INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES PRIMER TRIMESTRE AÑO … · pertinentes al primer trimestre del año en curso: 1) Liquidaciones varias (Caja Chica y aportaciones voluntarias de los

Secretaría de Finanzas Programa Piloto Integral de Combate a la Pobreza Urbana (PPICPU)

Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes en edad de 7 - 14 años

Informe Enero - Marzo 2011

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INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES

PRIMER TRIMESTRE AÑO 2011 INTRODUCCION

Se han concluido los planes de clases correspondientes a los talleres vacacionales (enero 2011) y al primer trimestre de labores para los grupos regulares en cada una de las disciplinas artísticas y computación.

Las actividades artísticas han continuado durante este primer trimestre, otras muy importantes, en preparación. Se realizaron presentaciones relevantes, tanto a solicitud de la Secretaria de Finanzas, como ser el evento cultural de cierre de la Reunión de Gobernadores del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) de Centroamérica y Republica Dominicana, mismo que se llevo a cabo en los Jardines del Cristo del Picacho, donde la disciplina de teatro se destaco a través de talentosos mimos y zanquistas, como de la Fundación del Niño Quemado (FUNDANIQUEM), en la inauguración de la exposición de autos clásicos de la ACAC (Asociación de Coleccionistas de Autos Clásicos de la región), evento realizado en el Museo para la Identidad Nacional (MIN), con la participación de la disciplina de música y el recién integrado Ensamble Coral Instrumental, conformado por jóvenes de menor edad, quienes a pesar de ser su primera presentación en publico, interpretaron música regional y popular de manera exitosa. También se contó con la presencia del teatro acrobático de Piloto y de los mimos, quienes una vez más hicieron gala de vistosidad y talento.

Otra actividad relevante fue el Taller de Animación para Cortometrajes, a invitación del Centro Cultural de España en Tegucigalpa, dirigido por profesionales de PDA Films y la Cátedra UNESCO de Políticas Culturales y Cooperación de la Universidad de Girona (España), taller de envergadura, donde participaron quince niños y niñas, cuyas edades oscilaban entre los 7 y los 12 años, de las disciplinas de teatro y artes visuales.

En primera instancia el taller estaba programado para realizarse durante 5 días, con una duración de 2.5 horas diarias, surgiendo posteriormente la necesidad de trabajar 3 horas diarias y extenderlo por ½ día más, pues el trabajo fue intenso, quedando evidenciadas las destrezas, raciocinio, información y estimulo por parte de los niños y niñas participantes. Y así fue manifestado por los profesionales de las artes visuales que tenían a su cargo la dirección el taller.

En preparación se encuentran actividades como son: la Celebración del Día Internacional de la Danza, durante el mes de abril, en la sede del Piloto y el evento de carácter internacional “Honduras is Open for Business”, a celebrarse en las ciudad de San Pedro Sula y en el puerto de Omoa (Dpto. de Cortes), el próximo mes de mayo, con la participación de la disciplina de música, con el coro y algunos integrantes del ensamble instrumental, quienes acompañaran al cantautor hondureño de trascendencia internacional, Guillermo Anderson




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A nivel doméstico se realizaron las siguientes actividades: Disciplina de Música Concierto de clausura de los talleres vacacionales Disciplina de Danza Presentaciones didácticas a los padres de familia de los diferentes grupos de esta disciplina. DE LA COORDINACION GENERAL DEL PILOTO

ACTIVIDADES GENERALES Como en el año anterior, la Coordinación General del Piloto se concentro en:

1) Seguimiento a actividades programadas y otras en que participaron los educandos del Piloto en sus diferentes disciplinas,

2) Seguimiento a planes estratégicos y de clases, cronogramas de ejecución para el primer trimestre del año en curso, en cada una de las disciplinas artísticas y modalidad de computación, áreas: Administrativa, Psicosocial, Monitoreo y Seguimiento. Así como el seguimiento y observación del desempeño, en forma conjunta con la profesional encargada del Área Psicosocial, del Coordinador del Área Académica Artística y de la Coordinadora de Sistematización.

3) Participación en reuniones de trabajo a nivel de la Coordinación General del Programa

4) Participación en reunión a solicitud del Secretario en el Despacho de Finanzas, con la represtación del Sr. Orlando Garner y pertinente al evento cultural a llevarse a cabo durante la reunión de Gobernadores BID de Centroamérica y Republica Dominicana.

5) Planificación, coordinación, asistencia y participación en reuniones de trabajo, a nivel del Piloto 7/14 Años.

6) Planificación conjunta, seguimiento y acompañamiento en presentaciones artísticas realizadas en diversos ámbitos.

7) Seguimiento y acompañamiento en diversas actividades de carácter didáctico: Taller de Animación de Cortometrajes con PDA Films y Cátedra UNESCO

8) Revisión y elaboración de correspondencia, informes varios y ayudas memoria de reuniones de trabajo.

9) Revisión y ajustes a informes de trabajo presentados por la Coordinación Artística Educativa, Disciplinas Artísticas y Computación, Coordinación Administrativa, Área Psicosocial, Área de Monitoreo y Seguimiento.

10) Coordinación en forma conjunta al área psicosocial, sobre abordaje y solución a conflictos.




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11) Apoyo conjunto con el área psicosocial a la Coordinación de Sistematización sobre la problemática que aún persiste en área de música, como son las relaciones interpersonales, dificultad para el abordaje de aspectos didácticos como ser metodologías de trabajo en la disciplina, trabajo en equipo. Planificación de eventos futuros. 12) Seguimiento al comportamiento laboral en general. 13) Seguimiento a gestiones administrativas varias 14) Participación en el Taller “Elaboración de Proyectos Culturales”,

auspiciado por el CCE-T POBLACION ATENDIDA

Durante el primer trimestre del año en curso, se atendieron un total de 669 beneficiarios, sin incluir el grupo CAISI. En el último trimestre del año recién pasado la población atendida en el grupo considerado regular fue de 525, representando una diferencia a favor del 21.5 % , población que se tratara de mantener constante. Ver cuadro a continuación, donde se presenta la población asistiendo por disciplina y los porcentajes respectivos. CUADRO DE ASISTENCIA POR DISCIPLINA

POBLACION ATENDIDA ACTUALMENTE

GRUPOS REGULARES

DISCIPLINA GRUPO PILOTO 7/14 AÑOS GRUPO SEFIN TOTAL %

ARTES VISUALES 87 23 110 16.4

COMPUTACION 164 38 202 30.2

DANZA 78 30 108 16.1

MUSICA 130 33 163 24.4

TEATRO 66 20 86 12.9

525 144 669 100 %

RECOMENDACIONES GENERALES Una vez más solicitamos priorizar:

1) Adquisición de Equipo de Sonido, 2) Capacitación en áreas como Luminotecnia, Fotografía y Filmados, 3) Rehabilitación total del piso del salón de danza, el cual está cediendo ante el peso

y uso continuos, situación que en cualquier momento podría producir un percance o accidente. Así mismo el piso del escenario del IMA, cuyas láminas se han separado por una de las razones antes mencionada (el uso),

4) Resanar y forrar las paredes del escenario del salón de teatro, solicitud realizada desde inicios del año 2010,

5) Proteger o asegurar los ventanales del salón de danza




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6) Dotar a la Disciplina de Artes Visuales de los biombos requeridos para montaje de

exposiciones, 7) Habilitar las mesas de trabajo en el taller de la disciplina de teatro, las cuales

fueron desmontadas por ser anti funcionales a la labor allí realizada, 8) Adquirir los zancos necesarios y procurar la reparación de implementos malabares

y vestuario, para mejorar el nivel del espectáculo acrobático (ver informe respectivo a la Disciplina de Teatro)

9) Buscar mecanismos de adquisición de productos que no se encuentren en el mercado local y que son necesarios para desarrollar contenidos de los talleres artísticos,

10) En cuanto al área de computación es necesario instalar “internet” en un número adecuado de computadoras (mínimo/12) para realizar en forma eficiente el modulo (ver informe correspondiente a la Disciplina de computación),

11) Procurar que las presentaciones artísticas tanto intra como extra muros no

afecten las obligaciones escolares de los educandos del Piloto, formando en lo posible diferentes grupos que puedan asumir tales presentaciones en las jornadas en que están inscritos en el Piloto. Esta situación la maneja muy bien la disciplina de teatro, y se esta trabajando en ello en la disciplina de música,

CONCLUSIONES 1) Los cursos vacacionales, además de la oportunidad que se brinda a través de ellos a niños, niñas y jóvenes de poder acceder a talleres artísticos y computación, de los que se adolece tanto a nivel local, se convierten en una estrategia de captación muy viable, ya que se ha logrado que educandos de grupos vacacionales se reinscribieran en grupos regulares o sabatinos. 2) Si bien se ha logrado alcanzar un numero optimo en la población inscrita y asistiendo al Piloto, (sin tomar en cuenta al grupo CAISI) es necesario retomar estrategias de captación para las jornadas matutinas, en las que aun no se llega al numero adecuado de beneficiarios, convirtiéndose en cierto modo en una debilidad no solo a nivel administrativo, sino en los alcances del objetivo primario del Piloto. DE LA COORDINACION ADMINISTRATIVA

La Coordinación Administrativa ha continuado realizando y ejecutando labores pertinentes al primer trimestre del año en curso:

1) Liquidaciones varias (Caja Chica y aportaciones voluntarias de los padres de familia o encargados)

2) Reporte de meriendas 3) Proceso de Auditoria por flujo de materiales e insumos en la bodega central del

Piloto 4) Control del Recurso Humano (Cumplimiento de jornadas laborales,

permisos…etc.)




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5) Procesos de adquisición, compra, recepción y entrega de insumos, materiales de enseñanza y educativos, útiles de oficina y escritorio, instrumentos musicales y otros

6) Servicio de mantenimiento preventivo y correctivo del ”elevador”(de acuerdo a calendarización)

7) Proceso de contratación de servicio de estacionamiento para el vehículo del Piloto 8) Procesos de mantenimiento varios y seguridad

(Para más detalle referirse al informe respectivo)

DEL AREA PSICOSOCIAL

El Área Psicosocial continúa enfocando su atención y de manera integral a los beneficiarios del Programa, así como a padres de familia o encargados y personal laborante.

Igualmente se ha dado inicio al Plan de Intervención Psicológica, dirigido al personal laborante en el Piloto, con el fin de…“apoyar, orientar y estimularles para desarrollar al máximo el potencial y experiencia acumulada” (Ver informe área psicosocial) Durante el presente periodo (1er. Trimestre del año 2011) se han brindado 322 atenciones y 22 visitas de observación a los diferentes talleres.

PERIODO POBLACION ATENDIDA NUMERO DE ATENCIONES %

ENERO

FEBRERO MARZO

EDUCANDOS 122 38.0 %

ORIENTACION A

EDUCANDOS

138

41.0 %

PADRES DE FAMILIA 36 12.0%

PERSONAL PILOTO 26 8.1 %

TOTAL 322 100 %

ENERO

FEBRERO MARZO

ACTIVIDAD 22

VISITAS A DIFERENTES DISCIPLINAS




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DEL AREA DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO

En resumen:

1) Captación y Matricula. Nuevos ingresos, reingresos y talleres vacacionales. Preparación de la documentación pertinente a la matricula. Elaboración y manejo de expedientes. Manejo de archivos. Control y citas para pruebas de aptitud. Elaboración de listados de inscripción para control de asistencia. Organización de inscripciones para el inicio de talleres.

