interdite - Cours Legendre · Les verbes à particule séparable sont à bien distinguer des verbes à particule inséparable qui ne se détache pas du verbe. 8 èmea 2 série 2ème

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6 rue de l’École de Médecine 75006 PARIS

COURS DE RÉVISION Leçons et exercices

5ème ALLEMAND LV1

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Rédactrice : Viviane Meilhac

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Le cours de révision est composé de trois dossiers.

1. Un bilan-test de début de cours qui permet de repérer les éventuelles difficultés et de mieux orienter ses révisions. Il ne faut pas l’adresser à la correction car vous les trouverez ainsi que les conseils du professeur juste après.

2. Le cours. 4 ou 5 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-ci sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction. 3. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours.

4. Devoirs à adresser à la correction. 4 devoirs à réaliser après l’étude des quatre premières séries. Pour les cours en 5 séries, il n’y a pas de 5ème devoir à envoyer à la correction + 2 devoirs facultatifs (« bilan » et « rattrapage »).

Etudier une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé. Exemples : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1 Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2 La durée d’étude de ce cours de révision est de quatre à six semaines selon les capacités de l’élève. Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon Travail !

COURS DE RÉVISION

COMMENT ETUDIER SON COURS ?

COURS DE RATTRAPAGE CONSEILS

Le support audio de votre cours est à télécharger sur le portail des Cours Legendre. Pour y accéder : www.cours-legendre- portail.fr Puis entrer le code du titre de votre cours : F-7993

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BILAN TEST

© Copyright CL Cinquième – Al lemand LV1 5 VAC 5 ALL1 - 0799 - 1

Questions : Réponses :

1°) Quel est le cas employé ici ? "er folgt dem Lehrer" a. L’accusatif b. Le datif c. Le génitif

� a � b � c

2°) "Für" est toujours suivi : a. Du nominatif b. Du datif c. De l’accusatif

� a � b � c

3°) L’adjectif possessif de la 1ère personne du pluriel est : a. Unser b. Mein c. Euer

� a � b � c

4°) Si j’emploie le pronom interrogatif "wer" c’est que je pose une question sur un GN :

a. A l’accusatif (donc C.O.D. de la phrase) b. Au datif (donc C.O.I. de la phrase) c. Au nominatif (donc sujet de la phrase)

� a � b � c

5°) Quelle est la particularité des verbes de modalité ? a. Ce sont des verbes forts b. Ils changent de voyelle radicale à la 1ère personne du singulier c. Ils ne prennent pas de terminaison à la 1ère et à la 3ème personne

du singulier

� a � b � c

6°) Comment allez-vous conjuguer le verbe suivant "sprechen" à la 2ème personne du singulier du présent?

a. Du sprechst b. Du sprachst c. Du sprichst

� a � b � c

7°) Si l’on veut conjuguer le verbe suivant "aufmachen", comment allons-nous procéder ?

a. Ich aufmache die Tür b. Ich mache die Tür auf c. Ich mache auf die Tür

� a � b � c

8°) Quelle sera la forme du prétérit du verbe suivant : "stehen" a. Ich stand b. Ich stehte c. Ich stond

� a � b � c

9°) Quel est l’auxiliaire dont on a besoin pour former le futur? a. Werden b. Sein c. haben

� a � b � c

10°) L’auxiliaire "sein" est utilisé au parfait : a. Pour les verbes forts b. Pour les verbes dits de mouvement c. Pour les verbes réfléchis

� a � b � c

11°) Quel sera le participe II du verbe suivant : "abholen" a. Ich habe geabholt b. Ich habe abgeholen c. Ich habe abgeholt

� a � b � c

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BILAN TEST


Questions : Réponses :

12°) Si je dis à quelqu’un "du, steh auf", j’emploie une forme : a. Du présent b. De l’impératif c. Du futur

� a � b � c

13°) Que signifie "dürfen" dans cette phrase ? "Darf ich heute abend meine Freundin besuchen ?"

a. Une interdiction b. Une possibilité c. Une permission

� a � b � c

14°) "Durch" est une préposition toujours suivie : a. De l’accusatif b. Du génitif c. Du datif

� a � b � c

15°) Que signifie "aus" dans cette phrase ? "Ich komme aus Berlin" a. Le lieu où l’on va b. Le lieu où l’on est c. Le lieu d’où l’on vient

� a � b � c

16°) Pourquoi avoir mis le datif derrière cette préposition : "Ich sitze auf dem Stuhl"

a. Parce qu’il s’agit d’un locatif sans changement de lieu b. Parce qu’il s’agit d’une préposition toujours suivie du datif c. Parce que le verbe demande un datif

