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Investigación en la Universidad: Investigación en la Universidad: Retos y PosibilidadesRetos y Posibilidades
Fabiola León-Velarde ServettoRectora-UPCH
AGENDA
• Situación actual• El Perú en el mundo y en LA• Problemas principales• Universidades de 3ra Generación• Instrumentos y propuestas para propiciar la
investigación e innovación en la Universidad.
Ranking
Instituciones 90
Infraestructura 97
Estabilidad macroeconómica 63
Salud y educación primaria 91
Formación y educación superior 81
Eficiencia en el mercado de bienes y servicios 66
Eficiencia en el mercado laboral 77
Sofisticación del mercado financiero 39
Disposición de tecnología 77
Tamaño de mercado 46
Sofisticación de negocios 68
Innovación 109
Fuente: World Economic Forum (WEF) 2010
Los 12 pilares de la competitividadPosición del Perú en el Ranking mundial (de 133 países)
Requerimientos básicos
Potenciadores de la eficiencia
Factores de innovación y sofisticación
Factores
Elaboración: Eduardo Ismodes
Indicadores de innovación
Fuente: World Economic Forum (WEF) 2010-2011
Chile
Competitividad global
Innovación
Capacidad de innovación
73
Gasto en I&D
Disponibilidad de científicos e ingenieros
(Ranking de 139 países)
Calidad de instituciones de investigación
Colaboración universidad y empresa en I&D
MéxicoColombiaPerú
110
95
113
101
109
95
30
43
59
52
24
55
39
68
65
70
79
86
81
47
66
78
86
90
89
60
59
.
Demanda de carreras universitarias: 31% de vocaciones en ciencias
Fuente: ANR - INEI / 2do Censo UniversitarioElaboración UPCH
EnfermeríaDerechoMedicinaEducación
EnfermeríaDerechoMedicinaEducación
CienciasIngenieríaCienciasIngeniería
AdministraciónContabilidadAdministraciónContabilidad
Inversión en I+D en relación al PBI
0.04%
0.09%
0.11%
0.12%
0.15%
0.27%
0.29%
0.39%
0.39%
0.40%
0.45%
0.49%
0.61%
0.94%
1.00%
1.10%
1.99%
2.66%
3.30%
3.40%
3.80%
4.53%
0.00% 0.50% 1.00% 1.50% 2.00% 2.50% 3.00% 3.50% 4.00% 4.50% 5.00%
VenezuelaParaguay
PerúEcuador
ColombiaBolivia
PanamáCosta Rica
UruguayMéxico
ArgentinaCubaChile
PortugalBrasil
EspañaCanadá
USAJapón
FinlandiaSuecia
Israel
Nota: no todos los países muestran sus datos con regularidad. Referencia: RICYT, OECD
Último dato del Perú, Año 2004:0.15% del PBI dedicado a I+D, lo que equivale a US $ 8/cap al año.En USA invirtieron el mismo año US $ 1,000/cap.
Promedio de inversión de los países de la OECD: 2 %
Elaboración: Eduardo Ismodes
Ultimo dato Cepal 2009
Situación Actual - Resultados de la CTI
Patentes aceptadas cada 100,000 habitantes, promedio anual 1990-2009
Dentro de la misma referencia se encuentran Estados Unidos: 53.5Canadá: 12.8España: 7.1
Solicitudes de registro otorgadas, según modalidad y origen, 2003-10
Fuente: Dirección de Invenciones y Nuevas Tecnologías del IndecopiElaboración UPCH
La tecnología registrada en Perú es en su mayoría propiedad de extranjeros
Origen de las fuentes de inversión en I+D en naciones de Iberoamérica (año de referencia
2007) en % del Total
Los mayores “financiadores” de I+D son gobierno y la empresa privada
Los mayores “financiadores” de I+D son gobierno y la empresa privada
Fuente: UNESCO http://stats.uis.unesco.org/unesco/TableViewer/tableView.aspxElaboración UPCH
Fuentes de Inversión en Investigación y Fuentes de Inversión en Investigación y Desarrollo en países de la RegiónDesarrollo en países de la Región
En resumen, los principales problemas son:
- OTROS PROBLEMAS- Ausencia de espacios de encuentro para conocer las
necesidades en innovación y la oferta de investigación- Falta de práctica en transferencia tecnológica- El Estado recién comienza a ejercer su rol promotor - Uso del Canon para investigación y políticas de ciencia y
tecnología, completamente desarticuladas
Institucionalidad y financiamiento público precario
No existe una cultura de innovaciónCONTEXTO
OFERTA- Dramática carencia de
investigadores y de infraestructura de investigación.
