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Introducción al portafolioelectrónico
El portafolio es un instrumento evaluativo que tiene como objetivo la selección de
muestras de trabajo o de evidencias con respecto al logro de objetivos académicos
o profesionales que, ordenados y presentados de un determinado modo, cumplen
la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas.
(Barberá, 2005, p. 497)
“El portafolio es una amplia colección del trabajo del estudiante que muestra
sus esfuerzos, progresos y logros en una o más áreas a lo largo del tiempo”.
(Aguaded, López & Jaén, 2013, p. 9).
Existen varios tipos de portafolios:
• Académico
• docente
• estudiante
• Personal
• Profesional
• Comercial
• En el área de la educación específicamente, el portafolio electrónico ha sido de
mucha ayuda tanto para el estudiante como para el profesor. En esta área, hay dos
tipos de portafolios:
• El portafolio electrónico académico del estudiante
• El portafolio electrónico académico docente
El portafolio electrónico académico del estudiante consiste en una colección de
trabajos que un estudiante ha realizado durante un período de su vida
académica, ya sea durante un semestre, un año o cuatro años. El estudiante,
con el asesoramiento del profesor, va recopilando los trabajos que evidencian
sus esfuerzos, sus fortalezas y debilidades, sus talentos, sus destrezas, sus logros
y sus producciones.
Un portafolio electrónico académico docente es una colección de evidencias de
todo tipo que permite al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
El docente puede tener un portafolio electrónico para colocar el material de referencia que se
utilizará en los módulos del curso a discutirse.
Hola a todos:
Bienvenidos a la página del curso deLiteracia de Computadoras.
Encontrarás todas las actividades ytrabajos que se llevarán a cabo
Durante el semestre.
Bienvenida al cursoAnunciosProntuarioUnidades
Unidad 1 - Conceptos básicosNoticia de tecnologíaPrueba corta
Unidad 2 - Dispositivos de entrada y salidaUnidad 3 - Internet y correo electrónicoUnidad 4 - Historia de las computadorasUnidad 5 - Categoría de las computadorasUnidad 6 - Memoria y almacenamientoUnidad 7 - Componentes de la unidad de sistemasUnidad 8 - Tipos de programasUnidad 9 - Asistencia tecnológicaUnidad 10 - Nuevas tendencias en las comunicacionesUnidad 11 - TelecomunicacionesUnidad 12 - Comunicación y redesUnidad 13 - Seguridad, privacidad y éticaUnidad 14 - Repaso y examen final
Sitemap
https://sites.google.com/site/tite1010zlopez/
El estudiante puede crear un portafolio de recopilación de los trabajos realizados en cada
uno de los módulos trabajadas.
En este tipo de portafolio se puede evidenciar la preparación académica, los
reconocimientos, los cursos tomados, los adiestramientos y el progreso a lo
largo del tiempo en el ámbito laboral.
Prof. Juan del Pueblo
Prof. Juan del Pueblo
Misión / MissionVisión / VisionFilosofía / PhilosophyMetas institucionales /Institutional GoalsMetas estratégicas / StrategicDevelopment GoalsValores institucionales /Intitucionals ValuesPerfil del egresadoCompetencias del programaObjetivo del programaInstrumento de Assessmentcalendario
Crece con nosotros.
En este portafolio se muestran las preferencias con respecto a páginas de
interés, información recopilada, fotos, enlaces a otros lugares, y permite a las
amistades hacer aportaciones.
Actividades extracurriculares
Resume
Actividades
Extracurriculares
Actividades profesionales
Sitemap
ePortafolio personal
En este tipo de portafolio se puede exponer todo lo relacionado con tu negocio,
ventas, promociones y anuncios, de manera que puedan llegar a todas partes.
Compañía ABC
¡Bienvenidos!
El portafolio se convierte en una evidencia de aprendizaje a lo largo del tiempo
y permite, a su vez, mostrar conocimientos, habilidades y valores. El portafolio
electrónico es la evidencia más evidente de las capacidades, destrezas y
aprendizaje de una persona.
• Permite un mejor almacenamiento de la información requerida.
• Facilita el acceso a sus contenidos.
• Ofrece una actualización permanente.
• Brinda la posibilidad de mantenerlo abierto a aquellos que requieran de su
consulta.
• Evidencia el progreso del estudiante a lo largo del tiempo.
• Representa los mejores trabajos del estudiante.
• Estimula la interacción entre el profesor y el estudiante.
• Motiva al estudiante.
• Se puede utilizar como registro permanente que permite medir el
progreso del estudiante.
• Se puede actualizar.
• Facilita la interacción con sus grupos de pares.
Al igual que otros proyectos de investigación, el portafolio requiere de unas etapas o fases para
su elaboración. Se distinguen cuatro fases:
Fase I
• Colección de evidencias
• Esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para
el curso. Al definir los objetivos o competencias se facilita la recolección de
evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes
de periódico, tareas, informes, exámenes y presentaciones.
(Barberá, 2005, p. 497)
Fase II
• Selección de evidencias
• En esta fase se eligen los mejores trabajos realizados o las partes de
aquellas actividades que muestren un buen desarrollo en el proceso
de aprendizaje. Estos trabajos deben representar el progreso del
estudiante en el curso. Este ejercicio permite al estudiante determinar
sus fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos
del curso. (Barberá, 2005, p. 497)
Fase III
• Reflexión sobre las evidencias
• Esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del
portafolio. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y
desaciertos durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión
es determinante que el estudiante proponga las estrategias para
mejorar los puntos débiles. (Barberá, 2005, p. 497)
Fase IV
• Publicación del portafolio
• En este punto el estudiante organizará las evidencias con sus
respectivas reflexiones, según las especificaciones indicadas por el
profesor o la guía que utilice la institución. Se espera que el estudiante
utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final.
(Barberá, 2005, p. 497)
SELECIONAR
REFLEXIONAR
PUBLICAR
RECOGER
• Portada, introducción y bienvenida
• Tabla de contenido
• Carta de presentación
• Selección de trabajos
• Investigaciones
• Asignaciones
• Tareas
• Talleres
• Fotos
Las partes del portafolio electrónico van a depender del tipo de portafolio a realizar, ya
sea comercial, profesional, personal o académico.
• Reflexiones
• Conclusión
Aguaded, J. I., López, E. & Jaén, A. (2013). Portafolios electrónicos universitarios para una nueva
metodología de enseñanza superior. Desarrollo de un material educativo multimedia (MEM).
RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 10(1), 7-28. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/780/78025711002.pdf
Barberà, E., Bautista, G., Espasa, A. & Guasch, T. (2006). Portfolio electrónico: Desarrollo de
competencias profesionales en la red. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento,
3(2), 55-66. Recuperado de: http://www.redalyc.org/html/780/78030212/
Barberá, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: La práctica del portafolio. Educere,
9(31) 497-504. Recuperado de: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1316-
49102005000400010&script=sci_arttext
Carmelina Films. (Productor). (2011). Google Sites [Segmento 16]. En Google Tools for Education
[Archivo de video]. Recuperado de la base de datos Films on Demand en la Biblioteca Virtual:
http://nuc.idm.oclc.org/login?url=http://fod.infobase.com/PortalPlaylists.aspx?wID=106247&
xtid=47365&loid=119773
Universidad Miguel Hernández. (2006). El portafolio del estudiante. Recuperado de:
http://www.urosario.edu.co/CGTIC/Documentos/definicion_eportafolio.pdf
