Сборникнормативных и методических материалов для поддержки реализации ООП ВПО с

применением ДОТСодержание1. Выдержки из Закона об Образовании РФ2. Порядок применения ДОТ (приказ №137)3. Требования к материалам УМК дисциплины и курсу дисциплины в системе

ДО ОмГУ3.1. Приложение 13.2. Приложение 24. Краткая характеристика информационных систем и информационных

технологий, применяемых в ОмГУ для организации учебного процесса с использованием ДОТ

5. Описание учебного процесса (инструкция для студента) в системе дистанционного обучения ОмГУ им. Ф.М. Достоевского на сервере do.omsu.ru (по типу 2, заочное обучение, сокращенные программы).

6. Аннотация о и учебно-тематический план бразовательной программы ДПО для повышения квалификации ППС ОмГУ «Основы дистанционных образовательных технологий»

7. Положение об электронном учебном издании ОмГУ им. Ф. М. Достоевского с приложениями.

§1. Выдержки из Закона об Образовании РФ

Российская ФедерацияФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН

О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации "Об образовании" и Федеральный закон "О высшем и послевузовском

профессиональном образовании"

Принят Государственной Думой 25 декабря 2002 годаОдобрен Советом Федерации 27 декабря 2002 года Статья 1. Внести в Закон Российской Федерации "Об образовании" (в редакции

Федерального закона от 13 января 1996 года № 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 3, ст. 150; 1997, № 47, ст. 5341; 2002, № 12, ст. 1093; № 26, ст. 2517) следующие изменения и дополнения:

1. Статью 15 дополнить пунктом 8 следующего содержания: "8. Образовательное учреждение осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ, а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях в порядке, утвержденном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием.".

2. Подпункт 16 статьи 28 дополнить абзацем следующего содержания: "порядка разработки и использования дистанционных образовательных технологий;".

3. Подпункт 5 пункта 2 статьи 32 изложить в следующей редакции: "5) использование и совершенствование методик образовательного процесса и

образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.

1

Образовательное учреждение вправе использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием;".

4. В статье 33: пункт 9 дополнить абзацем следующего содержания: "Особенности предмета и содержания экспертизы, проводимой в отношении

образовательных учреждений, использующих дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме, устанавливаются федеральным (центральным) государственным органом управления образованием, если иное не установлено федеральным законом.";

пункт 24 дополнить абзацем следующего содержания: "Филиалы образовательного учреждения, реализующего образовательную

программу (образовательные программы) в полном объеме посредством дистанционных образовательных технологий (за исключением некоторых занятий) в этих филиалах, вправе проходить аттестацию и государственную аккредитацию в составе образовательного учреждения, обособленными структурными подразделениями которого они являются.".

5. Пункт 2 статьи 41 дополнить абзацем следующего содержания: "Использование образовательными учреждениями при реализации образовательных

программ различных методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий, не влечет за собой увеличения федеральных нормативов финансирования таких образовательных учреждений.".

Статья 2. Внести в Федеральный закон от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, № 35, ст. 4135; 2000, № 29, ст. 3001) следующие дополнения:

1. Пункт 3 статьи 8 дополнить абзацем следующего содержания: "Филиалы высшего учебного заведения, реализующего образовательную программу (образовательные программы) в полном объеме посредством дистанционных образовательных технологий (за исключением некоторых занятий) в этих филиалах, вправе проходить аттестацию и государственную аккредитацию в составе высшего учебного заведения, обособленными структурными подразделениями которого они являются.".

2. Пункт 4 статьи 10 дополнить абзацем следующего содержания: "Особенности предмета и содержания экспертизы, проводимой в отношении высших учебных заведений, использующих дистанционные образовательные технологии для реализации образовательных программ частично или в полном объеме, устанавливаются федеральным (центральным) органом управления высшим профессиональным образованием, если иное не установлено федеральным законом.".

Статья 3. Настоящий Федеральный закон вступает в силу со дня его официального опубликования.

Президент Российской Федерации В.Путин Москва, Кремль

10 января 2003 года №11-Ф3

2

Федеральный закон Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. N 11-ФЗ"О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в

части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий "

Принят Государственной Думой 14 февраля 2012 годаОдобрен Советом Федерации 22 февраля 2012 года

Внести в Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года N 3266-I "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 года N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; N 28, ст. 2892; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 1, ст. 21; N 7, ст. 838; N 17, ст. 1932; N 27, ст. 3215; N 30, ст. 3808; N 49, ст. 6068, 6069, 6070; 2008, N 30, ст. 3616; 2009, N 7, ст. 786; N 52, ст. 6450; 2010, N 19, ст. 2291; N 46, ст. 5918; 2011, N 6, ст. 793; N 23, ст. 3261; N 27, ст. 3871, 3880; N 30, ст. 4590; N 47, ст. 6608; N 49, ст. 7061, 7063) следующие изменения:

1) статью 15 дополнить пунктом 11 следующего содержания:"11. При реализации образовательных программ независимо от форм получения

образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Под электронным обучением понимается организация образовательного процесса с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие участников образовательного процесса.

Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.

При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в образовательном учреждении должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от их мест нахождения.";

2) абзац девятый подпункта 16 статьи 28 изложить в следующей редакции:"порядка применения электронного обучения, дистанционных образовательных

технологий;";3) подпункт 5 пункта 2 статьи 32 изложить в следующей редакции:"5) использование и совершенствование методик образовательного процесса и

образовательных технологий, в том числе электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;";

4) в статье 331:а) в пункте 6:дополнить новым абзацем вторым следующего содержания:

3

"При реализации образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий местом осуществления образовательной деятельности является место нахождения образовательного учреждения или его филиала независимо от мест нахождения обучающихся.";

абзацы второй и третий считать соответственно абзацами третьим и четвертым;б) пункт 25 дополнить абзацем следующего содержания:"Указанными лицензионными требованиями и условиями должна

предусматриваться возможность применения лицензиатом электронного обучения, дистанционных образовательных технологий".

Президент Российской ФедерацииД. Медведев

§2. Порядок использования дистанционных образовательных технологий

Утверждено приказом Минобрнауки России

от « 06 » мая 2005 г. № 137

1. Настоящий Порядок устанавливает правила использования дистанционных образовательных технологий (далее - ДОТ) образовательными учреждениями при реализации основных и (или) дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и образовательных программ профессионального образования (далее - образовательные программы).

2. Под ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника (статья 32 Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" (в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г. N 12-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, N 30, ст. 1797; Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 3, ст. 150; 2002, N 26, ст. 2517; 2003, N 2, ст. 163; 2004, N 27, ст. 2714; N 35, ст. 3607).

3. Целью использования ДОТ образовательным учреждением является предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения).

4. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при всех предусмотренных законодательством Российской Федерации формах получения образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных, лабораторных и практических занятий, практик (за исключением производственной практики), текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.

Использование ДОТ не исключает возможности проведения учебных, лабораторных и практических занятий, практик, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестаций путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся. Соотношение объема проведенных учебных, лабораторных и практических занятий с использованием ДОТ или путем непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся определяется образовательным учреждением.

Образовательные учреждения профессионального образования при подготовке по профессиям и специальностям, получение которых в очно-заочной (вечерней), заочной форме и форме экстерната не допускается, могут использовать ДОТ в очной форме при

4

реализации профессиональных образовательных программ по общим гуманитарным, социально-экономическим и общим математическим дисциплинам.

5. Образовательное учреждение вправе использовать ДОТ при наличии у него руководящих, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала, имеющих соответствующий уровень подготовки, и специально оборудованных помещений с соответствующей техникой, позволяющих реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ.

6. Образовательное учреждение может реализовывать образовательные программы с использованием ДОТ через сеть своих обособленных подразделений (филиалы).

7. Образовательное учреждение при реализации образовательных программ с использованием ДОТ вправе вести учет результатов образовательного процесса и внутренний документооборот в электронно-цифровой форме в соответствии с Федеральным законом от 10 января 2002 г. N 1-ФЗ "Об электронной цифровой подписи" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, N 2, ст. 127).

Сохранение сведений об итоговой, государственной (итоговой) аттестации и личных документах обучающихся на бумажном носителе является обязательным.

8. При использовании ДОТ образовательное учреждение обеспечивает доступ обучающихся, педагогических работников и учебно-вспомогательный персонал к учебно-методическому комплексу (на бумажном или электронном носителях), включающему: учебный план образовательного учреждения, учебный план обучающегося, программу учебного предмета (дисциплины, учебного курса), учебник по учебному предмету (дисциплине, учебному курсу), практикум или практическое пособие, тестовые материалы для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета (дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, учебные (дидактические) пособия и задачники - позволяющему обеспечить освоение и реализацию образовательной программы.

Учебно-методический комплекс может быть при необходимости дополнен образовательным учреждением справочными изданиями и словарями, периодическими, отраслевыми и общественно-политическими изданиями, научной литературой, хрестоматиями, ссылками на базы данных, сайтов, справочные системы, электронные словари и сетевых ресурсов.

9. Содержание учебно-методического комплекса должно соответствовать государственным образовательным стандартам. При использовании ДОТ по дополнительным образовательным программам, по которым не установлены государственные образовательные стандарты, формирование учебно-методического комплекса осуществляется с использованием соответствующих требований к минимуму содержания образовательных программ дополнительного образования при наличии таковых.

10. Образовательное учреждение устанавливает порядок и формы доступа к используемым учреждением информационным ресурсам при реализации образовательных программ с использованием ДОТ.

11. Образовательное учреждение для обеспечения использования ДОТ при реализации образовательных программ организует повышение квалификации руководящих, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала (в том числе работающих в филиалах).

Организационное и методическое взаимодействие образовательного учреждения, использующего ДОТ, с педагогическими работниками, в том числе проживающими вне места нахождения образовательного учреждения (филиала), может осуществляться с применением информационных и телекоммуникационных технологий.

12. Образовательное учреждение при использовании ДОТ организует учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме консультаций с использованием информационных и телекоммуникационных технологий.

5

§3. Требования к материалам УМК дисциплины и курсу дисциплины в системе ДО ОмГУ

В ОмГУ для реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий используется информационная система дистанционного обучения «Moodle» (ИСДО «Moodle») и другие информационные системы, размещенные на серверах университета. ИСДО«Moodle» представляет собой электронную информационно-образовательную среду, включающую в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств.

Курс дисциплины размещается в ИСДО «Moodle» и представляет собой учебное пространство, включающее набор учебных материалов в виде учебно-методического комплекса дисциплины и инструментов (информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств) для организации учебного процесса, к которым обеспечивается доступ обучающихся, педагогических работников и учебно-вспомогательного персонала ОмГУ.

Для создания курса дисциплины в ИСДО «Moodle» преподаватель должен представить в Центр информационно-методической поддержки образования (ЦИМПО) ОмГУ по 2-м адресам (timkin@omsu.ru и moskalyov@omsu.ru) или очно архив, содержащий:

1. Рабочую программу дисциплины (УМКД). Вид: текстовый документ.2. Лекционный материал, разбитый по темам-модулям (рекомендуется 3-8 тем,

в каждой лекции не менее 4-6 стандартных страниц). Вид: текстово-графический документ, презентации.

3. Практикум: задания для выполнения практических (самостоятельных) работ + методические рекомендации по выполнению каждой практической (самостоятельной) работы. Вид: текстово-графический документ.

4. Контролирующие материалы (банк тестовых заданий). Вид: текстово-графический (при наличии картинок к заданиям) документ. Ключ с правильными ответами. Методические указания к тестированию, в которых указаны: нормативы оценок, время прохождения, дополнительные условия по каждому тестированию в курсе. Вид: текстовые документы.

5. Методическое руководство по курсу в целом: что нужно выполнить, чтобы получить зачет, выйти на экзамен, нормативы получения оценок, график выполнения заданий в семестре. Вид: текстовый документ.