2) Control de asistencia en forma diaria en las diferentes jornadas. Elaboración de informes diarios. Control de Ingresos

3) Control y apoyo en entrega de meriendas. Recibir y distribuir diariamente, en coordinación con el personal de apoyo asignado y educadores la merienda a cada disciplina artística.

4) Apoyo en diversas actividades asignadas por la Coordinación General del Piloto

5) Apoyo al área psicosocial en control de citas 6) Apoyo en control de la disciplina de los educandos antes de ingresar y

al salir de sus respectivos talleres




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COORDINACION ACADEMICA ARTISTICA

PRESENTADO POR:

Guillermo Daniel Perdomo Mazier

PERIODO:

Enero - Marzo 2011

ACTIVIDADES REALIZADAS

1. Seguimiento y supervisión a la ejecución de talleres artísticos por cada disciplina

2. Seguimiento a la programación y realización de actividades y eventos

programados a través de las Cuatro (4) disciplinas artísticas

3. Seguimiento al proceso de captación, inscripción y asistencia de beneficiarios del

Piloto 7/14 Años.

4. Seguimiento a programas de atención al grupo SEFIN

5. Revisión de los siguientes documentos:

a. Plan Semanal de Clases

b. Cronogramas de actividades

6. Elaboración del informe técnico / Coordinación Académica Artística

correspondiente al Periodo de Reporte.

7. Revisión de los informes técnicos presentados por cada disciplina artística y

correspondiente al periodo de reporte.

8. Participación en reuniones de trabajo a nivel de la Coordinación General del

PPICPU, Coordinación General del Piloto 7/14 años, otras.

9. Elaboración de notas / correspondencia asuntos pertinentes a la Coordinación

Académica Artística

10. Participación, supervisión y apoyo en logística de los diferentes eventos y

montajes.




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11. Se realizó un proceso de organización de listados de alumnos matriculados según tramos

de edad, sexo, jornada, estatus.

12. Participación en taller de formulación de Proyectos Culturales el CCET.

EVENTOS Y ACTIVIDADES REALIZADOS POR DISCIPLINA

Música:

1. Concierto de Clausura de los Grupos vacacionales 2010/2011. 2. Participación en el evento BID llevado a en El Cristo del Picacho. 3. Concierto de inauguración conferencia de la organización Centroamericana de Autos

clásicos y antiguos, a beneficio de FUNDANIQUEM.

Danza:

1. Clase abierta a padres de familia de todas las secciones de la disciplina.

2. preparativos para la celebración del Día Internacional de la Danza.

3. La disciplina asistió a la presentación 4Elemental del grupo Danza Escénica en el Teatro

Nacional Manuel Bonilla.

Teatro:

1. Taller de Animación para Cortometraje ofrecido por CCET Centro Cultural España.

2. Participación del grupo de zancos y mimos evento del BID llevado a cabo en El Cristo del

Picacho.

3. Participación del grupo de zancos y mimos evento FUNDANIQUEM

4. El Maestro Armando Valeriano recibió Taller de Dramaturgia.

5. El Maestro Darwin López recibió Taller de Mimos.

6. Participación especial de tres alumnos que interpretaron a Maria y José, Los Tres Reyes

Magos, en la celebración de las Posadas de la Secretaria de Finanzas.

Artes Visuales:

1. Taller de Animación para Cortometraje ofrecido por CCET Centro Cultural España.

2. Elaboración de Figuras Gigantes de Origami para el evento BID.




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Otros: La coordinación General y la coordinación académica Artística, recibieron el taller de formulación de proyectos culturales donde se estudiaron temas como ser: análisis cultural interno y externo, el lenguaje de los proyectos, presupuesto, patrocinio, relaciones públicas entre otros.

RESULTADOS

DE LA EJECUCION DE LOS PLANES EDUCATIVOS

Contenidos planificados y metodología propuestas se ejecuta de acuerdo a los planes

elaborados por cada disciplina artística.

Contenidos Desarrollados por Disciplina

Música:

Sección Principiante, Intermedia y Avanzada

Flautas Dulces Sopranos:

Contenido Principiantes

Postura correcta del instrumento

Sonidos Si. La Sol

Escala de Do Mayor ( sonidos medios)

Ejercicios rítmico-musicales de primer nivel

Guitarras Principiantes: Aspecto Técnico

Postura del guitarrista Conocimiento de las partes de la guitarra Punteo de cuerdas solas Ejercicios para la digitación. Círculo de C mayor Círculo de G Mayor

Guitarras Avanzados: Repaso de acordes de círculos conocidos Acompañamiento de canciones

Pianos: Jornada Matutina: Escala manos juntas a dos octavas de C mayor Escala manos juntas a 1 octava D mayor

Jornada Vespertina: Escala de C Mayor manos juntas a dos octavas Escala de D mayor manos juntas a 1 octava




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Violines, Violas y Violoncelo

Aspecto Técnico: Postura a nuevos alumnos Ejercicios de arco Ejercicios en cuerdas solas Identificación de sonidos mediante el método Suzuki I Estudio Individualizado Seguimiento al método Suzui I y II Escalas y Ejercios de Digitación y arco

SAXOFON Aspecto Técnico:

Uso de la Técnica de respiración y digitación Uso del tubel, embocadura, cañuela, Emisión de sonidos

Trombones y Trompetas Aspecto Técnico:

Ejercicio de conocimientos anteriores Práctica de la embocadura (para no perderla)

Flauta Traversa Intermedios: Aspecto Técnico:

Ejercicios de respiración y Embocadura Seguimiento a montaje de Piezas musicales.

Coro: Preparación del Coro : Ejercicios precalentamiento y calentamiento, técnicas vocales y diafrágmales.

Danza:

Secciones juvenil principiante, avanzada, infantil principiante, avanzada vespertina y

mixta matutina y SEFIN, aplicando un grado de exigencia diferente para cada sección.

Movimiento creativo y expresión Corporal

Principios de la Danza

Colocación del cuerpo. Elasticidad. Colocación y elevación. Postura. Desarrollo de Fuerza. Posiciones básicas del pies




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Teatro:

Infantil Principiante Y SEFIN

Ejercicios de presentación, Conceptualización general del teatro. Ejercicios de Desinhibición, de Expresión Corporal

Técnicas de Confianza de grupo, Técnicas de Relajación, Ejercicios de

Concentración. Ejercicios de Redescubrimiento de los cinco sentidos

Juvenil Principiante:

Relación entre los personajes y con el espacio escénico, Ejercicios de presentación Lectura de obras de Ejercicios de Expresión Corporal, Desplazamientos

multidireccionales. Ejercicios de fraccionamiento del cuerpo, Direcciones básicas diagonales y altura.

Juvenil avanzado:

Ejercicios de Expresión Corporal Ejercicios de Actuación

Lectura de obras de teatro.

Elección de una historia, su transformación a guión escénico

Eentrenamiento con rigor corporal de y afianzamiento de las habilidades físicas

Artes Visuales: Infantil Principiante/ SEFIN

Pastel Graso Petateado Estarcido

Aprendizajes

Composición y forma Coordinación motriz Manejo tijeras Concepto de Forma por medio de pegado de papel Manejo de la pasta de sal. Manejo apropiado del color en la pasta de sal. Conocimiento acerca de la cerámica y sus cualidades




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Uso de enrollado y pegado de papel en fabricación de topiarios.

Juvenil Avanzado Principiante /SEFIN Pastel Graso Pintura al Óleo

Aprendizajes

Concepto de color, formas y texturas. Reforzamiento del dibujo natural. Resolución de trabajos basados en color. Aplicación de elementos formales de la composición. Realización de mezclas de color. Trabajar sobre bases oscuras. Conocimiento de medidas para la realización de dibujos.

Grupos Vacacionales

Teoría del color El círculo cromático Los colores primarios El tono Brillantez

Aprendizajes

Composición y forma Aplicación de color y conocimiento de la Rosa cromática.

Computación:

Grupos principiantes y SEFIN 2:

Mecanografía: con el software Mecamatic, para enseñarles a utilizar todos los

dedos a la hora de escribir en la computadora.

Uso del Mouse con el software Colorea4 y Winnie Pooh

Apagar y encender la computadora

Guardar, cerrar y abrir un archivo

Abrir y cerrar un programa

Escritura en Microsoft Word

Formato a Texto:

Negritas

Subrayado




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Color de letras

Tipo de letras

Grupos intermedios y SEFIN 1:

Repaso de temas anteriores en Microsoft Word: Alineaciones Tablas Columnas Configuración de página Cuadros de texto Encabezados Imágenes

o Grupos Avanzados

Microsoft Excel Se ha continuado con las funciones lógicas: Si condicional: Una condición Dos condiciones

Anclar un valor Trabajar con fórmulas en varias páginas Gráficos Fórmulas para sumar, restar, promedios, porcentajes Validación de datos Grupos de otras disciplinas:

Teatro y Artes visuales: Se desarrolló:

→ Se revisa que trabajen con los diez dedos.

→ Se han estado desarrollando los mismos temas del nivel principiante: En

Microsoft Word:

o Uso del mouse

o Encender y apagar la computadora

o Abrir y cerrar un programa

o Guardar un documento

o Formato a texto




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POBLACIÓN META Y DIAS DE ATENCION

Descripción

Población

Meta

Días de Atención

Observaciones

Población Piloto Atención Cultural

Complementaria 7 a 14 años

525

Lunes, martes, miércoles, jueves y viernes

Distribuidos en Horarios de 8:30 a 10:30 a.m. y de 1:30 a 4:30 p.m.

Grupo SEFIN 144 Sábados de 8:30 a 11:00 a.m.

Grupo CAISI

-

Martes y Jueves

Esta población no se atendió este trimestre

por aspectos de

organización

Total de alumnos matriculados 669

ASISTENCIA PROMEDIO POR DISCIPLINA

93%

92%

93% 93%

89%

87

88

89

90

91

92

93

Artes

Visuales

Computacion Danza Musica Teatro




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ALUMNOS MATRICULADOS POR DISCIPLINA ENERO-MARZO 2011

COMENTARIOS:

Población Piloto 7/14 Años

Definitivamente los grupos vespertinos son los mas fuertes dentro de la población asistente al Piloto, esperamos que con los nuevos procesos de captación los grupos matutinos se fortalezcan.

En relación al grupo CAISI, no se ha podido dar inicio este primer trimestre debido

a los ajustes administrativos que se han presentado, sin embargo las coordinaciones han planificado según las programaciones establecidas y están listos para atender a esta población.

110

202

108163

86

669

0

100

200

300

400

500

600

700

Artes Visuales Computacion Danza Musica Teatro Total




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En cuanto a los niños/as y jóvenes beneficiarios de SEFIN se ha visto mayor

asistencia este año se espera que no pierdan esa fuerza con la que inician, así mismo que se mantengan los grupos estables.

Coordinadores de Disciplinas, Maestros, administración

Considero que las coordinaciones artísticas, especialmente la disciplina de música deberán de jornalizar en equipo para unificar ya sean formatos de planificación, actividades a proponer que sean consensuadas en equipo, y así de esta forma fortalecer los vínculos de trabajo, por otro lado enterarse de lo que acontece en su disciplina.

Se nota mayor compromiso por parte de las diferentes coordinaciones en el montaje y preparación de eventos, considero que con una planificación más puntual los eventos y todas las actividades programadas serian más exitosas de lo que ya lo son.

Considero que el personal auxiliar de administración necesita sistematizar sus actividades, en muchos casos no siguen las instrucciones que les asigna su coordinadora.

Es de vital importancia que tanto los maestros como directivos se capaciten en

todas las áreas posibles, ya que de esta manera se potencian los conocimientos del personal, y así mismo se enriquecen las actividades y los objetivos del Piloto.




