ISSN 0355-2357 1986

28 2 PS

Tilastotiedotus Statistisk rapport ISSN 0355-2357

TilastokeskusStatistikcentralenCentral Statistical Office of Finland 1986

Sarja ja nro - Serie och nr TY 1986:2

TYÖVOIMAARBETSKRAFT

Työvoimatutkimus,Koulutus- ja ammattirakennetilasto 1984

Arbetskraftsundersökningen, statistik över utbildnings- och yrkesstrukturen 1984

tilastotiedotus statistisk rapport

TilastokeskusStatistikcentralenCentral Statistical Office of Finland

ISSN 0355-2357

1986Tiedustelut - FörfrägningarHannu Siitonen Liisa Quentin Salme Kiiskii u,h - 90-58 001 Tel.

Päiväys - Datum6.2.1986

Sarja ja nro - Serie och nr TY 1986:2

TYÖVOIMAARBETSKRAFT

Työvoimatutkimus,Koulutus- ja ammattirakennetilasto 1984

Arbetskraftsundersökningen, Statistik över utbildnings- och yrkesstrukturen 1984

TilastokirjastoStatistikbiblioteket

kansikuva: Pressfoto

ISSN 0355-2357Helsinki 1986. Valtion painatuskeskus

3

SISÄLTÖ

Si vu

Tau lukkoluette lo ...................................................................................... 4

Tulosten tarkaste lua ............................................................................... 6

A ine is to .................................................................................................... 11

Työvoimatutkimuksen menetelmästä .......................................................... 11

Kou lu tustie to ........................................................................................... 11

Ammatti ...................................................................................................... 12

Ju lka isu t .................................................................................................. 12

Verta iltavuus vuosien 1976-1982 t i la s t o ih in ....................................... 12

Tulosten luotettavuus ............................................................................... 13

L i i t e 1 Koulutusaste ............................................................................. 38

L i i t e 2 Ammattiluokitus suomeksi ja ruo ts iks i .................................... 39

INNEHÄLL

Si da

Tabe llfö rteckn ing ......................................... 4

Bedömning av resu ltaten .......................................................................... 14

Materia l .................................................................................................... 17

Arbetskraftsundersökningsmetoden .......................................................... 17

Uppgift om utb ildn ing ............................................................................. 17

Yrke ........................................................................................................... 18

Pub lika tioner ........................................................................................... 18

Jämförbarhet med s t a t is t i k fö r 8ren 1976-82 ....................................... 18

Resultatens t i l I f ö r l i t i i g h e t ................................................................. 19

Bilaga 1 U tb ildn ingsn ivä ...................................................................... 38

Bilaga 2 Y rke sk la ss if ice r in g pä fin ska och svenska ........................... 39

461144T

TAULUKKOLUETTELOTABELLFÖRTECKNING

4

si vu s idä

KOULUTUSASTE - UTBILDNINGSSTADIUM

1. Työvoima, t y ö l l i s e t , työttömät ja työvoimaan kuulumattomatkoulutusasteen ja sukupuolen mukaan, I n e lj. 1984 A rbe tskra ften , sysse lsa tta , arbetslösa och befo lkning som ej hör t i l i a rbetskra ften e fte r u tb ildn ingsn ivä och kön, I kvart. 1984 ................ 20

2. Työvoima koulutusasteen ja iän mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r u tb ildn ingsn ivä och ä lde r, I kvart. 1984 ............. 21

3. Työvoima koulutusasteen ja lään in mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r u tb ildn ingsn ivä och Iän, I kvart. 1984 ................ 22

4. Työvoima koulutusasteen ja to im ia lan mukaan, I n e lj. 1984Arbetskra ften e fte r u tb ildn ingsn ivä och näringsgren, I kvart. 1984 .. 23

5. Työvoimaan kuulumaton väestö koulutusasteen ja iän mukaan,I n e lj . 1984Befo lkn ing som ej hör t i l i arbetskraften e fte r u tb ildn ingsn ivä och ä ld e r, I kvart. 1984 ................................................................................... 24

6. Työvoimaan kuulumaton väestö koulutusasteen ja lään in mukaan,I n e lj . 1984Befo lkn ing som ej hör t i l i arbetskraften e fte r u tb ildn ingsn ivä ochIän, I kvart. 1984 ...................................................................................... 25

7. T y ö ll is e t normaalin työajan, sukupuolen ja koulutusasteen mukaan,I n e lj . 1984Sysse lsa tta e n lig t normal a rb e ts tid , kön och u tb ildn ingsn ivä ,I kvart. 1984 ............................................................................................... 26

KOULUTUSALA - UTBILDNINGSOMRÄDE

8. Työvoima, t y ö l l i s e t , työttömät ja työvoimaan kuulumattomat koulutusalan mukaan, I n e lj . 1984A rbetskra ften , sysse lsa tta , arbetslösa och befo lkning som ej hör t i l ia rbetskra ften e fte r utbildningsomräde, I kvart. 1984 .......................... 27

9. Työvoima koulutusalan ja iän mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r utbildningsomräde och ä lder, I kvart. 1984 ......... 28

5Si vu Sida

AMMATTI - YRKE

10. Työvoima, t y ö l l is e t ja työttömät ammatin mukaan, I n e lj. 1984 Arbetskraften, sysse lsatta och arbetslösa e fte r yrke,I kvart. 1984 ............................................................................................. 29

11. Työvoima ammatin ja iän mukaan, I n e lj. 1984Abetskraften e fte r yrke och 91 der, I kvart. 1984 ................................ 30

12. T y ö ll is e t ammatin ja sukupuolen mukaan sekä tehdyt työpä ivät,työttömyyspäivät ja sa irauspäivät ammatin mukaan, I n e lj. 1984 Sysselsatta e fte r yrke och kön samt utförda arbetsdagar, arbets- löshetsdagar och sjukdagar e fte r yrke, I kvart. 1984 ......................... 31

13. Työvoima ammatin ja lään in mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r yrke och Iän, I kvart. 1984 .................................. 32

14. Työvoima ammatin ja to im ialan mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r yrke och näringsgren, I kvart. 1984 .................... 33

15. Työvoima ammatin ja koulutusasteen mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r yrke och u tb ildn ingsn iv9 , I kvart. 1984 ............. 34

16. T y ö llis e t ammatin ja normaalin työajan mukaan, I n e lj. 1984Sysselsatta e fte r yrke och normal a rb e ts tid , I kvart. 1984 .............. 35

17. Työvoima ammattiryhmittäin ja kou lu tu saste itta in ammattiaseman mukaan, I n e lj. 1984Arbetskraften e fte r yrke, u tb ildn ingsn ivä och yrkesstä l 1ning,I kvart. 1984 ............................................................................................. 36

18. T y ö llis te n y l i - ja sivutyöt ammattiryhmittäin ja kou lu tu sa s te itta in ,I n e lj. 1984Sysselsattas övertidsarbete och b isy ss lo r e fte r yrke och ut- b ildn ingsn ivä , I kvart. 1984 ................................................................... 37

6

TULOSTEN TARKASTELUA

Työvoimaan kuuluvien koulutustaso kohoaa

Koko työ ikä ise stä , 15-74-vuotiaasta väestöstämme 45 % o l i saanut perusasteen jä lk e is tä koulutusta vuoden 1984 ensimmäisen neljänneksen laskentatilan teen mukaan. Koulu tetu ista 1,7 m iljoonasta hengestä lähes 320 000 ei syystä ta i to isesta kuulunut työvoimaaan. Työssä käymättömistä 13 % o l i su o r itta nut korkean asteen tutkinnon.

Työvoiman keskuudessa perusasteen (kansa la is-, keski- ta i peruskoulun) jä lk e ise n tutkinnon suo rittane ita o l i lähes 54 % .

Luku on n. 2 prosenttiyksikköä korkeampi kuin vuoden 1983 ensimmäisellä ne ljännekse llä . Koulutustason kohoamista lisää se, että ylemmän keskiasteen ja korkean asteen tutk in to jen osuudet nousivat alemman keskiasteen osuuden pysyessä ennallaan.

Koulutustasossa syntymässä muutoksia sukupuolten v ä l i l lä

Perusasteen jä lk e isen koulutuksen yle istym inen työvoimaan k u u lu v illa painottuu m ieh illä keskiasteen tu tk in to ih in . Keskustelua herättänyt luk io iden tyttö istym inen alkaa näkyä mm. s iin ä , että vuonna 1984 korkean asteen tutkinnon su o r itta neiden osuus työvoimaan kuuluvista n a is is ta nousi se lvästi miesten vastaavaa osuutta enemmän.

Koulutustaso ei o le laskenut myöskään työvoimaan kuulumattoman väestönosan keskuudessa vuoden 1983 v e r ta ilu t ila n te e s ta . Vuoden 1984 a ikuneljännekse llä lähes 27 p ro se n t illa työssä käymättömistä o l i jo k in perusasteen jä lke inen tu tk in to .

Vähintään joka t o is e l la työssä käyvä llä a l le 45-vuotiaa lla jok in tu tk in to

Jos ta rkaste llaan työvoimaa 5 -vuotis ikäryhm ittä in , perusasteen jä lk e isen tutkinnon suo rittane ita o l i vuoden 1984 alkuneljän- neksellä kuten vuotta aiemminkin m ää rä llise s ti eniten 30-34- vuotia iden ryhmässä.

Työvoimaan kuuluvien suurimman ikäryhmän muodostivat vuonna 1984 puolestaan 35-39-vuotiaat. Ka ik issa 5-vuotisryhmissä 44:ään ikävuoteen saakka (a lle 20-vuotia ita lu o n n o llis e s t i lukuunottamatta) o l i tutkinnon suo rittane ita vähintään puolet. Kou lu tettu ja o l i s u h te e llis e s t i eniten 20-24 ja 25-29- vuotia iden ikäryhm issä, lähes 3/4 kummassakin. Nämä ryhmät e ro s iva t koulutustasossa sukupuolen mukaan tarkaste ltuna se lv ä s ti to is is ta a n . 20-29-vuotiaista työvoimaan kuuluvista m iehistä lähes kolmasosa o l i v a i l la perusasteen jä lk e is tä

7

koulutusta. Vastaavasti n a is i lt a tu tk in to puuttui vain runsaalta neljännekseltä. Muissa ikäryhmissä tutkinnon omaa- vien osuudet o liv a t tasavertaisemmat.

Kuvio 1. Työvoimaan kuuluvat iän mukaan 1. neljänneksellä 1984 Figur 1. Personer som tilihör arbetskraften under l:a kvartalet 1984

'000

O Perusasteen koulutuksen saaneet

Utbildning pá grundnivS

l i l i Perusasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneet.

Avlagt examen efter grundnivä

Korkean asteen tu tk in to o l i vähän enemmän kuin joka kymmenenne llä työvoimaan kuu luva lla , kuten vuonna 1983:k in . Ikäryhmä, missä korkean asteen tu tk in to o l i y le is in , on 30-34-vuotiaat.

Koulutettuja ta sa ise s t i koko maassa

Perusasteen jä lke isen tutkinnon suorittaneiden osuus työvo imasta jakautui vuoden 1984 ensimmäisellä ne ljänneksellä suh tee llisen ta sa ise s t i kautta maan. Uudenmaan lään issä tutkinnon suo rittane ita o l i ku itenkin eniten, 57 % alueen työvoimasta. Myös Lapin ja Oulun lääneissä o l i koulutusta saaneita keskimääräistä enemmän. Vain Vaasan lään issä tu tk in toja o l i vähemmän kuin puo le lla työvoimasta.

Korkean asteen koulutusta o l i sen sijaan Uudenmaan lään in työssä k ä yv illä lähes kaksi kertaa yleisemmin kuin muissa lääneissä.

8

Kuvio 2. Toimialojen osuudet perusasteen jälkeistä koulutusta saaneesta työvoimasta 1. neljänneksellä 1984

Figur 2. Näringarnas andelar av den arbetskraft som har utbildning efter grundnivän under 1:a kvartalet 1984

TuntematonMaa- ja metsätalous

Jord- och skogsbruk

Teol1i suus

Industri

Rakenn.toim.

Byggnadsverks.

Toim ia lo jen koulutusasteessa eroja

Palve lusten to im ia lan työvoimasta, joka koostuu lähinnä j u lk i sesta ha llinnosta ja yh te isku n n a llis is ta p a lve lu is ta , y l i 70 p ro se n t illa o l i jo k in ja tko tu tk in to vuonna 1984. Tä llä to im iala l l a työskente li runsas kolmasosa koko perusasteen jä lk e is tä koulutusta saaneesta työvoimasta. Keskimääräistä enemmän kou lu te ttu ja o l i myös raho itus-, vakuutus- ja liike-e läm ää p a lv e le v il la a lo i l l a .S e lvästi y l i puolet osa-aikatyötä tekevistä o l i v a i l la perusasteen jä lk e is tä tu tk in toa.

Kuvio 3. Perusasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneiden osuudet toimialan työvoimasta 1. neljänneksellä 1984

Figur 3. Personer som avlagt examen efter grundnivän. Deras andel av arbetskraften inom branschen under 1:a kvartalet 1984

80

70

60

50

40

30

20

10

54

33

Perusasteen jälkeinen tutkinto

Examen efter grundnivän

Korkean asteen tutkinto

Examen pä högre nivä

49 48° 47q/ 45

.il

68 71

Kaikk i Maa-ja Teol - Rak. Kaup Lii Rah. Palvetoimi metsä 1isuus toi pa kenne ja vak.luksetalat talous minta toim.

Alla Jord-o In Byggn. Handel Sam- Bank o Tjänsternarings- skogs dustry verks. färd- för-grenar bruk sel säkr.

9

Alemman asteen lisäkou lu tus ei yksin takaa työtä

Vaikka Lapin lään issä koulutusta saaneiden osuus on verraten korkea, on s ie l lä s i i t ä huolimatta keskimääräistä enemmän työttömyyttä. Työttömyysriski yleensä o l i ku itenk in vuonna 1984 kouluttam attom illa n. kaksinkertainen koulutusta saaneis i in verrattuna mitattuna, työttöm yysasteella. Perusasteen jä lk e is tä koulutusta v a il la o levien työttömyysaste o l i 9 ja tutkinnon s u o r it ta n e illa a lle 5 % . Mitä korkeampi koulutus o l i s itä pienemmäksi työttömyysriski la s k i.

Kuvio 4. Työttömyysaste koulutuksen mukaan 1. neljänneksellä 1984 Figur 4. Det relativa arbetslöshetstalet efter utbildning under

1:a kvartalet 1984

% 9 ,0

keski- keski- korkea kand. kand. ja kou lutustaaste aste aste aste aste lutus

Alla Lägre Högre Lägsta Lägre Högre Forskar Ingen ut-mellan mellan högre kand. kand. ut- bildningnivä nivä nivä nivä nivä bildning

Miesten koko työttömyysaste vuoden 1984 a ikuneljänneksel1ä o l i 7,3 ja naisten 6,1 % . Koulutusta saane illa ero sukupuolten v ä l i l lä kasvoi. Tutkinnon suorittaneiden miesten työttömyysaste o l i 5,5 ja naisten 3,9 % . Kouluttamattomien kohdalla miesten työttömyys o l i vain puolisen prosenttiyksikköä na is ia korkeampi. Vuotta aikaisemmin ilm iö o l i samanlainen.

H o it a j i l la ja o p e t ta j i l la tä y s ty ö llis y y s

Työttömyys o l i vuonna 1984 y le is in tä am m atillisesti eriytymätöntä ja teo llisuuden ja tekn iikan alaan l i it t y v ä ä koulutusta saan e illa . Hoito- ja opetusalojen sekä humanistista ja esteett is tä koulutusta saaneiden työttömyys o l i vähäisempää kuin muiden koulutusalojen pääryhmissä. Työttömyysaste nousi eniten ede llisen vuoden vastaavasta neljänneksestä liik en teen ja t ie to liik e n te e n koulutusta saane illa .

2 461144T

10

Maatalous edelleen vanhojen ammatti

Näkyvimmät muutokset ammattirakenteessa vuonna 1984 o liv a t , että koko pääryhmän 0, johon kuuluvat t e k n i l l is t ä työtä, sa iraanho ito - ja opetustyötä tekevät, määrä kasvo i. Samoin h a ll in n o ll is e s s a työssä sekä sähkö- ja rakennusalan ammteissa to im iv ien määrät lis ä ä n ty iv ä t. Maa- ja metsätalousammateissa työskente levät sen sijaan vähenivät ede llisen vuoden v e r ta ilu in’ 1 anteesta.

Lähes joka ne ljäs y l i 55-vuotias työvoimaan kuuluva teki maataloustyötä vuoden 1984 ensimmäisellä ne ljännekse llä . Maatalousammatissa työskente lev istä kolmasosa o l i täyttänyt 55 vuotta ja y l i puolet 45 vuotta. Muissa ammateissa y l i 55- vuotia iden osuus o l i melko ta sa ise s t i 10 prosentin luokkaa.

N u o r illa a l le 2 5 -vu o t ia illa pysyvä ammatti lienee usein v ie lä va liko itum atta , mutta lähes kolmannes täm änikäisistä työvo imaan kuu luv ista työskente li te o llis e n työn ja rakennusalan ammateissa. L iikenteen palvelutyö, t ie to liik e n n e , v a r t io in t i- , ta lous- ja ta r jo ilu ty ö myös k iinnostavat nuoria, s i l l ä näissä ammateissa viidennes työvoimasta o l i a l le 25-vuotia ita .

Kuvio 5. Perusasteen jälkeisen tutkinnon suorittaneiden osuudet 15-74-vuotiaan väestön pääryhmissä 1. neljänneksellä 1983 ja 1984

Figur 5. Andelarna av personer som avlagt examen efter grundnivln i huvudgrupper för befolkningen i Jldern 15-74 Sr under 1:a kvartalet 1983 och 1984

%

Työvoima Työlliset Työttömät Työvoimaan

Arbetskraft Sysselsatta Arbetslösa kuulumattomat.