6. Хрестоматию (факультативно). Вид: файл или набор файлов.Факультативно могут быть приложены видеоматериалы, в том числе созданные при участии и на оборудовании ЦИМПО.

Форматы содержания:1. Материалы предоставляется только в приложениях MS Office. Структура

материалов в виде папок/файлов приближенных к структуре курса (см. ниже)oПапка «Общая»oПапка «Тема 1»….o…oПапка «Зачет» (экзамен)2. Формат имени файлов: Лекция 01.doc, Лекция 02.doc, Лекция 03.doc и т.д.

Задания 01.doc, Задания 02.doc, Задания 03.doc, Задания 03.doc и т.д. Тест 01.doc, Тест 02.doc, Тест 03.doc и т.д. Лекции могут предоставляться в PDF-формате.

3. Дополнительные материалы могут быть в формате PDF, веб-станиц (HTML) или ссылок на веб-страницы.

6

4. Аудио- видео- предлагается создавать на базе сервера вебинаров. Возможно представление собственных аудио- видео- материалов.

Программисты ЦИМПО используют следующие инструменты ИСДО «Moodle»для создания и поддержки курса: ресурсы типа веб-страница, ссылка на файл, папку, книга; элементы: лекции, задания, форумы, тестирования. Использование других инструментов возможно при обосновании их применения и участии преподавателя в их создании.

Структура курса в ИСДО «Moodle»:1. Общая секция• Новостной форум• Консультационный форум• Рабочая программа дисциплины (УМКД)• Видеопрезентация курса (факультативно, запись в режиме вебинара)• Методическое руководство по курсу в целом, включая График изучения курса• Хрестоматия (общая на курс, факультативно)2. Тематические секции• Лекционный материал в текстово-графической форме(факультативно - в виде презентации)• Задания (домашние задания, ответ на сервере в виде файла) • Тренировочные или контрольные тематические тестовые задания3. Зачет или экзамен• Методические указания по проведению контролирующих занятий: что нужно

выполнить, чтобы получить зачет, выйти на экзамен• Итоговый тестирование• Консультационный вебинар• Экзаменационные вопросы• Экзаменационный вебинар

Об аттестации по курсуСтудент, преподаватель и методист должны знать четкий ответ на вопрос:Что нужно выполнить студенту, чтобы получить зачет/экзамен по курсу? И как он

это должен сделать (с помощью какой технологии)? Рекомендуемые варианты технологий:

1.1. Вид аттестации – зачет: «Зачет 1» - выполнить N заданий, пройти M тематических тестирований* и

преодолев рейтинговую планку, получить зачет.1.2. Вид аттестации – экзамен: «Экзамен 1» - выполнить N заданий, пройти M тематических тестирований и

получить допуск к экзамену. Пройти итоговое тестирование. Получить оценку за экзамен. Рекомендуемые критерии оценки (нижний предел верных ответов: «удовл» - 50-66%, «хор» - 75-80%, «отл» - 85-93%)

«Экзамен 2» - выполнить N заданий, пройти M тематических тестирований и получить допуск к экзамену. Подготовиться по списку экзаменационных вопросов и пройти экзамен в виртуальной аудитории вебинара в назначенный день и час.

*примечание: M и N ≤ 5, M+N ≤ 5. По крайней мере, для 1-й сессии 26.01-18.02.2012 г., поскольку студенты только к началу сессии увидят все дисциплины и задания.

Рекомендации по созданию УМК и банка тестовых заданий приведены в приложениях 1 и 2.

7

Приложение 1

Рекомендации преподавателю для создания электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) дисциплины образовательной

программы, реализуемой в ОмГУ по заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий (комбинированное

обучение)

1. РАЗРАБОТКА ЭУМК1.1. Понятие ЭУМК

При реализации образовательной программы в электронном режиме важным вопросом является, как и какой учебный материал должен быть подготовлен по соответствующей учебной дисциплине. Качественно и полно подготовленные материалы электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК) должны компенсировать отсутствие (уменьшение объема) непосредственного контакта преподавателя и студента, ведь студент осваивает содержание учебной дисциплины самостоятельно.

ЭУМК представляет собой совокупность электронных образовательных ресурсов (материалов), обеспечивающих достижение образовательных целей. Очевидно, что ЭУМК должен представлять целостный взгляд преподавателя (автора курса) на решение учебных задач. ЭУМК должен помочь сформировать знания и навыки у студентов по изучаемому курсу.

Состав ЭУМК должен отражать все компоненты традиционного учебного процесса: методические материалы (рабочие программы, методические указания по

изучению курса и др.); учебные материалы (учебники, учебные пособия, конспекты лекций, практикумы,

сборники задач и др.); справочные и иллюстрационные материалы, в том числе хрестоматии, атласы; контролирующие материалы для промежуточного и итогового контроля.При очном обучении преподаватель рекомендует студенту, какие учебные и

методические материалы использовать. Предполагается при этом, что студент может получить их, например, в библиотеке. При заочном обучении, тем более в электронном режиме, такие материалы для студента, как правило, не доступны. Поэтому имеющиеся в твердых копиях учебные материалы должны быть переведены в электронную форму.

1.2. Состав ЭУМКУчебно-методический комплекс (УМК) дисциплины* - комплекс логически

связанных структурированных дидактических единиц, содержащий все компоненты учебного процесса, включающий в обязательном порядке:

программу учебного предмета (дисциплины, учебного курса), учебник или учебное пособие по учебному предмету (дисциплине, учебному

курсу), практикум или практическое пособие, тестовые материалы для контроля качества усвоения материала, методические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета

(дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, учебные (дидактические) пособия и задачники - позволяющие обеспечить освоение

и реализацию образовательной программы. Учебно-методический комплекс может быть при необходимости дополнен

справочными изданиями и словарями, периодическими, отраслевыми и общественно-политическими изданиями, научной литературой, хрестоматиями, ссылками на базы

* См. Положение об электронном издании ОмГУ им. Ф. М. Достоевского8

данных, сайтов, справочные системы, электронные словари и сетевых ресурсов. Содержание учебно-методического комплекса должно соответствовать

государственным образовательным стандартам.Данное определение базируется на положениях основного нормативного документа

по использованию дистанционных образовательных технологий в учебном процессе†. Типология и определения электронных учебных материалов (ЭУМ), образующих

ЭУМК подробно представлена в Положение об электронном издании ОмГУ им. Ф. М. Достоевского ‡. Для подготовки ЭУМК дисциплин образовательных программ, реализуемых по заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий (комбинированное обучение), мы рекомендуем преподавателям готовить следующие виды ЭУМ с текстовой формой представления информации:

1. Рабочая программа курса (дисциплины)2. Учебное пособие в виде курса лекций. Желательно сопровождение слайд-

лекциями.3. Хрестоматия4. Практикум: лабораторный практикум практикум по решению задач практикум по выполнению групповых проектов5. Методические рекомендации по выполнению (в соответствии с рабочей

программой курса): контрольных работ курсовой работы курсового проекта6. Справочные учебные материалы, например: глоссарий7. Информационное издание, например: список ссылок на Интернет-ресурсы8. Банк тестовых заданий: электронные версии тестовых заданий в формате Microsoft Wordили: тестовые задания, представленные в формате тестирующей программы (вид

программы тестирования уточняется с ИНОО)9. Тренажерный или моделирующий комплексОбязательными элементами ЭУМК ОмГУ являются: Методическое руководство по курсу (путеводитель). Цель: ориентация студента в

учебном материале и последовательности его изучения Рабочая программа курса (дисциплины) Теоретические материалы в виде курса лекций Задания для выполнения практических (самостоятельных) работ Методические рекомендации по выполнению (в соответствии с рабочей

программой курса) самостоятельной работы Контролирующие материалы (или банк тестовых заданий) Информационное издание (как минимум один вид).

1.3. Основные требования, предъявляемые к ЭУМК ОмГУ:1. Содержание ЭУМК должно быть разработано на основе учебного плана

соответствующей образовательной программы и отвечать требованиям ГОСа по специальности, а также соответствовать рабочей программе и по возможности учитывать современные технологии обучения.

† Порядок использования дистанционных образовательных технологий. Принят приказом Минобрнауки РФ от 06.06 2005 № 137‡http://www.omsu.ru/page.php?id=2545

9

2. ЭУМК должен полностью обеспечивать учебный процесс по соответствующей дисциплине. Содержание ЭУМК должно быть «замкнутым», т.е. в его составе имеются все необходимые и достаточные средства для проведения обучения в электронном режиме.

3. Все компоненты ЭУМК были выполнены в едином стиле и дизайне. 4. Обучающие учебные материалы должны быть хорошо структурированы,

обязательно разбиение материалов на отдельные модули, разделы, темы. Другими словами, ЭУМК должен адекватно отражать структуру курса (дисциплины), четко определять, какие именно разделы/темы/модули, и в какой последовательности должны быть изучены, каким образом разделы/темы/модули взаимосвязаны между собой. Разбиение теоретических, практических и контрольных материалов должно быть единообразным (например, по папкам «Тема 1», «Тема 2» в каждом из этих компонентов ЭУМК).

5. Структура ЭУМК и формат его представления должны быть открытыми для расширения и добавления новых компонентов, редактирования и модификации имеющихся разделов.

6. Электронный учебно-методический комплекс должен содержать не менее шести компонентов: (см. пункт 1.2 Состав ЭУМК, настоящих рекомендаций).

Напомним еще раз: методическое руководство по курсу (путеводитель) должно присутствовать в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ порядке.

7. ЭУМК должен быть авторским (написано самим преподавателем или группой преподавателей с соответствующим подтверждением) или являться результатом авторского обобщения и/или переработки существующих пособий. Ответственность за соблюдение авторских прав несет автор.

8. Желательно, чтобы учебные материалы предварительно прошли редакционно-издательскую обработку. Например, в основу ЭУМК могут быть положены учебно-методические материалы, уже изданные автором/авторами. В других случаях ответственность за грамматические, синтаксические, стилистические, дизайнерские ошибки несет автор/авторы материалов.

9. ЭУМК должен быть представлен для использования в электронной обучающей среде в локальной и сетевой версиях.

1.4. Форма представления электронных учебных материалов Форма представления электронных учебных материалов должна быть такой, чтобы

достигался максимальный эффект обучения.Материалы в составе ЭУМК могут быть представлены в виде файлов,

подготовленных в приложениях MS Office (2000-2003): текстовых документов (форматы .doc, .pdf;) электронных таблиц ( .xls) презентаций ( .ppt) мультимедийных изданий (видеолекций, видеофрагментов, анимационных

моделей, интерактивные учебные моделей и т.д.)Материалы могут быть также упакованы в архив (zip, rar). Использование других

форматов должно быть согласовано в мультимедийной лаборатории ЦИМПО (ответственный Грисимов А. В., ауд. 405 7-го корпуса, тел. 62-77-02).

1.5. Процедура согласования и экспертизы ЭУМКПодготовленный преподавателем ЭУМК должен пройти предварительную

содержательную экспертизу кафедры, на которой выполнена работа, и методической комиссии факультета, что подтверждается выпиской из протокола заседания кафедры с

10

рекомендацией о технической экспертизе и регистрации ЭУМ для целей внутренней отчетности заверенную председателем методической комиссии факультета.

