ist m r.doc

8/17/2019 ist m r.doc

1/87

CUPRINS

Istoria modernă a românilor I

INTRODUCERE........................................................................................................................................Unitatea de învăţare 1

Periodizarea istorică a eocii moderne române ti! elemente istorio"ra#iceș

1.1. Introducere ...........................................................................................................................................1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ..................................................................................1.3. Conţinutul unităţii de învăţare .............................................................................................................

1.3.1. Periodizarea istoriei moderne a românilor............................................................................1.3.2. Istoriora!ia problemei .......................................................................................................1.3.3. Concluzii..............................................................................................................................

1.". #ndrumător pentru autoveri!icare .........................................................................................................

Unitatea de învăţare $Domniile #anariote în %oldova i ara Românească &1'11(1'1) *ș Ț 1+$1,

2.1. Introducere ..........................................................................................................................................2.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ..................................................................................2.3. Conţinutul unităţii de învăţare .............................................................................................................

2.3.1. $omniile !anariote în %oldova ..........................................................................................2.3.2. $omniile !anariote în ara &omânească ............................................................................Ț2.3.3. Concluzii...........................................................................................................................

2.". #ndrumător pentru autoveri!icare ........................................................................................................

Unitatea de învăţare -Re#ormele l.i Constantin %avrocordat i /le0andr. Isilanti în ara Românească i %oldovaș Ț ș

3.1. Introducere ...........................................................................................................................................3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ............................................................3.3. Conţinutul unităţii de învăţare .............................................................................................................

3.3.1. &e!ormele lui Constantin %avrocordat ............................................................................3.3.2. &e!ormele lui (le)andru Ipsilanti .....................................................................................3.3.3. Concluzii..........................................................................................................................


Unitatea de învăţare Instit. iile din %oldova i ara Românească în secol.l al 23III*leaț ș Ț

".1. Introducere ...........................................................................................................................................".2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................".3. Conţinutul unităţii de învăţare .............................................................................................................

".3.1. Institu iile $omniei* +!atului $omnesc i (dunările în %oldova i ara &omînească.......ț ș ș Ț".3.2. Oranizarea administrativ,teritorială în %oldova i ara &omânească..............................ș Ț".3.3. Institu iile urbane i rurale în %oldova i ara &omânească..............................................ț ș ș Ț".3.". -iserica ...............................................................................................................................".3.. Concluzii.............................................................................................................................

".". #ndrumător pentru autoveri!icare ........................................................................................................

1

8/17/2019 ist m r.doc

2/87

Unitatea de învăţare 4%odi#icarea stat.t.l.i 5.ridic al Princiatelor Române &1''*1+$$,

6.1. Introducere ............................................................................................................................................2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ............................................................

.3. Conţinutul unităţii de învăţare .............................................................................................................1. +tatutul /uridic la Principatelor &omâne !a ă de Imperiul Otoman.........................................ț.2. +tatutul institu iei $omniei.....................................................................................................ț.3.Concluzii..................................................................................................................................

.". #ndrumător pentru autoveri!icare .........................................................................................................1

Unitatea de învăţare )%i carea de emanciare na ională în %oldova i ara Românească în secol.l al 23III*leaș ț ș Ț


0.3.1. ormarea con tiin ei na ionale a românilor....................................................................ș ț ț0.3.2. Concluzii.........................................................................................................................


Unitatea de învăţare 'Transilvania în erioada a7sol.tism.l.i l.minat a.striac &a do.a 5.mătate a secol.l.i al 23III*

lea,

.1 Introducere .............................................................................................................................................2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ..............................................................3 Conţinutul unităţii de învăţare ..............................................................................................................

.3.1. Institu iile în ransilvania ..................................................................................................ț.3.2. &e!ormele absolutist,luminate în ransilvania .................................................................3.3. &ăscoala lui 4orea Clo ca i Cri an 516",167................................................................ș ș ș.3.". Concluzii.......................................................................................................................

.". #ndrumător pentru autoveri!icare .........................................................................................................

Unitatea de învăţare +Economie i societate în %oldova! ara Românească i Transilvania în secol.l al 23III*leaș Ț ș


6.3.1. 8ia a socio,economică în %oldova i ara &omânească....................................................ț ș Ț6.3.2. 8ia a socio,economică în ransilvania ................................................................................ț6.3.3. Concluzii

6.". #ndrumător pentru autoveri!icare ........................................................................................................

Unitatea de învăţare 8Revol. ia l.i T.dor 3ladimiresc. &1+$1,ț


9.1. Cauzele declan ării revolu iei lui udor 8ladimirescu..........................................................ș ț

9.2. $ebutul i des!ă urarea revolu iei :ui udor 8ladimirescu..................................................ș ș ț

2

8/17/2019 ist m r.doc

3/87

9.3. Proramul revolu ionar .........................................................................................................ț9.". Concluzii............................................................................................................................


Unitatea de învăţare 16

%oldova i ara Românească în tim.l domniilor ământene &1+$1*1++,ș Ț

1;.1 Introducere ..........................................................................................................................................1;.2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................1;.3 Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................

1;.3.1. $omniilor pământene i reulamentare în ara &omânească..........................................ș Ț1;.3.2. $omniilor pământene i reulamentare în %oldova .......................................................ș1;.3.3. Concluzii...........................................................................................................................

1;.". #ndrumător pentru autoveri!icare .......................................................................................................

Unitatea de învăţare 11 Transilvania! 9anat! 9.covina! Do7ro"ea i 9asara7ia în erioada 1+66*1++ș

11.1 Introducere ..........................................................................................................................................11.2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................11.3 Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................ 11.3.1. +itua ia românilor din ransilvania* -ucovina i -anat i -asarabia................................ț ș ș 11.3.2. &omânii din $obroea i dreapta $unării .......................................................................ș 11.3.3. Concluzii............................................................................................................................ 11.". #ndrumător pentru autoveri!icare ......................................................................................................

Unitatea de învăţare 1$ Societate i economie în %oldova! ara Românească i Transilvania &1+66*1++,ș Ț ș

12.1 Introducere ..........................................................................................................................................12.2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................12.3 Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................ 12.3.1. 8ia a socio,economică în %oldova i ara &omânească .................................................ț ș Ț 12.3.2. 8ia a socio,economică în ransilvania .............................................................................ț 12.3.3.Concluzii...........................................................................................................................12.". #ndrumător pentru autoveri!icare .......................................................................................................

Unitatea de învăţare 1- Revol. ia română de la 1++*1+8 &%oldova! ara Românească i Transilvania,ț Ț ș

13.1 Introducere ..........................................................................................................................................13.2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................13.3 Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................ 13.3.1. Cauzele declan ării &evolu iei române din 16"6.................................................................ș ț 13.3.2. &evolu ia din %oldova ........................................................................................................ț 13.3.3. &evolu ia din ara &omânească ..........................................................................................ț Ț 13.3.". &evolu ia din ransilvania ................................................................................................ț 13.3.. Concluzii...............................................................................................................................13.". #ndrumător pentru autoveri!icare .......................................................................................................

Unitatea de învăţare 1 C.lt.ra în %oldova! Transilvania i ara Românească în erioada 1+66*1++ș Ț

3

8/17/2019 ist m r.doc

4/87

1".1 Introducere ..........................................................................................................................................1".2 Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat ...........................................................1".3 Conţinutul unităţii de învăţare ............................................................................................................ 1".3.1. #nvă ământul i stiin a .......................................................................................................ț ș ț 1".3.2. (rta ..................................................................................................................................

1".3.3. Concluzii ............................................................................................................................1".". #ndrumător pentru autoveri!icare .......................................................................................................

"

8/17/2019 ist m r.doc

5/87

INTRODUCERE

#n istoria românilor* perioada 111,16"6 reprezintă modul cum trans!ormările de ordin politic*

economic i cultural ale societă ii române ti* în eneral* au dus la constituirea statului na ional românș ț ș ț

pe baze moderne în conte)tul interna ional al momentului. #n acest sens* rolul vie ii politice i alț ț șstatului a crescut* iar con tiin a na ională modelează procesul de modernizare.ș ț ț

O7iectivele c.rs.l.i

Cunoaşterea de către studen i a principalelor evenimente din istoria modernă a &omâniei* dinț perioada secolului al

8/17/2019 ist m r.doc

6/87

în relaţii de parteneriat cu alte persoane / instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la

propria dezvoltare profesională )

reacţia pozitivă la sugestii, cerinţe, sarcini didactice, satisfacţia de a răspunde la întrebărilestuden ilor>ț

implicarea în activităţi ştiinţifice în legătură cu disciplina istoria modernă a românilor>

acceptarea unei valori atribuite unui obiect, fenomen, comportament, etc"> capacitatea de a avea un comportament etic în !aţa studen ilor>ț capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea> abilitatea de a colabora cu specialiştii din alte domenii.

Res.rse ;i mi5loace de l.cr.

Cursul dispune de manual scris* supus studiului individual al studenţilor* precum şi de material publicat pe Internet sub !ormă de sinteze* teste de autoevaluare* studii de caz* aplicaţii* necesareîntreirii cunoştinţelor practice şi teoretice în domeniul studiat. #n timpul convocărilor* în prezentareacursului sunt !olosite ec?ipamente audio,vizuale* metode interactive şi participative de antrenare astudenţilor pentru conceptualizarea şi vizualizarea practică a noţiunilor predate. (ctivităţi tutoriale se

pot des!ăşura după următorul plan tematic* con!orm proramului !iecărei rupe=1.+itua ia politică* economică i culturală a Principatelor &omâne în secolul al

8/17/2019 ist m r.doc

7/87

Unitatea de învăţare 1: C.lt.ra în %oldova! Transilvania i ara Românească înș Țerioada 1+66*1++ &1 oră,

Teme de control &TC,

1. +itua ia politică* economică i culturală a Principatelor &omâne în secolul al

8/17/2019 ist m r.doc

8/87


Periodizarea istorică a eocii moderne române ti! elementeșistorio"ra#ice

1.1. Introducere1.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare1.3. Conţinutul unităţii de învăţare 1.3.1. Periodizarea istoriei moderne a românilor 1.3.2. Istoriora!ia problemei 1.3.3. Concluzii1.". #ndrumător pentru autoveri!icare

1:1: Introd.cere

recerea de la evul mediu la cel modern al istoriei românilor a suscitat controverse în rândul istoricilor români de,a lunultimpului. $in aceste motive e)istă mai multe variante de

periodizare istorică a epocii moderne române ti.ș

1:$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare

.biectivele unităţii de învăţare=

' cunoa terea trăsăturilor istoriei moderne a românilor>ș ' de!inirea termenilor de istoria modernă a românilor=

modernitate* periodizare etc.>

' de!inirea conceptului de istoria modernă a românilor> ' cunoa terea abordării interculturale a istoriei moderne așromânilor.

ompetenţele unităţii de învăţare=

' studenţii vor putea să de!inească termeni precummodernitate* periodizare etc.>

' studenţii vor putea să di!eren ieze istoria modernă de ceațmedievală a românilor>

' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț ș

caracteristicile istoriei moderne a românilor>6

8/17/2019 ist m r.doc

9/87

' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturalicare in!luen ează istoria modernă a românilor.ț

Tim.l alocat .nităţii de învă are

8/17/2019 ist m r.doc

10/87

s,au dedicat i cercetării evenimentelor* proceselor istorice ce s,aușdes!ă urat în perioada de construc ie a statului român modern.ș ț(st!el* pot !i amintite câteva nume= $an -erindei* (postol +tan*:eonid -oicu* Ion -ulei* Feau $/uvara* (le)andru $u u* lorințConstantiniu* 8lad Deorescu* (nastasie Iordac?e* %arin -adea*

Ficolae Isar* itu %aiorescu* Ion %amina* (. $.

