INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA HERMANOS …ieshabar.educa.aragon.es/public_html/pdfs/DEPARTAMENTOS/FPB2OACE.pdf1.3. Crear bases de datos con ayuda de las plantillas 1.4. La ventana

I.E.S.

HERMANOS ARGENSOLA BARBASTRO

FTOE02-02. Mínimos Exigibles

OPERACIONES AUXILIARES DE CONFIGURACIÓN Y

EXPLOTACIÓN

Página 1 de 23

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

HERMANOS ARGENSOLA

BARBASTRO

FPBÁSICA INFORMÁTICA DE OFICINA

Mínimos exigible del Módulo Operaciones auxiliares de configuración y explotación

Curso: 2019-2020

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 2 de 23

ÍNDICE

1. OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL. ............................................................. 2

2. ORGANIZACIÓN, SECUENCIALIZACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES

DIDÁCTICAS...................................................................................................................... 5

4. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL MÓDULO. ...................................................... 13

5. MÍNIMOS EXIGIBLES. ........................................................................................... 17

6. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. ..................................... 19

8. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN QUE PERMITAN SUBSANAR LAS

DEFICIENCIAS QUE PUDIERAN OBSERVARSE. ............................................................... 21

9. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN DE

MÓDULOS PENDIENTES. ................................................................................................ 21

1. OBJETIVOS DEL MÓDULO PROFESIONAL.

La formación del módulo se relaciona con los siguientes objetivos generales del ciclo

formativo c), i) y j), y las competencias profesionales, personales y sociales h) e i) del

título. Además se relaciona con los objetivos t), u), v), w), x), y) y z), y las

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 3 de 23

competencias q), r), s), t), u), v) y w) que se incluirán en este módulo profesional, de

forma coordinada, con el resto de módulos profesionales.

c) Aplicar técnicas de localización de averías sencillas en los sistemas y equipos

informáticos siguiendo pautas establecidas para mantener sistemas

microinformáticos y redes locales.

i) Reconocer las herramientas del sistema operativo y periféricos manejándolas

para realizar configuraciones y resolver problemas de acuerdo a las instrucciones

del fabricante.

j) Elaborar y modificar informes sencillos y fichas de trabajo para manejar

aplicaciones ofimáticas de procesadores de texto.

t) Comparar y seleccionar recursos y ofertas formativas existentes para el

aprendizaje a lo largo de la vida para adaptarse a las nuevas situaciones laborales y

personales.

u) Desarrollar la iniciativa, la creatividad y el espíritu emprendedor, así como la

confianza en sí mismo, la participación y el espíritu crítico para resolver situaciones e

incidencias tanto de la actividad profesional como de la personal.

v) Desarrollar trabajos en equipo, asumiendo sus deberes, respetando a los

demás y cooperando con ellos, actuando con tolerancia y respeto a los demás para

la realización eficaz de las tareas y como medio de desarrollo personal.

w) Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación para

informarse, comunicarse, aprender y facilitarse las tareas laborales.

x) Relacionar los riesgos laborales y ambientales con la actividad laboral con el

propósito de utilizar las medidas preventivas correspondientes para la protección

personal, evitando daños a las demás personas y en el medio ambiente.

y) Desarrollar las técnicas de su actividad profesional asegurando la eficacia y la

calidad en su trabajo, proponiendo, si procede, mejoras en las actividades de

trabajo.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 4 de 23

z) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,

teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales

para participar como ciudadano democrático.

La formación del módulo se relaciona con las competencias profesionales,

personales y sociales h) e i) del título. Las competencias profesionales, personales,

sociales y las competencias para el aprendizaje permanente de este módulo son las

que se relacionan a continuación:

h) Manejar las herramientas del entorno usuario proporcionadas por el sistema

operativo y los dispositivos de almacenamiento de información.

i) Manejar aplicaciones ofimáticas de procesador de textos para realizar

documentos sencillos.

q) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales originadas por cambios

tecnológicos y organizativos en su actividad laboral, utilizando las ofertas formativas

a su alcance y localizando los recursos mediante las tecnologías de la información y

la comunicación.

r) Cumplir las tareas propias de su nivel con autonomía y responsabilidad,

empleando criterios de calidad y eficiencia en el trabajo asignado y efectuándolo de

forma individual o como miembro de un equipo.