Затем ЭУМК проходит техническую экспертизу в ЦИМПО ОмГУ и доработку для размещения в системе дистанционного обучения ОмГУ. Для этого преподаватель предоставляет в рабочую группу УМС ОмГУ (секретарь Николаева Н.В., ауд. 405 7-го корпуса, тел. 62-77-02):

ЭУМК на любом доступном электронном носителе информации; данные для каталожной карточки в Российском портале открытого образования

(приложение 3 Положения об электронном издании ОмГУ им. Ф. М. Достоевского);

заключение кафедры; параметры для связи (телефон, e-mail).Техническая экспертиза проводится согласно требованиям технической экспертизы

электронных учебных материалов, разработанных в ЦИМПО ОмГУ, при этом представляемые на экспертизу дополнительные динамические элементы должны содержать: программное обеспечение, обеспечивающее работу комплекса; инструкции для студентов, инструкции по установке сетевой версии комплекса для администратора (особенно, если необходима установка дополнительного ПО); если для использования представляемой программной системы требуется специальное программное обеспечение, необходимо указать какое.

2. Некоторые советы по разработке ЭУМК§

2.1. Начальный этап работы над ЭУМКПреподаватель должен, в первую очередь, определить образовательные цели и

создать педагогический сценарий курса (дисциплины), т.е. спроектировать свою учебную деятельность и содержание учебной деятельности студента, направленную на последовательное достижение образовательных целей (знания, умения и навыки студентов после изучения курса).

Работая над сценарием, надо представить, как будет проходить процесс обучения посредством ЭОС. Очень важно правильно подобрать и представить материал. Необходимо разделить его на основной и дополнительный. Основной материал не должен содержать излишней информации. Если имеются ранее разработанные методические указания и учебные пособия, которые можно рекомендовать для самостоятельного изучения, их следует не только перевести в электронную форму, но и отредактировать рекомендации с учетом электронных технологий обучения.

2.2. Ограничения на объем В качестве показателя, характеризующего учебную дисциплину, можно принять

общее количество часов, отводимых ГОС ВПО на ее изучение. Если указанное число обозначить как N, то можно ввести следующие требования к объему:

а) объем основного текста, который будет размещен в ЭУМК, не должен превышать 1,5*N страниц (полторы страницы на 1 час, отведенный на изучение дисциплины), где требования к одной странице следующие:

рекомендуемый формат – .doc (MS Word) формат страниц – А4 размеры полей страницы – 2 см; отступ первой строки абзаца – 1 см размер шрифта – 12 пт;

§ Работа преподавателя в электронной образовательной среде НГТУ: учебное пособие/ О.В. Андрюшкова, Г.Б. Паршукова, О.Н. Протасова, О.В. Казанская. – нов-к: Изд-во НГТУ, 2009. – 48 с.

11

междустрочный интервал – одинарный;б) число вопросов и заданий для самоконтроля должно быть не менее 10 на каждую

тему;в) количество тестовых заданий для самоконтроля – не менее 10 на каждый модуль /

раздел;г) каждая тема должна быть отражена в итоговом тесте не менее 10 тестовыми

заданиями, при этом общее число итоговых тестовых заданий по дисциплине должно быть не менее N.

3. Создание сетевой версии ЭУМК в системе дистанционного обучения “moodle’

Созданная преподавателем и прошедшая экспертизу и доработку локальная версия ЭУМК размещается в СДО “Moodle” программистами группы дистанционных образовательных технологий ЦИМПО (зав. лаб. Грисимов А.В., ауд. 405 7-го корпуса, тел. 62-77-02), а в дальнейшем самим преподавателем. Тем самым создается с етевой учебно- методический информационный комплекс (СУМИК) – интерактивный ЭУМ сетевого распространения, представляющее собой УМК, предназначенный для реализации дисциплины в сетевой дистанционной образовательной технологии (интернет-обучение) и размещенный в информационной системе дистанционного обучения (ИСДО) университета**.

Moodle (Modular Object-Oriented Dymamic Learning Environment) является одной из самых популярных сред дистанционного обучения в мире:

Количество пользователей – более 20 млн. Количество Moodle зарегистрированных инсталляций приближается к 50 тысячам. Система используется в десятках тысяч учебных заведений в 199 странах мира и

переведена на 75 языков. Moodle используется в России и странах СНГ как в высшем так и в среднем

образовании а так же в качестве корпоративной системы повышения квалификации.

Среда дистанционного обучения разрабатывается по принципам под Open Source GNU GPL.

Богатый функционал Moodle сравним с ведущими коммерческими системами а в чём то даже их опережающий.

Работа преподавателя в СДО Moodle подробно описана в соответствующих методических указаниях для преподавателя. Здесь необходимо сообщить, что курс дисциплины представлен в ИСДО ОмГУ в формате, который называется «Формат-структура» и состоит из секций-тем, последовательно изучаемых студентом, в каждой из которых, как правило, представлены теоретические, практические, методические и контрольные материалы.

Помимо секций-тем (секций-разделов курса) обязательно присутствует минимум одна общая секция, в которой представлена программа, новостной форум, хрестоматия, итоговый тест и т.п. общие для курса компоненты.

Все элементы (технологические средства) учебного курса в Moodle делятся на: ресурсы (Resource), с помощью которых представляются любые информационные

материалы – лекции, методические указания, сборники задач и заданий, хрестоматии и т.п.;

активные элементы курса (Activity module), с помощью которых реализуется общение преподаватель-студент, преподаватель-группа, а также тренировочные и контрольные занятия. Важнейшие активные элементы в СДО “Moodle” это «Форум», «Задания», «Тест».

** http://www.omsu.ru/page.php?id=254512

Вид типового курса для студента представлен на рисунке 1:

Рис. 1.Настройка курса на учебный процесс требует дополнительной совместной работы

преподавателя и программиста с целью определения параметров в сценариях тестирований, выдачи и проверки домашних заданий и т.п.

Приложение 2.

Рекомендации к составлению тестовых заданий

1. Тестовое задание должно быть представлено в форме краткого суждения, сформулированного четким языком и исключающего неоднозначность заключения тестируемого на требования тестового утверждения.

2. Содержание задания должно отвечать требованиям ГОС.3. Избегайте вводных слов или предложений (неверно: к понятиям, … верно:

понятиями…).4. Все варианты правильных ответов должны быть грамматически согласованы

с основной частью задания.5. Содержание тестового задания НЕ должно содержать повторов, двойных

отрицаний и сленга.6. В тестовом задании не должно отображаться субъективное мнение или

понимание отдельного автора.7. Формулировка тестового задания должна быть выражена в

повествовательной форме (вопрос исключается).8. В формулировке ТЗ не должно быть повелительного наклонения (выберите,

вычислите, укажите и т.д.).

13

9. Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов студента.

10. Ни в тексте, ни в ответах не должно быть подсказок.11. Программно-дидактическое тестовое задание может быть представлено в

одной из следующих стандартизированных форм: открытой; закрытой (с выбором одного или нескольких заключений); на установление правильной последовательности; на установление соответствия; Верно/неверно.12. Форма ТЗ должна быть узнаваемой и не требовать дополнительных

пояснений по способу ввода тестируемым заключения.13. Требования к заданиям закрытого типа: не должно быть заведомо ложных, а также явно выделяющихся, обособленных

ответов. Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов, применяйте правдоподобные ошибочные варианты, взятые из опыта.

в заданиях закрытого типа дистракторы (не правильные ответы) не должны начинаться или заканчиваться повторяющимися словами или выражениями. Количество дистракторов в задании должно находится в пределах от 4 до 6.

недопустимы ответы типа: все выше перечисленное верно, все указанные ответы неверны и т.д.

лучше «длинный» вопрос и «короткие» ответы, чем наоборот. количество слов в формулировках тестового задания не должно превышать 13-и. в заданиях закрытого типа из 5 ответов может быть 1, 2, 3 или 4 правильных.14. Задания на установление соответствия и правильной последовательности

должны начинаться со слов:Соответствие … (а не установить соответствие)Последовательность (а не установить последовательность)

14. Пример задания на соответствие:Соответствие между словами и рисунками:15. Тестовое задание должно быть представлено в форме краткого суждения,

сформулированного четким языком и исключающего неоднозначность заключения тестируемого на требования тестового утверждения.

От 4 до 6 Места рисунковЦифры указывают правильные ответы

1 a donkey Число рисунков на 1 больше, чем слева

2 a lion3 a shark4 a bird5 a rabbit

16. Пример задания на установление правильной последовательности. Последовательность передачи нервного импульса в организме:

1 Синапс

от 4 до 62 Аксон3 Тело нейрона4 Дендрит

Требования к форматированию тестовых заданий для системы MOODLE:1. Все задания в тестовой форме должны быть форматированы одним стилем,

отличным от стиля ответов пронумерованы одной автоматической нумерацией.

14

2. Все правильные ответы должны быть форматированы одним стилем, отличным от стиля задания и выделены зеленым цветом.

3. Все дистракторы (неправильные ответы) должны быть форматированы одним стилем отличным от стиля задания.

4. В заданиях на соответствие утверждение и ответ на утверждение должны быть следовать в правильной последовательности и также форматированы одним стилем соответственно.

5. Задания в форме верно/неверно выделяются цветом верное – зеленым, неверное красным без указания ответов.

6. Каждое задание, ответ, утверждение или ответ на утверждение должны начинаться с новой строки.

7. Все ответы должны быть пронумерованы автоматическим маркированным списком.

8. В конце задания не ставится ни каких знаков(“…”, “:”, “.”), так как ответ является продолжением задания и составляет единое предложение. В конце всех ответов ставится точка.

9. В документе с тестовыми заданиями не должно быть пустых строк, лишних пробелов, интернет символов, полей, знаков и т. д.

10. Рисунки должны быть выровнены «в тексте», формулы могут быть набраны в математическом редакторе формул, или сохранены рисунком.

11. Таблицы могут быть созданы в документе или сохранены рисунком.

4. Краткая характеристика информационных систем и информационных технологий, применяемых в ОмГУ для организации учебного процесса с

использованием ДОТ

В настоящее время информационные системы дистанционного обучения (ИСДО), официально закрепленные в качестве инструментальной среды для организации и проведения учебного процесса с использованием ДОТ, администрируются Центром информационно-методической поддержки образования (ЦИМПО) по адресам:

http://sdo.omsu.ru/ Система поддержки электронного обучения ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Назначение: использование ДОТ для поддержки отдельных дисциплин, реализуемых в форме традиционных учебных занятий, в том числе в очном учебном процессе ОмГУ им. Ф.М. Достоевского;

http://do.omsu.ru/ Система ДО ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Назначение: поддержка дистанционных технологий обучения на части образовательной траектории (от одного семестра обучения и выше) для всех или части студентов, обучающихся по данной ООП.  

http://do.eco.omsu.ru/ Система ДО экономического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Назначение: использование ДОТ для обучения студентов экономического факультета ОмГУ им. Ф.М. Достоевского ООП ВПО заочное обучение, на базе среднего образования.  

http://do.upc.omsu.ru/ Система ДО университетского профессионального колледжа ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Назначение: ООП СПО с использованием ДОТ на большей части образовательной траектории студентов университетского профессионального колледжа, по программам СПО. 

http://do.rc-omsk.ru/ Система ДО сети ресурсных центров Омской области. Назначение: использование ДОТ для удаленного обучения по программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки в сети ресурсных центров Омской области и РФ. 

15

http://do.business.omsu.ru/ Система ДО Бизнес Центра ОмГУ им. Ф.М. Достоевского. Назначение: использование ДОТ для удаленного обучения слушателей по программам бизнес центра ОмГУ им. Ф.М. Достоевского.

Для организации аудиторных видеоконференций с удаленными группами по программам ДОП, в настоящее время используется система видеоконференцсвязи Polycom VSX™ 8400 и сервер многоточечной ВКС на ее основе с возможностью реализации высококачественного аудиовизуального взаимодействия между шестью удаленными аудиториями на скоростях от 384 Кбит/с. Система стационарно смонтирована в ауд. № 407 7-го корпуса ОмГУ и обслуживается ЦИМПО.