Tilihör into

arbetskraften

11

AINEISTO

Tässä ju lka isu ssa es ite ttävä t t ie d o t työvoiman koulutus- ja ammattirakenteesta perustuvat kuukausitta in tehtävän työvoima- tutkimuksen v. 1984 ensimmäisen neljänneksen a in e is to ih in . Koulutusta koskeva t ie to vastanne ille on saatu saman ajankohdan ta s a lla olevasta koko väestön kattavasta tu tk in to re k is te r is tä . R ek is te rissä on mukana kaikki vuoden 1983 loppuun mennessä suo rite tu t tu tk inno t.

Työvoimatutkimuksen tiedonkeruu m uutettiin v. 1983 a lusta postikyse lystä haasta tte lupoh ja iseks i. Samalla nimi m uutettiin työvoim atiedustelusta työvoimatutkimukseksi. Uudistuksen vaikutuksesta vastauskato la sk i postikyse lyn 30 %:sta noin 4 %:i in . Tämä va iku tt i tu lo k s iin s iin ä määrin, e ttä a ika sa rja t katkes iv a t . Pääosa tu lo k s is ta on vuodesta 1976 (o s it ta in vuodesta 1970) läh tien korja ttu uuden työvoimatutkimuksen ta s o lle . Koulutus- ja ammatti rakennetietoja ei o le korja ttu aikaisemm ilta vu o s ilta , joten ve rta ilua e d e l l is i in vuosiin ei voida tehdä.

TYÖVOIMATUTKIMUKSEN MENETELMÄSTÄ

Työvoimatutkimuksen t ied o t kerätään haastatte lem alla kuukausitta in 12000 henkeä. Ensimmäisen vuosineljänneksen otos muodostuu tammi-maaliskuun otoksista o llen yhteensä 36000 henkeä. T u tk imuksen kohteena on 15-74-vuotias väestö.

Pääosa t ie d o is ta kysytään määrätyltä tu tk im u sv iik o ita , joka on t a v a l l is e s t i kunkin kuukauden 15. päivän s isä ltä vä v iik k o . Kuu- kausitu lokset saadaan suurentamalla ko. tutkim usviikon t ied o t vastaamaan koko 15-74-vuotiasta väestöä. Neljännesvuositu lokset lasketaan kuukausitulosten keskiarvoina sekä päivä- ja tu n t i- t ied o t summina.

Katoprosentti o l i vuoden 1984 ensimmäisellä ne ljännekse llä 3,8 %. Miesten kato o l i 4,5 % ja naisten 3,1 %.

Työvoimatutkimuksen menetelmää ja käs itte iden määritelm iä sekä lu ok ituks ia on se lo ste ttu mm. Työvoimatutkimuksen v u o s it i la s to issa 1983 ja 1984 (SVT XL:8 ja XL:10).

KOULUTUSTIETO

Koulu tustieto saadaan sekä työvoimaan k u u lu v ille e ttä työvoiman u lk o p u o lis i l le . T u tk in to re k is te r is tä saadaan v a s ta a j i l le perusasteen jä lk e is e t tu tk innot koulutusasteen ( l i i t e ) ja koulutusalan mukaan.

T u tk in to re k is te r i, jo sta kou lu tustie to s iir re tä ä n työvoima- tutkimuksen vastanne ille , lu o k it te le e perusasteen jä lk e is ik s i , tu tk inno ik s i ka ikk i vähintään 400 tu n tia kestävät koulutukset. Ne s isä ltä vä t p a its i ammatillisen koulutuksen myös pelkästään y le is s iv is tä v ä t tu tk inno t, kuten y lio p p ila s tu tk in n o n . Useamman tutkinnon suorittaneet luok ittuva t korkeimman ja samanastei- s is ta viimeksi suoritetun tutkinnon mukaan. Esimerkkejä e r i la is te n koulutusten s ijo ittum ise s ta koulutusasteen m ukaisiin lu okk iin on l i i t t e e s s ä 1. Koulutusalan mukaista lu o k it te lu a on se lo ste ttu tarkemmin Tilastokeskuksen Koulutusluokituksessa (K ä s ik ir jo ja n:o 1).

1 2

AMMATTI

Ammatti saadan työvoimaan k u u lu v ille . T yö llisen ammatti määrite llä ä n päätyön ammatin mukaan tu tk im u sv iik o lla . Työttömän ammatti määräytyy työttömyyttä edeltäneen t ila n te en mukaan. Ammattiluokitus perustuu Tilastokeskuksen ammattiluokitukseen (v. 1980). Työvoimatutkimuksessa ammatti saadaan tarkimm illaan 2-numerotasolla.

JULKAISUT

Koulutus- ja ammattirakenteesta on ju lk a is tu vastaavat t i la s t o t v u o s ilta 1976 (TY 1978:1), 1977 (TY 1978:13), 1978 (TY:1979:9) ja 1983 (TY 1984:20). Pelkästään koulutusrakenteesta on lis ä k s i ju lk a is tu t i la s t o t vu os ilta 1979 (TY:1980:6), 1980 (TY 1981:2) sekä 1982 (TY 1983:22). Koulutusrakennetilastoa vuodelta 1981 ei o le la ad ittu julkaisumuotoon, mutta t ied o t ovat saatavissa työvo im a tila s to to im is tosta . Työvoimatutkimuksen yhteydessä tu lo s te tta v is ta konetau lu ista on la ad ittu M u istio 1977:41, jossa on lu e te ltu myös ju lka isu jen u lkopuo le lle jäävät ta u lu t.

Vuosien 1976-78 t i la s t o t perustuvat yhden kuukauden, tammikuun, a ine is toon . Vuodesta 1979 läh tien t i la s t o t on tehty neljännesvuosi pohjai sena (1. vuosineljännes).

Työvoiman koulutus- ja ammattirakennetta koskevia t ie to ja tuotetaan t ä l lä h e tk e llä myös syksy is in tehtävän työvoim atutk imuksen vuosi osan yhteydessä. N iitä on ju lk a is tu vuodesta 1977 1 ähti en.

VERTAILTAVUUS VUOSIEN 1976-1982 TILASTOIHIN JATYÖVOIMATUTKIMUKSEN PERUSOSAAN

Kuten ede llä jo m a in it t i in aikaisempien vuosien koulutus- ja ammattirakenneti1astot e ivät o le v e rta ilu k e lp o is ia v. 1983 ja 1984 lu ku ih in . Postikyselyn suuri kato (30 %), joka o li rakentee ltaan vino, a ih eu tti mm. sen, e ttä vuosien 1976-1982 t i l a s to is s a työvoiman määrä o l i l i ia n alhainen ja koulutettujen osuudet o liv a t l i ia n ko rke ita . Näitä t i la s t o ja ei o le korjattu uutta luotettavampaa tasoa vastaav iks i.

Koulutus- ja ammattirakenneti1aston luvut e ivät myöskään täysin täsmää saman ajankohdan työvoimatutkimuksen perusosan lukujen kanssa. Ero johtuu käytettäv issä o l le is t a e r i la is is t a ennakko- vä k ilu vu is ta ja pyö r is ty k s is tä .

Jo issak in tau lu issa p rosen tit on laskettu pyöristämättömistä 1 uvu ista .

13

TULOSTEN LUOTETTAVUUS

Koulutus- ja ammattirakennetilaston lukuja käytettäessä on otettava huomioon samat v irh e te k ijä t kuin otostutkimuksissa yleensä ja nimenomaan työvoimatutkimuksen vastaavan ajankohdan tu l oksi ssa .

Koulutustiedon liit täm in e n ty ö vo im a tila s to t ie to ih in lasku to im ituksissa käytetty ine pyöristyksineen saattaa osaltaan aiheuttaa v irh e ttä tu lo k s iin .

14

BEDÖMNING AV RESULTATEN

U tb i1dningsnivSn s t ig e r bland dem som hör t i l i arbetskraften

E n lig t S ituationen under det fö rs ta kvarta le t 1984 hade 45 % av heia befolkningen i a rbetsför 81 der, 15-74 Sr, fS tt u tb ildn ing e f te r grundnivSn. Av dessa utb ildade personer, 1,7 m iljoner t i l l an ta le t, hörde närmare 320 000 av o lik a orsaker in te t i l i a rbetskra ften . Av dem som in te arbetade hade 13 % avlagt examen pS högre nivS.

Närmare 54 % av arbetskraften hade avlagt examen e fte r grundnivSn (medborgar-, mellan- e l le r grundskola). S iffra n är unge- f ä r 2 procentenheter högre an under fö rsta kvarta le t 1983. Y t te r lig a re orsak t i l i a tt utb ildn ingsnivSn s t ig i t är a tt ande- la rna examina pS högre mellannivS och högre nivS ökade, medan andelen examina pS lägre mellannivS f ö r b l iv i t oförändrad.

Könsski11nader i u tb i1dningnivSn h S lle r pS a tt uppstS

Den ökade benägenheten bland de a rb e ts k ra fts t il lh ö r ig a a tt ska ffa s ig u tb ildn ing e fte r grundnivSn g ä lle r fö r männens del främst examina pS mellannivS. Flickdominansen i gymnasierna, som väckt d iskuss ion , börjar synas b l.a . pS sS sä tt a tt kvinnornas andel av dem som avlagt examina pS högre nivS Steg k la rt mer Sr 1984 än motsvarande andel fö r männens de l.

Jäm fört med 1983 har u tb i1dningsnivSn inom den befolkningsdel som in te t i l lh ö r arbetskraften in te h e lle r s ju n k it . Närmare 27 procent av dem som in te arbetade hade nSgon examen utöver grundnivSn under fö rs ta kvarta le t 1984.

M inst varannan under 45-Sring i a rb e ts liv e t har avlagt en examen

Om man granskar arbetskraften uppdelad i fem3rs-Sldersgrupper fanns det under fö rs ta kvarta le t 1984, liksom föregSende Sr, mest personer med examen i 31dersgruppen 30-34 Sr.

Den stö rsta 31 dersgruppen bland de a rb e ts k ra fts t il lh ö r ig a Sr 1984 var 35-39-8ringarna. I samtliga 5-Srs31derklasser fram t i l i 44 Sr (g ive tv is personer under 20 Sr undantagna), hade Stminstone hä lften av lagt examen. FörhSllandevis mest utbildade fanns det i 31dersgrupperna 20-24 Sr och 25-29 Sr, närmare 3/4 i vardera. I dessa grupper förekom tyd lig a könssk illnader i frSga om u tb ildn ingsn ivS . Närmare en tredjede l av de 20-29- S riga män som hörde t i l i arbetskraften saknade u tb ildn ing e fte r grundnivSn. Bland kvinnorna i samma grupp var däremot bara drygt en fjärdede l utan examen. I de övriga 31dersgrupperna är examensandelarna jämnare fördelade pS män och kvinnor.

NSgot mer än var tionde a rb e ts k ra fts t i11 hörig hade examen pS högre nivS, sSsom Sr 1983. Examina pS högre nivS var van ligast i 31dersgruppen 30-34 Sr.

15

De utb ildade jämnt fördelade över heia landet

Den arbetskraftsandel som avlagt examen e fte r grundnivän fö r delade s ig r e la t iv t jämnt över heia landet under fö rs ta kvarta- le t 1984. Antal et personer som hade examen var ändä stö rs t i Nylands län , 57% av arbetskraften pä omrädet. Ocksä i Lapplands län och i Uleäborgs län fanns det f l er utb ildade än pä andra S tä llen i medeltal. Endast i Vasa län hade mindre än hä lften av arbetskraften examen.

Däremot hade de som arbetade i Nylands län u tb ildn ing pä högre nivä närmare tvä gänger sä ofta som i andra län.

U tb ildn ingsn iväsk ilInader inom o lik a näringsgrenar

Inom näringsgrenen fö r t jän s te r, som närmast bestär av den o ffe n t lig a sektorn och sam hälleliga t jä n s te r, hade över 70 procent av arbetskraften en tilläggsexamen är 1984. Drygt en tred- jedel av heia den arbetskraftsandel som hade u tb ildn ing e fte r grundnivän arbetade inom denna näringsgren. F ie r högutbildade än genomsnittet förekom ocksä inom de branscher som betjänar f in an s ie r in g s - , försäkrings-och uppdragsverksamhet. Längt över hä flten av de deltidsarbetande saknade u tb ildn ing utöver grundnivän.

Ti 1läggsutbiIdning pä lägre mellannivä garanterar in te arbete i s ig

Trots a tt andelen utb ildade är r e la t iv t hög i Lapplands län är arbetslösheten dar ändä högre än i genomsnitt. Mätt med det re la t iv a a rbe ts löshe tsta le t var den allmänna arbets löshets- risken är 1984 ungefär dubbelt stö rre fö r outb ildade än fö r u tb ildade personer. Det re la tiv a a rb e ts lö she ts ta le t var 9 % bland dem som in te fä t t u tb ildn ing e fte r grundnivän och under 5 % bland dem som hade examen. A rbetslöshetsrisken minskade säledes med högre u tb ildn ing .

Den to ta la arbetslöshetsgraden uppgick t i l i 7,3 procent bland män och t i l i 6,1 procent bland kvinnor under det fö rs ta kvarta le t 1984. Bland de utbildade blev könsski11naderna stö rre . Bland män som avlagt examen var det re la t iv a a rbe ts lö she ts ta le t 5,5 % mot 3,9 bland kvinnorna. Bland outbildade män var arbetslösheten endast omkring en halv procentenhet högre än bland outbildade kvinnor. Samma fenomen hade pävisats e tt är t id i - gare.

Fu ll sysse lsättn ing bland värdare och lärare

Störst var arbetslösheten Sr 1984 bland dem som fä t t icke- y rkes in rik tad u tb ildn ing och u tb ildn ing fö r in dustr i och tekn ik . Lägre än i huvudgrupperna fö r de övriga u tb ildn ings- omrädena var arbetslösheten bland dem som fä t t u tb ildn ing fö r värd- och läraryrken samt humanistisk och e s te t isk u tb ildn ing . Det re la t iv a a rbe ts löshe tsta le t Steg mest frän motsvarande kvartal föregäende är bland dem som fä t t u tb ildn ing fö r transport och kommunikation.

16

Jordbruket fo rtfa rande e tt yrke fö r de äl dre

Den syn ligaste förändringen i yrkesstrukturen Sr 1984 var a tt de yrkesverksammas antal Steg inom heia grupp 0, som bestSr av te kn isk t arbete, samt sjukvSrdsarbete och pedagogiskt arbete. Antal et personer som verkar inom adm in is tra tiv t arbete och inom e lek tro - och byggnadsarbete ökade ocksS. Inom jo rd- och skogsbruksyrkena skedde däremot en minskning i förhSI lande t i l i föregSende Sr.

Närmare var fjä rd e a rb e ts k ra fts t i11hörig person över 55 Sr ut- förde jordbruksarbete under fö rs ta kvarta le t 1984. En tred jedel av a11 a som arbetar inom jordbruksyrken har f y l l t 55 Sr och över hä lften har f y l l t 45 Sr. I andra yrken är andelen personer över 55 Sr fö r det mesta omkring 10 procent.

Unga personer under 25 Sr har o fta s t in te ännu va lt e tt fast y rke , men närmare en tred jede l av de a rb e ts k ra fts t il lh ö r ig a i den S1 dern verkade inom tiliv e rkn in g s-o ch byggnadsarbete. Tra- f ik se rv ice a rb e te , kommunikation, bevaknings-, hushS lls- och serveringsarbete in tre sse ra r ocksS de unga. I dessa yrken är nämligen en femtedel av arbetskraften i Sldern under 25 Sr.

17

MATERIAL

Dessa uppg ifter om arbetskraftens u tb ildn ings- och yrkesstruk- tu r baserar s ig pS den mSnatliga arbetskraftsundersökningen fö r fö rs ta kvarta le t 1984. Uppgiften om u tb ildn ing har e rh S ll it s frSn det uppdaterade examensregistret som täcker heia be fo lk- ningen. Reg istret omfattar samtliga examina som av lagts t.o.m . s lu te t av 1983.

Uppgiftsinsam lingen fö r arbetskraftsundersökningen ändrades i början av 1983 frSn postenkät t i l i intervjubaserad undersök- ning. Samtidigt ändrades namnet frSn arbetskraftsenkät t i l i arbetskraftsundersökning. PS grund av ändringen sjönk posten- kätens b o r t fa ll pS 30 % t i l i omkring 4 %. Detta inverkade pS resu lta ten sS a tt t id sse r ie rn a avbröts. Största delen av resu lta ten har fr.o .m . 1976 (de lv is frSn 1970) ko rrige ra ts a tt motsvara nivSn i arbetskraftsundersökningen. Uppgifter om u tb ildn ing och yrkesstruktur har in te korrige ra ts fö r t id ig a re Sr, dessa uppg ifte r kan sSledes in te jämföras med t id ig a re Srs uppgi f te r .

ARBETSKRAFTSUNDERSÖKNINGSMETODEN

Arbetskraftsundersökningens uppg ifte r insamlas genom a tt varje mSnad in tervjua 12 000 personer. Det fö rs ta kvarta le ts urval bestSr av urvalen fö r januari-m ars, sammanlagt 36 000 personer. Urvalspopulationen g ä lle r befolkningen i Sldern 15-74 Sr.

Den övervägande delen av uppgifterna g ä lle r en v iss undersök- ningsvecka, som i allmänhet är den veckan i mSnaden dS den 15:e in f a l le r . MSnadsresultaten e rhS lls genom a tt upphöja undersök- ningsveckans uppg ifte r a tt motsvara den 15-74-Sriga be fo lkn in gen. Kvarta lsresu lta ten räknas som medeltal fö r mSnadsresul- ta ten , uppg ifte r om dagar och timmar hopräknas.

Under fö rsta kvarta le t 1984 var bo rtfa llsp rocen ten 3,8. Männens b o r t fa ll var 4,5 % och kvinnornas 3,1 % .

För arbetskraftsundersökningens metod och begreppsdefin itioner samt k la s s if ic e r in g a r har redogjorts b l.a . i Arbetskraftsunder- sökningens S rs s ta t is t ik 1983 och 1984 (F0S XL:8 och XL:10).

UPPGIFT OM UTBILDNING

Uppgiften om u tb ildn ing e rhS lls bSde fö r de personer som t i l l hör arbetskraften och de som är utanför den. Svarspersonernas examina e fte r grundnivS e rhS lls ur examensregistret e fte r ut- b ildn ingsn ivS (b ilaga) och u tb i1dningsomrSde.

