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ISTITUTO ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“DON TONINO BELLO” Via Apulia - 73039 TRICASE (LE)

C.F: 90018580754 0833544246 0833546079 www.iisstricase.it – e-mail:leis016008@istruzione.it

OGGETTO: Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per

l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico per lo sviluppo del pensiero logico e computazionale e della creatività digitale e delle competenze di “cittadinanza digitale”, Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE), Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.2. sottoazione 10.2.2A “Competenze di base”.

Autorizzazione progetto codice 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 CUP C77I17000630006

Avviso interno selezione Referente per la Valutazione.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Visto il R.D 18 novembre 1923, n. 2440, concernente l'amministrazione del Patrimonio e la Contabilità Generale

dello Stato ed il relativo regolamento approvato con R.D. 23maggio 1924, n. 827 e ss.mm. ii.; Vista la legge 7 agosto 1990, n. 241 "Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di

accesso ai documenti amministrativi" ess.mm.ii.; Visto il Decreto del Presidente della.Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento recante

norme in materia di autonomia delle Istituzioni Scolastiche, ai sensi della legge 15 marzo 1997, n. 59 ; Vista la legge 15 marzo 1997 n. 59, concernente "Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle

regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa";

Visto il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche" e ss.mm.ii.;

Vista la legge 13 luglio 2015 n. 107, concernente "Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti";

Visto il Decreto Interministeriale I febbraio 2001 n. 44, "Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche";

Visti i seguenti Regolamenti (UE) n. 1303/2013 recante disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo;

Visto il PON Programma Operativo Nazionale 20141T05M20POO1 "Per la scuola -competenze e ambienti per

l'apprendimento" approvato con Decisione C(2014) n.9952 , del 17 dicembre 2014 della Commissione

Europea;

Vista la nota prot.n. AOODGEFID/1953 del 21/02/2017 del Ministero dell' Istruzione, dell' Università e della Ricerca - Dipartimento per la Programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali - Direzione Generale per interventi in materia di edilizia scolastica , per la gestione dei fondi strutturali per l'istruzione e per l' innovazione digitale - Ufficio IV - Fondi Strutturali Europei - Programma Operativo Nazionale " Per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento" 2014-2020. Avviso pubblico Asse I - Istruzione -Fondo Sociale Europeo (FSE).Obiettivo specifico-10.2-Azione 10.2.2;

Vista la trasmissione on-line, tramite la piattaforma infotelematica GPU, all'Autorità di Gestione del Piano " de quo" in data 20/05/2017 e l' inoltro del progetto/candidatura n. 42760 generata dal sistema GPU e firmata digitalmente dal Dirigente Scolastico in data 15/05/2017;

Vista la nota del MIUR prot. n. AOODGEFID/28250 del 30/10/2018 di autorizzazione dell’intervento a valere sull’obiettivo/azione/sottoazione 10.2.2A, codice identificativo progetto 10.2.2A--FSEPON-PU-2018-832 del

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PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” ed il relativo finanziamento di € 24.528,00;

Visto il proprio provvedimento prot. n. 1192/C 14 del 21/01/2019 di formale assunzione al Programma Annuale 2019 del finanziamento di € 24.528,00 e con il quale è stato istituito l’aggregato 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832” – PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per

l’apprendimento”;

Visto l'art. 31 del D. Lgs. 18 aprile 2016, n. 50 "Codice dei contratti pubblici"; Visto il Decreto Interministeriale 1 febbraio 2001 n. 44, "Regolamento concernente le istruzioni generali

sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche; Vista la delibera del Collegio dei Docenti con la quale è stata elaborata l’integrazione del PTOF 2016/2019;

Vista la delibera del Consiglio di Istituto con la quale è stata approvata l’integrazione del PTOF 2016/2019;

Visto la delibera n. 32 /2017 del Collegio dei Docenti con la quale è stata elaborata l’integrazione del PTOF 2016/2019;

Visto la delibera del Collegio dei Docenti con la quale sono stati definiti i criteri di selezione e reclutamento per titoli comparativi dei Tutor;

