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8/15/2019 INF.WAIS#1.docx
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“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DEGRAU”
FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
TEMA:
INFORMES DEL TEST DE WAIS-IV
ALUMNO:
SOLANO QUINTERO, FABIOLA ALEXANDRA
DOCENTE:
PS. MAYRA JIMÉNEZ
CURSO:
PRUEBAS PSICOLÓGICAS IIPIURA – PERÚ
2016
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INFORME N°01
I. DATOS GENERALES:
NOMBRES Y APELLIDOS : Cinthia del Pilar Moreno Quintero
EDAD : Veintinueve
FECA DE NACIMIEN!O : "#$#%$#&'(
L)*AR DE NACIMIEN!O : Piura
L)*AR DE ERMANOS : +$(
*RADO DE INS!R)CCI,N: Su-erior
FECA DE EVAL)ACI,N : ".$%/$#0
E1AMINADOR : Solano Quintero2 Ale3andra
ll. MOTIVO DE EVALUACIÓN:
Evalua4i5n del 6rea de Inteli7en4ia a trav89 del te9t E94ala e4h9ler de Inteli7en4ia -araadulto9; Cuarta Edi4i5notivo del 4ur9o de Pr64ti4a de PR)EBASPSICOL,*ICAS II?
lll. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
O@9erva4i5n? Entrevi9ta Ana>ne9i9 E94ala e4h9ler de Inteli7en4ia -ara adulto9; Cuarta Edi4i5n
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El te9t 9e reali5 en la 4a9a del e3a>inador2 a ue en la 4a9a de la e3a>inada
no era un lu7ar 4on la9 4ondi4ione9 ade4uada9 en la ue ella -odra de9arrollar el
te9t2 a ue -odra ha@er al7una9 interru-4ione9 -or -arte de 9u a>ilia -or 9er
nu>ero9a? El a>@iente donde 9e tra@aG5 ue en la 9ala era un e9-a4io tranuilo2
a>-lio2 ventilado2 @uena ilu>ina4i5n >u 45>odo2 9in interru-4i5n al7una.
4.+ F,s%$# - C'(/$*/#l
Cinthia e9t6 orientada en -er9ona2 tie>-o e9-a4io2 no tiene dii4ultad >otri ue
-ueda i>-edir 9u de9-laa>iento? )9a@a un ve9tido loreado lar7o2 tena 9u
4a@ello 9uGetado 4on un 7an4ho de 4olor ne7ro2 ve9ta li>-ia a4orde a la
e9ta4i5n?Durante el de9arrollo del te9t la e3a>inada >antuvo un len7uaGe luido
entendi@le2 9u vo era ade4uada -ara la 9itua4i5n2 de9de el ini4io >o9tr5
4ola@ora4i5n e inter892 a-arte de ello -re9t5 aten4i5n a 4ada indi4a4i5n de 4ada
9u@-rue@a ue tena ue de9arrollar >antuvo 9u 4on4entra4i5n aten4i5n ha9ta
4ul>inar 4on di4ho te9t?
V.RESULTADOS
.1 DATOS CUANTITATIVOS:
COMPRENSIÓNVERBAL
RAZONAMIENTOPERCEPTIVO
MEMORIADE
TRABAJO
VELOCIDAD DEPROCESAMIENTO
S I !CO"
C M P
!#"
!FI" D A !LN"
#S CN !CA"
6 $ % % % & % 11 1' 11 % $ 12 10 12
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1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! S UP E R I OR
1" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
1# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
1$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
1% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
1& ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !1' ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
1( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! PR OME D
I O
11 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
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( ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
1 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
.+ DATOS CUALITATIVOS:Cinthia en el in9tru>ento ue 9e le a-li45 o@tuvo un CI total de &/2 e9te -untaGe u@i4a 9u
inteli7en4ia 7lo@al en una 4ate7ora PROMEDIO?
