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INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “RAFAEL MARÍA DE
MENDIVE”
BIBLIOTECA UNIVERSITARIA “PABLO FREIRE”
PINAR DEL RÍO
PEDAGOGÍA 2007
TÍTULO: APUNTES ACERCA DE LA INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRÁFICA
AUTORES: Olga Ferragut Rodríguez
Sol Milagro Franco Marrero
Belisa Machín Torres
Mirta Calvo González
Año de la Revolución Energética
2006
1
INTRODUCCIÓN
Estos apuntes intenta ofrecer de forma sencilla, algunas formas de
presentar, recoger y estructurar a partir de normas bibliográficas
avalada por los resultados de la comunicación científica en los trabajos
de tesis.
La revolución de la información y las comunicaciones junto con el
crecimiento exponencial del conocimiento constituyen el nuevo
paradigma de nuestro tiempo. La información y el conocimiento han
constituido el punto de partida del desarrollo, por lo que la ―información
es el soporte del conocimiento, es transmisión y comunicación‖
(Diccionario de la Lengua Española, 1984:350)
A partir de estas definiciones, en el proceso de recogida de la
información y la presentación de la información debemos tener en
cuenta, las Fuentes de Información, consideradas como ―todo objeto o
sujeto que genere, contenga, suministre o transfiera información‖
(Hernández, 1995:38), lo cual a la hora de plasmar o citar la información
en un trabajo, se requiere fundamentalmente de coherencia y
continuidad en el uso de las fuentes de información, ya que existen
diversas normas y tendencias a la hora de citar. Lo que requiere
uniformidad para que los resultados de la comunicación científica,
cumpla con el rigor, veracidad, actualidad y confiabilidad que requiere
un trabajo de tesis.
DESARROLLO
Cuando se decide iniciar una investigación, redactar un artículo,
informe, elaborar una monografía, hacer una tesis de grado o de
maestría, confeccionar cualquier trabajo científico, nos preguntamos
¿cómo buscar?, ¿dónde buscar? y ¿cómo hacer?
Ante todo debemos realizar estas operaciones:
¿COMO BUSCAR?
determinar cual es el objeto de nuestra búsqueda, nuestra
necesidad de información.
2
seleccionar aquella fuente de información o recurso que nos será de
utilidad: libros de texto, diccionarios, enciclopedias, tesis, bases de
datos, catálogos colectivos, catálogos comerciales, instituciones,
internet, etc. es conveniente utilizar una combinación de distintas
fuentes.
Concretar conjunto de conceptos que definen y delimitan nuestro
objetivo temático.
Para poder realizarla debemos:
definir en identificar aquellas palabras que representen los
conceptos principales.
tener en cuenta las distintas formas de expresión de un mismo
concepto (sinónimos, variantes gramaticales, significación según el
contexto, posibles términos relacionados, etc.)
verificar si la fuente utiliza un lenguaje controlado (tesauro) o
podemos realizar la interrogación con lenguaje natural (tomado del
documento) o por palabras clave significativas.
ejecutar la búsqueda utilizando operadores lógicos, basado en el
álgebra de boole, los más utilizados son and, or y not.
limitar nuestra búsqueda a un período determinado, un idioma o
tipo de publicación.
¿DÓNDE BUSCAR?
Instituciones de Información
- Fuentes de información
Recursos electrónicos
Bases de datos
Internet
Los enlaces que se listan, amplían la información y remiten a diversas
fuentes que agrupan, información impresa, revistas en línea de texto
completo, bases de datos, libros electrónicos, y otro tipo de información.
¿CÓMO HACER?
3
Estas operaciones sirve como guía para realizar la presentación y
estructura adecuada de la información:
• permite redactar, organizar y presentar adecuadamente la
información ya buscada.
• conocer cómo encauzar esta tarea,
• qué elementos son importantes incorporar,
• qué normas bibliográficas aplicar.
• cómo citar cualquier tipo de documento.
Para avalar la cientificidad, veracidad, confiabilidd de la comunicación
científica en los trabajos de tesis deben ser acotados en el texto los
resultados mediante citas, referencias y bibliografías según fuentes de
información utilizadas, para lo cual le ofreceremos algunas formas de
presentar, recoger y estructurar la información en dicho proceso según
la norma bibliográfica escogida.
