ISSN 0188-5138 La biodiversidad química del país, en banco

UNAMÓ R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Gaceta en línea: www.gaceta.unam.mx

La biodiversidad químicadel país, en banco de datos

◗ El Instituto de Química documenta la información

◗ Es infinitamente mayor que la biológica ◗ Hay en México entre 10 y 12 por ciento de las especies vivas delplaneta ◗ Diez por ciento de plantas tiene uso medicinal ➱➱➱➱➱ 10

Ciudad Universitaria5 de agosto de 2010Número 4,264ISSN 0188-5138

La Universidad alcanzó la cifra durante las Jornadas Médicas para alumnos de nuevo ingreso. Foto:Víctor Hugo Sánchez.

VACUNA UN MILLÓN

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ACADEMIA

Aportación múltiple ala vivienda sustentable

➱➱➱➱➱ 7

ACAD

EMIA

b

Ensayan la obtención de

etanol del bagazo de agave

Impacto de estudios y proyectos Experimento en la Facultad de Química

El combustible sería una opción energética limpia➱ ➱ ➱ ➱ ➱ 11

Panel científico

Los efectosdel cambioclimático,

más gravesque lo previsto

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● ● ● ● ● Aumentan las precipi-taciones extremas● ● ● ● ● Los glaciares se des-hielan a mayor velocidad● ● ● ● ● Las sequías son cadavez más intensas

La UNAM hace investigación, da asesorías ydesarrolla programas climáticos

5 de agosto de 20102

¡GOYA! En Ingeniería. Foto: Marco Mijares.

ALUMNOS DE NUEVO INGRESO. Fotos: Víctor

Hugo Sánchez y Benjamín Chaires.

BIENVENIDA. En Las Islas. Foto: Juan Antonio

López.

5 de agosto de 2010 3

C O

M U

N I

D A

D Donan el fondo documental

de Pablo Latapí al IISUE

Producción académicaque desarrollóel investigador alo largo de su vida

PATRICIA ZAVALA

Documentos para el Archivo Histórico de la UNAM. Foto: Marco Mijares.

Sesión de orientación paraestudiantes de intercambio,

nacionales y extranjeros,que realizarán una estancia

en la UNAM

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El Fondo Documental Pablo LatapíSarre, que contiene la producciónacadémica que desarrolló el inves-tigador a lo largo de su vida, fuedonado oficialmente al Archivo Histó-rico de la UNAM (AHUNAM), queahora forma parte del Instituto deInvestigaciones sobre la Universidady la Educación (IISUE).

El acervo tiene documentos quevan de 1964 a 2009, y está con-formado por cuatro secciones (datospersonales, curriculum vitae y sem-blanzas; acervo bibliográfico; colecciónde todos sus textos escritos en susoriginales, y artículos periodísticospublicados en Excélsior de 1964 a1976, y en Proceso de 1976 a 2000).

Asimismo, cuenta con varios anexos(archivos de Reuniones de InformaciónEducativa, AC; textos elaborados para losdiscursos de Fernando Solana, de 1979 a1982; colección de videos del libro Un siglo

de la educación en México; colección devideos La UNAM: el debate pendiente.

También, las colecciones de audio-casetes y videocasetes con diferentesparticipaciones en el programa de RadioMonitor; de la Revista del Centro de Estudios

Educativos, Revista Latinoamericana de

Estudios Educativos, de 1971 a 1981, yMemoria de la SEP del sexenio 1989-1994.

La educación en México

En la firma de convenio de donaciónestuvieron Lourdes Chehaibar Náder,directora del IISUE; María Matilde Her-nández, viuda de Latapí, y Estela MoralesCampos, coordinadora de Humanidades,

Agradecimiento a la institución

Por su parte, Lourdes Chehaibar dijo queel propio investigador decidió donar a laUNAM el acervo, con el propósito de cubrirtres objetivos: salvaguardar para la memoriala obra, porque consideró que podía ser útilpara reconstruir la historia de la instruccióne investigación en el país en las últimascuatro décadas.

En segundo lugar, para dejar constanciade su empeño por impulsar la investigaciónen esta temática y, por último, comoagradecimiento a esta institución dondelaboró 14 años.

En honor a la memoria de Pablo Latapí,a un año de su fallecimiento, se organizó elforo La Participación Social en la Educación.

Manuel Ulloa, presidente del Obser-vatorio Ciudadano de la Educación (OCE),

Además, informó que este año iniciarála Cátedra Pablo Latapí Sarre, que buscaconvocar opiniones de la sociedad sobreuno de los temas fundamentales para el país.

Asimismo, Rosa María Torres, miembrodel Consejo Internacional de la FundaciónPaul Gérin-Lajoie para el Estudio Prospectivode la Educación Básica para Todos, impartióla conferencia magistral La ParticipaciónSocial en la Educación y el Rol Social de losObservatorios Ciudadanos.

“No basta con intervenir sólo en el aula,porque esta tarea trasciende lo escolar.También tenemos que promover una cultu-ra más participativa, pues aún perdura ladesatención educativa de jóvenes yadultos”, concluyó.

quien comentó que la obra trata una parteimportante de la historia de la educaciónen México.

En las últimas décadas Pablo Latapídesempeñó gran parte de su labor adscritoal Centro de Estudios sobre la Universidad,ahora IISUE. Se distinguió por forjar lasbases de la investigación educativa, cubriólas facetas del proceso instructivo comodocente, investigador y divulgador. “Elmaestro terminó su obra en el IISUE, y quémejor que éste sea el depositario del fondo”,consideró Estela Morales.

destacó que el homenajeado fue unconstructor, creador de espacios que luegose tradujeron en instituciones. Además, ensu momento, convocó a académicos yprofesionales de distintas áreas del cono-cimiento para que volvieran la mirada haciala formación.

Por su parte, Mery Hamui Sutton, tam-bién integrante del OCE, dijo que el propósitodel foro es reconocer la contribución querealizó a la educación en México y, por ello,se trata de mantener su espíritu de diálogo,análisis y reflexión sobre esta temática.


En marcha, la iniciativa parafortalecer la carrera docente

Los interesados en participar deben presentar proyectosacadémicos antes del 3 de septiembre

Presentación de la convocatoria INFOCAB 2011. Foto: Víctor Hugo Sánchez.

ALINE JUÁREZ

a que los profesores de la EscuelaNacional Preparatoria (ENP) y elColegio de Ciencias y Humanidades(CCH) sean más competentes, añadió.

Los docentes interesados enparticipar deben presentar proyec-tos académicos que desarrollenalguna de estas cuatro líneas:Actividades Colegiadas; Innovacióny Creatividad; Extracurriculares, eIntercambio Académico.

Acompañado de Jaime JesúsHernández Zentella, subdirectorde Apoyo a la Docencia, y deFernando Zavala y Maciel, coordi-nador de Actualización Docente y delINFOCAB, Raymundo Cea subrayóla importancia de la capacitación yactualización de los profesores. “Denosotros depende la calidad de losegresados universitarios”.

Es vital que los alumnos apren-dan matemáticas, español, física ydemás ciencias básicas. “Sin embar-go, debemos promover el estudio ypráctica de la cultura y el deporte,pues ambas vertientes colaboran enel desarrollo de los jóvenes”.

Fortalecer la carrera

Por su parte, Jaime Jesús Hernándezindicó que esta iniciativa, surgida en2003, pretende fortalecer la carreraacadémica de los docentes.

“Este año esperamos recibir (has-ta el 3 de septiembre, fecha límite deentrega) un centenar de proyectos, eintentaremos apoyar al mayor númeroposible de trabajos, pues hacerloredunda en beneficio de toda la comu-nidad universitaria”, concluyó.

Con el propósito de reflexionar sobre las necesidades actuales de laeducación, el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) realiza,hasta este viernes, su Décimo Cuarto Encuentro Nacional de Profesores deLenguas Extranjeras.

Se trata de un espacio de diálogo y convivencia entre los profesionales delárea, provenientes de diversas instituciones, señaló Alina María SignoretDorcasberro, directora del CELE.

En el encuentro se presentarán 109 ponencias, 31 talleres, 16 mesasredondas, nueve carteles, siete publicaciones y seis conferencias plenarias,además de actividades culturales.

Los trabajos para su difusión en este foro corresponden a distintas líneasde investigación, como la diversidad lingüística y cultural, así como el análisisdel discurso en entornos educativos de enseñanza-aprendizaje de lenguas.

La fuerza de la Universidad radicaen sus académicos y alumnos. Porello, es crucial la capacitación

constante y la superación tanto dequienes enseñan como de quienesaprenden, señaló Raymundo CeaOlivares, titular de la DirecciónGeneral de Asuntos del Personal

Académico (DGAPA), al presentar laconvocatoria INFOCAB 2011.

La Iniciativa para Fortalecer laCarrera Académica en el Bachilleratode la UNAM (INFOCAB) contribuye

Encuentro de profesores de lenguas extranjerasTambién se hablará sobre la formación continúa de docentes, el diseño

curricular y los recursos para efectuar su labor, problemas y propuestasmetodológicas en el ámbito de la traducción literaria y técnica especializadas,y dificultades particulares y desafíos de la evaluación en esta disciplina.

En el Auditorio Antonio Caso, Alina María Signoret comentó que el lenguajees parte de la esencia humana; es un espacio donde se vincula y se gesta elconocimiento, donde se organizan las experiencias y la percepción del mundo,donde se construye la interacción social.

Por su parte, Estela Morales Campos, coordinadora de Humanidades, dijoque este encuentro cumplirá con su cometido como foro de formación continua,diálogo y convivencia.

“Para la Universidad es grato que nuestro centro especializado en laenseñanza de lenguas extranjeras continúe con esta labor, y cada emisión seamás rica y participativa”, concluyó.

RAÚL CORREA


LETICIA OLVERA

En las prepas 5 y 9 y la Facultad de Química. Fotos: Justo Suárez y Fernando Velázquez.

En Odontología se aplicóla vacuna un millón

Citlali Bahena fue la alumna que la recibióy fue contra la hepatitis B

Como parte de las actividades depromoción de la salud y prevención de en-fermedades que realiza la UNAM entreestudiantes de primer ingreso, se aplicó lavacuna un millón a Citlali Bahena Rodríguez,de la Facultad de Odontología.

El evento tuvo lugar en el Auditorio José J.Rojo de esa entidad académica, en el que laDirección General de Servicios Médicoscontinuó con las Jornadas Médicas iniciadasla semana pasada.

A Citlali se le aplicó la vacuna un millón, yfue contra la hepatitis B. Al respecto, la chicacomentó que es importante protegerse contraenfermedades de este tipo, porque losuniversitarios fácilmente podrían contagiarse,sea porque estudien una carrera en la queestén en contacto directo con patógenos, oporque lleven una vida sexual activa y sinprotección adecuada.

Por su parte, Álvaro Bocardi Pérez, tambiénalumno de Odontología y egresado de laPreparatoria 9, consideró que las Jornadas deSalud, además de dar una importante asisten-cia social, ayudan a que los alumnos de nuevoingreso conozcan los servicios a los cualestienen derecho. “La vacunación en los planteleses una buena práctica y uno de los privilegiosque tenemos por ser estudiantes de laUniversidad”, expuso.

Seis generaciones

Al hablar de la mencionada campaña, HéctorFernández Varela, titular de la Dirección Generalde Servicios Médicos, destacó que es impor-tante no por el número aplicado, sino porqueeso significa que “en promedio, cada una de lasseis generaciones a las que hemos atendidodesde que empezamos con estas tareas deprevención y promoción de la salud ha tenidoacceso a 180 mil dosis, lo que representa una

media de tres aplicaciones por cada estudiantede primer ingreso”.

Todavía más importante es el hecho de queestos alumnos tienen el esquema más completode inmunización para su rango de edad, de 15años para los de bachillerato y de 18 para losde licenciatura.

“Estamos hablando de más de 90 por cientode cobertura en estos jóvenes universitarios,cifra mayor que el promedio nacional para esosgrupos. Lo que hacemos es en favor de la saluduniversitaria, y nuestro trabajo no se limita a lavacunación; también se revisa agudeza visual,salud bucal, peso, talla y se practica un examenmédico automatizado para conocer el estadogeneral de salud de los jóvenes”, recalcó.

Las tareas se efectúan con la colaboracióndel Instituto Mexicano del Seguro Social, queproporciona a la Universidad todas las vacunasy el personal para que, junto con alumnos depregrado de Medicina, Odontología y Enfer-mería, den cobertura a los planteles delicenciatura y bachillerato de la UNAM, dijo.

“Las acciones que realizamos son un modeloa seguir para otras instituciones de educaciónsuperior en México; de hecho, ya hay algunasuniversidades que aplican este sistema deatención. Esta labor nos hace sentir queformamos estudiantes preocupados no sólo porsu salud, sino también por la de quienescomparten su entorno familiar y social”, concluyóHéctor Fernández.

Jornadamédica enel CCHSur. Foto:FranciscoCruz.


LETICIA OLVERA

Sesión de orientación paraestudiantes de intercambio

Llegan a la UNAM 128 jóvenes provenientes de 18países y 165 de 16 estados de México

EnriqueGuadarrama,

director generalde Servicios

GeneralesLAURA ROMERO

El intercambio académico y estudiantil esuna vía para el acercamiento entre las institucionesde educación superior de todo el mundo, asícomo un punto de apoyo para fortalecer elconocimiento entre las naciones, afirmó MarthaNavarro Albo, directora general de Cooperacióne Internacionalización, al presidir la sesión deorientación para estudiantes de intercambio,nacionales y extranjeros, que realizarán unaestancia en esta casa de estudios.

Con esta premisa, enfatizó, la UNAM seenriquece con la presencia de 128 estudiantesinternacionales provenientes de 18 países:España, Colombia, Alemania, Canadá, Francia,Brasil, Chile, Corea, Austria, Italia, RepúblicaCheca, Bélgica, Holanda, Japón, Noruega,Polonia, Ecuador y Costa Rica.

En cuanto al intercambio nacional, vienen165 alumnos originarios de 16 estados:Aguascalientes, Baja California, Chiapas,Chihuahua, Colima, Distrito Federal, Duran-go, Estado de México, Guerrero, Jalisco,Oaxaca, Puebla, San Luis Potosí, Sinaloa,Sonora y Tabasco.

Enrique Guadarrama López tomó posesión comonuevo titular de la Dirección General de ServiciosGenerales (DGSG).

En la ceremonia respectiva, dijo: “Me sumocomo un universitario comprometido; vengo aentregar mi esfuerzo, experiencia y capacidad enfavor de la UNAM. Nuestro trabajo debe estarimpregnado de los valores fundamentales que nosidentifican como universitarios: respeto, tolerancia,compromiso social y solidaridad”.

La invitación, añadió, es que juntos nosconvirtamos en un ejemplo de respeto univer-sitario. Respeto a nuestro trabajo, a nuestroscompañeros, a la comunidad, a la diferencia, alpatrimonio universitario y al tiempo que le debemosa esta institución.

El nuevo director es egresado con menciónhonorífica de la Facultad de Derecho de esta casade estudios, donde actualmente es profesor.

Obtuvo el grado de doctor en la misma disciplinapor la Universidad Complutense de Madrid, en lacual recibió el Magna Cum Laude.

En la UNAM fue director general de Estudios deLegislación Universitaria.

En la Comisión Nacional de Derechos Humanos,EnriqueGuadarrama ocupó los cargos de subdi-rector de Estudios y Calificación; director general deQuejas y Orientación, y Segundo Visitador General.

Al darle posesión del cargo, Ramiro JesúsSandoval, secretario de Servicios a la Comunidad,dijo que el valor del trabajo que ha realizadoGuadarrama tiene que ver con esta institución,donde se requiere de un gran compromiso, lealtady capacidad de operación.

“Esto es importante porque pensamos que lamovilidad es una de las mejores rutas para forjarmujeres y hombres con una perspectiva amplia,respetuosa, abierta al cambio y a las enseñanzasque ofrece el mundo”, comentó.

Formación académica y cultural

En los próximos meses, señaló Martha Navarro,tendrán la oportunidad de enriquecer suformación académica y cultural en las aulas,laboratorios, bibliotecas y espacios para larecreación artística que tiene la Universidad.

“Asumimos su decisión como una granresponsabilidad de darles una educación deexcelencia académica y un servicio de calidad;asimismo, esperamos que su presencia en laUNAM les permita llevar consigo un mejor y másprofundo conocimiento de nuestro país, su culturay su realidad”, recalcó.

A su vez, María Isabel Velázquez, secretariaacadémica del Centro de Enseñanza paraExtranjeros (CEPE), destacó el esfuerzo de losjóvenes, de sus instituciones de procedencia yde la UNAM para realizar estas actividades demovilidad estudiantil.

En el Centro de Enseñanza para Extranjeros. Foto: Justo Suárez.


LA

AC

AD

EM

IA

Impacto de la Universidaden viviendas sustentables

Ofrece soluciones desdeel origen de los materialeshasta el sitio para laconservación del agua

La UNAM ha impactado, medianteestudios y proyectos, en más de 235 milviviendas en varias regiones del país, concaracterísticas de eficiencia energética. Ha-ce investigación, consultorías, desarrollo deprogramas, difusión de información en lasáreas de diseño bioclimático y edificiossustentables, y ofrece soluciones desde elorigen de los materiales hasta el sitio para laconservación del agua, la eficiencia energé-tica y la calidad ambiental en los interiores.

Se busca el uso eficiente de la energía.

Asimismo, contribuye a consolidar lanormatividad y, en específico, los regla-mentos para la construcción, señaló DavidMorillón Gálvez, coordinador del Grupo deTecnologías Sustentables (GTS) de estacasa de estudios.

Programa de certificación

Recientemente, explicó el también investiga-dor del Instituto de Ingeniería, la Universidadcolaboró con la Secretaría del Medio Am-biente del Gobierno del Distrito Federal enlas especificaciones técnicas del Programade Certificación de Edificios Sustentables.

Se trata de uno de los instrumentos másserios en cuanto a la consideración denormatividad legal existente, dirigido a trans-formar los inmuebles, actuales y futuros,bajo esquemas de sustentabilidad parapromover calidad de vida, cuidado de losrecursos y beneficio social.

De acuerdo con el Consejo Mundial deEdificios Verdes, las construcciones contri-buyen en el orbe con 30 por ciento degases de efecto invernadero y hasta con 50por ciento de los desechos sólidos.

Un reporte de la Comisión para laCooperación Ambiental indica que EstadosUnidos y Canadá cuentan con códigos decimentación que exigen que los inmueblessean de bajo consumo de energía y agua;sin embargo, México carece de una políticaintegral al respecto. Ante ello, comentóMorillón Gálvez, se tienen varias iniciati-vas, la mayoría realizadas en la UNAM, ydonde el GTS colabora en la preparaciónde nuevas reglamentaciones.

“Elaboramos varios capítulos del có-digo de edificación de vivienda, que porley debe ser de aplicación general. Hici-mos uno referente a la sustentabilidad, en

el cual se consideran los tres temas rela-cionados con la utilización de la energía:ahorro y uso eficiente, aprovechamientode las de tipo renovable y generación apartir de fuentes limpias.”

Al respecto, la Universidad trabajó conla Comisión Nacional de Vivienda (Conavi)en la guía para el uso eficiente de la energíay los criterios e indicadores para los des-arrollos habitacionales sustentables de esainstitución, y en el proyecto Hipoteca Verde,del Instituto del Fondo Nacional para laVivienda de los Trabajadores.

RAÚL CORREA

Encargado de este último proyecto,Morillón Gálvez puntualizó que el objetivoes ahorrar gas, agua y electricidad, yaprovechar las energías renovables. Has-ta diciembre iban poco más de 90 milviviendas, incluidas las subsidiadas por laConavi, con las mismas características.

Ambos programas le confirieron al go-bierno mexicano, el año pasado, el PremioStar of Energy Efficciency, otorgado por laorganización estadunidense Alianza para elAhorro de la Energía.

Proyecto Valle de las Palmas

La UNAM interviene también en el proyec-to piloto de Valle de las Palmas, quepromueve la empresa constructora URBIjunto con la Conavi. Se ubicaría a unoskilómetros de Tijuana y se pretende que

sea un centro con 160 mil viviendas.“Desde sus inicios colaboramos en esteplan, y ahora participaremos en la con-cepción y diseño, además de trabajar enel centro de investigación en edificaciónsustentable dentro de la misma urbe”,concluyó David Morillón.

Hay ahorro de gas y electricidad. Fotos: cortesía de David Morillón.


Las regiones pobres, las másdañadas por el cambio climático

Rajendra Pachauri, presidente del IPCC, ofreció una conferencia en la UNAM

Las precipitaciones pluviales extremas au-mentan de manera importante; los glaciares sedeshielan poco a poco y, a veces, a mayorvelocidad; en los bosques, los incendios seincrementan y las sequías son más intensas,particularmente en las áreas tropicales ysubtropicales, y en los océanos sube el nivel delmar, y todo, por el cambio climático global.

Esas variaciones podrían ocasionar serios im-pactos en la sociedad, como conflictos y disturbiossociales y escasez de recursos, dijo en la UNAMRajendra Pachauri, presidente del Panel Inter-gubernamental sobre Cambio Climático (IPCC, porsus siglas en inglés).

Al ofrecer la conferencia The Importance ofScience in Climate Change Negotiations, reconocióque las regiones pobres serán las más dañadas,especialmente entre 75 millones y 250 millones depersonas en África; sobre todo en la agricultura, yaque el rendimiento de las cosechas podría serafectado hasta 50 por ciento. De hecho, hay zonasque ya sufren los estragos de la mala nutrición yla hambruna.

Asimismo, señaló que, en promedio, la capa deozono ha disminuido cada década alrededor de 2.7por ciento, las lluvias extremas han aumentadomucho y en un periodo corto pueden registrarsegrandes cantidades de precipitaciones pluvialesy caída de nieve.

Por ello, Pachauri consideró indispensableimpulsar un desarrollo más sustentable. Se reque-rirán cambios en la manera de pensar, en la formaen que vivimos y cómo utilizamos los productosque consumimos.

Situación preocupante

En la planta principal de la Torre de Rectoría,calificó de preocupante que las emisiones de gasde efecto invernadero continúen incremen-tándose. Entre 1970 y 2004 aumentaron 70por ciento.

Además, hemos tenido un crecimiento de latemperatura de alrededor de 0.17 grados Celsiusdurante el siglo XX, y una expansión del océano deunos 0.17 centímetros, lo que genera mayoresproblemas en las áreas costeras bajas comoBangladesh, algunas zonas de la India y EstadosUnidos, como se vio con la ciudad de NuevaOrleáns con el huracán Katrina.

“Si se da otro aumento de medio metro en elnivel del mar, podría generarse un gran impacto enlas diferentes partes del mundo; estaríamos cam-biando la geografía del planeta”, sostuvo.

El calentamiento del sistema climático es unhecho. Para finales del presente siglo esperamos,de acuerdo con los escenarios del panel, un au-mento de entre 1.1 y 6.5 grados, apuntó.

De hecho, recalcó, hay ciudades vulnerables,especialmente Shanghai y Calcuta, que tienen unagran cantidad de población y son áreas muy bajas.Incluso, entre 20 y 30 por ciento de especiespodría enfrentar el riesgo de extinción si el calen-tamiento excede 1.5 grados.

El presidente del IPCC, opinó que universida-des como la UNAM, institución destacada, puedenser líderes en estos campos. Ojalá que el gobiernomexicano y la comunidad global se involucren, yque la próxima XVI Conferencia de Naciones Uni-das sobre Cambio Climático (COP16), a realizarseen Cancún a finales de este año, sea un puente decambio importante, con metas realistas.

Más grave de lo que se pensaba

En su oportunidad, Mario Molina, Premio Nobel deQuímica 1995, comentó que en los últimos tres años,con la evolución de la ciencia del cambio climático,se encontró que los resultados del cuarto informe deevaluación del IPCC (2007) no estimaron la grave-dad del problema.

“Fue peor de lo que concluyó el IPCC”, porquela misma cantidad de gases de efecto invernaderoocasiona un aumento mayor en la temperaturapromedio de la superficie del planeta.

El costo de no prevenir es mucho mayor, seobserva con las inundaciones y la elevación delnivel del mar. Si se consideran las repercusio-nes económicas, conviene tomar otras medidasde mitigación.

Al leer una semblanza del ponente, Juan ElviraQuesada, secretario de Medio Ambiente y RecursosNaturales, dijo que Pachauri, además de ser un granexperto, ha asumido compromisos y responsabili-dades. En los últimos ocho años ha sabido coordinarcon gran habilidad y guiar a más de dos milcientíficos de diferentes nacionalidades, culturas ysobre todo personalidades para lograr la prepa-ración de los notables reportes de evaluación delPanel Intergubernamental sobre Cambio Climático.

A su vez, el rector José Narro Robles establecióque si no hay ajustes al modelo de desarrollo,quedará claro quiénes han sido los responsablesde no tomar las determinaciones a tiempo pensandoen la vida y en el planeta, y las próximas genera-ciones tendrán el derecho de hacer los reclamoshistóricos correspondientes.

Es tiempo de hacer los ajustes, y la COP16puede ser una oportunidad para emprender-los, resumió.

GUSTAVO AYALA

Mario Molina. Fotos: Benjamín Chaires. Rajendra Pachauri.


Uso de entornosvirtuales en la

enseñanza presencialLa docencia no debe centrarse únicamente

en la labor de los profesores

La docencia no debe centrar-se únicamente en la labor de losprofesores; también tienen queconsiderarse las demandas deaprendizaje de los alumnos, desta-có Javier Nieto Gutiérrez, directorde la Facultad de Psicología.

De esa manera, dijo, las pro-blemáticas académicas se hacenmás visibles y se traducen en ex-periencias que enriquecen lasprácticas docentes y los progra-mas institucionales de las diversasentidades universitarias.

Por esa razón, los maestrosde la señalada instancia universi-taria contribuyen en el desarrollodel proyecto El Uso de EntornosVirtuales como Apoyo a la Ense-ñanza Presencial, el cual tienepor objetivo realizar un diag-nóstico sobre la incorporaciónde las tecnologías de la informa-ción y comunicación (TIC) enlas actividades docentes delárea de Psicología Educativa.

Estrategias y competencias

Como parte de este proyecto PA-PIME, que auspicia la DirecciónGeneral de Asuntos del Perso-nal Académico, especialistas dela Facultad de Ciencias orga-nizaron la conferencia magistral

PATRICIA ZAVALA Estrategias, Competencias yTIC en la Universidad, en laque participó Carles MonereoFont, de la Universidad Autó-noma de Barcelona.

En el acto, explicó que loshumanos presentan proble-mas de retención de datos en lamemoria, aunque es mediantelos agentes educativos que laspersonas comprenden los mé-todos de aprendizaje.

Con la repetición constantede información y experienciases posible convertir ese cono-cimiento en una habilidad, detal forma que el sujeto aprendaa enfrentar ciertas circunstan-cias de distintas maneras. “Noobstante, dependerá de losprocedimientos que nos ense-ñen”, indicó.

Monereo aseveró quecuando los educadores ofre-cen técnicas simples, repetitivaso no ejecutan ninguna, afec-tan el déficit intelectual de lapersona, porque tendrá pocasopciones para gestionar men-talmente la información.

En cambio, cuando un edu-cador brinda procedimientossofisticados que enseñan alsujeto a categorizar, presentar,analizar y resolver, le permitenutilizar la mente para retenerinformación significativa.

A las aves que viven como mascotas las enferma una alimenta-ción desbalanceada, limitada a semillas de girasol o alpiste, cuandosu dieta requiere además, frutas y verduras frescas, croquetasespeciales y un poco de carne.

También las daña una medicación inadecuada, porque confrecuencia son atendidas por veterinarios que saben de perros ygatos, aunque no de medicina aviar.

Además, a las variadas especies con plumas las afectan lascondiciones emocionales. Por ello, si son tratadas de forma inadecua-da se enferman de ansiedad, depresión y soledad, padecimientosque expresan cambiando por silencio sus habituales graznidos,tornándose agresivas o incluso arrancándose las plumas.

Esto explicó Juan Carlos Morales Luna, encargado de la Clínicade Aves de Compañía y Silvestres de la Facultad de MedicinaVeterinaria y Zootecnia.

Instalada en Ciudad Universitaria, dentro de esa entidad acadé-mica, la referida clínica es única en el país y atiende, cada mes, a unapoblación de entre 30 y 50 animales.

“Muchas aves llegan en condiciones delicadas, afectadas casisiempre por problemas de alimentación, medicación o conducta, quetienen que ver con el trato humano. Además, por un mecanismo dedefensa, no se quejan ni muestran daño hasta que están muyenfermas”, señaló.

Documentarse sobre las particularidades de esas mascotas esuna buena forma de prevenir males. “En general, las personas queadquieren aves silvestres o de compañía, y los mismos médicosveterinarios ignoran muchas especificaciones sobre ellas; por ejem-plo, en torno a su metabolismo y a su conducta que son muy distintosa los de los perros y gatos. Por ello, es recomendable informarsesobre sus hábitos”, destacó el médico veterinario.

Hospital, quirófano y terapia intensiva

La Clínica de Aves de Compañía y Silvestres fue fundada en 2004por Gary García Espinosa, José Antonio Quintana López y JuanCarlos Morales Luna, quienes han desarrollado un sitio especializadoque abre brecha para difundir información científica y confiable sobrecómo elegir, cuidar y alimentar a esos animales.

“Las aves son muy sensibles e inteligentes. Acostumbran vivir engrupos y, cuando están solas en sus jaulas, integran a los sereshumanos como parte de su parvada”, dijo Morales.

Loros, ninfas, búhos, patos, periquitos australianos, un halcón yun pavo real se recuperan en la clínica, y mientras escuchan al doctorMorales, varios se manifiestan, comunicándose entre ellos y, porsupuesto, tratando de hacerlo con él.

El sitio atiende al público de lunes a viernes, de 10 a 16 horas.Cuenta con consultorio para revisión y diagnóstico, zona de hospi-talización hasta para 50 pacientes, un quirófano y cinco incubadorasde terapia intensiva.

Enferman avesdomésticas por

mala alimentaciónPATRICIA LÓPEZ

Procedimientos sofisticados ayudan a analizar. Foto: Juan A.López.


En un proyecto sin precedentes, la UNAMdocumenta la biodiversidad química del país, infini-tamente mayor a la biológica –una sola planta puedeproducir decenas de productos naturales, comoalcaloides, terpenoides, flavonoides o policéti-dos–, para que esté disponible en una base dedatos de acceso público.

El objetivo de la Unidad de Informática delInstituto de Química (Uniiquim) es recopilar infor-mación sobre la variedad biológica y química delos seres vivos. Mediante artículos científicos seconoce esa composición, principalmente de plan-tas terrestres, aunque también se cuenta condatos sobre algunos insectos, organismos mari-nos y microorganismos.

No se trata sólo de aspectos químicos; en estabase –que forma parte del megaproyecto IMPUL-SA de la UNAM Sistema de Informática para laBiodiversidad y el Ambiente (SIBA)–, también sesistematiza información biológica de especies estu-diadas así como su localización y uso.

Distintos ángulos

Baldomero Esquivel Rodríguez, coordinador de laUniiquim, explicó que la biodiversidad puede versedesde distintos ángulos; algunas definiciones larelacionan con el número de seres vivos que hayen el planeta, un ecosistema o territorio, o bien, consu composición genética. Además, los organismosson diversos desde el punto de vista químico, porlos compuestos que producen en diferentes condi-ciones ambientales.

México es un país megadiverso; se estima queaquí hay entre 10 y 12 por ciento de las especiesvivas del planeta, y alrededor de 10 por ciento delas entre 250 mil y 300 mil especies de plantas.“Tendríamos que sumar a Estados Unidos y a laregión de la otrora Unión Soviética para que la bio-diversidad de esos dos territorios se comparara con

la nuestra”. Además, aproximadamente 10 porciento de las plantas mexicanas se les ha descritoun uso medicinal, señaló.

El Instituto de Química (IQ), desde su fundación en1941, ha contado con el Departamento de Produc-tos Naturales, donde se ha estudiado la composiciónde organismos en ese campo, principalmente plan-tas. Se han analizado alrededor de 600 especies.

Una cantidad similar ha sido motivo de estudiopara otras instancias, dentro y fuera de la Univer-sidad. “Sin embargo, mil 200 es un número bajofrente a la variedad vegetal que crece en la nación,que debería conocerse, sobre todo porque la tasade extinción es enorme”, comentó.

Hasta ahora, prosiguió, se han analizadoplantas pertenecientes a 42 familias botánicas;“aunque no sólo nos hemos dedicado a determinarla composición o producto químico, también se haexplorado la actividad biológica de las sustancias”.

Alrededor de 48 por ciento de los fármacos,añadió el científico, se encuentra ligado directa oindirectamente con productos naturales; algunosson activos, otros sirven como inspiración o sonobjetivo del desarrollo de métodos de síntesis, quedespués se aplican a moléculas con importanciafarmacológica o agroquímica.

La variedad química de la naturaleza esenorme. El número de productos que aún que-dan por indagar fácilmente rebasaría un millón;

LAURA ROMERO

si a ello se suman los cambios químicos o deingeniería genética, podría decirse que la cifra escasi infinita, consideró.

Otra de las razones por las que resulta impor-tante tener un panorama general de las sustanciasque produce la naturaleza, es que motiva a tratarde entender cómo son elaboradas por los seresvivos. Ella es la gran maestra en realizar reaccio-nes en agua, sin disolventes o reactivos basadosen sustancias contaminantes; eso da pie a tratar decopiar cómo opera y tener métodos de síntesisamigables con el ambiente, indicó.

La información sobre la actividad biológica delas sustancias de origen vegetal es incorporada ala base, aunque ese es sólo uno de muchos datosque los usuarios de la página de la Uniiquimpodrán consultar.

Actualización permanente

Un aspecto relevante, agregó Esquivel, es quelos datos que se incorporan están actualizados.En 1941, fecha de los primeros estudios en elInstituto, las estructuras químicas se escribíandiferente, también hay nuevas moléculas aisla-das desde entonces.

Eso implica reconstruir, modernizar y homoge-neizar más de tres mil estructuras químicas delmismo número de productos que se ha aislado hasta

Equipo de la Unidad de Informática del Instituto de Química. Fotos: Francisco Cruz.

Documenta la UNAMla biodiversidad química

Es un proyecto sin precedentes; alrededor de 48 por cientode los fármacos está ligado con productos naturales

Compuestos químicos de una planta.


ahora. “La labor no sólo consiste en tomar losartículos científicos publicados de cada producto,sino que cada uno lleva también un profundotrabajo de investigación; es decir, analizar unopuede llevar a revisar 10 más, y hacer indagacio-nes en bases de datos computarizadas y enbiblioteca”, especificó.

La base de datos

La búsqueda en la base –pensada para unpúblico con estudios de bachillerato en adelante–podrá realizarse a partir de información química.Se obtendrá el nombre de la sustancia, nombresistemático, número CAS o registro mundial, fór-mula y masa moleculares.

Asimismo, las características de la molécula,como punto de fusión o rotación específica; si lasustancia es cristalina o líquida, y una recopila-ción de las técnicas espectroscópicas que seutilizaron para determinar su estructura, así comola planta de la cual se aisló.

Además se cuenta con una zona de descar-gas, donde puede obtenerse el artículo original,que se salva en el disco duro como archivo pdf;un esquema de reacción para entender laspropiedades químicas de cada sustancia, y losderivados generados de cierto compuesto.

Si la búsqueda es de tipo biológico, elusuario tendrá en la pantalla una foto de cadaorganismo, su nombre científico, sinónimos,familia, género, especie y denominaciones uti-lizadas en diferentes partes de la República.Igualmente, la descripción de la planta, sudistribución en el territorio nacional y en otrospaíses, de ser el caso, y sus usos.

Otra forma de exploración puede ser labibliográfica, y para que un mayor número deusuarios tenga acceso, se desarrollan tresglosarios: uno de términos químicos, donde demanera sencilla se explican técnicas como lacromatografía o resonancia magnética; otra dedefiniciones de corte biológico y taxonómico,y uno más de los diferentes usos que se dana las plantas.

Se trata, prosiguió, de un portal con diseñointeligente, de consultas combinadas, donde setendrá a la mano información de forma versátil,además de ligas de interés con otras unidades deinformática del proyecto SIBA, en el que participan14 entidades universitarias.

Aunque hoy en día la base puede ser consul-tada parcialmente en la dirección electrónicauniiquim.iquimica.unam.mx, y se actualiza demanera constante, el proyecto aún tiene muchocamino por recorrer. En la primera etapa, con unavance de 50 por ciento de artículos procesadosy en revisión, se incorporará la informaciónproveniente del Instituto; luego, de otras instan-cias nacionales y, por último, los resultados degrupos de investigación de otras naciones, rela-tivos a especies mexicanas.

Lo que se pretende, concluyó EsquivelRodríguez, es que al final se tenga un panora-ma integral de la biodiversidad química de losorganismos mexicanos.

A partir del bagazo del agave azul, que se desecha en cantidades industriales en laelaboración del tequila, un grupo de científicos de la Facultad de Química, encabezado porEduardo Bárzana García, director de esa entidad académica, ensaya la obtención de etanol.

El biocombustible sería una alternativa energética limpia y tendrá la ventaja de conseguirsede los remanentes agroindustriales sin uso alimenticio, como ocurre con el maíz y la caña deazúcar, afirmó Eduardo Vivaldo Lima, responsable del campo de Ingeniería Química delprograma de maestría y doctorado en Ingeniería de esta casa de estudios, y participante enel proyecto.

“Al no provenir de un insumo de importancia alimentaria, su desarrollo no pondrá en riesgoese mercado, sino que aprovechará un residuo que ofrece la industria tequilera”, explicó.

La investigación forma parte del Proyecto Babethanol, iniciativa académica internacionalliderada por la Facultad de Química y el Instituto Nacional Politécnico de Toulousse, Francia, conla coparticipación del Centro Mario Molina y del Consejo Regulador del Tequila (CRT).

Colaboran 30 científicos pertenecientes a 13 instituciones de 10 países de América Latinay Europa, con un objetivo común: desarrollar rutas químicas para obtener etanol a partir deresiduos agroindustriales de la hoja de palma, maíz, agave tequilero y otros agrorresiduos.

“Estudiamos una forma distinta de tratar el material que resulta del agave. Otros gruposmundiales están centrados en la modificación ácida o básica del residuo, mientras nosotrosdesarrollamos un método fisicoquímico sustentable. Hay algunos procesos en el mundo; sinembargo, son caros, y nos interesa que sea de bajo costo”, destacó.

Vencer a la lignina

La clave del proceso para obtener el compuesto químico es acceder a la celulosa y lahemicelulosa contenidas en el bagazo del agave, que dentro de la planta están protegidas porla lignina.

“Se trata de dos polímeros que se pueden degradar, es decir, romper en moléculas máspequeñas para convertirlos en azúcares. De ahí sale la glucosa que es posible ser fermentadapor levaduras para obtener etanol; sin embargo, esos polímeros están protegidos por unamolécula compleja, la lignina, que forma una intricada red resistente a la degradación”, detallóVivaldo Lima.

“La lignina ofrece una protección natural, y por eso es difícil romperla y acceder a lacelulosa y hemicelulosa”. Es el constituyente intercelular de las unidades fibrosas de losvegetales, representa hasta 30por ciento de la composición ve-getal y funciona como relleno paraimpartir rigidez a los tallos de lasplantas, comentó.

“Si logramos hacer el procesoeconómico, tendríamos una opciónviable para producir bioetanol”,abundó el experto.

Actualmente, la investigación es-tá en el primero de cuatro años detrabajo, con excelentes resultadosen el laboratorio. “Cada etapa serávalidada por tres o cuatro grupos cien-tíficos de otros países miembros delProyecto Babethanol”, concluyó.

Método para obtener etanol con

desechos de la industria tequilera

Sería una opción energética limpia que se lograde los remanentes agroindustriales sin uso alimenticio

PATRICIA LÓPEZ

Agave azul.

12 5 de agosto de 2010

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A Podrían volverse una tribuempresarial y perder hastasu idioma: Elisabeth A.Mager, de la FES Acatlán

Los kikapú y la luchamodernidad-tradición

Los kikapú o kikaapoa, que desde hacecasi 200 años habitan en territorio mexicano,se encuentran en riesgo de transformarse;están en peligro de perder su idioma y suscostumbres, y al contar con un casino en sureservación estadunidense, podrían con-vertirse en una tribu empresarial, o sólo conremanentes étnicos.

Esta tribu algonquina de cazadores yrecolectores de Los Grandes Lagos, que

habita tanto en México como en la UniónAmericana, logró instalar en 1996 elcasino Lucky Eagle, en el condado deMaverick, a unos 13 kilómetros de EaglePass, Texas.

No obstante, la administración de lasganancias por personas no-kikapú, y lafalta de una distribución equitativa, propi-ciaron un grave problema de poder alinterior del grupo, señaló Elisabeth A.Mager Hois, catedrática de la Facultadde Estudios Superiores (FES) Acatlán.

Tienen tres reservaciones: en Kan-sas, donde habitan unos 470; otra enOklahoma (tierra parcelada y federal),con mil 104, y una más en Texas, con880. En la parte mexicana se ubican enEl Nacimiento, Coahuila, donde residen164, según el Instituto Nacional de Es-tadística y Geografía.

Es un grupo que no ha perdido lacostumbre de migrar, y lo hace cons-tantemente; además, hay una relaciónestrecha entre los kikapú de El Naci-miento, los de Oklahoma, y la KickapooTraditional Tribe, de Texas, comentó.

Seguramente en el futuro este pue-blo no seguirá viviendo como un grupotradicional, pues tiene mucha influenciaestadunidense por los medios de comu-nicación, y por la formación de sus hijosen escuelas del país vecino, que no sonbilingües ni biculturales, y donde incul-can la ideología de esa nación, dijo.

Después de un largo periodo derechazo a una formación oficial, ahoralos jóvenes se acostumbran a ese estilode vida, y corren el riesgo de perder suidioma, porque entre ellos hablan másinglés que kikapú.

Actualmente, los integrantes que vi-ven del otro lado de la frontera lo hacen

al estilo americano, y cuando regresan a ElNacimiento, buscan continuar con sus tra-diciones ancestrales.

Sin embargo, esta fusión de dos cultu-ras y las diferencias sociales, que surgieronpor el casino Lucky Eagle, aumentó losíndices de alcoholismo y drogadicción,que derivan en consecuencias delictivasen su reservación.

Además, mientras continúan con susceremonias en la parte mexicana, muchastribus de América del Norte sólo practican

sus danzas en forma de powwos con uncarácter comercial y, en gran medida per-dieron su lengua, porque no cuentan con unrefugio cultural, como El Nacimiento, indicóMager Hois, que por años ha investigado aeste grupo autóctono.

Una tribu binacional

La especialista universitaria refirió que loskikapú son una tribu binacional, México-Esta-dos Unidos. En sus inicios vivía en la zona delos Grandes Lagos, aunque a la llegada de loseuropeos –franceses (1610-1763), ingle-ses (1763-1771), y posteriormente de losestadunidenses– fue expulsada de su terri-torio (1819), debido a la derrota de FallenTimbers en 1794, después de una largalucha de resistencia.

En el “camino de las lácrimas” fuerontrasladados, junto con otras tribus al otrolado del Misisipi, a la reservación de Misuri;

luego, con una reducción drástica de suterritorio, a la de Kansas. Cuando empezóla parcelación de la tierra y el fraude de lascompañías ferrocarrileras, los más resis-tentes –llamados war makers–, que noquerían ser encerrados en una reservaterritorial, ni controlados por los boarding

schools, marcharon al sur, primero aTexas, y después a Coahuila.

En México, Benito Juárez les otorgótierras comunales (1859) de tres mil 510hectáreas, a cambio de defender la fronte-

ra norte contra los apaches y los comanches.Después, con Lázaro Cárdenas, este terri-torio llegó a una extensión de siete mil 22hectáreas, por el aumento de terrenoejidal para el ganado.

Aquí tuvieron libertad para ejercersus tradiciones; además, contaron conuna superficie para agricultura, ganade-ría y cacería, su actividad principal en losGrandes Lagos, aunque en forma limita-da y sólo para fines ceremoniales. Sinembargo, una temporada de sequía, ocu-rrida entre 1940 y 1942, los orilló a migrarnuevamente a Estados Unidos donde tra-bajaron como jornaleros en los camposde cultivo.

Por años siguieron ese estilo de vida:permanecían seis meses en el país veci-no, y la otra mitad en el ejido El Nacimiento,ubicado en el municipio de Múzquiz,Coahuila, donde podían cultivar la tierray celebrar sus ritos religiosos.

Habitan en México y Estados Unidos.

GUSTAVO AYALA


Todo Coltrane, serie radiofónica de estreno

Ante la falta de trabajo permanente, decidie-ron conseguir una propiedad en Texas, porqueel asentamiento provisional bajo el puente inter-nacional en Eagle Pass, conocido como LittleHeart, fue mal visto por las autoridades de esalocalidad; por ello, se vieron obligados a buscarun terreno legal y solicitar la ciudadanía en laUnión Americana.

Lucharon por ser federalmente reconocidoscomo tribu estadunidense, la Kickapoo TraditionalTribe of Texas (1983), condición concretada en laley P.L.97-429; se les concedió el derecho a unatierra o reservación con los beneficios que se otorgana los indígenas de esa nación, así como el derechode instalar el Kickapoo Lucky Eagle Casino.

Ello marcó un cambio estructural de jornalerosa empresarios de la industria de los juegos de azar.

No obstante, regresan a El Nacimiento, susegunda residencia, donde descansan los finesde semana, celebran sus ceremonias ancestralesy entierran a sus muertos, por ser ésta una tierrasagrada. Aquí, sus campos son cultivados por los“mascogos negros”, apuntó.

Las tribus y los casinos

Otros grupos tienen problemas similares. MagerHois trabaja en el proyecto Casinos y Poder enlas Tribus Norteamericanas, como en la MorongoBand of Mission Indians de California, que poseeuno lujoso al que acuden los ricos de California.

Se trata de los coahuilla y serrano, indígenasde la familia lingüística uto-azteca, integrados al

sistema capitalista, que casi no hablan su idiomay ya no fabrican artesanías, prefieren comprar-las a otros pueblos, como los navajos, paravenderlas en el Morongo Casino Resort.

También está la Fort Mojave Indian Tribe deNevada/California/Arizona, de la familia lingüísticayuman, que aún posee valores arraigados. Con-serva su idioma y sus integrantes están orgullososy conscientes de sus costumbres. Su economíaflorece con el Avi Resort & Casino, cerca de LasVegas, que les permite mantener una planta ener-gética y un área extensa de campos de cultivo.

El pueblo nativo estadunidense más numero-so es el navajo, con 298 mil personas, quehabitan el sudoeste: Arizona, Nuevo México,Utah y Colorado, junto con un grupo que ocupa

una pequeña zona de Chihuahua y Sonora, alnorte de México. Es una tribu que aún conservamuchas de sus tradiciones, aunque ya cuentacon un casino, después de una larga resistenciaa la industria de los juegos de azar.

La política de autodeterminación de la UniónAmericana fomentó, mediante la instalación deestos centros en las reservaciones indias, eldesarrollo económico de las tribus, y generó suasimilación a la sociedad estadunidense.

Es decir, lo que no logró por medio de las armas,lo puede conseguir con la manipulación y la integra-ción de esos pueblos al sistema capitalista. “Si noestán conscientes de lo que está ocurriendo, seconvertirán en estadunidenses y perderán, poco apoco, sus costumbres”, concluyó.

Alberto Zuckermann revi-sa las grabaciones de JohnColtrane, saxofonista estaduni-dense considerado uno de losmás influyentes en el jazz de lasegunda mitad del siglo XX. Ellunes pasado comenzó Todo

Coltrane, nueva serie que Ra-dio UNAM transmite por el 96.1de FM, emisión que consta de20 programas.

De 1955, fecha en que iniciósu colaboración con el gru-po del trompetista Miles Davis, a1967 en que abruptamentefalleció de una enfermedad bi-liar a los 41 años de edad, ladiscografía de este músicoes impresionante, no sólo por sucantidad sino también por lacalidad. Algunos de sus discos

están entre los más apreciados porla crítica y los aficionados.

Zuckermann, productor y con-ductor de dicha serie, comentó que elradioescucha se enterará de algunasanécdotas personales de este contro-vertido personaje, tan influyente yrelevante como lo han sido los artistasLouis Amstrong, Duke Ellington,Charlie Parker y Miles Davis.

Su música, ligadaa la historia social

La obra de quien nació en Hamlet,ciudad en el condado de Richmond,en Carolina del Norte, está conscien-temente vinculada al contextosociohistórico en que fue creada (enconcreto, a la lucha por los derechosciviles de los negros) y, en muchasocasiones, busca una suerte de tras-cendencia mediante determinadas

implicaciones religiosas, como seadverte en la que es considerada porla crítica su creación maestra: A love

supreme, pieza lírica de cuatro partesbasada en un simple acorde de bajo.

Aunque hay grabaciones tan tem-pranas como las de 1946, sus paresen ese momento no reconocieron elgenio del joven músico. Su verdade-ra carrera se extiende de 1955 a1967, años en los cuales le dio nuevafuerza al jazz moderno e influenció ageneraciones de nuevos creadores.

En Filadelfia, en el verano de 1955,recibió una llamada de Miles Davis,cuyo éxito a finales de la década delos 40 fue seguido por años de pro-ducciones deficientes. Luego, ambosvivieron un periodo en el que se graba-ron algunos discos influyentes de Davisy fue cuando se mostraron señales delcrecimiento de Coltrane. Este primerclásico quinteto –formado entre otros

por Davis y Coltrane– es mejorpresentado por dos sesiones degrabaciones maratonianasrealizadas para Prestige, en1956. Más tarde se disolvió elgrupo, relató Zuckermann.

La historia continúa, ge-nerosamente ilustrada con elmejor jazz, durante el mes deagosto, de lunes a viernes,de 20 a 21 horas.

Kikapú histórico y una muestra de su arte.

Ilustración: Lizbeth León.


Encuentro con la Gravedad,talleres especiales de danza

Flying low, contacto, diksha y meditación se impartiránen el Salón Rosario Castellanos de Casa del Lago

Como parte de los talleres especiales queimparte Casa del Lago Juan José Arreola seefectuará el programa Encuentro con la Grave-dad, que comprende varios cursos de danzaflying low y danza contacto, a cargo de CristinaBaquerizo, a realizarse del 9 al 13 de agosto;también, diksha y meditación, con LeonardoRey, del 16 al 20 del mismo mes.

Este programa introduce a bailarines yactores a la danza de contacto y la técnica depiso (flying low). Se dirige a aquellos intere-sados en explorar las posibilidades infinitasde potenciar el cuerpo y exponerlo en sutotalidad espacial a formas no convencionalesal rebasar las técnicas tradicionales de movi-miento. Para llegar a una conjunción entre larelajación física y mental, se complementa condiksha y meditación, lo que lleva a alcanzar elpleno dominio del cuerpo mediante la regula-ción de la energía.

La técnica flying low, desarrollada princi-palmente en Europa, tiene bases de danzacontemporánea, aunque se centra más en elcontacto del piso y la gravedad del bailarín. Seconoce poco en México y casi no hay lugaresdonde pueda practicarse.

Priscila Hernández, coordinadora de di-chos talleres, dijo que el curso se complementacon meditación, pues han descubierto que secrea un contacto particular con el subconsciente,el cual debe mantenerse para el mejor manejodel movimiento corporal. En cada sesión sededicará una hora más al diksha; también setrabajará con los siete chakras o siete centros deenergía del cuerpo humano.

La segunda semana el taller de diksha ocontact improvisation estará dirigido no sólo a losbailarines profesionales sino además al públicoen general que disfrute del baile. También secomplementa con una clase de meditación.

Sensaciones y formas de danza

Cristina Baquerizo comentó en entrevista que eltrabajo con los alumnos es lo más personalposible. Por ello, los grupos no serán mayoresa 20 personas.

Explicó que la técnica que trabajará será apartir de la sensación para llegar desde ahí a lasdiferentes formas, tal y como ocurre en la danza.Indicó que el taller de flying low igualmente estádirigido a maestros de yoga, ya que se trata deejercicios fuertes, aunque todo a nivel de piso.

En primera instancia se utilizarán patronesde movimiento simples, que involucran la respi-ración, velocidades, suspensión y el release deenergía desde el centro a partir de las articulacio-nes. Se enfatizará en los diferentes apoyos que elcuerpo utiliza para entrar y salir del piso másefectivamente, e integrar progresivamente el vér-tigo de saltos acrobáticos.

Para el segundo curso se recibirá el diksha,una técnica mediante la cual la divinidad puedealcanzar a la humanidad, un regalo, una bendi-ción de gracia, una transferencia de energía que

actúa en el cerebro, espina dorsal y chakras.

En las vanguardias del movimiento

Baquerizo se mostró satisfecha por la incur-sión de este procedimiento en Latinoamérica,pues es la vanguardia en cuanto al movi-miento corporal. “Es una oportunidad deaprender una herramienta más para el tra-bajo cotidiano de esta profesión, sobre todopara los artistas escénicos”.

Detalló que flying low la desarrolló elvenezolano David Zambrano en EstadosUnidos y Europa, donde ya se practica encasi todas las compañías de danza.

Cristina Baquerizo estudió varias técni-cas de danza contemporánea en Ecuador,Cuba y Argentina. Su inclinación es hacia elrelease, flying low, contact improvisation yAlexander, aunque se interesa en el butohy feldenkrais, entre otras.

Recientemente participó con Amalgamaen el Festival Internacional de ContactImprovisation en Freiburg, Alemania. Actual-mente da clases de flying low, release ycontact improvisation en el Instituto ISPADEy La Fundación Humanizarte.

Las inscripciones están abiertas. Paramayores informes comunicarse al teléfono4605-9913, y al 0445510 081022, o al correoelectrónico [email protected]. Las clasesse impartirán en el Salón Rosario Castellanosde Casa del Lago, ubicada en el AntiguoBosque de Chapultepec, 1ra. sección.

HUMBERTO GRANADOS


Cine contemporáneo argentino,en el CCU Tlatelolco

El ciclo Sudestada abarca 12 películas que se exhibiránde agosto a septiembre

Como parte de la progra-mación cinematográfica delCentro Cultural UniversitarioTlatelolco, se exhibirá en agos-to y septiembre el Ciclo de CineContemporáneo Argentino Su-destada, que proyectará 12 cintas.

Las realizaciones de esteciclo han originado el incrementode búsquedas estéticas y la in-tensidad en las temáticas del cinelatinoamericano. Por ello, el es-

pacio universitario invita a cono-cer a directores que desde susóperas primas recuerdan que laindustria del celuloide afecta,genera y mueve conciencias.

Las películas que se inclu-yen son Una semana solos (109minutos de duración, 2008), de

Celina Murga, que se exhibe apartir de hoy 5 y hasta el 8 deagosto, a las 19 horas, y el 14del mismo a las cinco de la tarde.La talentosa directora fue elegi-da entre miles de candidatos detodo el mundo para ser partede la Iniciativa Artística de Rolex,un programa de estímulo paracreadores de la prestigiosa mar-ca de relojes, que contó con elpadrinazgo del reconocido rea-lizador Martin Scorsese.

En el filme un grupo de niñosy preadolescentes tienen unaartificial vida modelo en medio de

lujosas casas con par-que, juegos, pileta yhasta una escuela den-tro de un ambiente enapariencia seguro ysano. Sin embargo,bajo esta capa super-ficial se escondendiferentes problemasy secretos, que se rom-pen y salen a la luz

cuando un extraño llega a modificar lalógica y el régimen creado por lospropios infantes.

Afecta y mueve conciencias

También se programará Los para-

noicos (98 minutos, 2008), dirigidapor Gabriel Medina, quese proyectará el 7 y 8 deagosto, a las 17 horas, y12 del mismo, a las sietede la noche. La óperaprima de Medina obtu-vo el Gran Premio delJurado y el Premio alMejor Actor (DanielHendler) del Festival deBiarritz (2009) y el Pre-mio a la Mejor ÓperaPrima en el Festival de

Lima (2009).Luciano (Daniel Hendler) trabaja

como animador de fiestas infantiles enBuenos Aires y está tratando de escri-

bir un guión de cine. Su amigo Manuel(Walter Jakob) vuelve de Españajunto con su novia Sofía (Jazmín Stuart)para poner en el aire un programa deTV llamado Los paranoicos. Segúnlos valores del mundo global, esteúltimo es un ganador y Luciano unperdedor, aunque Sofía será seduci-

da por Luciano, valorando precisa-mente las características que Manuelatribuye a los perdedores.

El 22 de agosto, a las 19 horas, yel 29 a las 17 horas se presentará

Construcción de una

ciudad (95 minutos,2007), de Néstor Fren-kel. Relata cómo influyóen la vida de sus pobla-dores la destrucción yrelocalización de la ciu-dad entrerriana deFederación, en 1979,por la creación de la re-presa de Salto Grande,y cómo el pueblo pervive

en la memoria desus habitantes.

Un recuentogeneral

Las otras pelícualsque se proyecta-rán son: Historias

extraordinarias

(245 minutos,2008) a cargo de MarianoLlinás, el 7, 14 y 15 de este mes,a las 19 horas; Unidad 25 (93minutos, 2008), dirigida por AlejoHoijman, el 15 y 21, a las 17horas; La rabia (83 minutos,2008), de Albertina Carri, el19, 21 y 29 de agosto, a las 19

horas, y 28 delmismo mes, a las17 horas; El

amarillo (90 mi-nutos, 2006),realizada porSergio Mazza, el22, a las 17 ho-ras, y el 28, a las19 horas.

En septiem-bre el programa

incluirá Monobloc (2004), diri-gida por Luis Ortega, que seproyectará el 10 y 12, a las 17horas; Liverpool (2008), deLisandro Alonso, el 9 y 10, a las19 horas; Leonera, el 12 y 24,a las 19 horas; Rompecabezas

(2009), de Natalia Smirnoff, el25 y 26, a las 17 horas, y porúltimo Plusvalía (2010), del di-rector Pablo Spátola, el 25 y 26,a las 19 horas.

Informes a los númerostelefónicos 5583-0961 y 83, óen www.tlatelolco.unam.mx.

HUMBERTO GRANADOS

Una semana solos.Liverpool.

Rompecabezas.Los paranoicos.

Construcción de una ciudad.


Congreso internacional sobre lahistoria milenaria de los mayas

Con obras como Trío número 1, de CeciliaMedina; Vértigos, de Ana Lara, y Sus une

fontayne, de Georgina Derbez, iniciará elCiclo Mujeres Compositoras. En esta oportu-nidad, la interpretación estará a cargo delEnsamble 3, integrado por Salvador Torre,Fernando Domínguez y Mauricio Náder. Lacita es el próximo domingo 8, a las 18 horas,en la Sala Carlos Chávez.

Los músicos de este ensamble unieron suexperiencia para promover, difundir y apo-yar la labor creativa de los compositoresactuales, principalmente mexicanos y latinoa-mericanos. El año de su integración, el grupoganó el Premio de Música de Cámara de la UNAM.En 2003, participó en un disco compacto del com-positor mexicano Eugenio Toussaint. Entrada libre.

Convocatoria

La Dirección General de Música, en colabora-ción con la Orquesta Filarmónica de la UNAM,ha lanzado una convocatoria para ocupar la

Los mayas constituyen un grupovivo, que mediante su lengua,cosmovisión y costumbres lucha porsobrevivir en un entorno cada vezmás globalizado.

Aunque durante décadas el mun-do occidental ha especulado sobre sudesaparición, seis millones de mayashablantes en México, Guatemala,Belice, Honduras y El Salvadorperduran mediante un proceso le-gendario que combina adaptacióny respeto a la identidad.

A su historia milenaria y a su luchade dos mil 500 años por permaneceren el planeta se dedicará el OctavoCongreso Internacional de Mayistas,a realizarse en el Instituto de Investi-gaciones Filológicas (IIFl) de la UNAM,del 8 al 13 de agosto.

“Este 2010, año del Bicentenariode la Independencia y del Centenariode la Revolución, el congreso trataráno sólo lo referente a la presencia mayaen esas dos batallas, sino tambiénlos diferentes movimientos sociales

Inicia el ciclo Mujeres Compositoras en la UNAM

que han enfrentado,desde la épocaprehispánica hasta laactualidad”, explicóMaría del CarmenValverde Valdés,coordinadora delCentro de EstudiosMayas (CEM), ads-crito a Filológicas.

A 25 añosde estudios

A su vez, la investiga-dora Laura ElenaSotelo Santos señalóque este encuentro,organizado desde1985 por el CEM, es el más importantedel mundo en su tipo; cada tres añosconvoca a especialistas de varios paí-ses que analizan, debaten y difundennuevos trabajos sobre antropología,epigrafía, artes plásticas, religión y acti-vidades actuales de ese grupo.

dos, Finlandia, Francia, Guatemala,Holanda, Japón, México y Suecia.

Por nuestro país intervendráncerca de 200 ponentes provenien-tes de 13 estados.

Entre los temas destacan las re-voluciones tempranas, los procesosde resistencia, la participación maya

en la Revolución, lajusticia y los derechosindígenas actuales, laexclusión de este gru-po en los festejos de2010, así como nuevosanálisis de iconografía,epigrafía e historia.

Como en su prime-ra edición, hace 25años, se efectuará enla capital del país; lainauguración será el 8de agosto en el Palaciode Minería, las sesio-nes de trabajo en elInstituto de Investiga-ciones Filológicas, del9 al 13 de agosto, y laclausura la tarde deldía 13 en el Museo Na-

cional de Antropología.Se presentarán 248 ponencias,

32 mesas y simposios y 17 confe-rencias magistrales. También sehará un homenaje a Mercedes de laGarza, fundadora del Centro deEstudios Mayas.

plaza de trombón segundo de la citada agrupa-ción, cuya fecha límite de inscripción es elviernes 27 de este mes. La audición se efectua-rá el jueves 2 de septiembre, a las 12:30 horas,en la Sala Nezahualcóyotl.

Los interesados deberán acudir por la solicitudde audición en la Bolsa de Trabajo del Sindicato deTrabajadores de la UNAM (STUNAM), ubicado enCenteno 145, colonia Granjas Esmeralda,

Iztapalapa, DF, CP 09810. Posteriormentetienen que presentar esta solicitud, adjuntan-do currículum y carta de recomendación, enlas oficinas de la OFUNAM, ubicadas en laplanta baja de la Sala Nezahualcóyotl.

La información completa está disponibleen el sitio www.musica.unam.mx, en el apar-tado de Convocatorias. Informes: 5622-7111y 5622-7166.

Recital de violonchelo y piano

Continúan las actividades correspondientesal ciclo permanente de Música de Cámara,

ahora en conmemoración del bicentenario del na-talicio de Chopin. Esta vez actuará el violonchelistaJacek Gebczynski y la pianista Ana María Tradatti,quienes interpretarán obras del compositor polaco,Martinú y Debussy. El recital será el sábado 7 deeste mes, a las 18 horas, en la Sala Carlos Chávez.

Informes: 5622-7113 y www.musica.unam.mx

AGUSTÍN BENÍTEZ

La reunión –que en esta edicióncuenta con el apoyo del ConsejoNacional para la Cultura y las Artes ydel Instituto Nacional de Antropologíae Historia– reunirá a 308 expertos deAlemania, Bolivia, Canadá, Corea,Eslovaquia, España, Estados Uni-

Dos mil 500 años de lucha por permanecer en el planeta. Fotos:Juan Antonio López.

PATRICIA LÓPEZ

Se interpretará una pieza de Ana Lara.



ESTÍMULO ESPECIAL “ALEJANDRO MEDINA”

El Consejo Técnico de la Investigación Científica, en su sesiónordinaria del 27 de mayo de 2010, decidió conceder la primeraprórroga por un año del Estímulo Especial “Alejandro Medina”,para técnicos académicos del Centro de Ciencias Aplicadas yDesarrollo Tecnológico (CCADT), de conformidad con loestablecido en los artículos 19, 20 y 21 del Reglamento delSistema de Cátedras y Estímulos Especiales, a la

M. en P. CLARA ROSA MARÍA ALVARADO ZAMORANO

La Maestra en Pedagogía Alvarado Zamorano ha trabajadocomo responsable técnica en el desarrollo de tecnologías dela información, desarrollando sistemas interactivos para laeducación. Su productividad es similar a la del periodo anterior,en este último colaboró en siete proyectos de desarrollotecnológico, publicó un artículo en una revista indexada y dosen memorias de congreso, todos relacionados con susactividades académicas. Participó en cuatro cursos decapacitación y educación continua, organizados por el Centrode Capacitación Docente de la Facultad de Química y codirigeuna tesis de maestría. Fue integrante del comité evaluadorpara el Congreso SOMI en el área de instrumentación didáctica,árbitro para la revista Educación Química e integrante delseminario de investigación educativa de la Facultad de

Química. A lo largo de su labor en el CCADT, desde 1975, haparticipado en 54 reportes técnicos y desarrollos tecnológicosy en cinco manuales sobre educación. Ha colaborado enconvenios externos, ha brindado apoyo a eventos académi-cos de su especialidad y ha participado en diversos cuerposcolegiados. Cuenta con dos artículos publicados en revistasespecializadas de educación, es coautora de dos libros, 10artículos en memorias de congresos, tres de ellosinternacionales. Ha sido profesora de asignatura en lasFacultades de Ciencias y de Química y ha tutorado a 49alumnos de servicio social. En 2007 recibió el primer lugar enel congreso SOMI en el área de tecnologías de la informacióny en 2008 recibió el reconocimiento Sor Juana Inés de la Cruz.

El Estímulo Especial “Alejandro Medina” fue instituido enhonor del notable ingeniero y físico universitario, pionero de lacomputación en México e impulsor del área de electrónica yla física nuclear. Fue fundador del Laboratorio de Cibernéticade la Facultad de Ciencias, mismo que lleva su nombre.

ESTÍMULO ESPECIAL “MARCOS MAZARI MENZER”

El Consejo Técnico de la Investigación Científica, en susesión ordinaria del 27 de mayo de 2010, decidió concederla primera prórroga por un año del Estímulo Especial“Marcos Mazari Menzer”, para técnicos académicos delCentro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico(CCADT), de conformidad con lo establecido en los artículos19, 20 y 21 del Reglamento del Sistema de Cátedras yEstímulos Especiales, al

M. en I. ANTONIO PÉREZ LÓPEZ

El Maestro en Ingeniería Eléctrica Pérez López ha trabajadoen el área de acústica, electrónica e instrumentación yactualmente es responsable técnico del grupo de acústicay vibraciones. Su productividad en el periodo abril 2009 amarzo 2010 es ligeramente superior a la del periodoanterior, colaboró en cuatro asesorías y servicios técnicos,actualmente par t ic ipa en e l acondic ionamiento yaislamiento del salón de ensayos de la Sala Nezahualcóyotl.Publicó un artículo en una revista indexada, otro en unamemoria en congreso y en un tercero fue reconocido comocolaborador, todos relacionados con sus actividadesacadémicas, impartió dos cursos en planes y programas deestudio de la Facultad de Ingeniería a nivel posgrado y

tutoró a un estudiante de servicio social. A lo largo de sulabor en el CCADT, desde 1983, ha participado en más de24 reportes internos y en 37 servicios externos. Ha publicadosiete artículos en revistas indexadas y un artículo en unarev is ta nac ional , ha impar t ido cursos sobre ins-trumentación y acústica en la UNAM. Ha dirigido trestesis de licenciatura, ha sido tutor de 14 tesis y haapoyado el trabajo de evaluación de estudiantes deposgrado sobre instrumentación.

El Estímulo Especial “Marcos Mazari Menzer” fueestablecido en honor del investigador emérito del mismonombre, quien obtuvo en 1962 el Premio de la Academiade la Investigación Científica, en 1980 el Premio Nacionalde Ciencias y Artes en Tecnología y Diseño; ha sidoprotagonista del nacimiento y desarrollo de la físicaexperimental y nuclear en México. Además colaboróactivamente en la obra civil de la Ciudad Universitaria.


ESTÍMULO ESPECIAL “FERNANDO ALBA ANDRADE”

El Consejo Técnico de la Investigación Científica, en su sesiónordinaria del 27 de mayo de 2010, de conformidad con lostérminos establecidos en la correspondiente Convocatoriapublicada en Gaceta UNAM, el 11 de febrero del mismo año,otorgó el Estímulo Especial “Fernando Alba Andrade”, paratécnicos académicos del Centro de Ciencias Aplicadas yDesarrollo Tecnológico (CCADT), al

M. en I. Juan Ricardo Damián Zamacona

El M. en I. Damián Zamacona es Técnico Académico Titular “B”de tiempo completo definitivo. Ha trabajado como responsabletécnico en el desarrollo de tecnologías de la información,desarrollando sistemas interactivos para la educación, estáadscrito al Departamento de Ingeniería y Desarrollo, dondeparticipa en proyectos de instrumentación electrónica.

A lo largo de su labor en el CCADT, desde 1991, ha desarrolladolabores específicas de técnico académico. Ha participado en 14proyectos de asesoría y servicios técnicos, ha participado en 36reportes técnicos y desarrollos tecnológicos y ha colaborado enel desarrollo de 18 prototipos terminados y probados. Su laboracadémica ha sido reconocida en 10 cartas de agradecimiento.Asimismo, participó en el diseño y construcción de una prensade moldeo de plásticos de 50 toneladas para una empresaextranjera, en equipos didácticos para los laboratorios determofluidos de la Facultad de Ingeniería, en un colector

de muestras secas y húmedas y en un polisomnógrafo para laFacultad de Medicina y en una ayuda auditiva de 50 Db. Hapublicado tres artículos en revistas indexadas, dos en otrasrevistas técnicas y 39 artículos en memorias de congresos, tresde ellos internacionales. Ha sido profesor de asignatura desde1998 en las facultades de Ingeniería y de Contaduría yAdministración, también ha impartido seis cursos cortos. Ha sidotutor de dos tesis terminadas y cuatro en proceso y ha brindadotutoría y capacitación técnica a 25 estudiantes más.

El Estímulo Especial “Fernando Alba Andrade” fue instituidoen honor al investigador emérito del mismo nombre, quien harealizado una importante labor en el área de instrumentacióny energía nuclear. Sus aportaciones al respecto han sidorelevantes para el desarrollo de la investigación atómica enMéxico. Ha colaborado como delegado y representante deMéxico en reuniones del Comité Científico para el estudiode las Radiaciones Atómicas de la Organización de lasNaciones Unidas; como Presidente de las delegaciones deMéxico en reuniones de la Conferencia General del OrganismoInternacional de Energía Atómica y como Presidente de laAcademia de la Investigación Científica. Fue distinguido con elPremio Nacional de Ciencias en 1969.

C O N V O C A T O R I AEstímulo Especial para Técnicos Académicos

Ingeniero José Ruiz de la Herrán

El Consejo Técnico de la Investigación Científica, con fundamentoen los artículos 13 al 19 del Reglamento del Sistema de Cátedrasy Estímulos Especiales de la Universidad Nacional Autónomade México, convoca a los Técnicos Académicos del Centro deCiencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, para que presentensu solicitud con el objeto de obtener el Estímulo Especial IngenieroJosé Ruiz de la Herrán, de conformidad con las siguientes

Bases

1. Haberse distinguido de manera sobresaliente en eldesempeño de sus labores como Técnico Académico.

2. Tener una antigüedad mínima de cinco años en la UNAM (Secontabiliza también el periodo a contrato para obra determinada).

En atención a lo establecido por el artículo 15 del mencionadoReglamento, los aspirantes deberán presentar su solicitud enla Secretaría Técnica del Consejo Técnico de la InvestigaciónCientífica, en un plazo que no exceda de 30 días calendario,contados a partir de la fecha de publicación de esta convocatoriaen Gaceta UNAM, acompañada de:

a) Curriculum vitae actualizado*b) Fotocopias de los documentos que acrediten su

preparación académicac) Documentos en los que conste su adscripción, categoría

y nivel, funciones asignadas y antigüedad en la Institución,expedidos por el director de la entidad*

d) Un escrito en el que se describa el o los trabajos porlos que se considera candidato a recibir el estímulo.* Si elo los trabajos (o parte de ellos) han sido publicados,deberán adjuntarse, así como otras pruebas que elcandidato estime pertinentes

De conformidad con lo establecido por el artículo 16 delReglamento citado, se encuentran impedidos a concursar:

1. Quienes no tengan una relación laboral con la Universidad.2. Quienes gocen de una beca que implique una remu-

neración económica. (Quedan excluidos de este supuestoquienes pertenezcan al Sistema Nacional de Investigadores).

3. Quienes ocupen un puesto administrativo en la UNAM,a menos que se comprometan a renunciar al cargo si obtienenel estímulo.

El fallo del Consejo Técnico será inapelable. Se dará a conocerdirectamente a la persona ganadora y se hará público enGaceta UNAM.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F., a 5 de agosto de 2010

Doctor Carlos Arámburo de la HozCoordinador de la Investigación Científica

*Favor de entregar la información en impreso y en CD.


1910-2010, Centenario de la Universidad Nacional

CONVOCATORIA AL CONCURSO MURAL EFÍMERO: GRAFITEROS A CIEN

La Comisión Universitaria para los Festejos de los Cien Añosde la Universidad Nacional, a través de la Coordinación deDifusión Cultural y la Casa del Lago, en colaboración con elCentro de Investigaciones en Diseño Industrial de la Facultadde Arquitectura, convoca al concurso Mural efímero: grafiterosa cien, con el objeto de promover y estimular la creación deartes plásticas en el marco del centenario, bajo las siguientes

BASES

Primera. Podrán participar estudiantes, egresados,académicos y trabajadores universitarios, condición que seacreditará con su número de cuenta o número de trabajadorde la UNAM.

Segunda. Los interesados deberán presentar sus propuestasde acuerdo a las especificaciones contenidas en el tercerpunto de esta convocatoria.

Se recibirán un máximo de 3 propuestas por participante.

La recepción de propuestas será a partir de la fecha depublicación de esta convocatoria y hasta el 12 de septiembredel presente año.

Tercera. Los concursantes deberán registrarse en la páginaelectrónica: www.muralefimero.unam.mx

Las propuestas en boceto deberán considerar el tamaño delmuro, de 3.60 x 1.75 metros.

El boceto se enviará digitalizado, en formato JPG y con un máximode 300 Kb, a través de la página electrónica del concurso.

Cuarta. El jurado estará integrado por representantesespecializados en expresiones urbanas y seleccionará hasta126 propuestas. Su decisión será inapelable.

Quinta. El resultado de la selección de las mejores propuestasse dará a conocer el 30 de septiembre en la GACETA UNAMy en las páginas electrónicas www.100.unam.mx,www.cultura.unam.mx y www.muralefimero.unam.mx

Sexta. Los participantes seleccionados plasmarán sus obrasen muros prefabricados dispuestos temporalmente para estefin en Ciudad Universitaria del 23 al 30 de octubre de 2010. Elproceso de creación estará abierto al público.

Séptima. Los autores de los trabajos seleccionados trabajaránal lado de siete artistas urbanos, con trayectoria y reconocimientoen el medio, para compartir experiencias durante las jornadasde realización de las obras.

Octava. Los insumos para la realización de las obras (murosprefabricados y pinturas) serán proporcionados por losorganizadores del concurso.

Novena. Después de la semana creativa el jurado premiará lostres mejores trabajos de los 126 realizados.

Décima. Las tres obras elegidas por el jurado serán acreedorasa los siguientes premios:

Primer lugar: $15,000.00 pesos, un pase anual para el MuACy diploma.Segundo lugar: $10,000.00 pesos, un pase anual para elMuAC y diploma.Tercer lugar: $5,000.00 pesos, un pase anual para el MuACy diploma.

Décima primera. Las 126 obras se someterán también avotación del público a partir del sábado 30 de octubre y hastael viernes 12 de noviembre, en una urna ubicada en la zona deexposición en un horario de 10:00 a 18:00 horas.

Décima segunda. El premio del público se otorgará a la obraque tenga más votos.

Premio del público: Un pase anual para el Museo UniversitarioArte Contemporáneo y diploma.

Décima tercera. Los premios se entregarán el sábado 13 denoviembre a las 12 horas, en la ceremonia de clausura de laexposición Mural efímero: grafiteros a cien.

Décima cuarta. Las obras serán exhibidas del sábado 30 deoctubre al sábado 14 de noviembre en Ciudad Universitariay posteriormente itinerarán por escuelas y facultades fuera deC.U. durante dos meses.

Décima quinta. Al participar, los concursantes manifiestan suconformidad con las bases y especificaciones de la convocatoriay autorizan a los organizadores el uso de sus imágenes parafines promocionales y de exhibición, sin por ello afectar susderechos de autor.

Décima sexta. Cualquier imprevisto será resuelto por el juradoy los organizadores del concurso.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, 12 de abril de 2010

EL PRESIDENTE DE LA COMISIÓNDOCTOR JOSÉ NARRO ROBLES


La Universidad Nacional Autónoma de México, a travésde la Comisión Universitaria para los Festejos de losCien Años de la Universidad Nacional, convoca alconcurso de las mejores tesis de licenciatura yposgrado alusivas a la historia, desarrollo y apor-taciones de la Universidad Nacional, con el fin depropiciar la reflexión sistemática sobre el pasado,el presente y el futuro de nuestra Casa de Estu-dios, bajo las siguientes

BASES

PRIMERA. Podrán participar los egresados de licen-ciatura, maestría y doctorado de la Universidad NacionalAutónoma de México.

SEGUNDA. Se podrán presentar tesis de licenciatura,maestría y doctorado, escritas en español, cuyocontenido se refiera a la Universidad Nacional en elperiodo 1910-2010 y que hayan sido presentadas enel examen de grado correspondiente, entre el día de laemisión de la presente convocatoria y hasta el 10 dediciembre de 2010.

TERCERA. El plazo para la entrega de las tesis inicia apartir de la publicación de la presente convocatoria yconcluirá el 23 de abril de 2011. Las tesis se recibiránen el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad yla Educación (lISUE) de la UNAM, en la SecretaríaAcadémica, en el 5° piso de su edificio, ubicado al ladonorte de la Sala Nezahualcóyotl, en el Centro CulturalUniversitario. El horario de entrega será de las 10:00 A.M.a las 14:00 P.M. en días hábiles.

Se deberán entregar tres ejemplares impresos, unacopia en archivo electrónico (.doc, .rtf o compatible),un resumen del trabajo, que incluya los siguientesdatos: título del trabajo, director de tesis, objetivos yprincipales conclusiones; curriculum vitae del autor,correo electrónico y número telefónico en la Ciudadde México.

CUARTA. Las tesis sometidas al concurso serán eva-luadas por un jurado calificador que se denominaráJURADO DEL PREMIO A LAS MEJORES TESIS SOBRELA UNIVERSIDAD NACIONAL, designado por la ComisiónUniversitaria para los Festejos de los Cien Años de laUniversidad Nacional.

Para apoyar las labores de evaluación de las tesispresentadas, el Jurado del Premio podrá auxiliarse deacadémicos de reconocido prestigio en la materia.

QUINTA. Los premios consistirán en un diploma, lapublicación de la obra -en caso de ser inédita- y unestímulo económico:

Convocatoria a las Mejores Tesis de Licenciatura y Posgrado

Para la mejor tesis de doctorado $50,000 (cincuenta mil pesos 00/100 MN)Para la mejor tesis de maestría $35,000 (treinta y cinco mil pesos 00/100 MN)Para la mejor tesis de licenciatura $20,000 (veinte mil pesos 00/100 MN)

Se otorgarán menciones honoríficas a las tesis que elJurado determine. El Jurado podrá recomendar lapublicación de las mismas.

Tratándose de tesis grupales, el premio se dividirá porpartes iguales entre sus integrantes.

Los participantes responderán de la originalidad de lastesis, por lo que liberan a la UNAM de cualquier reclamaciónpresente o futura que pudiera derivar por el uso de obras deterceros, independientemente de las sanciones que sepuedan aplicar en términos de la Legislación Universitaria.

SEXTA. La decisión del Jurado será inapelable. El Juradopodrá declarar desierto uno o la totalidad de los premios.

SÉPTIMA. Los resultados se darán a conocer a mástardar el 2 de septiembre de 2011 y se publicarán en laGaceta UNAM.

OCTAVA. Los premios serán entregados por la Comisión enel lugar y fecha que ésta determine en ceremonia especial.

NOVENA. Quienes resulten ganadores en este certa-men cederán los derechos inherentes de su tesis a laUniversidad Nacional Autónoma de México, liberán-dola de cualquier reclamo presente o futuro que sobreeste asunto pudiera suscitarse. La cesión de derechos seformalizará en la Dirección General de Asuntos Jurídicosdependiente de la Oficina del Abogado General.

Los participantes que no reciban ningún premio, donaránsus tesis a los acervos de las bibliotecas de la UNAM,para lo cual la Institución dará la constancia corres-pondiente. Las tesis ganadoras pasarán a formar partedel Patrimonio Universitario y podrán utilizarse para losfines que la UNAM considere convenientes respetandolos derechos correspondientes de los autores.

DÉCIMA. La participación en este concurso implica la acep-tación de los términos establecidos en esta Convocatoria.

DÉCIMA PRIMERA. Los casos no previstos en estaConvocatoria serán resueltos por la Comisión.

“POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU”Ciudad Universitaria, D.F., a 22 de octubre de 2009Comisión Universitaria para los Festejos de los Cien

Años de la Universidad Nacional

1910-2010, Centenario de la Universidad Nacional



Convocatoria para Concurso de Oposición Abierto

Instituto de InvestigacionesEconómicas

El Instituto de Investigaciones Económicas confundamento en lo dispuesto por los artículos 38, 41, 66 al69 y 71 al 77 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, convoca a las personas que reúnan los requisitosque se precisan en la presente convocatoria y en lasdisposiciones legales antes mencionadas, a participar enel concurso de oposición para ingreso o abierto para ocuparuna plaza de Investigador, Ordinario, de Carrera, Asociado“C”, de tiempo completo, interino, adscrita a la Unidad deInvestigación en Estudios Hacendarios y del Sector Públicodel IIEc, con número de registro 01341-89 y sueldo mensualde $13,400.20, de acuerdo con las siguientes

Bases:

De conformidad con lo previsto en el artículo 41 delEstatuto del Personal Académico de la UNAM, podránparticipar en este concurso, todas aquellas personas quesatisfagan los siguientes requisitos:

a) Tener grado de maestro o estudios similares, o bien,los conocimientos y la experiencia equivalentes.

b) Haber trabajado cuando menos tres años enlabores docentes o de investigación, en la materia oárea de su especialidad.

c) Haber publicado trabajos que acrediten sucompetencia, o tener el grado de doctor, o haber des-empeñado sus labores de dirección de seminarios y tesiso impartición de curso, de manera sobresaliente.

De conformidad con lo dispuesto en los artículos 73,inciso d) y 74 del Estatuto del Personal Académico de laUNAM, el H. Consejo Técnico de Humanidades acordó ensu sesión ordinaria celebrada el 27 de mayo de 2010, quelos aspirantes deberán presentarse a las siguientes

Pruebas:

1. Presentar un proyecto de investigación sobre los“Efectos de las políticas de impuestos, tasa de interés ydeuda interna sobre las Reservas Internacionales de México,1980-2008. Cuantificación de flujos-acervos para cincosectores institucionales”, acotado a un máximo de 20cuartillas (más bibliografía).

2. Presentar un ensayo, de no más de 20 cuartillas(más bibliografía y anexos), sobre “Simulación multi-ecuacional markov-monte carlo para dos o más cortes ycambio de covariadas: el impacto de los impuestos, tasade interés y deuda interna en las Reservas Internacionalesde México, 1980-2008”.

3. Réplica oral de ambos.

Documentación requerida

Para participar en este concurso, los interesadosdeberán inscribirse en la Secretaría Académica del

Instituto, ubicada en el 2° piso del edificio A, CircuitoMario de la Cueva, s/n, Ciudad Universitaria, dentro de los15 días hábiles contados a partir de la fecha de publicaciónde esta convocatoria, de 10 a 15 horas, presentando ladocumentación que se especifica a continuación:

1. Solicitud de inscripción por quintuplicado.2. Curriculum vitae en las formas oficiales del Instituto;

por quintuplicado.3. Relación pormenorizada de la documentación que

se anexe.4. Copia del acta de nacimiento.5. Copia de los documentos que acrediten los estudios,

certificados y títulos requeridos o, en su caso, de losdocumentos que acrediten los conocimientos yexperiencia equivalentes.

6. Constancia certificada de los servicios académicosprestados a instituciones de educación superior queacrediten la antigüedad académica requerida para laplaza correspondiente.

7. Si se trata de extranjeros constancia de su estancialegal en el país.

8. Señalamiento de dirección y teléfono para re-cibir notificaciones en la Ciudad de México o enCiudad Universitaria.

Después de verificar la entrega completa de ladocumentación requerida, el Instituto de InvestigacionesEconómicas le hará saber al concursante de la aceptaciónde su solicitud al concurso.

Asimismo, le notificará el día, la hora y el lugar en quedeberá presentar el proyecto de investigación y el ensayorequeridos en papel así como la réplica oral de ambos.

Una vez concluidos los procedimientos establecidosen el Estatuto del Personal Académico, la SecretaríaAcadémica del Instituto de Investigaciones Económicasdará a conocer el resultado del concurso, el cual surtiráefecto una vez transcurrido el término de diez díashábiles siguientes a la fecha en que se dio a conocer elmismo, si no se interpuso el recurso de revisión y dehaberse interpuesto éste, la resolución será definitivadespués de que el Consejo Técnico conozca y, en sucaso, ratifique la opinión razonada de la comisión especial;o de encontrarse ocupada la plaza concursada, una vezque sea emitida la resolución definitiva, a partir de lafecha de terminación del contrato de la persona conquien la plaza en cuestión se encuentre comprometida.Cuando se trate de extranjeros, además, la entrada envigor del nombramiento quedará sujeta a la autorizaciónde actividades que expresamente expida la Secretaríade Gobernación.

El personal académico que resulte ganador del concursotendrá entre otros derechos, los señalados en los artículos6, 55 y 57 del EPA. Asimismo, deberá cumplir entre otrasobligaciones, las señaladas en los artículos 56, 60 y 61 delmismo Estatuto.

“Por mi raza hablará el espíritu”Ciudad Universitaria, D.F., a 5 de agosto de 2010

La DirectoraDoctora Verónica Villarespe Reyes


DE

PO

RT

ES La universitaria Aída

Román fue la segundamayor ganadora dela delegación mexicana

Cosecha total de 18 metales

en Mayagüez, Puerto Rico

Una cosecha de 18 preseas: nuevede oro, seis de plata y tres de bronce fueel saldo que los deportistas pumas tuvieronen los Juegos Centroamericanos y delCaribe 2010, efectuados en Mayagüez,Puerto Rico, del 18 al 31 de julio, dondeAída Román Arroyo, de tiro con arco, seconsagró como la atleta más destacada delcontingente universitario y la segunda detoda la delegación mexicana.

Y es que la arquera auriazul tuvouna cosecha personal de ocho metales:siete de oro y una plata, sólo superadapor su compañero de equipo Juan RenéSerrano, quien logró en total ocho orosen la justa.

Aída consiguió sus metales áureosen la modalidad de arco recurvo en dis-tancias de 30, 50, 60 y 70 metros, enranking FITA (Federación Internacionalde Tiro con Arco), así como en la pruebaindividual y la de equipos mixtos. Por loque respecta a la plata, ésta la obtuvopor equipos.

Por si fuera poco, Román Arroyoimpuso cuatro nuevas marcas centro-americanas en 50, 60 y 70 metros, asícomo en el referido ranking.

Otra atleta destacada del contingentepuma en tierras puertorriqueñas fueFabiola Núñez, quien ganó en su primeraactuación en esta justa un par de oros. Elprimero de ellos fue en la embarcación depeso doble abierto junto a Gabriela Huer-ta con un tiempo de siete minutos, 16segundos y 17 centésimas. El otro lologró en la embarcación cuádruple jun-to a sus compañeras Analicia Ramírez,Gabriela Huerta y Lila Pérez, trascronometrar 6: 50.70.

ARMANDO ISLAS

Sandra Góngora, Iliana Lomeli, AdrianaPérez y Lila Robles, quienes sumaron seismil 164 bolos.

En canotaje, Agustín Medinilla Ríos secolgó una plata junto a sus compañerosOsbaldo Fuentes, Santos Marroquín y AlfredoTamez, en K-4 a mil metros, luego de registrarun tiempo de tres minutos, cinco segundos y462 centésimas.

Por lo que respecta a la esgrima,Alejandra Avena, en la modalidad deespada, fue parte del equipo femenil mexi-cano que se agenció la argenta tras caeren la final ante Venezuela por un apreta-do 26-25.

Getzemani Delgado, en f lorete,tuvo un debut destacado junto con elequipo mexicano de la especialidad alagenciarse el subcampeonato centro-

Gloria Moreno (arriba) participó en 72 kilogramos. Foto: cortesía Conade.

Orlando Ortega (portero).

Con el sistema de round robin (to-dos contra todos), México enfrentóseis partidos con saldo de cuatro triun-fos y dos derrotas que lo catapultaron alas semifinales, donde cayó 13-6 conVenezuela, por lo que tuvo que disputarel partido por el bronce, el cual ganó 9-7a Puerto Rico.

En volibol varonil, el conjunto mexi-cano logró tercer lugar tras vencer a loslocales por tres sets a dos con parcialesde 21-25, 23-25, 25-15, 25-16 y 15-7.Sergio Hernández Herrera, entrenadordel representativo puma, fungió como asis-tente del técnico nacional.

Dentro de la justa centroamericana, Méxi-co ocupó el primer lugar del medallero con133 preseas de oro, 129 de plata y 122 debronce, para un total de 384.

Más medallas de los auriazules

El boliche puma también se hizo presente enel medallero por medio de Alejandro Cruz,Daniel Falconi y Adriana Ortega, quienescontribuyeron a la causa azteca con dosmetales argentos. El primero lo obtuvieron losauriazules Cruz y Falconi en la modalidad deternas, quienes junto con Marcos Baeza tota-lizaron tres mil 853 pinos.

Adriana Ortega emuló a sus compañe-ros y se trajo el subcampeonato por equiposal lado de sus compatriotas María Cornejo,

americano. En la modalidad sable porequipos, Angélica Larios formó partedel conjunto mexicano que alcanzóbronce tras superar a Panamá con mar-cador de 45-26.

En cuanto a luchas asociadas, GloriaWendolline Moreno Sotelo ganó la medallade bronce en la división 72 kilogramos.

Asimismo, los pumas Orlando Ortegay Arturo Aguirre formaron parte del com-binado mexicano que se adjudicó elbronce centroamericano en la disciplinade polo acuático.


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Número 4,264

Dr. José Narro RoblesRector

Dr. Sergio M. Alcocer Martínezde Castro

Secretario General

Mtro. Juan José Pérez CastañedaSecretario Administrativo

Dra. Rosaura Ruiz GutiérrezSecretaria de Desarrollo

Institucional

MC. Ramiro Jesús SandovalSecretario de Servicios

a la Comunidad

Lic. Luis Raúl González PérezAbogado General

Enrique Balp DíazDirector General

de Comunicación Social

Director FundadorMtro. Henrique González

Casanova

Director de Gaceta UNAMHugo E. Huitrón Vera

Subdirector de Gaceta UNAMDavid Gutiérrez y Hernández

RedacciónOlivia González, Sergio

Guzmán, Pía Herrera, RodolfoOlivares, Cynthia Uribe y Cristina Villalpando

Continúa la fiesta enel Verano de Pumitas

En su segunda semana de acti-vidades, continúa la fiesta en el Cursode Verano de Pumitas. Y es que másde 800 niños y jóvenes de entre cuatroy 15 años, divididos en bloques y poredades, se dan cita diariamente enlas instalaciones del Estadio de Prác-ticas Roberto Tapatío Méndez, dondejuegan, realizan experimentos, se dis-frazan de sus personajes favoritos,ejercitan destrezas y hacen distintosejercicios lúdico-deportivos.

Por las mañanas, durante 90 minu-tos, los infantes efectúan ejercicios demotricidad y gimnasia para entrar encalor y despertar, ya que entre los máspequeños se perciben algunos bostezos.

Los profesores encargados deejecutar algunas rutinas y técnicasdeportivas, como atletismo, taekwon-do, basquetbol, volibol de playa yfutbol, se dividen con los niños paramostrarles el entrenamiento de cadauna de estas disciplinas.

Las actividades consideradaspara el bloque de los adolescentes ypreadolescentes tratan temas desexualidad, “como enfermedadesde transmisión sexual, atracciónhacia el sexo opuesto y uso deanticonceptivos. Igualmente, se lesinforma sobre las consecuencias queocasiona el uso de las drogas, siem-pre con especialistas altamentecapacitados de las facultades de Me-dicina y Psicología”, comenta JuanJosé Jaimes, coordinador del curso.

Un día especial

Asimismo, en este inicio de la se-gunda semana del programa, en laactividad Laboratorio Pumitas, los

jóvenes aprendieron a realizar enor-mes burbujas de jabón. Al final, unmerecido chapuzón en la albercalos refrescó tras el intenso Sol quecayó a plomo en el Tapatío Méndez.

Los más pequeños no se que-daron atrás en su diver-sión, ya que los monitoresorganizaron para ellosun día especial dedicadoa los disfraces. Así, uno auno, los chiquillos se vis-tieron de sus héroes yvillanos favoritos, en tantoque las niñas lo hicieron

CANDELARIA CHÁVEZ

La Cucaracha Martina, canción favorita de los niños que jueganen el Estadio de Prácticas Roberto Tapatío Méndez

Chapuzón. Fotos: Jacob V. Zavaleta.

de las irremplazables princesas,uniéndose a la lista la pequeñavaquerita Jessie, de la películaToy Story.

Hubo incluso quienes aprendie-ron ya, entre sus cantos y juegos, la

famosa porra universitaria, el goya,como Bárbara Renata Escarpín Pin-zón y Ángel Rodrigo MartínezSaucedo, de cinco y cuatro años,respectivamente, quienes hicieronrugir sus pequeñas gargantas conuna profunda emoción.

“A nosotros nos han enseñadomuchas cosas: jugar, cantar, ha-cer ejercicio, aunque lo que másnos ha gustado es el goya y eltaekwondo, así como una canciónque se llama La Cucaracha Martina,

misma que ambos entonaron.Así, chicos y grandes conti-

núan en esta sana convivenciadonde, además de aprender asocializar e interactuar con otrosniños y niñas, seguramente sur-girán grandes amistades y, porqué no, los futuros monitores yprofesionales universitarios.

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ISSN 0188-5138 La biodiversidad química del país, en banco