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eva-maria-lozano-serrano
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INSTRUCTIVOINSTRUCTIVO
Áreas a evaluarÁreas a evaluar
Matemática.Matemática.
Lengua.Lengua.
Ciencias Sociales.Ciencias Sociales.
Ciencias Naturales.Ciencias Naturales.
ONE 2010
InstrumentosInstrumentos CUESTIONARIOS de CUESTIONARIOS de
CONTEXTOCONTEXTO
PLANILLAS DE CONTROLPLANILLAS DE CONTROL
PRUEBAS DE CONOCIMIENTOPRUEBAS DE CONOCIMIENTO
Cuestionarios de contextoCuestionarios de contexto
CUESTIONARIO PARA EL DIRECTIVOCUESTIONARIO PARA EL DIRECTIVO
• Datos generales de la escuela.Datos generales de la escuela.• Condición laboral del directivo.Condición laboral del directivo.• Formación profesional del directivo.Formación profesional del directivo.• Equipamiento y estado del edificio.Equipamiento y estado del edificio.• Actividades extracurriculares.Actividades extracurriculares.• Escuela y familia.Escuela y familia.• Organización del trabajo con docentes y Organización del trabajo con docentes y
supervisores.supervisores.• Representaciones sobre la calidad de la educación en Representaciones sobre la calidad de la educación en
su escuela y el rendimiento de sus alumnos.su escuela y el rendimiento de sus alumnos.• Repitencia y abandono en su escuela.Repitencia y abandono en su escuela.
VARIABLES QUE SE CONSIDERAN
CUESTIONARIO PARA EL CUESTIONARIO PARA EL ALUMNOALUMNO VARIABLES QUE SE CONSIDERAN
PERSONALES Y FAMILIARESPERSONALES Y FAMILIARES EL ALUMNO Y LA ESCUELAEL ALUMNO Y LA ESCUELA
Edad. Inasistencia.
Sexo. Repitencia. Características de la vivienda.
Permanencia en la escuela.
Nivel educativo de sus padres.
Rendimiento en un área.
Composición del grupo familiar.
Recursos con los que cuenta en la escuela.
Trabajo del alumno. Evaluación de la escuela
Expectativas sobre su futuro.
DiNIECE
Planillas de controlPlanillas de control
DiNIECE
Pruebas de conocimientoPruebas de conocimiento
Identificación de las pruebasIdentificación de las pruebas
Estructura de las pruebasEstructura de las pruebas
Finalización y 2º/3º año
DiNIECE
Cada prueba se compone de 1 cuadernillo de ítems cerrados
y su hoja de respuestas.
CENSOCENSOFinalización 5º/6º año
Sólo una pequeña muestra contiene además 1 cuadernillo de
actividades para desarrollar.
DiNIECE
Cada prueba se compone de1 cuadernillo de ítems cerrados
y su hoja de respuestas y1 cuadernillo de actividades
para desarrollar.
MUESTRAMUESTRA2º/3º año
Secuencia de administración Secuencia de administración SinSin actividades para desarrollar actividades para desarrollar
Secuencia de administraciónSecuencia de administración ConCon actividades para desarrollar actividades para desarrollar
DiNIECE
Distribución de ModelosDistribución de Modelos
Distribución en Matemática, Distribución en Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Ciencias Sociales y Ciencias NaturalesNaturales
Ejemplo en una sección: Matemática y Ejemplo en una sección: Matemática y CienciasCiencias
Nº de Nº de alumno alumno en el en el registro registro de clasede clase
Nº de Nº de alumno alumno en PApen PAp
SituaciónSituación
Modelo de arranque Modelo de arranque en PCoo: en PCoo: Cerrados 5 / Abiertos Cerrados 5 / Abiertos 2 2
11 11 AusenteAusente No se asigna No se asigna cuadernillocuadernillo
22 22 PresentePresente M5 / M2M5 / M2
33 33 PresentePresente M6 / M1M6 / M1
44 44 PresentePresente M1 / M2M1 / M2
55
No se No se asigna asigna nº en la nº en la PApPAp
BajaBaja No se asigna No se asigna cuadernillocuadernillo
66 55 PresentePresente M2 / M1M2 / M1
Las correspondencias son las siguientes:
Distribución en LenguaDistribución en Lengua
Ejemplo en una sección:Ejemplo en una sección: LenguaLengua
Nº de Nº de alumno alumno en el en el registro registro de clasede clase
Nº de Nº de alumno alumno en PApen PAp
SituaciónSituación del del alumnoalumno
Modelo de arranque Modelo de arranque en PCoo: en PCoo: CerradoCerradoss 5 Abierto 5 Abiertoss 2 2 y 5y 5
11 11 AusenteAusente No se asigna No se asigna cuadernillocuadernillo
22 22 PresentePresente L5 / L 2 y 5L5 / L 2 y 5
33 33 PresentePresente L6 / L 3 y 6L6 / L 3 y 6
44 44 PresentePresente L1 / L 1 y 4L1 / L 1 y 4
55
No se No se asigna asigna nº en la nº en la PApPAp
BajaBaja No se asigna No se asigna cuadernillocuadernillo
66 55 PresentePresente L2 / 2 y 5L2 / 2 y 5
DiNIECE
Codificación de los Codificación de los InstrumentosInstrumentos
En las hojas de respuestas.