s) Comunicarse eficazmente, respetando la autonomía y competencia de las

distintas personas que intervienen en su ámbito de trabajo, contribuyendo a la

calidad del trabajo realizado.

t) Asumir y cumplir las medidas de prevención de riesgos y seguridad laboral en

la realización de las actividades laborales evitando daños personales, laborales y

ambientales.

u) Cumplir las normas de calidad, de accesibilidad universal y diseño para todos

que afectan a su actividad profesional.

v) Actuar con espíritu emprendedor, iniciativa personal y responsabilidad en la

elección de los procedimientos de su actividad profesional.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 5 de 23

w) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad

profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando

activamente en la vida económica, social y cultural

2. ORGANIZACIÓN.

Los contenidos se encuentran organizados en 9 Unidades de Trabajo, detalladas a

continuación:

1. SISTEMAS OPERATIVOS. CONCEPTOS BÁSICOS

1.1. ¿Qué es un sistema operativo?

1.2. Clasificación de los sistemas operativos

1.3. Funciones fundamentales de un sistema operativo

1.3.1. Gestión del procesador

1.3.2. Gestión de la memoria

1.3.3. Gestión de los dispositivos de E/S

1.3.4. Gestión del sistema de archivos

1.3.5. Detección y tratamiento de errores

1.3.6. Seguridad y protección del sistema

1.3.7. Control de redes

1.4. Sistema operativos actuales

1.4.1. MS-DOS

1.4.2. Windows

1.4.3. Linux

1.4.4. Mac OS X

2. SISTEMAS OPERATIVOS. ENTORNO MONOUSUARIO

2.1. Sistema operativo Windows 7

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 6 de 23

2.2. Interfaz gráfica

2.3. Escritorio

2.3.1. Personalizar el escritorio

2.3.2. Iconos

2.3.3. Gadgets

2.3.4. Ventanas

2.3.5. Barra de tareas

2.4. Tareas básicas (menú Inicio)

2.4.1. Configuración del menú Inicio

2.5. Operar con archivos y carpetas

2.5.1. Carpetas

2.5.2. Archivos

2.5.3. Estructura del árbol de directorios

2.5.4. Explorador de Windows

2.6. Utilización de periféricos

2.6.1. Explorar información contenida en dispositivos de almacenamiento

2.7. Operaciones básicas de protección

2.8. Arranque y parada del sistema. Sesiones

2.8.1. Sesiones

2.8.2. Arranque del sistema

2.8.3. Parada del sistema

3. SISTEMAS OPERATIVOS. ENTORNO DE RED

3.1. Gestión de usuarios y grupos

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 7 de 23

3.1.1. Cuentas de usuario

3.1.2. Cuentas de grupo

3.2. Perfiles de usuario

3.3. Permisos sobre archivos y carpetas

3.3.1. Administración de permisos

3.4. Uso de recursos compartidos

3.4.1. Compartir carpetas y archivos

3.4.2. Compartir unidades de disco

3.4.3. Acceder a recursos compartidos

3.4.4. Impresoras

3.5. Dispositivos con conexión inalámbrica

3.5.1. Wifi

3.5.2. Bluetooth

4. APLICACIONES OFIMÁTICAS. PROCESADORES DE TEXTO

4.1. ¿Qué son los procesadores de texto?

4.2. ¿Qué es Microsoft Office Word 2010?

4.3. Operaciones básicas con Microsoft Office Word 2010

4.3.1. Abrir y cerrar Microsoft Office Word 2010

4.3.2. La ventana de Microsoft Office Word 2010

4.3.3. Crear y guardar documentos

4.3.4. Abrir y cerrar documentos

4.3.5. Introducir texto en un documento

4.3.6. Seleccionar texto de un documento

4.3.7. Moverse por el documento

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 8 de 23

4.3.8. Copiar y mover texto

4.3.9. Buscar y reemplazar

4.3.10. Deshacer y rehacer acciones

4.4. Aplicar formato al texto

4.4.1. Grupo de herramientas Fuentes

4.4.2. Grupo de herramientas Párrafo

4.5. Tabulaciones

4.6. Grupo de Herramientas Tabla

4.7. Ilustraciones

4.7.1. Manipular imágenes

4.8. Encabezados y pies de página

4.9. Ortografía y gramática

4.10. Diseño de páginas

4.10.1. Configurar página

4.10.2. Fondo de página

4.11. Imprimir un documentO

5. APLICACIONES OFIMÁTICAS. PRESENTACIONES

5.1. ¿Qué es Microsoft Office PowerPoint 2010?

