INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA

Introducción a la MicroeconomíaRECOPILACIÓN DE LOS TEMAS MÁS RELEVANTES DEL TEXTO “INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA” DE JOSÉ ROSSETTIEste es mi texto paralelo para llevar la materia de Introducción a la Microeconomía con el Profesor Jorge Seade en la Universidad De Cuenca

Bryan Guerra2013

UNIVERSIDAD DE CUENCAFACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS

INDICE1. Definiciones de Economía

1.1 Definición Primitiva1.2 Definiciones Clásicas1.3 Definiciones Contemporáneas

2. Objeto de la Economía

2.1 Objeto Clásico2.2 Objeto Moderno2.3 Objeto Contemporáneo

3. Metodología de la Ciencia Económica

4. Las leyes Económicas

5. La Condición Ceteris-Paribus

6. El Sofisma de la Composición

7. Evolución de la Economía

7.1 Grecia y Roma: Las Primeras Manifestaciones7.2 Edad Media o Escolástica Medieval7.3 Mercantilismo7.4 Liberalismo

7.4.1 Francia: Escuela Fisiócrata7.4.2 Inglaterra: Escuela Clásica

7.5 Escuela Histórica Alemana7.6 Escuela Socialista7.7 Escuela Marginalista7.8 Síntesis Neoclásica7.9 La Gran Depresión y el Keynesianismo

8. La Escasez de Recursos

9. Las Necesidades Ilimitadas

10. Recursos Frente a Necesidades

1


11. Las Alternativas de Producción y El Pleno Empleo de los Recursos

12. Las Curvas (o Límites) de las Posibilidades de Producción y Ley de los Costos Crecientes

13. Cuatro Puntos Importantes

14. Desplazamientos de las Curvas

15. Ley de Los Rendimientos Decrecientes

16. Relación entre la Ley de los Rendimientos Decrecientes y la Teoría Malthusiana de la Población

17. Principales Problemas Económicos

17.1 Los Tres Principales Problemas: Qué y Cuánto, Cómo y Para quién.17.2 Organización de la Actividad Económica.

18. Primera identificación de la Organización Económicaa. Mercado y clases de Mercadob. La Estructura de los Sistemas

19. Los Flujos Real y Monetario

20. La División del Trabajo

21. La Formación de los Precios y la Orientación de la Actividad Económica

22. Una Primera Aproximaciòn: a. Ley de la Demandab. Ley de la Oferta

23. La Elasticidad de la Demanda y de la Oferta

24. Referencias

2


INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA

DEFINICIONES DE ECONOMÍA

Definición Primitiva

La economía es la ciencia de la administración de la comunidad doméstica, es decir, de la organización primitiva de la gran familia.

Definiciones Clásicas

En el clasicismo, las definiciones de economía giran en torno a la trilogía: “creación, distribución y consumo”. Por lo tanto, se definió a la economía como una rama del conocimiento dirigida a la percepción y al análisis de los temas relacionados con la riqueza.

Definiciones Contemporáneas

Actualmente se atribuye a la economía, el examen de los problemas propios de la escasez de recursos, teniendo en cuenta las necesidades ilimitadas.

Raymond Barre → La economía es la ciencia que tiene por objeto la administración de los recursos escasos de que disponen las sociedades humanas.

Stonier y Hague→ Fundamentalmente la economía es el estudio de la escasez y de los problemas que de ella se derivan.

OBJETO DE LA ECONOMÍA

Clásicos

Adam Smith → Estudio de la producción; relacionada con el trabajo.

David Ricardo → Estudio de la distribución; relacionado con el salario.

Moderno

Fluctuaciones de la actividad económica. Fomento del desarrollo. Investigaciones sobre la distribución de la riqueza.

3


Contemporáneo

Jhon Maynard Keynes → Leyes de la Producción y Empleo

Tratamiento del binomio “Desarrollo-Distribución” ligado a la dicotomía “Recursos Escasos y Necesidades Ilimitadas”

METODOLOGÍA DE LA CIENCIA ECONÓMICA

Observación → Método Científico por excelencia Inducción Coadyuvantes (apoyo) de - + (Ciencias Sociales) Deducción Empíricos + - (Ciencia Experimentales)

LAS LEYES ECONÓMICAS

La economía es una ciencia social, por lo tanto está condicionada a leyes sociales. Las leyes sociales tienen un escaso nivel de certeza, son hipotéticas, estadísticas, variables, mutables.

En cambio las ciencias experimentales tienen un grado total de certidumbre; son metafísicas, inmutables, incambiables, invariables.

LA CONDICIÓN CETERIS – PARIBUS

Para entender el comportamiento de una función, todos los factores que no sean parte de ésta deben permanecer constantes.

SOFISMA DE COMPOSICIÓN

Es un raciocinio equivocado, bastante común en el campo de la economía, que pretende imputar a un conjunto, principios o leyes que son válidos solamente para una parte del total. No siempre un principio que es válido para un individuo o empresa, será válido también para el sistema económico en su conjunto.

EVOLUCIÓN DE LA ECONOMÍA

Grecia y Roma: Las Primeras Manifestaciones

Principales pensadores:

Grecia → Platón, Aristóteles y Jenofonte Roma → Catón, Varrón, Paladio, Cotumela

4


Aristóteles desarrolló diversas ideas sobre el Estado y discutió acerca de la usura y los salarios, el intercambio y la formación de la riqueza. Jenofonte escribió ensayos sobre el sistema tributario.

En Roma los pensadores se dedicaron mas que nada al derecho y se refirieron principalmente a observaciones sobre las actividades agrícolas.

