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TesisLa importancia de la escritura correcta, en jvenes de
sexto semestre de Conalep, Plantel Caborca.
Yadira Irazema Cazarez Osuna
Maestra: Mara Concepcin Borboa
Instituto del Desierto de
Santa Ana
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NDICE
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INTRODUCCIN
En esta tesis se presentarn los resultados de la investigacin
realizada en la Licenciatura de
Ciencias Sociales y Tecnologa, en el Instituto del Desierto de
Santa Ana. Todo esto con el objetivo
de descubrir tcnicas que ayuden en el mejoramiento de la
escritura de jvenes de sexto grado en
las aulas de la preparatoria Conalep, plantel Caborca.
A partir de este objetivo general, se desarrollaron tres
objetivos especficos, donde se podr
analizar los resultados de tres interrogantes; las causas de
deformacin del lenguaje escrito, las
estrategias que mejoren la enseanza de la ortografa y cules son
los mtodos efectivos para reducir
los errores ortogrficos.
La investigacin que aqu se presentar, est dividida en cinco
captulos, y cada uno de ellos
aborda el objeto de estudio desde diferentes ngulos, por lo que
siguen su propia lgica, tcnica de
investigacin y presentacin de resultados.
En el captulo uno el objeto de estudio es el planteamiento del
problema, donde se
mostrarn los antecedentes en cuanto a la problemtica de la mala
escritura, el objetivo general de
esta tesis, as como los objetivos especficos, preguntas de
investigacin y justificacin del anlisis del
tema.
En el captulo dos encontrar el marco terico conceptual de la
investigacin. En el captulotres la metodologa de la investigacin,
en el captulo cuatro el anlisis de los datos y en el captulo
cinco las conclusiones y recomendaciones.
Dirigentes de todas las corrientes, insisten en la necesidad de
aprovechar la educacin; en la
importancia del saber leer y escribir; en capacitarse y
desarrollarse en las diversas disciplinas; en
fomentar la creatividad del hombre a travs de Instituciones
transmisores de cultura; en enfatizar las
consecuencias que trae el analfabetismo y la pobre educacin;
finalmente en concientizar a todo
joven de su deber y responsabilidad por vivir con decoro y
dignidad.
Entre las distintas causas se encuentra el fracaso y desercin
escolar, que segn las
estadsticas, es mayor en los primeros aos de la educacin
primaria pero que en la actualidad ha ido
incrementando en nivel media superior, a esto hay que aadir la
falta de maestros capacitados para
trabajar; los problemas especficos dentro y fuera de clases, el
deficiente equipo de trabajo de
algunas Instituciones, las carencias afectivas y econmicas que
en la actualidad estamos viviendo, los
programas educacionales mal estructurados que no responden a la
necesidad de un pueblo en
desarrollo, dando lugar a resultados pobres y no acordes.
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No es el caso abordar con profundidad cada uno de los problemas
anteriores; por ahora
interesa el problema educativo, en concreto, ayudar a los jvenes
en el rea de escritura, descubrir si
el problema viene por las modas, la falta de inters en una buena
ortografa o simplemente la
rapidez al escribir. Encontrar tcnicas y concientizar a los
jvenes sobre la importancia de este nuevo
problema que aqueja a la sociedad y las tcnicas que pudiramos
utilizar para mejorar dicho
problema.
Se pretende de esta manera aportar a la sociedad algo positivo
que ayude a subsanar en algo
el problema, colaborando en el desarrollo y formacin de jvenes
con un mayor grado de cultura.
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Captulo I
1.1P LANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
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ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Si se define la educacin como el sistema mediante el cual una
sociedad transmite
sus conocimientos, experiencias y valores de una generacin a
otra, asegurando la
estabilidad de la cultura, se podr afirmar que la educacin es
tan antigua como la sociedad
misma; es el proceso por la cual la cultura se transmite de
generacin en generacin.
La educacin debe conducir a los jvenes a la plena realizacin
como individuo y
como miembro de la sociedad en que vive; esto es ayudar a una
persona en el desarrollo
integral de sus potencialidades, de modo que alcance la libertad
y adaptacin personal; debe
ayudar a descubrir el fin de la propia vida y capacitarlo para
que lo pueda alcanzar
libremente.
Para ello es necesario ponerlo en condiciones de desarrollarse
as mismo, de
adaptarse a cuantas exigencias internas y externas intervienen
en la educacin y de
integrarse a la sociedad en que se encuentra como elemento
POSITIVO.
La infraestructura escolar, el maestro profesional, la lectura,
la escritura, el clculo,etc. Se han vuelto para nosotros sinnimos
de educacin. Es as como la escritura debe ser
preocupacin de los profesores, pedagogos, psiclogos y dems
profesionales interesados
en la educacin que conlleve a la transmisin correcta de ideas y
pensamientos, la difusin
de cultura y a la demostracin de una buena educacin.
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EL PROBLEMA
A pesar de los mtodos que se han desarrollado para la enseanza
de la escritura,
existe un gran nmero de jvenes que no aprenden a escribir
correctamente, tomando en
cuenta que esto constituye uno de los objetivos de la Institucin
bsica. Sin embargo se
debe tomar en cuenta que en la actualidad existen otras cosas
que perjudican la buena
prctica de la escritura, la tecnologa, la moda y la necesidad de
sentirse parte de una
sociedad que desprende cada vez ms de la buena escritura.