8/17/2019 ist m r.doc

11/87

9i7lio"ra#ie o7li"atorie

, * #storia $omnilor * vol. 8I* @ditura @nciclopedică* -ucure ti* 2;;2.ș, Iulian Oncescu* Ion +tanciu* #ntroducere în istoria modernă a romnilor * @ditura Cetatea de+caun* ârovi te* 2;;9.ș

11

8/17/2019 ist m r.doc

12/87

Unitatea de învăţare $

Domniile #anariote în %oldova i ara Româneascăș Ț

&1'11(1'1) * 1+$1,2.1. Introducere2.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare2.3. Conţinutul unităţii de învăţare 2.3.1. $omniile !anariote în %oldova 2.3.2. $omniile !anariote în ara &omâneascăȚ 2.3.3. Concluzii2.". #ndrumător pentru autoveri!icare

$:1: Introd.cere

Instituirea domniilor !anariote 5după numele cartierului anar din Constantinopol7 în %oldova 51117 i ara &omânească 51107 aș Țconstituit apoeul subordonării politico,economice a ărilor &omâneȚ!a ă de Imperiul Otoman până la războiul ruso,otoman din 106,ț

1"* înc?eiat cu pacea de la BuciuH,Bainari 51"7. @lementelerece ti se reăsesc implicate în toate aspectele vie ii politice*ș țeconomice* culturale i reliioase din ările &omâne* în detrimentulș Țcelor române ti* ceea ce duce la numeroase situa ii con!lictuale.ș ț

$:$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare


' cunoa terea tendin elor de mani!estare a elementelor rece tiș ț șdin ările &omâne>Ț

' de!inirea termenilor de !anariot* Poartă* polcuri* le i* etc.>ș ' cunoa terea caracteristicilor domniilor !anariote dinș

%oldova i ara &omânească>ș Ț ' cunoa terea evolu iei domniilor !anariote din %oldova iș ț ș

ara &omânească.Ț

12

8/17/2019 ist m r.doc

13/87

8/17/2019 ist m r.doc

14/87

domnii* s,a arătat cu dreptate i blânde e* apoi în a treia* venindș țîncărcat de datorii de la Constantinopol i încon/urat de reci* situa iaș țs,a sc?imbat* spre nemul umirea boierilor pământeni care s,auțrăzvrătit 58asile Ceaurul* D?. 8elico* %iron Cuza* Ficolae oldanȘ.a.7. Ca i în ara &omânească* boierii au cerut spri/inul imperialilor ș ș Ț

5110,1167. Cei 11 ani de domnie au adus %oldovei o ti străine*ș /a!uri* robiri* !oamete* ciumă i epizotii.șDriore al II,lea D?ica* domn al %oldovei 5120,1337* a

sus inut învă ământul de treaptă înaltă de la Ia i* dar i -iserica iț ț ș ș șOrtodo)ia.

Constantin %avrocodat 5133,137* în prima domnie la Ia i* aș!ost înso it de o camarilă numeroasă în care predominau recii.ț$omnul s,a arătat interesat de via a politico,diplomatică a statelor țeuropene.

Driore al II,lea D?ica* domn al %oldovei 513,1397* i,aș!ăcut sim ită prezen a în domeniul diplomatic pentru stabilirea uneiț țîn eleeri între Imperiul Otoman* &usia i (ustria. -ănuit că s,aț ș

apropiat prea mult de &usia* domnul este înlăturat.Constantin %avrocordat a !ost numit pentru a doua oară petronul de la Ia i 51"1,1"3* ;; de puni7* unde continuă re!ormeleș!inanciară* adminstrativ* /udecătorească i* ulterior* socială* instituiteșde/a în ara &omânească.Ț

Ioan %avrocordat* !ratele lui Constantin* a !ost numit de Poartă pe tronul %oldovei 51"3,1"7* perioadă în care s,au măritoblia iile contribuabililor* iar boieri* mai ales cei de ară* pro!itândț țde imunită ile acordate* i,au mărit averile.ț ș

Driore al II,lea D?ica a !ost readus pentru a treia oară cadomn al %oldovei 51",1"67.

:a Ia i* Constantin %avrocordat* a de venit a treia oară domnș

51"6,1"97* unde realizează o serie de re!orme* dar va !i mazilit ișe)ilat cu deten ie în turnul :emnos* pe ostrovul %itilene.ț

Constantin &acovi ă* !iul !ostului domn %i?ai &acovi ă* aț țdevenit domn la Ia i 51"9,137* unde este nevoit să îi alune peșspătarul +tavrac?e i postelnicul Iordac?e Deanat* după ce boierii s,șau plâns de abuzurile comise de ace tia ?anului tătar* dar i peș șneustorii turci 5lazi7* ce stricau ara* în inuturile $oro?oi*ț ț-oto ani* 4ârlău .a.ș ș

%atei D?ica* ca domn al %oldovei 513,107* dupăe)perien a din ara &omânească* încearcă să relementeze situa iaț ț țrea a locuitorilor* c?iar din zonele în care neustorii lazi s,aua ezat abuziv pe pământul ării i au acaparat locuri i au !ăcutș ț ș șcâ le.ș

+carlat D?ica* !ratele mai mare al lui %atei* i,a cumpăratștronul moldav 51,167 cu 3;; de puni de aur* ca i al i domni*ș țmăre te unele dări i a reintrodus,o pe cea mai nepopulară*ș șvăcăritul. #n ceea ce prive te oranizarea administrativă* a orânduitșdoi ispravnici de inut* unul român i altul rec. -ănuit de otomaniț ș

pentru simpatiile sale !a ă de ru i i imperiali* a !ost mazilit iț ș ș ștemporar sur?iunit.

$in nou* Constantin &acovi ă a !ost numit domn în scaunulțde la Ia i 510,17* cu mari e!orturi băne ti* ceea ce a însemnatș șimpunerea unor dări rele* nepopulare 5văcăritul* cuni a .a.7* dar laț ș

plânerea locuitorilor s,a renun at la ceste dări* c?iar i la vădrăritț ș

1"

8/17/2019 ist m r.doc

15/87

517. $omnul* bănuit de rela ii cu &usia* va !i mazilit iț șsur?iunit.

Ioan eodor Callimac?i* domn al %oldovei 516,1017* aîncercat să introducă văcăritul* după ce %oldova a !ost /e!uită detătari.

Driore Callimac?i îl înlocuie te pe tatăl său pe tronulș%oldovei 5101,10"7* a sus inut mănăstirea +!. +piridon din Ia i*ț șspitalul* s,a anrenat* ca i alti domni* în ac iuni diplomatice.ș ț

Driore al III,lea D?ica a ocupat tronul de la Ia i 510",ș107* unde i,a măsuri pentru buna ospodărire a capitalei* sus ineț(cademia epistemilor , tiin elor* în!in area unor ci mele* !abriciiș ț ț șde postav de la C?ipere ti. #n cele din urmă va !i mazilit.ș

Driore Callimac?i* în a doua domnie la Ia i 510,1097* aș!ost con!runtat cu mi cările boierimii. #n cele din urmă* mazilit iș șdecapitat la Constantinopol.

Constantin %avrocordat devine pentru a patra oară domn în%oldova 51097* unde va muri în condi iile declan ării războiuluiț ș

ruso,otoman din 106,1".Driore al III,lea D?ica* după pacea de la BuciuH Bainari51"7* a !ost numit domn al %oldovei 51",17* la interven iaț&usiei* domnia sa a !ost con!runtată cu plânerile boierilor laConstantinopol* iar opozi ia !a ă de ocuparea -ucovinei de cătreț ț(ustria i,a adus mazilirea i c?iar moartea.ș

Constantin %oruzi a !ost numit de Poartă domn al %oldovei51,1627* prezen a sa în ara i,a nemul umit pe boierii rupa i înț ț ț ț

/urul marelui vornic %anolac?e -odan* care se socotea îndreptă itțsă ocupe scaunul domnesc. $omnul va restabili lini tea* după ce îișîi sur?iune te sau îi e)ecută pe boierii nemul umi i.ș ț ț

(le)andru %avrocordat $eli beK* !iul lui Constantin

%avrocordat* domn la Ia i 5162,167* autoritar* ata at politiciiș șotomane.

Arma ul său pe tronul de la Ia i a !ost (le)andruș ș%avrocordat iraris 5uarul7 516,1607* !iul lui Ioan%avrocordat* apropiat de &usia.

Pe scaunul de la Ia i a !ost adus (le)andru Ipsilanti 5160,ș1667* a plătit " ;;; puni 52 ;;; ;;;7* iar oblia iile !a ă de Poartăț țcresc* atât pentru aprovizionarea o tii 5războiul ruso,austriaco,șotoman* 16,1917* cât i la între inerea Cetă ilor 5OceaHov7.ș ț ț

@manuel Diani &uset a primit scaunul de la Ia i 5166,1697*șdupă capturarea de către austrieci a lui (le)andru Ipsilanti* lipsit despri/inul Por ii se retrae în &usia.ț

(le)andru %oruzi* după plecarea lui Diani &uset* a !ostnumit domn în %oldova 5192,1937* a încercat să pună ordine însocotelile vistieriei i să oprească emirarea ăranilor dincolo deș ț

Fistru.Pe tronul %oldovei vor a/une %i?ai u u 5193,197*Ș ț

(le)andru Callimac?i 519,1997* ace tia încearcă sășrestabilească situa ia %oldovei după războiul din 16,191* prințîndeplinirea oblia iilor !a ă de Imperiul Otoman* încura/area vie iiț ț țeconomice.