Для организации распределенной видеоконференцсвязи в виртуальной группе (вебинаров) используется программное обеспечение Adobe Acrobat Connect Pro, установленное на сервере http://vdo.omsu.ru, администрируемом ЦИМПО ОмГУ. Это простая и удобная в использовании система для проведения web-конференций, виртуальных семинаров и дистанционного обучения, которая позволяет организовывать и проводить онлайн-встречи, совещания и семинары, участники которого могут обмениваться данными различных форматов, транслировать презентации, совместно работать с документами, общаться посредством видео- и web-конференцсвязи, а также создавать и сохранять виртуальные переговорные комнаты для последующего использования (в настоящее время 5 комнат).

С использованием указанных информационных систем и информационных технологий или организуются виртуальные учебные площадки (виртуальные аудитории), на которых реализуются учебные занятий ООП ВПО с использованием ДОТ.

5. Описание учебного процесса (инструкция для студента) в системе дистанционного обучения ОмГУ им. Ф.М. Достоевского на сервере do.omsu.ru (по типу 2, заочное обучение, сокращенные программы)

1. Начало учебного процессаУчебный процесс начинается сразу после окончания приемной кампании,

заключения договора, оплаты первого взноса за учебу и зачисления студентов на 1-й курс, ориентировочно между 1 и 15 ноября текущего года

В назначенный день начала обучения, студенту методистом-организатором по электронной почте высылается логин (имя) и пароль для входа в систему дистанционного обучения, который будет действовать в течение всего периода обучения.

Сервер расположен по адресу: http://do.omsu.ru/Типичный вид логина: s-0604201104, пароля: U58NvvJP. Ошибка в регистре,

раскладе и т.д. не позволит Вам авторизоваться, поэтому храните логин и пароль в отдельном файле и вставляйте в поля авторизации копированием через буфер обмена.

На сайте доступны любому пользователю видеоинструкции по авторизации, входу в курс, работе в типичном курсе дистанционного обучения (см. ссылки справа вверху):

16

2. Установочные занятия:Начинаются сразу после получения логина и пароля. Установочные занятия

включают:1. Прохождение и окончание «Курса поддержки дистанционного обучения».

Преподаватель: Тимкин Сергей Леонидович, доцент, зав. каф. ПИТиДО ОмГУ. В ходе изучения курса Вам предстоит выполнить 4 задания, направленных на освоения Вами системы дистанционного обучения Moodle.

2. Знакомство с методистом учебного процесса и отдельными преподавателями с использованием сервера вебинаров. В назначенный день и час Вам необходимо зайти на в комнату вебинаров vdo.omsu.ru/[ФИО преподавателя] (например, vdo.omsu.ru/timkinsl).

Войти в качестве гостя, указав свои полные фамилию, имя, отчество (обязательно! С анонимами не разговариваем!).

График вебинаров на установочный период и текущий семестр Вам передаст методист.

Кто пользовался скайпом, для того режим вебинара, в том числе аудиовизуальный, не окажется чем-то новым.

3. Знакомство с учебным планом 1-го года обучения, дисциплинами и заданиями 1-го семестра и сроками 1-й сессии.

Учебный план на текущий семестр выглядит следующим образом:081100.62 Государственное и муниципальное управление, на базе СПО.

Семестр №1Дисциплина Часы Контрольны

х работТематических тестирований

Курсовая работа

Зачет Экзамен

Отечественная история

4 4 Есть

Экономическая теория

0 3 Есть

Иностранный язык 10 4 Есть

17

Дисциплина Часы Контрольных работ

Тематических тестирований

Курсовая работа

Зачет Экзамен

Иностранный язык в профессиональной сфере

4 4 Есть

Экономическая социология

0 0 Есть

Социальная психология

0 0 Есть

Математика 4 0 Есть

Основы права 0 0 Есть

Экономическая информатика

2 0 Есть

Социальная экология 0 0 Есть

История государственного управления

1 0 Есть

3. Работа в семестре:В течение семестра студент должен изучить теоретический материал, доступный по

каждой дисциплине в курсе, выложенном на сервере дистанционного обучения; выполнить все домашние задания и обязательные тематические тестирования, подготовить курсовую работу, если они имеются по данной дисциплине (см. учебный план семестра).

Результаты своей деятельности в семестре см. по кнопке «Оценки» Обращаем Ваше внимание, что ряд зачетов выставляется по накопительной схеме, а

невыполнение домашних заданий, тематических тестирований, а тем более курсовых работ является основанием не допускать Вас к экзамену, зачету.

Каждый курс включает в себя: 1. Теоретический материал, разбитый, как правило на темы-модули)2. Методический материал. Прежде всего это программы дисциплин,

требования к зачету, экзамену, вопросы к зачету, экзамену. Расположены в верхних секциях-модулях курса.

3. Консультационные и новостные форумы. В новостном форуме преподаватель и методист дают объявления. В консультационном форуме каждый может задать вопрос преподавателю и получить от него ответ. Преподаватель просматривает и отвечает в форумах не реже 1 раза в неделю, методист – 2 раза в неделю.

4. Домашние задания и тематические тестирования.5. Итоговые тестирования, чаты и вебинары, которые закрыты до начала

сессии.

18

Вид курса «Микроэкономика»

Как правило, еженедельно (график доводится до Вашего сведения), Ваш методист проводит вебинары (как на него попасть см. выше), на которых Вы можете задать вопрос и получить консультацию по учебному процессу в аудиовизуальном режиме.

4. Работа на сессии:Перед сессией (не позднее чем за 2 недели до начала) для студентов публикуется

график зачетов и экзаменов следующего вида:Дата Направление ГиМУ

Группа ЭГБ-132-УД02.05.12

средаГосударственное регулирование экономики.

Руденко И.В.Экзамен.

07.05.12понедельник

История государственного управления.Руденко И.В.

Экзамен.18.05.12пятница

Конституционное право. Горшков Е.А.Зачет.

22.05.12вторник

Теория управления. Рой О.М.Экзамен.

24.05.12четверг

Социальная статистика. Медведева М.А.Зачет.

26.05.12суббота

Аграрная политика. Смирнов Д.Ю.Зачет.

Преподаватель и методист проводит предэкзаменационные консультации в режиме вебинара (их частота возрастает до 2-х в неделю и более).

В назначенный день Вам открывается итоговое тестирование на оценку экзамена или зачет. Вашей идентификацией в будущем будет электронная цифровая подпись (ЭЦП), а сейчас некоторые, наиболее важные экзамены могут проводиться с использованием вебинара, на который Вы должны выйти в аудиовизуальном режиме (иметь веб-камеру и микрофон, например, встроенные в ноутбук) .

19

Зачет, экзамен в форме тестирования доступен Вам в течение суток, однако время на ответ ограничен (как правило, 30-40 минут в зависимости от количества и сложности вопросов).

В случае неудачи, Вам предоставляется 2 дополнительные попытки пройти итоговый тест, в последующие после назначенного дни. График дополнительных экзаменов и зачетов согласуется с деканатом и доводится до Вас методистом.

Предварительные результаты и оценки Вам доступны в системе по кнопке «Оценки». Однако шкала автоматического оценивания и принятая в вузе, могут не совпадать. Окончательные оценки выставляет преподаватель в «бумажной» ведомости, а до Вас доводит методист учебного процесса. Все апелляции направляются в деканат, адрес электронной почты методиста деканата Вам предоставят.

По окончании сессии подводятся ее итоги, которые доводятся до деканата и студентов, осуществляется заполнение зачетных и экзаменационных ведомостей, зачетных книжек. Работа с «задолженниками» после окончания сессии индивидуальная и осуществляется через методиста учебного процесса.

5. Переход на следующий курс и оплата обучения:Оплата обучения обязательна:1. Перед зачислением (условия оплаты могут меняться, минимальный размер

оплаты Вам сообщит методист-организатор).2. До начала очередной сессии необходимо оплатить полную стоимость

обучения за соответствующий семестр (осеннее-зимний или весенний). Неуплата обучения служит основанием для недопущения студента к сессии.

3. Вопросами оплаты, индивидуальной работой с «должниками» занимается методист-организатор.

Основанием для перевода на следующий курс обучения служит:1. Отсутствие академической задолженности за законченный курс обучения2. Отсутствие денежной задолженности и оплата минимального вноса за

следующий курс обучения.Приказ о переводе выходит, как правило, в начале следующего учебного года

(начало сентября). Вопросами перевода, оформления приказов и т.п. занимается деканат. Он же хранит и ведет зачетные книжки, студенческие билеты (которые оформляются после зачисления и выдаются по запросу на руки студента), выдает необходимые справки. По указанным вопросам студент взаимодействует с деканатом либо напрямую, либо через методиста-организатора.

Последние две сессии, включая итоговую, защиту дипломного проекта, студент проводит в традиционном режиме, взаимодействуя непосредственно с методистами и другими работниками выпускающего деканата.

6. Аннотация и учебно-тематический план образовательной программы ДПО для повышения квалификации ППС ОмГУ «Основы

дистанционных образовательных технологий»

Для обеспечения использования ДОТ факультет повышения квалификации ОмГУ организует повышение квалификации педагогических работников, а также учебно-вспомогательного персонала по соответствующим программам с выдачей удостоверения о повышении квалификации. В настоящее время ежегодно осуществляется набор не менее 15 слушателей на программу «Основы дистанционных образовательных технологий» за счет средств Рособразования РФ.

Слушатель знакомится с основными понятиями, формами, методами и средствами дистанционного обучения, применяемого как при обучении студентов, так и при повышении квалификации, профессиональной подготовке и переподготовке взрослых.

20

Слушатель получает комплексное представление об информатизации системы образования, возникновении и развитии новых технологий обучения как процесса тесно связанного с глобальными процессами развития информационного постиндустриального общества. Он знакомится с основными понятиями, нормативной базой, дидактической основой и существующей в России и мире практикой дистанционного образования и обучения. В результате изучения материалов курса и выполнения заданий и выпускной работы у преподавателя вырабатываются навыки проведения занятий в сети Интернет и с использованием аудиовизуальных технологий. Дается представление о формах и особенностях организации и проведения сетевых занятий. Особое внимание уделено специальным методам проведения семинарских занятий, организации и проведению контрольных занятий. Широко представлена практика использования самых современных аудиовизуальных технологий (групповой видеоконференцсвязи, вебинаров) и информационных систем дистанционного обучения (СДО “Moodle”). Слушателю предлагается освоить практические навыки работы в СДО Moodle, в частности:

1. Создание курса: ресурсов и активных элементов 2. Подготовка и проведение занятий (семинары);3. Подготовка и проведение контрольных мероприятий (домашние задания,

тестирование)Результатом обучения по программе курса является преподаватель, компетентный в

области современных педагогических и информационных технологий, готовый внедрить свои знания и умения в дистанционном и традиционном учебном процессе, принять участие в программах и проектах использования ИКТ и ДОТ своего вуза.

Учебные занятия по дисциплине организованы в форме лекционных, практических и лабораторных занятий на ПК в режиме традиционного и дистанционного обучения (смешанная модель). Итоговая аттестация проводится по результатам выполнения индивидуальных практических заданий и защиты выпускной курсовой работы в виде элементов авторского курса в СДО “Moodle”.

21

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Цель: повышение квалификации профессорско-преподавательского состава для преподавания в современной информационно-образовательной среде при реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий и электронных дидактических средств.

Категория слушателей: научно–педагогические работники государственных учреждений высшего и среднего профессионального образования.

Срок обучения: 1 месяц.Форма обучения: очная, очно-заочная.Режим занятий: 2-4 часа в день.

№ пп

Наименование разделов, дисциплин и

тем

Всего, час.

В том числе:

Лекции

Практические занятия

(семинары), лабораторные

работы

Выездные занятия

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1.

Модуль 1Информатизация реальности: экономика, образование, наука государство, общество, человек.

14 10 4

2.

Раздел 1.Становление виртуальной реальности

образовательной деятельности в

Интернет

6 4 2

3.

