Innovation en éducation

Aïda EL-SOUFI

Professeur Assistant

Département d’Education

في التعليمالتجديد

Innovations in Education

5ème journée pédagogique

Définition « Innovation pédagogique »Definition « Pedagogical Innovation »

Une innovation pédagogique est :

• Un processus de changement

• De façon collective, structurée, à l’initiative d’une ou plusieurs personnes,

• De façon parfois individuelle, mais en lien avec d’autres personnes de l’établissement,

• Au service de l’apprenant,

• Qui a un impact sur les activités d’apprentissage de l’apprenant,

• Qui respecte les orientations politiques,

• Qui peut, après autorisation académique, avoir le statut d’expérimentation pédagogique.

https://pollen.chlorofil.fr/innovation-pedagogique

http://dynamique-evolutive-changement.com/2018/01/21/crise-etape-incontournable-processus-de-changement/

An educational innovation is:• A process of change• Collectively, structured, at the initiative

of one or more people,• Sometimes in an individual way, but in

connection with other people of the establishment,

• At the service of the learner,• Which has an impact on the learning

activities of the learner,• Who respects the political orientations,• Who can, after academic authorization,

have the status of educational experimentation.

Innovation en éducation / Innovation in Education

Deux approches complémentaires

innover juste en changeant sa façon de faire cours (innovation de transformation) enseigner la même matière mais de façon différente

innover en changeant la nature même de son cours (innovation de rupture) imaginer d’enseigner autre chose, un contenu plus transdisciplinaire, en le concevant avec d’autres enseignants de matières différentes.

https://www.lagedefaire-lejournal.fr/classe-renversee-apprendre-autrementhttp://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2017/01/30/des-methodes-entrainantes-et-des-lieux-inspirants-pour-stimuler-linnovation-pedagogique-a-luniversite

Two complementary approaches innovate just by changing the

way it's done (transformational innovation) teach the same subject but differently

innovate by changing the very nature of its course (breakthrough innovation) imagine teaching something else, more transdisciplinary content, by designing it with other teachers of different subjects.

Why Innovate ?

• améliorer l’expérienced’enseignement-apprentissage

• modifier les pratiques habituelles des enseignants et des apprenants.

• former à des métiers qui n’existent pas encore 85% des emplois de 2030

n'existent pas aujourd'hui (rapport de Dell et de "l'Institut pour le Futur« )

• Ameliorate the teaching-learning experience

• modify the daily practices of teachers and learners.

• Prepare learners for prospective jobs that do not even exist in the presenttime 85% of jobs in 2030 do not

exist today (report of Dell and the « Institut pour le Futur » )

Pourquoi innover ?

10 innovations (Open University Innovation Report)• l’apprentissage par les réseaux sociaux

• l’apprentissage par les échecs

• les échanges de connaissances par « Teachback »

• le design thinking

• l’apprentissage par la foule (crowdsourcing)

• l’apprentissage par les jeux vidéo

• l’analyse formative

• la flexibilité et la fluidité entre les langages (translanguaging)

• la technologie de la blockchain pour l’apprentissage

https://fr.123rf.com/photo_39370285_boy-accro-%C3%A0-jouer-%C3%A0-des-jeux-vid%C3%A9o-excessive-jeu-jeu-vid%C3%A9o-chez-les-enfants-peut-nuire-le-cerveau-.html

http://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2016/12/23/les-10-innovations-pedagogiques-qui-pourraient-faire-2017

• learning through social networks

• learning through failure

• exchange of knowledge by "Teachback“

• design thinking

• Crowdsourcing

• learning through video games

• formative analysis

• flexibility and fluidity between languages (translanguaging)

• blockchain technology for learning

World Café Wold Coffee

https://www.myhappyjob.fr/3-bonnes-raisons-dessayer-le-world-cafe

Puzle classe Jigsaw classroom

https://www.advancementcourses.com/blog/jigsaw-strategies-part-2

Les technologies ouvrent un champ des possibles quasiment infinis en matière d’innovation pédagogique.

Technology opens a field of almost infinite possibilities for educational innovation.

Penser que c’est intuitif est un leurre !

To think that it is intuitive is a decoy!

التفكير في أنه أمر !شركبديهي هو

http://lebrunremy.be/WordPress/?p=266

Un diagramme de Power Point montrant la complexité de la stratégie américaine en Afghanistan. Certainement, il a atteint cet objectif.

(Elisabeth Bumiller)

ألهداف تصنيف بلوم التعلم

Taxonomie de Bloom

Bloom’sTaxonomy

•Référence pour l’intégration pédagogique des TIC en classe

فتكنولوجيا في الصللمرجع لالندماج التربوي

•A reference for the pedagogical integration of ICT in the classroom

إعادة التصميم

االستبدال

التحسين

التعديل

All tools of technology are objects of desire that make desire withers as soon as it is attained.

https://nouvellestendancesmarketing.wordpress.com/tag/outils-technologiques

Toutes les technologies sont des objets de désir qui font tomber le désir aussitôt qu'il est atteint.

Whoever wants seeks a waywhoever does not want finds an excuse

https://simexco.com/produits/marquage-au-sol/labyrinthe-et-cibles/le-labyrinthe-de-darwin-690?r=https%3A%2F%2Fsimexco.com%2Fproduits%2Fmarquage-au-sol%2Flabyrinthe-et-cibles%2F

Celui qui veut cherche un moyen

Celui qui ne veut pas trouve un excuse

من يريد يبحث عن وسيلةمن ال يريد يجد ذريعة

Merci de votre écoute

Merci de votre écoute

Thank you for listening شكراً إلصغائكم

https://coindoc.wordpress.com/2019/05/01/5eme_journee_peda