Constantin Ipsilanti* domn la Ia i 5199,16;17* va !i urmat deș(le)andru u u 516;1,16;27.Ș ț

(le)andru %oruzi* domn la Ia i 516;2,16;07* e!orturi deș

1

8/17/2019 ist m r.doc

16/87

oranizarea !inanciară* de relementări arare 5a ezământul arar șdin ianuarie 16;7* de spri/inire a actelor /udecătore ti pe codice deșlei corespunzătoare. +e iau măsuri de îmbunătă ire ațaprovizionării cu apă a Ia iului* podirea uli elor* iluminatuluiș țora elor cu !elinare* a asiurării pazei i a stră/ii în capitală.ș ș

$upă o scurtă domnie a lui +carlat Callimac?i 516;07*(le)andru %oruzi revine în tronul de la Ia i 516;0,16;7* dupășcare (le)andru 4anerli 516;7* apoi +carlat Callimac?i 516;,161;7.

+carlat Callimac?i* domn al %oldovei 51612,16197* s,a preocupat de reoranizarea administrativ,teritorială* după cedarea-asarabiei către &usia 516127* i elaborarea unei leisla iiș țcorespunzătoare* solu ionarea problemelor leate de locuitorii dințstâna i dreapta Prutului* ale căror mo ii rămâneau sub o altăș șautoritate. $omnul* re!ormator pe plan cultural* s,a ocupat de

coala domnească de la Ia i 5D?. (sac?i inauurează cursul deȘ șininerie ?otarnică* în 16137 i de cea clericală de la +ocola. #nș

161 a !ost realizat primul codice de lei din %oldova* odiceleallimachi.

$omnul este sc?imbat cu %i?ai u u 51619,16217* acesta aȘ țcrescut dările contribuabililor* iar ca partizan al @teriei a !ost deacord cu în!iin area în !iecare târ a unor comitete rece ti pentruț șsus inerea insurec iei. I se alătură lui (le)andru u u* conducătorulț ț Ș ț@teriei* în 1621* iar după dezavuarea mi cărilor revolu ionare* !ueș țîn &usia.

$:-:$: Domniile #anariote în ara RomâneascăȚ

@volu ia precipitată a evenimentelor în centrul i sud,estulț ș

@uropei 5războiul otomanilor cu austriecii i vene ienii* 11",1167ș ța determinat Imperiul Otoman să îl aducă pe Ficolae %avrocordatîn scaunul ării &omâne ti 511,1107* cu spri/inul lui BaplanȚ șD?irai I 5110,1197* ?anul Crimeii* în locul ultimului domnitor

pământean* te!an Cantacuzino 511",1107. &ăzboiul otomanilor Șcu austriecii a stârnit interesul unei păr i a boierimii române ti de aț șinstaura pe scaunul domnesc un pământean. Constantin%avrocordat nu a putut să oprească ocuparea unei păr i a Oltenieițde către austrieci* spri/ini i de unii boieri 5-arbu Cornea -răiloiu*ț&adu -enescu .a.7.ș

$omnul i apropia ii săi s,au răzbunat pe boierii i neustoriiș ț ș bănui i că îi a teptau pe nem i la -ucure ti* i,au supus la dăriț ș ț șe)traordinare* iar cine nu plătea era întemni at i bătut 5clucerulț ș-arbu -ălăceanu i,a pierdut capul* 1107* unii boieri au !ostșdeposeda i de mo ii 5$ră?ici -ălăceanu7. Prezen a trupelor ț ș țotomane i tătăre ti în ară i persecutarea boierilor* presupu iș ș ț ș ș

partizani ai nem ilor* au enerat cereri de spri/in 5-arbu Corneaț-răiloiu* 1107 către imperiali. Cei răma i lână domn au !ăcutș

planuri de înlăturare din scaun. Constantin %avrocordat a !ostcapturat de $ettine von Pivoda* care a intrat cu solda ii în Curteațdomnească de la -ucure ti. -oierimea 5ârovi te7 s,a adunatș ș

pentru a ?otărî punerea ării sub suzeranitatea imperialilor* iar țeneralul +teinville* comandantul militar al ransilvaniei* a instituit

o depută ie !ormată din patru demnitari* care să se ocupe provizoriuțde trburile statului.10

8/17/2019 ist m r.doc

17/87

Poarta* pentru a nu pierde controlul asupra ării &omâne ti* l,Ț șa numit domn pe Ioan %avrocordat 5110,1197* acesta încearcă săîndrepte situa ia internă i condamnă politica !ratelui său înț școn!lictul cu boierii* să relementeze raporturile cu imperialii* aînc?eiat o conven ie la +ibiu 5117* prin care recuno teaț ș

austriecilor stăpânirea asupra Olteniei* se oblia să plătească 1;; de puni de bani eneralului +teinville* în scimb* austriecii părăseauara &omânească. -oierimea* în sc?imb* prin depută ii trimise înȚ ț

ransilvania* cerea să elibereze ara &omânească de domina iaȚ țotomană. Ioan %avrocordat* printre al i trimi i otomani* aț șreprezentat Imperiul Otoman la tratativele de pace de laPassaroJitz 51167.

Ficolae %avrocordat a !ost eliberat de austrieci i se întoarceșla -ucure ti 5a doua domnie* 119,13;7* iar pentru a evita o altășcapcană din partea boierimii pământene se încon/oară de reci53"L7. #n 122* domnul prime te con!irmarea pe via ă a tronuluiș țdin partea Imperiului Otoman. Ficolae %avrocordat ca ctitorit

mănăstirea 8ăcăre ti 5122,12"7* înzestrată cu o tipora!ie* coalăș șrecească i bibliotecă.ș%i?ai &acovi ă 513;,131* 1; de puni7 a ocupat tronul deț

la -ucure ti pentru scurt timp* datorită amestecului în intriile iș școmploturile de la Constantinopol.

Constantin %avrocordat* după moartea tatălui* a primit tronulării &omâne ti 513;7 pentru 2 ;;; de puni 51 ;;; ;;; lei7. #nȚ ș

scurt timp pierde tronul.#n a doua domnie* Constantin %avrocordat 5131,1337 a

!ost preocupat să se apropie de realită ile române ti.ț șDriore al II,lea D?ica a !ost adus domn în ara &omâneascăȚ

5133,137* unde* pentru a acoperi c?eltuielile !ăcute la ob inereaț

tronului a sporit oblia iile !iscale. Prin în!iin areaț ț ărvăsăriei dela -ucure ti i prin reoranizarea vămilor 5133,13"7* s,auș șrealizat noi venituri în !olosul vistieriei. Plânerile pornite din arăți uneltirile vărului său* Constantin %avrocordat* au dus la laș

mutarea lui Driore al II,lea D?ica pe tronul de la Ia i.ș #n a treia domnie la -ucure ti a lui Constantin %avrocordatș

513,1"17 s,au văzut mai bine tendin ele re!omatoare în via aț țsocial,economică i administrativă a statului i în domeniulș șdiplomatic. #n timpul războiului austru,ruso,otoman* din 13,139* ările &omâne au !ost ocupate de armatele străine.Ț

$upă zece ani de la mazilirea sa* %i?ai &acovi ă va reocupațdin nou scaunul de la -ucure ti pentru ultima oară 51"1,1""7.șProtestele boierilor la Constantinopol* despre abuzurile domnului*au dus la mazilirea i sur?iunirea pe insula $elos a acestuia.ș

Constantin %avrocordat* numit pentru a patra oară în scaunulării &omâne ti 51"",1"6* 0;; de puni7* a cincea oară 510,Ț ș

167 i a asea oară 5101,1037* nu va !i scutit de con!lictele cuș șmarii boieri pământeni 5Constantin i Ficolae $udescu7* după careșeste mazilit i din nou întemni at 5@diHule7 împreună cuș țcapuc?e?aialele sale i al i boieri.ș ț

Driore al II,lea D?ica* numit pentru a doua oară domn alării &omâne ti 51"6,127* caută să îndepărteze asuprealaȚ ș

săracilor prin noi relementări prevăzute în testamentul

5a ezământul7 său. Principe re!ormator* ca i vărul său Constantinș ș

1

8/17/2019 ist m r.doc

18/87

%avrocordat* în cele cinci domnii din %olddova i araș Ț&omânească a căutat să asiure o via ă mai bună locuitorilor.ț

@ste urmat de !iul său* %atei D?ica 512,137* carenemul ume te pe marii boieri* lucru care îl !ace pe sultanulț ș%a?mud I să îl mute la Ia i.ș

Constantin &acovi ă* !iul !ostului domn* a !ost mutat înțscaunul de la -ucure ti 513,107* înso it de o camarilă* s,aș țcon!runtat cu opozi ia boierimii pământene 5Constantin $udescu*ț-arbu 8ăcărescu .a.7.ș

+carlat D?ica va !i adus pe tronul de la -ucure ti 516,101*ș1 ;;; ;;; de pia tri7* aici a încercat să îi alune pe turci de lașser?aturi* care au acaparat terenuri i i,au !ăcut câ le* producândș ș ș

paube locuitorilor din câmpia $unării. Pentru a !eri ara de /a!urilețtătarilor noai* i,a plătit cu 1;; de puni de bani* iar ace tia s,aușîndreptat spre nord,estul %oldovei.

Constantin &acovi ă va a/une în ultima domnie în araț Ț&omânească 5103,10"7* s,a a!lat în bune raporturi cu marii

boieri* le,a încredin at demnită i în s!atul ării* dar nu înseamnă căț ț țunii boieri nu s,au revoltat împotriva domnului 5$umitra coș&acovi ă* -adea tirbei .a.7. $omnul se va sinucide.ț Ș ș

ratele domnului* te!an &acovi ă* va primi tronul de laȘ ț-ucure ti 510",107* iar în timpul domniei sale va avea locșrăscoala ru!eturilor* datorită prezen ei* pe lână boieri* i aț ș

bresla ilor la revoltă. $omnul va !i mazilit i sur?iunit pe ostrovulș ș%itilene.

+carlat D?ica a !ost numit pentru a treia oară domn în araȚ&omânească 510,1007* a cumpărat de la sultana 8alidM* pentru2 ;;; lei* plăti i anual* Odaia 8izirului* întinsă supra!a ă deț ț

pământ ce apar inea raialei -răila* domeniu intrat sub administra iaț ț

domniei. $omnul ctitore te +!. +piridon Fou.șiul său* (le)andru +carlat D?ica* a !ost numit domn 5100,

1067* iar prin a ezământul din iulie 106* a stabilit ca în !iecareașan să !ie înzestrate câte 9 !ete sărace din trei cateorii sociale*ultimele de a treia mână 5; taleri7.