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CONTENIDOS DESARROLLADOS Y METODOLOGÍAS APLICADAS EN LOS TALLERES POR DISCIPLINA ARTÍSTICA DISCIPLINA DE ARTES VISUALES

Presentado por Juana María Escoto Duron, Coordinadora de Artes Visuales

Instructores Irma Lorena Hernández / Oscar Emiliano Castillo

Período de Reporte Meses Enero/ Febrero/ Marzo 2011

Actividades realizadas

1. Desarrollo y planificación para las clases vacacionales. 2. Finalización de clases vacacionales y entrega de diplomas. 3. Se realizaron actividades lúdicas para estimular a los educandos desde la parte

cognitiva hasta la motricidad gruesa, la lógica y la creatividad. 4. Continuidad de la base de datos con información especifica de los alumnos de artes

visuales como ser dirección, fecha de cumpleaños, números telefónicos, edad. 5. Ordenamiento y limpieza de bodegas. 6. Apertura para las clases regulares, animando a los niños para seguir viniendo al taller. 7. Elaboración de carné para alumnos regulares y de primer ingreso. 8. Charla con los alumnos que participaron en el taller con Centro Cultural España sobre

igualdad y diversidad.

9. Apoyo en la realización del taller con artistas españoles del Centro Cultural España sobre animación para cortometraje.

10. Finalización del taller y entrega de recuerdo a los artistas del Centro Cultural España.




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Contenidos Desarrollados Juvenil principiante y avanzado Pastel graso

El desarrollo de la pintura al pastel a lo largo de la Historia del Arte va ligado a la conquista del dibujo como técnica independiente y no sólo como complemento de la pintura con pincel. Su nombre deriva de la palabra pasta, la masa que se forma al mezclar los pigmentos en polvo con la goma que los aglutina. El pastel empieza a utilizarse como un medio seco y rápido de aplicar color al dibujo para potenciar los volúmenes y acercarse un poco más a la realidad con el soporte del color, principalmente en el retrato y la pintura de figura. En el siglo XVIII ya es una de las técnicas mas utilizadas entre pintores de la corte francesa, y ha dejado de formar parte del dibujo para convertirse en un medio pictórico con personalidad propia. A partir de entonces estará presente y será protagonista de todos los movimientos artísticos hasta nuestros días. Si en sus principios el pastel fue un complemento del dibujo en la pintura del retrato, hoy en día es una técnica que no conoce barreras temáticas, estilísticas ni de concepto.

El pastel es un medio pictórico que ha resultado atractivo a infinidad de artistas, tanto por la luminosidad e intensidad del color, debida a la gran proporción de pigmento que las barras contienen, como por la sencillez de su manejo, puesto que no requiere paleta, pinceles ni sustancias diluyentes. El hecho de que el pastel sea una técnica seca proporciona al pintor la ventaja de la rapidez, ya que no se ve obligado a esperar a que la pintura se seque para aplicar nuevas capas encima. Esta pintura, además, encierra una interesante versatilidad que permite pintar con finas líneas superpuestas, hacer veladuras y también trabajar con empaste y colores saturados.

La pintura de pastel está compuesta de pigmento puro, yeso y cola. Con esta mezcla se hace una pasta que se modela para darle forma de barra, y se deja secar. La calidad y el tipo de pastel están condicionados por las proporciones de esta mezcla en la pintura; los pasteles de gran calidad no llevan yeso en su composición, ya que se trata prácticamente de una barra de pigmento puro. Por esta razón, los colores de la pintura al pastel son limpios, intensos y saturados; con los que permiten al artista realizar bellas obras de gran contraste y luminosidad.




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El soporte "normal" para la pintura al pastel es un buen papel de color uniforme, del tipo Cansón o Ingres. Y si hemos entrecomillado el calificativo "normal" es porque son posibles otros soportes, como lo fueron ciertas telas de seda y terciopelo usados antiguamente, tejidos en los que el pastel se incrustaba con facilidad. Hoy día disponemos de excelentes papeles de color con una amplia gama de matices y variedad de texturas para poder escoger aquel que mas convenga a nuestra futura obra, la cual podremos iniciar a partir de la entonación de fondo dada por el papel y que será una u otra según lo que el tema aconseje. Cuando se trabaje de una marina, por ejemplo, lo mejor será utilizar un papel de tonalidad fría: un gris azulado, pongamos por caso. Si el tema fuese un retrato, lo mas lógico sería decantarse por un papel gris o cálido, de la gama de los sienas o tierras.

PINTURA AL OLEO.

Es una técnica pictórica en la que la materia colorida se obtiene de la mezcla del pigmento colorante con el óleo. Esta mezcla sirve para unir los distintos pigmentos entre ellos y estos con el soporte (por ejemplo, la tela). Los óleos que más se utilizan son los de linaza o de nuez. Los colores al óleo son colores obtenidos a partir de disolventes óleo-resinosos. Según la tradición, los crearon los pintores flamencos del siglo XV, pero en realidad se trata de una modalidad de pintura al temple. Los colores se trituran y se mezclan con el óleo de linaza o de nuez, se juntan en caliente con resinas duras (ámbar y copal) y se disuelven con óleos esenciales (lavanda, espliego, romero). Tradicionalmente, cada artista se preparaba los colores que necesitaba y fijaba el grado de dilución y de fluidez que le convenía. Actualmente, los colores al óleo se comercializan prefabricados en tubos, aunque a menudo tienden, con el tiempo, a estropearse a causa de una excesiva cantidad de óleo y de cera que se les añade para evitar su rápida desecación. Para conseguir colores más transparentes, y evitar así que determinados tintes, como el blanco, el verde y el azul, se vuelvan opacos, se suele añadir a los óleos grasos habituales, que producen una materia densa y viscosa, algunos óleos disolubles, también llamados oleos esenciales (uno de los más usados es la esencia de trementina) Una vez finalizada la pintura, es habitual pasarle una capa de barniz protector, que también puede usarse para dar más brillo al color o se puede aplicar entre las dos capas de color para evitar que el óleo de la capa superior, al pasar a la capa inferior, se seque y se estropee. Los barnices finales, cuando se secan, forman una película, transparente.




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Antiguamente, la pintura al óleo se realizaba sobre una plancha de madera, y no siempre se ponía tela. A finales del siglo XV, en Venecia, se introdujo el uso de la tela montada encima de un bastimento. Otros soportes que se han usado a lo largo del tiempo son los muros, las tablas o las veladuras.

Aprendizaje

Concepto de color, formas y texturas. Reforzamiento del dibujo natural. Resolución de trabajos basados en color. Aplicación de elementos formales de la composición. Realización de mezclas de color. Trabajar sobre bases oscuras. Conocimiento de medidas para la realización de dibujos.

Infantil Principiante Pastel Graso

El desarrollo de la pintura al pastel a lo largo de la Historia del Arte va ligado a la conquista del dibujo como técnica independiente y no sólo como complemento de la pintura con pincel. Su nombre deriva de la palabra pasta, la masa que se forma al mezclar los pigmentos en polvo con la goma que los aglutina. El pastel empieza a utilizarse como un medio seco y rápido de aplicar color al dibujo para potenciar los volúmenes y acercarse un poco más a la realidad con el soporte del color, principalmente en el retrato y la pintura de figura. En el siglo XVIII ya es una de las técnicas mas utilizadas entre pintores de la corte francesa, y ha dejado de formar parte del dibujo para convertirse en un medio pictórico con personalidad propia. A partir de entonces estará presente y será protagonista de todos los movimientos artísticos hasta nuestros días. Si en sus principios el pastel fue un complemento del dibujo en la pintura del retrato, hoy en día es una técnica que no conoce barreras temáticas, estilísticas ni de concepto.

Petateado El petateado es una técnica donde se utiliza masking tape o pedazos de papel de colores sobrepuestas unas de otras como pequeñas capas donde se identifique un fondo y sobresalga una figura principal en este tipo de trabajo el masking tape puede ser pintado ya sea con shinola, temperas o acrílicos para darle un gusto diferente a cada uno haciendo de estos un trabajo único y original.




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Estarcido El estarcido, también llamado esténcil (del idioma inglés stencil) es una técnica artística de decoración en que una plantilla con un dibujo recortado es usada para aplicar pintura, lanzándola a través de dicho recorte, obteniéndose un dibujo con esa forma. Técnica del estarcido. El estarcido es muy utilizado a la hora de realizar alguna remodelación en el hogar; ya sea remodelar un mueble, una pared, etc. Esta técnica utiliza pintura para agregar diferentes motivos a una estructura para ofrecerle otra vista más estética y ornamental. El esparcido se puede trabajar sobre metal, madera, plástico, tela, etc. Es muy importante que elijamos bien la gama de colores y la cantidad que vamos a emplear antes de ponernos manos a la obra. Las combinaciones son inmensas y, dependiendo de nuestra experiencia (y paciencia), podemos conseguir efectos tonales verdaderamente sorprendentes. Una de las claves para no equivocarnos con el color es ser conscientes de la utilización del estarcido. Si bien el proceso de estarcido se utilizaba ya en la antigua Roma, alcanzó el mayor grado de popularidad en Estados Unidos durante la década de 1960, cuando muchos artistas utilizaban como medio de expresión los colores puros y las imágenes de contornos marcados. El estarcido se ha venido usando desde la antigüedad para duplicar los diseños decorativos en paredes, techos y tejidos; era muy corriente en China y Japón para marcar los embalajes con sellos y caligrafía.

Aprendizajes

Composición y forma Coordinación motriz Manejo tijeras Concepto de Forma por medio de pegado de papel Manejo de la pasta de sal. Manejo apropiado del color en la pasta de sal. Conocimiento acerca de la cerámica y sus cualidades Uso de enrollado y pegado de papel en fabricación de topiarios.




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Grupos Vacacionales Teoría del color

El color no es una característica de una imagen u objeto, sino que es más bien una apreciación subjetiva nuestra. Se puede definir como, una sensación que se produce en respuesta a la estimulación del ojo y de sus mecanismos nerviosos, por la energía luminosa de ciertas longitudes de onda.

El círculo cromático.

El círculo cromático nos sirve para observar la organización básica y la interrelación de los colores.

Los colores primarios son: el rojo, el azul y el amarillo.

Los colores secundarios se obtienen al mezclar partes iguales de dos primarios;

los colores terciarios se consiguen al mezclar partes iguales de un color primario y

de un secundario adyacente.

Los primarios son colores que se consideran absolutos y que no pueden crearse

mediante la mezcla de otros colores. Sin embargo, mezclar los primarios en

diversas combinaciones crea un número infinito de colores.

El tono: Es el matiz del color, es decir el color en sí mismo, supone su cualidad cromática, es simplemente- un sinónimo de color. Es la cualidad que define la mezcla de un color con blanco y negro. Está relacionado con la longitud de onda de su radiación. Según su tonalidad se puede decir que un color es rojo, amarillo, verde... Aquí podemos hacer una división entre: - Tonos cálidos (rojo, amarillo y anaranjados): aquellos que asociamos con la luz solar, el fuego... - Tonos fríos (azul y verde): Los colores fríos son aquellos que asociamos con el agua, la luz de la luna...

Brillantez: Tiene que ver con la intensidad o el nivel de energía. Es la luminosidad de un color (la capacidad de reflejar el blanco), es decir, el brillo. Alude a la claridad u oscuridad de un tono. Es una condición variable, que puede alterar fundamentalmente la apariencia de un color. La luminosidad puede variar añadiendo negro o blanco a un tono.




