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S E C R E T A R Í A D E E D U C A C I Ó N D E L E S T A D O D E Y U C A T Á N
CENTRO DE EVALUACIÓN
EDUCATIVA DEL ESTADO DE
YUCATÁN
2016
TE
MA
RIO
Instrumento Diagnóstico para Alumnos de
Escuelas Primarias de Yucatán
Presentación
El Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán (CEEEY), desde el ciclo escolar 2013-2014, tiene a su cargo la elaboración de un instrumento que responda al art. 9 del acuerdo secretarial 696 (DOF, 2013), en el cual se establecen las normas para la evaluación de los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto al total de las asignaturas que integran el Plan y Programas de Estudios 2011.
Con base en lo anterior se coordinan diversos comités para el diseño de una prueba estandarizada de opción múltiple, criterial y alineada al currículo, denominada Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán (IDAEPY). Esta prueba mide los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar en todas las asignaturas, exceptuando Educación Física y Educación Artística, en los niños y niñas de tercero a sexto grado.
Con la finalidad de promover una cultura de la evaluación transparente, el CEEEY pone a disposición de los alumnos, docentes y comunidad en general, este material de apoyo que presenta la estructura de las asignaturas a evaluar.
Asignatura Componente del programa
Elementos del componente
Español Aspectos
Comprensión e interpretación
Búsqueda y manejo de la información
Propiedades y tipos de textos
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
Aspectos sintácticos y semánticos
Matemáticas Temas
Números y sistemas de numeración
Problemas aditivos
Problemas multiplicativos
Medida
Figuras y cuerpos
Ubicación espacial
Análisis y representación de datos
Proporcionalidad y funciones
Ciencias Naturales Ámbitos
Desarrollo humano y salud
Biodiversidad y protección del ambiente
Propiedades y transformaciones de los materiales
Cambio e interacciones de los materiales
Entidad donde Vivo Componentes Espacio geográfico
Tiempo histórico
Formación Cívica y Ética
Ejes Formativos
Formación de la persona
Formación ética
Formación ciudadana
En el siguiente apartado se presenta la selección de aprendizajes esperados realizado por el Comité Académico, conformado por profesores y profesoras del estado de Yucatán, quienes desde su experiencia profesional y conocimiento curricular, didáctico y pedagógico realizaron un análisis del Plan y Programas de Estudio.
ESPAÑOL
Comprensión e interpretación
Conoce las características y la función
de los reglamentos y las emplea en la
redacción del reglamento para la
Biblioteca de Aula.
Identifica y usa juegos de palabras.
Emplea directorios para el registro y
manejo de información.
Identifica las características y función
de lo recetarios.
Describe un proceso cuidando la
secuencia de la información.
Búsqueda y manejo de la información
Identifica e integra información
relevante de diversas fuentes.
Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
Propiedades y tipos de texto
Conoce la función y las características
gráficas de los folletos y los emplea
como medio para informar a otros.
Identifica algunos de los recursos
literarios del texto poético.
Identifica características y función de
artículos de divulgación científica.
Identifica las características generales
de las autobiografías.
Conoce la función de las encuestas y la
forma de reportar la información
obtenida.
Identifica las características y la función
de los recetarios.
Identifica información sobre su familia
en diversas fuentes orales y escritas.
Conoce la función y los tipos de texto
empleados en un periódico.
Identifica las características generales
de un poema.
Conoce las características y la función
de los reglamentos y las emplea en la
redacción del reglamento para la
Biblioteca de Aula.
Identifica las características generales
de un poema.
Identifica la función y las características
generales de las adivinanzas.
Aspectos sintácticos y semánticos
Emplea el orden cronológico al narrar.
Usa frases adjetivas para indicar modo
y tiempo.
Usa palabras y frases adjetivas y
adverbiales para describir personas,
lugares y acciones.
Identifica la función y características
generales de las adivinanzas.
MATEMÁTICAS
Números y sistemas de numeración
Produce, lee y escribe números de hasta cuatro cifras.
Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
Problemas aditivos
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción
Problemas multiplicativos
Resuelve problemas que impliquen multiplicar mediante diversos procedimientos.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Medida
Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.
Análisis y representación de datos
Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
CIENCIAS NATURALES
Desarrollo humano y salud
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.
Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.
Biodiversidad y protección del ambiente
Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.
Propiedades y transformaciones de los materiales
Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.
Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los materiales con la variación de la temperatura.
Cambio e interacciones de los materiales
Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la luna considerando los movimientos de la Tierra y la luna.
Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad.
LA ENTIDAD DONDE VIVO
Espacio geográfico
Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.
Propone acciones para el cuidado del ambiente en la entidad.
Tiempo histórico
Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a causa del movimiento de Independencia.
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la Revolución Mexicana.
Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad."
Aprecia el patrimonio cultural de su entidad, del México independiente a la Revolución Mexicana.
Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron el paisaje y la vida cotidiana de la entidad en el siglo XX y en la actualidad.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Formación de la persona
Expresa sus emociones sin violencia y
respeta las expresiones de sentimientos,
ideas y necesidades de otras personas.
Distingue en los conflictos cotidianos: las
partes involucradas, los intereses o puntos
de vista, los acuerdos y desacuerdos.
Valora la convivencia pacífica y sus
beneficios.
Formación ciudadana
Aprecia las características físicas,
emocionales y culturales que le dan
singularidad y respeta las de otros niños.
Identifica situaciones, en la escuela o el
lugar donde vive, en las que se aplican en
igualdad de circunstancias reglas y
normas.
Identifica la importancia de la aplicación
imparcial de las normas y las leyes en la
protección de sus derechos, por parte de
las autoridades.
Conoce los derechos de la niñez y localiza
información sobre personas e instituciones
que contribuyen a su protección.
Identifica las funciones de las autoridades
de su localidad y su relación con personas,
grupos y organizaciones de la sociedad
civil.
Promueve el establecimiento de acuerdos
que concilian intereses individuales y
colectivos
Referencias
Dirección General de Desarrollo Curricular. (2011). Plan de estudios 2011. México: Secretaría de Educación Pública.
Dirección General de Desarrollo Curricular y Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. (2011).
Programas de estudio 2011. México: Secretaría de Educación Pública.
Federación, D. O. (20 de Septiembre de 2013). Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la
evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Diario Oficial de la Federación.