Driore al III,lea D?ica va !i înscăunat în ara &omâneascăȚ5106,1097 în perioada declan ării războiului ruso,otoman 51067*șiar domnul va a/une captiv în &usia.

@manuel Dianni &uset* pentru scurt timp* s,a a!lat la cârmaării &omâne ti 51;7.Ț ș

(le)andru Ipsilanti a !ost numit de Poartă domn al ăriiȚ&omâne ti 51",1627* re!ormator* iar e!orturile sale s,aușîndreptat asupra locuitorilor auto?toni* ca i a celor robi i de turci iș ț șdu i în Orientul (propiat* pentru a,i elibera.ș

#n locul lui Ipsilanti a !ost numit Ficolae Caraea 5162,1637* pentru a, i plăti datoriile a mărit !iscalitatea* !apt pentru careșa !ost pârât la Constantinopol* !iind înlăturat din scaun.

Ficolae Caraea a !ost înlocuit de %i?ai u u 5163,1607*Ș țiar cârmuirea sa nu a !ost apăsătoare* de i a cumpărat scaunul cu 3ș;;; de puni.

Ficolae Petru %avro?eni* domn la -ucure ti 5160,19;7*șavid de bani* a dus o politică !inanciară abuzivă i de dispre !a ă deș ț ț

boieri* care l,au pârât la Constantinopol. $omnul a luptat alături de

otomani* în războiul ruso,austriaco,otoman din 16,191* dar 16

8/17/2019 ist m r.doc

19/87

datorită intriilor de la Constantinopol* a !ost e)ecutat.Printre principii !anario i numi i în ara &omânească seț ț Ț

numără %i?ai u u 5191,1927* (le)andru %oruzi 5192,1907*Ș țacesta din urmă* se remarcă prin mai buna oranizare i !iin are aș ținstitu iilor statului* activită ii /udecătore ti* comer ului* breslelor*ț ț ș ț

industriei* po telor* de biserici i cler* de păstrarea rânduielilor ș șeconomice* redesc?iderea colii domne ti în limba reacă în 19"*Ș șspri/inerea învă ământului în ora e* târuri i sate.ț ș ș

(le)andru Ipsilanti a !ost numit domn la -ucure ti 5190,ș197* a întărit oastea ării pentru a opri atacurile lui OsmanțPazvantolu în Oltenia.

#n urma intriilor de la Constantinopol* domnul este înlocuitcu Constantin 4anerli 519,1997* situa ia în ară se aravează*ț țdatorită oblia iilor rele i /a!ului otoman în cele cinci /ude e dinț ș țOltenia.

Poarta va da domnia lui (le)andru %oruzi 5199,16;17* în perioada când Pazvantolu !ăcea leea în %untenia 5Craiova

prădată* Cerne 7.ț(le)andru u u* domn la -ucure ti 516;27* în acela i timp s,aȘ ț ș șocupat i de cîrmuirea %oldovei* nu a !ăcut !a ă i este mazilit.ș ț ș

Constantin Ipsilanti a!ost numit de Poartă la -ucure ti 516;2,ș16;07* perioadă în care oblia iile !iscale au crescut* la unele dărițau !ost impuse i mănăstirile i boierii. Capitala a trecut prinș șcutremrul din 16;2 i incendiul din 16;".ș

(le)andru u u a !ost readus în scaunul de la -ucure tiȘ ț ș516;07* iar Pazvantolu a invadat Oltenia 5Craiova7* apoi domn va!i Constantin Ipsilanti 516;0,16;7* curând trupele ruse ti 5războiulșruso,otoman 16;0,16127 pătrund în %oldova i ara &omânească.ș ȚConstantin Ipsilanti a început să oranizarea unei armate

pământeane !ormată din panduri 52 ;; călări* ;; pedestra i7.ș&eluând domniile din ara &omânească* după înc?eiereaȚ

războiului ruso,otoman prin pacea de la -ucure ti 5%oldova pierdeș-asarabia7* a !ost numit domn Ioan D?eor?e Caraea 51612,1616*6 ;;; de puni* " ;;; ;;; lei7. Căutând să recupereze suma plătităla învestire a dus o politică !iscală înrobitoare 5în 2 ani a încasat 10;;; ;;; de pia tri7. #n raporturile cu Poarta* unde sc?imburile seșdes!ă urau pe baza pre urilor de monopol* ara &omânească aș ț Țînreistrat un de!icit de 2;2 ;; pia tri 5în anii 1612,16197.șCaraea a strâns o însemnată avere depusă în bănci din (ustria*@lve ia Italia i &usia. Ciuma din 1613 a !ăcut în /ur de ; ;;; deț șvictime. $e numele lui Caraea este leată i elaborarea lucrăriișnormative odicele aragea 51610,16167 i inauurarea deșD?eor?e :azăr* la coala domnească de la +!. +ava 516167* aȘcursurilor de treaptă înaltă în limba română.

$upă ce Caraea a părăsit ara* Poarta l,a numit domn peț(le)andru u u 51616,16217* acesta a spri/init -iserica* colile.Ș ț ș

$:-:-: Concl.zii

Prin instaurarea domniilor !anariote în %oldova i araș Ț&omânească* Imperiul Otoman a urmărit să oprească o!ensivaaustriacă 5ocuparea ransilvaniei în 10997 i rusească 5în 111 treceș

prima dată Fistrul7 i să stăvilească e!orturile elitei politice moldo,ș

19

8/17/2019 ist m r.doc

20/87

muntene de a scoate cele două Principate de sub domina iațotomană.

2.". Îndrumar pentru autoverificare

Sinteza .nităţii de învăţare $

,Primele domnii !anariote în %oldova i ara &omânească.ș Ț,Prezentarea domniilor !anariote din %oldova i ara &omânească.ș Ț,Impactul domniilor !anariote din %oldova i ara &omânească asupra vie ii politice* economiceș Ț ț

i culrturale din cele două ări.ș ț

Concete ;i termeni de reţin.t

•!anariot>•Poartă>• polcuri>• le i.ș

=ntre7ări de control ;i teme de dez7atere

3. Care sunt trăsăturile domniilor !anariote din %oldova i ara &omâneascăș Ț G

". Prezenta i cele mai importan i domni !anario i din %oldova i ara &omânească.ț ț ț ș Ț

Teste de eval.are(a.toeval.are

1. Premisele dezvoltării dezvoltării domniilor !anariote în %oldova i ara &omânească.ș Ț

2;

8/17/2019 ist m r.doc

21/87


, * #storia $omnilor * vol. 8I* @ditura @nciclopedică* -ucure ti* 2;;2.ș

21

8/17/2019 ist m r.doc

22/87

Unitatea de învăţare -

Re#ormele l.i Constantin %avrocordat i /le0andr.ș

Isilanti în ara Românească i %oldovaȚ ș3.1. Introducere3.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat3.3. Conţinutul unităţii de învăţare 3.3.1. &e!ormele lui Constantin %avrocordat 3.3.2. &e!ormele lui (le)andru Ipsilanti 3.3.3. Concluzii3.". #ndrumător pentru autoveri!icare

-:1: Introd.cere

Imperiul Otoman le,a încredin at domnilor !anario i misiuneaț țde a asiura i consolida controlul otoman în Principatele &omâne.ș

#n imposibilitatea de a recure la !ormula unei administra iițdirecte* otomanii au men inut statutul interna ional de autonomie aț țPrincipatelor &omâne* limitat prin abolirea aleerii domnului de

către boierime* i au învestit pe domnii !anario i cu o putereș ț de facto.

(ten ia domnilor !anario i s,a îndreptat spre boierimeaț țmoldo,munteană* dar i spre ărănime* cea mai numeroasă pătură aș țsocietă ii.ț

-:$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare


' cunoa terea trăsăturilor domniilor !anariote din %oldova iș șara &omânească>Ț

' de!inirea termenilor de istoria modernă a românilor=re!ormă* ruptă* da/die* velit etc.>

' de!inirea re!ormelor realizate în timpul domniilor !anariotedin %oldova i ara &omânească>ș Ț

22

8/17/2019 ist m r.doc

23/87


' studenţii vor putea să de!inească termeni precum re!ormă*ruptă* da/die* velit etc.>

' studenţii vor putea să di!eren ieze epoca domniilor ț

!anariote de cele pământene anterioare> ' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț șcaracteristicile re!ormelor din timpul domniilor anariote>

' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturalicare in!luen ează societatea românească.ț


8/17/2019 ist m r.doc

24/87

%avrocordat.$omnul a numit boieri ispravnici la toate /ude ele pentru aț

/udeca pricinile locuitorilor i a ve?ea ca aparatul !iscal să nu îișîmpovăreze pe contribuabili. Pentru a împiedica înavu irea pețseama locuitorilor* domnul a introdus salarizarea dreătorilor iș

slu/ba ilor 5modernizare a statului7* dar i a instituirii unei rela ii deș ș țdependen ă între dreătorul,salariat i autoritatea centrală* care îlț șnume te i îl plăte te.ș ș ș

(le prevederi ale ?risovului vizau des!in area unor practici iț șinstitu ii anacronice 5des!iin area înc?isorilor de pe lânăț ț

protopopiile de /ude 7 i dezvoltarea autorită ii statului.ț ș ț&e!orma !iscală avea la bază eneralizarea ruptei 5ruptoarea7*

o în eleere înc?eiată de vistierie cu un rup de contribuabili* prințcare se stabilea cuantumul dării ce urmau să o plătească iștermenele de ac?itare. Deneralizarea ruptei în ara &omânească iȚ ș%oldova a însemnat ' dare cu cuantum !i) i termene de ac?itareș

precise ' stabilitate !iscală pentru contribuabili. ( !ost abolită

solidaritatea !iscală în limitele satului* ca unitate de impunere* practică în virtutea căreia* în cazul !uii unui sătean* darea lui era percepută de la ceilala i. ( doua componentă a re!ormei !iscale aț!ost stabilirea unei eviden e a contribuabililor 5contribuabilulț

primea un buletin de identitate !iscală* cu semnalmente !izice7. (treia componentă a re!ormei !iscale a !ost considerabila restrânerea diverselor cateorii de privileia i !iscali 5poslu nici* scutelnici7.ț ș$e scutiri au continuat să bene!icieze boierii* mănăstirile i clerul.ș$ar boierimea a!ost împăr ită în două cateorii= #n %oldova cei dețtreapta întâi 5de la marele loo!ăt la treti loo!ăt7 i mazilii> în araș Ț&omânească= veli ii 5marii boieri7 cu neamurile 5urma ii7 lor iț ș ș

boierii mici 5mazilii7. Prima cateorie i urma ii lor bene!iciau deș ș

scutire totală de dări> cei din a doua erau oblia i la o dareț personală* dar scuti i de alte contribu ii* precum vinăriciulț țdi/măritul etc.