23

Saturación: Está relacionada con la pureza cromática o falta de dilución con el blanco. Constituye la pureza del color respecto al gris, y depende de la cantidad de blanco presente. Cuanto más saturado está un color, más puro es y menos mezcla de gris posee.

Colores cálidos.

El ardiente remite al rojo de máxima saturación en el círculo cromático; es el rojo en su estado más intenso. Los colores ardientes se proyectan hacia fuera y atraen la atención. Por esta razón, a menudo se usa el rojo en letreros y el diseño gráfico. Los colores ardientes son fuertes y agresivos, y parecen vibrar dentro de su espacio propio. El poder de los colores ardientes afecta a la gente de muchas maneras, tales como el aumento de la presión sanguínea y la estimulación del sistema nervioso.

Colores fríos.

El frío remite al azul en su máxima saturación. En su estado más brillante es dominante y fuerte. Los colores fríos nos recuerdan el hielo y la nieve. Los sentimientos generados por los colores fríos azul, verde y verde azulado son opuestos a los generados por los colores ardientes; el azul frío aminora el metabolismo y aumenta nuestra sensación de calma

Colores brillantes.

La claridad de los colores brillantes se logra por la omisión del gris o el negro. Los colores azules, rojos, amarillos y naranjas son colores de brillo pleno. Los colores brillantes son vívidos y atraen la atención. Un bus escolar amarillo, un racimo de globos de colores, el rojo de la nariz de un payaso nunca pasan inadvertidos. Estimulantes y alegres, los colores brillantes son colores perfectos para ser utilizados en envases, moda y publicidad.

Aprendizajes

Composición y forma Aplicación de color y conocimiento de la Rosa cromática.




24

Asistencia promedio del meses de Enero / Febrero / Marzo 2011

Grupos Juveniles

Grupo Jornada Asistencia esperada Asistencia Real Promedio Alumnos por sección

Grupo Juvenil vocacional

Matutina 832 800 96% 16

Grupo Juvenil unificado

Vespertina 676 676 100% 13

Grupo Juvenil unificado

Vespertina 312 306 98% 6

Grupo Juvenil SEFIN

Matutina 288 258 90% 12

TOTAL 2,108 2,040 96% 47

Grupos Infantiles

Grupo Jornada Asistencia esperada

Asistencia Real

Promedio Alumnos por sección

Grupo Infantil

Principiante

Vespertina 1,036 952 92% 14

Grupo Infantil Principiante

Vespertina 1,036 934 90% 14


Vespertina 296 286 97% 4

Grupo Infantil Vocacional

Matutina 444 418 94% 6

Grupo infantil Principiante

SEFIN

Matutina 336 314 93% 14

Grupo infantil Principiante

SEFIN

Matutina 264 224 85% 11

TOTAL 3,412 3,128 92% 63




25

Grupos Vacacionales

Grupo Jornada Asistencia esperada Asistencia Real Promedio Alumnos por

sección

Grupo Juvenil Principiante

Matutina 128 106 83% 8

Grupo Juvenil Principiante

Matutina 128 122 95% 8

TOTAL 156 128 89% 16

Total alumnos matriculados = 110

Grupo Jornada Asistencia esperada Asistencia Real Promedio Alumnos por sección


Matutina 312 298 96% 13


Matutina 336 316 94% 14

Total 648 614 95% 27




26

Alumnos trabajando luces y

sombras con botellas.

Alumnos trabajando con frutas

en papel construcción.

Alumnos pintando bodegones

con referencia

Alumnos pintando frutas de

papel construcción con

pastel graso.




27

Alumnos pintando bodegones

con referencia

Alumnos Dibujando frutas en

papel construcción.




28

FOTOS DEL TALLER DE ANIMACION PARA CORTOMETRAJE

Alumnos empezando a

dibujar con referencias dadas

por los artistas.

Alumnos conociendo los

procedimientos de animación

con el equipo requerido.

Alumnos en el comienzo del

taller con artistas profesionales

de PDA-Films de España




29

Alumnos conociendo los pasos

de animación con ayuda de los

artistas Españoles.

El artista Mario Torrecillas

dando una pequeña

introducción sobre lo que se va

a tratar el taller.

El artista Mario Torrecillas

dando una pequeña muestra a

una de las alumnas en la

utilización de una cámara de

video como parte del taller

para captar imágenes del lugar

donde vive.




30

Conclusiones

1. El taller con el Centro Cultural España sirvió a los alumnos de manera positiva ya

que conocieron otras técnicas de trabajo que normalmente en nuestro medio no

existen.

Comentarios y Recomendaciones

1. Los alumnos están trabajando técnicas nuevas tomando siempre en cuenta el

nivel de dibujo aprendido.

2. Se promovieron alumnos para sección juvenil por la edad y el trabajo realizado.

3. Los grupos se están consolidando hay mas asistencia de alumnos en las jornadas

matutinas.

4. Se trabaja con los niños un poco más sobre la teoría del color y las medidas de

dibujo para una mejor comprensión de estos.

Comentarios y Recomendaciones

1. Listas de asistencia diaria / secciones infantiles y secciones juveniles/ secciones

SEFIN.




31

COMPUTACIÓN

Presentado por: Rosany Castro Anariba, Coordinadora / Instructora de

Computación

Instructor(a): Jesús Guillermo Valle

Período de Reporte: Enero - Marzo 2011

Actividades Realizadas Área Computación

Todos los días se toma asistencia a los(as) niños(as) para llevar control de los(a)

niños(as), y luego se realiza un monitoreo de las inasistencias.

Se desarrolla el plan de clases con los diferentes grupos de acuerdo a sus niveles:

principiantes, intermedios, avanzados, elaborando ejercicios prácticos y

aplicándolos.

Actualización del antivirus de las computadoras de Computación cada 15 días.

Se brindan clases de computación a grupos de las disciplinas: Teatro, Danza y

Artes Visuales, los días viernes.

Cuidado permanente del equipo de Cómputo: se monitorea que todas las

máquinas estén en buen funcionamiento para poder desarrollar sin ningún

obstáculo las clases.

Se participó en reuniones con Dirección del Piloto y Dirección de la UCP / PPICPU.

Elaboración del plan estratégico trimestral y los planes de clase Abril - Junio 2011

Actualización del inventario

Elaboración del informe Trimestral.

Se revisaron los planes de clases para Computación en CAISI, en conjunto con el

instructor del Piloto 7-14 y la instructora de Cómputo de este Centro.

En enero se finalizó con las clases vacacionales, entregando un diploma de

participación a cada alumno (a).

Elaboración de Carnets 2011.

Se revisaron dos computadoras donadas por el Fondo Monetario Internacional.




32

Se recibieron 12 memorias USB, las que servirán para enseñarles a los (as)

alumnos a guardar información en un medio de almacenamiento externo y 12

parlantes para las computadoras que no los tenían.

Actividades de Apoyo

Apoyo en el uso de software al personal.

Apoyo a la Coordinación General con la edición del informe General del Piloto de 7-

14 años.

Contenidos Desarrollados Área de Computación

Grupos principiantes y SEFIN 2:

Mecanografía: con el software Mecamatic, para enseñarles a utilizar todos los

dedos a la hora de escribir en la computadora.

Uso del Mouse con el software Colorea4 y Winnie Pooh

Apagar y encender la computadora

Guardar, cerrar y abrir un archivo

Abrir y cerrar un programa

Escritura en Microsoft Word

Formato a Texto:

Negritas

Subrayado

Color de letras

Tipo de letras Grupos intermedios y SEFIN 1:

Repaso de temas anteriores en Microsoft Word: Alineaciones Tablas Columnas Configuración de página




33

Cuadros de texto Encabezados Imágenes

Grupos Avanzados

Microsoft Excel Se ha continuado con las funciones lógicas: Si condicional: Una condición Dos condiciones

Anclar un valor Trabajar con fórmulas en varias páginas Gráficos Fórmulas para sumar, restar, promedios, porcentajes Validación de datos

Grupos de otras disciplinas:

Teatro y Artes visuales: Se desarrolló:

→ Se revisa que trabajen con los diez dedos.

→ Se han estado desarrollando los mismos temas del nivel principiante: En

Microsoft Word:

o Uso del mouse

o Encender y apagar la computadora

o Abrir y cerrar un programa

o Guardar un documento

o Formato a texto




34

9795

84

91

98

9496

86

9089

75

80

85

90

95

100

Promedio

Asistencia Promedio Clases Vacacionales

Grupo 1 Infantil

Grupo 2 Infantil

Grupo 3 Infantil

Grupo 4 Infantil

Grupo 5 Infantil

Grupo 6 Juvenil

Grupo 7 Juvenil

Grupo 8 Juvenil

Grupo 9 Juvenil

Grupo 10 Juvenil

Logros / Resultados Obtenidos

Cuantitativos:

A nivel de niños, niñas y jóvenes:

Grupos de clases Vacacionales Matutina (Enero) Lunes a Viernes:

No. Grupo Sección Asistencia Esperada

Asistencia Dada

No. Alumnos

Promedio (%)

1 Grupo 1 Infantil Principiante 132 128 11 97





6 Grupo 6 Juvenil Principiante 81 76 9 94





Total 876 808 86 92




35

Gráfico asistencia promedio

85

93

89

94

95

92

89

94

95

78

80

82

84

86

88

90

92

94

96

98

Grupo 1

Juv enil

Grupo 2

Juv enil

Grupo 3

Juv enil

Grupo 4

Juv enil

Grupo 4

Infantil

Grupo 5

Mix to

Grupo 6

Mix to

Sábado

1Juv enil

Sábado 2

Mix to

Clases normales Vespertina del 04 de Enero al 10 de Febrero


Asistencia Dada

No. Alumnos

Promedio (%)

1 Grupo 1 Juvenil Avanzado 132 125 12 95



4 Grupo 4 Juvenil Intermedio 144 133 12 92


6 Grupo 5 Mixto Principiante 108 101 9 94

7 Grupo 6 Mixto Intermedio 84 75 7 89

8 Sábado 1Juvenil Intermedio 28 26 7 93

9 Sábado 2 Mixto Principiante 40 34 10 85

Total 899 831 89 92




36

Gráfico asistencia promedio

93

95

92

86

96

95

92

87

94

92

90 90 90

93

96

80

82

84

86

88

90

92

94

96

98

Grupo 1

Juvenil

Grupo 2

Juvenil

Grupo 3

Juvenil

Grupo 4

Juvenil

Grupo 4

Inf ant il

Grupo 5

Mixt o

Grupo 6

Mixt o

Grupo 7

Inf ant il

Grupo 8

Juvenil

Grupo 8

Juvenil

Grupo 9

Juvenil

Grupo 9

Inf ant il

Grupo 10

Mixt o

Sábado

1Juvenil

Sábado 2

Mixt o

Clases Normales Matutina y Vespertina del 14 de Febrero al 31 de Marzo del

2011


Asistencia Dada

No. Alumnos

Promedio (%)







7 Grupo 6 Mixto Intermedio 210 193 15 92







14 Sábado 1Juvenil Intermedio 160 148 20 93

15 Sábado 2 Mixto Principiante 144 138 18 96

Total 2600 2404 202 92

Observación: Este es el número de niños que actualmente se están atendiendo.




37

Recomendaciones Para los niños (as) y jóvenes de Computación las clases de Internet son muy

importantes, y sería un nuevo conocimiento para ellos, como un agregado para la

clase, se solicita que este servicio lo tengan por lo menos 12 máquinas,

actualmente solamente una computadora tiene Internet.

Anexos

1. Listas de Asistencia de clases normales

2. Listas de Asistencia de clases vacacionales




38

DISCIPLINA DE MUSICA

Presentado por Blanca Hernández Coordinadora de Área de Música.

