Upload
info-rbakoz
View
227
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
A csornai Széchenyi István Általános Iskola másodikasai rendhagyó módon, EU pályázat segítségével, játszva ismerkedtek a természet tavaszi ébredésével.
Citation preview
Osztályunk 2012. március 26-30-ig ’témahét’ keretében dolgozta fel az aktuálisan
elsajátításra kijelölt tananyagot. Ez azt jelenti, hogy egész héten a természet tavaszi
újjászületése köré szerveztük az ismeretszerzést, mégpedig oly módon, hogy a
fókuszban a közvetlen tapasztalatszerzés és az élményszerű tanulás állt.
A program a TÁMOP 3.1.4 – 08/2 – 2010-0142 számú fenntarthatósági pályázat keretében valósult meg.
A hét legemlékezetesebb pillanatai:
Hétfőn a tavaszi virágokkal foglalkoztunk, s tanultunk meg róluk sok hasznosat.
Csoportmunkában ismerkedtünk meg a Tavasztündér meséjével, tavaszi
dalokkal, és a matematikai feladatok szereplői is a virágok voltak.
…diagramot készítettünk.
Magvakat ültettünk virágcserepekbe, melyeket előtte vidám virág-motívumokkal
díszítettünk.
…festettük,
….nyomdáztuk,
…és ilyen szép lett!
Kiszámoltuk a cserép űrtartalmát,
… búzát ültettünk.
Megismerkedtünk a talaj-típusokkal
és a növények életében,
növekedésében betöltött
szerepükkel.
A délutáni foglalkozáson színes papírokból krókuszt készítettünk.
A keddi nap két fő témája a naptár és az időjárás volt. Ehhez felhasználtuk az előző
héten elkészített időjárás-megfigyelési táblázatot.
Kivágtuk,
….ragasztottuk,
majd rendszereztük.
A kész tablókat felhelyeztük.
Az időjárás-megfigyelés tapasztalatainkat oszlopdiagramon rögzítettük,
s ezek segítségével összehasonlításokat,
megállapításokat végeztünk.
A naptárral kapcsolatos ismereteinket projekt-munka keretén belül rendszereztük,
és
egészítettük ki
névnapjaink dátumaival.
Délután csoportmunkában
szorzótáblás
társasjátékot készítettünk,
… melyet rögtön ki is próbáltunk.
A szerdai nap a kertészkedés jegyében telt. Elméletben . . . . . . . . .
…. és gyakorlatban.
Délelőtt fát ültettünk az iskola udvarán. / A kocsányos tölgyet Kuslics Ferenc
erdésztől kaptuk./
A kiásott gödörbe tápanyagban gazdag földet hozott egy segítő apuka.
Belehelyeztük
a kis facsemetét,
és lapátoltunk, …
…és lapátoltunk,…
…és lapátoltunk,…
…és lapátoltunk,…
…gereblyéztünk,
…pihentünk,
…tömörítettünk,
… „öntöztünk”.
A végén rögzítettük.
Délután pedig látogatást tettünk egy kiskertben, ahol tevékenyen végigkísérhettük a
komposztálás folyamatát.
Összegyűjtöttük a tavaszi metszés ágacskáit,
…felaprítottuk egy ügyes géppel,
… a fanyesedéket a komposztálóba
öntöttük.
Megtapasztalhattuk az anyag körforgását.
A fáradt „dolgozóknak” a kislányok finom és egészséges uzsonnát készítettek.
Volt korpás zsemle,
…paprika,
… paradicsom,
…uborka, saláta, retek
… minden, ami egészséges.
Csütörtökön húsvétoztunk.
A nagyhét vallásos eseményeit a másodikos korosztály életkori sajátosságainak
megfelelő formában, módszerekkel dolgoztuk fel (mondák, dalok, képzőművészet,
ismeretterjesztő szöveg).
A nap fénypontja a süteménysütés és tojásberzselés volt.
A sütés során sok hasznos ismeretet alkalmaztunk a gyakorlatban pl: a szorzást,
amikor a recept alapján kétszeres mennyiséget készítettük el, illetve a tömeg és
űrmértékeket a hozzávalók kimérése során.
+
A tojásberzseléshez szükséges növényeket a Határjárás, Zöldágjárás népszokással való
ismerkedés közben gyűjtöttük. Megtapasztalhattuk, hogy a természetes anyagok
felhasználásával is lehet igazán dekoratív mintájú és színű tojásokat festeni.
Pénteken egy vidám és tartalmas kiránduláson vettünk részt, ahol a téli álmából
ébredező természettel találkoztunk.
A korábbi ismereteinkre szükség volt a játékos feladatok megoldásakor. Sok izgalmas
és érdekes dolgot tudtunk meg az erdő és lakóinak életéről.
Maradandó élményt nyújtott a nyomolvasási gyakorlat, az erdei játékok, futóverseny,
óriástársas.
Minden nap zárásaként a gyerekek
egy mondatban megfogalmazták,
hogy számukra mi volt a nap
legmeghatározóbb élménye,
ismerete.
Befejezésül idézetek, a gyermekek által megfogalmazott gondolatokból:
Mit tanultam ma?
„mejik virág hogynézki a gyöngyvirág mérgező”
„tesin népi játékokat tanultam”
„az évszakok sorrnedjét”
„én a szolasokról és a gözmondásokról tanultam egy fecske nem csinál nyarar”
„mi a külömbség az , a b, c, termőföldek közzött”
„megtanultam:fát ültetni, hogy
finomabb a korpás zsemle, aki nem
dolgozik ne is eggyék, hogy jó dolgozni,
„A buza ültetés tetszett A, B, C halmazok
voltak megfigyeljük mejk a neki valofold.
„azt tanultam, hogy a trágya jó a fának
halegalább egy éves!”
„Azt hagy kell papírkrókuszt készíteni és
még, azt hogy egy bolond százat csinál”
„tojás perzselés részeit! ki kell fujni a
tojást”
„hogyankel cinalni a kofuszt és a
dioskekszessüteményt”
„állatokrol a szarvas bogár nöstény 3
honapig él”
„Tanultam az erdei jelzésekről”
„azt tanultam ma hogy ha kiváglyuk a fákat ujat kel ültetni”
„a madarakról tanultam, és a bogarakról például a solyom a lggyorsabb repülő állat.”
„az erdei vadak nyomairól"
A tanító nénik és a gyerekek.
/Holper Péterné Horváth Judit 2. c osztály/