Edad Media o Escolástica Medieval

Principales Pensadores:

Tomás de Aquino, Nicolás de Oresmes y Antonio de Florencia.

La edad media se inició con la caída de Roma, fue un periodo sin brillo, una interrupción en la historia del progreso humano. Sin embargo, en la alta edad media hubo una vida económica pobre, un notorio crecimiento demográfico creó la oferta necesaria de mano de obra que provocó un aumento de la producción que desarrolló el comercio entre ciudades.

Tomás de Aquino → “Comerciar por simple amor al comercio es vergonzoso, porque acrecienta el apego al lucro sin límites”

“El comerciante debe buscar la utilidad no como un fin, sino como remuneración a su trabajo.

Mercantilismo (Capitalismo Comercial)

ESPAÑA = Bullionismo → Olivares, Santis-Ortiz, Antonio Serra. FRANCIA = Colbertismo → Jean Bodin, Montchretien, Richard Cantillon, Jean Colbert. INGLATERRA = Mercantilismo Comercial → Gerald Malynes, Thomas Mun, CharlDavenant. ALEMANIA = Cameralismo → LudwingSeckendorff, Johann Becher, Philip Hornick.

Se caracteriza básicamente por una fuerte intervención del Estado, Creció el comercio exterior a cambio de metales preciosos.

Se habló de balanza Comercial “Vender anualmente a los extranjeros más de lo que se les compra”.

Los pensadores insistieron en que “El trabajo es el padre y principio activo de la riqueza, asi como la tierra es la madre de ésta”.

5


Liberalismo (Capitalismo Industrial)

Nació la Economía como ciencia debido a la inferencia de leyes. Fueron defensores del mercado.

FRANCIA→ Escuela Fisiócrata : Señalaron los errores económico-políticos del mercantilismo.

Principales Pensadores:

Quesnay, Gournay, Robert Turgot y el marqués de Mirabeau.

Defensores del Laissez-faire laissez-passer (Dejar hacer, dejar pasar, el mundo camina solo). Las actividades económicas no debían ser excesivamente reglamentadas ni coordinadas por “fuerzas exteriores a la naturaleza”.

Para los fisiócratas: sólo la tierra es fuente de riquezas.

INGLATERRA → Escuela Clásica :

Principales Pensadores

Adam Smith → La Riqueza de las Naciones: es una obra grandiosa; fruto del trabajo de toda su vida, se opuso a las ideas del mercantilismo.

La Riqueza de las Naciones es una tesis del pensamiento clásico, establece principios para el análisis del

Valor División del Trabajo.

Lucro e Intereses. Rendimientos de la tierra.

Desarrolla teorías sobre:

La Distribución Crecimiento Económico

La Intervención del Estado Formación y empleo del Capital

Thomas Robert Malthus → Ensayo sobre el principio de la población.

David Ricardo → Economía Política y Tributación.

Estos dos son seguidores de Adam Smith y dedicaron sus investigaciones a los problemas monetarios de su época, al comercio exterior y al sistema tributario, además presentaron nuevos progresos en relación al lucro, los intereses, el valor y distribución de la riqueza.

6


En FRANCIA, el principal defensor del pensamiento de Smith fue Jean BaptisteSay, quien se destacó por sus discusiones acerca del valor, y por haber formulado una teoría general sobre el automatismo de las fuerzas auto reguladoras de las economías de mercado.

Escuela Histórica Alemana

Plantea una aguda reacción metodológica a la escuela clásica y defiende la supremacía del Estado sobre el individuo.

PrincipalesPensadores:

Wilhelm Roscher, Bruno Hildebrand, Karl Knies y Gustav Schmoller.

Ellos creían que los intereses individuales debían subordinarse a los intereses colectivos y éstos a los intereses nacionales.

Escuela Socialista

Otra reacción hacia el clasicismo, desde el punto de vista político e ideológico, que tuvo como representantes a los socialistas Karl Marx y Frederick Engels.

Defiende la Intervención total del Estado En contra de la propiedad Privada. A favor de la propiedad Social. En contra de las leyes planteadas por el liberalismo

Escuela Marginalista

Principales Defensores:

Austria: Carl Menger, FriedrickWiser, BohmBawerkSuiza: LeónWalras, Vilfredo Pareto

En Inglaterra, Gossen y Jevons causaron una verdadera revolución al considerar que la economía debería partir del análisis de las necesidades humanas y de las leyes que determinan la utilización de los recursos disponibles para satisfacerlas.

Fueron Revolucionarios con el análisis del valor.

7


William Jevons consideraba que el valor del trabajo debía ser determinado por el valor del producto, y no el valor del producto por el valor del trabajo, y publicó una elaborada síntesis de las teorías del consumo, del intercambio y de la distribución, asentando así las bases para la revolución marginalista.

Existe entre el marginalismo y la escuela clásica un punto común que resulta del retorno del individuo a la posición de sujeto económico central.

Síntesis Neoclásica

Alfred Marshall → Principios de Economía, su mérito principal fue el de consolidar casi todo el pensamiento liberal de los siglos XVIII y XIX con el objeto principal de demostrar en qué forma, el libre funcionamiento delas economías de mercado garantizaría la óptima utilización de los recursos de producción disponibles.

Desde el punto de vista de la síntesis neoclásica, el problema más importante era el funcionamiento del sistema de mercado y su papel como administrador eficaz de los recursos.

La Gran Depresión y el Keynesianismo

La gran depresión fue una crisis económica mundial que se desarrolló alrededor de 1929, fue la depresión más larga en el tiempo y también la más profunda.