Тема 1. Открытые образовательные

ресурсы и открытое образование. Wiki-

технологии в образовании

4 2 2

4.

Тема 2. Современные формы организации

педагогического труда и управления

педагогическим персоналом

2 2

5.Раздел 2.

Нормативные основы и классификация ДОТ

4 4

6. Тема 1. Определения и термины. Нормативные

2 2

22

основы ДОТ

7.Тема 2. Классификация

ДОТ. Модели организации.

2 2

8.

Раздел 3.Тема 1.

Информационные системы

дистанционного обучения

4 2 2

9.

Модуль 2Создание

электронного учебно-методического комплекса для

дистанционного обучения

28 10 18

10.

Раздел 1.Приемы и методы

создания преподавателем

электронных средств обучения

18 6 12

11.

Тема 1.Анализ общих понятий: обучающие системы. Учебники и учебные пособия. Электронные учебники Начало создания обучающего курса: этап проектирования

2 2

12.

Тема 2.Начало создания обучающего курса: этап подготовки. Карта и схема курса. Создание и доработка учебника.

4 2 2

13.

Тема 3.HTML-технологии в

создании электронных средств обучения

(создание шаблонов)

4 4

14.

Тема 4.Ознакомление с пакетом программ и шаблонов для преподавателя

2 2

15.

Тема 5.Направления работы и примеры создания элементов авторского обучающего курса

6 6

23

16.

Раздел 2. Учебно-методический

электронный комплекс в информационной

системе дистанционного

обучения

10 4 6

17.

Тема 1. Планирование курса дисциплины в

информационной системе

дистанционного обучения

2 2

18. Тема 2.УМК в СДО Moodle 4 4

19.Тема 3.

Основы тестологии и тесты в СДО Moodle

4 2 2

20.

Модуль 3Проведение занятий в

дистанционном обучении

20 6 14

21.

Раздел 1.Тема 1.

Технологии коммуникаций

4 2 2

22.Раздел 2.

Виды занятий в СДО Moodle

16 4 12

23. Тема 1. Действующий курс и его элементы 2 2

24. Тема 2. Практические занятия в СДО Moodle 8 2 6

25. Тема 3. Использование инструментов Web 2.0. 6 2 4

26.

Модуль 4Анализ результатов

дистанционного обучения и

проектирование смешанного обучения

10 6 4

27.

Раздел 1. Качество учебного

процесса с использованием ДОТ

6 4 2

28.

Тема 1. Факторы, определяющие качество

учебного процесса с использованием ДОТ

4 4

29.

Тема 2. Мотивация студента и

преподавателя к использованию ДОТ

2 2

24

30.

Раздел 2.Тема 1.

Проектирование педагогических систем,

использующих ДОТ

4 2 2

Итоговая аттестация: выпускная работа 2 32 40

Итого 74 часа

ПОЛОЖЕНИЕОБ УЧЕБНОМ ЭЛЕКТРОННОМ ИЗДАНИИ

ОмГУ им. Ф. М. Достоевского

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с: «Гражданским кодексом Российской Федерации (часть четвертая)» от 18.12.2006

№ 230-ФЗ; ФЗ от 29.12.1994 № 77-ФЗ «Об обязательном экземпляре документов», ГОСТ 7.82-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и изда-

тельскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов.

ГОСТ 7.83-2001 Межгосударственный стандарт Системы стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу (СИБИД) «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения»;

ГОСТ 7.60-2003. "Издания. Основные виды. Термины и определения" ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в

образовании. Термины и определения; Приказом Минобрнауки РФ от 15.01.2007 № 10 «О рецензировании учебных

изданий, используемых в образовательном процессе образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования»

Постановлением Правительства Российской Федерации от 29.03.2002 № 194 «Об утверждении Положения о порядке присвоения ученых званий»;

Приказом Минобрнауки РФ от 06.06 2005 № 137 «Порядок использования дистанционных образовательных технологий»;

Приказом Минобразования РФ от 14.06.2002 № 2235 «Об утверждении Инструкции по применению Положения о порядке присвоения ученых званий (профессора по кафедре и доцента по кафедре)»;

Письмом Минобразования РФ от 28.03.2000 №25-55-117/12 «О правилах оформления различных видов изданий»;

Уставом ОмГУ им. Ф. М. Достоевского;1.2. Основные понятия, используемые в Положении: Электронный учебный материал (ЭУМ) – информация (документ) в

электронном виде, систематизированная в соответствии с целями учебной дисциплины или образовательной программы и представленная в форме, удобной для использования в образовательном процессе. Электронным учебным материалом могут называться как материалы, предназначенные для непосредственного использования преподавателями и обучающимися, но еще не получившими статус электронного издания, так и не предназначенные для непосредственного использования в учебном процессе материалы – как составные части комплексного учебного издания (например, списки тестовых

25

заданий и ответов (с указанием верных) для сетевого учебно-методического информационного комплекса).

Электронное издание – электронный документ (группа электронных документов), прошедший редакционно-издательскую обработку, предназначенный для распространения в неизменном виде, имеющий выходные сведения.

Учебное электронное издание (УЭИ) - электронное издание, содержащее систематизированные сведения научного или прикладного характера, изложенные в форме, удобной для изучения и преподавания, и рассчитанное на учащихся разного возраста и степени обучения. Содержание УЭИ соответствует полному учебному курсу или отдельным его частям по различным видам учебных работ и учебных дисциплин.

1.3. Классификация УЭИ и ЭУМ. Виды учебных изданий регламентируются государственным стандартом ГОСТ 7.60-2003. Виды электронных изданий - ГОСТ 7.83-2001 и Приказом Минобрнауки РФ от 06.06 2005 № 137. В Положении УЭИ классифицируются по следующим основаниям.

1.3.1. В соответствии с назначением в учебном процессе издания могут разделяться на:

Учебная программа – учебное издание, определяющее содержание, объем, а также порядок изучения и преподавания учебной дисциплины, ее раздела, части. Регламентирует как деятельность педагогов, так и учебную работу студентов.

Учебник – учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины, ее раздела, части, соответствующее учебной программе, и официально утвержденное в качестве данного вида издания.

Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания. Основные разновидности учебных пособий: учебные пособия по части курса (частично освещающие курс); лекции, (отдельная лекция, текст лекций, курс лекций, конспект лекций);

Рабочая тетрадь - учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета;

Практикум – учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного. Основными разновидностями практикумов являются сборники упражнений, сборники задач (задачники), сборники иностранных текстов, сборники описаний лабораторных работ (сборники описаний практических работ, лабораторные практикумы), сборники планов семинарских занятий, репертуарные сборники, сборники партитур, сборники контрольных заданий.

Учебно-методическое пособие - учебное издание, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебной дисциплины, ее раздела, части или воспитания.

Хрестоматия - учебное издание, содержащее литературно-художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины;

Учебно-наглядное пособие - учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию или воспитанию;

Самоучитель - учебное издание для самостоятельного изучения чего-либо без помощи руководителя;

Учебно-методический комплекс (УМК) дисциплины - комплекс логически связанных структурированных дидактических единиц, содержащий все компоненты учебного процесса, включающий в обязательном порядке:

oпрограмму учебного предмета (дисциплины, учебного курса),

26

oучебник или учебное пособие по учебному предмету (дисциплине, учебному курсу),

oпрактикум или практическое пособие, oтестовые материалы для контроля качества усвоения материала, oметодические рекомендации для обучающегося по изучению учебного предмета

(дисциплины, учебного курса), организации самоконтроля, текущего контроля, oучебные (дидактические) пособия и задачники - позволяющие обеспечить освоение

и реализацию образовательной программы. Учебно-методический комплекс может быть при необходимости дополнен

справочными изданиями и словарями, периодическими, отраслевыми и общественно-политическими изданиями, научной литературой, хрестоматиями, ссылками на базы данных, сайтов, справочные системы, электронные словари и сетевых ресурсов.

Содержание учебно-методического комплекса должно соответствовать государственным образовательным стандартам

Электронные издания, классифицируемые по этому основанию могут быть аналогом существующего печатного издания или самостоятельным электронным изданием.

1.3.2. По природе основной информации электронные издания могут разделяться на: текстовое (символьное) электронное издание - электронное издание,

содержащее преимущественно текстовую информацию, представленную в форме, допускающей посимвольную обработку,

изобразительное электронное издание - электронное издание, содержащее преимущественно электронные образцы объектов, рассматриваемых как целостные графические сущности, представленные в форме, допускающей просмотр и печатное воспроизведение, но не допускающей посимвольной обработки. К изобразительным изданиям относятся тексты в форматах, не допускающих посимвольной обработки,

звуковое электронное издание - электронное издание, содержащее цифровое представление звуковой информации в форме, допускающей ее прослушивание, но не предназначенной для печатного воспроизведения,

программный продукт – программное обеспечение и соответствующая документация, предназначенные для поставки пользователю (ГОСТ Р 52653-2006);

мультимедийное электронное издание – электронное издание, в котором информация различной природы присутствует равноправно и взаимосвязанно для решения определенных разработчиком задач, причем эта взаимосвязь обеспечена соответствующими программными средствами (мультимедиа - совместное использование нескольких медиа – средств (ГОСТ Р 52653-2006));

1.3.3. По технологии распространения электронные издания могут разделяться на: локальное электронное издание - электронное издание, предназначенное для

локального использования и выпускающееся в виде определенного количества идентичных экземпляров (тиража) на переносимых машиночитаемых носителях,

сетевое электронное издание - электронное издание, доступное потенциально неограниченному кругу пользователей через телекоммуникационные сети,

электронное издание комбинированного распространения - электронное издание, которое может использоваться как в качестве локального, так и в качестве сетевого.

1.3.4. По характеру взаимодействия пользователя и электронного издания могут разделяться на:

детерминированное электронное издание - электронное издание, параметры, содержание и способ взаимодействия с которым определены издателем и не могут быть изменяемы пользователем,

27

недетерминированное (интерактивное) электронное издание - электронное издание, параметры, содержание и способ взаимодействия с которым прямо или косвенно устанавливаются пользователем в соответствии с его интересами, целью, уровнем подготовки и т.п. на основе информации и с помощью алгоритмов, определенных издателем

1.4. Основные группы и виды учебных электронных изданий, принятые в ОмГУ им. Ф.М. Достоевского:

1.4.1. Основные группы УЭИ:Электронные аналоги существующих печатных изданий (выпущенных

издательством ОмГУ или иными издательствами);Самостоятельные недетерминированные УЭИ текстового типа, разделяемые по

их назначению в учебном процессе (электронные учебные пособия, электронные методические рекомендации и указания и т.п.);

Самостоятельные недетерминированные изобразительные УЭИ, которые содержат, в основном, документы, полученные сканированием, фотографированием печатных изданий и различных изображений;

Самостоятельные недетерминированные звуковые, видео и мультимедийные издания, включая курсы видеолекций, учебные презентации, аудиолекции и т.п., записи видеоконференций и вебинаров учебного назначения и т.п.

Интерактивные электронные издания локального и комбинированного распространения – самостоятельное электронное средство обучения, содержание и способ взаимодействия с которым прямо или косвенно устанавливаются пользователем (гипертекст, элементы управления, анимационные модели и пр.). При распечатке часть имеющихся возможностей теряется.

Интерактивные электронные издания сетевого распространения - УЭИ, которые предназначены для использования только в режиме on-line через телекоммуникационные сети. При распечатке часть имеющихся возможностей теряется.