� a � b � c

17°) Quel sera le bon pronom relatif pour cette phrase ?: "Die Kinder, … der Lehrer eine Aufgabe gibt, sind nicht froh"

a. Dem b. Denen c. Der

� a � b � c

18°) Si je pose une question commençant par "wie hoch", j’interroge sur : a. L’âge de quelqu’un b. La largeur de quelque chose c. La hauteur de quelque chose

� a � b � c

19°) Pour commencer une lettre à une personne que vous vouvoyez, vous emploierez :

a. Hallo Frau Meyer b. Liebe Frau Meyer c. Guten Tag Frau Meyer

� a � b � c

20°) Quelle est la date correcte ? a. Montag, den 1. Oktober 2001 b. Dienstag den 31. November 2001 c. Donnerstag, den 15 September 2001

� a � b � c

Score

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BILAN TEST - CORRIGÉ


QUESTIONS RÉPONSES

1 b Revoir l'introduction de ce cours où l'emploi des différents cas

est explicité.

2 c Für fait partie des prépositions toujours suivies de l’accusatif, voir

introduction.

3 a 1ère série 3ème leçon

Unser 1ère personne du pluriel, Euer 2ème personne du pluriel, Mein 1ère personne du singulier.

4 a 1ère série 4ème leçon

Pour le datif � wem. Pour le nominatif � wer.

5 c 2 ème série 1 ère leçon

Ich kann ø, er kann ø ; ich muss ø ; er muss.

6 c 2ème série 1ère leçon

C’est un verbe fort qui change de voyelle : Ich spreche , du sprichst, er spricht

7 b 2ème série 1ère leçon

Les verbes à particule séparable sont à bien distinguer des verbes à particule inséparable qui ne se détache pas du verbe.

8 a 2ème série 2ème leçon

"Stehen" est un verbe fortln.


Ex. ich werde kommen � je viendrai.

10 b 2ème série 3ème leçon

Les verbes dits de mouvement comme "gehen, laufen, konnen, fahren, fliegen" s’emploient avec "sein" au parfait.

11 c 2ème série 3ème leçon

Il s’agit d’un verbe faible donc la marque "t" et de surcroît d’un verbe à particule séparable.


L’impératif sert à donner un ordre.


"Dürfen" est employé pour une permission.

14 a 3ème série 1ère leçon


"Aus" + datif exprime toujours la provenance.


Il faut bien repérer la préposition mixte "auf". Ici, il n’y a pas de changement de lieu, d’où l’utilisation de datif.

17 b 4ème série 1ère leçon

Il faut repérer la fonction du pronom relatif dans la subordonnée relative. Ici, c’est un pronom relatif au datif pluriel.


"Wie alt" pose une question sur l’âge, "Wie breit" sur la largeur de quelque chose.


Quand on s’adresse à une personne que l’on vouvoie, ne jamais écrire "Hallo".


La virgule et le point derrière le nombre sont obligatoires.

�� Au-dessus de 15 points, c'est excellent et vous avez bien retenu les différents points de grammaire

de la 5ème.Vous pouvez commencer l’étude de votre cours. �� Entre 13 et 15 points, c'est bien mais vous avez peut-être oublié quelques petites règles, alors profitez-en

pour revoir les chapitres concernés. �� Entre 10 et 13 points, il vous faudra reprendre avec sérieux les points où vous avez des réponses

fausses. Relisez attentivement le cours et soyez attentifs aux exercices. �� En dessous de 10 points, revoyez particulièrement votre grammaire qui n'est pas bien maîtrisée.

N'avancez pas trop vite dans le cours, repérez bien les différents mécanismes de la langue allemande.

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1ère SERIE

Déclinaison de l'article défini Tableau, exercices, analyse

Déclinaison de l'article indéfini Tableau, emplois, exercices

Déclinaison de l'adjectif possessif Tableau, description de la famille. Génitif saxon

Déclinaison du pronom interrogatif Tableau, exercices

2ème SERIE

Conjugaison au présent - rappel des pronoms - rappel : 4 formes seulement (1p. pl, 3p. pl. et F.P. identiques à l'infinitif)

Séries de verbes forts, classement par série Le futur

Le prétérit et le parfait : Choix de l'auxiliaire Particules inséparables

L'impératif ; les verbes de modalité : - 4 formes en allemand - modalité : choix du verbe, différenciation d'avec kennen, wissen …

SOMMAIRE

2ème leçon

4ème leçon

3ème leçon

1ère leçon

2ème leçon

4ème leçon

3ème leçon

1ère leçon

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3ème SERIE

Prépositions suivies de l'accusatif Sens, emploi, exercices

Prépositions suivies du datif Sens, emploi, exercices

Prépositions mixtes Sens, emploi, exemples, exercices

Les particules hin- und her- et leurs composés Tableau, exercices

4ème SERIE

Les pronoms relatifs - tableau, exercices

L'interrogation - interrogation partielle - interrogation globale

Les W-fragen Liste, emplois, exercices

Dass - introduction de la subordonnée

5ème SERIE

L'heure, l'emploi du temps L’itinéraire, les jours et les mois

Les transports La nourriture La maison : les pièces, le mobilier La communication écrite Lettre, invitation

SUPPORT AUDIO : Le support de 5ème allemand est indépendant du cours. Les exercices qui y sont proposés vous permettront de perfectionner votre oral.

