Embed Size (px)
Citation preview
Integráció családból
iskolába, iskolából családba
Nagy Ágnes
konduktor-óvodapedagógus, neveléstudományi kutató,
Így tedd rá oktató, foglalkozásvezető,
ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, PhD hallgató
2017. június 10.
Nagy Ágnes - 2017
Bemutatkozás
• Táncos múlt
• Pető Intézet –
konduktor-óvodapedagógus
• Ovis néptánc csoportok
– Épek és sérültek
• Megfigyelések, tanulmányok, MA szakdolgozat
• Így tedd rá! - pedagógus továbbképzés
• Nemzetközi tapasztalatok
Nagy Ágnes - 2017
Integráció
• Sajátos nevelési igényű gyermek
– integrálás
– tudatos együttműködés
• Beillesztés
• Legfontosabb cél a befogadás
INKLÚZIÓ
Nagy Ágnes - 2017
Inklúzió
• Pedagógiai szemlélet
• DIFFERENCIÁLÁS
• differenciált bánásmód – optimális feltételek
saját képességek
Nagy Ágnes - 2017
Oktatási rendszer átalakítása
• Közös gondolkodás
• Együttes cselekvés
• Tanulási környezet
• Egymásra épülés, szülők bevonása
Konduktív pedagógia
Inkluzivitás napi gyakorlat
Nagy Ágnes - 2017
• Pető András (orvos, pedagógus)
• Konduktív mozgásterápiának nevezte el 1955-ben
• Pedagógiai jelleg - konduktor
• Megzavart tanulási folyamat
• Holisztikus nevelési megközelítés
• Individuum
– a tanulási folyamat aktív résztvevője
Nagy Ágnes - 2017
Konduktív nevelési rendszer
Nagy Ágnes - 2017
• szisztematikus, didaktikailag gondosan felépített
fejlesztés
• komplex tevékenységek rendszere funkciók
belső szervezése
• Önálló, aktív életvitel létrehozása
• nem és nem csak mozgásnevelés
• A KN egy interdiszciplináris
rehabilitációs modell
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
A mozgás és gondolkodás kapcsolata
„mozogva gondolkodás”• Mozgás:
• alapvető életjelenség, mozgás nélkül nincs létezés
• Gondolkodás:
• legbonyolultabb megismerőtevékenység, problémamegoldás
„A mozgás az egyik legfontosabb eszköz, melynek segítségével hatni
lehet az idegrendszerre.” - Katona, 1973 –
• Mozgásfejlődés – központi idegrendszer érése
értelmi fejlődés
Nagy Ágnes - 2017
Mozgás és idegrendszer
• MOZGÁS:
– a tanulás eszköze
– legfontosabb eszköz, amivel az idegrendszerre hatni tudunk
– Koordinált mozgás fegyelmezett gondolkodás
• Idegrendszer érése + Mozgás
Értelmi képességek
Nagy Ágnes - 2017
• Mozgásos tevékenység - szenzoros visszajelzés
nyomot hagy az agykéregben
• A transzferhatás eredményei: érzékelhető
változásokat okoznak az értelmi fejlődésben.
Nagy Ágnes - 2017
• Motoros készségek
• Percepció
• Fogalmi gondolkodás
Nagy Ágnes - 2017
Pszichikai fejlődés
Szociális
fejlődés
Biológiai
fejlődés
Pszichofiziológiai
fejlődés
A motorikus fejlesztés szerepe
a fejlődési folyamatban
Motorikus
fejlődés
Pszichoszociális
fejlődés
Bioszociális
fejlődés
Genetika Környezet
Mozgásfejlődés
• A mozgás egymásra épülő szinteken fokozatos
fejlődésen megy keresztül.
• Az ember agyi rendszere aszimmetrikus
• A két agyfélteke időbeli fejlődése is eltérő.
– JOBB: lassúbb érési folyamat
óvodai tervezés
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
BAL JOBBA mechanikus, motorikus,
matematikai jellegű információk,
öröklött és tanult ismeretek
tárháza.
