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ESCUELA SOCIALISTA DE AGRICULTURA TROPICAL
MAESTRÍA EN DESARROLLO SUSTENTABLE DE TERRITORIOS RURALES
SEMINARIO ESTUDIO INDEPENDIENTE
SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO
Primera asignación
Elaborado por:
Jesus T. Barraza G.
Barquisimeto, Enero 2.015.
INFORME DE ANALISIS DE UN TRABAJO DE GRADO MAESTRIA
TITULO DEL TABAJO: Proyecto de Conservación y Restauración del Grupo Escolar “Agustín Zamora Quintana”, Caracas 1952
FECHA: Febrero 2012
GRADO: Maestría en Conservación y Restauración de Monumentos
UNIVERSIDAD: Universidad Central de Venezuela. Facultad de Arquitectura y Urbanismo.
FUENTE: http://saber.ucv.ve/xmlui/bitstream/123456789/3942/1/T026800005101- 0-Tesis_de_Post-Grado_-_Yolexis_Borges-000.pdf
1.- Elementos de la completitud de un TGM.
La completitud, según Acacia Hernández, es un indicador vinculado a las
características lógicas de un trabajo que debe responder a las interrogantes:
a) ¿No hay elementos faltantes o vacíos informacionales?
b) ¿Hay una descripción completa de los objetos y/o hechos de estudio, así
como de los resultados presentados?, tomando en consideración los
objetivos y limitaciones.
c) ¿Hay una exposición completa de las teorías seleccionadas?
d) ¿Hay una descripción completa de los procedimientos, del método, de las
instrumentaciones?
a) ¿No hay elementos faltantes o vacíos informacionales?
En el caso del trabajo analizado no se observó que existieran
elementos faltantes de acuerdo a los planteamientos presentados en el
capítulo que el autor identifica como introducción.
Se apreció que la investigación parte de un marco teórico, donde
cubre en primer lugar (capitulo I) el desarrollo arquitectónico de la zona
donde se ubica la edificación. Características constructivas y los elementos
que definen la estructura del edificio.
Posteriormente en el capítulo identificado como “Estudio De Las
Patologías Presentes En Grupo Escolar Agustín Zamora Quintana” el autor
desarrolla la metodología, estableciendo la forma de identificar los
elementos que generan el problema, los cuales engloba el término
patología, que en construcciones se refieren a los efectos visibles y
medibles de los problemas estructurales.
Adicionalmente, en el siguiente capítulo desarrolla el análisis de los
resultados obtenidos y genera el planteamiento de la solución la cual
materializa a través de una propuesta de rehabilitación.
b) ¿Hay una descripción completa de los objetos y/o hechos de estudio, así como de los resultados presentados?, tomando en consideración los objetivos y limitaciones
En el trabajo de grado se observó que existe una descripción acorde
con la propuesta de investigacion y presenta los resultados
c) ¿Hay una exposición completa de las teorías seleccionadas?
En el caso del Estudio analizado las teorías están referidas al tipo de
arquitectura utilizada y al modelo estructural las cuales se plasman en las
normas tanto arquitectónicas como estructurales, las cuales se basan en
teorías propias de esas materias, en el caso de las estructuras se pasó de
la teoría elásticas de los elementos estructurales, a la teorías de los estados
limites, no obstante, no es un elemento que explica directamente , sino, que
se desarrolla al momento de diseñar un proyecto de edificación.
d) ¿Hay una descripción completa de los procedimientos, del método, de las instrumentaciones?
Si, existe una descripción completa en el capítulo III, donde se
indican las variables a medir tales como: deterioros, Alteraciones Presentes
en los Elementos Estructurales, Alteraciones Presentes en los Cerramientos
y Fachadas, Alteraciones Presentes en los Acabados, etc.
Por lo tanto, se puede concluir, que de acuerdo al paradigma y al objeto de
estudio, el trabajo de grado analizado cumple con la completitud.
2.- Coherencia paradigmática
El estudio se enmarca dentro del paradigma positivista, observándose que
cumple con los parámetros, que a partir de un problema, mediante el análisis de
unas variables establecidas y cuantificables (sin la “intervención” del investigador)
se llega a una propuesta de solución del problema.
3.- Aspectos de fondo y forma (Normas APA, UPEL, ESAT).
En el trabajo analizado existen algunos elementos que pueden estar
basados en las normas APA, tales como márgenes portada y algunas citas, no se
ajusta a ellas, por lo tanto se infiere que está más adecuado a unas normas
propias de la UCV
4.- Soporte teórico.
Tal como se indicó anteriormente, las teorías que soportan las investigación
están referidas a la arquitectura utilizada y al modelo estructural, las cuales
sustentan la normativa (técnico legal) tanto arquitectónicas como estructurales,
las cuales se basan en teorías propias de esas materias, no se detallan de manera
explícita, sino, que se desarrollan de manera implícita al momento de diseñar un
proyecto de edificación.
5.- Triangulación cualitativa (si aplica).
En esta investigación no aplica la triangulación cualitativa, por ser hecha
bajo método cuantitativo
6.-Validación y legitimidad ( en los caso que aplique).
En esta investigación no aplica la triangulación cualitativa, por ser hecha
bajo método cuantitativo