Educadores Roberto Varela, Nehama Moreno, Nohemy Ramírez, Gerson Hernández y Edna Pineda.

Periodo de Reporte Enero – Marzo 2011

REUNIONES

4 de Enero de 2011, Reunión en el IMA con Lic. Jacqueline Duarte y todo el equipo del Piloto 7-14 para dar por iniciadas las actividades del año.

5 de Enero de 2011 Reunión con Lic. Jacqueline Duarte y el Equipo de Música para identificar necesidades del trimestre y revisión de controles y otros….

13 de Enero de 2011 (10:00 a.m.) Reunión en el IMA, con la Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya y el equipo de coordinadores y educadores.

13 de Enero de 2011 (12:00 m. ) Reunión- Almuerzo con todo el equipo del Piloto 7-14, y las autoridades del Programa PPICPU, Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Reina Zelaya, Lic. Guillermo Perdomo y Lic. Daysi Mejía, para observar video del evento: Somos Arte, Somos Paz.

13 de Enero de 2011 (2:00 p.m.).- Reunión en el IMA con la Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Daysi Mejía y Karina Izaguirre y coordinadores de áreas para tratar evento a realizar para el BID.

14 de Enero de 2011, Reunión en el IMA con Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya y Equipo de Música para tratar asuntos relacionados con la disciplina.

17 de Enero de 2011 (11:00 m.), Reunión con la Lic. Jacqueline Duater, Lic. Regina Zelaya para tratar asuntos relacionados con el nuevo formato de asistencia, que debe ser unificado en todas las áreas.

19 de Enero de 2011. Reunión con la Lic. Daysi Mejía, Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya, Lic. Guillermo Perdomo y el Equipo de Música para tratar asuntos relacionados con Necesidades, carga individual por maestro, uso de instrumentos metodológicos, etc….

21 de enero de 2011 Reunión con la Lic. Daysi Mejía y Lic. Guillermo Perdomo, para tratar asuntos relacionados con el equipo de música.

26 de Enero de 2011, Reunión en el IMA con la Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Guillermo Perdomo, Lic. Regina Zelaya y los educadores y coordinadores de todas las áreas del Piloto 7-14, para tratar asuntos relacionados con espacios del evento del BID del 2 al 4 de marzo.

27 de Enero de 2011. Reunión de coordinadores del IMA en el Picacho para ver espacios para eventos del BID.

28 de Enero de 2011. Reunión en el IMA con coordinadores de áreas y Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya y Lic. Guillermo Perdomo para tratar asuntos relacionados con evento del BID.

31 de Enero de 2011. Reunión con la Lic. Daysi Mejía, Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya y Lic. Guillermo Perdomo con Coordinadores de áreas para tratar asuntos relacionados con evento BID.




39

11 de Febrero de 2011. Reunión con todo el equipo del Piloto 7-14 con la Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya y Lic. Guillermo Perdomo para tratar asuntos relacionados con la disciplina del personal del programa Piloto 7-14

15 de Febrero de 2011 (10:00 a.m.). Reunión con la Lic. Daysi Mejía, Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya, Lic. Guillermo Perdomo con todo el personal del programa, para tratar asuntos relacionados con la SEFIN y el Programa Piloto 7-14.

15 de Febrero de 2011 (1:00 p.m.)Reunión con la Lic. Jacqueline Duarte, Lic. Regina Zelaya, Lic. Guillermo Perdomo y coordinadores de las áreas para tratar asuntos relacionados con las luces y otros requerimientos del evento: BID.

07 de marzo de 2011 (2:00) Reunión en el IMA con el equipo de Música, el Lic. Armando Valeriano, La Lic. Duarte y la Lic. Daysi Mejía, para tratar asuntos relacionados con el evento del 25 de marzo a celebrarse en el MIN

08 de marzo de 2011 Reunión del Equipo de Música y autoridades del Piloto Lic. Jacqueline Duarte y Lic. Guillermo Perdomo para tratar asuntos relacionado con la disciplina y sus proyectos futuros.

17 de marzo de 2011 Reunión con equipo de la UCP y coordinación de música para revisión del inventario general como una medida de seguridad antes de una revisión de Bienes Nacionales.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES REALIZADAS

Aplicación de Exámenes de Aptitud a alumnos que desean formar parte de la disciplina de música, siguiendo un estándar no tan elevado para su ingreso.

Identificación y organización de los diferentes grupos de atención en ambas jornadas. Organización de el área de la bodega y otros espacios para poseer un mejor ambiente

de estudio y de trabajo. Clases al Grupo de Vacacionales Clausura del Grupo de Vacacionales 2010-2011 Clases a todas las secciones de atención en las jornadas matutina y Vespertina Clases a los grupos de SEFIN en su respectivo horario. Seguimiento a las clases del módulo de Música en sus diferentes niveles Organización y re-organización de Grupos y nivelación de alumnos que pasan del

nivel principiantes al nivel intermedio Seguimiento a alumnos del grupo de vientos mediante la facilidad del manejo de

instrumentos y de prácticas individuales de los mismos. Identificación de actividades (presentaciones y otros) del equipo de música para el

año 2011. Organización de un nuevo ensamble instrumental Identificación de repertorio y alumnos; montaje de música para el evento del BID. Elaboración de nuevas listas de asistencias Contacto con padres de familia interesados en ingresar sus hijos a la disciplina. Llamadas telefónicas contactando padres de familia que se matricularon en el

Programa y en la disciplina. Seguimiento a instrumentos de control que se manejan dentro del área de música. Elaboración y entrega de carnéts. Participación de alumna María José Fuentes en Taller impartido por la Centro Cultural

España.




40

EVENTOS

Concierto de Clausura de el Grupo de Vacacionales Dic / 2010- Enero/ 2011

Lic. Daysi Mejía/ Directora Programa

PPICPU entregando Diploma de

Participación a alumna: Claudia Soto

Audiencia asistente al concierto.

Alumnos demostrando sus habilidades con la guitarra

Alumnas de Flauta Traversa:

Ma. Cálix, Arianna Moncada y

Scarleth Flores

Alumnas de Violín Alumno de Violín

Kevin Zuniga




41

Participación de alumnos de Música en el Evento del BID, realizado en el

Parque El Picacho el día viernes 04 de marzo de 2011




42

Participación de alumnos de la Disciplina de Música en Concierto de la Inauguración de X Conferencia de la Organización Centroamericana de Autos Clásicos y Antiguos realizada en el MIN el 25 de marzo de los corrientes, con asistentes de toda Centroamérica y México y Panamá, organizada por la Fundación por la vida del niño quemado FUNDAMIQUEN.

Orquesta de Cámara lista para

ejecutar las piezas

Alumnas que son parte de las voces y

flautas dulces

Alumnos solistas y cantantes

Maestra de Ceremonia

Prof.. Blanca Hernández




43

Contenidos Desarrollado

Sección Principiantes, Intermedios y Avanzados

Flautas Dulces Sopranos:

Contenido Principiantes

Postura correcta del instrumento

Sonidos Si. La Sol

Escala de Do Mayor ( sonidos medios)

Ejercicios rítmico-musicales de primer nivel

Coro:

o Búsqueda de alumnos que puedan integrar el coro o Himno Nacional de Honduras a 2 voces o Caña Dulce Pa´moler (Costa Rica) o Brindis ( Mozart) (en proceso) o Cánones: El gallo pinto y En el puente de aviñón

Trabajo con las Solistas: Preparación de solistas para clausura de los Cursos Vacacionales: Alex Contreras y Cristo Flores (invitados) Jorge Martínez (Vacacional) Guitarras Principiantes: Aspecto Técnico

Postura del guitarrista Conocimiento de las partes de la guitarra Punteo de cuerdas solas Ejercicios para la digitación. Círculo de C mayor Círculo de G Mayor

Ejecución Repertorio: Himno a la Alegría a una sola voz (Vac) Himno a la Alegría punteado y acompañados a 3 voces (Vac) Barney s´song (Vac) Fingerspiel Smart people Pitero

Nota: Vac = alumnos de vacacionales Guitarras Avanzados: Repaso de acordes de círculos conocidos Acompañamiento de canciones : El Sonámbulo




44

Fingerspiel (repaso)* Moon child (repaso)* Between Us (nueva)* Intro (nueva)* Up Wind (nueva)*

* uso de la técnica del punteo Pianos: Jornada Matutina: Angel Zuniga, Luis Rivas, Marlon Almendarez, Emmanuel Romero,

Jonathan Torres, con el siguiente repertorio: Escala manos juntas a dos octavas de C mayor Escala manos juntas a 1 octava D mayor Acompañamiento del Himno Nacional de Honduras (manos juntas) Sunrise (Thompson I) Waltz (Johannes Brahms) Minuet de Bach BWV 115 Sonatina de Clementi No. 1 ( Primer Movimiento) Rememos (Thompson I) Hombre de la Luna (Thompson I)

Jornada Vespertina: Janisse Avilez. Acsa Baquedano, Denzel Flores, Alex Contreras,

Grahan Lozano, Cristian Maldonado, Cristo Flores, Gabriel Fuentes y Sirey Quiroz.

Escala de C Mayor manos juntas a dos octavas Escala de D mayor manos juntas a 1 octava Los Patrones (Thompson I) El Cisne (Thompson) Himno Nacional de Honduras (manos juntas) Sunrise (Thompson I) Waltz (Johannes Brahms)

Nota: Las piezas musicales se asignan según la capacidad del educando y su avance a través del estudio individual. Violines, Violas y Violoncelo

Aspecto Técnico:

Postura a nuevos alumnos Ejercicios de arco Ejercicios en cuerdas solas Identificación de sonidos mediante el método Suzuki I Estudio Individualizado Seguimiento al método Suzui I y II Escalas y Ejercios de Digitación y arco




45

Repertorio de Piezas:

Piezas del Ensamble SAXOFON Alumnos: Juan Diego Pastrana y Nicolle Gómez Aspecto Técnico:

Uso de la Técnica de respiración y digitación Uso del tubel, embocadura, cañuela, Emisión de sonidos

Repertorio de Piezas: El Noctámbulo Trombones y Trompetas Alumnos: Jonathan Torres, Angel Zuniga, Nicolle Gómez. Juan Diego Pastrana, José Daniel Pastrana, Gabriel Fuentes Aspecto Técnico:

Ejercicio de conocimientos anteriores Práctica de la embocadura (para no perderla)

FLAUTA TRAVERSA Principiantes:

Identificación de nuevos alumnos

Intermedios: Aspecto Técnico:

Ejercicios de respiración y Embocadura Seguimiento a montaje de Piezas musicales.

Atención SEFIN:

Inicio y organización de grupos de atención

Introducción al uso de la flauta dulce

Sonidos Si-La-Sol

Introducción a la guitarra (Círculo de C, cuerdas solas)

Apreciación Musical:

Se brindó charla sobre instrumentos de la Orquesta Sinfónica, con el proyector a través

de una presentación electrónica realizada en Power Point, así mismo se realizaron

ejercicios auditivos en los que el educando debía identificar la esencia de la música. Se

visualizaron los instrumentos y se identificó el timbre de algunos de los instrumentos.




46

Se dieron a conocer las familias que conforman la Orquesta Sinfónica y sus sub

agrupaciones.

