INFORME DE EVALUACIN DEL REA DE LENGUAJE: COMUNICACIN Y
REPRESENTACIN. (3 AOS)LENGUAJE VERBAL Y APROXIMACIN AL LENGUAJE
ESCRITO. Siente necesidad de expresarse oralmente, comunicando
sentimientos, ideas, deseos y experiencias_______ Es capaz de
solicitar ayuda verbalmente si lo necesita
__________________________________ Comprende las rdenes orales
____________________________________________________ Utiliza
correctamente frmulas de saludo, despedida, felicitacin
_________________________ Es capaz de explicar sus realizaciones
oralmente ______________________________________ Habla de forma
espontnea en la clase, en la calle, en el patio, en
casa,_____________________ Participa en el contexto de
conversaciones ms sistemticas _____________________________
Participa en la Asamblea de clase
_________________________________________________ Respeta las
normas bsicas para la comunicacin en grupo
_______________________________ Escucha los relatos, cuentos, etc,
y da muestras de comprender lo escuchado ________________ Memoriza
y repite textos orales aprendidos
_________________________________________ Es capaz de elaborar un
discurso sencillo y coherente (noticia, relato, experiencia)
_____________ La construccin del lenguaje es correcta
____________________________________________ Tiene defectos de
diccin ______________________________________________________
Inters por conocer y reproducir la lengua de uso en nuestra zona
_________________________ Lee e interpreta imgenes, pictogramas,
cdigos ______________________________________ Comprende y reproduce
algunos textos _____________________________________________
Identifica su nombre
__________________________________________________________
Garabatea
__________________________________________________________________
Realiza el trazado de las lneas verticales y horizontales
________________________________ Prensa correctamente el
instrumento ______________________________________________ Cuida
los libros y valora las posibilidades de disfrute que le ofrecen
________________________LENGUAJE AUDIOVISUAL Y TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN YCOMUNICACIN. Nombra y manipula instrumentos
tecnolgicos, a veces con ayuda: ordenador, cmara fotogrfica________
Muestra inters en la visualizacin de producciones audiovisuales:
pelculas, juegos interactivos_______LENGUAJE ARTSTICO. Ejercita su
habilidad y agilidad manual (recorta, repasa, reproduce caminos y
trayectos )_________ Observa y aprecia formas, colores, tamaos,
semejanzas, diferencias, relaciones sencillas _______ Se orienta
bsicamente en el espacio del papel
_______________________________________ Explora la realidad y
refleja el conocimiento que de ella tiene
____________________________ Interpreta imgenes
__________________________________________________________
Experimenta con distintos materiales, tiles, soportes, colores,
tonalidades, mezclas ___________ Se inicia en la prehensin y presin
correcta de los tiles plsticos ________________________ Se inicia
en el ejercicio de algunas tcnicas bsicas: dactilopintura,
rellenado, rasgado, picado,modelado, _____ Es limpio/a en la
presentacin de su trabajos ________________________________________
Respeta las producciones de los dems
_____________________________________________ Disfruta con sus
elaboraciones ___________________________________________________
Expresa libremente sus vivencias y experiencias
______________________________________ Demuestra imaginacin y
creatividad en la elaboracin de trabajos plsticos
__________________ Es capaz de hacer una sencilla valoracin crtica
______________________________________ Escucha una meloda con
atencin _________________________________________________ Escucha y
discrimina ruido-silencio
________________________________________________ Escucha y
discrimina sonidos determinados de objetos o del cuerpo
________________________ Conoce el timbre de la voz humana y lo
diferencia de algn instrumento _____________________ Distingue el
sonido fuerte del suave
_______________________________________________ Distingue el sonido
largo del corto ________________________________________________
Conoce algunos instrumentos de percusin y los manipula
________________________________ Ordena y cuida los instrumentos
__________________________________________________ Percibe los dos
momentos de la respiracin
__________________________________________ Desarrolla poco a poco
su sensibilidad musical ________________________________________
Disfruta tocando un instrumento o haciendo ritmo
_____________________________________ Le gusta
cantar_______________________________________________________________LENGUAJE
CORPORAL. Es capaz de realizar movimientos diversos con su cuerpo y
representar, con el mismo, elementoscercanos de su entorno
_________________________________________________________ Es capaz
de expresar estados de nimo (alegra, tristeza, enfado,)
_______________________ Expresa estados fsicos (calor, fro, dolor,)
_________________________________________ Logra mantener el cuerpo
en estado tenso y en estado relajado durante periodos cortos
_________ Tiene conciencia del proceso respiratorio
___________________________________________ Es capaz de representar
con el propio cuerpo elementos muy cercanos de su entorno
___________ Disfruta con la dramatizacin
____________________________________________________ Muestra
esfuerzo e inters por participar en las experiencias de
representacin _
INFORME LOGOPDICO
APELLIDOS: NOMBRE:Etapa: Nivel: Grupo:Fecha del informe:
Prerrequisitos lingsticos:Atencin:Respiracin ysoplo:Control de
la saliva:Praxiasbucofonatorias:Habilidades
fonolgicas:Discriminacinauditiva:
Fontica-fonolgica:(Articulacin,onomatopeyas,lenguajerepetido,lenguajeinducido
y espontneo)
Morfosintaxis (tipo de frases, longitud de las oraciones,
concordancia de gnero ynmero, ordenacin de secuencias
temporales)
Semntica:(comprensinderdenes,comprensinescrita,adivinanzas,razonamientoverbal,vocabulariodediferentescampossemnticos,tercioexcluso,opuestos,
familias de palabras, semejanzas y diferencias)
Pragmtica (Usos del lenguaje, habilidades sociales)
Lectoescritura
RECOMENDACIONES:
