INTRODUCTION TO COURSE (RESEARCH Methodology) · 2017-03-01 · research concept into evidence based practice 3. Definition and component in a research development 4. Pedoman Penulisan

INTRODUCTION TO COURSE (RESEARCH METHODOLOGY)

Program Studi Ilmu Gizi Fakultas Kedokteran

Dr. Nurul Muslihah, M.Kes

[email protected] / [email protected]

Rismet_Kontrak Kuliah_NM_2017

mailto:[email protected]

Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester (RPKPS)

• Nama Program Studi : Ilmu Gizi • Nama Kuliah : Research Methodology 1 • Kode Mata Kuliah : • SKS : 2 SKS • Semester : IV (empat) • Tahun Akademik : Genap 2016/2017 • Nama Dosen Pengampu

1. (NM) Dr. Nurul Muslihah, M.Kes (Koordinator) 2. (IK) Inggita Kusumastuty, M.Biomed (Tim Dosen) 3. (YR) Yosfi Rahmi, MSc (Tim Dosen)


Deskripsi Mata Kuliah

• membahas dasar pemecahan masalah yang diwujudkan dalam penyusunan rencana penelitian yang baik.

• Secara terperinci akan dibahas mengenai definisi dan komponen dalam pembuatan rencana penelitian, prinsip dan cara penyusunan rencana penelitian yang meliputi penulisan latar belakang penelitian, perumusan masalah penelitian, penetapam tujuan dan manfaat, hipotesis, jenis-jenis penelitian, varaibel penelitian, penyusunan kerangka konsep, metode sampling termasuk perhitungan jumlah sampel minimal, cara mengutip serta cara penulisan abstrak. Juga dibahas mengenai cara analisis dan management data


PROFIL LULUSAN SARJANA GIZI

1. Pengambil keputusan pelayanan gizi

2. Manajer dan care provider pelayanan gizi

3. Supervisor pelayanan gizi

4. Supervisor pendidikan dan pelatihan gizi

5. Inspirator gizi di masyarakat (community leader)

6. Pelaksana penelitian ilmiah gizi


Kompetensi – CADE /ERAS

• CD3. Participate in professional activities

• CD4. Perform self-assessment, prepare a portfolio for professional development, and participate in lifelong learning activities


CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH RESEARCH METHODOLOGY

* Keterampilan Umum 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pegetahuan dan tehnologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian gizi

2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan tehnologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

3. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian diatas dalam bentuk skripsi, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi



• Pengetahuan Khusus

a. Mampu mengaplikasikan metodologi penelitian, interpretasi literatur penelitian dan integrasi prinsip-prinsip penelitian pada praktik berbasis bukti ilmiah (evidence-based practice)

b. Mampu berfikir luas (meta-kognitif) dengan landasan ilmiah



• Ketrampilan Khusus

1. Mampu menyusun rencana penelitian dalam bentuk proposal penelitian dengan menggunakan kaidah penulisan ilmiah

2. Mampu melakukan penelitian di bidang gizi dan mendesiminasikan kajian penelaah masalah gizi yang akurat dalam bentuk laporan penelitian


Tujuan Pembelajaran

Tujuan Umum

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menyusun rencana penelitian yang baik dan menyajikannya dalam penulisan proposal penelitian dengan menggunakan kaidah penulisan ilmiah


TUJUAN KHUSUS PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi masalah serta membuat konseptualisasi masalah sesuai dengan kaidah yang ada

2. Menyusun latar belakang sesuai dengan masasalh yang dipilih 3. Membuat rumusan masalah yang benar 4. Menetapkan tujuan penelitain 5. Menyusun kerangka konsep penelitian 6. Menyususn hipotesis 7. Menetapkan metodologi penelitian yang tepat

a. Menentukan jenis penelitian b. Menetapkan populasi dan sampel c. Menghitung jumlah sampel minimal d. Menetapkan jenis-jensis variabel

8. Mengembangkan instrumen peneltian 9. memahami cara analisis dan managemen data


Bahan Kajian

1. Concept of the research methodology and scope research in nutrition science, road map penelitian di Jurusan Gizi FK UB

2. How to seaching literature; interpretation literature; integration research concept into evidence based practice

3. Definition and component in a research development 4. Pedoman Penulisan Tugas Akhir; Effective reading 5. Background and rationale of the study, objectives, implication of

research, research question, hypothesis, conceptual framework 6. What and how should we write a research methodology 7. Sample size calculation 8. Sampling method 9. Data collection methods and tools 10. Data management and data analysis 11. Developmet product in food science research


Method of learning

• Kuliah tatap muka

• Diskusi dan contoh-contoh serta pembahasan tugas individu

• Penugasan individu untuk penyusunan proposal secara bertahap


Topik Kuliah

1) Introduction to the course; concept of research mehodology; scope research in nutrition science, road map of research

2) How to seaching literature; interpretation literature; integration research concept into evidence based practice. (assignment: critical review journal)

3) Definition and component in a research development

4) Pedoman Penulisan Tugas Akhir; Effective reading


Topik Kuliah

5) Map thinking and discussion of the idea research

6) Background and rationale of the study, objectives, implication of research, research question, hypothesis, conceptual framework

7) Discussion of the idea (research question, objectives, hypothesis, implication of research, conceptual framework)


Topik Kuliah

8) What and how should we write a research methodology

9) Sample size calculation

10) Sampling method

11) Data collection methods and tools

12) Data management and data analysis

13) Developmet product in food science research

14) Presentation proposal research and discussion


Assignment

1. Critical appraisal article journal dari 1 jurnal Internasional (RCT) dan 1 jurna Nasional (diberikan pada tatap muka ke 2 dan dikumpulkan 1 minggu setelah UTS)

2. Membuat rencana penelitian (pendahuluan dan metodologi)


Bobot Penilaian

• Written Exam 40%

– Mid exam (15%)

– Final exam (25%)

• Assignment (proposal) 40%

• Participation (practice and discussion) 10%

• Attendance 10%


TELL ME & I WILL FORGET SHOW ME & I WILL REMEMBER

INVOLVE ME & I WILL UNDERSTAND

Ben Franklin

Documents

INTRODUCTION TO COURSE (RESEARCH Methodology) · 2017-03-01 · research concept into evidence based practice 3. Definition and component in a research development 4. Pedoman Penulisan