21
MAISU eta MAISTREN EGITEKOAK MAISU eta MAISTREN EGITEKOAK irakasleen ikuspuntua irakasleen ikuspuntua

Irakaslearen Zereginak

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAKirakasleen ikuspuntuairakasleen ikuspuntua

Page 2: Irakaslearen Zereginak

11nola antzematen dutenola antzematen dute

bere testuinguru profesionala?bere testuinguru profesionala?

Page 3: Irakaslearen Zereginak

GIZARTE ALDAKETA ESANGURATSUAKGIZARTE ALDAKETA ESANGURATSUAK

• Migrazio mugimenduak. Atzerriko pertsonen etorrera...

• Informazioa eta komunikazioaren teknologien presentzia. Informazioaren gizartea.

• Familien egituran egon diren aldaketak. Haurtzaroaren kontsiderazio berritua...

• Giza-baloreen galtzea. Edota aldaketa nabarmenak baloreetan...

Page 4: Irakaslearen Zereginak

ESKOLETAKO ALDAKETA ESANGURATSUAKESKOLETAKO ALDAKETA ESANGURATSUAK

• Haur eta Lehen Hezkuntzako oinarrizko curriculumean gertatu direnak

• Irakasle eta ikastetxeen zeregin eta protagonismoa handiagoa, curriculum diseinuan batez ere...

• Premia bereziak dituzten ikasleen eskolaketa normalizatua. Arreta pertsonalizatuaren garrantzia

• Sistemaren berregituraketa: habilitazioak, profesional berriak, eskola mapa, ziklo-etapak (DBH)...

Page 5: Irakaslearen Zereginak

BERE ZEREGINAREKIN IDENTIFIKATURIKBERE ZEREGINAREKIN IDENTIFIKATURIK

• Curriculumak ditugu gero eta beteagoak asmoz eta nahiez. Baloreak, zehar lerroak...

• Gaur egungo haurrek ordu gehiegi egiten dituzte eskoletan (garraioa, jangela, eskola orduz kanpokoak...)

• Konpentsatzeko eta sozialki berdintzeko funtzio aipagarria betetzen du eskolak.

• Pertsona hezitzaileek prestigioa galdu dute azken urte hauetan

• Euskal Eskolan eraso eta presio berriak sortzen ari dira (kanpoko balorazioak, legedia...)

• Heziketa kalitate ona dago, oro har, ikasleek, duela urte batzuk baino gehiago eta hobeki ikasten dute

Page 6: Irakaslearen Zereginak

ZEREGIN eta ARDURAZ GAINEZKAZEREGIN eta ARDURAZ GAINEZKA

• Curriculumak ditugu gero eta beteagoak asmoz eta nahiez. Baloreak, zehar lerroak...

• Gaur egungo haurrek ordu gehiegi egiten dituzte eskoletan (garraioa, jangela, eskola orduz kanpokoak...)

• Konpentsatzeko eta sozialki berdintzeko funtzio aipagarria betetzen du eskolak.

• Pertsona hezitzaileek prestigioa galdu dute azken urte hauetan

• Euskal Eskolan eraso eta presio berriak sortzen ari dira (kanpoko balorazioak, legedia...)

• Heziketa kalitate ona dago, oro har, ikasleek, duela urte batzuk baino gehiago eta hobeki ikasten dute

Page 7: Irakaslearen Zereginak

HALA ERE, ESTIMA OSO HANDIRIK GABE...HALA ERE, ESTIMA OSO HANDIRIK GABE...

• Curriculumak ditugu gero eta beteagoak asmoz eta nahiez. Baloreak, zehar lerroak...

• Gaur egungo haurrek ordu gehiegi egiten dituzte eskoletan (garraioa, jangela, eskola orduz kanpokoak...)

• Konpentsatzeko eta sozialki berdintzeko funtzio aipagarria betetzen du eskolak.

• Pertsona hezitzaileek prestigioa galdu dute azken urte hauetan

• Euskal Eskolan eraso eta presio berriak sortzen ari dira (kanpoko balorazioak, legedia...)

• Heziketa kalitate ona dago, oro har, ikasleek, duela urte batzuk baino gehiago eta hobeki ikasten dute

Page 8: Irakaslearen Zereginak

22nola aurkezten dutenola aurkezten dute

dagokien zeregin profesionala?dagokien zeregin profesionala?