Cómo citar.
Una vez concluida la investigación y ya en la fase de exposición de los
resultados de la misma, es imprescindible plasmar en el trabajo escrito
tres cosas:
• las citas bibliográficas,
• las referencias bibliográficas y
• la bibliografía al final del trabajo.
Para lo cual debe seleccionarse:
• la forma de citar
• la norma bibliográfica a emplear
Para la presentación de las citas bibliográficas existen formas:
a. citas textuales
b. citas referenciales o no textuales
c. más de una referencia en una cita
d. algunas peculiaridades al citar
e. autores con el mismo apellido
f. textos legales
g. citas o notas a pie de páginas
h. recursos electrónicos (Norma ISO)
4
Para lo cual explicaremos a cada procedimiento.
(Tomado de Introducción al proceso de investigación en educación / Fuesanta
Hernández Pina … /et al./. Murcia : Ed. D.M. Librero, 1995. – p. 38—46)
a) Citas textuales:
Su contenido debe transcribirse tal y como aparece en el texto original.
Cuando las citas son breves se transcriben en el párrafo que se está
redactando entre comillas, seguida de su referencia.
Si las citas son largas (más de 3 o 4 líneas, como dato orientativo), se
separan del párrafo, indicando igualmente su referencia, no es
necesario que se transcriban entre comillas pero si con unos caracteres
que la diferencien del resto del texto.
Ejemplo: sangrando el párrafo y poniendo la letra en negrita o en
cursiva y de tamaño más pequeño.
Si se omite /n alguna /as palabra /s se indica mediante puntos
suspensivos dentro de un paréntesis o corchete. Al incluir alguna
palabra /s en el texto original se debe indicar con corchetes o
paréntesis.
Si queremos remarcar algunos datos de la cita textual, subrayaríamos
la parte que nos interesa y entre corchetes indicaríamos ―el subrayado
es nuestro‖.
La cita puede encontrarse en el texto original en una página o en varias;
si se produjese esta situación se indicarían la primera y la última
páginas separadas por un guión. Se recomienda no abusar de este tipo
de citas.
b) Citas referenciales o no textuales.
Nos indica la fuente de información que utilizó el autor del texto, para
posibilitarnos su localización, normalmente se indica el nombre del
autor y el año de la publicación.
c) Más de una referencia en una cita:
Si son del mismo autor/es se pone el apellido/s y después el año/s , la
fecha/s de las distintas publicaciones se separan con comas y su orden
está indicado por el año de la publicación; si existen varias referencias
5
del mismo autor y del mismo año se diferencian asignándole al primero
la letra ―a‖ , el segundo la ―b‖ y así sucesivamente.
Ejemplos:
Bunge (1981,1985,1988).
(Bunge, 1981, 1985, 1988).
Para Bunge (1985ª) ... (Bunge, 1985b)
Bunge (1981,1985a, 1985b, 1988)
Distintos autores en una misma cita, se ordenan según su orden en las
referencias finales separando los autores con un punto y coma.
Ejemplos:
....(Arnal et al., 1990; Ato, 1991; Rodríguez, 1991)
d) Algunas peculiaridades de citar.
Al citar la fuente referencial los datos se escriben según lo pida la
contextualización de la frase
Ejemplos:
1. Obras o trabajos de un solo autor:
Cita textual: ―Con la apertura democrática iniciada en los últimos
años de la década pasada, comenzó a incrementarse el interés por los
procesos participativos de la sociedad‖ (Demo, 1985: 9).
Cita textual en un contexto: En uno de los trabajos más
significativos de Demo (1985) se indica que ―Con la apertura
democrática iniciada en los últimos años de la década pasada,
comenzó a incrementarse el interés por los procesos participativos de la
sociedad‖ (p.9).
Cita no textual haciendo alusión al autor. Para Demo (1985) la
actitud democrática de un país influye en la educación de forma
satisfactoria.
Cita no textual haciendo alusión a la investigación de un autor: En
un trabajo de investigación sobre la democracia en la educación (Demo,
1985) nos hace reflexionar sobre nuestra situación social a nivel de
política educativa.