- Universidades e institutos de investi-gación sin vínculo claro con el Estado y la empresa.
DEMANDA- Desinterés del Estado y de las
empresas por invertir en investigación e innovación.
- Las empresas prefieren buscar fuera la innovación.
- Mentalidad de corto plazo .
INSTRUMENTOS Y PROPUESTAS PARA PROPICIAR LA INNOVACIÓN
““Si siempre haces lo Si siempre haces lo mismo, no esperes mismo, no esperes resultados diferentes”resultados diferentes”
Albert EinsteinAlbert Einstein
Hoy, las universidades tienen no solo una misión educadora, de
generación de conocimiento o de proyección social, sino también la
de integrar el conocimiento, generando nuevo conocimiento y
tecnología, de acuerdo a las necesidades de la sociedad.
UNIVERSIDADES DE TERCERA GENERACIÓN
A través de la Innovación
¿COMO GENERAR CONOCIMIENTO QUE MEJORE LA SOCIEDAD EN SU
CONJUNTO?
• No toda Innovación es tecnológica.
• Innovar es crear valor nuevo y significativo.
• La Innovación da al innovador una ventaja que lo hace más competitivo.
• El protagonista de los procesos innovadores es la empresa… que es la que finalmente hace la Innovación…
Innovar no es lo mismo que hacer I+D
"Mi invento ( el cine) no es para venderlo. Puede ser explotado durante algún
tiempo como curiosidad; aparte de eso, no tiene ningún futuro
comercial” Auguste Lumière
Edison y el fonógrafo: pensó que su uso privilegiado sería para grabar mensajes a ser escuchados por los deudos del fallecido.
Cómo innovamos?Cómo innovamos?
Oferta tecnológica (?) (IPAD!!)
vsDemanda del mercado
La Investigación e Innovación en las Universidades, incorporando
la innovación en el modelo universitario.
Estamos en la era de la creatividad,
GENERACIÓN Y APLICACIÓN DE NUEVO CONOCIMIENTO en la era de las
Universidades de Tercera Generación
Universidades participando con el sector público y privado en temas de investigación y desarrollo,
Universidades generando nuevos proyectos desde las aulas, aportando experiencias a los estudiantes, con los estudiantes,
Universidades de Tercera Generación
Características de las Universidades de Tercera Generación
• 1. La investigación es el núcleo fundamental de la actividad Universitaria.
• 2. La Investigación es transdiciplinaria o interdisciplinaria.
• 3. Son universidades que trabajan en redes, para el desarrollo de investigación para el sector público y privado, con profesionales que valorizan su conocimiento.
• 4. Operan en un mercado internacionalmente competitivo. Ellas compiten activamente por los mejores docentes, estudiantes y contratos de investigación.
Características de las Universidades de Tercera Generación
• 5. Tienen capacidad de crear facilidades especiales para los mejores y más brillantes estudiantes y docentes.
• 6. Aceptan el concepto de creatividad como fuerza impulsora.
• 7. Son cosmopolitas, operan en un entorno internacional con diversos tipos de actores; emplean más de un lenguaje.
• 8. La comercialización del know-how se convierte en el tercer objetivo de la universidad. Asumen el rol de cunas de la nueva actividad empresarial ademas de las tareas tradicionales de investigación y educación.
• 9. Tendencia a ser menos dependientes de la regulación estatal.
Condiciones para ser una Universidad de Tercera Generación
• Investigadores • Infraestructura• Normatividad que regule todos los aspectos
(éticos, laborales, competencia, propiedad intelectual, etc)
• Procesos claros • Compromiso con el nuevo modelo de generación
y uso del conocimiento • Personal especializado en rubros tales como
propiedad intelectual, transferencia tecnológica, valorización, negociación, etc.
No es un camino fácil…..
PANORAMA EN PERÚ– Universidades conservadoras.– Falta de procesos adecuados– Investigadores no comprometidos con la
innovación.– Escasa cantidad de fondos para desarrollo de I&D.– Empresas Peruanas desconfían de la academia.– Sistema financiero peruano conservador.
¿Qué ha funcionado?
• Sistema de Fondos Concursables para la Innovación:
• Incagro
• FINCYT/Innóvate Perú
• Los Centros de Innovación Tecnológica (CITEs).
• Las Cátedras CONCYTEC
• Algunas Empresas (Agrokasa, San Fernando, Camposol, Ebel, Hochschild, Grupo Rocío, Hersil, Nova, FIMA, Hidrostal, entre otras).