Durante este episodio surge la imagen del célebre inglés Jhon Maynard Keynes1, quien fue sin duda el más importante economista de todos los tiempos, fue alumno de Alfred Marshall en Cambridge.

La obra de Keynes tuvo tanto impacto como las obras de Adam Smith y Karl Marx respectivamente.

La obra de Smith significó una importante victoria sobre el mercantilismo. La obra de Marx fue la más contundente crítica al capitalismo Keynes reunió los más vibrantes argumentos contra el Laissez-faire.

El triunfo de Keynes constituyó un término medio apropiado entre la libertad económica absoluta y el total control del Estado sobre el ambiente económico.

SÍNTESIS GENERAL DEL CAPÍTULO1John Maynard Keynes, primer barón Keynes (5 de junio de 1883 – 21 de abril de 1946) fue un economista británico , considerado como uno de los más influyentes del siglo XX, cuyas ideas tuvieron una fuerte repercusión en las teorías y políticas económicas.

8

http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_Breta%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Economista

http://es.wikipedia.org/wiki/1946

http://es.wikipedia.org/wiki/21_de_abril

http://es.wikipedia.org/wiki/1883

http://es.wikipedia.org/wiki/5_de_junio


Principales Escuelas Épocas Principales Pensadores DefensoresPrimeras Manifestaciones

(Grecia y Roma)Antigüedad

Grecia: Platón, Aristóteles, Jenofonte Roma: Catón, Varrón, Paladio

Escolástica Medieval Edad Media Tomás de Aquino, Oresmes y Florencia ESTADOMercantilismo Renacimiento

ESTADOBullionismo hasta la prime España: Olivares, S. Ortiz y A.SerraColbertismo ra mitad del Francia: Bodin, Cantillon y Colbert

Mercan. Comercial siglo XVII Alemania: Seckendorf, Becher y NornickCameralismo Liberalismo Segunda mitad

MERCADOEscuela Fisiócrata del siglo →Quesnay, Gournay, Turgot, y MirabeauEscuela Clásica XVII →Smith, Malthus, Ricardo, Mill, Say

Escuela Histórica Alemana siglo XIX Roscher, Hildebrand, Knies, Schmoller ESTADOEscuela Socialista siglo XIX Karl Marx y Frederick Engles ESTADO

Escuela Marginalista siglo XIXAustria: Menger, Wieser y Bawerk

MERCADOSuiza: Walras y Pareto

Síntesis Neoclásica Fin siglo XIX Alfred Marshall AMBOSKeynesianismo Década 1930 Jhon Maynard Keynes ESTADO

LA ESCASEZ DE RECURSOS Y LAS NECESIDADES ILIMITADAS

En última instancia, la economía es la ciencia de la escasez, superando la trilogía de “producción, distribución y consumo de las riquezas”.

Con la escasez de recursos, por un lado, y con la ilimitación de los recursos humanos, por el otro, las sociedades tienen que escoger la mejor designación posible de los recursos hacia los diversos sectores productivos y decidir sobre como deberá organizarse la actividad económica.

La Escasez de Recursos

Hoy en día, solo el aire es un bien libre, por que en las sociedades modernas, hasta el agua se ha transformado en un bien económico, pues su obtención y distribución, requieren trabajo.

El castigo del antiguo testamento “Ganarás el pan con el sudor de tu frente” constituye la esencia misma de una de las coordenadas de los problemas económicos: La ley de la escasez; la disponibilidad de los recursos ha sido siempre limitada.

Las Necesidades Ilimitadas

9


Es natural pensar que, las sociedades con economías más ricas pueden tener la mayoría de las necesidades de sus habitantes satisfechas y, que los países con economías mas pobres deberían tener muchas más necesidades. Por sorprendente que parezca, no es así, pues en los países más ricos, a medida que se desarrollan nuevos productos y, gracias a las presiones publicitarias, surgen cada vez nuevas necesidades, por ejemplo; hace unos 40 años, las personas no necesitaban de teléfonos celulares con acceso a internet, sin embargo, hoy en día es una necesidad para muchas personas.

Llevadas por el surgimiento de nuevos deseos, las necesidades materiales parecen ilimitadas. Cosas que ayer eran superfluas, hoy son imprescindibles.

Recursos Frente a Necesidades

En resumen, comprobamos que mientras los deseos del hombre parecen insaciables, los recursos para atenderlos siguen escasos. Ahí radica la esencia de los problemas económicos. Como los recursos son escasos, su empleo debe ser racional, y las sociedades afrontan inicialmente el problema de administrarlos bien para su plena utilización y para su mejor combinación.

Éste análisis es el motivo por el cual, los economistas contemporáneos prefieren definir a la economía como “La Ciencia de la Escasez” o más claramente “La ciencia que debe cuidar de la administración eficiente de los escasos recursos disponibles, con el fin de satisfacer los deseos ilimitados de la sociedad.

Las Alternativas de Producción y el Pleno Empleo de los Recursos

La máxima eficiencia y el pleno empleo se alcanzan cuando se movilizan todas las posibilidades de producción de la economía, y la elección de las mejores alternativas depende de las decisiones sociales o políticas que sean adoptadas por la sociedad misma o por sus gobernantes.

Para dilucidar mejor esos problemas, pongamos el ejemplo de una economía que disponga de determinado suministro de recursos productivos, y cuenta con todo lo necesario para sus actividades de producción; esto es: “Tierra, Trabajo, Capital, Tecnología”.

Con el empleo de todos esos importantes recursos, la economía del ejemplo podrá producir un conjunto diverso de bienes y servicios, aunque el volumen físico de éstos jamás podrá ser infinito.

