INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN …bsnp-indonesia.org/wp-content/uploads/2012/03/Instrumen-1-SMA... · TEKNOLOGI REKAYASA 3. Mengapresiasi teknologi rekayasa. 3.3 Merencanakan

1

INSTRUMEN 1

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN

UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH

KODE BUKU

I. KELAYAKAN ISI

SKOR SUBKOMPONEN

BUTIR

1 2 3 4ALASAN PENILAIAN

1. Kelengkapan materI *)

2. Keluasan materi A. CAKUPAN MATERI

3. Kedalaman materi

Rangkuman dan Saran Perbaikan:

*) Diisi oleh Tim Pengembang

2

SKOR SUBKOMPONEN BUTIR


4. Keakuratan konsep dan prosedur

B.KEAKURATAN

MATERI

5. Ketepatan ilustrasi


6. Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

7. Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek

C. RELEVANSI

8. Kesesuaian dengan teori pembelajaran

3


II. KELAYAKAN PENYAJIAN



9. Bagian awal

10. Bagian inti

A.KELENGKAPAN SAJIAN

11. Bagian akhir


4



12. Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah

13. Kelogisan penyajian informasi

14. Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab.

B. PENYAJIAN INFORMASI

15. Kekoherenan


5



16. Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

C.PENYAJIAN PEMBELAJARAN

17. Memuat evaluasi kompetensi




D.KEMUTAKHIRAN MATERI

18. Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka mutakhir


6

Catatan Supervisor:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………........................

…….........................................................................................................................................................................................................................................................................

........................, …..………………….

Supervisor 1 Supervisor 2 Penilai

................................................ ................................................ .........................................

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN KETERAMPILAN

UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASYAH ALIYAH I. KELAYAKAN ISI A. CAKUPAN MATERI Butir 1 Kelengkapan materi

Deskripsi Materi yang disajikan minimal mendukung pencapaian tujuan seluruh Kompetensi Dasar (KD).

Butir 2 Keluasan materi

Deskripsi Materi yang disajikan menjabarkan substansi minimal (konsep, prinsip, teori dan fakta) yang mendukung pencapaian seluruh Kompetensi Dasar (KD). Keluasan bahasan setiap kompetensi dasar tercermin pada keragaman bahasan.

Butir 3 Kedalaman materi

Deskripsi Uraian materi merefleksikan kompetensi apresiasi dan kreasi yang terkait dengan kecakapan hidup (keterampilan personal, sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) yang sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik SMP untuk mendukung pencapaian Kompetensi Dasar (KD).

B. KEAKURATAN MATERI

Butir 4 Keakuratan konsep dan prosedur

Deskripsi Materi yang disajikan mampu menjelaskan konsep dengan benar dan tidak menimbulkan multi tafsir serta dapat merepresentasikan keterampilan kerajinan/teknologi sesuai karakteristik daerahnya, dengan prosedur yang sistematika. Materi yang disajikan menjelaskan kebutuhan jenis bahan, alat dan langkah-langkah kerja secara runtut dan benar sesuai dengan prinsip keselamatan kerja dan prinsip kesehatan.

Butir 5 Ketepatan ilustrasi

Deskripsi Ilustrasi dalam bentuk narasi atau gambar/foto/simbol, serta bentuk ilustrasi yang tepat dan benar sesuai dengan materi yang disajikan dan tingkat perkembangan peserta didik SMP.

7

8

C. RELEVANSI Butir 6 Kesesuaian dengan perkembangan dan kebutuhan peserta didik

Deskripsi Materi sesuai dengan perkembangan pengalaman emosi, intelektual, fisik, perseptual, sosial, estetika dan kreativitas peserta didik.

Butir 7 Kesesuaian dengan lingkungan sosial budaya dan Iptek

Deskripsi Materi bersifat kontekstual sesuai dengan potensi sekolah, lokal, keragaman budaya, kondisi sosial dan kebutuhan daerah dan Iptek.

Butir 8 Kesesuaian dengan teori pendidikan

Deskripsi Materi pembelajaran sesuai dengan teori pendidikan/pembelajaran keterampilan yang relevan untuk mengembangkan kemampuan adaptif, kreatif dan inovatif peserta didik SMP.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. KELENGKAPAN SAJIAN Butir 9 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan.

