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Sci-PhyPrimer Grado Semana 5 18/05/20-22/05/20
Instrucciones Generales para los Padres: Esta secuencia de aprendizaje les permite a los estudiantes utilizar el diseño para resolver el problema de un personaje ficticio en un cuento. Cada semana su hijo(a) completará 1 paso del Proceso de Diseño de La Ingeniería (Preguntar, Explorar, Modelar, Evaluar, y Explicar) para resolver el problema.
Agenda
Materiales1.Paquete2.Celular.
1. LEER: Rúbrica del modelo y presentación.2.Completar en paquete: Paso 5: Explicar: “Preparándonos para presentar” 3.GRABAR: presenta y grábate usando un celular. Sube a Google Classroom o envía por correo electrónico a tu maestra de Ciencias.4.COMPLETAR: Educación Física, Tiempo de Reflexión y ¿Cómo me siento? 5. ¡FELICIDADES! Haz terminado el Proceso de Diseño de la Ingeniería.
Si tienes una pregunta por favor no dudes en contactarnos: horario de oficina
[email protected] L-V 1:00- 2:00 [email protected] L-V 1:00-2:[email protected] M-J 11:00-1:00 [email protected] L-J 1:00-2:[email protected] L-J 1:00-2:00 [email protected] L-J 1:00-2:00
Rúbrica para ProyectoEl proyecto consiste en hacer un modelo, un aparato que ayude a Angelina y a sus amigos a ser escuchados y/o vistos por el otro grupo de personas y que sean rescatados del bosque en el cual están perdidos.
Instrucciones: Evalúa tu presentación y tu modelo. Dibuja una en 1,2,3 o 4 de acuerdo a cómo crees que hiciste tu trabajo.
CRITERIO 1 2 3 41.Conocimiento de la materia
El estudiante no puede explicar el problema de la historia
El estudiante explica el problema de la historia con algunas palabras
El estudiante explica el problema de la historia en oraciones completas
El estudiante explica el problema de la historia en oraciones completas con voz fuerte y clara.
2.Modelo Hace sonido El modelo hace sonido fuerte
El modelo hace sonido y usa luz
El modelo hace sonido fuerte y refleja la luz a distancia
3.Contacto Visual
El estudiante ve al piso al hablar y se mueve de un lugar a otro.
El estudiante ve al piso al presentar
El estudiante voltea a la cámara.
El estudiante voltea a la cámara y sonríe al hablar.
Puntuacion
Calificación Total
5. ExplicarPara prepararte para tu presentación, completa los siguientes enunciados. Utiliza éste documento como guía durante tu presentación, si lo necesitas.
¡Hola! Mi nombre es________________.Yo estudio en la primaria __________y el día de hoy vengo a explicarte un problema y su solución.El problema de la historia es que________________________________________________________________________Los materiales que yo utilicé en mi proyecto son __________,_____________ y ____________________________________. Este es mi modelo.This is my model to_________________Mi modelo fue exitoso por que__________________________________¡Gracias!
5. ExplicarPídele a tus padres o tutores que te graben y se lo manten a tu maestra de Ciencias.
[email protected] (hale) [email protected] [email protected] [email protected]
[email protected] (santos) [email protected]
o subelo a Google Classroom
Este fue el último trabajo de Ciencias y de Educación Física de este año, pero no la última vez que tengas que resolver un problema. Así que recuerda la próxima vez que tengas un problema:
PREGUNTAR, EXPLORAR, MODELAR,
EVALUAR Y EXPLICAR
Tu maestra de Ciencias y Educación Física.
¡Felicidades Ingenieros!Estoy tan orgullosa de tí. Haz estado trabajando muy duro durante todo el año para poder ayudar a Angelina, Mylo y Suzi. Para ayudarles tuvimos que aprender acerca de la luz, el sonido y cómo funcionan. También aprendimos de cómo se utiliza el proceso de diseño de la ingeniería.
Opcional: Colorea a éstos ingenieros
Educación Física y Relajación
Es importante que nuestros estudiantes semantengan saludables yactivos mientras se quedan en casa. El realizar las actividades deeducación física y relajación todos los días ayudará a fomentar un estilode vida saludable. Le invitamos a acompañar a su hijo/a en estasactividadesProposito de esta actividad: ¿Cómo te sientes?– Los registros diarios ayudan a los niños aidentificar cómo se sienten.Relajación: Tablero de Respiración — Un tablero derespiración es una herramienta para ayudar a los estudiantes acomprender y practicar la respiración consciente. Haga que suhijo siga su dedo alrededor de la figura mientras inhala y exhalalentamente. Esto debe completarse varias veces.Educación Física: Eventos de Día de Campo— Los eventos del día decampo fueron creados para que los estudiantes semantengan activos, sediviertan y compitan en casa. El equipo necesario para cada juego está escrito entarjetas de juego individuales. Si no tiene los elementos necesarios para realizarla actividad, pase a un evento diferente. Complete la tarjeta de puntuación delevento para registrar y ver su progreso.Todoslosdiassuhijo/adebe…1. Registrar como se siente2. Realizar el ejercicio de respiración3. Completar el mínimo de un evento de las tarjetas de
educación fisica.
Ejercicio de Respiración
Inhala Exhala
Evento Intento #1 Intento #2
Calcetines enla Cesta
(Backboard bank it)
Boliche
Doblar la ropa(Fast Folder)
Si el zapato tequeda
Volar Avión de Papel
Carrera de Pingüino
Voltea la toallaTosion de Toscala Flip
Sock-er Skee-Ball
Busqueda de Objetos
Tarjeta de puntuación Día de campo