2ème leçon

4ème leçon

3ème leçon

1ère leçon

1ère leçon

2ème leçon

3ème leçon

4ème leçon

1ère leçon

2ème leçon

3ème leçon

4ème leçon Rep

roduc

tion i

nterdi

te

INTRODUCTION LE NOM

Avant de revoir les tableaux des déclinaisons, connaissez-vous tous les emplois des

différents cas ? Ce n’est pas le cas, alors,

Le nominatif :

� C'est bien-sûr le cas du sujet du verbe

- der Hund bellt : le chien aboie,

mais aussi celui de l'attribut du sujet.

- Gisela ist die beste Schülerin der Klasse : Gisela est la meilleure élève de la classe.

� C'est aussi le cas employé (suivi d'une virgule) pour interpeller quelqu'un.

- Du, komm mal her ! Meine lieben Eltern, möchtet ihr etwas? Toi, viens par là ! / Mes chers parents, voulez-vous quelque chose ?

- Sein Vater, der berühmte Profi, spielt in München. Son père, le célèbre footballeur-professionnel, joue à Munich

L'accusatif :

� C'est, bien sûr, le cas du C.O.D.

- Ich kaufe das Buch, ich sehe den Mann J'achète le livre, je vois l'homme.

� C'est aussi le cas employé obligatoirement après certains verbes : ab/holen (aller chercher),

treffen (rencontrer), fragen (demander à quelqu'un ⇒ traduire de préférence par

"questionner quelqu'un" pour éviter la confusion avec le français), lehren (enseigner à

quelqu'un : er lehrt seinen Sohn die Grammatik), kosten (coûter).

� L'accusatif est également employé avec les verbes pronominaux :

Er beeilt sich : il se dépêche et dans certains compléments de temps.

(Date, durée ou répétition) :

- Montag, den 1. Mai

– Er arbeitet den ganzen Abend.

- Sie spielt jeden Morgen Fußball.

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� Enfin, l'accusatif est employé après certains adjectifs avec une préposition suivie de

l'accusatif : (er ist stolz auf das Kind), dans certaines constructions verbales (warten auf + acc

⇒ sie wartet auf den Lehrer) et après certaines prépositions qui gouvernent soit toujours

l'accusatif (voir 3ème série, 1ère leçon : das Geschenk ist für die Lehrerin) soit seulement dans un

sens directionnel (voir 3ème série, 3ème leçon : du gehst in die Küche).

Le datif :

� C'est bien sûr, le cas du C.O.I, le plus souvent introduit en français par "à", mais la

construction se fait en allemand sans préposition, par exemple après les verbes :

geben (donner à), schenken (offrir à), sagen (dire à), schicken (envoyer à), bringen (apporter

à ), leihen (prêter à), werfen (envoyer / lancer à) …

Exemple : - Ich gebe der Nachbarin ein Buch - Je donne un livre à la voisine.

- Du sagst dem Lehrer die Wahrheit - Tu dis la vérité au professeur.

� Attention : certains verbes ont une construction directe (= avec un COD) en Français mais

une construction indirecte (donc avec le DATIF) en allemand : danken (remercier), gratulieren

(féliciter), helfen (aider), folgen (suivre), schaden (nuire), widersprechen (contredire), drohen

(menacer), dienen (servir).

Exemple : - Er folgt dem Lehrer : il suit le professeur ;

- Sie widerspricht der Mutter : elle contredit la mère,

- Ich danke den Eltern: je remercie les parents.

� Le datif est également employé après certains adjectifs : fremd (étranger), bekannt (connu),

lieb (cher ⇒ sentiment), nützlich (utile), treu (fidèle) …

Exemple : - Sie ist ihm bekannt : elle lui est connue

- Ich bin ihr treu : je lui suis fidèle.

� On emploie aussi le datif avec le verbe sein dans la structure : j'ai froid/chaud :

Mir ist kalt ; es ist mir warm ; ou encore comme équivalent de "für mich" (pour moi).

Exemple : Fuββββball ist mir langweilig. Pour moi, le football est trop ennuyeux.

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� Enfin, le datif est employé après les prépositions qui gouvernent soit toujours le datif

(v/3ème série, 2ème leçon : ich gehe mit der Nachbarin spazieren), soit seulement dans un sens

locatif (v/3ème série, 3ème leçon : er bleibt in der Schule).