5.2. Abrir y cerrar Microsoft Office Power Point 2010

5.3. Operaciones básicas con Microsoft Office PowerPoint 2010

5.3.1. La ventana de Microsoft Office PowerPoint 2010

5.3.2. Crear presentaciones con ayuda de las plantillas

5.3.3. Guardar presentaciones

5.3.4. Abrir y cerrar presentaciones

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 9 de 23

5.4. Tipos de vistas

5.4.1. Vista normal

5.4.2. Vista clasificador de diapositivas

5.4.3. Vista de lectura

5.4.4. Presentación con diapositivas

5.5. La opción Imprimir

5.6. Ortografía

6. APLICACIONES OFIMÁTICAS. HOJAS DE CÁLCULO

6.1. ¿Qué es Microsoft Office Excel 2010?

6.2. Abrir y cerrar Microsoft Office Excel 2010

6.3. Operaciones básicas con Microsoft Office Excel 2010

6.3.1. La ventana de Microsoft Office Excel 2010

6.3.2. Crear y guardar libros

6.3.3. Abrir y cerrar libros

6.3.4. Moverse por un libro

6.3.5. Introducir datos en celdas

6.4. Proteger libros de trabajo

6.5. Seleccionar elementos

6.6. Tipos de valores

6.6.1. Formato de los datos

6.7. Copiar y mover celdas

6.7.1. Borrar los datos de las celdas

6.7.2. Buscar y reemplazar

6.8. Cambios de estructura

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 10 de 23

6.8.1. Insertar un elemento en la hoja de cálculo

6.8.2. Eliminar un elemento en la hoja de cálculo

6.8.3. Modificar el tamaño de las filas y columnas

6.9. Aplicar formato al libro

6.9.1. Grupo de herramientas Fuente

6.9.2. Grupo de herramientas Alineación

6.10. La opción Imprimir

6.10.1. Configurar Página

6.11. Ortografía

7. APLICACIONES OFIMÁTICAS. BASES DE DATOS

7.1. ¿Qué es Microsoft Office Access 2010?

7.1.1. Tablas

7.1.2. Relaciones y consultas

1.1.1. Formularios

1.1.2. Informes

1.2. Abrir y cerrar Microsoft Office Access 2010

1.3. Crear bases de datos con ayuda de las plantillas

1.4. La ventana de Microsoft Office Access 2007

1.4.1. Barra de título

1.4.2. Barra de estado

1.4.3. Panel de exploración

1.4.4. Área de trabajo

1.5. Abrir y cerrar una base de datos

1.6. Trabajar con formularios

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 11 de 23

1.6.1. Tipos de vistas

1.6.2. Controles existentes en los formularios

1.6.3. Utilizar formularios

1.6.4. Copiar y mover datos entre los campos de los formularios

1.7. Mostrar informes

1.7.1. Tipos de vistas

1.7.2. Imprimir un informe desde la vista preliminar

2. INTERNET

2.1. ¿Qué es Internet?

2.1.1. Historia

2.1.2. Tipos de conexión a Internet

2.1.3. Diferencias entre Internet, intranet y extranet

2.2. World Wide Web (WWW)

2.2.1. Hipertexto

2.2.2. Página web, sitio web y portal

2.2.3. Estándares de WWW

2.3. Navegación por la Web

2.3.1. Navegadores Web

2.3.2. Trabajando con un navegador Web

2.4. Buscadores

2.4.1. Buscador de Google

2.4.2. Técnicas de búsqueda

2.5. Seguridad en la web

2.5.1. Consejos para la seguridad

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 12 de 23

2.5.2. Certificados digitales

2.5.3. Páginas web seguras

8. APLICACIONES DE INTERNET

8.1. El correo electrónico

8.1.1. Funcionamiento del correo electrónico

8.1.2. Direcciones de correo

8.2. Creación de una cuenta de correo web

8.2.1. Acceso a una cuenta de correo

8.3. Gestionar los mensajes

8.3.1. Enviar correos

8.3.2. Recibir correos

8.3.3. Organizar correos

8.4. Mensajería instantánea

8.5. Videollamada

8.6. Los foros. Intercambio de opiniones.

8.7. Almacenamiento de archivos en la nube

8.8. Otros servicios

8.8.1. P2P

8.8.2. Weblog o Blog

8.8.3. Telefonía IP

TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 13 de 23

Este módulo tiene asignadas 208 horas para su desarrollo, por lo que quedan

asignadas 8 horas semanales para este módulo. Se distribuyen así en las Unidades

de Trabajo:

1. SISTEMAS OPERATIVOS: CONCEPTOS BÁSICOS: 12 horas

2. SISTEMAS OPERATIVOS: ENTORNO MONOUSARIO: 35 horas

3. SISTEMAS OPERATIVOS. ENTORNO DE RED: 25 horas

4. APLICACIONES OFIMÁTICAS. PROCESADORES DE TEXTO: 50 horas

5. APLICACIONES OFIMÁTICAS. PRESENTACIONES: 11 horas

6. APLICACIONES OFIMÁTICAS. HOJAS DE CÁLCULO: 26 horas

7. APLICACIONES OFIMÁTICAS. BASES DE DATOS: 19 horas

8. INTERNET: 15 horas

9. APLICACIONES DE INTERNET: 15 horas

3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL MÓDULO.

La calificación en los módulos del Ciclo Formativo es numérica sin decimales. Con

calificación igual o superior al 5 se supera el módulo, por el contrario, con

calificaciones inferiores al 5 el módulo se suspende.

Para calcular la calificación de cada módulo se aplican los criterios establecidos para

cada uno de ellos.

Si la nota obtenida tiene decimales se aplicará este proceso de redondeo:

Notas con decimal inferior a 0,50 la nota será el número entero obtenido,

despreciando el decimal.

Notas con decimal igual o superior a 0,50 la nota será el número entero

superior al obtenido.

Los criterios de calificación que se aplican en este módulo son los siguientes:

El alumno será calificado atendiendo al apartado siguiente:

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 14 de 23

La calificación final positiva vendrá dada siempre y cuando se hayan superado todos

los contenidos mínimos. Sólo en este momento se procederá a efectuar la media

aritmética global.

Es importante resaltar que, en los ejercicios prácticos donde el resultado final

obtenido quede registrado en un soporte informático determinado, el alumno deberá

extremar sus precauciones, dado que si dichos resultados no se encuentran en el

lugar establecido el ejercicio se calificará con un cero.

Para aprobar el módulo es necesario obtener una calificación mayor o igual a

5 sobre 10.

Las pruebas escritas, las pruebas prácticas y los trabajos serán calificados

con notas comprendidas entre 0 y 10 sobre 10.

La evaluación inicial no formará parte de la nota.

Los trabajos que se entreguen con la fecha de entrega vencida tendrán una

nota condicionada a -10% de la nota por día de retraso.

En las pruebas, escritas o prácticas, de recuperación la nota máxima será un

5 sobre 10, a menos que la prueba realizada tenga una gran calidad que se

considerará la calificación de 6-7.

En la nota de cada evaluación y nota final las pruebas escritas y será un

60% de la nota (se deberá tener una nota superior a 4 en todas las pruebas

para mediar, de no ser así la nota máxima que se obtendrá será un 4).

En la nota de cada evaluación y nota final los trabajos/tareas o prácticas

serán como máximo un 40% de la nota.

El plagio entre compañeros supondrá tener un 0 en la nota de trabajos/tareas.

Las tareas serán equivalentes salvo aquellas en las que se indique

expresamente su valor doble o triple atendiendo a su complejidad.

En caso de que en una evaluación no se realice algún tipo de prueba su peso

en la nota de la evaluación se repartirá a partes iguales entre el resto de

pruebas.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 15 de 23

Al final del curso se realizará un examen de los trimestres que queden

evaluados negativamente, y si un alumno tiene dos trimestres evaluados

negativamente se deberá presentar a la prueba final del curso que incluirá

todo lo dado durante el curso y siempre teniendo en cuenta los objetivos

mínimos a alcanzar. En estos exámenes la máxima calificación será de un 5.

Se tendrá un 10% en la nota final, que vendrá dada por el trabajo e interés

del alumno durante las clases ordinarias.

Los alumnos que no superen los contenidos mínimos realizarán en cada evaluación,

una prueba teórico-práctica de la parte no superada y/o realizarán un trabajo

específico que permitirá comprobar el nivel de aprendizaje en los objetivos no

alcanzados. Al final de curso se realizará una prueba teórico-práctica de las partes

no superadas en la que se incluirá la recuperación de la tercera evaluación.