Ensamble Musical:

Montaje de repertorio centroamericano y latinoamericano

1.- Alma Llanera (Venezuela)

2.- El Choclo (Tango Argentino)

3.- El Carbonero (El Salvador)

4.- Panamá Viejo (Panamá)

5.- La mora limpia (Nicaragua)

6.- Luna de Xelajú (Guatemala)

7.- El amigo (Roberto Carlos)

8.- Somos Diferentes (Honduras)

9.- Sensible Despedida (Honduras)

10.- Let It Bee (Bee Gees)

11.- How deep is your love (Bee Gees)

12.- Caña Dulce pa’ moler (Costa Rica)

13.- Panamá Viejo (Panamá)




47

Logros / resultados obtenidos

Sección Jornada Días de Atención Asistencia Esperada

Asistencia Dada Promedio

Sección A

Matutina/ Intermedios

Lunes, Miercoles y

viernes 660 638 97%

Sección B

Matutina / Vacaionales Lunes y Miercoles 280 232 83%

Sección A Vespertina/ Princ. Lunes, Miercoles y viernes 891 823 92%

Sección B

Vespertina/ Intermedios

Lunes, Miercoles y

viernes 891 823 91%

Sección A Vacacional Vespertina Lunes y Miercoles 162 155 96%

Sección B Vacacional Vespertina Martes y Jueves 162 136 84%

Sección C

Vespertina/ Avanzados

Martes y Jueves/ Avanzados 629 587 93%

Ensamble Vespertina y Mat.

Sábados/

Interm/Avanz. 258 258 100%

SEFIN Matutina Sábados 193 193 100%

Totales 4126 3845 93

Secc A

Matutina

97%

Secc B

Mat 83%

Secc A

Vesp

92%

Secc B

Vesp

91%

Secc A

Vesp

VAC

96%

Secc B

Vesp

VAC

84%

Secc C

Vesp.-

93%

SeccD

Vesp

88%

ENSAMBLE

100%

SEFIN

100%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Asistencia Promedio I Trimestre




48

Alumnos Asistentes al Taller de Música

* no se toma en cuenta el ensamble ya que sería contado doble

No. Jornada y Sección Nivel Días de Atención Número de Asistentes

1 Matutina A Intermedios y principiantes Lunes, miércoles y Viernes

19

3 Vespertina A Principiantes e Intermedios Lunes , Miércoles y Viernes

30

4 Vespertina B Intermedios y Lunes, Miércoles y Viernes

31

5 Vespertina C Principiantes Martes y Jueves 43

6 Vespertina D Intermedios Martes y Jueves 7

7 Ensamble Avanzados Viernes y Sábado 15*

8 SEFIN Principiantes Sábados 33

Total 163

1 2 3 45

67

C1Secc A

Matutina

19

Secc A

Vespertina

30 Secc. B

Vespertina

31

Sección C

Vespertina

43

Secc D

Vespertina

7

Ensamble

Instrumental

15

SEFIN

33

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Asistencia actual Disciplina de Música




49

Resultados Cualitativos A nivel de los niños, las niñas y jóvenes Habilidades y destrezas: 1. Introducción a la enseñanza y aprendizaje de la Música (lectura rítmico-musical) 2. Ejercitación de la técnica manual para el uso de un instrumento (guitarra, flauta

dulce, batería, bajo eléctrico, flauta Traversa, piano, violín, viola, cello y saxofón.) 3. Seguimiento a los diferentes instrumentos ya aprendidos 4. Práctica continua de los instrumentos mencionados inculcando al alumno una

costumbre hacia la auto-disciplina y auto-control. 5. Desarrollo de habilidades de motor fino y grueso, así como la coordinación: mental,

visual y de digitación en cada uno de los ejercicios musicales rítmicos y melódicos. 6. La entonación canciones mejora de manera ostensible su oído musical(rítmico y

melódico)

Actitudes, Valores, Comportamiento y Disciplina. 1. Se Fomentó el valor hacia la constancia y perseverancia y sobre todo a valorar el

esfuerzo de ejecutar un instrumento y tener a su disposición un espacio y recursos que tienen a su disposición.

2. Se fomentó el valor del respeto, responsabilidad, disciplina. 3. Las clases de apreciación musical hacen que sus conocimientos artísticos se

expandan fomentando poco a poco su criterio musical. 4. Se fomentó la disponibilidad para escuchar a otros y sobre todo apreciar cualquier

manifestación artística a la que se vean expuestos.

Conclusiones

La Disciplina de Música ha tenido éxito en sus clases vacacionales, ya que se obtuvo una buena cantidad de alumnos que provienen del curso vacacional (28), lo que es un gran aliciente para seguir promocionando esta práctica al final de año.

La disciplina de música tiene bastante demanda, sin embargo no se puede acoger alumnos que no pasen su examen de admisión (aún y cuando el estándar de éste ha sido más flexible), ya que de sus talentos naturales depende el éxito de su progreso inmediato.

El equipo de música se siente orgulloso de las actividades que se emprenden para dar a conocer la música como la misma pasión con que trabajamos en el medio para dar a conocer el talento que se encuentra en nuestros educandos

Anexos Listas de asistencia diaria / secciones A, B, C, D, Ensamble y SEFIN (ambas

jornadas).




50

DISCIPLINA DE TEATRO


Se cumplió con la meta de ochentitres alumnos matriculados hasta la fecha.

Los alumnos de la disciplina participaron en la celebración de las posadas en la

Secretaría de Finanzas como José, María y los Reyes Magos.

Se culminó con éxito las clases vacacionales y como resultado varios de los

participantes ahora son alumnos regulares.

Se realizó el evento de animar la cumbre de ministros de economía de Centroamérica

en el Picacho.

El maestro Darwin López recibió un taller de Mimo en el CCET, impartido por el

maestro Leonardo Montesdeoca.

Los alumnos de las disciplinas de teatro y artes visuales, participaron en un taller de

animación cinematográfica impartido por el PDA –Films de España y auspiciado por el

CCE-T

El maestro Armando Valeriano recibió el taller de Dramaturgia de la embajada de

Estados Unidos, impartido por el maestro Pedro Monge, en la Escuela Nacional de

Arte Dramático.

Se participó animando una exposición de autos clásicos en el MIN.

Presentado por Armando Valeriano Coordinador de Teatro

Darwin López, Instructor Fabricio Arias, Instructor

Período de Reporte Enero - Marzo 2011




51

Contenidos Desarrollados:

Infantil Principiante y SEFIN:

- Ejercicios de presentación, Conceptualización general del teatro.

- Ejercicios de Desinhibición, de Expresión Corporal

- Técnicas de Confianza de grupo, Técnicas de Relajación, Ejercicios de Concentración.

- Ejercicios de Redescubrimiento de los cinco sentidos

Juvenil Principiante:

- Relación entre los personajes y con el espacio escénico, Ejercicios de presentación

- Lectura de obras de Ejercicios de Expresión Corporal, Desplazamientos multidireccionales

- Ejercicios de fraccionamiento del cuerpo, Direcciones básicas diagonales y altura.

Juvenil avanzado:

- Ejercicios de Expresión Corporal

- Ejercicios de Actuación

- Lectura de obras de teatro.

- Elección de una historia, su transformación a guión escénico

- Eentrenamiento con rigor corporal de y afianzamiento de las habilidades físicas




52

Gráficas

Evento realizado en el Picacho




53




54

Las cuatro obras que se presentaron al finalizar los cursos vacacionales




55

Zanquistas y Mimos en el evento del MIN

Autos Clásicos




56

Asistencia promedio de los alumnos de la Disciplina de Teatro

del Programa Piloto 7 – 14 Enero - Marzo del 2011

No. Sección Jornada Días de

Atención Asistencia Esperada

Asistencia Dada

Promedio No. De

alumnos

1 Grupo 1 Juvenil

Principiante Matutina Lun/Miér/Vier 501 457 91% 14

2 Grupo 2 Principiante

Infantil Matutina Martes y Jueves 188 170 90% 15

3 Grupo 3 Principiante

Infantil Vespertina Lun/Miér/Vier 372 343 92% 11

4 Grupo 4

Juvenil Principiante Vespertina Martes y Jueves 212 186 88% 12

5 Grupo 5

Juvenil Avanzado Vespertina Lun/Miér/Vier 504 435 86% 14

6 Grupo 6 SEFIN

Matutina Sábados 166 141 85% 20

Totales

1943 1732 89% 86

Asistencia promedio de Enero - Marzo de 2011




57

Comentarios

- El resultado de las animaciones en diferentes eventos ha provocado mayor

apertura artística y de personalidad en los alumnos participantes.

Conclusiones

- La disciplina de teatro continúa explorando en diferentes contenidos del ámbito

escénico, proponiendo nuevos temas en espacios, que sin el apoyo del equipo completo del PPICPU y el Piloto 7 - 14 no se llevarían a cabo.

- Se cumplió con las metas y los objetivos planificados para el primer trimestre del presente año.

Recomendaciones

- Seguir apoyando la disciplina de Teatro para mejorar los niveles de los

espectáculos, con la adquisición de Zancos y reparando los implementos de

malabares, vestuario y el acondicionamiento del aula de clases.

Anexos

1. Listas de asistencia diaria de los grupos No 1, 2, 3, 4, 5 y 6.




58

DISCIPLINA DE DANZA

Presentado por Nidya Carolina Zelaya, Coordinadora

Educadoras Janine Zuniga, Libni Ayala

Periodo de Reporte Enero – Marzo 2011


Se continúo con las clases vacacionales y se dio inicio a la preparación de los

alumnos para la demostración a los padres de familia.

Se dio inicio a las clases regulares de todas las secciones de la disciplina.

Se empezó a dar seguimiento a los padres de familia para la matricula

correspondiente al año 2011.

Se llevo a cabo la clase demostrativa para los padres de familia.

Se realizo la primera reunión de trabajo con las educadoras de la disciplina y la

coordinación.

Se llevo a cabo la proyección de la película el cisne negro para las alumnas de la

sección juvenil principiante y avanzada.

Los alumnos de la disciplina asistió a la presentación 4Elemental del grupo Danza

Escénica en el Teatro Nacional Manuel Bonilla.

Se realizo plan de trabajo trimestral y planes de clases correspondientes a los

meses de abril, mayo y junio.

Se llevo a cabo clase abierta a padres de familia de todas las secciones de la

disciplina.

Se dio inicio con los preparativos para la celebración del Día Internacional de la

Danza.




59

Contenidos en desarrollo

Secciones Juvenil Principiante, Avanzada, Infantil Principiante, Avanzada Vespertina y Mixta Matutina y SEFIN, aplicando un grado de exigencia diferente para cada sección

MOVIMIENTO CREATIVO Y EXPRESION CORPORAL

En esta técnica maestro deberá mostrar su versatilididad ante la

diversidad de estilos y movimiento que el jazz permite experimentar

poniendo en prueba la capacidad de captación del alumno y capacidad

creativa del maestro.

Los pasos que se utilizan en esta técnica tienen similitud con las demás

técnicas lo que varia es la manera del desarrollo de cada uno de ellos y

el estilo de movimiento.

PRINCIPIOS DE LA DANZA

Colocación del cuerpo.

Elasticidad. Colocación y elevación. Postura. Desarrollo de Fuerza. Posiciones básicas del pies

Pasos básicos técnicos de a realizarse en la barra:

Demi Plie Grand plie Battement Pique Battement Tendue Battement Degagge Coupe Passe Primera, segunda y tercera posición de pies en paralelo y abierto. Preparación de saltos en primera y segunda posición paralelo y

abierto.