Vista la delibera del Consiglio di Istituto con la quale è stata approvata l’integrazione del PTOF 2016/2019; Vista la delibera del Consiglio di Istituto con la quale sono stati deliberati i criteri di selezione e reclutamento per

titoli comparativi dei referenti per la valutazione; Vista la delibera del Consiglio di Istituto n. 1 del 21/10/2013 con la quale sono stati deliberati i criteri di selezione e

reclutamento per titoli comparativi del “Referente per la valutazione”; Considerato che il percorso formativo di cui al progetto 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 – PON “Programma Operativo

Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” prevede nr. 04 moduli;

EMANA IL SEGUENTE AVVISO INTERNO

PER LA SELEZIONE, PER TITOLI COMPARATIVI, DEL

REFERENTE PER LA VALUTAZIONE DA IMPIEGARE NEL PROGETTO

10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 – PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola –

competenze e ambienti per l’apprendimento”

OBIETTIVI GENERALI

Il PON “Per la Scuola – Competenze e ambienti per l’apprendimento” è un Programma plurifondo finalizzato al

miglioramento del servizio istruzione. In particolare l’obiettivo specifico “Miglioramento delle competenze chiave

degli allievi” prevede anche azioni dirette ad acquisire competenze digitali che, in linea con quanto affermato dal

Consiglio dell’Unione Europea nella “Raccomandazione del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per

l’apprendimento permanente”, sono riconosciute a tutti gli effetti come competenze di base, nonché requisito

fondamentale per lo sviluppo economico del nostro Paese e per l’esercizio di una piena cittadinanza nell’era

dell’informazione e della cosiddetta Internet Society. Gli interventi formativi sono finalizzati al sostegno dei

percorsi per lo sviluppo del pensiero computazionale e della creatività digitale e per lo sviluppo delle competenze di

“cittadinanza digitale”.

Il progetto 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 autorizzato e finanziato comprende i seguenti QUATTRO moduli di

30 ore cadauno:

1. Viaggio nel mondo dell’imprenditoria nell’era digitale e smart-city

CONTENUTI: Cos'è una start up, quali sono i mezzi che il digitale mette a disposizione , quali i costi che vengono

abbattuti o limitati grazie al supporto della rete. Verranno condotte delle ricerche su vari media (tradizionali e

non) sulle start up più di successo degli ultimi anni: cosa le accomuna, cosa ne ha decretato il successo , quali

sono i comportamentivirtuosi e le pratiche che si sono invece rivelate fallimentari. L'importanza di esempi

positivi e figure chiave di riferimento che vadano anche a vincere una serie di pregiudizi diffusi (mettendo in

luce ad esempio le storie vincenti di imprenditrici donne, per promuovere una politica di genere forte).

OBIETTIVI: incrementare la motivazione all'apprendimento; ampliare e migliorare i rapporti interpersonali sul

piano della stima di sé e della comunicazione; METODOLOGIE: Dopo una fase introduttiva generale gli

studenti lavoreranno a gruppi e ciascuno dovrà individuare una start up o attività imprenditoriale nell'ambito

delle smart- city, raccontarne la storia, e prepararsi a presentarne il valore aggiunto tramite un mezzo di

presentazione a scelta che sia il più originale e "digitale" possibile (videomaking, powerpoint, ...). La

presentazione avverrà di fronte a tutti gli altri gruppi, all'esperto, al tutor e ad eventuali docenti interessati.

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Seguirà un momento di cònfronto e dibattito.

RISULTATI ATTESI: Consolidamento del concetto di multimedialità, ipertestualità, storytelling; Capire

l'importanza del concetto di smart-city; comprendere e gestire le dinamiche di gestione, raccolta, raccolta,

produzione di dati digitali.

2. Project-based lerning

CONTENUTI: Lo studenti, sotto la guida e supervisione del docente, imparerà a conoscere le basi della

programmazione attraverso un percorso organizzato in più aree formative. Programmazione - si

apprenderanno nozioni di base sulla programmazione e sul pensiero computazionale . Le nozioni teoriche

verranno messe in pratica attraverso lo sviluppo guidato di semplici programmi che permetteranno la

creazione di app per smartphone; Sensori e comunicazione - saranno introdotte nozioni di base

dell'elettronica per la gestione dei sensori, si introdurranno gli strumenti per la gestione degli stessi e la

comunicazione con il computer , in modo da poter creare un sistema interattivo tra modello realizzato e il

mondo esterno.

