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Periodo: Agosto/11 – Julio/12
Programas Educativos
Derecho y Contaduría
Coatzacoalcos, Ver., Septiembre 2012
Informe Anual
Coordinación Académica
Regional SEA
1
Variables
carrera
Profesores de
Tiempo completo
Por
asignatura
Técnicos
académicos
No. % No. % No. %
Licenciatura Derecho 1 3.57 % 23 82.14% - 0
Contaduría - 0 19 61.29% - 0
Maestría Derecho - 0 1 3.57 % - 0
Contaduría 1 3.57% 9 29.03% - 0
Doctorado Derecho 2 7.40% 1 3.57 % - 0
Contaduría - 0 4 12.5% - 0
Promedio de
Años
Derecho 17-30 5-28 -
Contaduría 27-27 1-33 -
Posibles medidas para renovación de la planta académica:
Corresponde a las Direcciones de Área y a la Dirección
General del SEA. 2
Docencia
1. Revisión de planes de estudio
En los PE Derecho (2008) y Contaduría (2011)se participó en la revisión del plan de estudios de acuerdo al sistema de créditos.
En virtud de lo anterior el plan de estudios contempla áreas de conocimiento, líneas de acentuación y el perfil de egreso de acuerdo a competencias básicas, genéricas y especificas.
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2. Diversificación de la oferta educativa
4
La diversificación deberá orientarse a la instauración de la mejora curricular, incorporando las nuevas teorías educativas y las Tic´s. Se considerarán todas las modalidades y niveles educativos para favorecer la ampliación de la oferta con pertinencia social y calidad. El incremento de la matrícula se hará a través de la diversificación de la oferta de programas de acuerdo con las necesidades y oportunidades del desarrollo regional y local. Lo anterior por medio de la utilización de las diversas modalidades educativas acorde a las condiciones y necesidades de diferentes grupos poblacionales y se dará impulso especial al Sistema de Educación Multimodal.
Año de
ingreso
Carrera Ingreso Egreso % de Egreso a
Julio 2012
2004 Derecho 120 56 46.66 %
Contaduría 116 4 3.44 %
2005 Derecho 120 77 64.16 %
Contaduría 120 6 5.00 %
2006 Derecho 120 71 59.16 %
Contaduría 120 2 1.66 %
2007 Derecho 120 58 48.33%
Contaduría 120 2 1.66%
2008 Derecho 153 20 13.08%
Contaduría 137 1 .73%
3. Comportamiento del ingreso y egreso de estudiantes al menos en los últimos cinco años. (Por cohorte generacional)
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Comentario sobre egreso de los estudiantes:
En el PE Contaduría a partir de la vigencia del MEIF en el año 2003 se aprecia una baja considerable del número de estudiantes que egresan lo que se hizo crítico a partir del año 2006.
La principal razón es que en el PE las EE carecían completamente de pre requisitos y ante la ausencia del programa de tutorías los estudiantes no contaban con la orientación académica indispensable para seleccionar en forma pertinente las EE y la construcción de su perfil de egreso.
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PE Derecho MEIF
En Julio de 2012 egreso la primera generación del MEIF con un total de 20 alumnos.
Cabe mencionar que una alumna de este PE termino la licenciatura en 7 periodos, lo que visibiliza el beneficio de este plan de estudios hacia las y los estudiantes.
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Imparten
tutoría =>
PTC Profesores por
asignatura
Técnicos
académicos
Derecho 2 4 -
Contaduría 1 14 -
No. % No. % No. %
5.08% 32.14%
4. Tutorías
8
En relación al PE Derecho las tutorías es una herramienta que apoya el tránsito de los estudiantes en su trayectoria escolar contribuyendo a la formación de su perfil de egreso. En el caso del PE Contaduría el programa de tutorías reinició actividades a partir del periodo agosto 2011 sin obtener resultados significativos, por lo que se espera a partir de agosto 2012 con el cambio del coordinador de tutorías de este PE se pretende la obtención de resultados favorables.
Proyecto
Aula =>
Carrera PTC Profesores
por
asignatura
Experiencias
educativas
No. % No. % No. %
Derecho 2 66.6% 3 10.71% 6 11.53%
Contaduría 1 100% 5 15.62% 6 11.53%
5. Profesores incorporados al proyecto aula, así como el número
de experiencias educativas registradas bajo este enfoque.