Le génitif

� C'est bien-sûr, le cas du complément de nom :

Exemple : -Das Fahrrad der Mutter. - Le vélo de la mère.

-Die Taschen des Kindes. - Les poches de l'enfant.

� Le génitif est également employé comme complément de certains adjectifs : bewusst

(conscient), würdig (digne), sicher (sûr).

Exemple : - Er ist seines Erfolgs nicht sicher -Il n'est pas sûr de son succès.

� Enfin, on emploie le génitif après certains compléments de temps :

Exemple : -Eines Tages ging er weg. - Un jour il s'en alla.

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1ère SERIE LE NOM

Déclinaison de l'article défini Tableau, exercices, analyse.

Déclinaison de l'article indéfini Tableau, emplois, exercices. Déclinaison de l'adjectif possessif Tableau, description de la famille. Génitif saxon.

Déclinaison du pronom interrogatif Tableau, exercices.

SOMMAIRE

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

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1ère SÉRIE


�� COURS 1ère leçon

Déclinaison de l'article défini

1. Observez et apprenez le tableau suivant :

Masculin Féminin Neutre Pluriel Nominatif der die das die Accusatif den die das die Datif dem der dem den ...n Génitif des …s der des ...s der

2. Pour analyser une forme d'article, on peut procéder de la manière suivante.

L'intérêt est une analyse claire et complète des différents cas et genres :

nominatif masculin

der datif féminin

génitif pluriel

� Vocabulaire :

die Katze : le chat

der Hund : le chien

das Kind : l'enfant

das Tier(e) : l'animal

der Ball : le ballon, la balle

��Exercice 1 �� Procédez, à une analyse claire et complète des différents cas et genres, de la même manière pour die et den. Die : Den :

��Exercice 2 ��

Traduisez : 1. Le chat est dehors avec (mit + datif) le chien.

2. Je vois le chat et le chien.

3. Les animaux de l'enfant jouent avec le ballon.

4. L'enfant reste (bleiben) avec les animaux.

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1ère SÉRIE


�� COURS 2ème leçon

Déclinaison de l'article indéfini

Observez et apprenez le tableau suivant :

Masculin Féminin Neutre Pluriel Nominatif ein eine ein Ø Accusatif einen eine ein Ø Datif einem einer einem Ø Génitif eines …s einer eines ...s nau sudstantif

Vous constatez que l'article indéfini n'a pas de pluriel ! Le "des" français se traduit par

un mot employé au pluriel sans article.

Voici quelques exemples d’emploi :

Das ist eine Frau �� nominatif

Ich gebe dem kind ein Bonbon �� Datif (COI)

Wir sehen einen Wagen �� accusatif macsulin

Das ist das auto einer Freudin �� génitif féminin


Traduire :

1) Une élève joue dans une classe (in +datif). 2) Avec un ami elle rit (lachen) fort (laut). 3) Des enfants sont étonnés (erstaunt). 4) Un professeur voit les enfants. 5) lI dit : "des élèves rient ! Ce (es) n'est pas banal !".

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1ère SÉRIE



Déclinaison de l'adjectif possessif

La déclinaison de l'adjectif possessif ressemble aux déclinaisons d'articles, mais il faut

cependant faire quelques différences avec la langue française :

��A la 3ème personne du singulier, le choix du possessif dépend du genre du

possesseur:

Si celui-ci est masculin ou neutre, on utilise sein- et ses déclinaisons.

S’il est féminin, on utilise ihr- et ses déclinaisons.

Exemple : Peter ist froh :Seine Mannschaft hat gewonnen.

nominatif féminin � Peter est masculin : le possésif sera « sein »

� die Mannschaft (l’équipe) est féminin : « sein »

prend la marque du féminin � seine

Ingrid ist draußen : sie spielt mit ihrem Hund

datif masculin

� le chien appartient à Ingrid (féminin)

Le possesseur est donc « ihr ».

« Ihr » est ici déciné au datif masculin (après mit) ihrem

�� Pour la forme de politesse, les formes sont les mêmes que pour la 3ème personne du

pluriel, mais avec une majuscule.

Le tableau suivant présente les formes de l'adjectif possessif de la manière la plus

synthétique possible :

Chaque cas présente, pour le cas et le genre du possédé, les formes du possessif dans

l'ordre suivant :

1ère personne du singulier, 2ème personne du singulier, 3ème personne du singulier – possesseur Masculin ou Neutre, 3ème personne du singulier – possesseur Féminin, 1ère personne du pluriel, 2ème personne du pluriel, 3ème personne du pluriel, forme de politesse.