10

FACTORES DE PRODUCCIÓN

PRECIO

Tierra RentaCapital InterésTrabajo Salario

Tecnología Beneficio


Por más abundantes, por mejores y por más eficaces que sean sus recursos, siempre habrá una limitación en el volumen de la producción, no obstante que las necesidades sociales se muestren ilimitadas.

Haciendo una abstracción; supongamos que la economía del ejemplo produce solo dos bienes: A y B. Usando el 100% de sus recursos, en un periodo de tiempo determinado produce 100 unidades de A y 90 unidades de B. Si sus gobernantes quieren aumentar la producción de A, necesariamente tienen que sacrificar la producción de B y viceversa.

Las Curvas (o Límites) de las Posibilidades de Producción

La curva de transformación resulta ser la demostración de la cantidad de bienes que un sistema económico puede producir utilizando el 100% de los recursos escasos con que cuenta, en consecuencia, todos los puntos de coordenadas por donde pasa la curva, significan lo mismo, es decir, la combinación de la producción de los dos bienes utilizando la totalidad de los recursos escasos, a esto se llama “Pleno Empleo”.

El sustento teórico de este esquema está expresado en una ley que se denomina “Ley de los costos Crecientes” que dice así: “Al ir necesitando mayor cantidad de un bien, más habrá que pagar normalmente para obtenerlo, y en la misma proporción debemos prescindir de los demás”, es decir, que bajo las condiciones planteadas, la única posibilidad para aumentar la producción de A, es sacrificar, osea disminuir la producción de B, de modo que la función de producción tiene pendiente negativa, ya que el incremento de los bienes, sólo ocurre con la disminución del otro bien.

ALTERNATIVASPRODUCCIÓN ANUAL

A B

1 100 100

2 150 50

3 160 40

4 175 35

5 200 0

Cuatro Puntos Importantes

11


Dada cierta curva de posibilidades de producción podemos identificar 4 puntos importantes que representan generalizaciones útiles para la correcta comprensión de su significado teórico.

En la figura de la página anterior, observamos el punto 0que significaría un punto crítico, el pleno desempleo. Tal situación se presenta sólo a nivel teórico, pues en la práctica sería imposible, ya que, el pleno desempleo significaría la no utilización de los recursos disponibles para cualquier fin.

El segundo punto importante es el Qque es un punto dentro de la curva y representa la capacidad ociosa, que por más reducida que sea, en la práctica está siempre presente.

El tercer punto es el Pque se encuentra sobre la curva y representa el Pleno Empleo, en la vida práctica es el ideal de todos los sistemas económicos, y el más difícil de alcanzar.

El cuarto punto es el Rque representa un punto fuera de la curva, por lo tanto, imaginario, a menos que los recursos se expandan. Este punto es posible que sea alcanzado en el futuro por medio de la planificación económica.

Los Desplazamientos de las Curvas

Las curvas de las posibilidades de producción se mueven a lo largo del tiempo. Los desplazamientos de las curvas pueden ser positivos: cuando ha habido expansión de las posibilidades de producción de la economía.

Por el contrario, bajo condiciones anormales casi siempre, las curvas sufren desplazamientos hacia la izquierda en sentido negativo; las guerras, las pestes, etc., pueden provocar tales reducciones.

Las economías que destinan una pequeña parte de sus recursos al proceso de acumulación, presentan un apreciable desplazamiento de sus fronteras de producción, a diferencia de las economías que destinan gran parte de sus recursos al consumo.

Ley de los Rendimientos DecrecientesLey de las productividades marginales decrecientes

Se origina en la época del liberalismo, está relacionada con la teoría maltusiana de la población. Establece la relación entre dos factores de producción bajo la condición Ceteris-Paribus; por un lado, el factor tierra (constante) y por otro lado, el factor trabajo (variable).

Para comprender mejor el tema es necesario definir dos términos importantes que parecen iguales, pero no lo son.

Producción → Constituye el resultado de la combinación de dos factores de producción; con la condición de que uno de ellos sea el trabajo.

Trabajo + TierraTrabajo + Capital PRODUCTO

12


Trabajo + Tecnología

Productividad → Es el resultado de los incrementos o disminuciones de la producción considerando dos períodos determinados.

Enunciado de la teoría:

“El incremento del factor variable (trabajo) sobre el factor fijo (tierra) da como resultado el incremento de la producción; pero llegará un momento a partir del cual los aumentos constantes del factor variable sobre el fijo, dará como resultado una disminución de la productividad, como consecuencia de que el factor variable dispone cada vez de una menor cantidad de factor fijo en el cual trabajar.

Las características que se destacan como resultado de analizar el comportamiento de la producción y productividad, y que da como resultado rendimientos decrecientes, son las siguientes:

1) El aumento del factor variable sobre el fijo da como resultado un aumento de la producción, y una disminución de la productividad.

2) Si la producción deja de crecer, la productividad es 0 (cero).3) Si la producción se vuelve decreciente, la productividad se convierte en negativa.4) La productividad es decreciente porque la producción crece cada vez menos.

Relación entre la Ley de los Rendimientos Decrecientes y la Teoría Malthusiana de la población

13

PERÍODOS PRODUCCIÓN PRODUCTIVIDADP1 380 -P2 500 120P3 600 100P4 670 70P5 730 60P6 760 30P7 770 10P8 778 8P9 778 0

P10 772 -6


Luego de haber conocido el punto referido a las fronteras de la producción, cuyo resumen teórico se expresa a través de la denominada “Ley de los costos crecientes” y, luego de conocer el desarrollo empírico de los rendimientos decrecientes sobre todo en el sector primario de la economía; a continuación, y de una forma sumaria, vamos a conocer una síntesis de la denominada “Teoría Malthusiana de la Población” para que el estudiante, luego de haber conocido los efectos teóricos de la ley y de la teoría, encuentre un vínculo, es decir, una relación entre estos dos conceptos.