• Becas de retorno. Laboratorio Espejo Berkeley/UPCH.
• IIAP: Acuicultura, Agricultura en la selva.
Para Universidades, Institutos de Investigación y empresas
FONDOS CONCURSABLES
BECAS DE RETORNO
Para Universidades, Institutos de Investigación y empresas
Proyectos Universidad Empresa
Transformación de mineral de manganeso, deshecho minero, en sulfato de manganeso, para usos agroindustriales. Diamond Corporación SA - PUCP
http://mapeodeinnovacion.blogspot.com/search/label/universidad-empresa
Inca Biotec – Univ. Nacional de Tumbes. Kit de diagnóstico molecular para la detección de enfermedades en los moluscos.
Cite Frutas Tropicales y el Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana, en asociación en Agrícola Euram SAC. Componentes bioactivos del camu camu para aplicación en las industrias nutracéuticas y cosméticas.
Strading Corporation SAC y Univ Cayetano Heredia. Productos con valor agregado a partir de musgo blanco - FINCYT
Proyectos Universidad Empresa
http://mapeodeinnovacion.blogspot.com/search/label/universidad-empresa
Ecoenergías del Perú, IMARPE, Univ Privada de Piura y Agromar del Pacífico SA. Construcción de un fotobireactor para la producción de microalgas para biodisel .
PUCP, Food Solutions. Extracción de almidón de raíces y tubérculos para convertirlo en plásticos biodegradables.
Univ Nacional de San Agustín, El Bosque EIRL, Factoría Mecánica sideral EIRL, Sinapsys SAC. Optimizacion del proceso de selección de castañas usando visión artificial.
Laboratorio de Genómica VegetalPh.D. Gisella Orjeda
Desarrollo de marcadores genéticos para denominación de origen en agroindustria (uva para producción de pisco)
CITEVID
ASOCIACION DE PRODUCTORES DE PISCO
Caracterización morfológica
Identificación genética
Introducción in-vitro y limpieza viral
Diagnóstico viral
Laboratorios de Productos Naturales(PhDs C. Shiva, R. Rojas)
- Uso de plantas medicinales como alternativa al uso de antibióticos y promotores de crecimiento en la industria avícola (PIBAP – FINCYT y Avícola San Fernando)
Biología, Ecología y Medio Ambiente(PhD. W. Gonzáles)
Utilización sostenible de la biodiversidad marina y terrestre
Búsqueda de nuevos recursos
- Marinos (piscicultura, acuicultura)
Análisis, identificación y prevención de patógenos infecciosos, durante la etapa de alevinaje hasta la adultez (PIBAP-FINCYT).
Manejo sostenible para recuperar el camarón de río, amenazado por sobre-explotación (PIBAP – FINCYT).
- Bosque seco (nuevos productos, como la yuca de monte)
Paiche
Infraestructura empresarial en la universidad
Becas con temática empresarial
++
PASANTIAS EN EMPRESAS, de alumnos, de investigadores
CAPITAL SEMILLA Y DE RIESGO, INCUBADORAS DE EMPRESAS
PASANTIAS EN LA UNIVERSIDAD, de
empresarios
«Clusters» regionales – con recursos del CANON
++
Impactos de la inversión en cultivos regionales
• Económico: Perú líder exportador de cultivos regionales en el mundo. Ej: el café
• Tecnológico: tecnología sostenible para producción de cultivos regionales con certificación internacional.
• Ambiental: Reducción de uso de agroquímicos en valles agrícolas
• Social: Miles de pequeños productores incrementando notablemente sus ingresos y articulándose a la cadena exportadora de cultivos regionales y desarrollo de una cultura de innovación y de pago por servicios tecnológicos
• Institucional: organizaciones de productores fortalecidas, mejora de la oferta de los servicios tecnológicos en los valles agrícolas y experiencia en la articulación entre las instituciones de investigación y transferencia con las organizaciones de productores
EN CONCLUSIÓN,EN CONCLUSIÓN, Usar los instrumentos propuestos y contar con Usar los instrumentos propuestos y contar con
universidades de 3ra generaciónuniversidades de 3ra generaciónCICLO DE LA CICLO DE LA INNOVACIÓN INNOVACIÓN PERÚPERÚ
Programas de estímulo a la investigación entre academia y el sector
privado
Programas de estímulo a la investigación entre academia y el sector
privado
Con acuerdo de empresas
Con acuerdo de empresas
Programas como FINCyT y FIDECOM
Programas como FINCyT y FIDECOM
Generan puestos de trabajo y contribución
de impuestos
Generan puestos de trabajo y contribución
de impuestos