Butir 10 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku meliputi: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi gambar, latihan ditiap bab dan refleksi.

Butir 11 Bagian akhir

Deskripsi Kelengkapan bagian akhir buku meliputi : takarir/glosarium, indeks, daftar pustaka dan lampiran (teks, CD/VCD/DVD, dan lain-lain).

B. PENYAJIAN INFORMASI Butir 12 Konsistensi sistematika sajian dan penggunaan istilah

Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap bab teratur memiliki pendahuluan, isi dan penutup, adanya keterkaitan antarkalimat dalam satu alinea, antaralinea dalam sub bab, antar sub bab dalam bab dan antara satu bab dan bab lainnya.

9

Butir 13 Kelogisan penyajian informasi

Deskripsi Penyajian informasi sesuai dengan alur berpikir peserta didik SMP melalui berpikir deduktif (umum ke khusus) atau induktif (khusus ke umum)

Butir 14 Keruntutan informasi dan keseimbangan antar bab

Deskripsi Penyajian informasi sistematis dari yang mudah ke sukar, dari yang konkret ke abstrak atau sebaliknya, dan dari yang sederhana ke kompleks, dari yang dikenal sampai yang belum dikenal sesuai perkembangan peserta didik SMP. Penyajian informasi antar bab berimbang sesuai dengan keluasan dan kedalaman KD

Butir 15 Kekoherenan

Deskripsi Informasi yang disajikan memiliki keutuhan makna (saling mengikat sebagai satu kesatuan) dalam alinea, sub bab dan dalam bab.

C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN

Butir 16 Memacu kreativitas dan mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

Deskripsi Memacu peserta didik untuk mengembangkan keunikan gagasan dan keterampilan secara bertahap mulai dari mencontoh, memodifikasi dan menciptakan produk keterampilan ramah lingkungan berkenaan dengan nilai kegunaan, nilai artistik dan citarasa. Memperoleh pengetahuan, sikap dan pengalaman pembelajaran melalui latihan praktik keterampilan kecakapan hidup sehari-hari (keterampilan personal, sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) dan memotivasi belajar berkelanjutan.

Butir 17 Memuat evaluasi kompetensi

Deskripsi Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi sesuai bidang keterampilan kerajinan/teknologi (tidak sekedar penilaian kognitif). Kegiatan memunculkan umpan balik bagi peserta didik untuk melakukan refleksi diri.

D. KEMUTAKHIRAN MATERI Butir 18 Contoh dan kasus yang up-to-date dan pustaka yang mutakhir

Deskripsi Contoh dan kasus yang disajikan sesuai dengan perkembangan bidang Keterampilan (Kerajinan/Teknologi) yang mengakomodir perkembangan masa kini dan atau masa lalu namun tetap up-to-date dan sumber pustaka yang mutakhir

10

LEMBAR KERJA (WORKSHEET) MATA PELAJARAN KETERAMPILAN

UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS/ MADRASAH ALIYAH KELAS X

KODE BUKU

Semester 1

KESESUAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD

KELENGKAPAN KELUASAN KEDALAMANSTANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Halaman dalam buku*)

TIDAK ADA TIDAK

SESUAI SESUAI

TIDAK SESUAI

SESUAI

1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan tapestry

KETERAMPILAN 1. Mengapresiasi benda kerajinan

tapestry. 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan tapestry

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik tapestry

2.2 Mendesain kerajinan tapestry untuk fungsi ekspresi/hias

2.3 Membuat benda kerajinan tapestry untuk fungsi ekspresi/hias

2. Membuat benda kerajinan tapestry.

2.4 Membuat kemasan benda kerajinan tapestry untuk dipamerkan atau dijual

*) Diisi oleh penerbit/penulis sebelum buku diserahkan ke BSNP

11



TIDAK ADA TIDAK SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

3.1 Mengenal berbagai tempat hewan ais yang sehat

3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk tempat hewan air yang sehat

TEKNOLOGI REKAYASA

3. Mengapresiasi teknologi rekayasa.

3.3 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan air sehat

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan air sehat

4. Menciptakan karya teknologi rekayasa.

4.2 Membuat tempat hewan air sehat

5.1 Mengenal berbagai produk budidaya unggas potong

TEKNOLOGI BUDIDAYA

5. Mengapresiasi karya budidaya 5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya

unggas potong

6.1 Merencanakan budidaya unggas potong

6. Melaksanakan teknologi budidaya

6.2 Memelihara unggas potong


12




SESUAI SESUAI

7.1 Mengenal produk pengawetan dengan pengasapan

7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis produk pengawetan dengan pengasapan