Prin re!orma !iscală s,a urmărit eliminarea autorită iițsenioriale e)ercitae de boieri i eumeni asupra ăranilor erbiș ț ș5rumâni în ara &omânească i vecini în %oldova7 i uni!ormizareaȚ ș șreimului de stăpânii de domenii 5laici i ecleziastici7. %ai e)istauși ăranii domaniali* liberi din punct de vedere /uridic 5se produceauș ți abuzuri* erau trans!orma i în erbi7* stabileau o în eleere cuș ț ș ț

stăpânul mo iei. $omnul a dorit ca orice ăran liber din punct deș țvedere /uridic să aibă un reim de oblia ii !i)at de domnie. #n araț Ț&omânească* Constantin %avrocordat a convocat* la auust 1"0*o mare adunare a clerului i boierilor în care rumânia a !ăcutșobiectul unei condamnări canonice ' un cre tin nu poate ine înș țrobie pe !ratele său ' care a ec?ivalat cu abolirea ei. +tăpânii demo ii erau invita i să,i elibereze pe rumâni* care au !ost asimila iș ț țoamenilor liberi cu învoială i au intrat în reimul celor 12 zile deșclacă 5cu nart7. #n %oldova* abolirea veciniei a întâmpinat orezisten ă mai puternică decât a rumâniei în ara &omânească.ț Ț4otărârea din 0 aprilie 1"9 men inea vecinia ca i deosebirea întreț șoblia iile oamenilor liberi la o clacă de 12 zile pe an 5cu nart7 i aț șvecinilor cu un cuantum dublu. Prin a ezământul din 1 ianuarieș100* s,a stabilit un reim uni!orm de 12 zile de clacă pe an.

&e!ormele administrativă i /udecătorească. $omnul aș

2"

8/17/2019 ist m r.doc

25/87

încercat să elimine orice /urisdic ie privată i să, i trimităț ș șreprezentan ii la nivel local. Ispravnicii de /ude au !ost învesti i cuț ț țlari atribu ii administrative i /udecătore ti 5doi de /ude sau inut7.ț ș ș ț ț

ăranii puteau să ceară dreptate până la domn. (propiereaȚ /udecătorului de împricinat* prin împăr irea dreptă ii în !iecareț ț

capitală de /ude E inut* a !ăcut ca divanul domnesc să devină oț ținstan ă de apel. 4otărârile au !ost redactate în dublu e)emplar iț șînscrise în condici* cu !oi pecetluite* pentru a rvita înlocuirea lor.

$ispozi iile domne ti au !ost !i)ate în scris 5condica deț ș porunci a domnului* %oldova* 1"1,1"27.

-:-:$: Re#ormele l.i /le0andr. Isilanti

(le)andru Ipsilanti* după războiul ruso,otoman înc?eiat cu pacea de la BuciuH Bainari 51"7* a trebuit să !acă !a ă urmărilor țrăzboiului* să repună în !unc iuneaparatul de stat i să, i asiureț ș școoperarea boierimii. $omnul le permite locuitorilor strămuta i înț

timpul războiului să devină de ba tină în locurile unde seșdeplasaseră. Politica !iscală ' înlesnită de scutirea pe doi ani detribut a ării 5prin tratatul de la BuciuH Bainari7 , a reluatț

principiul de bază al re!ormei lui %avrocordat= în locul s!erturilor s,au stabilit patru termene 5sămi7* primele trei erau destinatenevoilor interne* iar ultima avea să acopere ?araciul.

$omnul s,a ana/at într,o amplă operă leislativă5a ezăminte* ?risoave7* care este încununată de primul cod de lei*ș

0ravilniceasca ondică* în reacă i română 516;7. +e separășlitiiile comerciale* civile i penale* prin în!iin area a treiș țdepartamenturi pentru cele dintâi i un al patrulea ' șcremenalion ' pentru cele din urmă* divanul domnesc reprezenta

istan a supremă.țInveste te cu atribu ii administrative i /udecătore ti peș ț ș ș

ispravnicii de /ude E inut. $omnul ?otără te ca văta!ii de plai iț ț ș șzapcii de plasă să !ie numi i direct de el i nu de ispravnici.ț ș

Prin 0ravnilceasca ondică* s,a !i)at claca la 12 zile pe an.%e te uurile i comer ul au !ăcut obiectul preocupărilor ș ș ș ț

domne ti prin desemnarea a opt boieri* îsărcina i să ve?eze laș ț buna des!ă urare a activită ii me te uarilor i prin crearea uneiș ț ș ș ș bresle a neustorilor străini.

-:-:-: Concl.zii

Politica de re!ormă a domnilor !anario i apare ca o variantățromânească a despotismului luminat* caracteristic @uropeisecolului al

8/17/2019 ist m r.doc

26/87

Sinteza .nităţii de învăţare -

,Primele mani!estări ale re!ormelor domnilor !anario i.ț,In!luen ele re!ormelor !anariote asupra societă ii române ti.ț ț ș


•re!ormă>•da/die>•velit>• ruptă.


. Care sunt trăsăturile re!ormelor domnilor !anario iț G

0. Prezenta i re!ormele lui Constantin %avrocordat.ț


1. Prezenta i re!ormele socială adoptate în %oldova i ara &omânească.ț ș Ț

2. Principalele domenii în care au !ost adoptate re!orme..



20

8/17/2019 ist m r.doc

27/87

Unitatea de învăţare

Instit. iile din %oldova i ara Românească în secol.l alț ș Ț

23III*lea ".1. Introducere".2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat".3. Conţinutul unităţii de învăţare ".3.1. Institu iile $omniei* +!atului $omnesc i (dunările în %oldova i ara &omîneascăț ș ș Ț ".3.2. Oranizarea administrativ,teritorială în %oldova i ara &omâneascăș Ț ".3.3. Institu iile urbane i rurale în %oldova i ara &omâneascăț ș ș Ț ".3.". -iserica ".3.. Concluzii".". #ndrumător pentru autoveri!icare

:1: Introd.cere

Institu iile sunt de!initorii în oranizarea i e)isten a statului*ț ș țindi!erent de !orma de uvernare sau de sistemul politic.

Institu iileț

:$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare


' cunoa terea situa iei politice din %oldova i araș ț ș Ț&omânească> ' de!inirea termenilor de istoria modernă a românilor mucarer*

postelnic* vornic* spătar .a.>ș ' cunoa terea institu iilor din %oldova i ara &omânească.ș ț ș Ț


' studenţii vor putea să de!inească termeni precum mucarer* postelnic* vornic* spătar .a.>ș

' studenţii vor putea să di!eren ieze institu iile din %oldovaț ț

i ara &omânească de domniile !anariote >ș Ț

2

8/17/2019 ist m r.doc

28/87

' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț șcaracteristicile institu iilor din %oldova i araț ș Ț&omânească>

' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturalicare in!luen ează istoria în această perioadă.ț


8/17/2019 ist m r.doc

29/87

/udecătore ti* sociale etc. 7* întărind autonomia* în contradic ie cuș țdorin ele otomanilor de a încorpora Principatele &omâne.ț

1fatul domnesc a continuat să !ie principala institu ie ațstatului în spri/inul domniei* în privin a oranizării i conduceriiț șvie ii interne 5probleme !inanciare* administrative* /udecătore ti7.ț ș

+!atul domnesc era alcătuit din boieri pământeni* dar ișdreători străini 5rude ale domnilor !anario i7 i erau numi i de cătreț ș țdomni în di!erite demnită i.ț

+!atul domnesc era !ormat* de reulă* din doisprezece s!etnici5 ara &omânească7* de la marele ban* apoi vornicul* loo!ătul*Țspătarul* vistierul* clucerul* postelnicul* pa?arnicul* stolnicul*comisul* sluerul i pitarul. Primii cinci !ormauș protipendada*reprezentând s!atul de taină al domnului. :a lucrările s!atului

participau i mitropolitul cu episcopii* când discu iile priveauș ț-iserica. #n %oldova* s!atul era compus din opt sau zece maridreători i patru înal i prela i* începând cu marele loo!ăt* urmatș ț țde vornic* portar sau ?atmanul +ucevei* de spătar* postelnic* vistier*

pa?arnic* stolnic* aă* clucer* sluer. Când s!atul îndeplineacompeten e de /udecată* la -ucure ti i Ia i* !iura în documente caț ș ș ș$ivan 5mare instan ă /udecătorească civilă i penală* dar i !orumț ș ș

/udiciar de apel. $ivanul îndeplinea atribu ii /udiciare i în lipsaț șdomnului* sentin ele !iind date însă în numele lui. $ivanul sețîntrunea cu reularitate pentru a îndeplini atribu iile ce îi reveneau=țsuprave?erea 8istieriei* repartizare a sarcinilor !iscale i deșstrânere a dărilor* de elaborare a unor înscrisuri în !olosul-isericii* clerului* colilor* de cercetare i re/udecare a pricinilor deș ș?otare* con!irmări de proprietă i* acordare de danii etc. #n timpulțocupa iilor străine 5106* 16* 16;07* cînd scaunele au rămasțvacante* $ivanurile s,au institu ionalizat* ac ionând ca oraneț ț

deliberative. 2ivanul lărgit a !unc ionat în situa ii speciale* iarț ț 1fatul de

ob teș sau soborul era mai cuprinzător* !orumul întrunind* pe lână boieri divani i* pe mitropolit i episcopii epar?iilor* eumeniiț șmănăstirilor i al i dreători ai cur ii domne ti 5de obicei 30 deș ț ț ș

persoane7 convoca i pe baza dispozi iilor domnului 5o adunare cuț țcaracter nobiliar7. +!atul de ob te era c?emat să rezolve problemeleșinterne ale ării 5de la instituirea unor dări suplimentare până lațsolu ionarea unor cerin e ale institu iilor7. (ceste !orumuri nu aveauț ț țcompeten e /udecătore ti* ci deliberative în problemeț șoranizatorice* administrative.

3dunarea ării 4 adunarea stărilor (marea adunare a ării)ț ț s,a constituit într,o institu ie !undamentală a statului* deliberativă*țc?emată să dea temei a ezămintelor 5?risoave7 stabilite. Cândșscaunul domnesc era vacant* mitropolitul convoca stările.

:-:$: Or"anizarea administrativ*teritorială în %oldovai ara Româneascăș Ț

#n %oldova i ara &omânească* inuturile 519 la începutulș Ț ț

secolului al

8/17/2019 ist m r.doc

30/87

&omana i* 8âlcea ' în partea dreaptă a Oltului ' (re * -uzău*ț ș$âmbovi a* Ialomi a* Il!ov* %uscel* Olt* Pra?ova* &âmnicul +ărat*ț ț+aac sau +ăcuieni* eleorman i 8la ca7 au constituit principaleleș șunită i teritorial,administrative. inuturile se a!lau sub autoritateaț Ț

pâcălabilor* staro tilor* serdarilor* ca i a marilor căpitani deș ș

marine i erau numi i i revoca i de domnul %oldovei. inuturileș ț ș ț Țerau împăr ite în ocoale* termen înlocuit cu cel de plasă.ț#n ara &omânească* dreătorii cu !unc ii administrative dinȚ ț

!runtea /ude elor erau 8ornicii i marii căpitani* teritorial ele !iindț șoranizate pe plă i* în spa iul de câmpie* sub cârmuirea unor zapcii*ș țiar cele dinspre munte* pe plaiuri* a ezate sub autoritatea văta!ilor.ș

:-:-: Instit. iile .r7ane i r.rale în %oldova i araț ș ș ȚRomânească

:a începutul secolului al strânerea dărilor ș ț ț țde la săteni destinate stăpânului mo iei i puterii centrale*ș șe)ecutarea poruncilor domniei* ispravnicilor i stăpânilor șdomeniilor pe care se a!la a ezarea rurală* /udecarea pricinilor șmărunte ale membrilor comunită ii săte ti ' ob tei ' cândț ș șcuantumul nu depă ea doi lei* stabilirea cislei* care revenea întreiișcomunită i* în concordan ă cu starea materială a !iecărui membru alț țob tei7. Pentru activitatea lor bene!iciau de scutiri* iar mai târziuș

primeau i o retribu ie* iar când nu respectau a ezământul înc?eiatș ț șcu stăpânul mo iei puteau !i întemni a i.ș ț ț

3;

8/17/2019 ist m r.doc

31/87

:-:: 9iserica

#n %oldova i ara &omânească* în perioada !anariotă*ș Ț

autoritatea -isericii a crescut* devenind institu ie !undamentală înțstat. -iserica a îndeplinit un rol important în raporturile statului cusocietatea. -iserica a realizat importante prorame în via a cultural,țecleziastică* în apărarea i spri/inirea ortodo)iei* ana/ată i înș șdomeniul politico,administrativ.

:-:4: Concl.zii

#n %oldova i ara &omânească* a!late sub domina ieș Ț țotomană* institu iile reu esc să men ină autonomia acestora* laț ș țcon!luen a /ocurilor de interese ale &usiei i (ustriei* ast!el a !ostț șasiurată continuitatea statală i institu ională.ș ț

".". Îndrumar pentru autoverificare

Sinteza .nităţii de învăţare

,Institu ia domniei în perioada !anariotă.ț

,&olul +!atului domnesc i al $ivanului în via a politico,administrativă din Principatele &omâne.ș ț,Institu iile urbane i rurale în %oldova i ara &omânească.ț ș ș Ț,-iserica ortodo)ă.


•mucarer>• postelnic>•vornic>• spătar>• ?risov.


. Care sunt institu iile din %oldova i ara &omâneascăț ș Ț G6. Prezenta i rolul lor asupra vie ii politico,sociale din Principatele &omâne.ț ț

Teste de eval.are(a.toeval.are31

8/17/2019 ist m r.doc

32/87

1. Principalele atribu ii ale +!atului domnesc i $ivanului.ț ș2. Ce reprezintă (dunarea ăriiG.ț



32

8/17/2019 ist m r.doc

33/87


%odi#icarea stat.t.l.i 5.ridic al Princiatelor Române &1''*1+$$,

.1. Introducere.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat.3. Conţinutul unităţii de învăţare

.1. +tatutul /uridic la Principatelor &omâne !a ă de Imperiul Otomanț .2. +tatutul institu iei $omnieiț .3.Concluzii.". #ndrumător pentru autoveri!icare

4:1: Introd.cere

#n secolul al ș

' cunoa terea statutului Principatelor &omâne !a ă de Imperiulș țOtoman în secolul al

8/17/2019 ist m r.doc

34/87

' studenţii vor putea să !acă di!eren a între statutulțPrincipatelor &omâne în perioada reimului !anariot i celșdin perioada domniilor pământene>

' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț șcaracteristicile statututului Principatelor &omâne în

perioada reimului !anariot.

Tim.l alocat .nităţii de învă are pe de altă parte* tot în secolul al

8/17/2019 ist m r.doc

35/87

1"*16"* 16;2 i 16;0* senedul din 163* !irmanele din 191 iș ș192* dar i o Carte de lee din 192,193* destinată dreătorilor șotomani de marine* comunicată i domnilor !anario i 5oș țrelementare a raporturilor i oblia iilor !inanciare ale acestor ăriș ț țcu Imperiul Otoman7. (cestui document intern otoman i s,a

adăuat i un act interna ional* tratatul de pace de la BuciuH ș țBainari 51"7* care prevedea dreptul reprezentan ilor &usiei de aț putea interveni în !avoarea Principatelor &omâne. Prin ?ati eri!ulșde la DNl?ane 516;27* Imperiul Otoman recuno tea drepturileșconsulilor 51"7 de la Ia i i -ucure ti de a suprave?ea modul înș ș șcare acesta î i îndeplinea ana/amentele asumate în raport cușPrincipatele &omâne. &usia* interesată de accesul la $unăre iș+trâmtori* a reu it să restabilească autonomia deplină așPrincipatelor &omâne !a ă de Poartă.ț

$reptul Principatelor &omâne de a bate monedă nu a !ostniciodată interzis în c?ip e)pres* dar nu a !ost !olosit din douămotive= emisiunile monetare proprii nu mai erau rentabile 5de două

secole7* iar din punct de vedere politico,/uridic i mental,ș psi?oloic* nu mai era posibil ca un supus rec* cu domiciliul permanent la Constantinopol* rob al sultanului* devent domn înPrincipate* să emită monede 5simbolizează suveranitatea7.

4:-:$: Stat.t.l instit. iei Domnieiț

#n secolul al 2. Cereminia de primire la Patriar?ia ecumenică din

Constantinopol* unde noului domn i se cânta imnurile de laîncoronarea împăra ilor bizantini>ț

3. Ceremonia din ară* cu unerea domnului de cătrețmitropolit 5Palatul %itropolitan7* citirea !erman,ului de numire5Palatul 8oievodal7* după care începea domnia e!ectivă.

#nsemnele de investitură erau= insinia* realia* ?NHmetalâmetleri* acordate domnilor !anario i nu di!ereau !ormal de celețdin perioada anterioară= HuHa în loc de coroană* Ha!tan în loc de?lamida bizantină* steaul* calul buzduanul sau topuz,ul. 8âr!ulde stea aurit se restituia 8istieriei imperiale la s!âr itul domniei.ș

#n ciuda unor semne e)terioare de considera ie* în !apt*țdomnii !anario i au !ost supu i umilin elor= mazili i pe nea teptate*ț ș ț ț șe)ecuta i* averile con!iscate 5pentru ?aini7* dar pământurile din arăț țnu le,au !ost con!iscate. (ceastă deteriorare a statutului domnilor !anario i nu trebuie con!undată cu statutul ării* care în ciudaț țabuzurilor* a continuat sub !orma statutului de protec ie tributară.ț

4:-:-: Concl.zii

#n eneral* statutul Principatelor &omâne !a ă de ImperiulțOtoman a !ost restaurat* în perioada 1",1621* dar interpretarea

otomană* după doctrina ?ane!ită a statutului Principatelor &omâne5la !el ca celelalte provincii otomane* !ie ele i privileiate ' ș3

8/17/2019 ist m r.doc

36/87

Principatele &omâne7* a dus la cedarea unor teritorii române tiș(ustriei 5-ucovina* 17 i &usiei 5-asarabia* 16127.ș

.". Îndrumar pentru autoverificare

Sinteza .nităţii de învăţare 4

, $i!eren ele dintre domniile !anariote i cele pământene în Principatele &omâne.ț ș, +tatutul $omnilor anario i în Principatele &omâne.ț, +tatutul /uridic al Principatelor &omâne în perioada !anariotă.


• protec ie tributară>ț•învestitură>• pa alâc.ș


9. Care este statutul Principatelor &omâne !a ă de Imperiul Otoman în perioada 111E110,ț1"G

1;. Cum se mani!estă protectoratul &usiei !a ă de Principatele &omâne în perioada 1",1621Gț


1. $ocumentele care stabilesc rela iile dintre Imperiul Otoman i Principatele &omâne.ț ș

9i7lio"ra#ie o7li"atorie30

8/17/2019 ist m r.doc

37/87

* #storia $omnilor * vol. 8I* @ditura @nciclopedică* -ucure ti* 2;;2.ș

Unitatea de învăţare )

%i carea de emanciare na ională în %oldova i araș ț ș ȚRomânească în secol.l al 23III*lea

0.1. Introducere0.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat0.3. Conţinutul unităţii de învăţare 0.3.1. ormarea con tiin ei na ionale a românilorș ț ț 0.3.2. Concluzii0.". #ndrumător pentru autoveri!icare

):1: Introd.cere

ormarea i dezvoltarea con tiin ei identită ii române tiș ș ț ț ștrebuie urmărită cu mare aten ie* trans!ormarea con tiin ei de neamț ș ț

5speci!ică evului mediu7 în con tiin ă na ională s,a realizat treptat*ș ț țvalorile celei dintâi !iind încorporate* căpătând sensuri noi încuprinsul celei de,a doua.

