FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 InstituŃia de învăŃământ

superior

Universitatea Babeş-Bolyai

1.2 Facultatea Istorie şi Filosofie

1.3 Departamentul Istorie modernă

1.4 Domeniul de studii Istorie

1.5 Ciclul de studii LicenŃă

1.6 Programul de studiu /

Calificarea

Istorie

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Introducere în metodologia cercetării ştiinŃifice

2.2 Titularul activităŃilor de curs Prof. Sorin Mitu

2.3 Titularul activităŃilor de seminar

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei O

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 2 Din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator

3.4 Total ore din planul de învăŃământ 28 Din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator

DistribuŃia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 15

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 15

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15

Tutoriat 15

Examinări 12

Alte activităŃi: ..................

3.7 Total ore studiu individual 72

3.8 Total ore pe semestru 100

3.9 Numărul de credite 4

4. PrecondiŃii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum • Nu este cazul

4.2 de competenŃe • Nu este cazul

5. CondiŃii (acolo unde este cazul)

5.1 De desfăşurare a

cursului

• Proiector pentru prezentări power-point

5.2 De desfăşurare a

seminarului/laboratorului

•

6. CompetenŃele specifice acumulate C

om

pet

enŃe

pro

fesi

on

ale

• Regăsirea informaŃiei despre trecutul istoric. • Stabilirea faptelor istorice pe baza informaŃiilor din izvoare şi din afara izvoarelor. • Prezentarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaŃie

internaŃională, a cunoştinŃelor de specialitate. • Utilizare la un nivel de bază a metodelor specifice unei ştiinŃe auxiliare a istoriei (paleografie

chirilică/slavă/latină etc., epigrafie). • Utilizarea conceptelor şi a metodelor de bază ale cel puŃin unei alte ştiinŃe sociale sau umaniste,

sau ale unei discipline de graniŃă între istorie şi alte ştiinŃe (sociologia, antropologia , istoria artei, economia, psihologie, filozofia etc.).

• Producerea punctuală a unor noi cunoştinŃe istorice pe baza cunoaşterii aprofundate a unei epoci şi/sau probleme istorice de complexitate medie.

Co

mp

eten

Ńe

tra

nsv

ersa

le

• Îndeplinirea la termen, riguroasă şi responsabilă, în condiŃii de eficienŃă şi eficacitate, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor eticii activităŃii ştiinŃifice, aplicarea riguroasă a regulilor de citare şi respingerea plagiatului.

• Aplicarea tehnicilor de relaŃionare în grup şi de muncă eficientă în echipă, cu asumarea de roluri diverse.

• Căutarea, identificarea şi utilizarea unor metode şi tehnici eficiente de învăŃare; conştientizarea motivaŃiilor extrinseci şi intrinseci ale învăŃării continue.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenŃelor acumulate)

8. ConŃinuturi

8.1 Curs Metode de predare ObservaŃii

Introducere, bibliografie Prelegere, exerciŃii

DefiniŃii ale ştiinŃei Prelegere, exerciŃii

Criteriile de ştiinŃificitate Prelegere, exerciŃii

Cum se alege tema unei lucrări de licenŃă Prelegere, exerciŃii

Etapele elaborării unei lucrări ştiinŃifice Prelegere, exerciŃii

Documentarea în ştiinŃele umaniste Prelegere, exerciŃii

Sursele primare şi sursele secundare Prelegere, exerciŃii

Principalele tipuri de lucrări ştiinŃifice Prelegere, exerciŃii

Bibliografie

1. Bibliografie minimală obligatorie:

� Umberto Eco, Cum se face o teză de licenţă. Disciplinele umaniste, Iaşi, Editura Polirom, 2006 2. Bibliografie de bază:

� Ilie Rad, Cum se scrie un text ştiinţific în domeniul disciplinelor umaniste: principii şi norme pentru redactarea

unor lucrări ştiinţifice, Cluj-Napoca, Editura Accent, 2008 � Constantin Enăchescu, Tratat de teoria cercetării ştiinţifice, ediţia a II-a, Iaşi, Editura Polirom, 2007 � Serge Moscovici, Fabrice Buschini (coord.), Metodologia ştiinţelor socioumane, Iaşi, Editura Polirom, 2007

7.1 Obiectivul general al

disciplinei • Dobândirea competenŃelor elementare în domeniul metodologiei

cercetării ştiinŃifice.

7.2 Obiectivele specifice

• Acumularea cunoştinŃelor de bază referitoare la cercetarea ştiinŃifică.

• Dobândirea abilităŃilor necesare în vederea elaborării de lucrări ştiinŃifice.