En efecto, la teoría Malthusiana fue propuesta por uno de los miembros de la escuela clásica Thomas Robert Malthus, cuya principal obra se denomina “Ensayo sobre el principio de la Población”.

Del contenido de esta obra se destaca la principal preocupación de éste filósofo inglés, en el sentido de que la población del mundo crece de forma tal, que llegará un momento a partir del cual, las subsistencias, es decir, los alimentos, serán insuficientes para satisfacer los requerimientos de una población que crece en forma sostenida

Nosotros decimos lo siguiente: Desde el punto de vista económico, la población constituye “La Demanda” y las subsistencias corresponden a “La Oferta”.

De acuerdo al conocido “Principio de la Escasez”, en economía se presentan dos zonas; una denominada “De Abundancia” en donde la oferta es mayor a la demanda y la tendencia de los precios es hacia la baja; y la otra zona denominada “De Escasez” donde la demanda es mayor que la oferta y la tendencia de los precios es hacia el alza.

Malthus considera que “La población del mundo crece como una progresión geométrica con razón 2, y las subsistencias crecen como una progresión aritmética con razón 2; es decir:

14

POBLACIÓN SUBSISTENCIAS

(Demanda) (Oferta)

2 2

4 4

8 6

16 8

32 10

64 12

128 14


Bajo este esquema, de acuerdo al principio mencionado, nos encontramos en zona de escasez, y este autor plantea y recomienda a los gobiernos, instituciones y a las personas, que diseñen mecanismos, políticas, manejen herramientas, etc., que contribuyan a detener el crecimiento de la población, cuya tasa explosiva demuestra que, la oferta productiva de subsistencias es insuficiente para satisfacer los requerimientos de la demanda que crece en forma vertiginosa y sostenida.

Malthus observa este problema y lo analiza en forma unilateral, es decir, considera que solola demanda es responsable de la crisis, por otro lado, no considera la riqueza que generan los valles, los campos y las cuencas hidrográficas en varias partes del mundo; y claro está, es evidente que subestima los niveles productivos representados por la oferta, es decir, por las subsistencias.

En la época en la que Malthus escribe su teoría (1798), la población del mundo era de aproximadamente ochocientos millones; frente al aproximado de siete mil millones de habitantes que el mundo tiene actualmente.Un investigador brasileño llamado Josué de Castro, en su obra denominada “La Geopolítica del Hambre”; contrariando a Malthus, sintetiza su pensamiento con una frase que dice así: “El Mundo no está hambriento por estar superpoblado, está superpoblado por estar hambriento.

En base a éste análisis podemos concluir que la relación entre la teoría Malthusiana de la población y la ley de los rendimientos decrecientes está en el problema del crecimiento de la demanda, es decir, el factor variable desde el punto de vista de la ley, lo que ocasionará que cada vez exista menor proporción de tierra, o factor fijo para cada persona dando lugar a rendimientos decrecientes.

Los Principales Problemas Económicos

Toda sociedad, frente al crecimiento de sus necesidades y sujeta a las limitaciones de las técnicas productivas y a la disponibilidad de los recursos, tiene que encarar los problemas de qué producir, cómo producir y para quién producir. Esas preguntas abarcan prácticamente todo el vasto campo de la Teoría Económica.

Los Tres Problemas Principales

Dentro de esta línea de análisis, podemos ver que todas las sociedades siempre se han enfrentado, además de los dilemas básicos, a tres problemas fundamentales, que se interrelacionan en los aspectos económico, tecnológico y social.

A nivel económico se plantea la interrogante de Qué y Cuánto producir que se desarrolla a partir del conocimiento de las máximas posibilidades económicas, pues la eficiencia exige que las diferentes combinaciones se ubiquen sobre la curva de posibilidades de producción.

15


Al nivel tecnológico corresponde solucionar la interrogante de Cómo producir. Se trata de obtener la máxima eficiencia productiva que deberá alcanzarse no sólo por la movilización de todas las posibilidades de producción, sino también por la mejor combinación posible de todos los recursos disponibles. Además la tecnología debe aplicarse de tal manera que no genere desempleo.

Finalmente, a nivel social, el sistema económico deberá optar por el más complejo de los tres principales asuntos. Se trata de decidir en qué forma será repartida la producción total obtenida.

Los primeros pensadores económicos, aún en la etapa pre científica de la economía, se preocuparon por la eficiencia distributiva. Adam Smith escribió “Ninguna Sociedad puede ser Floreciente y Feliz si la mayoría de los que la constituyen son pobres y miserables”. No obstante el propio Keynes en el último capítulo de su Teoría General admitió que la incapacidad para garantizar el pleno empleo y la arbitraria y desigual distribución de la riqueza, constituyen los dos principales defectos del mundo en que vivimos.

Estos tres problemas están vinculados, y logrando una armonía entre estos se podrá alcanzar los objetivos predeterminados.

Pero no es fácil lograr la armonización de los tres problemas principales. Ella constituye la propia razón de ser del análisis económico. Cada uno de los tres problemas básicos es de difícil solución,

16

Problemas Económicos

FundamentalesNiveles de Referencia

Esquemas de Solución

Qué y Cuánto Producir

ECONÓMICO

Adopción de opciones lógicas que satisfagan plenamente las necesidades y deseos de la colectividad. Supone el alcance de los niveles de producción.