1.4.2. Основные виды УЭИ: Электронные варианты традиционных учебных изданий – см. п.1.3.1. Курс видеолекций как набор лекций преподавателя, записанных в студийных или

иных условиях, сопровождающийся или не сопровождающийся информацией иной природы (слайд-шоу, доска и т.п.) и выполненный в одном из распространенных видеоформатах – разновидность недетерминированного мультимедийного учебного пособия по дисциплине;

Слайд-лекция как учебные материалы (лекции, семинары и пр.), разрабатываемые для сопровождения аудиторных занятий, но с учетом возможности самостоятельного использования студентами - мультимедийное УЭИ (разновидность учебного пособия) недетерминированного типа.

Банк тестовых заданий как набор варьируемых заданий для осуществления контроля и самоконтроля знаний – самостоятельное текстовое ЭУМ либо УЭИ (практикум) недетерминированного типа

Модуль тестирования по дисциплине как тестовые задания, занесенные в программную оболочку, объединенные и упорядоченные сценарием тестирования и готовые для использования обучающимися – интерактивное ЭУМ либо УЭИ (практикум) локального либо сетевого распространения

Тренажерный или моделирующий комплекс как компьютерная система, позволяющая анализировать свойства изучаемых объектов или процессов на основе их математических моделей в режиме управляемого исследования, обеспечиваемого дидактическим интерфейсом – интерактивное ЭУМ либо УЭИ (практикум) локального либо сетевого распространения.

Сетевой учебно-методический информационный комплекс (СУМИК) – интерактивное УЭИ сетевого распространения, представляющее собой УМК, предназначенный для реализации дисциплины в сетевой дистанционной

28

образовательной технологии (интернет-обучение) и размещенный в информационной системе дистанционного обучения (ИСДО) университета.

1.5. Для отражения ЭУМ в документах внутренней отчетности (система «Лидер», отчеты о выполнениях планов-заданий факультетов и т.п.), последний проходит экспертизу и регистрацию в Центре информационно-методической поддержки образования ОмГУ (ЦИМПО).

1.6. Статус учебного электронного издания университета может присваиваться электронному учебному материалу, отвечающему одному из видов УЭИ (п.1.4), прошедшему редакционно-издательскую и техническую подготовку и регистрацию в НТЦ «Информрегистр РФ».

1.7. Решение о принятии в обработку ЭУМ принимает Учебно-методический совет (УМС) ОмГУ или его рабочая группа.

1.8. Решение о принятии в обработку УЭИ принимает Редакционно-издательский совет (РИС) ОмГУ.

1.9. При решении вопроса об избрании по конкурсу на должности профессорско-преподавательского состава, в качестве публикаций учитываются электронные издания, имеющие статус УЭИ ОмГУ им. Ф. М. Достоевского.

2. Порядок подготовки, регистрации и внедрения учебных электронных материалов (УЭМ) (приложение 1)

2.1. ЭУМ проходит предварительную содержательную экспертизу кафедры, на которой выполнена работа, и методической комиссии факультета.

2.2. Для проведения технической экспертизы и обработки ЭУМ на соответствие предъявляемым требованиям автор (авторы) предоставляют в УМС ОмГУ или его рабочую группу:

ЭУМ на любом доступном электронном носителе информации; выписку из протокола заседания кафедры с рекомендацией об экспертизе и

регистрации ЭУМ для целей внутренней отчетности заверенную председателем методической комиссии факультета;

данные для каталожной карточки в Российском портале открытого образования (приложение 3);

2.3. УМС ОмГУ или его рабочая группа принимают решение об экспертизе и регистрации ЭУМ и внедрении его в учебный процесс и передают представленные материалы в Центр информационно-методической поддержки образования ОмГУ (ЦИМПО).

2.4. В случае положительного решения ЦИМПО оформляет с автором лицензионный договор о предоставлении права использования электронного учебного материала (приложение 4).

2.5. ЦИМПО ОмГУ во взаимодействии с Автором (авторским коллективом) проводит техническую экспертизу (в месячный срок) и дообработку ЭУМ на соответствие материалов требованиям и корректное применение выбранных информационных технологий (приложение 5).

2.6. Экспертиза и доработка ЭУМ в ЦИМПО в случае положительного решения заканчивается выдачей справки ЦИМПО для целей внутренней отчетности (приложение 6)

2.7. ЦИМПО осуществляет оформление и передачу необходимой документации в бухгалтерию с целью постановки на баланс ОмГУ интеллектуальной собственности (нематериальных активов) и выполнения условий лицензионного договора (выплата авторского вознаграждения и выдача авторских экземпляров).

2.8. Размещение и использование ЭУМ в учебном процессе осуществляется в соответствие с условиями лицензионного договора. При этом ЦИМПО предоставляет возможность размещения ЭУМ в электронном депозитарии (электронной библиотеке) ОмГУ им. Ф. М. Достоевского с размещением описания в каталогах электронных издании, поддерживаемых ОмГУ (Российский портал открытого образования, сайт Ассоциации

29

«Сибирский открытый университет» и т.п.), в системе дистанционного образования и других информационных системах поддержки учебного процесса ОмГУ им. Ф. М. Достоевского.

3. Порядок подготовки и регистрации текстовых учебных электронных изданий (приложение 2).

3.1. Тематический план текстовых учебных и научных электронных изданий формируется ежегодно, сроком на 1 год. Предложения о включении в темплан принимаются с 1 октября по 15 ноября года, предшествующего году издания.

3.2. Для включения в годовой тематический план электронных изданий ОмГУ автор представляет в издательство план-проспект издания.

3.3. Электронное издание, включенное в тематический план ОмГУ, получает предварительную содержательную оценку и обоснование необходимости издания от кафедры, на которой выполнена работа и ученого совета факультета (или учебно-методической комиссии факультета для учебных изданий).

3.4. Автор предоставляет в издательство ОмГУ материал электронного издания в распечатанном виде в папке, с соответствующей на ней надписью, и электронный вариант, идентичный распечатанному.

3.5. Титульный лист распечатки должен быть подписан автором (каждым из соавторов) со словами «К изданию» и датой, с указанием контактного телефона автора или ответственного за издание лица.

3.6. Рукопись предоставляется с сопроводительными документами: выписка из протокола заседания кафедры, где работает автор (в постановляющей

части должен быть решен вопрос не только о возможности публикации, но и рекомендуемом научном редакторе, составе редакционной коллегии);

выписка из протокола заседания ученого совета факультета (или учебно-методической комиссии факультета);

рецензии: кафедры одного из ведущих по данной специальности вузов; ведущего специалиста в данной отрасли науки и техники (доктора или кандидата

наук); заключение (отзыв) научного редактора (при наличии научного редактора); лицензионный договор на электронное учебное издание в 3-х экземплярах

(приложение 7).3.7. Рукопись и сопроводительные документы передаются издательством на

рассмотрение в редакционно-издательский совет ОмГУ (РИС). Редакционно-издательская подготовка рукописей осуществляется после получения на нее рекомендации РИСа и оплаты расчета заказа.

3.8. Издательством оформляются и передаются ежемесячно в бухгалтерию необходимые документы: для отражения на балансе ОмГУ интеллектуальной собственности, себестоимости издательской продукции, выполнения условий лицензионных договоров в части выплаты авторского вознаграждения и выдачи авторских экземпляров.

3.9. Издательство оформляет необходимую документацию для регистрации учебных и научных электронных изданий в депозитарии электронных изданий НТЦ «Информрегистр» РФ и осуществляет рассылку экземпляров электронных изданий в соответствии с федеральным законом «Об обязательном экземпляре» и передачу готовой продукции на факультет, в ЦИМПО (1 экз.), библиотеку ОмГУ (1 экз.).

3.10. Внедрение в учебный процесс электронных изданий осуществляется ЦИМПО. ЦИМПО размещает УЭИ в электронном депозитарии (электронной библиотеке)

ОмГУ с размещением описания в каталоге электронных изданий, поддерживаемых ОмГУ (Российский портал открытого образования, сайт Ассоциации «Сибирский открытый университет» и т.п.), в системе

30

дистанционного образования и других информационных системах поддержки учебного процесса университета.

Для размещения УЭИ в Российском портале открытого образования автор дополнительно оформляет в ЦИМПО данные для каталожной карточки.

3.11. По рекомендации ЦИМПО УМС имеет право рекомендовать УЭИ к сертификации в системе РОСИНФОСЕРТ и получению сертификата соответствия программно-информационного продукта учебного назначения». В этом случае с автором оформляется через ЦИМПО дополнительное соглашение, определяющее порядок сертификации издания.

4. Порядок подготовки и регистрации сложных и составных электронных учебных материалов и учебных электронных изданий.

4.1. При подготовке и регистрации сложных и составных электронных учебных материалов, таких как сетевой учебно - методический информационный комплекс (СУМИК), тренажерный моделирующий комплекс и т.п. Автор (авторский коллектив) вправе часть комплекса зарегистрировать как УЭИ (например, методические указания студенту по изучению дистанционной дисциплины), а другие части или комплекс в целом оформить как ЭУМ.

5. Права и ответственность сторон5.1. Права и ответственность сторон определяются лицензионным договором о

предоставлении права использования электронного издания (приложения 4,7).5.2. Вопросы охраны и защиты авторских прав определяются действующим

законодательством РФ.

31

Автор (авторский коллектив)

Кафедра, учебно-методическая комиссия факультета (УМК), (содержательная оценка: выписка из протокола заседания кафедры и УМК)

Учебно-методический совет (УМС) ОмГУ (рекомендует к использованию в учебном процессе: выписка из протокола заседания УМС)

Автор, факультет, ЦИМПО(использование в учебном процессе, размещение в базах данных, использование в

учебном процессе)

Бухгалтерия (учет)

ЦИМПО (оформление лицензионного договора на использование ЭУМ, принимает заказ, техническая

подготовка, оформление справки внутреннего учета, размещение на сайтах)

Электронный депозитарий ЭУМ и УЭИ ЦИМПО

Сервера СДО “Moodle”

Каталог Российского портала открытого образования

Каталог Ассоциации «Сибирский открытый университет»

Приложение 1Схема подготовки регистрации и использования электронного учебного материала (ЭУМ) в ОмГУ

32

Автор (авторский коллектив)(предоставляет материал и рецензии)

Кафедра, учебно-методическая комиссия факультета (УМК) или ученый совет факультета (УС)(оценка содержательной части и обоснование необходимости издания: выписка из протокола заседания кафедры, УМК, УС)

Редакционно-издательский совет (РИС) ОмГУ (рекомендует к изданию: выписка из решения РИСа)

Редакция подготовки электронных изданий (редакционно-издательская и техническая подготовка электронного издания, дизайн титульного экрана (обложки), оформление госрегистрации, рассылка обязательных экземпляров, постановка на баланс ОмГУ интеллектуальной собственности и учет издательской продукции, выдача авторских экземпляров и тиража)

НТЦ «Информрегистр РФ» (регистрация)Бухгалтерия (учет)

Факультет, ЦИМПО(использование в учебном процессе, размещение в информационных системах)

Издательство ОмГУ(оформление лицензионного договора, принимает заказ и сопроводительные документы к нему, расчет заказа)

Библиотека ОмГУ

Приложение 2Схема подготовки, регистрации и использования текстового учебного и научного электронного издания в ОмГУ

33

Приложение 3Требования к описанию электронных ресурсов в каталожной карточке

Федерального портала www.openet.ru  Название: 

Краткая форма названия: 

Вид:Выбирается одно из следующих значений.- Пособие- Практическое пособие- Практическое руководство - Учебник - Учебное пособие - Хрестоматия - Учебно-методическое пособие - Учебная программа- Практикум - Биографический справочник- Альбом, атлас- Сборник тестов - Стандарт- Конспект лекций- Диссертация- Отчёт о НИР - Техническая документация- Магистерская диссертация- Дипломная работа/проект - Выпускная работа бакалавра - Курсовая работа/проект - Отчёт о УИР - Реферат - Компьютерный словарь - Компьютерный справочник/энциклопедия- Компьютерный учебник - Компьютерная обучающая система - Компьютерная система контроля знаний - Компьютерный задачник (компьютерный практикум) - Компьютерный тренажер - Компьютерный учебный курс - Компьютерный восстановительный курс - Компьютерный лабораторный практикум - Развивающая компьютерная игра - Средства психофизиологического тестирования- Иное значение

Описание

Описание содержания объекта. Краткое изложение содержания учебного ресурса

Автор (ФИО полностью) Должность, место работы

Ключевые слова: 

 Аудитория: 

название группы пользователей (любая, абитуриент, исследователь (научный работник), менеджер (руководитель организации/подразделения), преподаватель, учащийся, автор), для которых разработан информационный ресурс.