TEKNOLOGI PENGOLAHAN

7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan

8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan

makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan pengasapan

8.2 Membuat produk makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan pengasapan

8. Menerapkan karya teknologi

pengolahan

8.3 Membuat kemasan produk pengawetan

dengan pengasapan sehingga siap dipamerkan dan dijual

9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik pembentukan manual

KERAJINAN

9. Mengapresiasi benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan

dengan teknik pembentukan manual

10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik dengan teknik pembentukan manual

10.2 Mendesain kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias

10. Membuat benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual

10.3 Membuat benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk fungsi ekspresi/hias


13




SESUAI SESUAI

10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan teknik pembentukan manual untuk dipamerkan atau dijual

TEKNOLOGI REKAYASA

11. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa

11.1 Mengenal berbagai tempat hewan darat yang sehat

11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk tempat hewan darat yang sehat

12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan tempat hewan darat sehat

12. Menciptakan karya teknologi rekayasa

12.2 Membuat tempat hewan darat sehat

13.1 Mengenal berbagai produk budidaya unggas hias

TEKNOLOGI BUDIDAYA


unggas hias

14.1 Merencanakan budidaya unggas hias


14.2 Memelihara unggas hias

15.1 Mengenal produk pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani



15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis produk pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani


14




SESUAI SESUAI

16.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani

16.2 Membuat produk makanan jadi atau setengah jadi dengan teknik pengawetan dengan menggunakan uap dari bahan hewani

16. Menerapkan karya teknologi pengolahan

16.3 Membuat kemasan produk pengawetan dengan menggunakan uap sehingga siap dipamerkan dan dijual

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

Catatan Supervisor:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................

…..………………….


................................................ ................................................ ................................................


15

LEMBAR KERJA (WORKSHEET)

MATA PELAJARAN KETERAMPILAN


KELAS XI

KODE BUKU



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik

KERAJINAN

1. Mengapresiasi benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik

1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis

kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik

2.2 Mendesain kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias

2. Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik

2.3 Membuat benda kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias


16



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

2.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan

teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk dipamerkan atau dijual

3.1 Mengenal berbagai produk benda konstruksi sederhana

TEKNOLOGI REKAYASA


3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk benda konstruksi sederhana

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan miniatur benda konstruksi sederhana


4.2 Membuat produk benda konstruksi sederhana

5.1 Mengenal berbagai produk budidaya tanaman hias

TEKNOLOGI BUDIDAYA

5. Mengapresiasi karya budidaya

5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya tanaman hias

6.1 Merencanakan budidaya tanaman hias


6.2 Merawat tanaman hias


17



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

7.1 Mengenal produk bahan padat dengan teknik fermentasi



7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis fermentasi bahan padat

8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk bahan padat dengan teknik fermentasi

8.2. Membuat produk bahan padat dengan teknik fermentasi


8.3 Membuat kemasan produk bahan padat dengan teknik fermentasi sehingga siap dipamerkan dan dijual

9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik

KERAJINAN

9. Mengapresiasi benda kera-jinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik 9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis

kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik


18



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik

10.2 Mendesain kerajinan dengan teknik celup ikat dan atau teknik batik untuk fungsi ekspresi/hias

10.3 Membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk fungsi ekspresi/hias

10. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik

10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami dengan berbagai teknik untuk dipamerkan atau dijual


19



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

11.1 Mengenal berbagai produk benda konstruksi yang lebih kompleks

TEKNOLOGI REKAYASA


11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk benda konstruksi yang lebih kompleks

12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan miniatur benda konstruksi yang lebih kompleks


12.2 Membuat produk benda konstruksi yang lebih kompleks

TEKNOLOGI BUDIDAYA

13. Mengapresiasi karya budidaya

13.1 Mengenal berbagai produk budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media

13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis

budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media

14.1 Merencanakan budidaya tanaman hias dengan menggunakan berbagai media


14.2 Merawat tanaman hias dengan menggunakan berbagai media


20



TIDAK ADATIDAK

SESUAI SESUAI TIDAK

SESUAI SESUAI

15.1 Mengenal produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi


15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan 15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis

fermentasi bahan cair/kental


16.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi

16.2 Membuat produk bahan cair/kental dengan teknik fermentasi

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN .................................................