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1ère SÉRIE



a) Observez et apprenez le tableau suivant :

Masculin Féminin Neutre Pluriel Nominatif

mein, dein sein, ihr unser, euer ihr, Ihr

meine, deine seine, ihre unsere, eure ihre, Ihre



Accusatif

meinen, deinen seinen, ihren unseren, euren ihren, Ihren




Datif

meinem, deinem seinem, ihrem unserem, eurem ihrem, Ihrem

meiner, deiner seiner, ihrer unserer, eurer ihrer, Ihrer

meinem, deinem seinem, ihrem unserem, eurem ihrem, Ihrem

meinen, deinen seinen, ihren unseren, euren ihren, Ihren

Génitif

meines, deines seines, ihres unseres, eures ihres, Ihres


meines, deines seines, ihres unseres, eures ihres, Ihres


� Vocabulaire sur la famille :

Der Mann ("er) : l'homme / le mari Die Schwester (n) : la sœur

Die Tochter (") : la fille (des parents) Der Bruder (") : le frère

Der Vater (") : le père Die Nichte (n) : la nièce

Die Mutter (") : la mère Der Neffe (n) : le neveu

Die Eltern : les parents Die Tante (n) : la tante

Das Kind (er) : l'enfant Der Onkel (n) : l'oncle

Der Junge (n) : le garçon Die Frau (en) : la femme

Das Mädchen : la fille Der Sohn ("e) : le fils

(par opposition au garçon) Das Enkelkind (er) : le petit-fils, la petite-fille

Der Groββββvater (") / der Opa : le grand-père Die Groββββmutter (") / die Oma : la grand-mère

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1ère SÉRIE



Observez cet arbre généalogique :

Fritz ------&------- Isolde Charlotte ---&--- Manfred

Frantz Ingrid------&----- Otto Ursula

Hans Emma Karl Anna

---&---- : mariage

: enfants


Traduire :

Emma dit :

1) Mes frères s'appellent Hans et Karl, ma sœur s'appelle Anna.

2) Fritz et Isolde sont mes grand-parents : ils sont les parents de mon oncle Franz et de

ma mère Ingrid.


Selon l'arbre généalogique page précédente, décrivez la famille en partant d'Otto

(traduire)

1) Ses parents s'appellent …

2) Sa femme s'appelle…

3) Sa sœur s'appelle …., elle est la tante de ses fils …… et ….. et de ses filles …… et ….

Die Groβeltern

Die Eltern

Die Kinder

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1ère SÉRIE



Les pronoms interrogatifs

En allemand, les pronoms interrogatifs se déclinent sur le modèle de l'article défini

masculin ou neutre :

a) Observez et apprenez le tableau suivant :

Masculin et Féminin Neutre

Nominatif WER ? Qui est-ce qui ? WAS ? Qu'est-ce qui ? Qu'est-ce que ? Accusatif WEN ? Qui est-ce que ?

Datif WEM ? A qui ?

Génitif WESSEN ? De qui ?

Exemple : - Wer ist da? Qui (est-ce qui) est là ? (nominatif)

- Wen rufst du? Qui appelles-tu ? (accusatif)

- Wem gibst du Geld? A qui donnes-tu de l'argent ? (datif)

- Wessen Hund ist es? De qui est ce chien ? (génitif)

- Was ist das? Qu'est-ce que c'est ? (nominatif)

- Was nimmst du? Que prends-tu ? (accusatif)

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1ère SÉRIE



� Les verbes

Infinitif Présent 3 p. sg Prétérit 3 p. sg Participe passé Traduction gehen kommen haben sehen sagen machen stehen liegen können wollen sein geben werden nehmen müssen lassen fahren finden tragen fallen sitzen scheinen halten bringen bleiben sprechen hören fragen tun ziehen rufen denken sollen setzen legen schlafen essen trinken mögen dürfen

Sie geht Sie kommt Sie hat Sie sieht Sie sagt Sie macht Sie steht Sie liegt Sie kann Sie will Sie ist Sie gibt Sie wird Sie nimmt Sie muss Sie läßt Sie fährt Sie findet Sie trägt Sie fällt Sie sitzt Sie scheint Sie hält Sie bringt Sie bleibt Sie spricht Sie hört Sie fragt Sie tut Sie zieht Sie ruft Sie denkt Sie soll Sie setzt Sie legt Sie schläft Sie isst Sie trinkt Sie möchte Sie darf