Examensregistret, ur v i lk e t uppgiften om u tb ildn ing överförs pS arbetskraftsundersökningens svarspersoner, k la s s if ic e ra r som examina e fte r grundnivS a l l u tb ildn ing som varat minst 400 timmar. Förutom yrkesu tb i1dning fö rs h it även a llm änbi1dande examina, sSsom Studentexamen. De personer som avlagt f le ra examina k la s s if ic e ra s e n lig t den högsta examen, och de som avlagt examina pS samma nivS e n lig t den senaste. Exempel pS k la s s if ic e r in g a r e n lig t u tb ildn ingsn ivS finn s i b ilaga 1. För k la s s if ic e r in g en lig t u tb i1dningsomrSde redogörs i S ta t is t ik - centralens u tb ild n in g sk la s s if ic e r in g (Handböcker nr 1).

3 461144T

18

YRKE

Yrket e rh ä lls fö r de personer som t i l i hör arbetskra ften . Den sysse lsa ttas yrke de fin ie ra s e n lig t yrket i huvudsyssla under undersökningsveckan. Den arbetslösas yrke bestäms e n lig t S ituationen före arbetslösheten. Y rkesk la ss ifice ringen baserar s ig pä S ta t is t ik cen tra le n s y rk e sk la s s if ic e r in g (1980). I arbets- kraftsundersökningen e rh ä lls yrket pä 2 - s i f f r ig n ivä.

PUBLIKATIONER

S ta t is t ik över u tb ild n ing s- och yrkesstrukturen har pub licera ts fö r ären 1976 (TY 1978:1), 1977 (TY 1978:13), 1978 (TY 1979:9) och 1983 (TY 1984:20). Y t te r lig a re finn s det S ta t is t ik över ut- b i1dningsstrukturen fö r ären 1979 (TY 1980:6), 1980 (TY:1981:2) samt 1982 (TY 1983:22). S ta t is t ik över u tb i1dningsstrukturen 1981 finns in te i form av Pub lika tion , men uppgifterna finns a tt fä v id byrän fö r a rb e ts k ra fts s ta t is t ik .

Det finns e tt PM 1977:41 över de m askintabeller som u ttag its i samband med arbetskraftsundersökningen, dar även de ta b e lle r som in te funn its med i publikationerna finns uppräknade.

S ta t is t ik fö r ären 1976-78 baserar s ig pä material et fö r en mänad ( janua ri) . Sedan 1979 har S ta tis t ik en uppgjorts pä basen av kva rta lsuppg ifte r ( l:a kva rta le t) .

Uppg ifter om arbetskraftens u tb ildn ings- och yrkesstruktur produceras fö r närvarande även i samband med arbetskraftsundersök- ningens ärsdel som görs pä hösten. Dessa uppg ifte r har u tg iv its frän och med 1977.

JÄMFÖRBARHET MED STATISTIKEN FÖR ÄREN 1976-1982 OCH MED ARBETSKRAFTSUNDERSÖKNINGENS GRUNDDEL

Säsom redan nämnts ovan är t id ig a re ärs S ta t is t ik över u tb i ld n ings- och yrkesstrukturen in te jämförbar med 1983 och 1984 ärs S ta t is t ik . Postenkätens stora b o r t fa ll (30 %), som t i l i Strukturen var sned, förorsakade b l.a , a tt arbetskraften var för l i t e n i S ta t is t ik en fö r 1976-1982 och a tt an ta le t utb ildade var fö r högt. Dessa uppg ifte r har in te rev iderats a tt motsvara den nya t i l l f ö r l i t l i g a r e nivän.

Uppgifterna i S ta t is t ik en över u tb ildn ings- och yrkestrukturen överensstämmer in te h e l le r a l l t i d med uppgifterna i grunddelen fö r samma t id sp e r io d . Skillnaden beror pä o lik a förhandsupp- g i f t e r om folkmängd och pä avrundningar.

Procentta len har i nägra ta b e lle r beräknats pä icke-avrundade t a l .

19

RESULTATENS TILLFÖRLITLIGHET

D3 uppgifterna i S ta tis t iken över u tb ildn ings- och yrkesstrukturen används bör man ta i betraktande samma fe lfa k to re r som i urvalsundersökningarna i allmänhet och s p e c ie l lt när det g ä lle r resu lta ten fo r arbetskraftsundersökningens motsvarande t id spe riod .

överföringen av uppgiften om u tb ildn ing t i l i a rbe tsk ra ftss ta - t is t ik u p p g ifte rn a jämte avrundningarna i räkneoperationerna kan fö r s in de! förorasaka fe i i resu lta ten .

TAUL

U 1.

TYÖV

OIMA

, TY

ÖLLI

SET,

TY

ÖTTÖ

MÄT

JA TY

ÖVOI

MAAN

KU

ULUM

ATTO

MAT

KOUL

UTUS

ASTE

EN JA

SU

KUPU

OLEN

MU

KAAN

, I NELJ.

1984

TABE

LL 1.

ARBE

TSKR

AFTE

N, SY

SSEL

SATT

A, AR

BETS

LÖSA

OCH BE

FOLK

NING

SOM

EJ HÖR

TILL AR

BETS

KRAF

TEN

EFTE

R UT

BILD

NING

SNIV

Ä OCH

KÖN, I KVAR

T. 1984

2 0

e oo•i- >

a» c4-4 i— ~ otn •«- c40 J i o J D 2

3 in 3 3 CD c - - f - 4-4 (D OJ 3 C t - Cl^ i— QJ OJ

r— 3 CD 4-4■p : « o c t -LU *r-j ̂ i—« QJ

> > CD 4-> C C «O OY O) </)■!— > «O

t n C 3 C - « - 4 —«O -r— +J *o C C UI (L 3 I— " O fO 3 J K r - - r C E 1- r- 3 J2 3 E O) :<o o 4-> u <o

Q _ •<—3 ! 3 CD tn

</> _Q QJ +-> ^ =>

C L O)E <-

O . OJE t-OJ OY «— :yo «£ —J

O- O)E 1- q j o y

f— : o >■ x

ooo

c v c o oLO o VOh vo m

co vo -Ho LO LTY

«o* i—*C O r^ rHcm vo vo

O CO cm ( D «O- »O" CM i—t •—«

i * - o r — vo n env o c o CM

CM I—. LO H H O Y LO CO r-«

f O H CM *3 - CM CM CO CM »-4

M O H VO LO f—I CO CO LO

O CO N

CD CD CO

CO VO OY «0" LO CO

LO

f— i—i coCO OY CO

CO VO o

CO CO CO

OY O VO

VO CO LO

CM CO CO CO CM vo o CM CO <J" CO*0" CO «tf- CO CM CM CM

OY VO CM 00 CO O 00 CO r--r~- o CO OY LO CO r- voLO vo OY OY CM r~- vo CO CM r—• VOO VO CD LO CM f—1 «—4 OY CM VO VO vo «o-

r- CO r».

o o o O O o o O O O o oo o o o o o o O O o o o

f-H«—1*—• «—<H H rH f—4 *—1

vo r - oyCO CO CD H « j - V O

f " - CO I—I

vo r v vo

CO to to co to toz r z z z z z z z z z z z z z s :

«tj • • • . 1 r - • 1 • 1 •-o • • • • i— • c_ • t_ •

c_ oo • • • • : o •«- • 40 • «o •oo co • • • • 4->4-> •

• • • tn • 4-4 • 4-4 •1̂- 40 QJ • > • > •

r~- c 1 • • • 4-> «5 :<o t_ •i oj 4-> tn > : o • 4-4 • 4-4 •

LO 4-4 ns :o x • 40 • 40 •V«- 1 \ • • • tn c •40 QJ • « » tn O QJ • QJ •

c L . r — • • O) 4-4 4-4 -i-J • Cd • Cd •t_ J * O • • C~ in oj 40 QJ •QJ tn 3 • • O tn JO E 1

*o 4-4 Q . • • C >Y 3 • 10) 3 • C to « E i— E •

oö JO J * • c - r- 3 O QJ r—L . 3 • :rO > i 3 m c tn »— 4-4 40

<C tn • s : ^ CU 3 40 tn 4->■P 4-4 4-4 3 4-> 40 in

OY 1 + j • i i QJ :ro C CD V|_ in tn tn 4-4c <o • tn g 40 CZ 40 o 4-4 2»> QJ

ro E 4-> 4-> •«— JO 40 - f - v~ 40 4 - > Y -Ce E E C (U <D r— 4-4 E e E fO E vn

O) QJ -C in 4-4 • r J K in •r- v~ :© : oO r— C QJ T - : o : o O r - 4-4 O 4-4 i—

o > o : o * i- «o >Y > O QJ > in 4-4 tnv+— :o Z ^ z z 1— H - : o <+- jo : o 4-> : o 4-4CU >> O) £_ >■> OJ >Y QJ

CO y— 1— CO 40 h - -D H * -O

2 1

COCT.

< ̂>00

o cc_ J UJ UJ o Z —I«c«o

2 : o <c<*c>

< o -z> —!

V) û£ «C LlJ 00 f—

__i z: O UJ O h - ^ U-

< <c cc s: ^►-* CO O I— > UJ:© co >- och - <

• CM CM

ee 0 0

e •F- >a i C -F -01 -o e

4-> r— T 3 * *LO (0 «f- CÍ0 :<o + J -O 3</) H-> to + j t -3 CO 3 3 enL . - r -0 ) 0 ) 3 C U 0Q ..* f— a i a i 0

3 e n + j 0

• f- :<o O e M—L ü 'n ^ 0>

to t -e a ia i -ma i a - * *

-t-> a ie .eO) > ï C 4->a> e e 0 0 e

•*_> a» to -f— > fO(A C 3 C - i- r -m T - j-> -a e e(✓ > (LI 3 f— - 0 < 0 0

3 f— - i- C E 0U 3 X ) 3 E 0

0 ) C + J L f(JO . • '-> O e n t/) rH

ea» » 0CU C L * *

-t~>1 0 a to o

e >to

e 3 e e(O + J - 0a i 3 f— a i O

1— •F- i- Ot~ 3 X J o » OO O + J - .0

0 x : p 1

0 0>

eero

C L O) OE 1 - O

0J a i en OE f— :o

> - zcaaa _

ene

e * ** 0r —

JOH->O

0 . a i O1 E £ - O

01 C T O(O f— :<o3 < - J

+->3

30

OT3 * *> e

a> +->c a> Ol/ l 4-> :<o roen CO CO 1—

»0 e e•P* a i <tj O

e a i e- 0 to 4-> 5 O

a i -C «3> - CO ^H

£ i4->0

1e

a> OI * *4-> + Jt/ l t» -«3 ra

ro :roO E to to

+ J •f— e CO a i3 0 a i O

> OI a i f— O3 : 0 J_> JD ro OO 3 0 x : c_ e

1- > > < T - H

L .<L>

:<t) *oj«¿ 1—

c o H I O N CO CM O O CT CM CO CM CO LOt o CM CM CO 'd - LO l o t o r v r v r v 0 0 CO

CM CO LO C T l o r— H CO H 0 c o r v CMt o LO t o CO CM CO CO LO LO CO r v «—* CM•—1 rH rH H F-H 1-H F—1 1—1rH

C T CO CO N CO 0 O F-H CO «d- 0 0 CM LOLO c o i— r v CO LO LO CO CM CM CM rH CO

a t r— «3" l o r v c o a t rH O O CM LO r-HCO C T 'O* LO CM CO O N L O CM CO

co f- t CM CM CM r H CM

tH

CM • ^ CO r v l o <3- 0 c o c o c o • • COF—t F—I 1—1 r H

O • r-H «3- <*• 1— CO LO CO «3 - CO CM F-H r Ha t 1 H lO CO LO CO C M H HCM

CT LO O «O- LO r o c o r v r v LO • • rHCM CM CM

CO CO LO t o *3" CO LO r H LO CM LO f-H • COt o t o LO LO CO CM H H r v

CO

CO 0 t o CO CO CO *3" CM CO CO CM • • CMCM PO ^1- CO CO CM CM CM r H r H «ÏÎ-

t o CO CO CO C T r H CO LO LO ^ r 1-H CM O r vCM »—I CM CO r-H LO 1 0 r o c m r H

r v r H 1—1 r H r H f-H

CM CT f—1 rv . h r o n O CO 0 r v • • CMCO f— LO LO «5Í - CO CO CM CM CO

a t r v co c m CO C T CM CO f-H CO c o ^ r o OLO CO CO C T C T CO O r v c o c o CM0 t-H F—1 r H H r H CM

«—1

0 O O O O O O O O O O O O O0 O O O O O O O O O O O O O

^H «“H 1—1 *—1 r H pH r H

CM «d- C T LO CM O CO CO CO f-H CO 0 0 0 0 COC T LO CO CO C T t - - LO CM 00 C T F-H LO

LO CM CO CO CO CM CM CM 1-H CO

<3"rv

CT «3- c t H N N

dco co

CT «3" CT «i ld ir> ̂ct ̂ ÎO (Û fN CM

LO O LO rH CM CM

O LO oco po

LO O 10 CO LO

O LO O LOCO LO O** 1—<

22

ooCT00 • CT» H-rH Q£

< • >*3

<c X< o ^ o

c o»"O —) X CO

h - LÜ X)

O f—xc u. < <£. C£L S L ^¿. *—• CO O h- > ■ Ü J5 0 CO >- oc I— «c

• CO CO

=0 COc <:

O)e oo

e •f- >O) C *r—<D -O e

f— -oto -f- e

to :to 4-> -O 3tn 4-J tn 4-> e.3 tn 3 3 enL_ -r- 4->CL> 0> 3 C t- Oc l ^¿ — aj a; O

3 3 » -M•r- :t0 O C U-LU ‘r-> ¿ £ t—• Q) H

<otn t- C <D <D 4-> 0) H— •M a>

* *

c x :CU >» a> +J« £= e OO CT4-> 0) tn -r- > totn c 3 C -i- r—to •!- H-> -O e etn O) 3 i— -a to3 r— .i- e E Ot_ ,—3 .n 3 E tn H

cai roa> a . * *-4_>tn CTOOro e >

tnC 3 e eto •*-> -o :oy X .e

* *OO>

ce<o

f— CL 0) or— E t- o<D O) CT oE r— :o

> - X r*Hooo .enee

-O

SCL 0) o

1 E <- oO) CT o

tn f— :to3 «C _1 H

4->33O

oo **> e

a> +->e a) CTtn 4-> :to toCD tn tn ■—e <0 e e

<1) to o E o0) je to

>- tn•O■MX1

eOI 0) **•M +->tn t*-« tOtn <o :«o l_3 E tn tn

4-> •e- e tn a»3 O 0) +j i—

> )£ c_ e

H- >>< M- r-H

c:to c :to :tc

to CO 00 o r-. r-«.*3* ■a- tn «a-

CM 00 to to CM oto n*» r- to 00■—* CM rH r-H

rH

r-» CM o CO COtn m tn tn m tn

CT r- CT to co CT«a- to CO 00 00CO CO rH rH

«“H

CM 00 O 00 o CTtH rH

O to to 1—H to tnCT rH CO CO rHCM r-H

0 0 CO 1— CM «0*«—H r-H rH *—»

CO «3- CO CM CO CO

COrHfH

«a- «Í CM

CO «—H CT CO O OCM CM CM CO CO CO

to 00 m rHr-H CO o O inr- . I—H rH rH

CM CT CM CM COCO

CT rH «3- in r-» «3-in in in 1—o CM i-H i-H

o O O o O 0o O o o o 0rH i-H rH rH t-H

CM to to CM m CTrH to rH toin to CO CO rH

CM

a) •e •t_ •:o ••r-} *CO •s z •u •o •

•fj o •a> o •

JXL tn « e • tn•t— -o ~a 3t_ e 1 • e

ta ta a>«O +■> «r— >> e • v C tn e<D z <a 0)

3= t_ • > Ei o • ta E

1 Ou • ta 1— >»e to

ta ta ta E ita ta •1-3 en e 1E E CT «a e

e C l_ e O) eO <v 3 O CU CU 0)

j* *o 1— O > E EO 3 3 :to > 3

X h- < X

CT to to r- rH in«a- in

i-H rH CT r»«. M 1in tn m rH CT

rH

r-H CO CT m toin tn m m m in

CO CT CT 00 CO r-»m to to 0 in

r-» 00 O 0 00 0 00i-H rH

r-«. r- CO CM r- 0 0rH rH rH CM

CM CT CMrH rH 1

3 CO

CMrH

001—H

«a*t-H 2

5

26 CO

CO r-. CO 1—H 0 CM inCO CO CO CO co CO CO

«a- CO CM 00 to to inCO CO CO to to CO

to CO CT*3-

to rH to CM CM CTin in CT CT

O O O O O O OO O O O O O O

rH rH rH rH rH rH

O 0 0 CM CM r-» rHO CT CM CM CM O OrH rH rH CM CM r-H

tn tne * öCU e

<00 )l _ e<a

Li

to tat_ 4~>

tn t_ tn0 L-

 C L 0 t a

<a O to 0t n •r-> 3 e tn a a 0.

u O) <0 0 ) C Li to e > ta0 X _ j

e 3•r— m e CO i ir — •r— O ea ; 0 •r— T r <a e e

• to C L tn 3_ c O tn to ex

•r- 0 3 O _ J

TAUL

U 4.

TYÖV

OIMA

KO

ULUT

USAS

TEEN

JA

TO

IMIA

LAN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 4,

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

UTBI

LDNI

NGSN

IVÄ

OCH

NÄRI

NGSG

REN,

I

KVART. 1984

23

en

r-» CM CO LO on CM0) «a- ID LO to LO LO CO CM IDai ■o e+-> 1— -o * *en »O m- C<0 :ra 4-> -O 3</> 4->

CM CM ID O D£ - "r— ID On CM O 00 o «0- on pHa i 0) 3 C t_ O p4 pH CO pH p H pH pH

i— a i a) o3 en +-> o »—1

- r - :<o o C M-LU * r- j ^ M (L)

:<oCO on CO r-» LO oo pH CD

e ai a i 4->OI M—

+j ai* *

LO CO ID r—

e .e> en 4-1O) e e oo en

ro r -an 00 LO LD ID pH On pH CM

e «o- o> pH pH CO On COin a i 3 -O ro o CO CO «!±3 p - t - e E o1 - <— 3 - 0 3 E o p- t - roo . ■*->^ 3 en in pH

CM ID CO r- - LO pH IDpH • CM CM

ai ooai o .4->tn cn o oro e >

o «—H r-- LO On pH CMro 4-> on CM r-»ai 3 f— OI o CM pH

^ r— •r- l_ oi - 3 x i en oO O :o

ZD X H

LO O pH co CO On LOr“< pH pH CM pH

oo>

•<—co ID CM LO O O On

ID CM «a- CM CMQ . OI o CO pHE t- o

a> a i en oE r— :o

> - r cOT3Q .

en CO r-» on On r»«.e CM CM CO CM CM pH CM

e * **op—

00 00 r* - 1—. CM 00 o r*«-3> •r- 1—H r-» o ID on LO 00

a . ai o r - - CM p HE « - oa i en o

tn p - :ro3 C _ J4->3

CM CM CO LO r~-O CO •O- O " «o-

OO> e

ai 4->e ai en

:ro ro00on «a- On On O

LO on r - 00 r- - D o pHa i ro o o CM p H

e OI g o-o tn +j E o pH

ai X ro> - oo r“H

•O4->

O O o O O o O o Oo o o O O o O o oH rH »H pH p H pH p H pH

OI OI * *4-» 4-»in <4-ra roen ro :<o l_

00 COE in CM LO CO pH ID P-*on CO on LO 00 r-*

3 o a» o LO CM ID pH p H p H IDr— > ai OI r— o3 :© 4 J X> ro oO >>-C l_ e

h - > > < -r- pH

O» T—* LO ID 1— 00 O» O

o CO_ lo *-<H - Z

<o I •

CM

1 • 1 1r— ■o • en • •p ^ •

L • en • O :ro •<c O • >n • 4-> in •

•3 • CO • in 1.3 :o c_

I • t— 4-> M- OIt 0) 3 4->

in « 1 • tn 3 S Z in3 • in X J O e ■oO • L . «O O :ro e

*o rö • :ro > «r-5 :rorO tl- l 4-> f—

C 4-> ai E ai o:ro .p- a i *o «o ro e Xm 3 E -e e CO ■r-j ro f - 1

E e 4-> t - E ro (£> <oa> ai a i .o in O <0 X tn OI e

O t_ E tn 4_> tn 1 ji t tn oo on on 3 tn OI in » 4->

in ro O tn 3 t - e 3 a i 3 roro .f— on e ai ro e 4-> > r — F

e tn e > Ol OI tn a i OIe •t— i p— a i tn Cl jm O 4-> on > 4->

L_ O .v -o 3 •r- s z e e e;rö ro O 01 <0 ro ro •p ro *i- •T— rO 3

i— z e s : o 1— O i e O Z E O- 1—

TAUL

U 5.

TYÖV

OIMA

AN KU

ULUM

ATON

VÄ

ESTÖ

KO

ULUT

USAS

TEEN

JA

IÄN

MUKAAN

, I

NELJ.

1984

TABE

LL 5.

BEFO

LKNI

NG SOM

EJ HÖR

TILL

AR

BETS

KRAF

TEN

EFTE

R UT

BILD

NING

SNIV

Ä OCH

ÄLDE

R, I

KVART. 1984

24

OYe aro

e -r- >a> C *r-

TD Cr - TD * *

vn ro .i— C<tj :«rj 4-> -O 3vn 4-> in -p l3 vn 3 3 OYl_ •(— 4->ai a> 3 C V- OCLJ-C a» a> O

r— 3 OY J_>•r- :rc O C 4 -LU •«-} i—i <D

:rovn t- e a>O) 4->

* *O) <4- 4-> 0)

e .ea» O) +J<D e C oo OY■M CJ vn ■!- > rovn e 3 C •«- r—ta -r- 4-> *0 C Cvn <D 3 .— -O rO O3 «— •«- C E oL_ ,— 3 .O 3 £ oa> :<a O 4_> V- T3O- '»-5 3 o i vn «rt

e0J »o(V CL » s4->vn oy eroro e >

vnC 3 e ero +-> TDa> 3 «— a> o

«— t_ oL . 3 .© oy oO O +j :o

=3 -d rH

* *oo>

ee«o

O . (D or — E v- oa> - ieooO-OYe

eTDr—•t—JD4->33

CL 0) o1 E e- o

O) OY ovn •— :ra3 «e - J4-»33O

OtJ> e

a> 4~>e CU OYtn 4-> :<a taen vn vn i—

<D o e e o

"O vn +-> E oai .C ro

> - to » rt,0+->=0

i:<ovn EC O e

a; O vn d) * *4-> O r— 4->l/Y e e +-> OY i— V|_(0 rt5 O S Z e -f- rovn «3 +J >,•1- 4-> t-

E rtJ e vn•i- E :o jv e vn ai

3 O 3 -M i— iO -*-> «— oin o r (U i— o

3 :© 3 O) V|— ro oO >> 3 no n m t - e

h- > CO O) ro -f— i-H

c_<v

:ra ~oJ * r —

COp v

p vv o00

rvCNJ

001—*CO

ro

«3-

CM

CM

OYCO

COCM

p vrvCM

OO

vo00

*3-p v

«rt VO O 00 co O H i n i—i in COOY i—l CO co in vo CO 00 00 00 CO 00 VO

OY VO ro vo *3- O 00 CM CO 00 CO CO^ F 1 T fCM

»—V H i—1 CM CO N. »-H «ep i-H rt

in voCM

OY «d- o 0 0 r v 62 p v voco o

CMo y in OY VO

» r t r ttn CM

CO

LO CM OY CM O CO

CMCM 14 CO in OY CO

r r t 26 28 voCMVOCM

VO *3" LO CO

«3- ^3" LO <3* o CM

CM r*. OI LO ̂ 3" CM H I O H

CM CO VO 00 CO OY 1—

r v i n p v CM CM CO OY OY P v P v «rtCM CM c o CM CM ir t r t «rt

CM CM *3- CM CO i n CO VO CO CO CM CO» rt CO I—1 fr t «rt «rt » r t

OY CsJ CO 00 LO

o o o vo r- coLO ̂ CO H H H

CM CM «rt CO

LO CTl C J CO CM C . « t O O HCM OY CO r—( r—t «rt

OY O «—I COH CM CM CM

O O O O o o o o o o O o Oo O o o o o o o o o o o o«rt «rt «rt «rt rt«rt «rt i~“l r t «rt »rt r t frt

O Y O V O V O o C O i n p v t n O Y V O O Y Ov o C M L O C O C O C M C M «d- 0 0 C O P v p v O YC M «rt frt «rt r t C O

OY OY OY«—I CM CM CO CO ^

OY OY ^ OY ̂«3" LO LO VO VO N CM

l o o i n»H CM CM

O LO oco ro «3- LO O LO *3- LO LO

O vn ovo vo rv

TAUL

U 6.

TYÖV

OIMA

AN KU

ULUM

ATON

VÄ

ESTÖ

KO

ULUT

USAS

TEEN

JA

LÄ

ÄNIN

MU

KAAN

, I

NELJ.

1984

TABE

LL 6.

BEFO

LKNI

NG SO

M EJ HÖR

TILL

AR

BETS

KRAF

TEN

EFTE

R UT

BILD

NING

SNIV

Ä OCH

LÄN, I KVAR

T. 1984

25

O)e ero

c •I- >a> e •«-ai ■o e4-» •— T3 »aCO -e era :teCO X (/) +J L3 CO 3 3 OYL. .r- 4M<v a> 3 C t_ oCL.* r— ai 0) o

3 OY X•r- :to O C *4-UJ *r-j M O r-H

:rato e. e ai ai 4M ai x4M ai **

c xai >Y OY 4Mai c C (TD OYX 0) tn •«- > teCO c 3 C •»- »—fO •«- 4M X» C CCO O) 3 i— *0 fO O3 -* ot_ r— 3 -O 3 S o01 ¡tO O 4J L DO- *o .* X OY tn «-4

cai ODa> a.to OYOOYO e >

toC 3 e etC X TD05 3 f— aiJ* »—■r- t_ ot- 3 X» OY oo o 4M :o^ .* =3 x *-*

**QtJ>ee

CL 01 oE L_ o

ai ai enE i— :o

>- x r4ooCLOYee **

XXX

O1 E <- o

05 OY oto *— Jfö3 «t — 1 «rtX33O

(TO **> e

•r 01 4MC ai 05CO ■M :te <eOY CO to r-

to e eai te o

c .* ai E o-o t/Y 4M e o

01 x ta>- t/Y

_oXx1

:teco EC O e

0) OI co Oi **OI <— 4M

CO e e 4M OY 1— a-to o X e •!- ro

tn to X > V - 4M S-E 03 C ^ t/Y•f E :o ^ l v) aiO 3 4M to 4M f— o

CO O X 05 f— o3 :o 3 ai m- x te oO >Y 3 :ra ai 'o l e

1— > CO O) to -r- *-■

c:te c:to :tc

ro CO • rrt i— LO o r». LO ror— LO 1— • r*̂ i— r-** 00 r-* r-«.

00 r- Kf O CM CM f". o «rt O OYLOCO

LO CM CMl—H

r>* ro LO LO 00 r«*.

r*«- CM LO • OY ro LO O ro ro «D" P-.CM ro CM CM CM CM CM CM CM CM CM

CO o LO <3 OY CM OY LO LO LO OCO CM «—1 «—1 «rt CM ro

ro

ro LO ro ̂ <VI N r o r o c\ j r o

t o o l o CSJ © CM CM cm ro

CM LO ro o o OY OY r-~ o o

CO OYro ro

o y c ? CM OY« r t CM

LO ^ LO

CM O CM CM CM CM i-4 1̂“

OY «3" «rt O 'CO CM CM CM

CO lo r-- CO

ro to roCM CM CM

io cm ro o oCM CM CM CM CM

O y CM î—• CM CM

LO ror--» LOCM

o o ro OY roCM

LOCM

O O O o O O O O O O O oO o o o O o o O o O o o

tH r4 «—H «~“t r4 •“H rt «rt

LO CO CM LO OY LO LO LO r- LO COCO «3- r- LO OY LO LO LO o o»—i CM *—t «””t *—( «rt

1 • t/Y tnai • e *oe • a> eL • to:o • ai•i—) • L. eco • te

:* LL.X •o • to too • t_ X

tn i_ tn4M o • o L .OI X • 05 z 05

t/Y t/Y X*o X 3 o

L. e e X ai tnto to OY s e o s: en

to 4M OI to ur— e • «e t/Y e X r— o. oa> z to 05 to o ta XX L . • 1 > E to •f"} 3 e tn oo

1 O • to E 05 to aii O- • to 1— >> 1 to E > f—

e to *: O Xto to to E e 3to to •r-5 </> e t/Y e CO iE E OY to e o e

e C £- e OI C ' ai o to eO ai 3 O a> a> 0) .* CL Ml tn 3

TD L. X > E E X O tn to r—o 3 3 X :to >> o 3 a> to 3

X < X 21 O- > O

LOr~»

CM

CM

CM

O

LO

CM

LO

OO

oLO

Lapi

n -

Lapp

land

s

TAUL

U 7.

TYÖL

LISE

T NO

RMAA

LIN

TYÖAJAN, SU

KUPU

OLEN

JA

KO

ULUT

USAS

TEEN

MUK

AAN,

I

NELJ.

1984

TABE

LL 7.

SYSS

ELSA

TTA

ENLI

GT NO

RMAL

AR

BETS

TID

SAMT

EN

LIGT

KÖ

N OCH

UTBI

LDNI

NGSN

IVÄ,

I

KVART. 1984

26

OYE «3

c •1- >07 E - i-O) * 0 E4-> 1— T 3tn ro * r- ero :ro 4-> -O 3CO 4-> IA 4-> L3 tn 3 3 OYU * r- 4->07 07 3 E <_ 0Q . oy o i Or— 3 OY 4_> 0

:ro O £ M—U J ••—3 ^ • 07 1—t

rotn t - £ 07 07 4-7 07 O - 4-7 07

* *

c X l07 > > OY 4-707 £ C <70 O )4-> 07 tn *i— > rotn c 3 E * r- 1—ro - i- 4-> T 3 £ £tn 07 3 f— * 0 ro 03 1— T - £ E 0u ■— 3 -Q 3 E 0o i :ro 0 4-7 t - roC L • «-} OY tn rH

c07 ro07 C L * *4-7tn 0 ) 0 0ro £ >

tn •i—■ .f—c 3 £ £ro 4-» * 0O) 3 f— 07 O

1— • f- i - 0L . 3 _ o enO O 4-> :o=> .£ H

OO **>££ro

C L 07 O07 E 0E 07 OY1— :o 0

0 0 >- zn rHC L

OY£e **

-01—-DS

C L 07 O1 E <- 007 OY 0

tn t— :ro3 <C _ J f—i4->3

3O

oo **> c07 4->£ 07 OY

tn 4-5 :ro roCT) tn tn 1—ro £ £

07 ro 0c 07 e 0*o tn 4-7 E

O) xz ro>- 00 H_Q+->=3

O) **4-> roLA 4-7 4-703 4-7 OYen 0 ) :roro ro3 tn tn tn .—

4-> • r- E 1— £1— 07 07 ro Or - 0 J tn E 0

3 :o 4-> tn E 0O >•>-£ > s ro

h - >,</) tn f—H

ro-O

ro 4-7:o tn> y 4->4-» 07o .O

t_ro0

•t—> u

07•r- >

i— roo ro ro= E EC L i~ i_3 O O

£ c c3 :o

CO

LO O ro M 00 to 10 LOrH OJ ro- p". OJ LO n 0 oj ro-toto to ro- lo to lo ro- LOlo ro-LO LO to ro- lo lo ro- lo LO

00 lo ro roro m 00 LO o y 0 lo ro - co CO rH LO ro c o o y toto tn LO to to ro ro - rH OJ 0 OY CO rH ro ro- to lo0 f-» rH f-H to ro- to ro

«—1

to 0 r - » c o o j ro ro to ro - o y c o to ro CO ro - ro 0 c o lo ro -to ro 1 ro - to ro - ro - ro - to ro ro to ro - ro - ro LO ro - to lo ro ro -

ro - r-— LO f—H OY 0 ro - 0 c o ro - 0 t o ro 0 r — ro t o o y ro 0 0 ro to LO f-H OY r-*» rH LO CO OJ O J ro - o y roO J 0 i-H LO LO LO ro -

f-H

CSJ CO ro co OY O O J 0 «. oy c o 0 ro - 0 0 O J 0 f—» ro - lo »-Hf-H f-H 1-H f-H H f-H r-H f-H r-4 f-H f-H f-H

LO CO ro OY CO OJ rH LO o j co o j r». o j lo O LO 0 r— LO H00 rH ro OJ OJ ro- OJ f-H ro- f-H f-HOJ OJ rH rH rH rH

ro- r-*.ro toCO LTY ro rvoj ro-OY0J ro LO lo ro-1— lo r -.rH 1—1f—1 rH rH rHrH rH rH rHrH

rH toLO ̂ roro rH 00 LOro- ojLOOJ co ro O OJOJ 6 2CO 1—1f-H PvOJ ro to rorH r-v rH rHro-ro OJ rH r-1 rH rH

CO lo ro 0 to o y oy O O 0D M h* OY LO LO r - . ro- CO ro- coOJ rH OJ ro OJ rH rH ro r-H f-H ro OJ rH rH OJ f—1 OJOJ OJ rH

r - ro - 0 *. c o 0 0 ro - •—< 0 ro to O 0 «* ro o y r - . rH rH CO LO O JLO n o jr o - N ro r~ - rH ro OY rH O J ro O JLO to CO ro O J O J

CO O J LO LO ro - o j ro CO CO O LO LO O OY O J ro co ro - 0 LOro - ro c o ro - ro ro ro ro - O J ro ro - c o co O J ro - ro co ro - co CO

CO O CO O J to CO O J CO co 0 ro c o ro - co 0 rH ro o y o j roOY ro ro - o j o y rv O J rH ro* LO rH rv O J CO r - coOY CO to ro - ro - CO

o o O O O O oO O o o o o o o o o o o o oo o o o o o o o o o o o o oo o o o o o o

ro O J O LO o j ro O J rH OY CO 0 ir> ro 0J O J co rv m co 0 1ro OY O J O J 00 O J rH O J O J ro r -. P v rH LO O J LO CO LO Oro rH 0 0 O J O J O J OY *“• CO rH

O J rH rH rH

ro • ro •4-> • 4-> *£ 4-7 • 4-> •07 ro • ro •£ tn • tn •:o 07 • e. 07 • t_tn • ro tn • roro tn • tn • E•0 >Y * 5 >> • Eero 00 * •r -0 00 •00 4-> £ 4->I * :ro 1 •1 1:ro • 0 :ro •4-» tn • ro tn • ro

07 £ • i e •07 • 4-7 07 • 4-7O 07 • £ £ 07 • £3 4-7 • 3 O 4-7 • 3Q. JC • 4-> 4-7 xz • 4-»3 >Y ror“>» >Y4-> E rH £ 4-73 4-7 OY OYO* O 07 OY :ro 4-7 OY OYOY

tn 07 ro rHoj ro 4-> OJ s 07 ro rHOJtn >— 1 < 1 £ 1 tn r- 1 14-7 •r- £ rH0 0 f-«3 rH 1 •f- £ 0ro i— ro O o j co ro- h ~ O 1— ro O OJr- E 4-> r- Eg :o E 07 :o e

07 >> ro Xl >» ror— h - tn 07 H - tnO2: 2!

ro ♦4-> •4-> •ro •tn •

07 • t_tn • rotn • E> Y * E

-0 CO • -0£ 4-7 £

:ro 1 • :ro1

0 :ro • 0tn • ro£ • 107 • 4-7

£ 07 • £ £O O 4-» • 3 O4-> £ .£ • 4-> 4->ro r - «. £ >> ro f—sE rH 4-7 E rH

0 O» OY > 4-> OY OY OY O 07 OYro- 4-7 O J 07 ro rH o j ro- 4-> O J

1 1 £ tn »— 1 1 1 i £O rH 3 •1- £ O O rH 3 rHro ro- l— O 1— ro O o j c o ro- H - O

4-> E07 :o etn >» ro

l— tnro

z 1) Os

a-ai

katy

öl lis

et -

Delt

idss

ysse

lsat

ta

TAUL

U 8.

TYÖV

OIMA

, TY

ÖLLI

SET,

TY

ÖTTÖ

MÄT

JA T

YÖVO

IMAA

N KU

ULUM

ATTO

MAT

KOUL

UTUS

ALAN

MU

KAAN

, I

NELJ.

1984

TABE

LL 8.

ARBE

TSKR

AFTE

N, SY

SSEL

SATT

A, AR

BETS

LÖSA

OCH

BE

FOLK

NING

SOM

EJ HÖR

TILL AR

BETS

KRAF

TEN

EFTER

UTBI

LDNI

NGSO

MRÄD

E, I KVAR

T. 1984

27

100

QJ 4-> 4-> QJ co m «3 C_ co ro>> ro>3 -M 4->E > tn

:o *r— 4->4-» +-> 0)4-> fO .e:o »— tn>3 OJ :o

h - O i

1004-5

CO OJ 3 n» 3 t- co ro On 4-> roE > 4->

tnO 4-> +->> n 4 -

:o r - ro>3 QJ

h - O i .X s *

:oQJ t

to tnoj E +->

:n o a»> tn o

ue e OY roro O ero +->E ro C r— e

•r- E .x •«- aiO 3 <— 4-5 4-5 o> i— O 4- O

1_ :o 3 4— L_ <C Oao >Y 3 qj :o £-

1— -X t—4

r^.

ini—i

roe 4-> tnL . :ro :oQJ E ■—■o :o tnr— 4-> +-> Oe n 4_> d) O

:o .0 O,T~ >Y <-

1— <cOYe

eJX ro

4-Jo +J 4-5

4 - 0) roa> tn tn

COe r— QJ o

t OJ r — tn o:o tn o

:o M- >Y >Y+-> <0 H - <n r-HenQJ

:n tn>

0)m _QnT - <c4->O 1 4->3 OY> rO :ro ro1 E tn i—

e eO a» ro o

r-- > QJ g oi :o 4-> E o

in > » x : ro»— > - to

O)-oooi_EO

(O tnf— OYro C tn -i- 3 C 4-> "O 3 r—

3 -QO 4L> ^ X

00 VO o o y r -* oo m en vo o r -vo cm o cm vo LO O Lf> ^ OY VO

OY «a- vo VO LO «a- cm *a- e n oy

O CO CM «-HCO LO 00 00

r —00 00

oCO 00

erir-»

oCO

r- r- in vo

o <a- e n eno co co <—< r--CM

cor--

co f"- co or-H O f—Ico «—t

vo coco r->

voco

r^.vo00

vooo

«a- cr> vo

o r*-- «a-co

in a> o vo

»a- CO OY in r- . 00 in OY o CO COCO CM CO «a- r»- H r»» inCM «-H CM «—< *—« o CO

«—( CM

O O CO COO <—i OY VO VO*a-

oy r»*. oy m«a- co coco '

enenCM

r»»Oin

oy vo co«-< r—I oo vo CM CMVO t-Hf—i m

i QJ • l •JX • m •o •

e •4-> ro ♦oi E • > i •

tn •t_ e 3 •O T3 +-> • tn •3 e 3 • 3 •tn 3 4-> • 05

t_ 3 • 3 • eOY O • r— •

e ^ • 3 • eO $_ O • *oe QJ JX f—e +-> C • OY ■p>

•r— 4— :o • e e JO.X QJ +j • 0J •«- J->4-> :ro e e 33 e E oy •r- -O t_4-> o> >Y C +-> ^ ro

E 4-> -r- 4-> *r- L•O >Y C QJ X> :ro

e X *o O) -M _J<D QJ t_ f— +-> 3in QJ tn 1

+J m a» ^0) OY +-> tn tn

x ro 3 ro »r- 3•*o 4-> 4->

:ro > 4-> -O QJ 35 ro tn ro C

QJ -M QJ tn 3E tn -X e 0) O

e O .X0) tn *— t_ 4-> ^ roQJ i— e tn o ••o4-5 L . •r— -r— •i- O rotn QJ 4-) tn e J->ro e ro QJ rO -X 4->tn O E JX E tn QJ3 tn 3 -1- O.L . L . X -M OQJ QJ

O. CL

1 OY • OY • 1 • e■r— • e • •O • 0)

t n • J t3 0 . * e • L .+J rO • “O • X • >33 -X • • 4-5 • TD

.— in • •p— • X • L .3 C • X l • OOO QJ •

_X -̂5 • s : 1 •>

QJ • (_C > • tn • :oqj tn • e «— •

i • 34-> C

4-

> r- r— * 3 O OYr - :ro • tn • er— ^ • 3 • 3 4-»QJ E • 4-5 • O ro eQJ ro • 3 • JX .X TD

4_> tn •QJ 3 • e e

O • QJ 3 _o4_> 4_> • JX • QJ E 4-5ro E • 4_> ro • e tn •

e •rO

4-5 E e OOJ JX

X

3 •JX •tn .— •

_x ^

•r- CJX•1- .e •1- o

1

QJ • C -X r - O tnQJ -O • jx oj O 3

e • QJ 4-5 4-> 4-> 4->_C ro • 4-> QJ C- 3

• X •i— O r -ro O 4-5 Q- 3

ro L- • •<^:o •

4 - •

•i-3 O

C

tn ro C

•r-> roO

JX

e QJ «- t_ ero OY OY -O 4-> C 4-> QJ

1— e e 3 tn QJ ■»3ro *r- -i- 3 3 QJ i - O1 e e tn *o 4-> :o

ro TD *0 •i- e C 4 - roQ_ r— i— -r- 0) O0 .- 1 - -r- JX OY 4->3 J3 X> O C- •1- ero 4-4 -M qj :o O

X i X 3 1— 4- _J e X

• £_ 1 •:© • :o 4-> •4 - • 4- 3 •OY • C •e • OY QJ •

•r* * e OY •C • C •

-O • e r—r •1— • *CJ

• t—X I • •r— 1 . •4-> • OX • 4->

Xro •

1 • 4-> •1 tn •3 *

tn • 4-> •3 • tn 3 •4-5 • 33 • 4-> 3 •

3 O •3 • _X •O • 3 •

JX • OJX tro OO

e • 4-> >QJ e tn •(-

-o JX QJ •i- e +->3 3 •r~J e QJ *0 OYO t- O QJ JX e ro

1— O i JX 3ro tn ro C- :ro L- e4-J OY </> >Y •r“3 OY rO:ro otn .x o ro C t_4-5 tn JX •r* QJ QJ roQJ O QJ 4-> t/5E X i_ QJ 4-5 4-

o QJ Q. tn qj 1rO O tn ro

•*“ 5 e tn oy :to1 QJ to 3 e tn

t 4-> *o L . C. -r- eto e • r- YO Q) C OJro ro 3 e 0 .- 0 QJ

S X ro 4->O

UJ o

TAUL

U 9.

TYÖV

OIMA

KO

ULUT

USAL

AN JA

IÄN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 9.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

UTBI

LDNI

NGSO

MRÄD

E OCH

ÄLDE

R, I

KVAR

T. 1984

28

d>-oS

1 C i • JC • 1 CT • CT • i • e L . • L..X • CO • •i— • C • *o • dl :o • :oo • •r— • r — • •r— • r — • M- • **-

4-> -M • CO O. • C • • r- •d> CO • 3 ro • ■o • •O • CT • CTQJ 4-> • 4-> • *o e • ee c • 3 CO • 33 •iO 1 • ro • *— C • -O • ao e ♦ e4-> <30 E • 3 O» • +-> • > T3 • T34-> > 3 • O 4-3 • ZD • 1 •

zc • .X C l • C_L . c > • :o -O • jOO-o CO • i • C CO • 1 • CO • •4-

s :4-3

3 c 3 • d> r - • 3 33CO 3 +J • CO • C r— • +J e CT

t_ 3 • 3 • •i— :ro • 3 O eOi 4-> • CT *— se • CO * i •

c 3 • 3 • C E • 3 • 3 +J e 1O L . O • r— • •r— 0 ) ro • 4-3 • O ro -oc OJ .X • 3 ♦ C O • *o +-> • 3 •

4— .X • r — C l 3 • e e -O 4-3 • CO.X 3 • 3■ M :o • e • .O 4-3 E • • C l E 33 4-43 C ■ »-> • E 3 • 3

4-> CU :ro c • 3 4-3 CO • e • e o O •E E CT) •r— e • ro d> .X .X • 3ro >> c + J CT rö 3 r - • O

C X + J • !- 4-3 C i - .X C i * •f- .e e •(1) , c C i :to CO *0 • •r- C • f- o QJ •CO • r- -O <3J C • r- C • e -X <— o CO T3 e

+-> ( - 1— 4-3 "O QJ ro • j x d i o 3 3 -X d lO) CT <1 ) M- CO 1— 4-3 JC • 0 J 4-> +-> +-> O 3 *»3 e

o i .X ro -O d l - r - J Z • 4-3 O t - 3 <— (_ O OJ*o 4-3 _Q CO > i • .£ •1- o ro -QOO :«o > 3 ro 4-> 3 t_ • ro U 4-> O . 3 4-> CO «O c_t_ ■ n ro • r-j 3 4-3 ro :o • • r-j O CO O :rO CT CO >5E -»-> *o 3 • ro C _2»£ CO O • r-O E CO ro C JX C •!— •r-j ro 4-3 -X O <oto C O 0) +J 0) CO 3 e OJ c- L . e d> toct <D CO CO -X C -r- O ro CT CT *0 -t-> C 4-3 d> E •r- oc di • i- 4-3 r— C C 3 CO C i •f-5 f t- OJ

+-> c_ ,— c_ 4~3 O) ta ro •«- ■*— 3 3 C i i~ O ro O 01 Clc CO C i 1— c CO +-> ■’s 1 e e CO *D 4-3 :o ’f > O CO

*o tO c •«— • r- CO to ro O O •i— e e c*- ro eCO o 4-> CO c o 4-3 CL*— •— -r— 1 4-3 *o C_£_ E ^ E -C C l 3 -O £ 1 o e. • f- e ro C -o

4-> CU C iM ^

3 O Cl t0 4 ^ 4-3 ai :o .f— •!— O ro ro 3 e33 Cl . Cl . 31 O O ^ 33 3 1— <4- — 1 e s : *— s : ro

TAUL

U 10.

TYÖV

OIMA

, TY

ÖLLI

SET

JA TY

ÖTTÖ

MÄT

AMMA

TIN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 10.

ARBE

TSKR

AFTE

N, SY

SSEL

SATT

A OC

H AR

BETS

LÖSA

EFT

ER YRKE,

I KVART. 19

84

29

to OI 4-5

> ro to f—H CM in to r-H to>»4-5 4-4 rtE > CO

4-44-> 4-> ai4-> tO .c:o to>> a» :oh- a : * *

O tn in to O O CM *3-o f-H

ro4-4 to:ro :o

as 00 co o CO r-H e- «3- Oo H r -o

:o .o o>Y t_1— < 1-4

o in r-. CM O r - in coo CM f-H t-H CM ^Hr-4

* *rO4J

OI ro CO to CO to O in *3- CM to Oto to n- to to r - in CO o CM

co CO CM r-H in»— (1) or— to o CM:o to o>> >>1— oo r-H

O o> OY o CO co CMO CVJ CM rt CMr-H

* *

tn r - . CO «—H O o in in COe n in O CO un m

CM CMOo

z r—4

o to OY to «0- o o CO in CMo r-H COt—i

S *

e-* to CO in 00 in to CM CM inr-H i— r - CM O r - CM

O CO CM r-H r-H r-H in<4- o«o o i—iC_

zto4->

J 3 o OY in e - CM o to to CO CMo r-H r-H r t

< H

1

rOE CM CO CM to CO to T—1 to to CO

i—( CO r -* r-» 0 0 to un CMO o in CO CM to CO

o:o o CM> > oo

h - S r-H

OY O CM CO tn r-» 0 0 OY

o to• • | , - C • i • . e • 4->• • 4-> • o • e • o •

e • to • o • a i • o • ■rt4-» •

ai a> e • (O • >1— 4-5 •i— • 1 • 4-» • ¡ O

a ) E • ai to • j C • L •1 o -o • 4-> J C • O • O •

t_ < • a> 3 • o • Cl • ai:o ro c_ • to • 4-5 1>> i_ J 2 • e • ai

4-5 4-> ro 4-5 • 1 • ro •jm : I • e • > • L_ •

• to rO • 3 • h - • ro eC •!— • c_ • to Oro 4-> t o • OY 4-5

e E to :o a> ai 1 • e rO01 O - r - >Y 4-» •f— ai F

J C o : e 4-5 0) to e 4-5 01L_ rO o l _ :o • Js£ OI 4->>> * E • L . ai > Y * £_ J 3 e T 3

• 3 C ro E :o • :o • 4-> * ai 3 e<o 4-» -C E >> • >> • ai > rO 4-> :ro

0) 01 • O 4-> • 4-5 • e ai ai4-> C *£ to • ro • C 4-> i—— o •rt o

«e 4-5 4-5 •r- 3 • 4-5 • ai ai • r- •rt 4-»L . O) O e • jo h- > 4-5

1 O *r- O 4-> a> ■r- L. roC r—• 4-J (O :o (O 4-5 -e ai •r- <0 ai g

4-> e c l •M i~ >Y 4-> ai 3 4-> i— to oo 5 >YO <o C O :<o J3 o ai e :o

4-> 3 O 4-> to t- i— .a ro Oro i— to e e 4-> ro i_ 4-> •rt aie e O 01 01 to ra ro 4-5 :o rO i—g *> qj » ^ e e •ro tO 1 tO e >> 4-» r—ro 3 OY to 01 4-5 ai

r— ro l_ 1 e 3 *r- e 3 :o• r ■— > C 4-5 •r-j .O tO -r- 4-> C •r— r— >> ai

•i- i - •*- > ro (O O e OI 3 t— ai 4-5 4-5C 3 O. 1 OY > 4-5 •r-5 E > ai

E J * 4-5 f— 4-» 3 ro O •«- > , •— E O r — 3 S I01 «O ro ro rt3 «o t- 3 O 01 ro 3

«5 >- 1— e X C- S tO ^ J2 1— Q_ X l <o

TAUL

U 11.

TYÖV

OIMA

AMM

ATIN

JA

IÄN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TA

BELL

11.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

YRKE OC

H ÄLDE

R, I KVAR

T. 19

84

30

«3-pv

O1 O

oLOLO r-H

**

LOO

1 oo

LOLO

«O*LO

o1 o

oLO

s*

rt*

o1 o

oLOCO

*"•

COo

1 oo

LOCM

i i—i i-H O O CM O ' o CM O LO LO O O O O O I o o o

CM O O CM >—< <—r OCM

i-H O O O O o <—I O I PO CM H I

f-v CO LO O LO CTi CM Pn CO O ro n O h O rv

«O* LO CM LO CT- CO CM CM LO LOs o h r o h <CM

CM 00 LO LO

o rv oy rv. co COi—H LO

CM O CM i—T

CM LO LO CO «tHCM

CO CO LO CM LO t-H H iH CM r—I

f—. CO LO *3" i-H CM i-H r-t

OY H CT IDPnHt-H CM «—I CM CM CM

oy *—t r—. a o m c o o H ovo*t loHCMH r-t CM i—i *—i CM CM CM H M

LOr-v

LYUO pv H H CM CO CO LO «T H COco CM 1—I CM CM LO CM H CM CO <—r CM

-st LO COrv lo

cm co lo o co ̂ ur> co sCM T—i CM *3- t-H CM LO CM CO

CM

LOCM

O (M O CO N CO CM <—l COc o c o c o c o cm r o r j - r o cm

CO CO LO CM *-»CM CO CM CM CM CM

l o i— c o r f r o 0 3 c o r o « i *3- «o-CM CM CM CM CM CM CM CM CM CM CM CM i-H

LOLOLO

LO tn LO O LO ̂CO CO CO

CM CO r v M CM «a- CM LO

o rv cm cm co oym h ro lo lo

CM r-H LO LO «i CM H

oun lo o h n LO •—< *0" LO CM CM

00 H N LOrv. rj- co

oy lo o o co o h «t co »—i r»CM CO CO ^ CO CO CO CM CO CO CM CO CM

pv. LO OY H H CU

co CO CO O Pv «i CJ CO Pv LO c o oCM CM CM CO CM CO CO CM CM CM CO CM CO

pv.

pv.

pv o LO 00 co LO LO « i- CM

CM OY CM i—f CM CM LO

OY LO CO CO Pvrt rH CO rf CO

CM LO LO CO rf CM H

OY CO LO O LO O CM CM O COOY H UY |V CM CO CO LO CO i—t

O LO O LO LO • CO OY CO LO rv. «o- i—< i— pv lo pv- co co«-H r-H CM i—< 1—t i-H r-H 1-H i-H

pv O «a- H CM H

LO«3"

«o*CM

oI o

o

CO LO pv CM LO *—I i-H r-H *-H ©\ rf CM CMLO *3" 1-H CM «3" r-H CM CM CMCO

pv O LO CM CM

O pv. CO «fr CM H i-H

LO CO LO »—* LO LO i-H OCM CO i—I CM in CO CM CM

OO O O O O O o o o o o o oo o o o o o o o o o o o

o o o o o o

o o o oo o o o

oo CM

oi*o«a;I:<o

pvooo

CO CM pv rt O CM LO «S- LO CM COOYOY LO 1—H Pv LOLO «3“i—Hi-H ^ LO«0"CM CO r—CO rt rH OY M pvo CO CO pv LO CM CO CO LO OY LO LOLO LOCMOY r-H CMPvLO •r-

r-H r-H «-H CO r-H »-H r-H CMCM »—* LO 1—1CM 1-H COi-Hr_l _Q

CM CM CO CM CM

O LO LO LO

pv CM LO OY LO OY •, LO LO LO pv pv

LO I I I I IO CO LO O LO LO LO LO rv pv

00 CM OY 00 00

• • • . ,:o • • •intn• • • • • ‘ >Y • » * ra

• • P> • •• • • :o JkC• • :o • • • >>:o in• • >» • :o i— pj >■> 01• • • • • +-> • >»•— pj +j JjK• • © • p o:o «o

• pj • • • e • ,<— PJ • :o • >Y• • e • • pj pj r— in • >> • 01• «O) • 1— O CO • pj •* • • f— »ecut- • 3 • CO•0 • • • • : ™ : • • ■!— • o ra pj co • r— •

:o • • 4_) • • • • i— > • -r— • 1■ ) • • • « >Y • • pj E »a 3 • o • CMpj • • L • « • o • ro O in 3 <a • ♦o • e

:© • • >Y * (/) • • • • 4-> • e 3 E •>-> • L • o 01c • • • >» >j • • • 3 • • • • (D • x: a> e • ra • pj<tj • * • pJ pj • en • • e • +-> • • • • •(— • ra *1- e CO * • pj • ra P>E • • • E • • fO • tn • • • • 4-> • ex: tn • ra * E3 • • • C >Y * • CL • ra • • • 3 01jC • • • <0 c • • 3 • • • :o • *> • ra ra ra • ra • -I-J • pj

• • • ra • ta • • >> • :o • -r-j •!—} r— e inro • • • O • • JXL • • :o +-> • >> • r— ̂ • • 3•i—) • • • 3 pj L. • • tn : o >> r- • • «r- >> » • in + j e *3 • 3 ra •'O ‘r— CL • 3 • PJ• • • • :rc L • • :ra 4-> en • 3 ra e • 1— • r— •!-> E • o •

p j • :<a O pJ <D • +J 3 • 4-> a» • ai • a> ro • r— • PJc :o :o ♦ o. pj e :o • +J e O • en e ^ • > • o. C l i a ^ o • ra PJ O© > > > ■ > • p j e o > , •r- Y E

pj C 0 * 3 o c >,:ro -r- p :o <a 3 O. O 1— 1 o • " pjraO C pJ • e -r- * t_ +J > r— :to O :o :o »JK ro (U 3 • 3 PJ

pj 3 0) ’t— O o tn +J r— ia > > e >t l ro JKO PJCO c o :o •»- (O r— +J pj C ro Cö p i/i » O P D p j -1- * E p j a> raE •r- _ C > , PO •i—) O •r- pj q j - n a 0) 3 :o ro in O) r— 1 > C :o e > ra EE i-r- C pJ P-> c o. e C 3 e o >y •<-3 1 3 4-> C -1- -f « i- CU >"> -r- r~ pj Ero • r— ro tn • c e o •r- ra •— 4-> en pj e Y tn•r- *r— Oi «f- £_ 3 3 CO 4-> O i- 3 PJs/ c 0) O . « 1— •i- 3 O. 3 3 1 CO •*—> 3 *r- i— ai ro 3j £ l - W O h i— o r ^ 2E 3 h- S ra S Z i— _J O h- 2: oo LJ Li i - > E 3

CO <D «O ra ra ra 3 01 ra 3 r V1— n: z: t— a. SI

TAUL

U 12.

TYÖL

LISE

T AM

MATI

N JA

SU

KUPU

OLEN

MU

KAAN

SE

KÄ T

EHDY

T TY

ÖPÄI

VÄT,

TY

ÖTTÖ

MYYS

PÄIV

ÄT JA

SA

IRAU

SPÄI

VÄT

AMMA

TIN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 12.

SYSS

ELSA

TTA

EFTE

R YR

KE OCH

KÖN

SAMT

UT

FÖRD

A AR

BETS

DAGA

R, AR

BETS

LÖSH

ETSD

AGAR

OC

H SJ

UKDA

GAR

EFTER

YRKE,

I KVART. 1984

31

CM r—H o r o *—i o o r - O CM O •o-

r o CM r o r o «o- r o rH «d- r o r o CM— x—nr o •o-4-> * *:ra>

tro l . O . ro

LO r - . r - i r o c o r - - 0 5 «3 - CO i n 0 5i n r » . •—i CO 0 5 r o f—| 0 5 CM o r - .

ro ~ 0 0 5 0 0 CM r—1 CM CO rH i-H r o

• r- 3 ro •!—) </> OO

m

to> > E .oo

u o CO c o r o c o r - - c o 1 » c o m CM: o 4-> CO <o CO c o i—1 CM «—i rH4-> trO t - 4-» 0 5 i n4-> > ro 05 roJO - r - 0 5 X - o>>:<T3 ro t -J— 0 . - 0 «O

:r o:r o>

c o «—i O O r— |H i n ^ 0 5r - . o r o m i n i n 0 5 i n c o 0 5

> 1 CL o r - CM rHCM O 0 5 CM c o o r -

t_ O r - CO CO c o i n r-» O c o *3 - o 0 5 r oro o r o CM CM rH

:o X 0 5 o «■—t> » <- rol— < - o r-4

COro

c 0 5 CM r - in »—i r o CO CO r o i n o o m

r»- LO o i n 0 5 CM r - CO i n cm c o r -CO 3 c a> LO CM CO LO CO c o rH0 5 CO

• r- 3 • r- "OrO CO> Cz o ^ ro * *

CM CM o » 0 5 i n o > r - 0 5 o CO «o- 0 5CM CO CM 0 5 t n r-» rH0 0 «3" 0 5 rH

CM CM

1

Zl_

•O a>4-5 c

,-H r o O r - c o r - i— CM rH CM r_ |CM rH r o sf «—i CO r o r » .

05 CM CM i—i iH05 CL(/) r—1(A 1>Y

z : trO05

1C05

r o c o O CO r o r - - r o ,_ i 0 5 CO Or - •o- r-40 5 CM CO O CO 1-*- CO m

r o s t rH»—1 i—1 r o rH rH rHoo CM

:o o> » ooH - s ;

0 5 O CM sf i n o » rHc o i n CM CM1 O O o o CM

O 1 i * n n 1o r o O CM ^ oo O o H «H rH CM

, ,

• • ••:o • •

>h • •:o 4-5 • •504-5c:o •

05 >i •:o e 4-> •

c•f— U I •4-5 Jäi r— 3 •

:o 05 4-> •>YrO 4->O •r— •4->> e O •

3 t _ c ■n-> •c O05 3 4->r—•i— • 4-5c 3 • :o 4-> *-r- :o • >Y c ro 05 • >4-> >> o X e •1/5 C4-5 o • 4-5

ro o • C •̂ • 4-5C <0 4-> • ro ro •»orO *•“5 ro •F «O O • <0 :ro *r-5 • 503 x •»o

X e • C 1 • c4->ro ro r— ro O • ro

ro 05 ro :o O 4-> • CL*«-:■r— L . 50 o ■o •r— • 3

4-5 4-> 3 O •Cro CL X •

4->O10 ro :<o c >Ye • l/)C c > :ro •r—05 rO •Oc ro 3 Cl r—- </> • :roc •t—. V) 4-5c 3 3 3 4-> ro :o 4-5o r— •3 3 i—-se >,3 E 4-5 X

4-5 ro C • >>:roOI c ■»- 05 1 <- 4->>

4-5 * 0) ro «O C c o oro c C 4-> rO 4-> •r- c 4-5 4-5 C roE O) ro 0) r— 3 •r- 4-> 0 ) •i-3E c •r- ro C r— _Si CL C cro >r»> r. t/5 O) O(/) e o 1

•r~ 0) 3 05 e ro 3C 4-> 4-> e 05•r-> r—

•r- tm0) -1- 4-> L. 3 roc O»:ro CL ro X ■i- 3 CL3

E 1— o f - f— >- ̂Z 3 h-0) rOh- X

ro O 0 5 N • 0 5 m o ro »o- cm ro o CM 1 0 0 5 H i—

ro *t ro sf ■ 0- in in in m m in in m co ro

CM •sr rH 0 5 r*-. cm ro s r n co s r s r co o O 0 5 ro cmCM ro «3- CO *3- ro oo sr m co co o s r rH r - ro cm s rCM CO r-- ^ r CM iH co «h sr co cm ro 0 5 s f in

ro O O 05 i ro 05 sr CO O 0 5 iH 0 5 CO r-- o ro srro S T CM rH co r-* O rH rH O CM rH

in o> insr

CO o sr O CO r o CO r o O «H CM r o in CM r o c or o H 0 0 CM CM CM CM CO CO CO r o r~ - CO CO CO CO oin »H CM CO CM r o CO rH CM r— r-» c o c o CO in oc o O 0 0 »H CO sT r o r o r o CO O s r in CO CO CO rH

CM r o rH rH

o r**. m 0 5 «H c o in CM CO 0 5 in CM CO f - CM 0 5

in co r o • r o i-**. r o sr r- o CO CM r » CO CO r oc o r o s r CM sr CM CO H r o CM r- r- 1—

m LO «T o o sr r o o r*-0 0 CM O CM CM CO LO (H mr - . o o r o r o r o s r H CM r o CM r o cm «H

H CM «H «H

o in in o in o r~- ro m 05 CO N h CO 05 sr msr to ro ro cm oo ro ro co tn r*- co ro rO rHrH rH rH sr 1—1 H

co O 0 5 rH in c m co o co sr o CO O CO Or» ro ro in 05 co co in in co co o O CO CMrH CM CM rH LO rH rH rH CO rH rH

ro ro rH sä m s f 05 f—. cm m 05 tn CTl 00 CM O) OhCM rö ro in in • CO cc CO N r-. CO co

» i i i CO 1 1 1 ■ iO CM o in o ro co O co o roro ro m in CO CO CO 1—■ r - CO CO

. . • - ¡O• • • • > >

• • • • • •

I I I * *• • • • • • • • •

• • • • • • • r —• • •

* • • • o • :o •• • « 0 5 • >» •• • :o «4-> • 4-5 •• >» • • 3 •

• • • • JO 4-5 • 3• • • >» • 3

• :o ♦ • • :o • 4-5 • • E • O •• >» • • • >> • l/) 1— • •«-> •• 4-5 • • • 4_> • 3 r— 4-5 ro :o • t_ •• O • • • QJ • 3 o :o •»-) >»• 4-> • r • C • to 05 >> 4-> • 4-> •

• • C • « r 4-5 4-5 • o • •• O • • <D • 1— ^ 4-5 • ro •• X l / > • 1— * C r — CO • 5 •• C 3 • • -r— • o rtj »O ro• <TJ 4-> • • -r— • 0) 05 r— *r- £_ • •• ' n to • • r— • 4-5 E »O E fO • co •• L . 10 • • O • to O CO OI > • 3 • C• tO i— • • 4-> • C 3 ^ • O • O• (O • * 0) • x 0) e to • r — • 4->• ^ • to -r- c « •r-j • ro • ro• « • • 4-5 • C X 05 1 • 4-> • E• O - • ^ c 05• 4-> O :o :o ** • iQ rt) rt) >> > » :o • ■’—> •|~3 C- C 3 • • C:o o *f- :o 4-5 4-5 >> ro • 3 • 3

:o >»•»0 0 >» 0) «O 4-5 • 1 1 rt) 4- • r— • 4-»50 4-> X 4-5 C 3 3 • 3 tO ro • 05 •4-> to « e to C 4-> *— • >— ■»—3 ro <0 • *1—J •

3 r - rt) 4-> O» (D 05 • O I T O I C - CL • O • 4->C O < 0 4-5 C ^ -i-O > • 0 0 ( 0 o • 3 4->ai r— 4-5 tO • E 05 3 • to :o roc <o :<o t - X •r- 3 »O • O c to « O • >> E

4-> CO -r- 3 i— Cl O r - 1 4-> • •4-5 E:<o 4-> p O :o to oi t— • 3 fOto 0) to C C >» 1 »O O

to 4-5 E * ■f—J 4) O 4-5 *r- •>£-•- 3 4-5 05 •r—Cl 0) :o (O 05 05 .— > X : o c > ro3 E «o >> *»-3 1 4-5 4-> C -r- *• L . ^ • r - r - 4-5to •t—5 4_> co e e OJ -r- t— l ro C 4 ) O rt)

4C »O ItO 3 05 05 c 4-5 f— : O 4-5 05 3 -r- C L t o•r-j tO to +J ^ -iC •i- (O rt) 4C c O r — 4-> >>

3 <0 4-> O 05 -r- -r- 1— 4-5 X T - •r— 05 l- 3 4-53 1 »O O > 1— 0) 05 :rO r— 05 > ro 3

2E rt) Z Z r— __r —r O F Z CO Ll I C r - > Z 3<o fO 3 05 O »O 3

s : t— Cl z : 1) Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se y

rkes

kl assi f iceri ng i

bila

gan

22) Ty

ölli

sen

työt

tömy

yspä

ivät

jo

htuv

at pä

äosi

n ly

henn

etys

tä t

yövi

ikos

ta -

De sy

ssel

satt

as da

gar

som

arbe

tslö

sa be

ror

närm

ast

pä fö

rkor

tad

arbe

tsve

cka

3) Sa

irau

den

taki

a me

nete

ttyj

ä ty

öpäi

viä

- Pä gr

und

av sj

ukdo

m fö

rlor

ade

arbe

tsda

gar

4) Sa

irau

späi

vien

os

uus

työ-

ja sa

irau

späi

vien

su

mmas

ta -

Sjuk

daga

rnas

andel

av det

samm

anla

gda

anta

let

arbe

ts-

och

sjuk

daga

r

TAUL

U 13.

TYÖV

OIMA

AMM

ATIN

JA

LÄÄ

NIN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 13.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

YRKE OC

H LÄN, I KV

ART.

19

84

32

4-> C+ J oro -M

: o e yo> > E E e n

4-> YO <D OO

3 * r - C 3 YO 3

s : rH

i* *

3

O 0 0 O> o

r— : o oYO > >

O - 4-> r H

c * *O)c

•r- r -*i— 1 Or— LO oo : o <1) > ,

o1— 4-> M

to**->

1 * *on O)3 C

+-> C<D O) LO oo

r— * r - J O o3 > >

^ r - 4-> ^H

YO• r-j 1

to• 4->

tn CO - r - ^ o> x : o

3 : o oYO o > » ^ r - 4-> rH

* *: o en

to > t 3 • n i + J + J

IfD m c o ol in • ro o

YO 4-4 f— i— oYO O» to YO

z : e +-> - ^ ^H

c<L)C * *

r—

YO CM oO . o3 : oYO > >

o^ 4->

<0

i : o * *• •<- > >

C i~ 4->e o

<r. 4_) • rH or - 4-> C or- C ^ oID O d )

: n .s*: -+-> -

* *• +-> C1- c <o r- ° E ^ •r- e 3 o oc c x: o

o : o or “«. 0 ) 3 «O > >( H H - *— ■|~ 5 4-> tH

0 )J XL .

> -

1* *

Irm 4-»

4-> 1 oYO ^ YO O oE •r- E oE YO E

<C ^ YO * “ •

Lään

Län

CM CM rH O CM CM CM CM CM CM CM

CO O LO O f-* CO CM CM CM CM c orH

c o CM c o «tj- LO CO LT) r-*rH rH rH i—H «-h rH

LO CM «0- LO CO r - CO 0 0 i- H r - .CM r - . CM rH rH rH rH CM CO rHCO

LO CM CO 0 0 LO LO *3- LO r — CM CMCM CM CO ’ CO CM CM CM CM CM CM CM CM

LO 0 0 CO CM CO f"* LO CO rH CM OY LO CMLO CO »—i rH M" CM CM CO CO LO CMLO rH rH

LO r - - LO • LO r - . LO LO LO LO LO LO LO

i-^ rH CM CM CM LO LO 0 0 r-». CO CM LOLO CM CM rH i—lrH

O O O 1 O O O rH o O O O o

LO rH rH 1 O O O rH o O O rH o

CM CO 0 0 rH c o OY OY LO CO 0 0 LOi—H rH ' CM 1—1 rH CM rH rH

CO r-. OY CM r - . O y «3- r-» M " 0 0 O r»» LO0 0 rH CO CM CM CM LO COCM

r - . r«*. P*-•

r * - CO r-» i— r -* LO r - . r -» LO

LO LO LO rH LO CO r -* LO OY r-» LO LO LOr - CM CM rH rHrH

LO co • CO CM CM o o rH o O rHrH CM rH

’rH rH rH r ""* rH rH rH

CM co OY CM LO rH CM OY CO «o- CM rH rHr - . LO «0* CM rH rH CM CM rHCO

OY LO f » . .CO CO CM LO OY O O OY

CM rH'

1—1 rH rH »H rH CM rH CM rH

CO O CO CM CM O CM CM OYCO LO LO LO CO rH CM CM CO*0" rH

o O O O O o O O O O O O Oo o O O o o O o O O O O OrH rH

1—1 rH *” 1 rH rH rH rH rH rH

CM LO LO CM LO OY HS- O 0 0 CM CM r - .LO Hi- LO O OY CM CM CM o O

LO LO CO CO rH rH rH rH CM CM

CM

J Z • # YO • YO •o • L . • 4 -i •o • L . • tn •

O • t _ •o • tn z • tv •

+-> JQ • •<1> 0=C • ••r* T 3 - o 3 u z •

C 1 • c f tn tnYO YO a i s : c • O OY - o

YO 4-> <D YO • i • L . cr - > i c a f tn C 4-» f— • C l O YO0> z • i- tn «o a j YO • O YO £ t

z u o > i > E CO ■f—3 • 3 c • tn ao CL1 o t - YO E a> YO O) C L

1 O - o YO I— > , yo tn E tn > r — toc JO YO ^ c O X J 3 _ J

YO YO YO 0 ) E c 1 0 ) 3 CYO YO •r-> t . c ■ r tn r— C CO YO 1E E c YO c •r- «D O 1 r - e

c c : o c a» c a> 0 ) 0 ) •*n YO Cu ^ •»— tn 3

- a l _ CO > E E x : ^ O tn Li_ YO CLo 3 3 j = : yo > » o 3 a> YO 3 YO3 > H— <c 3 1 z : CL > O _ l

CM

1) Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se yr

kesk

lass

ific

erin

g i

bila

gan

TAUL

U 14.

TYÖV

OIMA

AMM

ATIN

JA

TOI

MIAL

AN MU

KAAN

, I NELJ.