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Si bien es cierto el propósito del Proyecto AULA es incentivar la innovación continua en la práctica docente como una estrategia para consolidar el MEIF y el diseño curricular por competencias, la mayoría de los académicos de los PE Derecho y Contaduría aun no han diseñado sus EE bajo los lineamientos de ésta estrategia aunque también se reconoce que varios de ellos llevan a cabo acciones de innovación en las EE que imparten.
Programa Educativo: Derecho
Experiencias educativas
No. %
3 5.88%
6. Experiencias educativas que pueden ser incorporadas al proceso multimodal.
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Programa Educativo: Contaduría
Experiencias educativas
No. %
3 5.88 %
El Sistema de Enseñanza Modal en los PE del SEA en la región tiene como objetivo integrar paulatinamente métodos y tecnologías que complementen la formación de los estudiantes, promoviendo a su vez la participación de los académicos en escenarios alternativos al aula que flexibilicen el tiempo, contenido y espacio favoreciendo el auto aprendizaje del estudiante.
Recursos obtenidos Impacto Académico
Monto: $ 106.290.03 Cinco computadoras de
escritorio.
Nueve video proyectores.
Dos computadoras portátiles.
Los recursos recibidos han
optimizado la práctica docente
lo que ha permeado a la
población estudiantil
contribuyendo a una mejor
formación profesional.
7. Recursos del PIFI y su destino para el desarrollo docente y estudiantil.
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8. Incorporación de la sustentabilidad a las experiencias educativas.
Programa educativo: Derecho y Contaduría
Experiencias educativas
No.
Contaduría= 2
Derecho= 2
%
Contaduría= 3.84%
Derecho= 3.85 %
Total = 4 7.69 %
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2. Investigación
Derecho y Contaduría
13
1. Cuerpos Académicos
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La importancia de los CA radica en que son una fuerza motriz del desarrollo institucional que garantizan el cumplimiento de objetivos educativos y de generación y aplicación del conocimiento, enriqueciendo la vida académica con la experiencia e información de sus pares en otras instituciones. Propician ambientes académicos de gran riqueza intelectual, dando prestigio a la institución. No obstante lo anterior, en los PE Derecho y Contaduría no se han desarrollado CA en la región, en virtud de que no se han dado las condiciones académicas indispensables para su formación.
Artículo Revista Año de
publicación Derecho Academia Journals
Exploratoris 2010
Contaduría
3. Publicaciones en revistas indexadas en los últimos tres años.
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Capítulo Libro Editorial 3 Negligencia médica Empresas
Universitarias
1 Temas selectos.
Transparencia y
Acceso a la
información
IVAI
2 Perfiles Actuales del
Derecho
patrimoniales
Códice
1 Prontuario para la
investigación jurídica
Códice
4.Capítulos de libro PE Derecho
16
Capítulo Libro Editorial 3 Gestión empresarial y
administración de
sistemas educativo.
Talleres
González
Impresores
4. Capítulos de libro. PE Contaduría
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Acreditación vigente por
organismos de COPAES
Nivel ante los CIEES
Si No 1 2 3 No
evaluado
X X
5. Situación de acreditación antes los organismos respectivos (COPAES o CIEES). PE: Derecho y Contaduría
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La evaluación por CIEES a los PE Derecho y Contaduría ha contribuido a lograr que el total de la matrícula curse PE reconocidos por su calidad, asegurando ésta condición mediante un proceso de mejora interna.
6. Desarrollo del postgrado en las Facultades. Propuestas de los núcleos académicos y posibilidades de ingresar al PNPC.
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De acuerdo a las necesidades de la plantilla docente resulta deseable una maestría en Derecho en forma virtual que mediante el uso de las Tic’s permita un mejor aprovechamiento del tiempo y de los recursos. En relación al PE Contaduría se cuenta con mayor oferta educativa institucional en el Campus.
3. Vinculación
Derecho y Contaduría
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Problemática
Regional
Formas de vinculación de los
profesores
Proyecto generado
Falta de orientación
y asesoría jurídica y
contable de los
habitantes del Valle
del Uxpanapa.
A través de un bufete
jurídico gratuito.