Sie ging Sie kam Sie hatte Sie sah Sie sagte Sie machte Sie stand Sie lag Sie konnte Sie wollte Sie war Sie gab Sie wurde Sie nahm Sie musste Sie ließ Sie fuhr Sie fand Sie trug Sie fiel Sie saß Sie schien Sie hielt Sie brachte Sie blieb Sie sprach Sie hörte Sie fragte Sie tat Sie zog Sie rief Sie dachte Sie sollte Sie setzte Sie legte Sie schlief Sie aß Sie trank Sie mochte Sie durfte

gegangen* gekommen* gehabt gesehen gesagt gemacht gestanden gelegen* gekonnt gewollt gewesen* gegeben geworden* genommen gemusst gelassen gefahren* gefunden getragen gefallen* gesessen* geschienen gehalten gebracht geblieben* gesprochen gehört gefragt getan gezogen gerufen gedacht gesollt gesetzt gelegt geschlafen gegessen getrunken gemocht gedurft

aller venir avoir voir dire faire se tenir debout être allongé pouvoir vouloir être donner devenir prendre devoir laisser conduire (voiture) trouver porter tomber être assis sembler arrêter apporter rester parler entendre demander faire tirer appeler penser devoir asseoir étendre dormir manger boire désirer être autorisé à

*Verbes dont l'auxiliaire est "SEIN". Ex : Er ist gegangen

Vocabulaire de base à apprendre : 40 verbes et 50 noms (à surligner au fur et a mesure de l’apprentissage.

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1ère SÉRIE



� Les noms

Das Haus ("er) : la maison das Wetter (-) : le temps (météo) Der Vater (") : le père das Blatt ("er) : la feuille Die Mutter (") : la mère die Wiese (n) : la prairie Das Kind (er) : l'enfant das Wasser (-) : l'eau Der Tag (e) : le jour die Straβe (n) : la rue Der Berg : la montagne das Fenster (-) : la fenêtre Der Wald ("er) : la forêt die Arbeit (en) : le travail Die Stadt (" e) : la ville die Frau(en) : la femme Das Land (" er) : le pays der Himmel (-) : le ciel Die Hand ("e) : la main der Garten (") : le jardin Der Mann (" er) : l'homme das Feld (er) : le champ Der Herr (en) : le monsieur das Tal ("er) : la vallée Das Auge (n) : l'oeil die Tür (en) : la porte Der Mensch (en) : l'être humain der Tisch (e) : la table Das Dorf (" er) : le village der Fuß ("e) : le pied Das Jahr (e) : l'année der Kopf ("e) : la tête Die Nacht ("e) : la nuit die Erde(n) : la terre Der Morgen (-) : le matin das Licht (er) : la lumière Der Abend (e) : le soir die Leute (pl !) : les gens Die Sonne (-) : le soleil die Stunde (n) : l'heure Die Zeit (en) : le temps (qui passe) die Welt (en) : le monde Der Baum ("e) : l'arbre die Schule (n) : l'école Der Regen (-) : la pluie das Spiel (e) : le jeu Die Blume (n) : la fleur der Wagen (-) : la voiture Der Platz ("e) : la place die Ruhe (n) : la tranquilité

Méthode de travail : 1. Lire et recopier les verbes ligne par ligne. 2. Lire et recopier les noms avec leurs articles et leurs pluriels.

3. Reproduire le tableau en n'inscrivant qu'une forme par ligne : vous avez bien appris

quand vous êtes capable de remplir chaque ligne entièrement à partir de n'importe

quelle forme du verbe ou de sa traduction.

4. Recopier les traductions des noms puis retrouver et écrivez leur "version" allemande

(avec l'article et le pluriel)

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1ère SÉRIE




Traduisez :

1. Qui joue là-bas ?

2. De qui est-ce le fils ?

3. A qui donne-t-il la balle ?

4. Qui vois-tu dehors ?

5. Que fait-il avec son amie ?


Répondez aux questions par une phrase à l'aide de l'élément entre parenthèses

1. Wer klingelt bei uns ? (die Nachbarin)

2. Was schenkst du deinem Bruder zum Geburtstag? (der Hund)

3. Wem hilfst du auf der Strasse? (die Dame)

4. Wessen Hund ist Lumpi? (dein Bruder)

5. Was willst du kaufen? (der Blumenstrauß, die Vase)

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2ème SERIE

Conjugaison au présent - rappel des pronoms - rappel : 4 formes seulement (1p. pl, 3p. pl et formule de .politesse identiques à l'infinitif)

Séries de verbes forts, classement par série Le futur Le prétérit et le parfait - choix de l'auxiliaire - particules inséparables

L'impératif ; les verbes de modalité - 4 formes en allemand - modalité : choix du verbe, différenciation d'avec kennen,

wissen …

SOMMAIRE

1ère Leçon

2ème Leçon

3ème Leçon

4ème Leçon

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2ème SÉRIE



Les pronoms : Rappel des différents pronoms

ich : je

du : tu

er : il : remplace un nom (der Hut) ou une personne masculine (der Vater)

sie : elle : remplace un nom (die Blume) ou une personne féminine (die Mutter)

es : il, elle, cela remplace un nom (das Buch) ou une personne neutre : das Kind mais aussi

das Mädchen (la fille)

wir : nous

ihr : vous pluriel : vous tous ; vous deux ..)

sie : ils ou elles

Sie : vous forme de politesse ("formule de politesse" dans les exercices)

�� La conjugaison du présent de l’indicatif.