La calificación final del módulo será la que resulte del promedio de las calificaciones

obtenidas en los trimestres.

Asimismo se realizarán dos pruebas de recuperación, una en Abril y otra con las

mismas características en Junio, para los alumnos que no hayan superado la prueba

de Abril. Será necesario obtener una calificación de 5 sobre 10 o superior, para

aprobar el módulo. Se evaluará exclusivamente la realización del examen que puede

constar de una parte práctica y otra escrita referidas ambas a los contenidos

establecidos en la programación. La prueba extraordinaria será única y general de

todo el curso. La calificación máxima a obtener será de 5.

Actividades de Recuperación

Se realizará una prueba ordinaria en Abril, para la que será necesario obtener una

calificación de 5 o superior, para aprobar el módulo. En dicha prueba el alumno se

examinara exclusivamente de la evaluación o evaluaciones que no hayan obtenido

calificación positiva a lo largo del curso, está prueba escrita estará referida a los

criterios de evaluación del módulo establecidos en la programación. En esta prueba

podrán realizarse ejercicios prácticos con el ordenador. La calificación máxima a

obtener será de 6.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 16 de 23

Asimismo se realizará una prueba extraordinaria en Junio, para los alumnos que no

hayan superado la prueba de Marzo, para la que será necesario obtener una

calificación de 5 o superior, para aprobar el módulo. En esta prueba podrán

realizarse ejercicios prácticos con el ordenador. Está prueba será única y estará

referida a los criterios de evaluación del módulo establecidos en la programación. La

calificación máxima a obtener será de 6.

En ambos casos será necesaria la entrega de todas las actividades que se le

indiquen al alumno.

Para aplicar los criterios de calificación anteriores será imprescindible que el

alumno/a no acumule un total de faltas de asistencia (justificadas o no) superior al

15% de la carga horaria del módulo.

Previa petición del alumno, de este porcentaje podrán quedar excluidos quienes

tengan que conciliar el aprendizaje con la actividad laboral, circunstancia que deberá

quedar convenientemente acreditada.

ALUMNOS QUE COPIAN EN EXAMENES.

En el caso de que se observe o detecte que un alumno/a copia o ha copiado,

durante la realización de un examen y se demuestre, el protocolo de actuación será

el siguiente:

El profesor/a procederá a recoger el examen y el alumno/a será expulsado del

aula.

El profesor/a calificará el examen con un 0.

El alumno/a deberá presentarse a examen de recuperación de la evaluación

correspondiente.

Si se trata de un examen final el alumno/a deberá presentarse al examen de

la siguiente convocatoria.

ALUMNOS QUE PIERDEN EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA.

Los alumnos que pierdan el derecho a evaluación continua, por faltas de asistencia

superiores al 15% de la carga horaria del módulo, deberán:

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 17 de 23

Cuándo un alumno alcance el 15% de faltas del módulo será informado por el

profesor del módulo, notificando este hecho al tutor.

La forma de calificación con pérdida de evaluación continua es la siguiente:

Realizar un examen teórico-práctico de todos los contenidos del módulo en el

que se deberán alcanzar al menos todos los contenidos mínimos del módulo.

Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tienen

derecho de asistencia, exámenes y prácticas, pruebas que serán corregidas

independientemente de la calificación de evaluación y final.

En el caso de que existan prácticas con peligrosidad justificada para éstos

alumnos el profesor tendrá derecho a excluirlo de la realización de esas

prácticas.

La Junta de Evaluación podrá valorar, en su caso, aquellas situaciones de carácter

extraordinario que afecten a lo dispuesto en el párrafo anterior.

4. MÍNIMOS EXIGIBLES.

Resultado de aprendizaje: Configuración de equipos informáticos para su

funcionamiento en un entorno monousuario:

Contenidos básicos:

Sistemas operativos actuales: Requisitos técnicos del sistema operativo.

Características y funciones fundamentales de un sistema operativo.

La interfaz gráfica de usuario, el escritorio.

Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos: Los recursos del sistema.

Estructura del árbol de directorios.

Gestión del sistema de archivos.

Sistemas de archivos, directorio, atributos y permisos.

Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos.

Operaciones más comunes con directorios.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 18 de 23

Gestión de archivos y carpetas: funciones básicas de exploración y búsqueda.

Arranque y parada del sistema. Sesiones.

Utilización de periféricos.