6
Cita no textual de un autor en un mismo párrafo: en la primera se
cita la fecha y en la segunda no es necesario. Para Demo (1985)
pedagogía y sociedad son dos variables indispensables. Igualmente
Demo nos indica que es imposible que el hombre sea consecuente
consigo mismo y que respete todos los ideales ajenos.
2. 2. Trabajos de dos o más autores.
En las citas de dos autores siempre se citan ambos; las
peculiaridades citadas en el apartado anterior también son aplicables a
dos o más autores.
Ejemplo:
Nisbet y Entwistle (1980) realizan un estudio .........
―Es difícil clasificar la investigación influyen diversos enfoques‖ (Nisbet y
Entwistle, 1980: 11)
Cuando en las referencias son más de dos y menos de seis, la primera
cita que se realice contemplará a todos los autores, en la segunda y
posteriores se indicará el apellidos del primer autor seguido de la
expresión latina ―et al‖.
Ejemplo:
Arnal, Rincón y Latorre (1992) en su libro sobre sociología......
Arnal et al. (1992) nos exponen en el capítulo cuatro de su obra ....
Si el trabajo es de seis o más autores siempre se cita el primero
seguido de la expresión ―et al.‖. Sólo se citan todos los autores en las
referencias finales de la investigación.
Ejemplo:
―El conjunto de métodos en mayor o menor grado observacionales,
junto con el conjunto de métodos calificables en mayor o menor medida
de experimentales, junto con las zonas de encabalgamiento entre
ambas, abarcaría el conjunto de métodos posibles‖ (Anguera et al,
1991: 31)
Si el hecho de dar una referencia abreviada, independientemente del
número de autores, implica una confusión o ambigüedad , se deben
citar todos los autores.
7
3) Referencias a organismos y corporaciones
Cuando se cita por primera vez un trabajo de un organismo se debe
indicar el nombre completo; en citas posteriores se pueden utilizar la
siglas:
Ejemplo:
El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) publicó en el año 1989 un
informe sobre ....
El libro blanco para la reforma del sistema educativo (MEC, 1989)
realiza un análisis ....
4) Obras anónimas
Se citan las dos o tres palabras del título, tal y como aparece en la
bibliografía final y se conoce el año de la publicación también se indica.
Además se puede identificar con la palabra anónimo.
Cuando la obra anónima está recogida en un texto se pone entre
comillas y el título del libro se subraya (o en cursiva).
5) Más de una referencia en una cita:
Si son del mismo autor/es se pone el apellido/s y después el año/s , la
fecha/s de las distintas publicaciones se separan con comas y su orden
está indicado por el año de la publicación; si existen varias referencias
del mismo autor y del mismo año se diferencian asignándole al primero
la letra ―a‖ , el segundo la ―b‖ y así sucesivamente.
Ejemplos:
Bunge (1981,1985,1988).
(Bunge, 1981, 1985, 1988).
Para Bunge (1985ª) ... (Bunge, 1985b)
Bunge (1981,1985a, 1985b, 1988)
Distintos autores en una misma cita, se ordenan según su orden en las
referencias finales separando los autores con un punto y coma.
Ejemplos:
....(Arnal et al., 1990; Ato, 1991; Rodríguez, 1991)
6) Referencias a organismos y corporaciones
8
Cuando se cita por primera vez un trabajo de un organismo se debe
indicar el nombre completo; en citas posteriores se pueden utilizar la
siglas:
Ejemplo:
El Ministerio de Educación y Ciencia (MEC) publicó en el año 1989 un
informe sobre ....
El libro blanco para la reforma del sistema educativo (MEC, 1989)
realiza un análisis ....
f) Autores con el mismo apellido:
Se ordenan según las iniciales de los nombres.
g) Textos legales:
Cuando se trata de decretos, órdenes, sentencias judiciales, estatutos
etc., se escriben las primeras palabras que figuran en la relación de las
fuentes consignadas al final del trabajo; se procurará poner las
suficientes para no llegar a confusiones.
h) Citas o notas a pie de páginas.
Cita a pie de página: Indicación que sirve para explicar algún punto
que no se incluye en el cuerpo del texto, a fin de no recargarlo
innecesariamente.
Expresiones latinas más usadas para este propósito:
Ibid
Ibidem que significa "en el mismo lugar, lo mismo". Se utiliza para
evitar la repetición de una cita. Cuando la referencia es exactamente
igual a la que precede, se usa solamente Ibid. Si varía el número de
páginas, se deberá poner Ibid, más el número de páginas.
Ejemplos:
a. GUILFORD, J. Estadística aplicada a la psicología y la educación.
México, McGraw-
Hill, 1984. p.51
b. Ibid (indica exactamente a la misma referencia)
c. Ibid., p. 72 ( el mismo documento, pero en página distinta)
Op. Cit.
9
Opus citatum, que significa "obra citada". Se usa cuando se desea
referir una cita ya mencionada, pero no consecutiva y cuando
corresponda a diferentes páginas del trabajo. Se debe repetir el apellido
del autor y luego Op. cit., más el número de página.
Ejemplo:
a. GUILFORD, J. Estadística aplicada a la psicología y la educación.
México, McGraw-Hill, 1984. p. 13.
b. HERNANDEZ, Fabio. Metodología del estudio. México, McGraw-Hill,
1996. p. 7.
c. GUILFORD, J. Op.cit., p. 230
d. HERNANDEZ, Fabio. Op.cit., p.48
e. Ibid.
Loc. Cit
Locus citatum, significa "lugar citado". Se usa para abreviar la
repetición de la cita de un trabajo ya mencionado con referencias
intermedias, y cuando corresponde a las mismas páginas. Razón por la
cual, el número de páginas no sigue a la abreviaturaLoc. cit.
Ejemplo:
a. Briones, Guillermo. La investigación social y educativa. Bogotá,
SECAB, 1992. p.15.
b. BOLDIRIEV, N. Metodología de la organización del trabajo educativo.
La Habana, Pueblo y Educación, 1990. p.55
c. BRIONES, Guillermo. Loc.Cit.
d. BOLDIRIEV, N. Op.cit. p.43
Citada o referenciada la información en el texto, se debe presentar las
fuentes de información consultadas o bibliografía como también se le
denomina, mediante una estructura que responda a la norma
bibliográfica escogida por los investigadores.
Existen diferentes normas para la presentación de la información.
Norma Cubana
Norma ISO-690 (International Organization for Standardization)
Norma APA (Asociación Americana de Psicología)
Norma Vancouver
10
(Entre otras)
Le presentamos como ejemplo de acotar la bibliografía en los trabajos
de investigación la Norma Cubana y la Norma ISO-690-2 para recursos
electrónicos e impresos
NORMA CUBANA (1982)
PASOS A TENER EN CUENTA A LA HORA DE ELABORAR UNA
BIBLIOGRAFÍA
POR NORMA CUBANA:
Haga la entrada de autor en mayúscula, coloque punto y dos
espacios
Situé después la descripción bibliográfica del documento o parte de
este
A partir de la segunda línea de cada asiento, escriba debajo de la
tercera letra.
No repita el nombre de un autor cuando varias de sus obras se
incluyen en la bibliografía. a partir de la segunda obra coloque una
pleca en lugar del nombre ya sea un autor individual o corporativo
(institución o entidad)
DATOS FUNDAMENTALES A LA HORA DE ASENTAR UN
DOCUMENTO EN LA BIBLIOGRAFÍA.
AUTOR : Se coloca primero el apellido o apellidos y después el
nombre estos datos se escriben con letras mayúsculas.
TITULO Y SUBTITULO SI LO TUVIESE
PIE DE IMPRENTA: Compuesto por el lugar de edición, editorial y año
de publicación.
PÁGINAS DE LA OBRA. Cuando se trata de capítulos de libros o
folletos las páginas de la parte analizada irían después del titulo o de
los autores en caso que sean tres o mas de tres.
Ejemplos:
Libros y folletos (N.C.)
1 Autor
VARELA ALFONSO, ORLANDO. El Debate teórico en torno a la
Pedagogía. –
11
Santafé de Bogotá : Ed. Editemas, 1999. -- 90 p.
2-3 AUTORES
VILCHES PEÑA, AMPARO. Ciencia, tecnología y sociedad : sus
implicaciones en la
educación científica del siglo XXI / Ampara Vilches Peña, Carlos
Furió Mas. -- La
Habana : Ed. Academia, 1999. -- 17 p. -- (PROMET)
MAS DE TRES AUTORES
Introducción al proceso de investigación en educación / Fuensanta
Hernández Pina ...
/et al./. -- Murcia : Ed. D.M. Librero, 1995. – 206 p.
Ejemplo de referencia bibliográfica a capítulo de libros.(N:C)
GONZÁLEZ NOVO, TERESITA. Comentarios sobre la estrategia
ambiental nacional /
Teresita González Novo, Ignacio García Díaz. -- p. 63-74. -- En
Cuba : su medio
ambiente después de medio milenio. -- Ciudad de La Habana : Ed.
Científico
Técnica : Ed. Academia, 1998.
Publicaciones seriadas. (N.C.)
Datos que consignan el asiento.
Autor, Título del artículo, Nombre de la publicación, Lugar de edición,
año, número, páginas del artículo y fecha de publicación (*)
1 Autor
ARIAS BEATON, GUILLERMO. El Diagnóstico en la psicología. - p.
188-193. -- En
Revista Cubana de Psicología. -- Vol. 16, no. 3. -- Ciudad de La
Habana, sept.-dic.1999.
2-3 Autores
BOUZA, C. N. El Modelo de regresión lineal : algunas soluciones para
el ajuste / C. N.
Bouza, S. M. Allende. -- p. 115-140. -- En Revista Investigación
Operacional. -- Vol. 20,
12
no. 2. -- Ciudad de La Habana, mayo-ag. 1999.
Más de 3 autores
El Teatro cubano actual : intertextualidad, posmodernidad y creación :
controversia /
Patricia Ramos ... /et al./. - p. 80-97. - - En Temas. -- no. 14. --
Ciudad de La
Habana, abr.-jun. 1998.
(*) En la fecha de publicación la periodicidad se consigna siguiendo la
norma siguiente para señalar los meses:
en. feb. mar. abr. mayo jun. jul. ag. sept. oct. nov. dic.
Documentos no convencionales. (N.C)
a) FOTOCOPIA (FC)
CHOMSKY, NOAM. Educación, mercado y democracia / Noam
Chomsky, Heinz
Dieterich. -- p. 77-146. – Fotocopia de: La Sociedad Global. --
México : /s.n./,
1998?.
b) MANUSCRITOS (MC)
MARQUEZ, LAZARO. Personalidad y comunicación. -- 1992.-- 45 h.
PEDAGOGIA 99 (La Habana). Maestro investigador : ¿Cómo
lograrlo? / Lutgarda
López Balboa, Coralia Pérez Maya. -- 1999. –- 28 p.
c) TESIS (TM, TD, TG, II)
LAGAR QUINTERO, ROBERTO. Educación y desarrollo en el Caribe,
hacia una
política educacional que coadyuve a la integración caribeña. -- 1999. --
119 h. –
Tesis de maestría (máster en Desarrollo Social Caribeño)-Instituto
Superior
Pedagógico "Rafael Ma.de Mendive", Pinar del Río, 1999.
d) PERIÓDICOS
PÉREZ ROQUE, FELIPE. Nuestra determinación es la de ser un
pueblo libre e
13
independiente, y no una colonia de los Estados Unidos. -- p. 4-5. --
En Granma.-- La
Habana, 1 de abr. del 2000.
NORMA INTERNACIONAL ISO 690-2
http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso690-2/iso690-
2.html
Introducción
La Norma Internacional ISO 690-2 ha sido elaborada por un Comité
Técnico de Información y documentación ISO/TC 46, y un Subcomité
SC 9, Presentación, identificación y descripción de documentos.
La ISO 690-2 consta de las siguientes partes, bajo el título general
Información y documentación – referencias bibliográficas:
- ISO 690: Documentación – Referencias bibliográficas – Contenido,
forma y estructura
Nota – ISO 690 será revisada como 690-1.
- Parte 2: Documentos electrónicos y sus partes
Anexo A de esta parte de la ISO 690 es sólo informativo
Un creciente número de publicaciones y otros documentos han
aparecido en formato electrónico y son creados, mantenidos y
diseminados en un sistema computacional. Un documento electrónico
puede ser fijo e inalterado, o puede tomar ventaja de su medio para
permitir modificaciones tanto en forma como en contenido. Un
documento electrónico puede o no tener papel u otra forma equivalente.
No obstante de la complejidad de estos documentos, académicos,
investigadores y otros necesitan crear referencias para estas fuentes
electrónicas para documentar su investigación. Esta parte de ISO 690
entrega una guía en la creación de esas referencias bibliográficas.
Aunque un documento electrónico puede estadísticamente asemejarse
a una publicación impresa (como una monografía, una serie, o un
artículo), las características físicas inherentes en publicaciones
impresas pueden no aparecer en formato electrónico. Por ejemplo, la
existencia de volúmenes, números, y páginas es esencial para formatos
impresos, pero no para los electrónicos. Una creciente cantidad de
14
comunicación académica a través de largas telecomunicaciones
parecen caer en alguna parte entre los artículos publicados y la
correspondencia personal. Aspectos que permiten al usuario moverse
como desee desde un punto en un documento electrónico a otro punto,
o incluso a otro documento, aumentan una dificultad que no se
encuentra en la naturaleza lineal tradicional de los formatos impresos.
A pesar que puede existir una similitud entre algunas publicaciones
impresas y algunos documentos electrónicos, éstos tienen su propia
identidad como programas de computación, bases de datos, archivos, o
respaldos que existen en un formato legible por la máquina, como en
línea, CD-ROM, cintas magnéticas, discos, u otro medio de
almacenamiento electrónico. Las referencias bibliográficas para estos
documentos electrónicos deben reflejar la identidad, no uno de los
documentos que la subroga.
Los nuevos formatos y tecnologías electrónicas continuarán en
desarrollo. Como este tipo de desarrollo evoluciona en un amplio uso
internacional, esta parte de la ISO 690 será rectificada cuando sea
necesario, para acomodar los nuevos formatos y aspectos de los
documentos electrónicos.
Especificación de elementos. Responsabilidad principal
Personas y colectividades
La responsabilidad principal para un documento electrónico
normalmente es de la persona(s) responsable de escribir el documento.
Las colectividades también pueden ser consideradas como causantes
de responsabilidad principal cuando sus obras reflejen su pensamiento
colectivo o su actividad o cuando su trabajo es primordialmente de
naturaleza administrativa.
Los nombres de editores de un documento electrónico que constituyen
varios trabajos provenientes de diferentes fuentes o de contribuciones
de diferentes autores pueden ser tratadas como ―Responsabilidad
principal‖, siempre y cuando el editor es nombrado prominentemente en
la fuente. En este caso la abreviación ―ed.‖ O su equivalente debe
incluirse después del nombre.
15
Presentación de nombres
Los nombres que se incluyen dentro de los elementos de
―responsabilidad principal‖ deben ser entregados tal cual aparecen en la
fuente, pero por el contrario, cuando se trata de catálogos de biblioteca,
una bibliografía, un repertorio, etc. Los nombres de pila u otros
elementos secundarios, si están disponibles, deben ir después del
apellido. Los nombres de pila pueden ser reducidos a iniciales .
(http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso690-2/iso690-
2.html )
Colectividades
El nombre de la colectividad que aparece dentro de este elemento se
debe considerar tal cual aparece dentro de la fuente. Si el nombre de la
colectividad implica una subordinación a una colectividad mayor, el
nombre de ésta debe mencionarse, así como todos los niveles
intermedios necesarios para la identificación de la colectividad
responsable. Una colectividad subordinada puede en tanto, aparecer
bajo su nombre propio, si ella tiene funciones específicas y un nombre
significativo independiente de la colectividad principal. Para
departamentos de gobierno, el nombre del país debe incluirse sino es
evidente dado el lugar de publicación.
Se debe incluir el nombre de la ciudad donde se encuentra la
colectividad, la jurisdicción administrativa donde opera, la institución a la
que está asociada, etc., después del nombre de la colectividad, a modo
de un calificativo entre paréntesis, cuando se presente el riesgo de caer
en una confusión o ambigüedad.
Dos y tres nombres
Cuando hay más de un nombre, el nombre que aparece en forma más
evidente, debe ir en primer lugar.
Si los nombres son presentados de la misma forma, el nombre que
aparece primero irá en primer lugar.
Cuando dos o tres personas o colectividades comparten la
responsabilidad
Más de tres nombres
16
Cuando hay más de tres nombres, basta que se indique el primero, los
dos primeros o los tres primeros.
Los otros nombres pueden ser omitidos. Si los nombres son omitidos, la
abreviación ―et al.‖ (et al.) o su equivalente, debe ser añadida después
del último nombre.
Responsabilidad principal desconocida
Cuando el nombre del autor o colectividad responsable del trabajo no
esta dado en este item, se debe omitir este elemento, y el título debe
ser el primer elemento de la referencia. El término ―Anónimo‖ no debe
ser utilizado como sustituto del nombre del autor desconocido.
Título
Presentación
El título debe ser reproducido tal cual aparece indicado en la fuente, en
caso necesario se aplican las reglas de transliteración, de abreviación,
de utilización de mayúsculas, etc., indicadas en el capítulo 6.
Traducción
Una traducción de un título puede incluirse, entre corchetes, a
continuación del título reproducido, tal cual como lo entrega la fuente.
(http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso690-2/iso690-
2.html.Norma Internacional ISO 690-2)
Más de un título
Si aparece más de un título en la fuente, o si el título aparece en más
de un idioma, se reproduce el título en el idioma que aparezca en forma
más evidente. Si los títulos juegan un mismo rol de importancia, se
reproduce el que aparece en primer lugar.
Subtítulo
Un subtítulo u otra información sobre el título puede ser transcrita en el
caso que sea necesaria para su comprensión e identificación.
Abreviación
Se puede acortar un título largo bajo la condición de que no se pierda
información esencial. La omisión no debe realizarse al comienzo del
título. Todas las omisiones deben ser indicarse mediante puntos
suspensivos (―. . .‖).
17
Título desconocido
Cuando no se encuentra el título en un documento electrónico o en su
documentación acompañante, las primeras palabras del documento,
seguidas de puntos suspensivos (―. . .‖), deben sustituir al título. A
demás, una declaración descriptiva del tema contenido en el documento
debe ser reproducida y adjuntada entre corchetes a continuación del
título substituto.
Para correo electrónico y contribuciones a sistemas de mensajes
públicos, tales como boletines electrónicos o listas de discusión, el tema
dado en el documento debe ser usado en lugar del título.
Tipo de medio
El tipo de medio de un documento electrónico debe entregarse entre
corchetes, después del título. Las siguientes palabras o su equivalente
deben utilizarse:
[en línea]
[CD-ROM]
[cinta magnética]
[disco]
Si se desea, también se puede especificar en el tipo de medio, la clase
de publicación (por ejemplo, monografía, serie, base de datos,
programa computacional).
(http://biblioteca.ucv.cl/herramientas/citaselectronicas/iso690-2/iso690-
2.html.(Norma Internacional ISO 690-2)
Ejemplos:
1. [base de datos en línea]
2. [base de datos en cinta magnética]
3. monografía en CD-ROM]
4. [serie en línea]
5. [programa computacional en disco]
6. [boletín en línea]
7. [correo electrónico]
18
LIBROS Y FOLLETOS (IMPRESOS)
Crespo García, F. 1987. El artículo científico: ¿rutina o método?. La
Habana. Ediciones CENSA. 323 p.
CAPÍTULOS DE LIBRO
(compilado por varios autores)
Chertok, L. 1981. Hipnosis. En: Kraus, Stepen. Enciclopedia de
psicología médica. Barcelona. El Ateneo. p. 249-153.
(capítulo de un libro del mismo autor)
Dynik, M.A. 1994. El pensamiento filosófico y psicológico en los
pueblos del Cercano y Medio Oriente. En su: Historia de la filosofía.
México. Editorial Grijalbo. p. 697-751 .
REVISTAS
Álvarez Sandoval, O. 1998. Los congresos nacionales de historia y el
tema
de los archivos. Ciencias de la Información (CU) 29 (4): 47-50,
diciembre.
TRABAJOS DE DIPLOMA
Rodríguez, C. 1998. La bioética del deporte. 65 h. Trabajo de Diploma
(en opción al título de Licenciado en Cultura Física). Universidad
Agraria de La Habana.
TESIS DE MAESTRÍA
Trujillo González, Z.G. 1998. Estudio sobre la efectividad del hongo
entomopatógeno Beauveria bassiana (Bals), para el combate de Atta
insularis Guierin en Cuba. La Habana. 95 h.. Tesis (en opción al título
de Master en Protección Vegetal)-- Universidad Agraria de La Habana.
TESIS DE GRADO CIENTÍFICO
Moisés de Prada Esquivel, M. 1998. Estudio de la utilización de los
recursos genéticos de la caña de azúcar (Saccharum spp.) .La
Habana.120 h.. Tesis (en opción al grado científico de Doctor en
Ciencias Agrícolas). Ministerio del Azúcar.
MONOGRAFÍAS
Licea de Arenas, J. 1989. Uso de la información por profesores de
agricultura , veterinaria y zootecnia. México, D.F. Asociación
19
Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y
Zootecnia. 40 p. (monografía).
RESEÑAS
Instituto de Ciencia Animal. 1985. Redacción , arbitraje y aspectos
estadísticos de un trabajo científico. Aspectos sobre sintaxis y
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CONCLUSIONES
Existen pasos para la presentación de la información en las cuales se
basa el proceso de búsqueda informativa de la información: ¿cómo
buscar?, ¿dónde buscar? ¿qué hacer?.
La utilización de las citas y referencias en los trabajos de tesis, se rigen
por normas establecida que avalan el rigor científico en la búsqueda,
recopilación y procesamiento de la información en el trabajo de tesis.
22
Las normas presentadas en estos apuntes, están basadas en la
normativa técnica internacional de la INTERNATIONAL
ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION (ISO) y la Norma Cubana,
que está avalada por el Ministerio de Educación de Cuba.
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24
TÍTULO: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICO INFORMATIVA EN LAS
TRANSFORMACIONES EDUCACIONALES: APUNTES ACERCA DE
LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA.
AUTORES:
OLGA FERRAGUT RODRÍGUEZ
Dirección Centro de Trabajo: (instituto Superior Pedagógico ―Rafael
Ma.de Mendive‖.)
Dirección Particular: Calle D final, Edif..26, Apto.4-A, Rpto.‖ Hermanos
Cruz‖.P.del Río.
SOL MILAGRO FRANCO MARRERO
CARIDAD PÉREZ VALDÉZ
MIRTA CALVO GONZÁLEZ
RESUMEN
Este apunte a la investigación bibliográfica, resulta de gran interés ya
que permite respuestas a los investigadores de ¿cómo buscar?,
¿dónde buscar? ¿qué hacer?, cuando comienzan un trabajo científico
investigativo, las fuentes de información que deben consultar, las
instituciones donde se encuentran esos documentos, las formas de citar
o referenciar la información, así como la norma cubana y la norma
internacional IS0-690 para el acotamiento de recursos electrónicos.
Además desarrolla una cultura informacional de los docentes y
estudiantes en el enfrentamiento que hoy día tiene el desarrollo de la
utilización de las nuevas tecnología y la comunicación en la búsqueda
de información y conocimiento.
25
FICHA DEL AUTOR
TÍTULO: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICO INFORMATIVA EN LAS
TRANSFORMACIONES EDUCACIONALES: APUNTES ACERCA DE
LA INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA.
Nombre: Lic. Olga Ferragut Rodríguez
Categoría Docente: Instructor
Centro de Trabajo: Instituto Superior Pedagógico “Rafael Ma. De
Mendive”
Cargo: Profesor. Centro de Documentación. Educación Superior
Dirección Particular: Calle D final Edif..26 Apto.4-A Reparto
Hermanos Cruz
Nombre del Proyecto:
CI: 60082905153
Participación en otros eventos de Pedagogía:
Evento provincial, 2001, 2003
Evento municipal, 2005, 2007