Il se forme à l'aide du radical du verbe (infinitif moins la terminaison –en) et des

terminaisons suivantes :

ich lern-e

du lern-st

(es, sie) er lern-t

wir lern-en (donc la 1ère personne du pluriel est identique à l'infinitif)

� Les verbes de modalité (+le verbe wissen) n'ont pas de marque de personne à la 1ère et

3ème personne du singulier.

(ex : ich kann / sie kann ; ich weiß / er weiß)

� Certains verbes forts changent de voyelle radicale aux 2ème et 3ème personnes du

singulier

(ex : fahren : du fährst, er fährt – sprechen : du sprichst, er spricht)

� Pour les verbes à particule séparable, l'ordre d'une phrase simple est le suivant :

Sujet – verbe (radical + terminaison) – complément – particule

(ex : ich mache die Tür zu, du kommst um 5 zurück.)

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème SÉRIE




Retrouvez les pronoms correspondant aux formes verbales suivantes : (parfois, plusieurs réponses possibles) - komme - erzählst - ruft - seid

- spielt - habt - findet - lese

- gehen - setzt sich - lesen - fallt hin


Conjuguez à toutes les personnes les verbes : Ein Buch zurückgeben

Einen Regenschirm bekommen

Sich die Hände waschen

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème SÉRIE



Les verbes

I/ Les verbes forts

L'apprentissage des verbes irréguliers, dits "verbes forts", peut paraître une source de

travail inépuisable.

Ce travail pourra être rendu nettement moins fastidieux par l'apprentissage organisé,

non par ordre alphabétique, mais par série, selon la voyelle du radical à l'infinitif.

Ainsi n'existent plus "que" 11 séries et une dizaine de verbes forts "hors-série" :

Présent prétérit p. passé

Voyelle radicale en a

Schlafen a ie a aux 2ème et 3ème p. sing. au présent

Fahren a u a

Voyelle radicale en e

Geben e/i a e

Sprechen e/i a o

Heben e o o

Leiden ei i i

Bleiben ei ie ie

Voyelle radicale en ie

Fliehen ie o o

Voyelle radicale en i

Beginnen i a o

Finden i a u

Rep

roduc

tion i

nterdi

te

2ème SÉRIE



Voyelle radicale en ü :

Lügen ü o o

Betrügen (série de 2 verbes)

Verbes forts hors-série :

Bitten i a e

Gehen e i a

Hauen au ie au

Heißen ei ie ei

Kommen o a o

Liegen ie a e

Rufen u ie u

Sitzen i a e

Stehen e a a

Stossen o/ö ie o

Tun u a a

� Conseil pour les verbes forts : au fur et à mesure que vous en apprenez des nouveaux, classez-les en les inscrivant sur une fiche, à raison d'une fiche par série.

II / Le Futur

Le futur se construit en allemand à l'aide de l'auxiliaire werden, conjugué au présent,

et de l'infinitif du verbe.

Ich werde essen: je mangerai

Du wirst schlafen: tu dormiras

Sie wird sprechen: elle parlera

Wir werden bleiben: nous resterons

Ihr werdet spielen: vous jouerez

Sie werden finden: ils trouveront

Pratiquement, on peut traduire la forme allemande par je vais manger ou vous allez

jouer (ainsi, on retrouve en français le verbe à l'infinitif).

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème SÉRIE



Dans la construction de la phrase allemande, l'auxiliaire conjugué prend la place du

verbe au présent, le verbe à l'infinitif se plaçant à la fin de la proposition :

Exemple : Ich werde Basketball spielen.

Morgen wirst du um 2 Uhr ankommen.

Bald wird das Programm beginnen.

Il est important de connaître les conjugaisons du futur pour lire un texte littéraire, mais

il faut savoir que les Allemands ne l’emploient que rarement. Ils privilégient l’emploi

du présent et des adverbes.

Ainsi, pour dire « Demain, j’irai à l’école », les Allemands s’exprimeront plutôt avec

un présent puisqu’il s’agit d’un futur proche « demain ».

Morgen gehe ich in die Schule.

Bien entendu, « morgen werde ich in die Schule gehen » n’est pas faux.


Conjuguez au présent – prétérit et passé composé aux 3ème personnes du singulier et 2ème personnes du pluriel les verbes suivants : 1. sprechen 2. bleiben 3. lassen 4. trinken 5. fallen


Conjuguez au futur aux personnes du singulier les verbes : Ich bin fleißig Ich bleibe nicht hier Ich fahre nach Berlin Conjuguez au futur aux personnes du pluriel les verbes : Wir machen die Tür zu. Wir essen um 2. Wir sprechen mit der Nachbarin.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème SÉRIE



I/ Le prétérit

Ce temps est en allemand l'équivalent du passé simple et de l'imparfait français. Pour les traductions, on s'aidera du contexte pour choisir le temps en français. Exemple : Plötzlich klingelte man an die Tür.