60

Estiramiento en barra y en centro(en pareja e individuales según el criterio del maestro)

Develope Balances de piernas

o Pasos básicos a desarrollarse en el centro :

Posiciones del cuerpo Posiciones de los brazos Centro y equilibrio (variaciones con pasos básicos técnicos según

criterio del maestro). Saltos en primera y segunda posición paralelo y abierto.

o Pasos básico a realizarse en los espacios laterales del salón de clase:

Caminadas ( variaciones a criterio del maestro) Skip. Pramses. Empointes. Gallope de cote y de frente. Preparación al Chasse. Coupes en saltos. Grand Jettes de suspensión (salto). Preparación de soutes . Pas de Chat en paralelo. Grandbattement de frente y de lado. Variaciones a discreción del maestro.

***Se sigue el mismo plan de clase ya que se seguirá fortaleciendo y se

estimulando el trabajo corporal de los alumnos.




61




62

Logros / resultados obtenidos

Cuantitativos

1.A) A nivel de niños, niñas y jóvenes

Asistencia Promedio Jornadas Normales Enero-Febrero

Sección Asistencia Esperada

Asistencia Real

Indicadores

Matutina Mixta 527 473 90%

Vespertina Juvenil Avanzada 1080 1022 95%

Vespertina Juvenil Principiante 408 381 93%

Vespertina Infantil Avanzada 220 200 91%

Vespertina Infantil Principiante Sección A 352 328 93%

Vespertina Infantil Principiante Sección B 136 122 90%

Vacacional Infantil Sección A 198 188 95%

Vacacional Infantil Sección B 204 198 97%

Vacacional Juvenil 314 287 91%

Sabatina Sección A 342 314 92%

Sabatina Sección B 88 78 89%

Total todas las secciones 3869 3591 93%




63

Cualitativos 1. A) A nivel de los niños, las niñas y jóvenes Conocimientos: Clasificación rítmica, realizar movimientos y emociones corporales, comunicación visual y corporal. Habilidades y destrezas: Control del cuerpo en movimiento. Cadencia y ondulación de caderas y hombros.

Elasticidad. Expresión corporal. Postura.

Actitudes y valores: Expresividad, compañerismo y camaradería, honradez, honestidad, respeto individual y colectivo. Comportamientos y disciplina: Atención, disposición y puntualidad en clase, aseo y presentación individual.

Recomendación

Establecer un programa metódico de clases para la ejecución y el desenvolvimiento de una sola técnica para la creación de alumnos que se desarrollen en el ámbito artístico.

Es necesario continuar con los diversos talleres de capacitación para los alumnos

como tanto para los maestros de la disciplina y el programa ya que esto incrementa el nivel técnico de los alumnos y aumenta las posibilidades para que puedan a optar a los diferentes grupos que existen en la capital.

Conclusiones

Es necesario mantener el intercambio cultural artístico con maestros y bailarines nacionales e internacionales para que los jóvenes tengan referencias artísticas sobre el medio que se deberán desenvolver y así de esta forma se mantendrá el interés y entusiasmo de los alumnos.

Anexos 1. Listas de asistencia diaria.




64

RECEPCION Y SEGUIMIENTO

Area Proceso de Captacion y Matricula.

Periodo del informe Enero – Marzo 2011

Presentado por Ingrid Janette Cerrato Banegas

A continuación se informa de las actividades realizadas durante el primer trimestre del

2011 en el Monitoreo y Seguimiento de alumnos del Piloto de Atención Cultural

Complementaria a Niños (as) y Jóvenes de 7-14 años con el objetivo de llevar un control,

auxiliar a la buena marcha de las actividades educativas, culturales y sociales, de las

diferentes Disciplinas durante el tiempo antes mencionado.

Actividades Realizadas

A) Control de Asistencia y Seguimiento

1. Control de asistencia diaria de los niños (as) y jóvenes del programa Piloto 7-14

años en las distintas disciplinas y diferentes jornadas.

2. Elaboración diaria del reporte de asistencia de los niños del programa y entregarlo a

la Coordinación General.

3. Actualizar mensualmente la base de datos para la toma de asistencia de los niños

del programa.

4. Apoyo al personal que se encarga de repartir las meriendas a los niños y jóvenes

del programa.

5. Apoyo a los maestros de las diferentes disciplinas con el fotocopiado de

documentación relacionada con la misma (cuando se requiere).




65

6. Elaboración de Listado de niños y jóvenes matriculados en el año.

7. Apoyo en el mantenimiento del orden y disciplina de los niños y jóvenes del

programa fuera del aula de clases

B) Captación y Matricula

1. Realización de Matriculas para nuevos ingresos 2. Elaboración de expedientes de los nuevos ingresos

3. Recibir y archivar documentos pendientes de los alumnos

4. Mantener el orden y control del archivo de expedientes de las distintas

disciplinas.

C) Control de Merienda

1. Pedido, entrega y control de merienda a los niños y jóvenes del programa según

asistencia a sus jornadas de clase.

2. Recibir y distribuir diariamente la merienda en coordinación con el personal de

apoyo (aseadoras) y maestros del programa.

3. Elaborar el reporte de merienda semanal y entregarlo a la Administración y a la

Coordinación General del programa.

D) Asistencia y Seguimiento Psicosocial

1. Elaboración de calendario de citas psicológicas

2. Entrega de citas a cada alumno referido por la Psicóloga




66

Otros:

1. Actualmente se cuenta con un total de 669 Niños y Jóvenes matriculados en el

Programa Piloto 7-14 en las diferentes jornadas y disciplinas, se detalla a

continuación la distribución en cada una de ellas:

Disciplina Artística

Jornada Matutina

Jornada Vespertina

Jornada Sabatina

TOTAL

Artes visuales 23 50 37 110

Danza 10 68 30 108

Música 19 111 33 163

Teatro 29 37 20 86

Computación 51 113 38 202

TOTAL 132 379 158 669

Anexos

Anexo 1 Asistencia semanal

Anexo 2 Reporte de merienda

Anexo 3 reporte de los jugos y galletas

Anexo 4 reporte de distribución de galletas y jugos




67

Area Psico-Social

Área Psico-social

Período de Informe Enero a Marzo 2011

Presentado por Lic. Regina Zelaya

El Plan de Trabajo Anual del presente año lectivo se enfoca la atención de los niños niñas y jóvenes del Piloto 7 a 14 años, conjuntamente al personal que atiende la población y padres de familia. El ambiente de trabajo se ve afectado en ocasiones, por problemas de índole personal o de trabajo, mismos que si se enfocan con actitud positiva no reinciden en la calidad de trabajo que debe proporcionarse. La ficha de control diario, permite contabilizar cada día, las atenciones psicológicas, las visitas a las diferentes disciplinas y todas las acciones que se brindan tanto al personal, a la población y a los padres de familia. Actividades Realizadas MES DE ENERO Atención a niños niñas y Jóvenes----------------------------------------------------------53 Atención a padres de familia---------------------------------15 Orientaciones indiv o grupales-------------------------------49 Atenciones al personal---------------------------------------- 4 Visitas a los talleres---------------------------------------------6 Terapias ----------------------------------------------------------8 Reuniones---------------------------------------------------------9 Eventos especiales-----------------------------------------------1 MES DE FEBRERO Atención a niños-----------------------------------------------------34 Atención a padres----------------------------------------------------9 Atención al personal-------------------------------------------------14 Orientaciones --------------------------------------------------------45 Terapias----------------------------------------------------------------8 Reuniones -------------------------------------------------------------4 Visitas a las disciplinas-----------------------------------------------2 Eventos ----------------------------------------------------------------0




68

MES DE MARZO Atención a niños-----------------------------------------------------35 Atención a padres--------------------------------------------------- 12 Atención a personal---------------------------------------------------8 Orientaciones --------------------------------------------------------44 Terapias ----------------------------------------------------------------3 Visitas -----------------------------------------------------------------14 Eventos------------------------------------------------------------------1 TOTAL TRIMESTRAL Atención a niños ---------------------------------------------------122 Atención a padres----------------------------------------------------36 Atención a personal--------------------------------------------------26 Orientaciones---------------------------------------------------------138 Terapias----------------------------------------------------------------20 Visitas ------------------------------------------------------------------22 Eventos------------------------------------------------------------------2 La atención a los casos es dirigida a dar orientaciones, conversar, utilizar juegos educativos y a la vez tratar de concientizarlos sobre el comportamiento conductual en el centro como en sus casas aprovechando el privilegio de pertenecer este programa. La misma labor se realiza con los padres de familia, que a su vez vienen en busca de orientaciones de índole personal y familiar. Se atienden por citas o por situaciones puntuales que así lo solicitan, por indicaciones de los maestros que creen necesaria la intervención y por observaciones directas que así lo detecten. Se elaboro un plan de Intervención, dirigido al personal con el objetivo de apoyar, orientar, dar terapia, enviándoles una tarjeta de invitación para utilizar los servicios, el efecto producido se ha dejado sentir permitiendo dar inicio dando inicio en la atención de algunos casos. Las visitas a las disciplinas son con el objetivo observar, apoyar y detectar en la población problemas que requieran de la intervención psicológica, como de estimulo en los casos que se presentan. En las actividades de carácter general del Piloto, el área psicosocial se integra en la medida de lo posible, manteniendo una relación de trabajo a todo nivel especialmente con la Coordinadora del Piloto como en con las autoridades del Programa.




69

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA - CONTABLE

Presentado por María Azucena Mejía Velásquez

Coordinacion Administrativa - Contable

Período Enero - Marzo 2011

En este informe se dan a conocer en detalle las actividades realizadas por la Coordinación

administrativa a partir del 04 de Enero al 31 de Marzo del 2011 del presente año, del

Programa Piloto de Atención Cultural Complementario de Niños, Niñas y Jóvenes de 7 a

14 años:

Actividades Desarrolladas El 07 de enero se remitió según oficio P 7-14/11 Oficio N. 006 la liquidación de los

niños de Casa Alianza con respecto al regalo que se les dio en Casa Presidencial el 22/12/2010.

Se realizó el reporte de merienda correspondiente del 03-08 de enero del 2011.

El 10 de enero se recibió copia de Memorando donde por cumplimiento al Plan Anual de Trabajo de la Unidad de Auditoria Interna correspondiente al año 2011 se asignaron a los Auditores José Luis Mendoza y Karen Flores, para realizar un examen al movimiento de materiales en la Proveeduría Interna de ese proyecto el cual finalizó el 21/01/2011.

Se remitió el reporte de personal correspondiente al mes de Enero con sus respectivos

pases de salida, permisos personales y permisos al IHSS.

El miércoles 12 de enero se envió según Oficio N. 009 adendum de estacionamiento del bus del PPICPU correspondiente del 03 de enero al 03 de Junio del 2,011.

El viernes 14 de enero se envió oficio solicitando el mantenimiento del elevador

correspondiente al primer trimestre del año 2011 con su debida cotización.

Se envió la publicación # 1 para la compra de productos de material de limpieza, compra de tintas y toners correspondiente a la semana del 31 de Enero al 02 de Febrero del año 2011.




70

El 24 de enero del 2,011 se recibió según comprobante recepción de donación y

representada por la Coordinadora General de la UCP-PPICPU la Lic. Daysi Mejía Zuniga lo cual hace constar que ha recibido de parte del Fondo Monetario Internacional la donación de dos computadoras, una marca Dell y una Compaq, con sus respectivos CPU, Monitor, teclado y mouse, las cuales serán utilizadas en el Piloto de Atención Cultural Complementaria a Niños, Niñas y Jóvenes de 7-14 Años ubicado en el Instituto Merceditas Agurcia.