“Asesoría jurídica a los
habitantes del Valle del
Uxpanapa”
No. De proyectos aplicados en el periodo Número y porcentaje registrado en el
SIVU
1 Número 1 % 100%
1. Problemáticas regionales detectadas y formas como se han
vinculado los profesores en los PE Derecho y Contaduría.
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En las actividades de vinculación los estudiantes tienen una amplia participación ya que tienen que trasladarse al Uxpanapa para llevar a cabo la orientación y asesoría que solicitan los habitantes. El Coordinador responsable participa asesorando y guiando al alumno para la ejecución del proyecto.
Profesores Estudiantes
No. % No. %
Derecho 1 3.57 % - - Contaduría 1 3.22% 30 7.05 %
Profesores Estudiantes
No. % No. % Derecho 2 7.14 % - -
Contaduría 1 3.22 % - -
2. Estudiantes y profesores participantes en intercambios y/o estancias.
3. Participación en eventos académicos.
22
.
23
4. Gestión y apoyo institucional
Derecho y Contaduría
1. Limitantes y perspectivas de la descentralización a partir de cada Facultad.
La perspectiva del Sistema de Enseñanza Abierta (SEA) en relación a los servicios educativos de la Universidad Veracruzana es que a través del Sistema de Educación Multimodal (SEM) se coadyuve a la descentralización por medio de la innovación de la oferta educativa; todo ello, en espacios definidos y conocidos como Centros de Aprendizaje Multimodal (CAM).
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2. Participación de los estudiantes y profesores en el proceso de planeación de la entidad académica.
Profesores Estudiantes
No. % No. %
1 3.57 % _ 0
25
La elaboración del PLADEA se lleva a cabo desde la Dirección General del SEA como entidad académica con la información proporcionada por cada uno de los Coordinadores Regionales, dando como resultado un documento único.
3. Actualización de equipo de cómputo En los PE Derecho y Contaduría
Número y descripción de
equipo adquirido
%
Estudiantes
beneficiados
%
Profesores
beneficiados
1 impresora laser jet
4 Computadoras de
escritorio
2 lap top
2 switch
1 punto de acceso
I tarjeta digital
100 % 100 %
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4. Infraestructura y necesidades de crecimiento.
Necesidades de infraestructura física Justificación
La adecuación de las instalaciones del
Centro de Atención Multimodal (CAM)
Falta del recurso humano para la
operatividad del CAM
En virtud de que el SEA se encuentra
en proceso de reestructuración a un
Sistema de Educación Multimodal se
requiere la incorporación planificada
de las Tic’s al proceso de enseñanza-
aprendizaje para lo cual se adecúa el
Centro de Atención Multimodal que
permitirá extender estas modalidades
no convencionales a su entorno.
El Centro de Atención Multimodal no
ofrece sus servicios como tal en virtud de
que no hay el presupuesto por parte de la
Universidad para el pago del personal
especializado.
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5. Servicios bibliotecarios y hemeroteca en los PE Derecho y Contaduría.
Títulos Volúmenes Hemeroteca
Suficiente si No Suficiente Si No Suficiente Si No
X X X
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En la USBI Coatzacoalcos los títulos y volúmenes de los programas educativos de Derecho y Contaduría son insuficientes, es deseable cubrir la bibliografía básica y posteriormente la complementaria. No se cuenta con hemeroteca. Uno de los avances en beneficio del SEA es que los servicios bibliotecarios se ofrecen en un horario sabatino de 10.00 A 17:00 horas., así también se encuentra disponible el préstamo del acervo bibliotecario los días sábados.
6. Actualización y mejoramiento de los protocolos de seguridad. En relación al sistema de seguridad en el campus se participa de manera equitativa en el pago al servicio de vigilancia que opera de lunes a sábado. Así mismo en algunos grupos de los PE se han impartido talleres sobre violencia en las relaciones de noviazgo y violencia de género. La adquisición de credenciales, tarjetones y gafetes oficiales de identificación, que portan los alumnos de ambos PE, así como el personal académico y administrativo.
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7. Avances en la adopción de la sustentabilidad como una nueva cultura universitaria. Los PE Derecho y Contaduría contribuyen a la cultura de la sustentabilidad a través de su participación en el mantenimiento de las áreas verdes del campus, así como en la compra de equipo agrícola para evitar el riesgo de la salud en la comunidad universitaria pues por las condiciones climáticas se da un excesivo crecimiento de la maleza produciendo insectos y reptiles.
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