Soudain on sonna à la porte.

Jeden Morgen klingelte mein Wecker um 7. Chaque matin mon réveil sonnait à 7 heures.

�� Pour les verbes faibles, la construction est la suivante :

radical de l'infinitif + terminaisons :

Ich mach-te

du mach-test

Sei, er, es mach-te

wir mach-ten

ihr mach-tet

Sie, sie mach-ten

��Pour les verbes forts, il faut connaître la voyelle du radical du prétérit et y ajouter.

Ich fuhr ∅∅∅∅ (fahren) ! Pas de terminaison

du ging-st (gehen)

Sie, es, er rief ∅∅∅∅ (rufen) ! Pas de terminaison

wir sprach-en (sprechen)

ihr log-t (lügen)

Sie, sie begann-en (beginnen)

II / Le parfait

1. Le choix de l'auxiliaire

On utilise HABEN avec :

� les verbes transitifs (qui ont/ peuvent avoir un COD)

Exemple : - Ich habe meine Kusine besucht: J’ai rendu visite à ma cousine.

- Du hast einen Kuchen gegessen: Tu as mangé un gâteau.

Reprod

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n inte

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2ème SÉRIE



� les verbes réflexifs (pronominaux)

Exemple : - Ihr habt euch verabredet : Vous vous êtes donné rendez-vous.

- Wir haben uns getroffen. : Nous nous sommes rencontrés.

� les verbes impersonnels

Exemple : -Es hat geregnet : Il a plu.

-Es hat geschneit : Il a neigé.

On utilise SEIN avec :

� les verbes intransitifs qui décrivent un changement de lieu :

Exemple : -Ich bin gegangen : Je suis allé (à pied)

� les verbes intransitifs qui indiquent un changement d'état :

Exemple : - Der Baum ist gewachsen : L’arbre a poussé.

- Ihr seid eingeschlafen : Vous vous êtes endormis.

- Wir sind stark geworden : Nous sommes devenus forts.

2. Les différents verbes

- Pour les verbes faibles, on utilise

Haben + ge – radical - (e)t

Exemple : - Ich habe ge-lern-t.

- Du hast ge-wart-et.

Pour les verbes à particule séparable, on utilise

Haben + particule séparable + ge + radical = (e)t

Exemple : - Er hat eingekauft.

- Wir haben sie abgeholt.

Pour les verbes à particule inséparable, on utilise

Haben + radical avec une particule + t

Exemple : - Ihr habt den Bus verpasst.

- Sie haben alles bezahlt.

Reprod

uctio

n inte

rdite

2ème SÉRIE



Pour les verbes en –ieren, on utilise

Haben + radical + t

Exemple : - Ich habe telefoniert

- Du hast protestiert

Pour les verbes forts, il faut connaître la voyelle du radical

(voir leçon précédente, dernière colonne dans les séries de verbes)

On utilise haben + ge + radic al du participe passé + en

Exemple : - Trinken – a – u →→→→ sie hat ge-trunk-en

- Nehmen –a – o →→→→ wir haben ge-nomm-en

Les verbes dont le parfait est construit avec l'auxiliaire SEIN obéissent aux mêmes

règles :

Exemple : - schwimmen –a – o →→→→ ihr seid geschwommen

- auf/stehen –a – a →→→→ sie sind auf-ge-stan-den


Was mache ich heute? Changer heute par gestern (hier) et transformer les verbes au prétérit

Heute regnet es den ganzen Tag. Ich bleibe den ganzen Tag zu Hause. Zuerst lese ich

die Zeitung, dann schreibe ich einen Brief an meine Eltern. Nachmittags besuchen

mich meine Freunde. Später fahren wir in die Stadt. Nur meine Freundin Gisela

kommt nicht mit. Abends gehen wir ins Kino.


Retrouvez la personne et l'infinitif des formes suivantes :Ex : gingst →→→→ du ; gehen

Fuhrt – trafst – riefen – kannte – suchte – war – bekamen – machtet – schriebst – wollte


Construisez des phrases au parfait avec les éléments suivants :

1. ich – die Vokabel – lernen 2. du – einen Brief – schicken 3. er – auf seinen Bruder – aufpassen 4. wir – den Zug – verpassen 5. ihr – eine lustige Geschichte – erzählen 6. die Autos – eine Stunde – funktionieren

Reprod

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n inte

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interdite - Cours Legendre · Les verbes à particule séparable sont à bien distinguer des verbes à particule inséparable qui ne se détache pas du verbe. 8 èmea 2 série 2ème