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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL PÉREZ MORENO”
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA
TECNICATURA SUPERIOR EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
CURSO DE GUARDAVIDAS
CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Presentación
Profesorado de Educación Física tiene una duración de 4 años. “La formación docente
tiene la finalidad de preparar profesionales capaces de enseñar, generar y transmitir los
conocimientos y valores necesarios para la formación integral de las personas, el
desarrollo nacional y la construcción de una sociedad más justa. Promoverá la
construcción de una identidad docente basada en la autonomía profesional, el vínculo
con la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso con la
igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as”. Ley
de Educación Nacional.1
La Tecnicatura en Entrenamiento Deportivo tiene una duración de 3 años. Brinda una
formación técnica – profesional cuya finalidad es preparar profesionales capaces de
“enseñar habilidades motrices específicas de un deporte, elaborar y aplicar programas
de mejoramiento de la condición física de las diferentes modalidades deportivas,
establecer relaciones con las estructuras de gestión deportiva y con instituciones
vinculadas, generar y adquirir nuevos conocimientos relacionados con la tarea y
participar con en grupos y equipos de trabajo.”2
El curso de Guardavidas tiene una duración de 1 año. El Guardavidas es un profesional
con capacidad técnico motor formado básicamente como socorrista especializado en el
rescate acuático. Debe estar preparado para intervenir en la prevención de accidentes
fuera y dentro del agua. Tiene la responsabilidad de contar con el conocimiento de los
últimos adelantos en las técnicas de rescate, salvamento y socorrismo. Debe tener el
compromiso de vigilar, prevenir y rescatar en el caso que sea necesario, a los que
1 Diseño Curricular Jurisdiccional de Chubut. Educación Física. Ministerio de Educación.2 Ibid
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
participan de actividades acuáticas en ríos, mares y natatorios. Su ética y capacidad
profesional puede representar la diferencia entre la vida y la muerte.
Lugares donde trabajamos
Centra su sede en Km 3, Barrio General Mosconi. Ubicado en la Avenida Lángara y
Cox.
Otros espacios físicos donde funcionan las unidades curriculares son Federación
Deportiva en km 3, Club Huergo en Km 3, CAI en barrio Industrial, Ceret en km 3,
Pista de atletismo de Km 4, Escuela Provincial 43, LMGR, Gimnasio Municipal 1,
Estadio Municipal.
Datos Institucionales
Autoridades
Equipo Directivo
Director: Prof. Pablo Zuazo
Vicedirector: Prof. Rodrigo Pérez
Secretario Académico: Prof. Fattorini Mirella
Secretaria: Sra. Adriana Almirón
Oficina de estudiantes
Bedelía :
-Profesorado de Educación Física:
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Sra. María Elena Rodríguez
Sra. Claudia Zwenger
Sra. Celia Barreto
Sr. Carlos Vargas
Horario de atención: lunes a viernes de 7.30 a 13 hs y de 13 a 17.30 hs.
En bedelía se gestionan administrativamente las trayectorias formativas de los/as
estudiantes, se organiza la inscripción a instancias curriculares, mesas de exámenes; y
pedidos de constancias o certificaciones, entre otras funciones. Así mismo podrán
realizar las consultas en caso de licencias deportivas y del seguro en el caso de lesiones.
Recuerden que, en el caso de lesiones en horas de clase, son cubiertas por el seguro para
la atención médica.
-Tecnicatura en Entrenamiento Deportivo, Tecnicatura en Tiempo Libre y Recreación
(sin ingreso 2018) y Curso de Guardavidas:
Sr. Mauricio Almirón
Horario de atención: lunes a viernes de 18 a 22 hs en la Escuela N° 43 de km3.
-Coordinación de Políticas Estudiantiles: Lic. Gabriela Budzynski y Lic. Bárbara Rossi
Días de atención: lunes y jueves de 13 a 17 hs. y martes de 9:30 a 12:30. También
podrán realizar consultas a través del aula de estudiantes del Campus Virtual.
Gestión de becas nacionales y provinciales. Acompañamiento y consultas relacionadas
con la trayectoria de los estudiantes: cómo se cursa, cómo se aprueba, participación en
el Centro de Estudiantes. Acompañamiento en la participación de encuentros con otros
estudiantes.
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Coordinaciones de las Carreras:
Coordinador del Profesorado de Educación Física: Lic. Lorena Montoya (martes y
jueves 13 a 16 hs y miércoles 9 a 12 hs)
Coordinador de la Tecnicatura en Entrenamiento Deportivo: Prof. Gustavo Parolín
(lunes a viernes de 18 a 22 hs)
Coordinador de Guardavidas: Arnaldo Matías Aguirre (lunes a viernes de 18 a 22 hs)
Las coordinaciones serán las encargadas de conformar equipo de trabajo con otras
coordinaciones, establecer con estudiantes asesoramientos, consultas respecto a la
cursada de unidades curriculares, colaborar en encuentros extracurriculares, colaborar
en el consejo consultivo, articular el acercamiento de la práctica profesional con otras
instituciones, acordar entre los docentes de diversas unidades curriculares criterios
pedagógicos y didácticos.
Centro de Información y Documentación (Biblioteca):
Bibliotecaria turno mañana: Sra. Mariana Cornaló
Bibliotecaria turno tarde: Sra. Vanesa Valerio
Administrador de red (Conectar Igualdad): Sr. Gustavo Tusckschewitz
Personal operativo: Sr. Jorge Acosta – Sra Alexia Olivares
Centro de Estudiantes: Presidente Franco Vásquez
Coordinador de Investigación: Lic. Ángel Da Luz
Coordinador de Capacitación: Prof. Marcelo Leiva
Tradiciones Institucionales del ISFD N° 810 “Fidel Pérez Moreno”
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
La entrega de la “I”
La entrega de la I es un ritual que, de alguna manera da inicio y perpetuidad a esta
profesión, hacen referencia a prácticas grupales, las que se representan sentidos
simbólicos. En la entrega de la “I” los estudiantes del primer año de todas las carreras
elijen un padrino y/o madrina que pueden ser “alumnos avanzados, profesores,
familiares o integrantes de la institución”3; quienes serán referentes para el trayecto
formativo.
La entrega de la “I” se realiza en un acto formal dentro del cronograma de la Institución.
Jornada de Bienvenida / Bautismo/ Intertribus
La Jornada de bienvenida o bautismo es el ritual que se realiza con la finalidad de
organizar a los estudiantes en dos grupos denominados “tribus; churo y huayna”, para
realizar “competencias deportivas, jornadas recreativas y campamentiles.
Algunas aclaraciones conceptuales
Es importante que, para que puedan guiarse en los talleres de ingreso, y luego, en la
cursada en general tengan en cuentan que hay distintos modelos teóricos a las hora de
pensar las prácticas corporales. Es por este motivo que a continuación plantearemos
muy sintéticamente algunas definiciones conceptuales que pueden ayudar a la
comprensión.
Algunas recomendaciones para la lectura de textos:
El Subrayado
¿Qué es subrayar?
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) las frases esenciales y
palabras claves de un texto.
¿Por qué es conveniente subrayar?
· Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de
un texto.
· Ayuda a fijar la atención
· Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo
secundario.
· Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
· Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
· Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
¿Qué debemos subrayar?
· La idea principal, que puede estar al principio, en medio o al final de un párrafo.
Hay que buscar ideas.
· Palabras técnicas o específicas del tema que estamos estudiando y algún dato
relevante que permita una mejor comprensión.
· Para comprobar que hemos subrayado correctamente podemos hacernos
preguntas sobre el contenido y sí las respuestas están contenidas en las palabras
subrayadas entonces, el subrayado estará bien hecho.
· ¿Cómo detectamos las ideas más importantes para subrayar?
· Son las que dan coherencia y continuidad a la idea central del texto
· En torno a ellas son las que giran las ideas secundarias.
· ¿Cómo se debe subrayar?
· Mejor con lápiz que con bolígrafo. Sólo los libros propios
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
· Utilizar lápices de colores. Un color para destacar las ideas principales y otro
distinto para las ideas secundarias.
· Sí utilizamos un lápiz de un único color podemos diferenciar el subrayado con
distintos tipos de líneas
¿Cuándo se debe subrayar?
· Nunca en la primera lectura, porque podríamos subrayar frases o palabras que no
expresen el contenido del tema.
· Las personas que están muy entrenadas en lectura comprensiva deberán hacerlo
en la segunda lectura.
· Las personas menos entrenadas en una tercera lectura.
· Cuando conocemos el significado de todas las palabras en sí mismas y en el
contexto en que se encuentran expresadas.
Mapa Conceptual
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que
produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su
simplificación, jerarquización e impacto visual.
Definición
El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el
momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la
información más fácilmente a través de mapas conceptuales.
Elaboración del mapa conceptual
Juntando las propuestas que hicieron Novak y Gowin (1990), Ontoria (1993), Pérez
(1995), Horton (1993) y González (1992),1 para la elaboración de un mapa conceptual
se necesita:
1. Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa.
Estos conceptos se deben poner en una lista.
2. Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir uniéndolo con
los otros conceptos según su nivel de generalización. Todos los conceptos deben
escribirse con mayúscula.
3. Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cual debe de ir con minúsculas
en medio de dos líneas que indiquen la dirección de la proposición.
4. Se pueden incluir ejemplos en la parte inferior del mapa, debajo de los conceptos
correspondientes.
5. Una vez observados todos los conceptos de manera lineal pueden observarse
relaciones sumamente cruzadas.
La lectura comprensiva
La Lectura comprensiva es aquella donde el lector interpreta la totalidad de los
contenidos del texto. Donde además adquiere mayor conocimiento y pensamiento
propio.
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
Objeto de la lectura comprensiva
La lectura comprensiva tiene por objeto la interpretación y comprensión critica del
texto, es decir en ella el lector no es un ente pasivo, sino activo en el proceso de la
lectura, es decir que descodifica el mensaje, lo interroga, lo analiza, lo critica, entre
otras cosas.
En esta lectura el lector se plantea las siguientes interrogantes: ¿conozco el vocabulario?
¿Cuál o cuáles ideas principales contiene? ¿Cuál o cuáles ideas secundarias contiene?
¿Qué tipo de relación existe entre las ideas principales y secundarias?
Una lectura comprensiva, hará que sea más fácil mantenerte actualizado en cualquier
tema y esto es clave hoy en día. La lectura comprensiva implica saber leer, pensando e
identificando las ideas principales, entender lo que dice el texto y poder analizarlo de
forma activa y crítica. (http://www.ecured.cu/)
Estudiar:
“…el acto de estudiar siempre implica el de leer, aunque no se agote en éste. De leer el
mundo, de leer la palabra y así leer la lectura del mundo hecha anteriormente. (…)
Leer es una opción inteligente, difícil, exigente, pero gratificante. Nadie lee o estudia
auténticamente si no asume, frente al texto o al objeto de la curiosidad, la forma crítica
de ser o estar siendo sujeto de esa curiosidad, sujeto de lectura, sujeto del proceso del
conocer en el que se encuentra. (…)
Estudiar es desocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus
relaciones con los otros objetos. Implica que el estudioso, sujeto de estudio, se arriesgue
se aventure, sin lo cual no crea ni recrea. (…) del mismo modo el lector estudioso
precisa de ciertos instrumentos fundamentales sin los cuales no puede leer o escribir con
eficiencia, Diccionarios, entre ellos el etimológico, el filosófico, el de sinónimos y
antónimos; manuales de conjugación de verbos, de los sustantivos y adjetivos;
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
enciclopedias; lectura comparativa de texto de otro autor que trate el mismo tema y
cuyo lenguaje sea menos complejo.” (Paulo Freire, “cartas a quien pretende enseñar”)
¿Cómo organizar los tiempos para el estudio?
Para elaborar tu horario de estudio debe considerar los siguientes aspectos:
a) Confecciona tu horario a partir de las horas fijas (trabajo, comidas, dormir,
clases, otras actividades, etc.), procurando aprovechar todas las que te
queden libres, aunque sean breves espacios de tiempo.
b) Se recomienda como mínimo una hora de estudio por cada hora de clase,
aunque ello dependerá de las dificultades que la materia tenga para usted.
Ello implica, al menos, dos o tres horas de estudio privado diario;
intenta estudiar el mayor tiempo posible y recuerda la importancia de
estudiar un poco más cada semana, cada mes.
c) Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e
importancia de cara a aprobar los exámenes.
d) Distribuye el tiempo de estudio personal por materias concretas. Es decir, no
basta poner: «estudio de 6 a 9»; hay que tener claro, por ejemplo: de 6 a
7 Pedagogía; de 7 a 8 Atletismo; de 8 a 8:30 Prácticas Expresivas, etc.
Evitamos dudas sobre qué estudiar, no dedicaremos más tiempo a las
materias más fáciles o agradables y distribuiremos mejor el tiempo dedicado
a cada asignatura: es mejor estudiar cada materia en varias sesiones cortas a
lo largo de la semana, que un solo día en una sesión larga.
e) No pongas juntas asignaturas similares. Procura alternar las materias de
manera que sean diferentes las que estudie seguidas. Por ejemplo.
Psicología, P.P. Atletismo, P. Ludomotrices y Recreativas, etc.
f) Las sesiones de estudio para una misma materia no deberían exceder de hora
y media seguida, salvo en caso de examen. Es bueno un pequeño descanso y,
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
luego, cambiar de materia o actividad, dejar de estudiar y hacer otra cosa
para luego retomar la tarea.
g) Procura estudiar cada día las materias que te explicaron en clase, lo más
cerca posible de la explicación. Si no asistes a clase, estudia todas las
materias a diario
h) Dedica un tiempo al repaso: cada día. Antes de acostarte, dedica que un
tiempo a refrescar lo estudiado durante el día y en sesiones anteriores.
i) Es imprescindible dedicar a diario un rato a distraerse, hacer ejercicio, etc.
aunque posiblemente esté de más recordártelo.
j) Estudia siempre a las mismas horas. Estudiar siempre a la misma hora y en
un mismo lugar favorecerá el nivel de concentración y el rendimiento, ya
que irá creando en ti un hábito, una necesidad inconsciente de estudiar.
k) Procura ser rígido con la planificación. Cumple el horario hasta crear un
hábito, haz que las horas dedicadas a estudiar sean inamovibles.
Confecciona un horario de estudio semanal y ponlo por escrito; colócalo en
un lugar visible y cúmplelo a rajatabla. Si te falta tiempo para estudiar lo
previsto, amplía el tiempo dedicado a estudiar; si te sobra tiempo,
aprovéchelo para repasar, contestar cuestionarios, elaborar preguntas, etc.
l) Asegúrate de que estudias un número de horas suficiente como para
aprobar los exámenes, sin agobios y prisas de última hora.
m) Estudiar cansa, por tanto, descansa cuando dejes de estudiar (entre materia y
materia) y cuando te sienta agotado. Para descansar, cambia de actividad
intelectual o haz un cambio mental total, procurando relajar los músculos y
los sentidos, o, simplemente, estar un rato sin hacer nada.
(http://www.tecnicas-de-estudio.org/tecnicas/tecnicas3.htm)
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TECNICATURA EN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO RM 90/15
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO
1º C 2º C 1º C 2º C 1º C 2º C
Campo de la Formación
General
Lectura, comprensi
ón y producció
n de textos y
docs.3 hs
TIC3 hs
Problemática
sociocultural y
del Conocimi
ento3 hs
EDI II3 hs
Inglés técnico
4 hs
Campo de la Formación
de los Fundament
os
Anatomía Funcional
4 hs
Fisiología
Aplicada I5 hs
Fisiología
Aplicada II5 hs
Psicología de la
Actividad Física
y el Deporte
4 hs
Elaboración y
desarrollo de
proyectos en
Contexto
4 hs
EDI III3 hs
Bioquímica
4 hs
Biomecánica4 hs
Nutrición
Deportiva
4 hs
Lesiones y
primeros
auxilios3 hs
Crecimiento y
Desarrollo4 hs
Campo de la Formación Específica
Fundamentos y
manifestaciones
básicas de la
motricidad4 hs
Iniciación
Deportiva 4 hs
Enseñanza de la Técnica
4 hs
Evaluación
funcional
4 hs
Estrategia y
táctica deporti
va4 hs
Estructura
básica de los deport
es4 hs
EDI I3 hs
Estadística
Aplicada
4 hs
Entrenamiento I4 hs
Entrenamiento II4 hs
Entrenamiento III5 hs
Campo de las Práct.Profesionalizantes
Prácticas de la Integración
6 hs
Práctica de la Especialización
6 hs
Práctica Profesional
9 hs
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CURSO DE GUARDAVIDAS:
Materias Anuales:
Natación y Entrenamiento.
Técnicas de salvamento
Primeros Auxilios
Reanimación Cardio Pulmonar
Preparación Física.
Anatomía
Fisiología
Educación Sanitaria
Primer Cuatrimestre:
Psicología
Segundo Cuatrimestre:
Salvamento Aplicado
Nociones de derecho penal civil y laboral
Ética y deontología Profesional
Tercer Cuatrimestre:
Ejercitaciones en aguas abiertas
Prácticas en aguas abiertas
Prácticas en natatorio
Detalle de Horas:
1° Cuatrimestre: 250 horas
2° Cuatrimestre: 420 horas
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CUADERNILLO DEL INGRESANTE 2018
3° Cuatrimestre: 270 horas
Datos Útiles
Ubicación de la sede central del ISFD N° 810:
Dirección: Avenida Lángara y Cox (Km 3. Bo General Mosconi)
Números de teléfono: (0297) 4550729 - 4550430
El horario de funcionamiento del Instituto es de 7.30 a 22 hs.
Campus virtual: http://isfd810.chu.infd.edu.ar
Facebook del Centro de Estudiantes: Centro de estudiantes isfd 810
¡Todos los estudiantes deben contar con correo electrónico para poder acceder a
las aulas virtuales!
Sistema de transporte educativo gratuito
Este sistema tiene como objetivo garantizar la llegada de estudiantes, docentes y
personal auxiliar a los establecimientos educativos de toda la provincia. Podrá
registrarse como usuario y seguir las instrucciones
Cada persona interesada, podrá completar sus datos en la siguiente página de internet:
http://www.chubut.edu.ar/soft/teg
Líneas de colectivos que te dejan por el Barrio General Mosconi (km3):
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Línea 5 Universidad – Línea 7 “Laprida” / “Hospital Alvear” – Línea 8
“Estándar”/Restinga Estándar /Estándar/Palazzo/Estándar km11/Rentinga Caleta
Córdova” /Palazzo Ciudadela – Línea 13
Trasporte Diadema: Favaloro- Diadema- Astra
Emergencias:
Bomberos 100
Policía 101
Defensa Civil 103
Prefectura 106
Emergencias Médicas 107
Centros Médicos (297):
EMEC Roca 255 Tel 406 4444 o 4444444
Hospital Regional Hipólito Irigoyen 1050 Tel 4442222
Clínica del Valle: Alsina 656. Tel 4061001
Asociación Española: Mitre 860. Tel 4066900
CEMIN: Avenida Tehuelche 420 Tel 4558986
Centro de salud de KM 3 Avenida El Libertador 657. Tel:4557605
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