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Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
Universidad de Córdoba
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Índice:
Introducción Objetivos Metodología Resultados Conclusiones Futuras mejoras.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Introducción.
PROYECTO TUNNING 2.001: Establece la necesidad de que los Títulos estén ligados al desarrollo de competencias.
En España RD 1393/2007: “Los Títulos Universitarios deben incorporar la mejora de la “empleabilidad del alumnado” como competencia. Aquí es donde se introduce la Capacidad y Actitud Emprendedora como competencia.
La Actitud Emprendedora es una disciplina y como tal se puede enseñar y evaluar.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Introducción.
Actitud emprendedora como competencia en títulos universitarios: Conjunto de atributos (actitudes y conocimientos) orientados al emprendimiento que han de interiorizar los estudiantes en su proceso educativo y que les permiten mejorar su empleabilidad (concepto introducido en R.D. 1393/2007). Dicho de otro modo, conjunto de atributos que ponen al alumno en disposición de emprender.
Capacidad emprendedora: Capacidad para desarrollar la actitud emprendedora en base a conocimientos específicos que capaciten para la acción de emprender (de mercado laboral, salidas profesionales, aspectos competitivos, ayudas, requisitos, legislación, etc.).
Emprendimiento: Conocimientos + Disposición.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Introducción.
Entendemos que la forma de incorporar la actitud emprendedora es desarrollando en el alumnado competencias transversales como:
Autonomía; Autoconfianza; Toma de decisiones en entorno de riesgo; Iniciativa; Comunicación eficaz; Capacidad para relacionarse;…
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Objetivo. Establecer los mecanismos de evaluación por parte del alumnado de las competencias transversales que desarrollan el emprendimiento. Esto supone: Verificar la impartición de unos contenidos mínimos. Corroborar la incorporación de las competencias que
potencian la actitud emprendedora en el proceso de aprendizaje.
Evaluar al alumnado como emprendedor tanto en sus conocimientos básicos como en sus capacidades adquiridas en el proceso formativo a través de las rúbricas
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método. Se pretende evaluar a los alumnos de la Escuela Politécnica Superior de Córdoba a través de un sistema de rúbricas.
Formato de respuesta: Predeterminado.
Se han elegido una serie de competencias que desarrollan la actitud emprendedora.
Se han determinado cuatro niveles de desarrollo de cada competencia.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método.Competencias:
Iniciativa, Innovación y creatividad. Autoconfianza; Gestión del tiempo y organización de tareas. Asunción de resultados. Liderazgo: trabajo en equipo, comunicación eficaz,
capacidad para relacionarse. Obtención y gestión de la información para la toma de
decisiones. Trabajo orientado a la consecución de objetivos.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método. Niveles de satisfacción:
Nivel 1: sin desarrollar. Nivel 2: En desarrollo. Nivel 3: Desarrollada. Nivel 4: Destacado.
El alumno deberá identificarse con cada uno de los niveles de satisfacción de las competencias.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método.
INDICADORES Nivel 1Sin desarrollar
Nivel 2En desarrollo
Nivel 3Desarrollada
Nivel 4Destacado
Iniciativa,innovación ycreatividad
Prefiero seguirunas instruccionesdadas y no salirme
de éstas.
En ocasionesintroduzco ideas
propias o mejorasen mis actividades.
Soy capaz de crear oportunidades para
demostrar mis habilidades, sin
necesidad de que me lo especifiquen.
Acostumbro a tener una actitud proactiva,
me anticipo a miscompañeros, a pesar
de que mis planteamientos
no sean correctos.
Autoconfianza Soy indeciso.Además me suelen
afectar bastante las críticas de los
demás.
Pienso que notengo ninguna
cualidadespecialmente
destacable, pero puedo ser mejor
que otros en algunos aspectos.
Confío en mi propio juicio sin miedo a lo
que los demás puedan
pensar o decir de mi.
Me considero una persona muy valiosa en el entorno en el
que me muevo. Creo y defiendo
firmemente ciertos valores
Gestión deltiempo y
organización detareas
Nunca he llegado a
cumplir unaplanificación, o no
suelo planificarnada, dejo que las
cosas ocurran
Acostumbro atener mis
actividades al día,aunque siempreme suele faltaralgo de tiempo.
Suelo planificar mi tiempo, y en caso de
no cumplir la planificación, la rehago sobre la
marcha. No tengo problemas de tiempo para llevar al día mis
obligaciones.
Controlo los imprevistos,
y suelo tener tiempo de sobra para dedicarle a mis aficiones y vida
personal.
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Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método.
INDICADORES Nivel 1
Sin desarrollarNivel 2
En desarrolloNivel 3
DesarrolladaNivel 4
Destacado
Asunción deresultados
No me importa el resultado de mis
actividades, tengo cosas más
importantes en las que pensar.
Los resultados que obtengo son acordes a los
conocimientos que tengo.
Me disgusto si tras realizar un trabajo no obtengo resultados
satisfactorios enfunción del esfuerzo
realizado.
Aprendo de los errores y aciertos
cometidos ymejoro en base a
ellospara futuras ocasiones.
Liderazgo:trabajo en
equipo,comunicación
eficaz, capacidad para relacionarse
Prefiero trabajar ensolitario y sin tener
que explicarle nada
a nadie.
Me gusta repartirtareas entre mi
grupo de trabajo, ysuelo revisar sus
avances.
Si puedo elegir,prefiero trabajar en
equipo y ser yo quien lo organiza y hace de
portavoz.
Mis compañeros meeligen para que sea
suportavoz, puedo
mover masas y dirigir equipos de trabajo.
Sé relacionarme con personas de rangossuperiores al mío.
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Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método.
INDICADORES Nivel 1Sin desarrollar
Nivel 2En desarrollo
Nivel 3Desarrollada
Nivel 4Destacado
Obtención ygestión de
informaciónpara la toma de
decisiones
Acostumbro a usar solamente la
información que me facilitan, sinplantearme su
veracidad.
Corroboro ycomparo la
información quetengo con otras
fuentes.
Sé a quién tengo que preguntar sobre
cualquier problema que se me plantee, y
dónde puedocorroborar lainformación.
Me aseguro de obtener
toda la informaciónposible sobre un
tema, y argumento suficientemente
comopara convencer que
tengo la mejor solución.
Trabajo orientado aconsecución de
objetivos
Aunque meesfuerce por
conseguir algo, no afectará al
resultado final. Es dependiente de
mis actos.
A pesar de no ver los frutos de mitrabajo, sé que
este es el camino que
debo seguir.
Tengo que trabajar en
actividades denaturaleza diferente
ami meta para poder
alcanzarla.
He fracasado varias veces en lograr mis objetivos, pero esta
vez tengo la idea definitiva.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Método.
Información adicional: sexo, créditos superados, años matriculado, …
Cumplimentación manual.
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Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultados.La evaluación se ha realizado a los alumnos de 1º y 3º.
Apreciación de diferencias significativas en el desarrollo de las competencias que conforman la actitud emprendedora a lo largo de su formación académica.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
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ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado.Alumnos de primer curso:
Inicia
tiva
Autoc
onfia
nza
Gestió
n Ti
empo
Asunc
ión
Resul
tado
s
Lider
azgo
Manej
o In
form
ació
n
Orient
ado
a Obj
etiv
os0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
8%2%
9%0%
10%4% 3%
45%
31%
55%
18%
41%
31%
47%39%
54%
24%
61%
36%43%
30%
9%14% 12%
22%13%
22% 19%Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Alumnos de tercer curso:
Inicia
tiva
Autoc
onfia
nza
Gestió
n Ti
empo
Asunc
ión
Resul
tado
s
Lider
azgo
Manej
o In
form
ació
n
Orient
ado
a Obj
etiv
os0%
10%20%30%40%50%60%70%80%
4%0%
4%0%
8%4%
0%8%
25%
38%
8%
29%33%
17%
71%
42%38%
63%
38%
50%
63%
17%
33%
21%29%
25%
13%21%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado.
De modo global se observan mejoras significativas en todas las competencias, salvo en “manejo de información” (conclusiones particulares, conocimiento de la titulación).
Entendemos esta mejora desde el punto de vista que entre 1º y 3º disminuye el porcentaje de los niveles 1 y 2 respecto a los niveles 3 y 4.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Iniciativa, innovación y creatividad.
1º 3º0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
8%4%
45%
8%
39%
71%
9%
17%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Autoconfianza.
1º 3º0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
2% 0%
31%
25%
54%
42%
14%
33%Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
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ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Gestión del tiempo y organización de tareas.
1º 3º0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
9%4%
55%
38%
24%
38%
12%
21%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Asunción de resultados.
1º 3º0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
0% 0%
18%
8%
61% 63%
22%
29%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Liderazgo: trabajo en equipo, comunicación y capacidad para relacionarse.
1º 3º0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
10% 8%
41%
29%
36%38%
13%
25% Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Obtención y gestión de la información.
1º 3º0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
4% 4%
31%33%
43%
50%
22%
13%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Resultado. Por indicadores:
Trabajo orientado a la consecución de objetivos.
1º 3º0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
3%0%
47%
17%
30%
63%
19% 21%
Nivel 1Nivel 2Nivel 3Nivel 4
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Conclusiones.
Se ha conseguido desarrollar un mecanismo sencillo para evaluar la actitud emprendedora del alumnado tanto en un momento concreto como su evolución a lo largo de los estudios universitarios.
Podemos determinar como se desarrolla:- La actitud emprendedora.- Las competencias transversales.
Permitiéndonos introducir las herramientas docentes o metodológicas para su mejora.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
Mejoras.Básicamente se pretende la automatización del proceso de evaluación. Para ello se están realizando los siguientes puntos:
Inclusión del sistema de rúbricas en un sistema informático ligado a unidades de mandos de respuesta interactivos. Para obtener resultados de manera instantánea y automática.
Integrar este sistema con el sistema de evaluación de competencias transversales desarrolladas por el profesorado en el aula en base a la metodología docente empleada.
Potenciar el desarrollo de competencias específicas mediante talleres o prácticas específicas.
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
ISSE 2014 Salamanca. Emprendimiento: Educación, Innovación y tecnologías emergentes
GRACIAS!!
Evaluación mediante rúbricas de la actitud emprendedora del alumnado universitario.
Isabel Romero Palomino
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