En el ndi4e de VELOCIDAD DE PROCESAMIEN!O2 la e3a>inada lo7r5 un -untaGe de
#%( o@teniendo una 4ate7ora PROMEDIO2 en la9 9u@-rue@a9 de bs2/(# (
INDICES PUNTUACIÓNCOMPUESTA PERCENT
IL
CATEGORIADESCRIPTIA
COMPRESIONER#AL
"# 1 PROMEDIO
RA)ONAMIENTOPERCEPTIO
' '1 PROMEDIO
MEMORIA DETRA#A*O
1)1 %' PROMEDIO
ELOCIDAD DEPROCESAMIENTO
1)# $" PROMEDIO
CI TOTAL & '& PROMEDIO
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s,)bls3 $l#"s - $#'$l#$%&' >ue9tra 9u 4a-a4idad -ara @u94ar un 9>@olo dentro
de una 9erie de 9>@olo9 -or un tie>-o e9ta@le4ido2 a9 >i9>o -ara 4a-tar >ental>ente
la 4lave de 4ada uno de lo9 nH>ero9 lue7o 4olo4ar 4ada 4lave donde 4orre9-onde2
ade>69 e9 4a-a de o@9ervar una -lanilla 4on i7ura9 7eo>8tri4a9 de varia9 4olore92
9ele44ionar vi9ual>ente lue7o >ar4ar la9 i7ura9 de a4uerdo al 4riterio de @H9ueda uele indiue el e3a>inador? E9 a9 4o>o Cinthia de>ue9tra 4a-a4idad en 9u >e>oria vi9ual2
ra9treo vi9ual2 >e>oria a4orto -lao2 velo4idad de -ro4e9a>iento2 -er4e-4i5n vi9ual2
4oordina4i5n vi9o>otora a9 >i9>o le3i@ilidad 4o7nitiva2 aten4i5n vi9ual 9ele4tiva2
>otiva4i5n vi7ilan4ia?
En el 6rea de MEMORIA DE !RABAO2 al4an5 #%# -unto9 4on una 4ate7ora
PROMEDIO2 e9 de4ir ue en la9 9u@-rue@a9 de !*'$%&' ( (,%*s3 #!%*)5*%$# -
s$/'$%#$%&' ( ')! - l*!#s3 -o9ee ha@ilidad en la >e>oria auditiva2 a ue
e94u4ha una 9erie de -ro@le>a9 >ate>6ti4o9 e9 4a-a de re9olverlo9 >ental>ente2
utiliando a9 9u 4on4entra4i5n2 teniendo 4a-a4idad de raona>iento nu>8ri4o aten4i5n
>ental2 ta>@i8n tiene de9trea de retener una 9erie de d7ito9 de >anera dire4ta e
inver9a2 lo7rando de9arrollar 9u9 ha@ilidade9 de 4on4entra4i5n2 a9 >i9>o ordenar
>ental>ente una 9erie de nH>ero9 letra9 de >anera ala@8ti4o en orden nu>8ri4o2
de>o9trando tener >ani-ula4i5n >ental2 aten4i5n2 >e>oria auditiva a 4orto a lar7o
-lao?
En RAJONAMIEN!O PERCEP!)AL2 -re9enta un -untaGe de &. u@i46ndola a9 en una4ate7ora PROMEDIO2 en la9 9u@-rue@a9 de $'s*!/$$%&' $' $/bs3 )#*!%$s (
!#6'#)%'*3 !)7$#b6#s "%s/#ls3 b#l#'6#s - 8%/!#s %'$)7l*#s9 la e3a>inada
de>o9tr5 4a-a4idad de an6li9i92 de raona>iento a@9tra4to2 4oordina4i5n >otora2 an6li9i9
9nte9i9 de e9t>ulo9 a@9tra4to92 ade>69 e9 h6@il -ara -ro4e9ar inor>a4i5n vi9ual
raonar un 4onGunto de o@Geto9 -ara ele7ir un ele>ento 4orre4to ue 4o>-lete la >atri2
ta>@i8n tiene ha@ilidad de en4ontrar detalle9 e9en4iale9 de la9 i>67ene9 >o9trada9 -ara
indi4ar la -arte altante de 4ada i>a7en -re9entada -or el e3a>inador a ue -o9ee
4a-a4idad de or7ania4i5n vi9ual 4on4entra4i5n?
En el ndi4e de COMPRENSI,N VERBAL2 o@tiene '( -unto9 u@i4ado en una 4ate7ora
BAA2 a ue en #'#l,#s3 "$#b/l#!%3 %'8!)#$%&' - $)7!'s%&'3 -re9enta
li>ita4ione9 -ara la or>a4i5n de 4on4e-to92 di9tin7uir -ala@ra92 analiarla9 @u94ar una
4ara4ter9ti4a ade4uada ue e3i9ta entre a>@a9 -ala@ra92 ade>69 tiene dii4ultad en 9u
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