Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Teresita Méndez Bravo
Licenciada en Nutrición
Innovación de la práctica educativa:
Licenciatura en Nutrición y Ciencias de los alimentos
IntroducciónAsignatura: “La profesión en Nutrición y Ciencias de losAlimentos”, de primer semestre.
Objetivo de la asignatura: Explorar los diferentes camposde acción con el fin de divulgar los distintos escenariosdel quehacer profesional.
Herramienta:
- Evidencia de aprendizajes del curso
- Difusión atractiva de la profesión entre la comunidad
universitaria
Marco teórico
Estrategias de enseñanza
Trabajo colaborativo
La web 2.0
La generación net
Nutrición y ciencias de los alimentos
JustificaciónInnovadora:
- Los alumnos experimentarán con diversas tecnologías
(son parte de la generación net)
- Ejercitarán la capacidad de síntesis y lógica en su discurso
- Aprenderán los fundamentos de un debate
- Practicarán habilidades para el
trabajo en equipo
EVALUACIÓN QUE INCLUYE TODOS LOS CONTENIDOS DEL
CURSO: UN DOCUMENTAL
Método
Los actores fueron los alumnos; ellos diseñaron los videos y votaron por el que les pareció el mejor.
Consultaron las bases Se hicieron
equipos de trabajo
Cada equipotuvo un enfoque
distinto. Líneasde tiempo
Opinaron sobre los video sy
votaron
Compartieron su video
Realizaron sudocumental
Objetivos de éste trabajo
General:Desarrollar estrategias educativas innovadoras
mediante el uso de herramientas innovadoras para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Específicos:Desarrollar estrategias de trabajo cooperativo
usando web 2.0.Incorporar a los alumnos en la utilización de TIC´s.
Analizar la participación de los alumnos.Recopilar material educativo innovador.
Resultados
Los cuatro documentales fueron de excelente calidady se calificaron independientemente de la votación.
El video que más les gustó fue propuesto para lacelebración del día del Nutriólogo (enero 2013).
http://www.youtube.com/watch?v=kKpXvFVVWB8
http://www.youtube.com/watch?v=OT2eypeZjjc
Opinaron, analizaron pros y contras, votaron entre ellos, el más votado fue el video 2.
¿Límites?
Responsabilidad en el trabajo cooperativo
Fortalecimiento de la identidad profesional
Intentar = innovar
Creatividad. ¿Qué sigue?
Conclusiones y aprendizajes.
G R A C I A S
Referencias
Díaz Barriga, F., Hernández Rojas, A.C. 2010 Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México, McGraw Hill, Capítulo 5.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, UNESCO, “La educación encierra un tesoro” Revisado y disponible el 13 de marzo de 2013.www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF