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Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 1
Informe 2015 sobre la situación del Sistema Educativo en Aragón
Curso 2013-2014
Curso 2013-2014
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 2
Capítulos
1. Demografía y educación en Aragón
2. Recursos Humanos
3. Alumnado
4. Centros
5. Programas
6. Servicios complementarios
7. Otras instituciones
8. Financiación
9. Una perspectiva comparada
10. Propuestas de mejora
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 3
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
La población total acusa un gran descenso…
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 4
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
Sin embargo, la población escolar aumenta
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 5
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
La población de origen inmigrante también disminuye
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 6
Capítulo 1. Demografía y educación en Aragón
El nº de escolares de origen inmigrante crece
68,1%25%
6,9%
Pública
Concertada
Privada
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 7
Capítulo 3. Alumnado
La enseñanza pública aumenta en mayor medida (2013-14)
129.940 133.593 137.828 140.955 143.136
143.597
53.031 53.067 53.264 53.678 52.878 52.646
15.198 14.864 14.663 14.085 14.685 14.514
0
50.000
100.000
150.000
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 8
Capítulo 3. Alumnado
El alumnado en la pública ha crecido el 10 % en 5 años
+ 10,1 %
- 0,7 %
- 4,5 %
Pública
Concertada
Privada
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 9
Capítulo 3. Alumnado
Aumenta el nº de alumnos en casi todos los niveles
48.555 49.012 50.351 51.282 51.495 50.104
71.228 71.932 73.335 74.34974.968
75.379
47.392 47.469 47.412 47.122 47.57847.919
14.696 15.194 15.734
15.894 16.114 16.49513.389 14.817 15.704
16.868 17.30517.746
800
10.800
20.800
30.800
40.800
50.800
60.800
70.800
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Primaria
Infantil
ESO
CF
Bachillerato
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 10
Capítulo 2 y 3. Recursos humanos y alumnado Porcentaje de variación de profesorado y alumnado con respecto a cada curso anterior
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 11
Capítulo 3. Alumnado
Se mantiene la distribución de alumnos por provincias
Huesca
16,4%
Zaragoza 73,6%
Teruel
10%
Zaragoza capital 60%
Capítulo 1. Alumnado
Población escolar por Comarcas
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 12
125.710
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 13
Capítulo 3. Alumnado Más extranjeros, especialmente en la Pública (2012/13)(Porcentaje de extranjeros sobre el total)
2013/14
27.053 Extranjeros
2012/13
26.878 Extranjeros
2011/12 26.433 Extranjeros
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 14
Capítulo 3. Alumnado
El porcentaje de promoción en Primaria sigue aumentando
6º Curso
2º Curso
4º Curso4º Curso
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 15
Capítulo 3. Alumnado
En 3º ESO, aumento progresivo de alumnado que promociona
78,9
79,5 79,8 81,4%83,2%
86,688,9 88,2 89,8 % 90,6%
98,9
96,7
99,3 100 %98,9%
82,1 83,2 83,2 84,6% 86,1%
75
80
85
90
95
100
105
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Privados
Concertados
Media Aragón
Públicos
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 16
Capítulo 3. Alumnado
En 2º bachillerato, los de Ciencias, los mejores(% de alumnos que promociona)
47,2
56,6%
7478,5%
83,1 84,6%
45
55
65
75
85
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
Ciencias
HH y CC SS
Artes Plásticas
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 17
Capítulo 3. Alumnado
Incremento del nº de alumnos en Bachillerato, más en modalidad de Humanidades y CC SS
Por modalidades Total alumnos bachillerato
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 18
Capítulo 3. Alumnado
Incremento progresivo de alumnos en CF
7.121
7.794
7.879
8.6288.451
8.861
5.970
6.622
7.302
7.670
8.183 8.224
5.500
6.500
7.500
8.500
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 1442013/14
Grado Medio
Grado Superior
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 19
Capítulo 3. Alumnado
Cambio de tendencia en el porcentaje de alumnado de CF que promociona (2012/13)
64%
79,8%85,7%
76,2%
59,3%69%
49,9%
63,6%
GM diurnos GS diurnos GM nocturnos GS nocturnos 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13 11/12 12/13
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 20
Capítulo 3. Alumnado
El estudio de idiomas sigue aumentando entre las enseñanzas especiales (2013/14)
3.324
787 674 165
21.267
Idiomas Música Artísticas Deportivas Danza
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 21
Capítulo 4. Centros
Centros de Educación Infantil
426
143
79
438
162
79
480
154
78
494
151
84
499
158
78
499
158
77
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14
Públicos
Privados no concertados
Privados concertados
Alumnos en Educación personas adultas 13.818
Alumnos en Escuela rural 9.379
Alumnos en Diversificación Curricular 2.368
Programas cualificación profesional inicial (PCPI) 2.181
Alumnos en Aulas hospitalarias 1.594
Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE) 1.348
Alumnos en Educación Especial 933
Centros con Programa Refuerzo, Orientación y Apoyo (PROA) 242
Auxiliares de Conversación 88
Centros con Programas Aprendizaje Básico (PAB) 75
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 22
Capítulo 5. Programas para la calidad y equidad educativa
Más alumnos en la atención a la diversidad (2013-2014)
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 23
Capítulo 5. Programas para la calidad y equidad educativa
La enseñanza de Lenguas, cada vez más demandada
2013-2014 Centros
Anticipa 1ª ó 2ª Lengua extranjera
165
Bilingües 199
Alumnos
Aragonés 456
Catalán 3.512
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 24
Capítulo 6. Servicios complementarios
Transporte, comedores, apertura de centros y ayudas (2013/14)
Usuarios del transporte escolar 17.109
Usuarios de comedor escolar 55.996
Usuarios de Apertura centros 10.271
• El uso del transporte, comedor escolar y la apertura de centros disminuyen ligeramente.