.

..............................................

... Catatan Supervisor:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................

…..………………….


................................................ ................................................ ................................................

21

LEMBAR KERJA (WORKSHEET)

MATA PELAJARAN KETERAMPILAN


KELAS XII

KODE BUKU




SESUAI SESUAI

1.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi

KERAJINAN

1. Mengapresiasi benda kerajinnan dengan mennggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi. 1.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan

dengan menggunakan teknik potong sam-bung dan atau teknik potong konstruksi

2. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi.

2.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi


22




SESUAI SESUAI

2.2 Mendesain kerajinan dengan teknik potong

sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias

2.3 Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk fungsi ekspresi/hias

2.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan teknik potong sambung dan atau teknik potong konstruksi untuk dipamerkan atau dijual

3.1 Mengenal berbagai produk alat transportasi

TEKNOLOGI REKKAYASA

3. Mengapresiasi karya teknologi rekayasa.

3.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk alat transportasi


23




SESUAI SESUAI

4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat transportasi mainan

4. Menciptakan karya tekknolloogi rekayasa

4.2 Membuat produk alat transportasi mainan

5.1 Mengenal berbagai produk budidaya ikan hias air tawar dalam aquarium

TEKNOLOGI BUDIDAYA

5. Mengapresiasi kaarya budidaya 5.2 Mengapresiasi keterampilan teknis budidaya

ikan hias air tawar dalam aquarium

6.1 Merencanakan budidaya ikan hias air tawar dalam aquarium

6. Melaksanakan teknologi budidaya.

6.2 Memelihara ikan hias air tawar dalam aquarium

7.1 Mengenal produk makanan dengan teknik daur ulang


7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

7.2 Mengapresiasi keterampilan teknis makanan dengan teknik daur ulang


24




SESUAI SESUAI

8.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan produk makanan dengan teknik daur ulang

8. Menerapkan karya teknologi

pengolahan

8.2 Membuat produk makanan dengan teknik daur ulang

8.3 Membuat kemasan produk makanan dengan

teknik daur ulang sehingga siap dipamerkan dan dijual

9.1 Mengenal berbagai produk kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir

KERAJINAN

9. Mengapresiasi benda kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir

9.2 Mengapresiasi keterampilan teknis kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir

10.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir

10. Membuat benda kerajinan dengan menggunakan teknik sayat dan ukir

10.2 Mendesain kerajinan dengan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir


25




SESUAI SESUAI

10.3 Membuat benda kerajinan dengan

menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir

10.4 Membuat kemasan benda kerajinan dengan menggunakan bahan keras alami maupun buatan yang menerapkan motif tradisional, mancanegara maupun modifikasinya, menggunakan teknik sayat dan ukir untuk dipamerkan atau dijual

TEKNOLOGI REKAYASA


11.1 Mengenal berbagai produk alat transportasi dengan energi mekanik

11.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembuatan produk alat transportasi dengan energi mekanik

12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat transportasi mainan dengan energi mekanik


12.2 Membuat produk alat transpor tasi mainan dengan energi mekanik

13.1 Mengenal berbagai produk budidaya udang air tawar/laut

TEKNOLOGI BUDIDAYA


udang air tawar/laut


26




SESUAI SESUAI

14.1 Merencanakan budidaya udang air tawar/laut


14.2 Memelihara udang air tawar/laut

15.1 Mengenal berbagai produk makanan yang dibuat dari satu bahan



15.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan


16.1 Merencanakan prosedur kerja pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan

16.2 Membuat produk hasil pengolahan satu bahan menjadi berbagai produk makanan

JUMLAH

PROPORSI KELUASAN DAN KEDALAMAN

Catatan Supervisor:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....................... ……........................................................................................................................................................................................................................................................................

…..………………….


................................................ ................................................ ................................................


Documents

INSTRUMEN 1 PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN …bsnp-indonesia.org/wp-content/uploads/2012/03/Instrumen-1-SMA... · TEKNOLOGI REKAYASA 3. Mengapresiasi teknologi rekayasa. 3.3 Merencanakan