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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE FORMACIÓN INTEGRAL Resolución 00350 de 17-03-03 Educación Preescolar, Básica y Media
NIT 802.002.316-0 - Barranquilla
2020 “Año de Las Manifestaciones de la Gloria de Dios en la Familia
GUIA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA
ÁREA/ ASIGNATURA ESPAÑOL
GRADO 1° A - B PERÍODO II
FECHA DE EJECUCIÓN 13 AL 31 DE JULIO DE 2020
FECHA DE ENTREGA SEMANAL
DOCENTE STELLLA LÓPEZ – CARMENZA IZAQUITA
APRENDIZAJE Combinaciones
EJES TEMÁTICOS Escritura y lectura de las combinaciones con las consonantes: br, cr, dr, pr, gr.
DBA Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las imágenes que contienen.
ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
Factor: comprensión e interpretación textual Enunciado: Comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades. Subproceso:
• Identifico el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
• Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Identifica, lee y pronuncia los diferentes fonemas de forma adecuada para escribir palabras y frases. Reconoce y asocia palabras con su respectiva imagen. Elige las palabras adecuadas de acuerdo con las ideas que quiere expresar. Identifica las características generales de textos narrativos (cuento y fábula).
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Para el desarrollo de esta guía didáctica se emplearán diversos recursos que favorezcan el proceso de aprendizaje de las estudiantes, apoyando la autoformación y el trabajo cooperativo, brindando herramientas para el desarrollo de los contenidos que se desarrollarán en el periodo de trabajo de educación a distancia. Así mismo se tendrá en cuenta:
• La exploración de conocimientos previos
• Preguntas
• Actividades de autoformación
• Tutorías a distancia
• Aprendizaje con apoyo de las TIC
RECURSOS Útiles escolares: libreta de matemáticas, lápiz, borrador, sacapuntas, goma, tijeras, regla pequeña y colores. Material para recortar: revistas, periódicos, libros que ya no uses. Canal de YouTube: ver material audiovisual WhatsApp, correo electrónico, plataforma Teams, Zoom: como canales de comunicación.
Horario: Semana del 13 al 17 de julio de 2020
Taller de comprensión lectora del libro Tu guía Lenguaje1.
El robot Astronauk se enamora en Marte páginas 72 y 73
a. Leer varias veces vocalizando, con fluidez y utilizando signos de puntuación.
b. Responde las preguntas 74 y 75.
c. Estudiar para lectura en reunión virtual por grupos
d. Dictado de frases sobre la lectura.
ACTIVIDAD NO 10:
a. Del texto El robot Astronauk se enamora en Marte, has un listado en el cuaderno de las
palabras que se encuentran en mayúsculas y coloca al frente por qué están escritas con
mayúscula.
Ejemplo:
1. Astronauk = Se escribe con mayúscula porque es el nombre de un robot.
b. Construye dos oraciones del texto donde utilices la coma. (En el cuaderno).
¡¡¡Bienvenida!!!
Esta guía la desarrollarás en casa con ayuda de tu cuidador. Te invito a
construir nuevos conocimientos, es importante que desees aprender y que
seas responsable. Contarás con mi orientación en todo el proceso. Estaré
pendiente de reconocer tus progresos en los aprendizajes, pero también
tus debilidades, para ayudarte y superarlas. Apóyate con material en casa,
(cuaderno, lápices, colores, otros materiales que consideres necesarios) y
las orientaciones que te daré.
Desarrolla todas las actividades propuestas a continuación con mucho ánimo y disposición,
recordando el orden y buena letra en tu libreta. A continuación, encontrarás los temas y
actividades que vamos a desarrollar semana por semana, lee primero el contenido de toda guía
para que tengas claro la manera en que trabajaremos, los tiempos que usaremos y como voy a
acompañarte. ¡¡¡Comencemos!!!
RECORDATORIO:
-Canales de comunicación: Es importante que diariamente nos encontremos en forma virtual
a las 3:00 p.m. en grupos de 5 niñas para orientarte en alguna dificultad o dudas que tengas
a través de la plataforma Zoom o Teams y realizar tutorías personales especialmente en el
proceso de lectura, dictado y comprensión lectora.
-La retroalimentación se hará por plataforma Teams, zoom o por el wasap según el horario.
Haremos compañía permanente a todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
TRANSFERENCIA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL DE FORMACIÓN INTEGRAL
NOMBRE: ______________________CURSO: 1°_____ FECHA: _____________
Encierra en un círculo la letra que contiene la respuesta correcta:
1.El papá de Antonella compró un closet y para armarlo le vinieron unas indicaciones que tiene
que leer y seguir. Este texto es:
a. Narrativo porque narra una historia para armarlo
b. Informativo porque es una noticia
c. Instructivo porque explica el paso a paso para armarlo
2.Para armar un avioncito, parte de los materiales son:
a. Lámina de cartón grueso y goma
b. Hoja de block y colores
c. Papel crepé y varilla
3. Para hacer una torta de arroz, parte del procedimiento es:
a. Licuar el arroz con el huevo
b. Mezclar los vegetales con vinagre
c. Echarle agua a la arcilla
4, Maryam y Gianina se escriben con mayúsculas porque:
a. Son objetos
b. Son nombres
c. Son lugares
5. De las siguientes frases marca la que tiene las mayúsculas, comas y puntos correctamente es:
a. briana y hashem les gusta. Jugar a las, escondidas
b. el colegio inedifi está ubicado. En simón bolívar
c. Mamá fue a la Olímpica y compró verduras, carnes, granos, aceite y galletas.
6. Escribe correctamente en el cuaderno las 2 oraciones erradas en el punto 5.
¿Cómo te vas a evaluar?