1984

TABE

LL 14.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

YRKE OCH

NÄRI

NGSG

REN,

I KVART. 1984

33

c : «o3h- O

I O I

3 <V r— 4->o> </> > c

c o o o c s j c o i o c o l o r o CM ON H r o (T l H

tn fO O • +J O I O)4_> J k? C J * > +->■ r n3 - r i *.ro tn Q>O > E tn Oi xx •<- c u c ErO rO O ro IO •*— <0o ; - n p f f i 9 - in

O lo r— O i to c\J h( O n cm

ON i - 1 *“H O I H f***» «

O • • I I I I • I •o • • • •

O C O ^ - O O I CM LO ON CMO «O- <-H CM

O h cm lo O i r o ro m h o CM LO «—»

O LO CM i—l O I »—I LO LO O O r - t LO H

•f- «O_ j oo

•O f— O . <1> Cl -a 3 Cro ro ̂n:

in ro tn x 3 4-> - O E C C fO <0

CO L O L O H H I O r o LO HLO *—< f— LO r-H CO LOCO «—I

O «0- CM CO O I CO ON ON O O CM ^ »-H

CO N N H O H t O l f l l f l H ON CM t—I

O H C O O O H C O C O C O Ho «—• r-»

ro O >i 0> o ; +A CO >

l/l33 * i - in c .

•*- +-> i— in r - 3o *oO) c

0 0 CO O f o CO t o O I CM U I CMCO r - - CO •—I H r - t CMLO

O CM CO CM O H CO LO O O «—I t-H LO

O IinON

:rc

roro

E

i m o * o o iro 4-5 I— i - Oio a ) (O o j cs : E + j o m

O)coin LO LO CO o o 1 H CM H CM ot_ ON CO 4-> o0 ) CM CSJ C «—1Q .

1

:«o

0 )ooL_

o _

CM t-h o LO i o «oi

4-> cCO CM LO CO LO «“H LO CO ro O O i in S CM O LO LO COc o c o VO LO CM «sf ■r— O r-H «—H r - 1 CM f—t

O I t_ lO M - r o H CM rH LO CO 4-> Hc «O o 4->

e o(_ a / o

ro O f— :<o L .4-> < c O I

L_

CM

ONI

o

O H C M c o ^ i n s o D O NI

LO

ONI

o

O f -H C M c o « o - m r - . c o o NiLO

Mi:

¡ o • • • • • • •

• • • • • • •• • • • • • •

> * • • • • • • • C > > • • • • • • • c4_> • • • • • • • O • o

4-> • • • • • • 4->rO • : o • • • • • • ro

£ : > ■ > • • • • • • E c > > • • • • • • Ero 4-> • • • • • O (O 4-> • * * * • <DE • • • : o • • 4-> E • • • : o • • 4->3 • • > , • • c 3 * • _____> N * • Cx c • : o : o 4-» • • 3 x c • : o : o 4-> • • 3

J*C • > > > > < ! ) • • 4-> • > > > > Q) • • 4->*' 4-> C • • • o) • 4-> +-> c: •• 4-> * i / n o c • • • 4_> • tn ro c •

+ J . , _ * 3 4-> a> • • 4-5 4-J -r- • 3 4-» 0) • • 4->C i - • o • • 4J C i - • O c • • 4->o O . ro O O r - -r- -r- • • roc 4-> : o ro x : -i- • • g C 4-» J O rO X *r- • • E

4-» C 4-J > t 4-> 3 i— • Es 4-> C 4-> >>4-> O •— .Ä • EO C 4-> Jro O : 0 • rO o c 4-> :ro o : o • ro

4-> 3 0 in i— «O > j • 4-> 3 0 m i— ro > >rO *— C 4-> •<“ } 4-> •r“ ro ^ C 4-> •<-> 4->e «u » 4 - > E «■> • c E ••-> < c > 1 + Jro • • •(— m <y 4-> ro • • tn o 4->1— C r— ro 1 3 C 3 : o ^ C - - 43 1 3 C 3 : o• r r— C i— ■!— j in 4-> - r i— > i r - C •— *r-> tn 4J * r ■ >1

• r -f- «O O O i— O 4-J J k? ■r- -r- rO O O l r - O 4->C r— C L t > ' n i - > C r— Q . 1 > *r-jr— >J * r— 3 (O •!— '— O r— 3 Jk? i— 3 rO *r- i— O »— 3

rO ro 31— CL s: i— 3: ^ s : ^ ^ n- cl. z; 1)

Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se y

rkes

klas

sifi

ceri

ng i

bila

gan

TAUL

U 15.

TYÖV

OIMA

AM

MATI

N JA

KO

ULUT

USAS

TEEN

MU

KAAN

, I

NELJ.

1984

TA

BELL

15.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

YRKE

OCH

UTBI

LDNI

NGSN

IVR,

I

KVART. 1984

34

CTYe aac -p- >CT E -r-CT "CT E4-> r— T3LA CO•r- CCO Jco 4->JO 3LA 4~> LA4-> l_3 LA 3 C_ •>- 4->3 CTYCT CT 3 £ L.Q.̂ i— CT CTr- 3 OY 4->•f- :co o £ L*-UJ‘OJL •—' CT:coLAL_c CTCT4->CT4—4->CTE .£CT >> CTY 4->CT E c aa cty4-» CT LA•i- > coLA £ 3 e •»- .—»O •>— 4-> "CT e eLA CT 3 p- "CT «o3 î— •f- C £E 3 JO 3 £ct :co o 4-) 4- coQ_ ■<—5 ̂ 35 CTY LA

eCT OO CT O. 4->LA CT) <70•O E >LA •(—•r~E 3 £ CO 4-> "CT£CT 3 p- CT^ (— .e»I_t- 3 -CTCTYO O 4->:o^ 3 JC

Y1 emp

Högre

ao>eLA £3 CO CL CT4-> i— eaa 3 *— CT CTY> p- CT r— :<o3 e «t —1c OLA j*: aoCTY CLE e•r- CT CTY 4->£ CT e CTY“O 4-> :co coLA E LA 1—CO "CT c eJO •r- r— CT CO4-> JkC -r- CT £=> LA jQ 4-> £CT 4-J .£ co1 ^ ro >- CO

CT4->LACOLA :ca3 LA4-> e3 CT cor— CT £3 4-> EO -C 3$4 >- CO

COLO

OSco

CO*a-co

LO

OYLOO

COf—ILO

<NJ

OYIo

» t OY O VO « t CO CO CO I— H O Oy O VO CO h

i h n i n r- i n cjy co in vor—I LO f— CTY LO CO ^ CJ«a- co csj r - i

<iCOOM 1 «0" CO *a- LO CO N H

H^^COOMHIOO f O O H C Y J M H

i n O r - n n C M C s J ^ L O O OY rv «a- h . LO r*4

CO <—c

N ^ t lO O Y C Y J lO lO H Ocvj rs . vo co lo co c\iC J H C J H

CO CJ LO CO LO «-H LO LO COc o r s . r s .c o lo ir> csj «a- «a- co h co i—i lo co

O H C J f O « t l O S C O O YILO

LO LO CO r s co • CO LO LO T—I«a- h co io lo • lo io io «a

«a- lo co co co • r s .^ - ^ - o Yio co lo co • co «a- «a- lo

OJ co ' LO t—1 • M O H «if—» ro CM • r-H

«a- r s co <a- lo • co co co coH CLJCLJH • CS1

0 0 O OY CO LO • LO O LO COcd cd •—< cd cd • c j *a- ro cd

Cd n rs rs h • «a- co co f—. «a- «¡a- co co • co ^

ro

oy o h clj co a lo r s co oyI IO LO

Cd

COCJYCO

JO

CT>c

CTo

LAl/>CO

</)CTL_>>CTLO

4-)'-'co CT H ^

:o : : : : : : : JO •1

.......................... c > > • • • • • • • £ csjo 44 • • • • • • • O4-> CTCO • ;o • • • • • • co 4->

£ = > ) • • • • • • E £ > ) • • • • • • £ ■f—CO 4-) • • • • • CT (O 4—) • • • • • CT •t—g • • • :o • • +J £ • • • ¡O • 4-Y r—3 • • >■> • C 3 • • • Cj= e • :o :o 4-> • • 3 j z £ *:o:o4-> • 3 LA

^ • >> >> CT • • 4-> J* • >> >> CT • 4-> 3•* CT • 4-> 4-> E • • *> CT • 4-> 4-> E • • 4->• 4_> * LA CO £ • • • 4_j • IA CO C • • •«—

4-)*c- • 3 4-> CT • • 4-> 4_> -r— • 3 4-> CT • • 4-Y£ L_ • O £ -̂ • • 4-) £ C- « O E d ^ • • 4-> OO O *— -1- .p- • • CO O O 1— .f~ .p- • • cO 3c +j :o <ö £ -p • • E c +j :o O £ - r • • E

4-> £ 4-> >>4-> 3 r— • E 4-> C 4 J >Y4-> O p - • E •r—o £ 4-> Jco o :o • »0 0 e p :o 0 :o «co 4->

4-> 3 0 LA r— CO >~t • +J 3 0 LA 1— co >> • 4->co r— £ 4-> •'“> 4-> CO f— ^ £ 4-> ‘O P -f- COc CT CT CO :o CO E ct ct co :o <0 £5 •* E >> P> E P p £ E ‘c-5 • E > > 4 -> Eco • • •!— IA CT 4-) CO • • -p- LA CT 4-) CO

r— £ r— <0 1 3 £ 3 :o r— E •— CO 1 3 E 3 : 0«— £ i— *p-j LA 4-» *r p— >> £ 1— *r-5 <A P> f— >>.r CO O CT r— CT 4-> •1- *p- CO O CT p- CT 4-> LA

JXI C .— Q . 1 > »PO!— > c .— Cl 1 >••->»— ><— 3 «O •<— <— O f— 3 1— 3 co •«- 1— O p- 3

CO C T c O c O C O c 0 3 C T c O 3 CO C T C 0 C 0 C 0 C 0 3 C T C 0 3pH

TAUL

U 16.

TYÖL

LISE

T AM

MATI

N JA

NOR

MAAL

IN TY

ÖAJA

N MU

KAAN

, I

NELJ.

1984

TABE

LL 16.

SYSS

ELSA

TTA

EFTE

R YR

KE OC

H NO

RMAL

AR

BETS

TID,

I KV

ART.

1984

35

CM N CVJ N H I N O i OY Nr—I "O" CM r—f LO r-HCM

OY © to o cty • «—i CM v o O• H I i-H

CO « ^ C M C M ^ - 1 ^ i - C M i r > « - H CM

CM f O H C M I O O N C M O H 0 0 CM CM CO CM H CM t CM r-H

LO ( O O Y U Y O l f i S C O M l C CM O t- h i-H OY 0 0 ^ - C O H «-H LO CM

« O «—4 <—< • CM O CM LO

CM L I I D O N ♦ h f O UY f—I CM • «-H f-H

00 ^ CO OY CO • L O «t OY or - cO co lo co « i— oy to co

O CO CM CO CO I C O L O l O HCM CM *—t CO CM

LO t o CO l O CM • lO CO LO

CM OY O OY CO I CO to r— • to »—1 00 LOo y f-H f—I »—< CM •

pca>ooO -

r o to CO VO o LO CM VO O O O O O O O O o o Or - VO VO r - - LO CO O CM 1 O o o o o o o o o O

CO

CM

CO f-H CM r H to COro

1—4 r-H f-H r H i- 1 r-H «-H

0!t/>oc_O-

OYIoo * —i C M C O ^ - t f Y N O O O Y Ito

OYIoO H C M f O L j - L T Y N C O O Y

VO

:o>>

• :o e >, rO P E

* hj• PO O: p :

:o>>:o :o p >> > <up p c (/) ro C 3 *J il) O C ̂ro S Z •*-

OP

P C p > > P 3 r— • E P c p > > P 3 1— • EO c p :<o o : o • ro o c 4 J | < 0 O J O • ro

P 3 o {/) f— ro > , • P 3 o tS> f— ro > > •ro c p - n P - r - ro i— c p - n P *r-c 0) 0) (Q ¡ O ro g 0) a i «o : o <o£ *> r> C E *r-> 1 C > , + > E ** * c e •!-> 1 C Pro • • •f- t /l a ) P <o • • - r - tn a» p

C r— ro 1 3 C 3 JO r — c f— ro 1 3 C 3 JOC f— t -j t/> p .|- r - > > c r - - n w + J •(" i— > >

ro O 01 01 P •r- ro O a i f— 01 PC O . 1 > *|-J f— > C r— a . i > >

r — 3 ro i— O » — 3 r— 3 ro - i - r— O r— 3ro 01 rO <0 «O ro 3 <D ro 3 ro a i ro ro ro ro 3 01 ro 3

5 ^ h - X ^ Z ^ ^ f - O . £ i— X

CM

1) Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se y

rkes

klas

sifi

ceri

ng i

bila

gan

2) Os

a-ai

katy

öl 1 iset

- De

ltid

ssys

sel satta

TAUL

U 17.

TYÖV

OIMA

AMM

ATTI

RYHM

ITTÄ

IN JA

KO

ULUT

USAS

TEIT

TAIN

AM

MATT

IASE

MAN

MUKA

AN,

I NELJ.

1984

TABE

LL 17.

ARBE

TSKR

AFTE

N EF

TER

YRKE,

UTBI

LDNI

NGSN

IVR

OCH

YRKE

SSTÄ

LLNI

NG,

I KVAR

T. 1984

36

* *co4->roEdl -Q O4-> C Oc :ro 3 44

o

h - O rH

«O4-> g0) EC <L> * *oi f—tn 1 *o

:ro l_ 0)!ro 'i- 5 ro E•o c O) 03:ro O) ro •«->4-> 0) 4-» •— o4-3 JC 0) ■<“ o•r- L c_ E oC- 03 :o ro

> - CL U_ 4 - fH

* *03

4-> *-:rO ro•i—j OY:to ro4-> 4-3 o4-3 0) o•i— 1_ ot - :o

> - Li- f—H

4-3:o t-f— 03•f— t_4 * :rOc c03 O

x : -i-o

E J * o•r- C O 3

o

1— U- iH

4-> * *:ro

oi • r- 03t_ J * t-<o 0) «OOY 4-3 4-» oro C 03 o

:o -o oc >> <-

:o «cu

CT)i

C<o CM

e 4-*p.— ro,__ ro :rO ro:<o tn tn i—+-> c c cCO ro OI ro otn J k ! 03 g o<D 4-3 E o

j * ro x : roO- > - oo »-—T

> -

1e

ro 03E 4-> » s03 4 -tn roro ro :<o

E 00 tn4-3 •»- e tn o i

O 0) 4-3 ofO > O) o i <— oE :o 4-3X3 ro oE L- C

«£ 1 - >><C -r- f—r

oo>

ctno :c

c■o

s

Yrke

te

-

tn1 rotn

• i- 3 4-3 4-» 4-> 3ro i—E 3

4 2

4->4-3roEM

O « 1 i a 1 i 1 a a O a a a a a ao • a a • o • • • • • •r4 i-H

CO O 1 i O 1 i 1 O CM CO O OY LO CO CMCM CM CM H

O CO to to f—r i o CO CO O O CO CO CO LO O r -O 00 O CO CO CM LO<—4 «-H

to f-4 CM CM OY 1 o f-H O LO CM CM O CM oCO CM CO CM

o LO ^ OY N O iO •—r r- . f-H O LO CM LO LO too LO o CO CO CM LOr4

OY r-» to CM *a- o o 1— CM CM OY CO r - tr> cm LO LOCO 1-4 f4 CO OY CM CO CM CO CM o CO CMCO CO r-H CM

o CM CO CO T—T | CO f—4 LO o LO •-H LO to OYo CO f—4 o f- . CM CM CM CMI—H i—4

OY r-. CO CM 00 ■ to to LO OY O CM n - lo CO OYr-» to LO «a- CO LO f-H r-» r - O CM f - LO OO CO o r-. tn CM CM CM CO

r-4

O o O to f—1 O o CO O o CM CM 00 O COO f—1 LO CM o «a- CO LO

1

CM CO CM LO LO lo «a- r-» CO CM CO OY CO 1-H oO LO o r-H co CO CO CM oo *a- oCO f-H LO CM O co LO

O CM r-. r - CO o r-- OY «-H o r- . OY LO CO COo CM f-4 CM f-H o tr> «a- CM f-H f-Hf—4 *“ 1

to to CM LO r-4 00 CO OY f-H to LO CO Of-4 LO to LO ^H o i-H f—4 o CO i-H r4 r -

«a- CO •—1 LO CO rH CM OY LO CO CM OY

CM CM

O OY LO CM O LO LO CO CM O 1̂- CM co *a- CM LOO r4 f-H r—1 CM f-H O l/Y CM i-H i-H

^H

CM CO CM LO 00 LO f-H LO LO CO CM OY OY LO co O CMco r - r - co LO tn CM i-H LO !- t *a- OY LO

tn « t C O H CM LO CO to CO O 1— CO CM f—4

CM CM 1-H i-H *”H

OY O r-H CM co *a- to f"- 00 OY oo OY • ,1 C L c • a

o LO ro • •r- a ro a4-> • o i c • 4-» a

• tn • c T3 • tn3 • 3

4-3 • £ 4-33 • *o -Q a 3 OO

:o 4-> • >> , • c oo 3 00 X • 34-3 • o > O > .o O C

4-3 -1-s

1 a 41 *o:o ro c c c

C >Y E tn :to *o :<o 3ro 4-3 01 OY 4-3 c 1 tn • 4-3 l_E :o 4-> c tn 3 3 • tn O)3 > y C •i- t_ 4-> •

J Z c :o :o 4-3 3 c 03 OY tn 3 • 03 L-44 >» >» o; +3 ■O 4-> 3 c— a Ja! Ol03 4-> 4-> c OY i— L- 4-> 3 • 4-»4-3 tn ro c tO :rO 0) 3 O • :ro <4-

4-3 3 4-3 0) 4-3 n •r-> 44 p— 01 OI Jk! • •'“3 03C t_ o c 4-3

sc t+— 3 U C-

O o •f— to to 01 O OY OY C OYc 4-3 :o ro x : £ g c 4C :ro :o 03 O0 c C

4-3 e 4-> >» 4-3 3 r — £ i E 03 OY __1 zc 0) > 03 •r—o C 4-3 :ro o :o ro to 01 C c 44 T - 01 C

4-> 3 O tn r— »O >» 03 oo 4-3 ■<“ OI oo 1 1 tn c 4-3 ■oro C 4-3 -r-> 44 • r 4-» tn c 01 > ro tn r —E 03 0) ro :o ro tn 1 to "O 4-3 01 ro •pE •> »> C E " r ~> 1 c >Y 4-» to tn f— tn c CL O. c t- tn 42ro • a tn 0) 4-3 tn :to 3 -r- to c E E fö OY 3 4-»r— c f— to I 3 c 3 :o 3 tn C- X I r0 03 03 0) :o t_ 3

p— c r — •r-} tn 4-> .r r— >» 4-» c 03 4-3 41 r— r— p— J k ! X 03.p ro o 03 03 4-3 3 03 C L 3 tn r— < >• (_ C L C

44 C r— C L 1 > *»-> f— > 03 01 01 o m 03•t— 44 r— 3 ro •*- r — O p— 3 3 4-> (_ E C L OYro 03 tO ro ro ro 3 03 ro 3 O JC. C to C

1— x z : l i h- O. Sl > - O X LU *-H 1) Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se y

rkes

klas

sifi

ceri

ng i

bila

gan

22) Ml.

palk

ansa

ajat

, jo

ista

ti

eto

työn

teki

jä/t

oimi

henk

ilö

on tu

ntem

aton

-

Inkl.

lönt

agar

e fö

r vi

lka

uppg

ift

arbe

tare

/fun

ktio

när

är ok

änd

TAUL

U 18.