Cómo Producir TECNOLÓGICO

Obtención de Eficiencia Productiva. Supone eficiente combinación óptima de los recursos y maximización de los niveles de producción por la plena movilización de los factores disponibles.

Para quién Producir SOCIAL

Obtención de eficiencia distributiva. Supone que se alcanzan los niveles de bienestar individual y social


ya que resumen objetivos económicos, tecnológicos y sociales, no siempre alcanzados plenamente ni siquiera en forma aislada.

La Organización de la Actividad Económica

La organización de la actividad económica se encuentra directamente relacionada con la solución de los problemas económicos fundamentales – qué y cuánto, cómo y para quién producir- siempre para asegurar mayor eficiencia para la asignación de sus recursos, las naciones económicamente motivadas se dedicarían a la difícil y controvertida búsqueda del sistema económico ideal. La solución a estos problemas económicos fundamentales podrá facilitarse con la división del trabajo, recurso que imprime mayor eficiencia a la actividad económica.

Los liberales en el siglo XVIII y XIX propusieron que las bases del modelo de organización económica deberían ser:

El Individualismo La libre Iniciativa La Competencia Empresarial

Según su propuesta, el libre funcionamiento del sistema de precios y de los mecanismos del mercado conduciría a la óptima aplicación de los recursos disponibles, garantizándose el pleno empleo y la eficiencia económica general.

En contraste con este modelo, los críticos del sistema liberal capitalista, propusieron:

El Bloqueo de la Actividad Empresarial El Colectivismo El Intervencionismo del Estado

En lugar de los mecanismos libres antes propuestos se implantarían sistemas centralizados de control capaces de coordinar las metas de producción de la economía, la aplicación de los recursos y la distribución del producto.

En mi opinión personal, la segunda propuesta es la mejor base para un modelo económico, ya que con la intervención del Estado se regulan las actividades para que éstas sucedan en favor de la colectividad; pero también es necesaria la actividad empresarial, para que haya un desarrollo del comercio que haga crecer la economía y evite la creación de monopolios.

Debemos tener presenta la acertada observación de DELFIM NETTO “No hay sortilegio capaz de reprimir la expansión de las necesidades de la colectividad ni forma mística capaz de superar las limitaciones tecnológicas ni la limitación de los recursos.” Por eso, sea cual fuere el modelo de organización de la actividad económica, las sociedades no podrán jamás escapar a los principales problemas económicos.

17


Primera Identificación de la Organización Económica

La vida económica de los modernos sistemas se fundamenta en una enorme, compleja y casi indescriptible red de cambios. Los recursos disponibles se destinan a las empresas en busca de la mejor retribución posible. Las empresas destinan su producción a los consumidores, los cuales tratan de satisfacer en la mejor forma posible sus necesidades. En el centro orgánico de ese proceso se localizan los mercados de recursos y de productos finales – a través de los cuales se desarrolla y controla esa actividad. En esta forma se mantienen, como principales características de ese proceso, la impersonalidad y la gran competencia.

Para poder comprender los temas a tratar a continuación de este texto paralelo, es necesario comprender el significado de mercado2 y sus diferentes manifestaciones.

En el siguiente cuadro se pueden apreciar las diferentes clases de mercado y cuándo se pueden presentar.

La Estructura de los Sistemas

2 Lugar donde interactúan las fuerzas de la oferta y la demanda con el objetivo de fijar los precios.

18

DemandaUNO POCOS MUCHOS

Oferta

UNO Monopolio Monopolio de Oferta

Monopolio Limitado de

Oferta

POCOS Monopolio de Demanda

Oligopolio Oligopolio de Oferta

MUCHOSMonopolio Limitado de Demanda

Oligopolio de Demanda

Polipolio


Para una primera aproximación, vamos a comprobar que los sistemas económicos se dividen en tres grandes grupos de elementos básicos:

Reserva de Recursos Productivos Complejo de Unidades de Producción Conjunto de Instituciones

Debemos resaltar que la importancia económica de esos elementos sólo se completa y realiza cuando ellos se reúnen y se combinan.

El suministro de Recursos humanos y patrimoniales, las forma como operan las unidades de producción y las instituciones de cualquier naturaleza, son las principales condicionantes del crecimiento económico.

Los Flujos Real y Monetario

19


El análisis del flujo real y monetario se refiere a la interacción entre la Unidad Económica de Consumo representada por la Familia, y la Unidad Económica de Producción representada por las empresas.

A través de este proceso denominado Corriente Circular monetaria y real en una economía de mercado se demuestra la vinculación entre éstas dos unidades. En el desarrollo del flujo se demuestra que en diferentes fases del proceso, la unidad de consumo es Unidad de Oferta y de Demanda, y la Unidad de Producción es de Demanda y de Oferta.

El proceso se inicia cuando la Unidad de Consumo, que mantiene en su poder los factores de la producción (tierra, trabajo, capital, administración y tecnología) se convierte en Unidad de Oferta de éstos factores, los mismos que serán demandados por las Unidades Productivas que los requieren para desarrollar su proceso productivo.

Estos factores adquieren su respectivo precio en el Mercado de Factores de la Producción, (Ver tabla en la Página 10).

La sumatoria de los precios de los Factores dela Producción (Tierra, Trabajo, Capital, Administración, y Tecnología) adquiere el nombre de Votos Monetarios.

En esta fase del circuito, La Familia es Unidad de Oferta, y la empresa es Unidad de Demanda. También se ha realizado un intercambio, ya que los factores de la producción han pasado a poder de las empresas, que los han pagado con Votos Monetarios. Las empresas con los factores de producción en su poder, los transforman hasta convertirlos en bienes de consumo, denominados también, bienes de primer orden.

