informatica di base per le discipline umanistiche

vito pirrelli

Istituto di Linguistica Computazionale CNR Pisa

Dipartimento di linguistica

Università di Pavia

prima lezione introduzione: computer e linguaggio

vito pirrelli

Istituto di Linguistica Computazionale CNR Pisa

Dipartimento di linguistica

Università di Pavia

lezione 1

schema del corso

30 ore di lezione 20 ore di esercitazione una verifica scritta (per 10 punti

complessivi) esame orale (rimanenti 20 punti)

lezione 1

orari

lezioni lunedì: 16.45 - 18.30 (aula L2) martedì: 9.15 - 10.45 (aula L2)

esercitazioni (a partire dal 18 marzo) martedì: 15 - 16.45 (aula L3)

ricevimento studenti martedì: 11.30 – 13.30 Dipartimento di Linguistica

lezione 1

servizi web

mailing list del corso per iscriversi:

http://mail.ilc.cnr.it/mailman/listinfo/informatica_unipv sito web del corso: http://webilc.ilc.cnr.it/~pirrelli

contiene descrizione del corso presentazioni delle lezioni letture consigliate altro materiale utile

lezione 1

si richiedono ...

nozioni di linguistica teorica di base (elementi di morfologia e sintassi)

familiarità col computer come strumento di base per la casa/ufficio: sistema operativo a finestre gestione cartelle creazione e gestione di documenti testo (word

processing), creazione e gestione di documenti di dati non

testuali (fogli elettronici, database), navigazione del web con un browser

lezione 1

non si richiedono ...

familiarità con l’architettura concettuale e funzionale di un computer

familiarità con infrastrutture hardware e software familiarità con un linguaggio di programmazione

(Pascal, C, C++, Java ecc.) nozioni di base di linguistica computazionale familiarità con applicazioni del computer al

trattamento automatico del testo (correttori grammaticali, correttori di stile, strumenti per le concordanze ecc.)

lezione 1

si vuole offrire...

familiarità con l’architettura concettuale e funzionale di un computer

familiarità con infrastrutture hardware e software

nozioni di base di linguistica computazionale operazioni di base del calcolatore sul testo alcuni esempi d’uso di queste operazioni riflessioni metodologiche

lezione 1

non si offriranno...

nozioni di programmazione dettagli sui modelli e sui metodi per il

trattamento automatico del linguaggio (NLP) competenze specifiche per l’uso di software

commerciale

lezione 1

le domande a cui saprete rispondere ...

su che tipo di dati linguistici il calcolatore è in grado di operare?

quali operazioni è capace di eseguire su questi dati? come si organizzano queste operazioni e quali problemi

possono ragionevolmente aiutarci a risolvere? che cosa vuol dire analizzare un testo al computer e in

che misura il computer può migliorare la nostra comprensione di un testo?

quale impatto ha avuto la tecnologia informatica sulle discipline umanistiche e sul modo in cui oggi studiamo il linguaggio?

lezione 1

schema del corso

Parte prima:Introduzione - computer e linguaggio

Parte seconda: Il testo in formato digitale

(per saperne di più clicca sulle icone!)

lezione 1

parte prima: introduzione

computer e linguaggio

Cos’è un computer?

Come funziona?

Il linguaggio e il computer: “calcolatrice” o “cervello elettronico”?

lezione 1

parte seconda: il testo in formato digitale

Le parole come numeri elementi strutturali del testo ortografico il corpus

l’analisi linguistica del testo: livelli di annotazione XML

archivi elettronici testuali e lessicali

lezione 1

(parte terza: computer e cervello)

acquisizione di informazione linguistica da basi di dati testuali

le parole come stimoli

il linguaggio e il tempo:

apprendimento e mutamento

lezione 1

durata del corso

il corso consiste di un modulo unico di 50 ore complessive (tra lezioni frontali e esercitazioni) che si articola tra il terzo e quarto trimestre

i primi appelli di esame utili sono quelli relativi al quarto trimestre

lezione 1

computer e discipline umanistiche

perché? per imparare a usare il computer

per studiare usando il computer corsi multimediali ricerche sul www ricerche su archivi digitali ricerche su insiemi di dati non strutturati ...

per comunicare usando il computer creare un ipertesto creare un sito web strutturare un percorso didattico o narrativo per e-learning ...

lezione 1

computer e discipline umanistiche (continua…) perché?

per fare ricerca usando il computer potenziando i nostri strumenti:

• creare e consultare basi di dati• acquisire nuovi dati da materiale non strutturato• strutturare il materiale acquisito• fare esperimenti su grandi quantità di dati attraverso analisi

e simulazioni... rielaborando i nostri concetti:

• impatto delle tecnologie informatiche sul modo in cui oggi guardiamo al linguaggio

per crearsi una “nuova professione”

lezione 1

computer e discipline umanistiche

come? creando e consultando basi di dati testuali digitalizzati navigando sul web per reperire nuovi materiali “annotando” automaticamente dati testuali non strutturati utilizzando strumenti software commerciali

traduttori automatici correttori automatici classificatori automatici editor multimediali motori di ricerca interfacce uomo-macchina ipertesti

sviluppando nuovi strumenti software

lezione 1

computer e discipline umanistiche

in che ambiti disciplinari? linguistica computazionale

trattamento automatico del linguaggio scritto trattamento automatico del linguaggio parlato

stilo-statistica lessicografia computazionale filologia computazionale linguistica del corpus (corpus linguistics) biblioteche digitali didattica computerizzata (e-learning) ...

lezione 1

computer e discipline umanistiche

da quando? anni 50

primi esperimenti di traduzione automatica negli stessi anni, in Italia, a Gallarate, P. Busa lavora sulle

prime concordanze dell’opera di S.Tommaso prodotte con calcolatori IBM

impulso allo studio del linguaggio col computer dato dalla rivoluzione chomskyana (gerarchia di grammatiche)

anni 60 Humanistic Text Processing Natural Language Processing

anni 70 sviluppo parser/grammatiche di media copertura

lezione 1

computer e discipline umanistiche (continua)

da quando? anni 80

le “risorse linguistiche” anni 90

linguistica computazionale e “industria delle lingue”

2000-? linguistica computazionale e “contenuto digitale”

lezione 1

mercato del lavoro ... agenzie web case editrici e agenzie redazionali multimediali giornalismo in linea (on-line) aziende produttrici di software aziende localizzatrici di software aziende operanti nella “industria delle lingue” biblioteche e musei scuole di ogni genere e grado agenzie di formazione professionale (e-learning); università e centri di ricerca grandi aziende amministrazioni

http://compass.di.unipi.it/didattica/infouma/

lezione 1

linguaggio, mente e computer

operazioni logico-

matematiche

apprendimento e uso

modelli della facoltà linguistica

linguaggio

linguaggio come flusso di stimoli

linguaggio come repertorio di dati

discreti

linguaggio come facoltà

linguistica

per saperne di più,clicca sul computer!

lezione 1

il calcolatore: una definizione

dispositivo elettronico programmabile

finalizzato alla gestione delle informazioni

hardwarehardwaretutto quanto non possiamo trasmettere

per telefono...

softwaresoftwaretutto quanto possiamo

trasmettere per telefono...

(per saperne di più clicca sulle parole evidenziate!)

fine prima lezione

prima lezione introduzione: computer e linguaggio

(lezione 2)