):$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare


' cunoa terea trăsăturilor con tiin ei de neam>ș ș ț ' de!inirea termenilor de istoria modernă= neam* na iune*ț

con tiin ă na ională .a.>ș ț ț ș ' cunoa terea etapelor de trecere de la con tiin a de neam laș ș ț

con tiin a na ională>ș ț ț ' de!inirea conceptului de na iune în epoca modernă.ț


' studenţii vor putea să de!inească termeni precum neam*3

8/17/2019 ist m r.doc

38/87

na iune* con tiin ă na ională .a.>ț ș ț ț ș ' studenţii vor putea să di!eren ieze conceptul de na iune deț ț

ideea de neam> ' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț ș

caracteristicile con tiin ei na ionale>ș ț ț

' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturalicare in!luen ează mi carea na ională românească.ț ș ț

Tim.l alocat .nităţii de învă areormarea con tiin ei na ionale a românilorș ț ț

Con tiin a unită ii de oriine devine con tiin a unită ii deș ț ț ș ț ținterese! iar teritoriul de !ormare* spa iul de locuire a poporuluițromân* a contribuit la procesul de !ormare a na iunii române.ț

Con tiin a de neam a !ost in!luen ată de !actori precum limba*ș ț ț portul* obiceiurile* credin a ortodo)ă* cultura* numele de român* dar ț

i de comunitatea de via ă economică* lupta comună pentruș țapărarea independen ei* trans?uman a etc.ț ț

$in perioada medievală* mentalitatea a evoluat* de la !ormaelementară a con tiin ei de sine* spre !orma evoluată* speci!icăș țsecolelor

8/17/2019 ist m r.doc

39/87

ortodo)ă românească i mi carea intelectuală europeană* dândș șna tere unei entită i noi* care să de!inească conceptul de na iuneș ț țromână în conte)t european.

#n +ecolul :uminilor* românii din Principate luptă pentrue)isten a statului românesc* pentru un nou statut /uridicț

interna ional care să,i asiure !iin a i stabilitatea* în sc?imb* ceiț ț șdin ransilvania luptă pentru recunoa terea na iunii în accep iuneaș ț țmodernă a termenului. (st!el* ambele deziderate se completau*serveau na iunii în întreul ei.ț

#n Principatele &omâne* a!late sub domina ie străină* trecutulțera apreciat drept superior prezentului* în compara ie cu ândireațiluministă a @uropei.

):-:$: Concl.zii

#n cele trei Principate &omâne* !ormarea con tiin ei na ionaleș ț ța !ost un proces natural* rezultat dintr,o lună evolu ie* în condi iiț ț

istorice di!erite* care s,ar !i realizat indi!erent de naturaimplica iilor străine.ț

):. Îndrumar pentru autoverificare

Sinteza .nităţii de învăţare )

,Primele mani!estări ale con tiin ei de neam în Principatele &omâne.ș ț,In!luen a cărturarilor asupra mi cării na ionale din Principatele &omâne în secolele ț•con tiin ă na ională>ș ț ț


11. Care sunt reprezentan ii colii (rdeleneț Ș G12. Prezenta i !actorii care stau la baza con tiin ei na ionale.ț ș ț ț


1. Premisele dezvoltării con tiin ei na ionale în Principatele &omâne.ș ț ț39

8/17/2019 ist m r.doc

40/87

2. (semănările dintre con tiin a de neam i cea na ională.ș ț ș ț



";

8/17/2019 ist m r.doc

41/87

8/17/2019 ist m r.doc

42/87


' studenţii vor putea să de!inească termeni precumabsolutism* iluminism* $ietă* uberniu .a.>ș

' studenţii vor putea să di!eren ieze cursul istoric dințransilvania de cel din Principatele &omâne> ' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț ș

caracteristicile istoriei transilvănene> ' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturali

care in!luen ează societatea românească din ransilvania.ț


8/17/2019 ist m r.doc

43/87

/udece i în primă instan ă* iar împotriva sentin elor ei se putea !aceș ț țapel la Duberniu* la Cancelaria (ulică a ării i c?iar la împărat.ț ș

abla reească avea în !runte un pre edinte* care era iș ș pre edintele $ietei sau pre edintele stărilor* con!irmat de împărat.ș ș

omisariatul 1uprem 0rovincial i %xactoratul ș . $in 1091 a

apărut Comisariatul +uprem Provincial* în subordinea uberniului*avea în atribu ii stabilirea i strânerea contribu iilor militare*ț ș țrezolvarea problemelor leate de încartiruirea i aprovizionareaștrupelor străine* în asiurarea plă ii sumelor de bani la care ara s,aț țobliat !a ă de conducerea acestora i în apărarea popula iei deț ș țe)cesele i abuzurile autorită ilor de ocupa ie.ș ț ț

#n ideea cre terii veniturilor statului se impunea un controlșmai riuros asupra aparatului !iscal* i asupra modului cum seșadministrau banii publici* a !ost în!iin atț %xarhatul 0rovincial * uno!iciu contabil de control asupra încasărilor i c?eltuielilor din dări.ș

ancelaria 0rovincială. Institu ie centrală de care s,a servitțDuberniul în conducerea ransilvaniei.

6ezaurariat . Institu ie cu rosturi economico,!inanciare* sețocupa de administrarea veniturilor realiene 5saline* mine* batereamonedei* vămi* domenii !iscale* di/me ecleziastice7 ale ării* supusățdirect împăratului.

0erfectura 3rmelor . (rmata. ( !ost în!iin at la +ibiu unțcomandament al truplor militare* Pre!ectura armelor* în !runte cu un

pre edinte sau comandant eneral subordonat Consiliului (ulic deș&ăzboi 58iena7. %ai !unc iona i un Comisariat de &ăzboiț ș

provincial* subordonat Comisariatului +uprem de &ăzboi 58iena7.ancelaria 3ulică. :eătura dintre institu iile centrale aleț

imperiului i autorită ile provinciale din ransilvania se realiza prinș țintermediul Cancelariei (ulice a ransilvaniei 58iena7.

2ieta. Institu ie reprezentativă pe +tări* !ormată din delea iiț țcelor trei na iuni politice 5ermani* ma?iari i secui7 i patru reliiiț ș șrecepte.

':-:$: Re#ormele a7sol.tist*l.minate în Transilvania

&eimul politic ?absburic din ransilvania evoluează însecolul al

8/17/2019 ist m r.doc

44/87

reîmpăr irea administrativă a ransilvaniei* o lovitură dată vec?ilor țteritorii ale na iunilor politice 5comitate7. (tribu iile noilor comitateț ț51;* apoi 11 din 16"7* au !ost restrânse* autonomiile des!in ate*țdreptul de a, i întocmi statute propriii suprimat* !unc ionariiș țcomitaten i numi i de stata i pentru stat. Comitatul i +caunulș ț ș ș

5unită i administrativ teritoriale vec?i7* trebuiau să devină ni teț șelemente în slu/ba politicii etatiste 5comi ii numi i de împărat* cuș țatribu ii restrânse7.ț

#n 161* pe Pământul Crăiesc s,a instituit concivilitatearomânilor cu sa ii* problemă asupra căreia împăratul a revenit înș162 cu un nou ordin pentru a repeta i institui ealitatea înșdrepturi a celor două etnii.

(dministra ia locală* oră enească 5ora ele libere ree ti vor ț ș ș șcunoa te restrânerea libertă ilor7 i sătească a !ost vizată deș ț șre!orme prin e)tinderea puterii politice asupra întreii structuri astatului* pentru a slăbi i subordona autonomiile municipaleșoră ene ti sau pentru a dezvolta atribu iile administra iei publiceș ș ț ț

săte ti 5scoaterea /uzilor săte ti de sub controlul nobililor7 !a ă deș ș țcea seniorială sau nobiliară.Iosi! al II,lea viza subordonarea administrativă la toate

nivelurile* de la Duberniu i Comitat până la Ora i +at. (u !ostș ș șseparate atribu iile /udecătore ti de cele administrative* ast!elț șreducând abuzurile. Prin ordonan a din mai 16" s,a introdus limbațermană* în locul latinei* în administra ia de stat.ț

(u !ost în!iin ate reimentele rănicere ti* din valea &odneiț ș peste secuime* ara ăăra ului* %ărinimea +ibiului până înȚ ș4unedoara 5trei române ti i trei secuie ti* se adauă i batalionul Iș ș ș șromânesc din -anat7* lucru care a dus la cre terea numărului deșromâni liberi* cu o administra ie* /usti ie i economie proprii.ț ț ș

$upă cele două vizite ale împăratului în ransilvania513*1637* acesta a ?otărât introducerea urbariului i e)tindereașdes!iin ării erbiei i în această provincie a imperiului* spreț ș șdisperarea nobilimii ma?iare.

':-:-: Răscoala l.i ?orea Clo ca i Cri an &1'+*1'+4,ș ș ș

&ăscoala din 16"* denumită i &ăscoala lui 4orea* așînsemnat prima a!irmare pe cale revolu ionară a românilor țtransilvăneni. Cea mai mare parte a ărănimii se ăsea în stare dețservitute personală 53E" din totatlul popula iei alcătuită înțma/oritate din români* iobai7.

&ăscoala lui 4orea s,a declan at pe !ondul opozi ieiș țnobilimii ma?iare !a ă de re!ormele sociale realizate de Iosi! al II,țlea. O situa ie aparte se reăse te în %un ii (puseni* reiune cuț ș ț

boă ii ale subsolului* pe care ?absburii au oranizat,o în domeniuț!iscal* depinzând de Curtea Imperială. Prin sistemul arendăriimi/loacelor de venituri se a/une la restrânerea ultimelor libertă ițale mo ilor* prin care ei î i procurau e)isten a. Femul umireaț ș ț țmo ilor a produs tumultul 5leat de reimul crâ măritului*ț șmonopol nobiliar sau domenial7 din târul de primăvară de laCâmpeni din 2" mai 162. #n %un i* peste domeniul minier* pestețaparatul !iscal* se suprapunea autoritatea comitatensă 5de (lba7* cu

toate abuzurile slu/ba ilor domeniali i comitaten i 5Ficula Arsș ș ș

""

8/17/2019 ist m r.doc

45/87

8asile* 4orea* în !runtea depută iilor mo ilor* întreprinde o serie deț țcălătorii la 8iena7.

#ntors în ransilvania* după a patra călătorie la Curteaimperială* unde a prezentat peti ia românilor* 4orea întâlne te aici oț șsitua ie încordată* datorată tulburărilor pricinuite de conscrip iaț ț

militară 516"7 cu privire la înscrierea prealabilă pe bază devoluntariat* ca solda i răniceri a locuitorilor din vecinătateț!rontierelor.

Opozi ia nobilimii ma?iare la această măsură a Cur iiț țimperiale* ca i !a ă de alte re!orme preconizate de Iosi! al II,lea* aș țîntârziat aplicarea ordinului. Conscrip ia 516"7 nu a !ost doar unț!apt denatură militară* ea a declan at o mi care enerală în sateleș ștransilvănene 54unedoara* arand* urda* Clu/* Cetatea de -altă*%ure * (rad7* dezvăluind stări de lucruri i cauze sociale rave 5înș șteritoriul comitatens7.