•La financiación del transporte aumenta ligeramente, sin embargo la del comedor disminuye.
Capítulo 8. Financiación de la educación
Financiación (miles de euros)
678.151
736.129
869.595885.598
849.018836.532
806.680
902.211
736.116734.611
600.000
650.000
700.000
750.000
800.000
850.000
900.000
950.000
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 24
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 26
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
La población escolar de Aragón ha crecido un 16,7 % en 10 años (2003/04 - 2013/14)
30,1
29,0
28,9
26,4
23,5
22,6
19,6
19,1
19,0
18,7
18,6
17,1
16,7
14,1
7,5
5,4
3,8
33,3
1,7
Melilla
Navarra
Ceuta
La Rioja
Cataluña
Valencia
Madrid
País Vasco
Castilla-La Mancha
Cantabria
Baleares
Murcia
España
Aragón
Andalucía
Canarias
Asturias
Galicia
Castilla y León
ExtremaduraExtremadura
-1,4
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 27
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El 68,6% de alumnado aragonés en la enseñanza pública (2013/14)
82,1
80
78,6
78,5
75
72,7
71,9
71,6
70,2
68,6
68,3
68,3
67,5
67,1
66,2
66,1
65,1
83,2
54,951,1
Melilla
Castilla-La Mancha
Extremadura
Ceuta
Canarias
Andalucía
Galicia
Murcia
Asturias
Cantabria
Aragón
España
Castilla y León
Valencia
La Rioja
Baleares
Cataluña
Navarra
Madrid
País Vasco
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 28
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Aragón es la 4ª C.A. con más alto % de extranjeros (2012/13)
13,8
12,7
12,3
11,6
11,4
10,2
9,6
8,7
8,6
7,8
6,8
6,6
6,5
6
5,2
4,3
4,2
3,1
14,7La Rioja
Baleares
Cataluña
Aragón
Madrid
Murcia
Valencia
Melilla
España
Navarra
Castilla La Mancha
Castilla y León
País Vasco
Canarias
Cantabria
Andalucía
Ceuta
Asturias
Extremadura
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 29
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
Aragón mantiene una ratio mejor que la media española (11.3 alumnos/profesor en 2012/13)
10,5
10,8
11,1
11,1
11,6
11,8
11,8
12,1
12,3
12,5
12,6
12,7
12,9
13,1
13,2
13,3
13,4
10,3
13,613,8
Galicia
Cantabria
Asturias
Castilla y León
Navarra
Extremadura
País Vasco
Baleares
Aragón
Murcia
La Rioja
España
Castilla-La Mancha
Cataluña
Ceuta
Andalucía
Valencia
Canarias
Melilla
Madrid
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 30
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
La 7ª C. A. en nº de estudiantes/ordenador (2012/13)
1,5
1,8
1,6
2,3
2,2
2,4
2,6
2,5
2,8
2,8
2,6
3
2,9
3,4
3,3
4,4
5
1,8
5,35,9
Andalucía
Extremadura
Baleares
País Vasco
Castilla-La M.
Asturias
Aragón
Ceuta
Galicia
La Rioja
España
Cantabria
Castilla y L.
Melilla
Cataluña
Canarias
Navarra
Valencia
Murcia
Madrid
1,6
1,8
1,8
2,2
2,3
2,4
2,5
2,6
2,6
2,8
2,8
2,9
3
3,3
3,4
4,4
5
1,8
5,35,9
Extremadura
País Vasco
Andalucía
Baleares
Asturias
Castilla-La M.
Aragón
Galicia
Ceuta
Cantabria
La Rioja
España
Melilla
Castilla y L.
Canarias
Cataluña
Navarra
Valencia
Murcia
Madrid
Informe 2015: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2013-2014 31
Capítulo 9. Una perspectiva comparada
El 18,9% de abandono educativo temprano en 2013 (Población de18 a 24 años que no ha completado 2ª etapa de secundaria y no sigue ningún tipo de educación)
12,1
12,9
18,9
19,1
19,2
19,7
20,2
21,7
21,7
23,6
24,7
26,3
27,4
27,5
28,7
29,2
29,8
9,9
33,3
País Vasco
Cantabria
Navarra
Aragón
Asturias
Castilla y León
Madrid
Galicia
La Rioja
Valencia
España
Cataluña
Murcia
Castilla-La Mancha
Canarias
Andalucía
Extremadura
Baleares
Ceuta y Melilla
Informe 2014: El Sistema Educativo en Aragón. Curso 2012-2013 32
Propuestas 2015 (resumen de las principales)
Mejorar la atención al alumnado con necesidad de apoyo educativo
Los programas y la atención a la diversidad
Disminuir la ratio
Mayor dotación de recursos, especialmente de profesorado, mejorar su consideración social y recuperar condiciones laborales
Seguir atendiendo la demanda de idiomas
Plan de infraestructuras de construcción y reforma de los centros
Mejorar los servicios complementarios
Imprescindible, recuperar la financiación perdida