En los cuadernillos de actividades para desarrollar.
En el cuestionario del alumno.
En el cuestionario del director.
CUECUE AnexoAnexo TurnoTurno Nº de JurisdicciónNº de Jurisdicción:: número asignado a la jurisdicción, que se número asignado a la jurisdicción, que se
encuentra en la etiqueta pegada en la caja. encuentra en la etiqueta pegada en la caja. Clave ONEClave ONE::
es la clave de identificación para cada una de las secciones de la es la clave de identificación para cada una de las secciones de la escuela para la aplicación definitiva. Se forma con el número de la escuela para la aplicación definitiva. Se forma con el número de la Jurisdicción, el año, que es una letra preimpresa (“F” para la Jurisdicción, el año, que es una letra preimpresa (“F” para la finalización de la Educación Secundaria, y “N” para el noveno año finalización de la Educación Secundaria, y “N” para el noveno año de la escolaridad, correspondiente a 2°/3° año de la Educación de la escolaridad, correspondiente a 2°/3° año de la Educación Secundaria, según la Jurisdicción) y un número de orden. Se Secundaria, según la Jurisdicción) y un número de orden. Se encuentra en la etiqueta pegada en la caja de la sección a evaluar.encuentra en la etiqueta pegada en la caja de la sección a evaluar.
para la para la aplicación censalaplicación censal es la clave de identificación asignada a es la clave de identificación asignada a cada una de las secciones de la escuela. cada una de las secciones de la escuela.
para la para la aplicación muestral aplicación muestral es la clave de identificación de la es la clave de identificación de la sección seleccionadasección seleccionada
ID. del AlumnoID. del Alumno: número asignado a cada alumno.: número asignado a cada alumno.
CLAVE ONECLAVE ONE
DiNIECE
Procedimiento para completar Procedimiento para completar todostodos los instrumentos los instrumentos
Usar lápiz negro Usar lápiz negro (no biromes ni (no biromes ni lápices de color). lápices de color).
Rellenar completamente el Rellenar completamente el círculo círculo (no se reconocen en la carga cruces, (no se reconocen en la carga cruces, tildes o rellenos parciales). tildes o rellenos parciales).
Borrar bien. Borrar bien. No hacer cálculos o anotaciones en No hacer cálculos o anotaciones en
las hojas de respuesta. las hojas de respuesta.
Devolución del materialDevolución del material
Si la sección seleccionada no estuviere disponible por Si la sección seleccionada no estuviere disponible por razones de fuerza mayor (inundación, corte de luz, razones de fuerza mayor (inundación, corte de luz, duelo, etc.), el aplicador debe informar al veedor.duelo, etc.), el aplicador debe informar al veedor.
Si un alumno estuviera ausente el primer día de la Si un alumno estuviera ausente el primer día de la evaluación, puede realizar la otra prueba al día evaluación, puede realizar la otra prueba al día siguiente, conservando el número asignado el primer siguiente, conservando el número asignado el primer día . día .
Si un alumno llegara tarde a la prueba no le está Si un alumno llegara tarde a la prueba no le está permitido responder la misma y se considera ausente.permitido responder la misma y se considera ausente.
Si un alumno manifestara desconocer la respuesta a un Si un alumno manifestara desconocer la respuesta a un ítem sugerirle avanzar con los siguientes y volver a ítem sugerirle avanzar con los siguientes y volver a ése después de haber respondido los demás.ése después de haber respondido los demás.
SITUACIONES PROBLEMÁTICASSITUACIONES PROBLEMÁTICAS
DiNIECE
Si se presentaran obstáculos con la Si se presentaran obstáculos con la administración de las pruebas, remitirse al administración de las pruebas, remitirse al veedor o al coordinador zonal, pero no veedor o al coordinador zonal, pero no interrumpir bajo ningún concepto la interrumpir bajo ningún concepto la administración de las mismas. Dejar administración de las mismas. Dejar constancia de la situación en la planilla constancia de la situación en la planilla correspondiente.correspondiente.
ONE 2010ONE 2010
MUCHAS GRACIAS MUCHAS GRACIAS