- beszélt, írott nyelv
-tényszerűség
- alapos megértés
- meggyőződés
- rendszeresség
- elméleti tudás
-valóság-orientáltság
-stratégiai gondolkodás
- gyakorlatiasság
Az újszerű gondolatok a jobb
agyféltekében alakulnak ki, ez
egyúttal a muzikalitás, a kreativitás
helye, mely az érzelmeket,
élményeket dolgozza fel.
- megérzés, képzelet
- szimbólum-felismerés
- összességében való megértés
- térlátás
- gyakorlati tudás
- ötletszerűség
- rizikóvállalás
-humor, zene, táncNagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Kreativitás és a két agyfélteke
• Egyiptomiak is tisztában voltak
• 1800 – fontos megállapítások
• Nyugati civilizáció:
kifejezetten „bal agyféltekés”– osztunk, szorzunk, időpontra rohanunk…
Nagy Ágnes - 2017
Az oktatási rendszer – BAL
agyfélteke orientált
• Oktatás – tanulási nehézség - JOBB
• Legtöbb ember jobb agyfélteke munkája
hiányzik elmélyedés a kapkodás helyett..
• Kreativitás: JOBB agyfélteke
!! Kreatív probléma megoldó képesség
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Készségek, képességek
Motoros Értelmi Kommunikációs Szociális
nagy-
mozgások
finom-
motorika
kognitív érzék-
szervi
verbális non-
verbális
társas kapcsolatok,
érzelmi motivációk
járás, lépés célzás gondol-
kodás
testtudat beszéd-
légzés
mimika együttműködés
futás, ugrás megtartás figyelem percepció beszéd-
ritmus
gesztus közösségtudat
egyensúly eszköz-
használatemlékezet kereszt-
csatornákszókincs érintés alkalmazkodás
koordináci
ó
diff.
ujjmozgá-
sok
szabály-
tudat
szem-kéz-
láb
kifejezők
észség
testtartás erkölcsi megítélő
kép.
Nagy Ágnes - 2017
A népi gyermekjáték típusok csoportosítása
fejlesztési terület szerint
Nagy Ágnes - 2017
Nagy-
mozgások
Egyensúly Testtudat Téri
tájékozó-
dás
Finommo-
torika
Kognitív
funkciók
Fogócskák Hintáztatók Ölbéli
játékok
Vonulók,
kapuzók
Rajzoltatók Rejtő-
kereső
Vonulások Lovagolta-
tók
Kitalálós
játékok
Fogócskák Ujjasdik,
tenyeresdik
Természetm
ondókák
Körjátékok Szobros –
tónussza-
bályzó
Tiltó játékok Páros
forgó, páros
szökellő
Eszközös
ügyességi
Szellemi
ügyességi
Ugróiskolák Páros
forgó, páros
szökellő
Ügyességi
játékok
Énekes
körjátékok
Kézcsípked
ők
Ölbéli
játékok
Népi játékok –
szenzomotoros tréning
Nagy Ágnes - 2017
• A mozgás a gyermek legtermészetesebb
megnyilvánulása
• Ölbéli játékok
• Többcsatornás jelleg – érzékszervek, tanulási
folyamat
• Motorosan végzett műveletek absztrakt gondolkodás
• Érzelmi és értelmi fejlődés állandó kölcsönhatásban
• Részekre bontás, összehasonlítás
„Alapvető emberi jog, hogy minden gyermek
megtanulhassa édesanyjának beszédnyelvét. Ugyanez
a jog a játék és a tánc esetében is meg kell illesse
gyermekeinket.”
(Tímár, 1999:5)
Nagy Ágnes - 2017
Népi játék, néptánc foglalkozás
CP-sek számára
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Pálmácska - variációk
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Hoina-variációk
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Ki segít nekem a sövényt befonni?
Nagy Ágnes - 2017
Nagy Ágnes - 2017
Hemiplég 5 éves kislány – nehezített járás
Nagy Ágnes - 2017
• https://www.facebook.com/igyteddra/video
s/351542348302910/
• https://www.facebook.com/igyteddra/video
s/338719982918480/
Nagy Ágnes - 2017
Célok
• Népi játék és táncos mozgásokra épülő fejlesztő
(konduktív) program
• Mindenki számára - élmény
• Tudatos pedagógiai eszköz (prevenció, fejlesztés)
Nagy Ágnes - 2017