Cuidador, valore el proceso de aprendizaje y desarrollo del acompañamiento. Oriente a la niña
para responder la siguiente autoevaluación (con letra de la estudiante).
AUTOEVALUACIÓN: Marca con una X tu respuesta:
Nombre: ___________________________________________________
CRITERIOS MUCHO POCO SUFICIENTE NADA
Inicié con ánimo las actividades
Fui responsable con el horario asignado
Me gustó conocer del tema
Trabajé en equipo familiar
Comprendiste las características de un texto
instructivo
Lograste comprender el uso de mayúsculas
Aprendiste a utilizar las comas
Estudié sin distracciones
Me sentí satisfecha al finalizar las actividades
Comprendí con claridad el tema
Luego hazte las siguientes preguntas:
|
¿Qué aprendí del tema?
¿En qué aspectos creo que debo mejorar?
Canales de comunicación
Para la entrega de las actividades envíame al WhatsApp fotos de las actividades terminadas, el
viernes 17 de julio.
¿Necesitas mi apoyo?
Además de las tutorías durante la semana por Zomm y Teams, puedes escribirme en los horarios
de 1:00 p.m. a 6:00 p.m. de lunes a viernes.
Que divertido es aprender
Horario: Semana del 21 al 24 de julio de 2020
¿Qué vas a aprender?
Identificar, leer y escribir las combinaciones br, dr, cr pr, gr, tr y fr.
¿Qué actividades harás?
A continuación, encontrarás actividades que te permitirán comprender las combinaciones
con r, las cuales desarrollaremos durante las semanas en las sesiones que tenemos, las podrás
desarrollar directamente en la guía o en tu libreta. También encontrarás divertidos videos con los
que podrás complementar tu aprendizaje. ¡Empecemos!
Te invito a observar estos videos las veces que consideres necesarias (en compañía de tu cuidador),
presta mucha atención a la pronunciación y el sonido de estas sílabas llamadas trabadas o
compuestas. Repite la pronunciación mientras observas el video y practica.
bra bre bri bro bru - https://www.youtube.com/watch?v=QdtAsp1n_yE
Aprender a leer: Las Sílabas: Cra, Cre, Cri, Cro, Cru https://www.youtube.com/watch?v=APKa37_Ofc0
Aprender a Leer 55 – Sílabas cra cre cri cro cru https://www.youtube.com/watch?v=ODs9a8--JjQ
¿Te divertiste y aprendiste con los videos? ¡Continuemos!
Lee las siguientes
sílabas y piensa en
una palabra que la
contenga, ejemplo:
bra-zo
dísela a tu cuidador
en voz alta.
Recorta, pega y completa en tu
libreta (o dibújala tu misma).
Practica su pronunciación en voz
alta.
Act 1: Recorta, pega, colorea y realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.
br bra
Recorta, pega y completa en tu libreta
(o dibújala tu misma). Practica su
pronunciación en voz alta.
Act 2: Recorta, pega, colorea y realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.
cr cra
Horario: Semana del 27 al 31 de julio de 2020
Te invito a observar estos videos las veces que consideres necesarias (en compañía de tu cuidador),
presta mucha atención a la pronunciación y el sonido de estas sílabas llamadas trabadas o
compuestas. Repite la pronunciación mientras observas el video y practica.
sílabas DRA DRE DRI DRO DRU - Aprender a leer palabras con la sílaba trabada Dr - https://www.youtube.com/watch?v=JZHNX-DDg0Q
Sílabas Trabadas con Pr - Mrs Velazquez - https://www.youtube.com/watch?v=W7312A2Se4g
Sílabas GRA GRE GRI GRO GRU. Aprender a leer palabras con la sílaba trabada GR
https://www.youtube.com/watch?v=S3LcRhyzbmw
¿Te divertiste y aprendiste con los videos? ¡Continuemos!
Recorta, pega y completa en tu libreta
(o dibújala tu misma). Practica su
pronunciación en voz alta.
Act 3: Recorta, pega, colorea y realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.
dr dra
Recorta, pega y completa en tu libreta
(o dibújala tu misma). Practica su
pronunciación en voz alta.
Act 4: Recorta, pega, colorea y realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.
pr pra
Recorta, pega y completa en tu libreta
(o dibújala tu misma). Practica su
pronunciación en voz alta.
Act 5: Recorta, pega, colorea y realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.
gr gra
¿Cómo te vas a evaluar?
Cuidador, valore el proceso de aprendizaje y desarrollo del acompañamiento. Oriente a la niña
para responder la siguiente autoevaluación (con letra de la estudiante).
AUTOEVALUACIÓN: Marca con una X tu respuesta:
Nombre: ___________________________________________________
CRITERIOS MUCHO POCO SUFICIENTE NADA
Inicié con ánimo las actividades
Fui responsable con el horario asignado
Me gustó conocer del tema
Trabajé en equipo familiar
Estudié sin distracciones
Aprendiste el sonido y pronunciación de las
silabas trabadas o compuestas
Me sentí satisfecho al finalizar las actividades
Comprendí con claridad el tema
Luego hazte las siguientes preguntas:
|
¿Qué aprendí del tema?
¿En qué aspectos creo que debo mejorar?
Canales de comunicación
Para la entrega de las actividades envíame al WhatsApp fotos de las actividades terminadas, el
viernes 31 de julio.
¿Necesitas mi apoyo?
Además de las tutorías durante la semana por Zomm y Teams, puedes escribirme en los horarios
de 1:00 p.m. a 6:00 p.m. de lunes a viernes
Que divertido es aprender