Уровни образования: 

признаки отражают уровни образования (дошкольное образование начальное образование основное общее образование среднее (полное) общее образование начальное профессиональное образование среднее профессиональное образование высшее (профессиональное) образование послевузовское образование дополнительное образование), на которых может использоваться ИР

 Сложность:   легкокак сложно работать с информационным ресурсом пользователям (очень легко,

легко, средне, сложно, очень сложно), для которых он предназначен.

Требование оплаты:  неттребуется ли плата (да, нет, частично да) за использование учебного

Содержание аннотации:

Аннотация: краткая характеристика издания с точки зрения его назначения, содержания, вида, формы и других особенностей. Аннотация дает возможность установить основное содержание издания, определить его релевантность и решить, следует ли обращаться к его полному тексту. Аннотация используется в информационных, в том числе автоматизированных системах для поиска документов и информации. Рекомендуемый средний объем аннотации 500 печатных знаков.

2

Приложение 4

Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского

Лицензионный договоро предоставлении права использования электронного учебного материала

г. Омск «___»_________ 200___ г.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», именуемое в дальнейшем "Лицензиат", в лице ректора Струнина Владимира Ивановича, действующего на основании Устава, с одной стороны и автор_______________________________________________, именуемый в дальнейшем "Лицензиар", с другой стороны, именуемые в дальнейшем "Сторона/Стороны", заключили настоящий договор (далее - "Договор") о нижеследующем:

1. Предмет Договора

1.1. По настоящему Договору Лицензиар предоставляет Лицензиату право использования электронного учебного материала «(вид и название)______________________________________________созданное в виде файла (набора файлов, файлового массива), _____________ (имя файла или папки), размером ______________ (Мб, Кб) с использованием программного обеспечения (перечислить) ________________________________», именуемое в дальнейшем "Произведение", на условиях исключительной лицензии в обусловленных договором пределах и на определенный договором срок.

1.2. Лицензиар гарантирует, что он обладает авторскими правами и исключительным правом на передаваемое Лицензиату Произведение.

2. Способы использования Произведения

2.1. Лицензиар предоставляет Лицензиату право использования Произведения, которое включает*:

2.1.1. право на воспроизведение Произведения, то есть изготовление одного и более экземпляров Произведения или его части в любой материальной форме, в том числе путем записи в память ЭВМ, принадлежащих Лицензиату, размещении на сервере, с последующим предоставлением доступа к Произведению неограниченному кругу лиц (третьих лиц);

2.1.2. право использовать Произведение в образовательной деятельности Лицензиата;

2.1.3. право на распространение Произведения, в соответствии с которым Лицензиат может реализовывать экземпляры Произведения оптом или в розницу и распространять любым способом;

2.1.4. доведение Произведения до всеобщего сведения через Всемирную компьютерную сеть Интернет путем размещения на сайте принадлежащему Лицензиату;

2.1.5. право на импорт экземпляров Произведения с целью распространения;2.1.6. право на прокат экземпляра Произведения;2.1.7. право на публичный показ Произведения;

3

2.1.8.право использовать Произведения в составном произведении, а так же включать в электронные базы данных;

2.1.9. право на перевод Произведения на любой иностранный язык.2.2. Лицензиар гарантирует, что Произведение, право использования на которое

передано Лицензиату по настоящему Договору, является оригинальным произведением Лицензиара, использование Произведения в соответствии с настоящим Договором не нарушает исключительного права и авторских прав третьих лиц.

2.3. Лицензиар гарантирует, что права на Произведение никому ранее не передавались для воспроизведения и иного использования**.

2.4. Дата подписания Акта приема-передачи Произведения является моментом передачи Лицензиату прав, указанных в настоящем Договоре.

2.5. Лицензиат обязуется соблюдать предусмотренные действующим законодательством авторские права, а также осуществлять их защиту и принимать все возможные меры для предупреждения нарушения авторских прав третьими лицами.

2.6. В случае, если Произведение включает в себя охраняемый авторским правом материал, правообладателем которого Лицензиар не является, он обязуется своими силами и за свой счет получить все необходимые правомочия на использование этого материала в Произведении, и несет ответственность, предусмотренную законодательством, связанную с неправомерным использованием этого материала в Произведении.

3. Размер авторского вознаграждения и порядок выплаты***

3.1. За использование Произведения любым, несколькими или всеми из указанных в п. 2.1. настоящего Договора способами, Лицензиару выплачивается вознаграждение в размере ________________ рублей.

3.2. Авторское вознаграждение выплачивается Лицензиару в течение _______________ (дней, месяцев) с момента подписания Договора.

4. Условие об исключительной лицензии и сублицензии

4.1. Предоставление Лицензиату права использования Произведения без сохранения за Лицензиаром права выдачи лицензий другим лицам (исключительная лицензия) предполагает, что использование Произведения определенными настоящим Договором способами и установленных настоящим Договором пределах разрешается только Лицензиату, на основании чего Лицензиат имеет право запрещать подобное использование Произведения другим лицам.

4.2. Лицензиар получает право сублицензии, то есть право на передачу третьим лицам права использования Произведения на условиях исключительной или неисключительной лицензии определенными настоящим Договором способами и в установленных настоящим Договором пределах.

5. Срок и территория использования Произведения****

5.1. Права, указанные в п. 2.1. настоящего Договора, передаются Лицензиаром на __________ лет с момента подписания Договора.

5.2. Использование Произведения в соответствие с настоящим Договором допускается

__________________________________________________ (без ограничения территории/ на территории РФ)

6. Ответственность Сторон

4

6.1. Лицензиар и Лицензиат несут в соответствии с действующим законодательством РФ ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по настоящему Договору.

7. Конфиденциальность

7.1. Условия настоящего Договора и дополнительных соглашений к нему конфиденциальны и не подлежат разглашению.

8. Порядок разрешения споров

8.1. Все споры и разногласия Сторон, вытекающие из условий настоящего Договора, подлежат урегулированию путем переговоров, а в случае их безрезультатности, указанные споры подлежат разрешению в суде в соответствии с действующим законодательством РФ.

9. Заключительные положения

9.1. Настоящий Договор вступает в силу с момента подписания обеими Сторонами настоящего Договора и действует в течение ________ лет.

9.2. Настоящий Договор действует до полного выполнения Сторонами своих обязательств по нему.

9.3. Расторжение настоящего Договора возможно в любое время по обоюдному согласию Сторон, с обязательным подписанием Сторонами соответствующего соглашения об этом.

9.4. Расторжение настоящего Договора в одностороннем порядке возможно в случаях, предусмотренных действующим законодательством, либо по решению суда.

9.5. Любые изменения и дополнения к настоящему Договору вступают в силу только в том случае, если они составлены в письменной форме и подписаны обеими Сторонами настоящего Договора.

9.6. Во всем, что не предусмотрено настоящим Договором, Стороны руководствуются нормами действующего законодательства РФ.

9.7. Настоящий Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковое содержание и равную юридическую силу, по одному для каждой из Сторон.

10 . Реквизиты СторонЛицензиат Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»644077, Россия, Омск, Проспект Мира, 55-А. ИНН 5501003925 УФК по Омской области (ГОУ ОмГУ им. Ф.М. Достоевского л/сч.

03521306590)ИНН казначейства 5503029414Банк: ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ по Омской области г. Омска. Р\сч. 40503810800001000483 БИК 045209001Коды: ОКПО 02069007, ОКОГУ 13143, ОКАТО 52401380000, ОКОНХ 92110, ОКФС

12, ОКОПФ 81

ЛицензиарФ.И.О.(полностью)____________________________________________Адрес:______________________________________________________

5

Паспорт_____________________________________________________ИНН _______________________________________________________ГПС ______________________________________________________Основное место работы, должность _____________________________

От Лицензиата:Ректор ОмГУ В.И. Струнин

От Лицензиара: _____________/ /

* Права на использование произведения, указанные в пункте 2.1. договора определяются по соглашению сторон. В договоре можно указать как все варианты использования, так и часть из предложенных вариантов.

** Договор может заключаться на условиях исключительной лицензии или простой (неисключительной) лицензии. В случае, если договор заключается на условиях простой (неисключительной) лицензии, из договора исключаются пункты 2.3., 4.1. При условии простой (неисключительной) лицензии автор произведения может передавать правомочия по использованию произведения, указанные в пункте 2.1. договора, на основании иных лицензионных договоров третьим лицам. (ст. 1236 ГК).

*** Выплата вознаграждения может осуществляться в следующих формах:1) фиксированный разовый платеж;2) периодические фиксированные платежи;3) в процентном отчислении от дохода, полученного за использования

произведения; 4) Безвозмездное пользование.При определении авторского вознаграждения, в договоре может использоваться как

один вариант, так и их сочетание.**** Срок, на который заключается лицензионный договор, определяется по

соглашению сторон, но не может превышать срока действия исключительного права на произведение.

Срок действия исключительного права на произведение определяется в соответствии со статьей 1281 ГК РФ. В случае, когда в лицензионном договоре срок его действия не определен, договор считается заключенным на 5 лет. Срок, на который передаются права на использование произведения в соответствии с п. 5.1. договора, должен соответствовать сроку действия договора.

6

Приложение 5

Омский государственный университет им. Ф. М. ДостоевскогоЦентр информационно-методической поддержки образования

Техническая экспертиза ЭУМ

Название ЭУМ:

ФИО автора:

1. Технические характеристики ЭУМХарактеристика Комментарий эксперта

Наличие локальной версии

Наличие сетевой версии

Заявленные требования к характеристикам ПК

Заявленные требования к установленному ПО

Особенности запуска, установки/удаления продукта

2. Функциональное тестированиеХарактеристика Комментарий эксперта

Работоспособность интерактивных элементов (гиперссылки, активные зоны, кнопки управления, меню и пр.)

Работоспособность прочих заявленных функцийи возможностей

Рекомендуемое ПО для взаимодействия с ЭУМ

Альтернативное ПО для взаимодействия с ЭУМ

Наличие на носителе прилагаемого ПО для взаимодействия с ЭУМ

Корректность работы в рекомендуемом ПО

Корректность работы в альтернативном ПО

3. Качество программной реализацииХарактеристика Комментарий эксперта

Наличие программной документации

Наличие интерактивности

Наличие 3D-моделей

Наличие анимации

Качество исполнения верстки и оформления

Оценка стабильности работы программы

Возможность одновременного запуска нескольких

7

приложений

4. Дизайн-эргономические характеристики Характеристика Комментарий эксперта

интуитивная понятность и удобство навигации(вид и расположение кнопок управления, ключевые

точки переходов и длина пути до них, возможность произвольного и последовательного передвижения по материалу и т.п.)

дружественность интерфейса(подсказки, справки, поиск информации)удобство работы с оглавлением (содержанием)

возможность определения местоположения страницы (слайда) ЭУМ в общей структуре материала

количество (дозирование) материала на странице (слайде)

единообразие оформления страниц

читабельность текста цветовые сочетания текст-фонобоснованность и удобство использования

мудьтимедиа компонент, иллюстраций, графические элементов

качество исполнения мультимедиа компонент, иллюстраций, графических элементов

5. ПрочееХарактеристика Комментарий эксперта

Соблюдение авторских прав на материалы, содержащиеся в ЭУМ

Оригинальные технические решения

Заключение эксперта

Электронный учебный материал «» (авторы: ) [НЕ] соответствует заявленным техническим требованиям к ПК и программному обеспечению.