Este proceso de producción tiene un costo que se denomina Costo de Producción, que es el desembolso a través del cual las empresas transforman los factores de la producción en bienes de Primer Orden.

Las empresas en esta segunda fase del proceso, se convierten en Unidades de Oferta, pues ofrecen los bienes de consumo que deben ser demandados por las familias, las mismas que pagan por ellos con Votos Monetarios que se encuentran en su poder y que son el producto de la venta de los factores de producción. Las Familias adquieren los bienes producidos por las empresas en el Mercado de Bienes y Servicios.

Este flujo es incesante, es decir, no se paraliza jamás, sin embargo, la diferencia radica en que es acelerado y dinámico en los países desarrollados, y es lento en los sistemas económicos subdesarrollados.

FLUJO REAL Y MONETARIO

20


INTERRELACIÓN

La División del Trabajo

Los flujos que acabamos de describir y que explican la interrelación entre los diferentes elementos que componen el cuadro de la actividad económica se relacionan directamente con la especialización y diferenciación de las funciones individuales. Originados por la necesidad de mayor eficiencia, explican el sistema de la división del trabajo.

El esquema económico smithiano parte de la afirmación categórica de que la fuente de la riqueza se halla en el trabajo: “el trabajo anual de cada nación es el fondo del que se deriva todo el suministro de cosas necesarias y convenientes para la vida que la nación consume anualmente”. De esta afirmación se desprende que aumentando la productividad laboral, aumentaremos también la riqueza. Por otro lado, Adam Smith piensa que la división del trabajo es la causante del aumento de la productividad. Así pues, concluye que es la división del trabajo lo que hace crecer la economía de un país.

Basados en la división del trabajo, los sistemas económicos contemporáneos integran complejas redes de actividad.

La Formación de los Precios y la Orientación de la Actividad Económica

21


El precio es la orientación irrevocable de las leyes de la Oferta y de la Demanda. Para muchos, esta afirmación tantas veces escuchada abarca todos los problemas de una economía. Aunque una generalización de tal orden carezca de significado, los precios son realmente vitales en una economía de libre iniciativa, pues ellos orientan a millones de personas y de empresas que se dedican a actividades económicas importantes y organizadas, sin que haya interferencia gubernamental en sus actuaciones. Su razón de ser es la aumentar la eficiencia de la producción y del consumo, constituyéndose al mismo tiempo, en causas y efectos de una cadena ininterrumpida de actividades económicas interdependientes. (TRENTON, Rudolph. Basic Economics).

El Valor y los Precios

El valor, es la cantidad de trabajo incorporada en la mercancía al momento de su producción. Los precios mediante los cuales se negocian los bienes y servicios producidos por un sistema económico, constituyen la expresión monetaria de sus valores. La moneda interviene como denominador común de valores, permitiendo que todas las transacciones se realicen con base en los precios de los bienes y servicios.

Para David Ricardo3, el valor de un bien podría expresarse en función del trabajo necesario para obtenrelo.

Con el surgimiento de las escuelas marginalistas4, sus defensores, contrariando el planteamiento de Ricardo y de los socialistas, considerearon que la escases relativa de los bienes y su utilidad, sumadas a las escalaas de las preferencia individuales, son los verdaderos determiantes del valor.

Más tarde surge un tercer plantemiento por parte de Stuart Mill5 quien expuso en la séptima edición de sus Principios de Economía Política: Para que un bien cualquiera tenga algún valor deben satisfacerse dos condiciones:

Debe representar alguna utilidad, destinarse a algún fin, satisfacer alguna necesidad. Su obtención debe haber tropezado con alguna dificultad económica.

Sin embargo, para Marshall la demanda (basada en la utilidad) y la oferta (basada en los costos de producción) eran igualmente indispensables para la explicación del valor, y por consiguiente, de los precios del mercado.

Como conclusión debemos admitir que el valor, y por tanto, el precio de los bienes y servicios, está determinado por las condiciones de la oferta y de la demanda.

Una Primera Aproximación

La Ley de la Demanda

3 Uno de los más profundos expositores de la escuela clásica “Economía Política y Tributación”4 Revisar página 7 de este texto para recordar los postulados de la escuela marginalista.5 Fue otro de los principales discípulos del clasicismo en Inglaterra.

22


La demanda puede definirse como las diferentes cantidades de productos que los consumidores estan dispuestos y en condiciones de adquirir, en funciòn de los diferentes niveles de precios posibles, en un determinado período de tiempo; ésta última cláusula se debe a la presencia de la inflación6.

Si consideramos la demanada de mercado de un producto cualquiera, veremos que, en condiciones normales, las cantidades demandadas dependen de los diferentes niveles de precios de mercado, originando un comportamiento modelo en el cual, cuanto más bajos sean los precios, más altas serán las cantidades demandadas; por esta razón la curva de la demanda tiene pendiente negativa, es decir, es decreciente.

Demanda → Dm = (p)

La demanda es la variable dependiente y el precio (p) la variable independiente. La curva de demanda tiene pendiente negativa, porque a medida que aumenta el precio,

la demanda disminuye y viceversa.

Vale la pena destacar y repetir el principio o ley de la demanda “Ceteris-Paribus, cuánto más se eleven los precios de un producto cualquiera, menores serán las cantidades que os consumidores estarán dispuestos y en condiciones de adquirir, en un determinado periodo de tiempo”.