El 27 de enero del 2011 se envió por medio de el P 7-14/11 Oficio No. 030 solicitud

para mantenimiento y reparación del IMA lo cual se detalla a continuación: Rehabilitación del piso laminado (Central) en el salón de Danza, Protección de ventanales del salón de danza ubicados hacia la parte externa del edificio, Resane de las paredes e instalación de forros de protección en el salón de teatro, Reparación del laminado del piso del escenario del IMA (1er nivel) Instalación de un

segundo portón en la entrada del IMA, instalación de balcones de seguridad en los

ventanales ubicados en la parte trasera del IMA, Instalación de rejillas de seguridad en los ventanales que no están protegidos desde el área que ocupa la administración del piloto hasta el taller de artes visuales.

Se envió publicación # 2 para la recarga de (3) extinguidores correspondientes a la

semana del 31 de enero al 02 de febrero del año 2011.

El día Martes 01 de Febrero del año 2,011, siguiendo instrucciones de la Lic. Daysi Mejía,

Coordinadora General de la UCP-PPICPU se traslada el siguiente equipo a la Disciplina de Teatro según especificaciones técnicas:

No. Descripción Cantidad Observación

1 Consola de Luces marca Chauvet 1

2 Dimer para luces de 4 canales marca Chauvet

1

3 Lámpara par 64 marca Parcan 64 12

4 Extensión Led 1

5 Reflectores de Lámpara Par (Bombillo)

10




71

El día martes 08 de febrero del año 2,011 siguiendo instrucciones de la Lic. Daysi Mejía, Coordinadora General de la UCP-PPICPU se le hace entrega del siguiente

material según especificaciones técnicas:

Según oficio recibido el 10 de febrero del año 2,011 donde se informa que por parte de el Centro Cultural de España ha donado al Piloto 7-14 años, 6 ejemplares de rompecabezas de la exposición “Tutti Frutti Catracho” grafica popular registrada por el fotógrafo hondureño Arturo Sosa, los mismos fueron distribuidos así:

Disciplina de Artes Visuales: --------------( 02 Unidades) Disciplina de Música:------------------------(02 Unidades) Disciplina de Teatro:------------------------(01 Unidad) Área Psicosocial:-----------------------------(01 Unidad)

Se envió publicación # 3 para la compra de materiales de Oficina, Productos de Papel, Materiales eléctricos, Set de parlantes, Productos Plásticos, Memorias, Dvd y CD correspondientes a la semana del 21 al 23 de Febrero del año 2,011.

Se envió a la UCP-PPICPU el reporte de personal correspondiente al mes de Febrero del año 2,011 con sus respectivos permisos personales, permisos del Seguro Social y pases de salida.

ITEMS DESCRIPCIÓN CANTIDAD

1 Par de Palillos Par

2 Estilete 1

3 Papel Rotafolio 100 Pliegos

4 Borrador de Migajón 1

5 Arcilla en Libra 7 Libras

6 Cuaderno Espiral con Raya 3

7 Borrador Escolar 2

8 Lápiz Grafito 5

9 Papel Bond tamaño Carta 1 Resma

10 Cartulina Blanca 2

11 Pegamento UHU 1

12 Tablero de 18x24” 1

13 Masking Tape 1




72

El día miércoles 09 de marzo del 2,011 recibimos de SERVICIOS DE INGENIERIA ELECTROMECANICA DE HONDURAS S. DE R.L. con las especificaciones técnicas siguientes: (Anexo 1)

El día Miércoles 09 de Marzo del 2011, recibimos de SERVICIOS DE INGENIERIA ELECTROMECANICA DE HONDURAS S. DE R.L. con las especificaciones técnicas siguientes: (Anexo 1.2)

Se envió publicación # 4 para la compra de Vendas de Yeso y Papel Higiénico correspondientes a la semana del 14 al 16 de Marzo del año 2,011.

El 14 de Marzo del año 2,011 se remitió la liquidación del evento que se llevó a cabo en el Cristo del Picacho realizado el viernes 04 de marzo del presente año, con sus respectivos acuses de recibos.

El 15 de Marzo del año 2,011 se remitió a la UCP-PPICPU mediante el P 7-14/11 Oficio No. 110 la liquidación de Caja Chica con aportaciones del 04 de enero al 02 de febrero con sus respectivos recibos.

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad

VLR Unitario Monto Total

1 Lavado de condensadores de unidades de aire acondicionado ubicados en el CAISI del PPICPU, de 0-6 años.

Unidad

6

LPS. 550.00

LPS. 3,300.00

Sub -Total

Lps. 3,300.00

12% I.S.V.

Lps. 396.00

Total

Lps 3,696.00

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1 Lavado de condensadores de unidades de aire acondicionado ubicados en el IMA del PPICPU, de 7-14 años.

Unidad

9

LPS. 550.00

LPS. 4,950.00

Sub -Total

Lps.4,950.00

12%

I.S.V.

Lps. 594.00

Total

Lps 5,544.00




73

El día Martes 15 de Marzo del año 2,011, siguiendo instrucciones de la Lic. Daysi Mejía, Coordinadora General de la UCP-PPICPU se autoriza la salida del siguiente equipo para que se realice un reporte técnico y luego la reparación:

El día martes 15 de Marzo del año 2,011 se recibió de COHMASCIN S. de R. L. la

recarga de 3 extinguidores, 2 de 10 Libras y 1 de 5 libras tipo polvo químico seco (ABC) para las instalaciones del IMA

El día viernes 18 de Marzo del año 2,011, siguiendo instrucciones de la Coordinadora General de la UCP- PPICPU, se le hace entrega de material el cual será utilizado para la impartición de la charla sobre “Limites y Normas en la Familia” a Belinda Medrano, Psicóloga del Centro de Atención Integral San Isidro (CAISI), según la especificación técnica:

El lunes 21 de Marzo del año 2,011, se recibió de Papelería de Honduras según

orden de compra N. 150 Elementos de Limpieza y Aseo Personal.

No. Descripción Cantidad Observación

1 Teclado eléctrico Triton color gris, con su conector Serie N# 017408

1 Realizar una revisión

técnica

2 Bajo eléctrico color azul Washburn Pro con todas sus cuerdas Serie# 004-092638

1

Realizar una revisión técnica

3 Bajo eléctrico marca Washburn color madera natural con todas sus cuerdas Serie # 0CO4092389

1

Realizar una revisión técnica

Ítem Descripción Detalle Cantidad 1 Papel Toalla Rollo 1

2 Marcadores para Pizarra Unidad 2

3 Lápiz de Tinta Color Azul Unidad 50




74

El lunes 21 de Marzo del año 2,011, se recibió de Papelería de Honduras según orden de compra N. 198 Otros Repuestos y Accesorios Menores según descripción técnica: (Cabe mencionar que de este pedido se entregaron 2 tintas a la UCP-PPICPU) (Anexo 1.3)

El lunes 21 de Marzo del año 2,011, se recibió de DISPROA según orden de compra N. 186 Útiles de Escritorio, Oficina y Enseñanza según especificaciones técnicas: (1.4)

El lunes 21 de Marzo del año 2,011, se recibió de Larach & Cia. Según orden de compra N. 184 Productos de Material Plástico y Útiles y Materiales Eléctricos según especificaciones técnicas: (1.5)

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1 Cartucho de tinta HP 78 Unidad 6 LPS. 663.00 LPS. 3,978.00

Sub-Total Lps.3,978.00

12% I.S.V. Lps. 477.36

Total Lps 4,455.36

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Engrapadora Metálica, tamaño 444, marca Swingline

Unidad 4 LPS. 100.00 LPS. 400.00

Sub -Total

Lps.400.00

12% I.S.V. Lps. 48.00

Lps. 448.00

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Organizador, Caja Transparente

Unidad 2 Lps. 464.29

Lps. 928.58

2

Extensiones

Unidad

3

LPS. 258.93

776.79

Sub -Total

Lps. 1,705.37

12% I.S.V.

Lps. 204.70

Total

Lps 1,910.01




75

El lunes 21 de Marzo del año 2,011, se recibió de DISPROA según orden de compra N. 149 Elementos de Limpieza y Aseo Personal según especificaciones técnicas: (1.6)

El día miércoles 23 de Marzo del año 2,011 se recibió de Papelería de Honduras según orden de compra N. 102 Elementos de Limpieza y Aseo Personal según especificaciones técnicas: (1.7)

El día miércoles 23 de Marzo del año 2,011 se recibió de AGUAZUL S.A. según orden

de compra N. 161 Alimentos y Bebidas para Personas según especificaciones técnicas: Anexo (1.8)

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Pastillas para Sanitario

Unidad

60

Lps. 5.00

Lps. 300.00

2

Pastes verdes

Unidad

20

2.75

55.00

3

Cloro Mágico

Galones

10

40.00

400.00

Sub -Total

Lps. 755.00

12% I.S.V.

Lps. 90.60

Total

Lps 845.60

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Detergente Xedex

Unidad

6

Lps. 70.75

Lps. 424.50

2 Azistin de varios aromas

Unidad

24

52.00

1,248.00

3

Jabón en Barra

Unidad

24

12.70

304.80

4

Jabón en Pana

Unidad

6

13.95

83.70

Sub -Total

Lps. 2,061.00

12% I.S.V.

Lps. 247.32

Total

Lps 2,308.32

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Botellones líquidos de 5 galones agua purificada

Unidad

250

Lps. 24.00

Lps. 6,000.00

Total

Lps 6,000.00




76

El día lunes 28 de Marzo del año 2,011 se recibió de BUSINESS SUPLLY según orden de compra N. 104 Otros Repuestos y Accesorios Menores según especificaciones técnicas: Anexo (1.9)

El día viernes 25 de Marzo del 2,011 se recibió de Papelería de Honduras según orden de compra N. 182 Productos de papel y cartón, Útiles de escritorio, oficina y enseñanza, Otros Repuestos y Accesorios Menores.

El día viernes 25 de Marzo del 2,011 se recibió de Supermercado CANTON según orden de compra N. 151 Elementos de Limpieza y Aseo Personal según especificaciones técnicas: Anexo (1.10)

El día lunes 28 de Marzo del 2,011 se recibió de REDIMU según orden de compra N.

181 Productos de papel y Cartón, Útiles de Escritorio, Oficina y Enseñanza y Útiles y Materiales Eléctricos

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Tóner para impresora Laser Jet Q7551A

Unidad

2

Lps. 2,100.00

Lps. 4,200.00

Sub -Total

Lps. 4,200.000

12% I.S.V.

Lps. 504.00

Total

Lps 4,704.00

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1

Suavitel

Galón

3

Lps. 63.00

Lps. 189.00

2

Rivales para lavar ropa

Unidad

4

250.00

1,000.00

Sub -Total

Lps. 1,189.00

12% I.S.V.

Lps. 142.70

Total

Lps 1,331.70




77

El día martes 29 de Marzo del 2,011 se recibió de Larach y Cia. Según orden de compra N. 224 según especificaciones técnicas: Anexo (1.11)

Ítem

Descripción

Unidad de Medida

Cantidad


1 Bombillo Unidad 13 Lps. 47.32 Lps. 615.16

2 Tubo Fluorescente Unidad 30 23.66 709.80

3 Bombillo 130V 50W Unidad 15 46.23 696.45

4 Pintura Kativo Aluminio Galón ½ 596.42 596.42

5 Pintura Spray Plata Bote 6 81.25 487.50

6 Lamina de Cielo Falso Unidad 100 72.32 7232.00

Sub -Total

Lps. 10,337.33

12% I.S.V. Lps. 1,240.48

Total

Lps 15,577.81

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INFORME GENERAL DE ACTIVIDADES PRIMER TRIMESTRE AÑO … · pertinentes al primer trimestre del año en curso: 1) Liquidaciones varias (Caja Chica y aportaciones voluntarias de los