ăranii au încetat prestarea oblia iilor !eudale !a ă de nobili*Ț ț țviolen ele nu lipsesc. #n octombrie 166"* ăranii din zonaț ț

arandului se constituie într,o rupare* în urma convocării întimpul târului de la -rad* pentru o adunare la biserica din%esteacăn 531 octombrie 166"7* unde s,a ?otărât continuareaac iunilor în vederea conscrierii. Druparea trebuia să se îndreptețspre (lba Iulia 5 ăranii sperau să devină solda i ai împăratului7* dar*ț ț

pe traseu* la Curec?iu 51 noiembrie 16"7* slu/ba ii nobiliari aușîncercat să,i oprească pe ărani cu !or a* a !ost scânteia care aț țdclan at răscoal din noiembrie,decembrie 16". ăranii* condu i deș Ț șClo ca* au atacat începând cu 2 noiembrie cur ile nobiliare din zonaș ț-radului* iar răscoala se e)tinde* în câteva zile* în tot arandul iștrece în păr ile 4unedoarei* apoi 4a e* urcând pe Cri spre (lbaț ț șIulia.

:a " noiembrie* primii căpitani depun /urământul 54orea7*răscoala se e)tinde spre Câmpeni* (brud* iar aici se stabile teșnucleul central al răscoalei. +ub conducerea lui Clo ca i Ionș ș4orea* !iul lui 4orea* o rupare se va îndrepta spe (lba Iulia*inten ionând eliberarea celor înc?i i în temni a comitatului dupăț ș țtumultul de la Câmpeni din mai 162.

&ăscoala a înlobat un teritoriu comitatens* cu domeniilenobiliare* dar i reiunea minieră a %un ilor (puseni* urmărindș țsolu ionarea problemei sevitu ii nobiliare i a celei !iscale. %i căriț ț ș șale ăranilor se înreistrează până în nord* spre +ăla/* %aramure iț ș ș+ătmar* i în răsărit până în scaunele secuie ti.ș ș

Proramul răscoalei s,a cristalizat în împre/urărilecon!runtărilor dintre ăranii a/un i la $eva i nobilii re!uia i înț ș ș țora 50, noiembrie7. (cesta* te)tul ultimatumului* adresatșcomitelui suprem al Comitatului 4unedoarei unit cu arandul*ablei comitatense* întreii nobilimi din ransilvania* rămâneedi!icator= +olia sus,scrisului conducător al lor* numitul 4orea* ișa poporului său de rând este aceasta= 1. Ca nobilul comitat i to iș ț

posesorii săi să pună /urământ pe cruce* cu toate odraslele lor*2. Ca nobilime mai mult să nu !ie* ci !iecare unde poate primi o

slu/bă împărătească* din aceea să trăiască*3. Ca nobilii posesori să părăsească pentru totdeauna mo iileș

nobiliare*

". Ca ei să !ie plătitori de dare tot a a ca poporul contribuabil deș

"

8/17/2019 ist m r.doc

46/87

rând*. Ca pământurile nobiliare să se împartă între poporul de rând

potrivit poruncii împăratului* ce va urma. Proramul sintetizează cererile răscula ilor* ale ăranilor iobaiț țdin ransilvania* în timpul armisti iilor între răscula i iț ț ș

comandan ii militari austrieci* între 12,16 noiembrie 5arand7. $ar*țComandamentul militar eneral al Principatului prime te ordinulșimperial de intrare în ac iune* iar în ciocnirile care au avut loc lațs!âr itul lunii noiembrie 16" la -rad* &âme i :up a,8alea :up iiș ț ș ș șînvin răscula ii* la %i?ăileni 5 decembrie7* 8icecolonelul BraKțînvine ultima rupare ărănească din estul arandului. 4orea iț șClo ca se retra în pădurile +coru etului din %un ii Dilăului* nordș ș țde (lbac* în ideea de a reaprinde răscoala în primăvara următoare.#n urma unei ac iuni de urmărire* încon/urare i prindere* 4orea iț ș șClo ca sunt captura i la 2 decembrie i transporta i la (lba Iulia.ș ț ș ț:a s!âr itul lui ianuarie 16 a !ost prins i Cri an 5se sinucide înș ș ștemni ă7. 4orea i Clo ca sunt e)ecuta i la 26 !ebruarie 16.ț ș ș ț

#n conte)tul des!ă urării răscoalei ărăne ti din ransilvania*ș ț șCurtea de la 8iena a luat măsuri de re!orme sociale prin care sărelementeze raporturile dintre iobai i nobili 516* patenta deșeliberare a iobailor , des!iin area servitu ii personale .a.7.ț ț ș

':-:: Concl.zii

O seamă de rezolu ii imperiale vor acorda* pe parcurs*țsatis!ac ie cererilor unor comunită i urbane i rurale române tiț ț ș ș

privind dreptul la proprietate imobiliară* accesul al învă areațmeseriilor i în bresle* participarea la bene!iciile publice* dar șinsu!iciente* datorită opozi iei nobilimii ma?iare.ț

':: Îndrumar pentru autoverificare

Sinteza .nităţii de învăţare '

, Institu iile din %arele Principat al ransilvaniei.ț, &e!ormele absolutist,luminate din timpul împăra ilor %aria ereza i Iosi! al II,lea.ț ș, &ăscoala lui 4orea* Clo ca i Cri an din ransilvania.ș ș ș, Caracterul mi cării condusă de 4orea în ransilvania.ș


•absolutism>•Iluminism>•$ietă>•Duberniu.

"0

8/17/2019 ist m r.doc

47/87


13. Care sunt institu iile politico,administrative din ransilvaniaț G1". Prezenta i trăsăturile absolutismului luminat în ransilvania.ț1. Care este des!ă urarea răscoalei lui 4orea* Clo ca i Cri anGș ș ș ș


1. Premisele răscoalei lui 4orea* Clo ca i Cri an.ș ș ș2. Principalele re!orme realizate în ransilvania în timpul împăratului Iosi! al II,ea.



"

8/17/2019 ist m r.doc

48/87

Unitatea de învăţare +

Economie i societate în %oldova! ara Românească iș Ț șTransilvania în secol.l al 23III*lea

6.1. Introducere6.2. Obiectivele şi competenţele unităţii de învăţare ' timp alocat6.3. Conţinutul unităţii de învăţare 6.3.1. 8ia a socio,economică în %oldova i ara &omâneascăț ș Ț 6.3.2. 8ia a socio,economică în ransilvaniaț 6.3.3. Concluzii

6.". #ndrumător pentru autoveri!icare

+:1: Introd.cere

$reptul !eudal de stăpânire asupra domeniilor mo iilor ș

cunoa te unele modi!icări în secolul al asupra curăturilor* clăca ulșavea un drept de cvasiproprietate* de !olosin ă perpetuă i ereditară*ț șstpânul neputând să i,l ia decât în caz de des?eren ă sau !uă.* dar îlț

poate cumpăra.

"6

8/17/2019 ist m r.doc

49/87

+:$: O7iectivele ;i cometenţele .nităţii de învăţare


' cunoa terea trăsăturilor sistemului !eudal din cele treișPrincipate &omâne>

' de!inirea termenilor de mo ie* !eudal* redeven ă* curăturăș ț.a.>ș

' cunoa terea situa iei socio,econmice din cele trei Principateș ț&omâne>

' de!inirea conceptului de !eudalism.


' studenţii vor putea să de!inească termeni precum mo ie*ș!eudal* redeven ă* curătură .a.>ț ș

' studenţii vor putea să di!eren ieze realită ile socio,ț țeconomice din cele trei Principate &omâne>

' studenţii vor putea să descrie particularită ile iț șcaracteristicile dezvoltării socio,culturale române ti>ș

' studenţii vor putea să identi!ice acei parametri culturalicare in!luen ează societatea românească în aceastăț

perioadă.


8/17/2019 ist m r.doc

50/87

rămâne în secolul al

8/17/2019 ist m r.doc

51/87

elea* +ăraru* âru Ocna7. &inereurile feroase i neferoaseș . ierul* arama i aurul 5dinș

apele râurilor= Olt* Qiu* Dilort* :otru* -istri a* (re * Ialomi a*ț ș ț-istri a (urie7 erau e)ploatate în %oldova i ara &omâneascăț ș Ț5-aia de ier* -aia de (ramă7.

Me te ugurile i manufacturile ș ș ș . (telierele oră ene tiș șrealizau produse alimentare* obiecte de lar consum 5îmbrăcăminte*încăl ăminte7* de uz casnic 5săpun* lumânări7* mobilier* mi/loace dețtransport* piese de podoabă i de cult. %eseria ii construiau case iș ș ș

biserici* prestau servicii speciale 5bărbieri* băie i7. %orăritul se a!laș pe primul loc* măcinatul cerealelor 5mori de apă7 asiura cantitateade !ăină necesară pentru atelierele brutarilor* !ranzelarilor*covriarilor* simiiilor i plăcintarilor. %e terii care preăteauș ș

băuturile alcoolice 5berari* rac?ieri* vutcari* braaii7 se a!lau pestetot. %ăcelarii* tăbăcarii* cizmarii* co/ocarii* blănarii* postăvarii*lemnarii* pietrari* zidari .a. completau paleta meseria ilor înș șPrincipatele &omâne. %eseria ii erau oraniza i pro!esional înș ț

vătă ii i bresle.ș ș%anu!acturile erau pu ine în Principatele &omâne i î iț ș șdes!ă urau activitatea în domeniul produc iei de lumânări* ceară*ș ț

postav* sticlă* paste !ăinoase etc.Comer ul ț . ările &omâne des!ă urau un comer internȚ ș ț

5bâlciuri* târuri7* dar i e)tern 5import,e)port7 cu ransilvania*șImperiul Otoman* &usia* Polonia* 8ene ia etc.ț

+:-:$: 3ia a socio*economică în Transilvaniaț

Agricultura. +,a constatat că râul de toamnă era cea mai

importantă plantă cerealieră din ransilvania* o produc ie bunățdădea i cultura de porumb* dar i carto!ul* tutunul* planteleș șleumicole.

ultura vi ei de vieț . +,a dezvoltat în dealurile din centrulransilvaniei 5(lba Iulia,(iud,%edia * -istri a7* în vest 5&eca *ș ț ș(rad* Oradea* +ătmar7* în -anat i păr ile vestice sunt introduseș țsoiuri noi de vi ă i te?nici de cultură noi.ț ș

0lantele tehnice, grădinăritul i pomiculturaș . +e bucură de oaten ie deos

Documents

ist m r.doc