La Ley de la Oferta

La oferta puede definirse como las diferentes cantidades de productos que, los productores estarán dispuesto y en condiciones de ofrecer en el mercado, en función de los diferentes niveles de precios posibles, en un detreminado periodo de tiempo.

La Oferta, al igual que la demanda, depende del nivel de los precios, de esta manera, en condiciones normales, cuanto más altos sean los precios, mayor será la cantidad ofrecida por los productores, esto por que, los precios altos constituyen un incentivo para aumentar las ventas, ofreciendo al mercado más productos, y por esta razón, la curva de la oferta tiene pendiente positiva.

Oferta → Of = (p)

La oferta es la variable dependiente y el precio (p) es la variable independiente. La curva de oferta tiene pendiente positiva, porque a medida que el precio aumenta, la

oferta también aumenta y viceversa.

Así mismo, vale la pena destacar y repetir el principio o ley de la oferta “Ceteris-Paribus, cuánto más se eleven los precios de un producto cualquiera, mayores serán las cantidades que los productores estarán dispuestos, aunque no siempre en condiciones de producir a corto plazo”.

6 Es un fenómeno monetario caracterizado por el crecimiento sostenido y generalizado de los precios de los bienes y servicios.

23


Para comprender el comportamiento de estas funciones y determinar el precio de equilibrio, lo ideal es utilizar el mismo precio tanto para la función demanda como para la función oferta.

PRECIO CANTIDAD OFRECIDA

CANTIDAD DEMANDADA

5 1 76 2 67 3 59 4 4

12 5 316 6 221 7 1

En la gráfica podemos observar el punto en que las dos curvas se intersectan; éste es el punto de equilibrio, que en este caso es (9,4).

La Elasticidad de la Demanda y de la Oferta

Este es un tema complemetario a las leyes de la Demanda y de la Oferta revisadas anteriormente. La eslasticidad de la demanda y de la oferta hace referencia a la sensibilidad de los bienes y servicios cuando se alteran los precios. Se trata del concepto de elasticiddad-precio.

La Elasticidad de la Demanda

24


Como ya sabemos, las cantidades demandadas de un producto7 cualquiera, aumentan cuando los precios bajan, sin embargo, no podemos suponer que el grado de sensibilidad sea igual para todos los bienes y servicios disponibles en el mercado.

Para ciertos productos, una pequeña variación en los precios puede provocar una variación muy acentuada en las cantidades demandadas, en este caso estamos frente a una demanda elástica.

Para otros, puede ocurrir lo contrario: una variación de precios bastante grande no es capaz de provocar grandes modificaciones en las cantidades demandadas, en este caso estamos frente a una demanda inelástica.

Hay casos en que als variaciones precios-cantidades son rigurosamente proporcionales, en este caso se trata de una elasticidad unitaria.

La elasticidad-precio de la demanda (ϵ) puede medirse aproximadamente por la siguiente expresión:

Cuando el coeficiente resultante de la expresión anterior es mayor que 1, el producto tiene demanda elástica.

Cuando el coeficiente es igual a 1 , el prodcuto tiene demanda con elasticidad unitaria. Cuando el coeficiente es menor que 1, la demanda es inelástica.

Además de estas tres suposiciones fundamentales, podramos definir teóricamente otras dos situaciones extremas:

Cuando la curva de demanda es paralela al eje orizontal; es decir,el valor de ϵ tiende al infinito, estamos frente a un caso de demanda perfectamente elástica.

Cuando la curva de demanda es paralela al eje vertical; es decir, el valor de ϵ tiende a cero, estamos frente a una demanda perfectamente inelástica en relación al precio.

Para finalizar, debemos admitir que, los bienes con demanda inelástica, son aquellos que No tienen sustitutos próximos como la sal o la gasolina. En cambio los bienes con demanda elástica son aquellos que tienen sustitutos próximos como el azúcar, que puede sustituirse por panela.

La Elasticidad de la Oferta

7 Al hablar de productos; me refiero a bienes y servicios.25


El concepto de elasticidad-precio también se aplica a la oferta; ya que al igual que n el caso de la demanda, no todos los productos tienen el mismo grado de sensibilidad ante la variación de los precios en el mercado.

La elasticidad-precio de la Oferta (ɳ) puede medirse aproximadamente po la siguiete expresión:

Cuando el coeficiente resultante de la expresión anterior es menor que 1, el producto tiene oferta inelástica.

Cuando el coeficiente es igual a 1, el producto es de oferta con elasticidad unitaria. Cuando el coeficiente es maoy que 1, el producto tiene oferta elástica.

Además de estas tres hipótesis fundamentales, podríamos definir dos situaciones extremas:

Cuando la curva de oferta es paralela al eje horizontal, es decir, el valor de ɳ tiende al infinito, estamos frente a un caso de oferta perfectamente elástica.

Cuando la curva de oferta es paralela al eje vertical, es decir, el valor de ɳ tiende a cero, estamos fernte a un caso de oferta perfectamente inelástica.

Los determinates de los grados de elasticidad-precio de la oferta, son principalmente el factor tiempo y la disponibilidad de recursos de producción.

REFERENCIAS:

ROSSETTI P. José. Introducción a la ECONOMIA. Mexico D.F. Atlas S.A. Edit.

26


GUERRA Bryan. Introducción a la Microeconomía. Cuenca-Ecuador. Universidad de Cuenca. En línea Disponible en: http://bryan-guerra-69.blogspot.com/2013/01/introduccion-la-microeconomia.html

27

http://bryan-guerra-69.blogspot.com/2013/01/introduccion-la-microeconomia.html

Documents

INTRODUCCIÓN A LA MICROECONOMÍA