Page 9: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAK

• Ikas-irakats prozesuaren prestaketa

• Gelako heterogeneitatera egokitzeko ahalegina

• Gela barruko giroa, komunikazioa eta harremanen zaintza

• Irakasteko estrategia didaktikoari loturiko egitekoak

• Ikastetxe mailako bestelakoak

Page 10: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAK

• Ikas-irakats prozesuaren prestaketa

• Gelako heterogeneitatera egokitzeko ahalegina

• Gela barruko giroa, komunikazioa eta harremanen zaintza

• Irakasteko estrategia didaktikoari loturiko egitekoak

• Ikastetxe mailako bestelakoak

Page 11: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAK

• Ikas-irakats prozesuaren prestaketa• Gelako heterogeneitatera egokitzeko

ahalegina

• Gela barruko giroa, komunikazioa eta harremanen zaintza

• Irakasteko estrategia didaktikoari loturiko egitekoak

• Ikastetxe mailako bestelakoak

Page 12: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAK

• Ikas-irakats prozesuaren prestaketa• Gelako heterogeneitatera egokitzeko

ahalegina• Gela barruko giroa, komunikazioa eta

harremanen zaintza

• Irakasteko estrategia didaktikoari loturiko egitekoak

• Ikastetxe mailako bestelakoak

Page 13: Irakaslearen Zereginak

MAISU eta MAISTREN EGITEKOAKMAISU eta MAISTREN EGITEKOAK

• Ikas-irakats prozesuaren prestaketa• Gelako heterogeneitatera egokitzeko

ahalegina• Gela barruko giroa, komunikazioa eta

harremanen zaintza• Irakasteko estrategia didaktikoari

loturiko egitekoak

• Ikastetxe mailako bestelakoak

Page 14: Irakaslearen Zereginak

EGITEKOEN GARRANTZIA eta PRESENTZIAEGITEKOEN GARRANTZIA eta PRESENTZIA

BB AADD

23

25 24

2122

11 13

12

15

14

20

17

19

189

106

87

42

135

Page 15: Irakaslearen Zereginak

EGITEKOEN GARRANTZIA eta PRESENTZIAEGITEKOEN GARRANTZIA eta PRESENTZIA

BB AADD

23

420 9

1125 24

2122

2

13

17

1913

12

15

1410

18

6

87

5

Page 16: Irakaslearen Zereginak

33nola bizi dute bere zereginanola bizi dute bere zeregina

profil ezberdinetako profil ezberdinetako irakasleek?irakasleek?

Page 17: Irakaslearen Zereginak

HAUR HEZKUNTZAKO IRAKASLEAKHAUR HEZKUNTZAKO IRAKASLEAK

Irakasle hauenkezkakGurasoen hutsunea eta utzikeria, batzutan

Aldaketanabarmenak

Alderdi emozional eta afektiboa eta erantzun pertsonalizatua

Testuinguruprofesionala

Familien garrantzia. Haurrek eskolan ordu askotxo. 0/3 zikloa gutxi kontsideratua.

Ardura berezikolan-eremuak

Haurrekiko harreman edukatiboa.Elkarrekintza didaktikoa

Ezaugarriprofesionalak

Harreman afektiboa. Entzuten jakin, enpatia, jarrera irekia, konektatzen jakin. Adierazpide aberatsak, antzezlari...

Page 18: Irakaslearen Zereginak

ATZERRIKO HIZKUNTZAKO IRAKASLEAKATZERRIKO HIZKUNTZAKO IRAKASLEAK

Irakasle hauenkezkak Lan baldintzak ikastetxean

Aldaketanabarmenak Metodologia komunikatiboa

Testuinguruprofesionala

Isolamendu profesionala. Lan baldintza eskasak. Ingelesaren balorazio handia

Ardura berezikolan-eremuakArloa bera eta metodoa

Ezaugarriprofesionalak

Ingeles eredu egokiaKomunikatzaile onak gelan

Page 19: Irakaslearen Zereginak

HEZKUNTZA BEREZIKO IRAKASLEAKHEZKUNTZA BEREZIKO IRAKASLEAK

Irakasle hauenkezkak Tutoreekin harremana eta lankidetza

Aldaketanabarmenak Irakasle rola bera definitze bidean dago

Testuinguruprofesionala

Heziketa premia berezien erantzukizuna bere gainean sumatzen dute, erantzule bakarrak balira

Ardura berezikolan-eremuak

Koordinaketa ikastetxe barruko eta kanpoko profesionalekin

Ezaugarriprofesionalak

Segurtasuna trasmititzen du. Entzuten,ulertzen, enpatizatzen, badaki

Page 20: Irakaslearen Zereginak

LEHEN HEZKUNTZAKO IRAKASLEAK LEHEN HEZKUNTZAKO IRAKASLEAK

Irakasle hauenkezkak Lan presioa eta denbora falta

Aldaketanabarmenak

Rol aldaketa, instruktiboa izatetik formatzailea izatera

Testuinguruprofesionala

Ikasketa buruera berria eta metodologia aldaketa. Gizarte aldakorra. Exijentzia handia eta balorazio eskasa.

Ardura berezikolan-eremuak

Hezitzaile konpromisoa. Diseinu kurrikularra. Ekipo lana.

Ezaugarriprofesionalak

Ilusioz, dinamikoa, kementsua, baikorra,ikasleak baloratzen ditu, komunikatzailea, Gelako dinamikan autoritatea

Page 21: Irakaslearen Zereginak

44zer diozue?zer diozue?

hamar ekarpen hamabost minututanhamar ekarpen hamabost minututanbaietz!!baietz!!