Resultado de aprendizaje: Configuración de equipos informáticos para su

funcionamiento en un entorno de red


Gestión de usuarios y grupos: Cuentas y grupos.

Tipos de perfiles de usuario.

Usuarios y grupos predeterminados y especiales del sistema.

Compartir archivos y directorios a través de la red.

Acceso a recursos compartidos.

Dispositivos con conexión inalámbrica a la red y al equipo.

Resultado de aprendizaje: Utilización de aplicaciones de un paquete ofimático


Funcionalidades y uso de un procesador de textos.

Aplicación de formato a documentos.

Formatos de letras: negrita, cursiva y subrayado.

Tamaños y tipo de fuentes.

Numeración, viñetas, tabulaciones y alineación de párrafos, entre otros.

Insertar objetos gráficos en los documentos.

Configuración de página.

Funcionalidades y uso de otras aplicaciones ofimáticas (hoja de cálculo, base de

datos y presentaciones, entre otros).

Resultado de aprendizaje: Utilización de aplicaciones de Internet:

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 19 de 23


Características y usos de Internet.

Navegación por la Web: descripción, configuración y funcionamiento del navegador.

Buscadores: características y usos.

Correo electrónico: funcionalidades y tipos.

Mensajería instantánea: tipos y características.

Herramientas y usos de los servicios de Internet.: servicios p2p

5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

EVALUACIÓN INICIAL.

Para conocer las actitudes y aptitudes del grupo y de cada alumno en particular,

durante el primer mes del curso, se realizará un seguimiento diario a los alumnos de

Ciclo Formativo de Grado Medio y de Grado Superior, así mismo de los alumnos de

FP Básica y PCI (Programa de Cualificación Inicial).

Durante este tiempo se observará al alumno y se analizará y valorará:

Si realiza las actividades propuestas en clase.

Si participa en el desarrollo de las clases.

Su expresión oral y escrita.

Su caligrafía y faltas de ortografía.

Su nivel de lectura comprensiva.

Su nivel de conocimientos matemáticos.

Su comportamiento en clase a nivel individual y dentro del grupo.

Forma de acceso al Ciclo.

Posteriormente se fijará una sesión de evaluación dónde se realizará una puesta en

común de lo observado, de cada alumno, por cada uno de los profesores de los

módulos.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 20 de 23

Los resultados de este seguimiento servirán para informar y proponer, a los alumnos

a los que se les ha detectado alguna anomalía, medidas correctoras antes de que

lleguen a obtener malos resultados académicos.

La aplicación del proceso de evaluación del alumnado requiere su asistencia regular

a las clases y actividades programadas para los distintos módulos profesionales del

Ciclo Formativo.

El proceso de evaluación del aprendizaje programado debe atender a los siguientes

puntos:

Es conveniente que a lo largo del curso los alumnos lleven un dossier con sus

apuntes y con los trabajos, actividades y ejercicios que se vayan realizando.

En el desarrollo de los aprendizajes, cuando se lleven a cabo actividades y

trabajos en grupos (debates, informes, trabajos, exposiciones, etc.) se

calificarán los mismos evaluándose, en su caso, tanto la calidad de los

trabajos e informes, como la claridad de las exposiciones y el interés y la

participación en las actividades, teniéndose en cuenta también la

coordinación de los alumnos en el grupo y el diálogo con los otros grupos.

Dentro de este proceso de evaluación también son importantes la resolución

de ejercicios y cuestionarios y la realización de trabajos y actividades

individuales (tanto escritos como orales) con el fin de conocer y evaluar el

grado de comprensión con que se van adquiriendo individualmente los

conocimientos y para poner de manifiesto las deficiencias o errores en la

comprensión de los conceptos y procesos.

La evaluación, dentro de cada Unidad Didáctica, se realiza, en consecuencia,

valorando la participación del alumno en la clase, los trabajos y actividades,

tanto individuales como en grupo, y la resolución de ejercicios y cuestionarios

que en cada caso se realicen.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 21 de 23

6. MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN QUE PERMITAN SUBSANAR

LAS DEFICIENCIAS QUE PUDIERAN OBSERVARSE.

Se utilizan distintos mecanismos para la valoración de los resultados de los alumnos

a lo largo del curso tales como:

Observación del trabajo diario del alumno/a.

Resolución de actividades.

Controles periódicos escritos.

Presentación de trabajos.

Participación e interés del alumno en el desarrollo de la clase.