Примечания и рекомендации

ДиректорЦИМПО ОмГУ им. Ф. М. Достоевского

С.Л. Тимкин

Дата

8

Приложение 6

Образец справки для целей внутреннего учета ЭУМВ информационно-аналитический отдел

………..

Справкаоб электронном учебном материале

Учебное пособие «История искусств от первобытности до наших дней»

Состав и характеристики:Учебное пособие «История искусств от первобытности до наших дней» разработано

А. Ю.Павловым

Общий объем – 47,2 Мбайт, кол-во страниц – 589

Расположение и условия доступа:Ресурс каталогизирован в ……В свободном доступе ресурс располагается по адресу:http://biblio.cimpo.univer.omsk.su/index.php?

option=com_docman&task=doc_download&gid=74&Itemid=35Использование в учебном процессе:В учебно-методическом пособии в краткой, тезисной форме рассматриваются

важнейшие этапы развития изобразительного искусства, скульптуры, архитектуры, представлены темы семинарских занятий, достаточно подробно освещается самостоятельная работа студентов, правила оформления рефератов, предлагается список литературы, рекомендуемый для самостоятельного изучения. В Приложении публикуется словарь специальных терминов по данному курсу и иллюстрации по основным темам и разделам. Пособие с учебным и методическим материалом по основным разделам курса «История искусств (ИЗО)» предназначено для студентов вузов культуры и искусств специальности «Народное художественное творчество» и «Социально-культурная деятельность», для студентов специальности «Связи с общественностью» гуманитарных кафедр и факультетов технических институтов и университетов

Директор Центра информационно-методической поддержки образования ОмГУ /Тимкин С.Л.

9

Приложение 7

Лицензионный договоро предоставлении права использования электронного издания

г. Омск «___»_________ 200___ г.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского», именуемое в дальнейшем "Лицензиат", в лице ректора Струнина Владимира Ивановича, действующего на основании Устава, с одной стороны и автор_______________________________________________, именуемый в дальнейшем "Лицензиар", с другой стороны, именуемые в дальнейшем "Сторона/Стороны", заключили настоящий договор (далее - "Договор") о нижеследующем:

1. Предмет Договора1.1. По настоящему Договору Лицензиар передает Лицензиату право использования

созданного им лично на русском языке произведения под названием ____________________________________________________________

(вид и название) ______________________________________________, представленного в виде

файла (набора файлов, файлового массива), _____________ (имя файла или папки), размером ______________ (Мб, Кб) с использованием программного обеспечения (перечислить) ________________________________», а также подбор и расположение иллюстраций, правомерно опубликованных до 1973 года, именуемое далее по тексту договора "Произведение", на условиях исключительной лицензии в обусловленных договором пределах и на определенный договором срок.

1.2. Произведение представлено и одобрено.1.3. Представленные по настоящему договору авторские материалы возврату не

подлежат и становятся собственностью ОмГУ с момента подписания договора.

2. Права и обязанности Лицензиара2.1.Лицензиар обязан по предложению Лицензиата доработать Произведение или

внести в него исправления, если Произведение невозможно выпустить в свет по независящим от сторон обстоятельствам, но его можно сделать пригодным к изданию путем доработки или исправления. Время для такой переработки определяется соглашением сторон и не входит в общие сроки, предусмотренные пунктом 7.1 настоящего Договора.

2.2. Лицензиар обязан без вознаграждения читать материал, прошедший редакционно-издательскую подготовку, и технически подготовленный с учетом сроков издания. Вносить необходимые правки в пределах 5% объема после редактирования в оговоренный с редактором срок. Нарушение Лицензиаром срока установленного настоящей статьей, дает право отсрочить выпуск в свет Произведения без предъявления санкций со стороны Лицензиара за просрочку.

2.3. Лицензиар гарантирует, что права, связанные с созданием, содержанием и использованием Произведения, принадлежат ему, и к моменту заключения настоящего договора он не передал кому-либо права, которые вступили бы в противоречие с правами, передаваемыми на основании настоящего договора.

В случае, если Произведение включает в себя охраняемый авторским правом материал, правообладателем которого Лицензиар не является, он (Лицензиар) обязуется своими силами и за свой счет получить все необходимые правомочия на использование этого материала в Произведении и нести ответственность, предусмотренную

10

законодательством, связанную с неправомерным использованием этого материала в Произведении.

Лицензиар, при предъявлении претензий или иска к Лицензиату, обязуется выступить на стороне ответчика.

Эти гарантии остаются в силе и после истечения срока действия настоящего договора.

2.4. Лицензиар обязан возвратить вознаграждение и возместить фактические затраты, связанные с подготовкой Произведения к изданию, если оно не будет разрешено к выпуску в установленном законом порядке или издание будет приостановлено по вине Лицензиара.

2.5. Лицензиар гарантирует, что на момент подписания настоящего договора он (Лицензиар) не имеет действующих соглашений с третьими лицами о передаче неисключительных прав на выпуск настоящего произведения, указанного в п.1 настоящего договора.

3. Права и обязанности Лицензиата3.1. Лицензиат вправе:3.1.1. Отказаться от исполнения настоящего договора, если представленный

материал Произведения не соответствует требованиям, предъявляемым к качеству изложения в изданиях аналогичного жанра и тематики. В этом случае договор считается расторгнутым.

3.1.2. Определять техническое исполнение с учетом действующих ГОСТов и Санитарных правил.

3.1.3. Проводить работу по редактированию рукописи с целью повышения научных, литературных и художественных достоинств Произведения.

3.2. Лицензиат обязуется:3.2.1. Выпустить произведение в свет в течение года со дня подписания настоящего

договора.3.2.2. Не вносить без согласия Лицензиара изменения в само произведение и в его

название, в обозначение имени автора, за исключением выходных сведений, обязательное включение которых в Произведение определено нормативными актами.

3.2.3. Выплатить Лицензиару вознаграждение.3.3. Лицензиар разрешает ОмГУ вносить в издание, подготовленное по

Произведению автора, дополнительную информацию о выпущенных в издательстве ОмГУ книгах, соотносящуюся по смыслу с тематикой Произведения, не нарушающую целостности Произведения. Лицензиат вправе сопровождать Произведение с согласия Автора предисловием.

4. Способы использования Произведения4.1. Лицензиар предоставляет Лицензиату право использования Произведения,

которое включает:4.1.1. право на воспроизведение Произведения, то есть изготовление одного и более

экземпляров Произведения или его части в любой материальной форме, в том числе путем записи в память ЭВМ, принадлежащих Лицензиату, размещении на сервере, с последующим предоставлением доступа к Произведению неограниченному кругу лиц (третьих лиц);

4.1.2. право использовать Произведение в образовательной деятельности Лицензиата;

4.1.3. право на распространение Произведения, в соответствии с которым Лицензиат может реализовывать экземпляры Произведения оптом или в розницу и распространять любым способом;

4.1.4. доведение Произведения до всеобщего сведения через Всемирную компьютерную сеть Интернет путем размещения на сайте принадлежащему Лицензиату;

11

4.1.5. право на импорт экземпляров Произведения с целью распространения;4.1.6. право на прокат экземпляра Произведения;4.1.7. право на публичный показ Произведения;4.1.8.право использовать Произведения в составном произведении, а так же

включать в электронные базы данных;4.1.9. право на перевод Произведения на любой иностранный язык.4.4. Дата подписания Акта приема-передачи Произведения является моментом

передачи Лицензиату прав, указанных в настоящем Договоре.4.5. Лицензиат обязуется соблюдать предусмотренные действующим

законодательством авторские права, а также осуществлять их защиту и принимать все возможные меры для предупреждения нарушения авторских прав третьими лицами.

5. Размер авторского вознаграждения и порядок выплаты5.1. За использование Произведения любым, несколькими или всеми из указанных в

п. 4.1. настоящего Договора способами, Лицензиару выплачивается вознаграждение в размере ___________________________________ рублей за ____________________________________________ тыс. знакокоманд текстовой части объема произведения.

5.2. Авторское вознаграждение выплачивается Лицензиару в течение трех месяцев после выхода Произведения в свет.

5.3. Лицензиат праве произвести расчеты с Лицензиаром посредством экземпляров книжной продукции или экземпляров электронного Произведения на всю сумму авторского вознаграждения.

6. Условие об исключительной лицензии и сублицензии6.1. Предоставление Лицензиату права использования Произведения без сохранения

за Лицензиаром права выдачи лицензий другим лицам (исключительная лицензия) предполагает, что использование Произведения определенными настоящим Договором способами и установленных настоящим Договором пределах разрешается только Лицензиату, на основании чего Лицензиат имеет право запрещать подобное использование Произведения другим лицам.

6.2. Лицензиар получает право сублицензии, то есть право на передачу третьим лицам права использования Произведения на условиях исключительной или неисключительной лицензии определенными настоящим Договором способами и в установленных настоящим Договором пределах.

7. Срок и территория использования Произведения7.1. Права, указанные в п. 4.1. настоящего Договора, передаются Лицензиаром на

срок действия Договора с момента подписания Договора.7.2. Полученные Лицензиатом исключительные права распространяются на издание

Произведения на русском языке без ограничения территории.

8. Ответственность Сторон8.1. Лицензиар и Лицензиат несут в соответствии с действующим законодательством

РФ ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязательств по настоящему Договору.

9. Конфиденциальность9.1. Условия настоящего Договора и дополнительных соглашений к нему

конфиденциальны и не подлежат разглашению.

10. Порядок разрешения споров

12

10.1. Все споры и разногласия Сторон, вытекающие из условий настоящего Договора, подлежат урегулированию путем переговоров, а в случае их безрезультатности, указанные споры подлежат разрешению в суде в соответствии с действующим законодательством РФ.

11. Заключительные положения11.1. Настоящий Договор действует до полного выполнения Сторонами своих

обязательств по нему.11.2. Расторжение настоящего Договора возможно в любое время по обоюдному

согласию Сторон, с обязательным подписанием Сторонами соответствующего соглашения об этом.

11.3. Расторжение настоящего Договора в одностороннем порядке возможно в случаях, предусмотренных действующим законодательством, либо по решению суда.

11.4. Любые изменения и дополнения к настоящему Договору вступают в силу только в том случае, если они составлены в письменной форме и подписаны обеими Сторонами настоящего Договора.

11.5. Во всем, что не предусмотрено настоящим Договором, Стороны руководствуются нормами действующего законодательства РФ.

11.6. Настоящий Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковое содержание и равную юридическую силу, по одному для каждой из Сторон.

11.7. Настоящий договор вступает в силу с момента подписания и действует в течение 5 лет. Если договор в течение 2 месяцев до истечения срока действия Договора ни одна из сторон не заявит о прекращении Договора, то срок действия Договора считается продленным еще на 5 лет.

12 . Реквизиты СторонЛицензиат Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»644077, Россия, Омск, Проспект Мира, 55-А. ИНН 5501003925 УФК по Омской области (ГОУ ОмГУ им. Ф.М. Достоевского л/сч.

03521306590)ИНН казначейства 5503029414Банк: ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ по Омской области г. Омска. Р\сч. 40503810800001000483 БИК 045209001Коды: ОКПО 02069007, ОКОГУ 13143, ОКАТО 52401380000, ОКОНХ 92110, ОКФС

12, ОКОПФ 81

ЛицензиарФ.И.О.(полностью)____________________________________________Адрес:______________________________________________________Паспорт_____________________________________________________ИНН _______________________________________________________ГПС ______________________________________________________Основное место работы, должность _____________________________

От Лицензиата:Ректор ОмГУ В.И. СтрунинОт Лицензиара: _____________/ /

13