� Adriana Băban, Metodologia cercetării calitative, Cluj-Napoca, Presa Universitară Clujeană, 2002 3. Lucrări mai vechi, dar încă utile pentru studiul istoriei:

� Nicolae Bocşan et alii, Ghidul studentului în istorie. Istoria României, Cluj-Napoca, Biblioteca Centrală Universitară, 1980

� Ştefan Ştefănescu (coord.), Enciclopedia istoriografiei româneşti, Buc., Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1978

4. Teoria, filosofia, metodologia şi istoria ştiinţelor:

� Karl R. Popper, Logica cercetării, Buc., Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1981 � Thomas S. Kuhn, Structura revoluţiilor ştiinţifice, Buc., Editura Humanitas, 1999 � Paul Feyerabend, Contre la méthode. Esquisse d’une théorie anarchiste de la connaissance, Paris, Éditions du

Seuil, 1979

� Gaston Bachelard, Dialectica spiritului ştiinţific modern, vol. I-II, Buc., Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1986 � Alexandre Koyré, De la lumea închisă la universul infinit, Buc., Editura Humanitas, 1997 � Isabelle Stengers, Inventarea ştiinţelor moderne, Iaşi, Editura Polirom, 2001 � René Taton, Istoria generală a ştiinţei, vol. I-IV, Buc., Editura Ştiinţifică, 1970-1976

5. Bibliografie extinsă (orientativă):

� Joseph Gibaldi, MLA Handbook for writers of research papers, New York, Modern Language Association of America, 1999

� William Trochim, Research methods: the concise knowledge base, Southbank, Thomson, 2005 � Evelyn Hunt Ogden, Completing your doctoral dissertation or master’s thesis in two semesters or less,

Lancaster, Technomic Publishing Co., 1993 � Norbert Franck, Handbuch Wissenschaftliches Arbeiten, Frankfurt am Main, Fischer Taschenbuch Verlag,

2004 � Pierre Paillé, L’analyse qualitative en sciences humaines et sociales, Paris, Armand Colin, 2003 � Mihaela Şt. Rădulescu, Metodologia cercetării ştiinţifice: elaborarea lucrărilor de licenţă, masterat, doctorat,

Buc., Editura Didactică şi Pedagogică, 2006 � Ion Tiriboi, Cercetarea ştiinţifică, metodologia generală, doctoratul, Ploieşti, Editura Universităţii din Ploieşti,

2004 � Horia Hulban, Tehnica cercetării ştiinţifice, Iaşi, Editura Graphix, 1994 � Şerban C. Andronescu, Tehnica scrierii academice, Buc., Editura Fundaţiei „România de Mâine”, 1997 � Zoltán Bogáthy, Coralia Sulea (coord.), Manual de tehnici şi abilităţi academice, Timişoara, Editura

Universităţii de Vest, 2004 � Constantin Oprean (coord.), Tehnici şi metode ale cunoaşterii ştiinţifice, Sibiu, Editura Universităţii „Lucian

Blaga”, 2006 � Ion Drăgotoiu, Introducere în metodologia cercetării ştiinţifice, Târgu Mureş, Editura „Dimitrie Cantemir”,

1999 � Aurel Pisoschi, Aurel Ardelean, Introducere în metodologia cercetării ştiinţific: curs de iniţiere, Arad, „Vasile

Goldiş” University Press, 2005 � Vasile Nechita, Cum elaborăm lucrarea de licenţă şi disertaţia de masterat: ghid practic, Satu Mare, s.n.,

2007 � Nicolae Mihai, Introducere în filozofia şi metodologia ştiinţei, Chişinău, Editura Arc, 1996 � Moisie Ignat, Logica şi metodologia ştiinţei, Cluj, Institutul Politehnic Cluj-Napoca, 1990 � Sanda Krausz, Metodologia cercetării ştiinţifice, Petroşani, Editura Universitas, 2007 � Nicoleta Dorina Paina, Managementul cercetării ştiinţifice, Cluj, Editura Accent, 2003 � Lidia D. Niculiţă, Managementul proiectelor de cercetare, Buc., Editura Conspress, 2005 � Dorin Isoc, Managementul proiectelor de cercetare: ghid practic, Cluj, Editura Risoprint, 2007

6. Resurse Internet:

� www.chicagomanualofstyle.org � http://apastyle.apa.org

9. Coroborarea conŃinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanŃilor comunităŃii epistemice,

asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• ConŃinuturile au fost selectate în concordanŃă cu principalele lucrări din domeniu, apărute în Ńară şi în străinătate.

• Disciplina contribuie la formarea studenŃilor în vederea pregătirii lucrării de licenŃă.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs Dobândirea cunoştinţelor specifice disciplinei şi capacitatea de prezentare a lor sub formă scrisă.

Lucrare finală scrisă.

80%

Capacitatea de rezolvare a sarcinilor de lucru.

Evaluarea temelor de lucru. 20%

10.6 Standard minim de performanŃă

• ObŃinerea notei 5 în urma evaluării lucrării scrise şi a temelor de lucru, conform ponderilor de mai sus.

Semnătura titularului de curs:

Prof. Sorin Mitu

Semnătura directorului de departament:

Prof. Sorin Mitu