Es normal que cualquiera pueda equivocarse escribiendo, siempre
existe un margen
de error y palabras que por su pronunciacin pueden generar dudas
al momento de redactar
alguna escrito, pero inquieta enormemente el aumento notable de
palabras mal escritas, no
solo en redes sociales, mensajera instantnea y conversaciones
escritas por telfono, si no
ahora la escritura en sus anotaciones de cuadernos, trabajos y
tareas de clase.
Es una moda que se ha implementado mayormente desde que se
manejan los mensajes de
texto, los chats y otras maneras de escritura rpida o rentada,
que al principio era propia de
los adolescentes y que ahora se ha hecho presente tambin en los
adultos.
Es una muestra de declive del manejo de la Lengua, en ocasiones
por falta de estudio y
otros por la falta de docentes que exijan con vigor el buen uso
de la escritura en las
redacciones y quiz tambin por no darles la importancia que se
debe tener, ya que es la
expresin de todo tipo de ideas y comunicaciones, por lo cual,
debe ser precisa y no alterar
la significancia ni la expresividad correcta.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Aportar tcnicas de enseanza para el mejoramiento de la
comunicacinescrita de los jvenes, en sentido de lograr individuos
mayormente
preparados para la convivencia en sociedad.
Objetivos especficos
Preparar a los estudiantes en el manejo de la redaccin
clara,precisa y buena ortografa.
Aplicar estrategias que mejoren la enseanza de la ortografa.
Asimilar y poner en prctica la buena ortografa en los
diferentes contextos.
Preguntas de investigacin
Cules seran las principales causas de la deformacin del lenguaje
escrito?
La correccin automtica de dispositivos, computadoras, etc.,
tiene algo que ver con la
mala escritura de las palabras?
Cul sera un mtodo efectivo para reducir los errores
ortogrficos?
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JUSTIFICACIN
Nuestra poltica educativa supone que son verdaderas las
siguientes afirmaciones:
a) Que al aumentar la escolarizacin en todos los grados y
niveles del sistema social, seproducir una mayor igualdad de
oportunidades de educacin.
b) Que a una mayor igualdad de oportunidades educativas,
corresponder una mayorigualdad de oportunidades sociales, es decir,
de oportunidad de movilidad social, de
remuneracin econmica de estatus y poder.
c) Que al mejorar el rendimiento escolar, entendido como
aprendizaje efectivo, secontribuir tambin a una mayor igualdad
social.
d)
Y que, por lo general, una educacin significar mayor igualdad
social.
Sin embargo, en nuestro pas, cuyo promedio de escolaridad es de
3.6 grados, cada
vez se requiere de una mayor escolaridad para tener acceso al
mercado de trabajo.
Quienes obtienen educacin media superior disfrutan doblemente de
las
oportunidades de conseguir empleo en comparacin con los que han
tenido que
desertar antes de tener la primaria lo cual representa el 59%
del total.
Al ser mayor la oferta que la demanda de trabajo, los mexicanos
ms capacitados van
siendo asignados a puestos que pocos aos antes haban sido
desempeados por
personas con menor escolaridad. Es obvio que lo anterior a
perjudicado principalmente a
los sectores de bajos ingresos y a los habitantes de regiones
menos desarrolladas.
De esta forma estamos presenciando la devaluacin de la educacin
en la medida en
que se generaliza, y esto perjudica grandemente a los estados de
menor escolaridad.
Segn estudio reciente, las nuevas plazas de trabajo que se
abrieron durante la ltima
dcada no se distribuyeron por igual entre todos los egresados
del sistema escolar.
Si no se lee y escribe correctamente, muchas puertas de la
cultura estarn cerradas;
adems que el entrenamiento formal, ya sea en los programas de
fbricas o en las
escuelas, se lleva a cabo mediante diversas estrategias
didcticas que utilizan la lectura y
la escritura.
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Es preocupante la forma en la que actualmente escriben los
jvenes y ms an que lo
hacen de forma de forma inconsciente y en cualquier tipo de
documento.
La posibilidad de comunicarse con el prjimo es una caracterstica
del
comportamiento del hombre, para lograrlo dispone de sus recursos
sensoriales, la vista, el
odo, el tacto, que le permiten relacionarse con sussemejantes,
dar a conocer sus
sentimientos e ideas, y al mismo tiempo informarse de los
sentimientos e ideas de los
dems. Para comunicarse y expresarse utiliza principalmente el
lenguaje, ya sea oral o
escrito.
El proceso de lecto-escritura es una mezcla de habilidades
trabajando en armona. Si
una habilidad o grupo de habilidades falta, el proceso entero se
viene abajo y el joven es
incapaz de desarrollar estas tareas.
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Captulo IIMarco Terico
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Marco terico conceptual
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FACTORES QUE DIFICULTAN LA ESCRITURA CORRECTA EN LOS JVENES
IMPORTANCIA DE LA CORRECTA ESCRITURA
MTODOS DE ENSEANZA PARA LA CORRECTA ESCRITURA
ENCUESTAS
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS
COMENTARIOS SOBRE EL PROBLEMA
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Captulo IIIMetodologa
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Captulo IVAnlisis de los datos
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Captulo VConclusiones y recomendaciones