El profesor/a de cada módulo teniendo en cuenta los resultados obtenidos a través

de estos mecanismos actuará convenientemente según las deficiencias detectadas

mediante:

Repaso de contenidos.

Actividades de refuerzo.

Repetición de controles escritos.

Trabajos de recuperación.

En las sesiones de evaluación teniendo en cuenta los resultados obtenidos por los

alumnos en el conjunto de los módulos, la Junta de Evaluación decidirá la

procedencia o no de realizar adaptaciones curriculares en los casos en los que no

resultaran efectivos los mecanismos citados.

7. ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A LA SUPERACIÓN

DE MÓDULOS PENDIENTES.

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES DURANTE EL CURSO.

Cuando un alumno/a no supere la evaluación del módulo deberá realizar actividades

de recuperación.

La recuperación según el caso podrá consistir en:

Realización de ejercicios suplementarios.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 22 de 23

Presentación a nuevas pruebas.

Presentación de trabajos adicionales.

Cuando la recuperación consista en presentar trabajos adicionales, el alumno será

informado de los contenidos que deberá tratar y desarrollar en el mismo y se le

orientará acerca de materiales y recursos que podrá utilizar. Se fijará un horario para

que pueda consultar, al profesor, las dudas que puedan surgir durante su realización

y se concretará la fecha de entrega.

Si la recuperación consiste en realizar ejercicios suplementarios, los enunciados de

estos ejercicios, serán facilitados por el profesor. Se fijará, igual que en el caso

anterior, un horario para consulta de dudas que le puedan surgir y se concretará la

fecha de entrega.

Cuando el alumno/a deba presentarse a nuevas pruebas para recuperar el módulo

pendiente, será informado de los contenidos que debe recuperar y de la fecha de

realización de las mismas. Estas pruebas serán similares a las realizadas durante la

evaluación.

Para la valoración de las actividades de recuperación se aplicarán los mismos

criterios de calificación.

SEGUNDA EVALUACIÓN FINAL

Todos los módulos del Ciclo Formativo son susceptibles de segunda evaluación

final.

Cuando un alumno/a suspenda el módulo, siempre que no haya comunicado su

intención de renunciar a la convocatoria de la segunda evaluación final, el profesor

del módulo entregará al alumno una ficha dónde se le informará por escrito:

De los contenidos de los que será evaluado.

Del trabajo que deberá realizar para preparar la materia pendiente del

módulo.

De la fecha en la que deberá presentarse a las pruebas correspondientes y /o

entregar los trabajos propuestos.

I.E.S.


ANEXO


EXPLOTACIÓN

Página 23 de 23

La nota será la obtenida por el alumno en las pruebas realizadas, que no deberá ser

inferior a 5. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de

Evaluación.

(Este apartado solo se usará en las programaciones de módulos de 1º curso)

ALUMNOS DE 2º CURSO CON MÓDULOS PENDIENTES DE 1º CURSO

Cuando existan alumnos que se hayan matriculado en 2º curso con este módulo

pendiente, siempre que no hayan comunicado al profesor su intención de renunciar

a la siguiente convocatoria extraordinaria, el procedimiento a seguir será el

siguiente:

A principio de curso se fijará una reunión con estos alumnos.

Se les informará de los contenidos de los que serán evaluados.

Se les indicará el trabajo que deberán realizar para preparar la materia

pendiente y se les orientará acerca de materiales y recursos que podrán

utilizar.

Se les aconsejará que mantengan contacto con algún alumno de 1º curso:

para comentar ejercicios, resolver dudas, recopilar material… otro alumno

puede ser de gran ayuda.

Se fijará un horario para que pueda consultar, al profesor, las dudas que

puedan surgir durante su realización.

Se concretará la fecha o fechas en las que deberán presentarse a las pruebas

correspondientes y /o entregar los trabajos propuestos.

Se procurará, dentro de lo posible, que las fechas de estas pruebas no

interfieran con exámenes de módulos de 2º curso y así facilitarles la

oportunidad de superar todos los módulos.

La nota será la obtenida por el alumno en las pruebas realizadas, que no deberá ser

inferior a 5. Para su calificación se tendrá en cuenta el criterio de la Junta de

Evaluación.

Documents

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA HERMANOS …ieshabar.educa.aragon.es/public_html/pdfs/DEPARTAMENTOS/FPB2OACE.pdf1.3. Crear bases de datos con ayuda de las plantillas 1.4. La ventana