TYÖL

LIST

EN YLI- JA

SI

VUTY

ÖT AM

MATT

IRYH

MITT

ÄIN

JA KO

ULUT

USAS

TEIT

TAIN

, I

NELJ.

1984

TABE

LL 18.

SYSS

ELSA

TTAS

ÖV

ERTI

DSAR

BETE

OC

H BI

SYSS

LOR

EFTE

R YRKE

OC

H UT

BILD

NING

SNIV

Ä, I

KVAR

T. 1984

37

YOPO

OI tnp </> ^ > , yo to to *I~

•»- ooo o:

CO

t-H O ^ W ^ - O N O « 5 h

vo o m c o c o t o t n ^ f t n o **-h o i to H L Ö CSJ CO

VO t o ir > t o t o to

«oPLO■o CSJ LO^tOICOOdCOlOtO CSJ LO CO OT CO t o

OI p P C - to o »O >to to>>p •

OS OY OY r- .

f— o>- a:

O f—P to

to: yö > * p toto -I—>>-op3 P > p

•r- YO to x

4>PO).O

C O O t O C O O O i C O O O O J ^ ^ CSJ CSJ CVJ I—I

«d- LO <3- CSJ CSJ LOL O CO CSJ CO LO

P <00 to 4» * 0 C *i~

- C P01 C. p 4J

t o P>>.£-p :o

t o L O l O l O l O O C O C O t O C O T- t LO «—Y «d" CSJc sj

LO LO 00 to»—Y CO O S t o COCSJ «-Y

o00

I— p>- xCSJ

4 ) YO 4 ) C p •>-

p p 4 ) yq </) to

CO t o CO t o o LO CSJ t o O CO 0 0 p » 1“"* LO 0 0r-* t o t o r-» L O CO O c sj 0 0 OS LO CO 0 0 LO

CO CO *—1 c s j 1—l LO CO co CSJ OY t o CO CSJ oCSJ CSJ f-H »-H

r - O) r - LO:o to>>

ooo

OY o *-*c sjc o ^ j-io r».c O OY 1 • oo OY 1 •1 i • O- c •

O to YO • YO •P • OY c P *

• • • • • • • • • LO • c *o tn •• • • • • • • • • 3 • 3 •

P • c p3 • *o us 3 OO

f—s

r - >OO > > • • • • • • • c QO 3 OO •1— 3 *r-> • • • • • • • o > O > X o c

p *r p 1 ^ *oc • ¡o • • • • • • »o C C X ctn £ > > « • • • • • E to :yo "o :yo 3OY YO p • • • • • 4) OY P c 1 tn p «-c E • • • :© ♦ • P e tn 3 3 tn oy

3 • • >> • c •f- L- Pc x c • :o :o p • • 3 c 4J OY tn 3 OJ C-■o J* • >> >> 4J • • P ■o P 3 t— 4)

* 4J • p p C • • OY f— L. p 3 P• p • LO Yö C • • YO :yo 4> 3 O JYO P

p -r- • 3 P 4J • • P •Q r— •r-j p »— 4) 4J 5 4)p CC- * O C J* • • P P c P 3 C- L.

OYX O O r— *F- -i- • • YO X YO <v O OY OY ci-H C P JO YO JC *r- • • E E c :yo :o <D oo c c

4) 1 4) p C P > iP 3 r - • E 1 E 4) OY —1 X 4) > 4> *r—o c p :<o o :o • YO YO OJ C c P 4Y CL. 4J p 3 0 t/> r— yo >> • 4J 00 P •<- 4J OO i i tn c p *o>- P >- YO r— E p -«-5 p •r— P tn e 4) > YO

4)tn i—

t/Y E 4) 4» YO :o YO t/Y 1 YO *o P •r~ * r YO 'f—1 Yö 1 g •> * C £ ••-> t C > iP YO tn i— tn c Q- O. c L_ tn ^

t/) •O • ♦ to O) P t/Y :<o 3 -i- YO c £ E YO OY 3 P3 .r ^ C r- U 1 3 C 3 :o 3 tn C- US •n YO <D 4) 4J :o C- 3

p p P f— C r— •!-} i/» p -r- P— P c 4J p r— f 4)p 3 p •r- Yö O 4) •— QJ p 3 <D CL 3 tn «£ >- Q. C<0 YO E r— Q- 1 > *r“3 r— > <D 4) <v O OO 4>E 3 E 3 YO-i-i— O r— 3 3 P (_ E CL OY

M o fö 4J Y0 Y QY0 Y 0 3 4 J Y0 3 O f C to •»- c»— X ^ X ^ ^ H- O. X >- O X LU i—« 1)

Ks.

amma

ttil

uoki

tus

liit

e 2

- Se y

rkes

klas

sifi

ceri

ng i

bila

gan

21 Pä

ätyö

n am

matt

iryh

män

muka

an -

Enli

gt hu

vuda

rbet

ets

yrke

sgru

pp

3) Os

uus

työl

lisi

stä

- Andel

av sy

ssel

satt

a

38

KOULUTUSASTE - UTBILDNINGSNIVÄ

LIITE 1

Kou lu tusiuok ituksessa koulutusaste m äärite llään seuraavasti:

I u tb ild n in g sk la ss if ic e r in g en de fin ie ras utb ildn ingsn iv8n p3 fo ljande satt:

PERUSASTEEN KOULUTUS UTBILDNING PA GRUNDNIVA

1-9 vuotta koulutusta 1-9-cirig u tb ildn ing

1. Alempi perusasteA l le 9 vuotta koulutusta (esim. kansakoulu)

1. U tb ildn ing p3 lagre grundnivci Kortare an 9 3r (t.ex . fo lksko la )

2. Ylempi perusasteNoin 9 vuotta koulutusta (esim. kesk i- ja peruskoulu)

2. U tb ildn ing p3 hogre grundnivS Ca 9 3r(t.ex . mellan- och grundskola)

KESKIASTEEN KOULUTUS UTBILDNING PA MELLANNIVA

Noin 10-12 vuotta koulutusta Ca 10-12-3rig u tb ildn ing

3. Alempi kesk iasteNoin 10-11 vuotta koulutusta (esim. ammattikoulu, kauppakoulu)

3. U tb ildn ing p3 lagre mellannivS Ca 10-11 i r(t.ex . yrkessko la, handelsskola)

4. Ylempi keskiasteNoin 12 vuotta koulutusta (esim. y l io p p ila s tu tk in to , te k n il l in e n koulu)

4. U tb ildn ing pS hogre mellannivS Ca 12 8r(t.ex . studentexamen, teknisk skola)

KORKEAN ASTEEN KOULUTUS UTBILDNING PA HSGRE NIVA

Vähintään 13 vuotta koulutusta Minst 13-otrig u tb ildn ing

5. A lin korkean asteen koulutus Noin 13-14 vuotta koulutusta (esim. in s in ö ö r i, keskikoulu- pohjai nen)

5. Lagsta u tb ildn ing pS hogre niv8 Ca 13-14 i r(t.ex . ingen jor, bygger p8 mellan- skola)

6. Alempi kand idaattiasteen koulutus Noin 15 vuotta koulutusta (esim. hum. kand.)

6. U tb ildn ing pS lagre kandidatnivS Ca 15 Sr(t.ex . hum. kand.)

7. Ylempi kand idaattiasteen koulutus Vähintään 16 vuotta koulutusta (esim. f i l . kand.)

7. U tb ildn ing p3 hogre kandidatniv3 Minst 16 §r (t.ex . f i l . kand.)

8. Tu tk ijakou lu tus ta i vastaavaYlemmän kand idaattiasteen s u o r it ta n e i l le annettava koulutus (esim. f i l . 1 i s . , f i l . t r i )

8. Forskarutb ildn ing e l le r motsvarande U tb ildn ing som ges personer v ilk a avlagt examen p3 hogre kandidatnivá (t.ex . f i l . l i e . , f i l . dr)

39

LIITE 2

AMMATTILUOKITUS SUOMEKSI JA RUOTSIKSI YRKESKLASSIFICERINGEN PÄ FINSKA OCH SVENSKA

O T e k n illin en , luonnon tie tee llin en , yhte i skuntati e te e l1i nen, humani s t i nen ja t a i t e e l1inen työ

00 Tekniikan alaan kuuluva työ01 Tekniikan alaan kuuluva työ02 Kemian, fy s iik an ja b io log ian alaan

kuuluva työ03 Lääke tie tee llin en ja sa iraanhoitotyö04 Muu terveyden- ja sa iraanhoitotyö05 Opetusalaan kuuluva työ06 Uskonnon alaan kuuluva työ07 L a in o p illin e n työ08 Taide ja k ir ja l l in e n to im inta09 Muut pääryhmän 0 ammatit

1 H a llin n o llin e n , t i 1in p id o l1inen ja k o n tto r ite k n illin e n työ

10 Y h te isk u n n a llis -h a llin n o llin e n työ11 L iik e y r ity s te n ja jä rje s tö jen

h a ll in n o llin e n työ12 K ir ja n p ito - ja kassanhoitotyö13 P ik a k ir jo itu s - ja

koneki r jo itu s työ14 Tietokoneiden kä s itte ly ty ö15 Muu kon tto rityö

2 Kaupal1inen työ

20 Tukku- ja vähittäiskaupan y r it tä jä t21 K iin te is tö je n , palvelusten ja arvo

papereiden myynti22 Tukkumyynti asiakkaiden luona sekä

agentuurityö23 Muu kaupallinen työ

3 Maa- ja metsätaloustyö, ka lastusala

30 Maa-, metsä- ja puutarhatalouden johtotyö

31 Maatalous- ja puutarhatyö, e lä in ten - ho ito

32 R iis tan h o ito ja metsästys33 Kalastus34 Metsätyö

4 Kaivos- ja louh intatyö

40 Kaivos- ja louh intatyö41 Syväkai raustyö42 Ri kastustyö49 Muu kaivos- ja louh in tatyö

0 Tekn iskt, na tu rve tenskap lig t, sam- hä llsve ten skap lig t, humanistiskt och konstnä rlig t arbete

00 Tekniskt arbete01 Tekniskt arbete02 Kemiskt, fy s ik a lis k t och b io lo g isk t

arbete03 Medicinskt och sjukvSrdsarbete04 öv rig t hälso- och sjukvSrdsarbete05 Pedagogiskt arbete06 R e lig iö s t arbete07 Ju r id is k t arbete08 Konstnärlig t och l i t t e r ä r t arbete09 övriga yrken inom huvudgruppen 0

1 A d m in is tra tiv t, kameralt och kontors- tekn isk t arbete

10 Samhäl1sadm in is tra tiv t arbete11 Företags- och organ isations-

adm in is tra tiv t arbete12 Bokförings- och kassa arbete13 Stenografi- och maskinskrivnings-

arbete14 Adb-arbete15 öv rig t kontorsarbete

2 Kommersiellt arbete

20 P a r t i- och deta ljhand lare21 Fö rsä ljn ing av fa s t ig h e te r, t jä n s te r

och värdepapper22 P a r t ifö rs ä ljn in g genom kundbesök samt

agenturarbete23 Annat kommersiellt arbete

3 Lantbruks-, skogs- och fis k e r ia rb e te

30 Ledande arbete i lantbruk, skogsbruk och trädg3rdskötsel

31 Lantbruks- och trädgSrdsarbete, djurskötse l

32 ViltvSr.d och jakt33 F iskeria rbe te34 Skogsarbete

4 Gruv- och stenbrytningsarbete

40 Gruv- och stenbrytningsarbete41 Djupborrningsarbete42 Anrikningsarbete49 öv rig t gruv- och stenbrytningsarbete

40

5 K u lje tu s- ja liik en n e työ

50 Meri pääl ly s tö työ51 Kansi- ja konemiehistö52 Lentotyö53 V etu rin - ja m oottorivaununkuljetustyö54 Ti e liik en n e työ55 L iikennepa lve iu työ56 L iiken teen johto57 P o s t i- , le n ä t in - , puhelin- ja rad io-

1 i i kenne58 P o s t i- ja lä h e t t i työ59 Muu ku lje tu s- ja liik enne työ

6/7 Teo llin en työ , koneehoito ym.

60 T e k s i i l i t y ö61 Le ikkaus-, ompelu ja verho ilu työ

ym.62 Ja lk in e - ja nahkatyö63 Rautatehdas-, m e ta llitehdas-,

takomo- ja valimotyö64 Hienomekaaninen työ65 Konepaja- ja rakennusmetal 1 ity ö66 Sähkötyö67 Puutyö68 Maalaus- ja lakkaustyö69 Rakennusalan muut työ t70 Graafinen työ71 L a s i- , keraaminen- ja t i i l i t y ö72 E lin ta rv ik e ty ö73 Kem ianprosessityö, massa-, paperi-

ja kartonk ityö74 Tupakkateol1isuustyö75 Muu te o l l in e n työ76 Pakkaus- ja paketoim istyö77 Työkoneiden ja k iin te id e n moottorien

käyttö ja ho ito78 Ahtaus-, kuormaus- ja varastotyö79 Aputyöntek ijä t

8 Pa lve lu työ

80 V a r t io in t i- ja suoje lu tehtävät81 K o t i- ja suurta loustyö82 T a r jo ilu ty ö83 K iin te is tö n h o ito - ja s iivoustyö84 Hygienia ja kauneudenhoito85 Pesu- ja s i l i t y s t y ö86 U rhe ilu87 Valokuvaustyö88 M atkustajien pa lve lu työ89 Muu pa lve lu työ

9 Muualla luok itte lem aton työ ja työvoima

90 S o t ila s ty ö91 Ammatti tuntematon

5 Transport- och kommunikationsarbete

50 Sjöbefäl sarbete51 Däcks- och maskinmanskap52 Flygarbete53 Lok- och motorvagnsförarabete54 Vägtrafikarbete55 T ra fik serv icearbe te56 T ra fik ledn ing57 Post- och telekommunikations-

arbete58 Posta lt och annat budarbete59 öv rig t transport- och kommunikations

arbete

6/7 T illv e rkn ing sa rbe te , maskinskötsel m.m.

60 Texstila rbe te61 T ills k ä rn in g s - , sömnads- och tapet-

seringsarbete m.m.62 Sko- och läderarbete63 Järnbruks-, m eta llverks-, smides-

och g ju te ria rbe te64 Finmekaniskt arbete65 Verkstads- och byggnadsmetal1arbete66 E lektroarbete67 Träarbete68 Mälnings- och 1 ackeringsarbete69 Annat byggnadsarbete70 G ra fisk t arbete71 G las-, keramik- och tegelarbete72 Livsmedelsarbete73 Kemiskt processarbete, massa-,

pappers- och kartongarbete74 Tobaksindustriarbete75 öv rig t t i l 1verkningsarbete76 Paketerings- och embal1 eringsarbete77 Skötsel av arbetsmaskiner och fasta

motorer78 S tuveri-, lager- och förrSdsarbete79 Diversearbete

8 Servicearbete

80 Bevaknings- och skyddsarbete81 Hushälls- och storköksarbete82 Serveringsarbete83 Fastighetsskötse l och städning84 Hygien och skönhetsvärd85 Tvätt- och pressarbete86 Sport87 Fo tog ra fisk t arbete88 Passagerarservice89 Övrigt serv icearbete

9 A rbetskra ft och arbete, ej hänförbart t i l i annat yrkesomräde

90 M i l i t ä r t arbete91 Yrke okänt

f JULKAISUJEN ^MYYNTI

f PU BLIKATIONS- ^ FÖRSÄUNING

SALES OF PUBLICATIONS

SUORAMYYNTITilastokeskus PL 50400101 Helsinki (90)1734535Teleksi 122656 tikes sf

Valtion pa inatuskeskus PL 51600101 Helsinki Vaihde (90)539011 Teleksi 123458 vapk sf

DIREKT FÖRSÄLJNINGStatistikcentralen PB 50400101 Helsingfors(90)1734535Telex 122656 tikes sf

Statens tryckericentralPB 51600101 Helsingfors Växel (90)539011 Telex 123458 vapk sf

DIRECT SALESCentral Statistical Office P.O.B. 504SF-00101 Helsinki Finland Phone intemat.+ 35801734535 Telex 122656 tikes sf

Government Printing CentreP.O.B. 516SF-00101 Helsinki Finland Phone intemat. + 3580539011 Telex 123458 vapk sf

KIRJAKAUPAT Valtion painatuskeskuksen kirjakaupat Helsingissä Annankatu 44 ja Eteläesplanadi 4Hyvin varustetut kirjakaupat kautta maan.

BOKHANDLARStatens trykericentrals bokhandlar i Helsingfors Annegatan 44 och Södra Esplanaden 4Välförsedda bokhandlar i hela landet.

BOOKSHOPSGovernment Printing Centre Bookshops in Helsinki located at Annankatu 44 and Eteläesplandi 4Well-supplied bookshops ,

V throughout the country. J

ISSN 0355-2357

Documents

ISSN 0355-2357 1986