OBIETTIVI: Sviluppare delle app di tipo interattivo; Sviluppare dei semplici programmi per invio di messaggi;

interazione tra software e hardware;

METODOLOGIE : Problem solving; computational thinking; collaborative learning; interventi a piccoli gruppi;

flipped classroom; spaced learning. Potranno essere utilizzate anche situazioni di tutoring nelle classi.

RISULTATI ATTESI: Alla fine del modulo i ragazzi saranno in grado di realizzare semplici applicazioni su

smartphone e saranno in grado di gestire la comunicazione tra app e hardware da installare a bordo del bus

navetta; Utilizzare istruzioni e ripetizioni condizionali; Utilizzare variabili; Scomporre problemi complessi in

parti più semplici; Prevedere il comportamento di un dispositivo elettronico attraverso il ragionamento;

Testare e verificare il progetto; Individuare errori sia a livello di hardware che di software e correggerli

(debugging); Programmare, assemblare , perfezionare per raggiungere uno specifico obiettivo.

3. Learning by doing

CONTENUTI : Gli studenti, sotto la guida e supervisione del docente, e organizzati in gruppi svilupperanno

autonomamente il prototipo di sistema di comunicazione da installare a bordo del bus navetta, comprensivo

di alimentatore scheda dati e quanto necessario per il corretto funzionamento . Gli studenti potranno applicare

nozioni di scienze, principi di fisica e di matematica attraverso la sperimentazione e realizzazione di

un'apparecchiatura elettronica .

OBIETTIVI: Sviluppare le proprie capacità di tinkering; delle app di tipo interattivo; Sviluppare dei semplici

programmi per invio di messaggi; interazione tra software e hardware;

METODOLOGIE : Computational thinking; problem-solving e team building in un ambiente collaborativo ed

innovativo.

RISULTATI ATTESI: Alla fine del modulo i ragazzi realizzeranno un applicativo in grado di tracciare il percorso

del bus navetta.Tale applicativo sarà montato sul mezzo in oggetto, collaudato e reso funzionale

4. Dalla produzione alla comunicazione

CONTENUTI: Gli studenti, sotto la guida e supervisione del docente, analizzeranno il concetto di condivisione a

tutti i costi, ossia del fatto che un prodotto, un'idea, un luogo non esistono se non è presente un corretto

processo di comunicazione. Pertanto ogni gruppo dovrà elaborare un piano di lancio del prototipo

realizzato, definire un marchio e un logo e capire come incoraggiare la diffusione. Sarà costruito un sito o

un blog, imparare a comunicare attraverso i socia! network istituendo anche pagine dedicate al prodotto e

acquisendo i linguaggi propri e specifici di ciascun canale di comunicazione . Acquisire follower, misurare

consensi e acquisizioni, monitorare il gradimento (anche attraverso siti di web poli dedicati) sarà il passo

successivo. Alla fine del percorso ciascun gruppo presenterà i propri elaborati (pagine social, dati acquisiti,

dati.misurabili) al resto degli studenti coinvolti nel progetto. La presentazione avverrà di fronte a tutti gli

altri gruppi, all'esperto, al tutor e ad eventuali docenti interessati. Il modulo si chiuderà con un momento di

confronto e dibattito tra squadre che metta in luce difficoltà e soluzioni individuate e che inoltre aiuti gli

studenti a divenire consapevoli delle competenze acquisite durante il percorso.

OBIETTIVI: Sviluppo delle proprie capacità di comunicazione; Comprensione delle potenzialità della

comunicazione in rete;

METODOLOGIE : Problem-solving, collaborative learning; interventi a piccoli gruppi; flipped classroom ; spaced

learning.

RISULTATI ATTESI: Alla fine del modulo i ragazzi acquisiranno il concetto di network; delle diverse tecniche di

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presentazione, dell'analisi dei dati digitali e la capacità di gestione di un'identità aziendale.

CRITERI DI SELEZIONE E RECLUTAMENTO PER TITOLI COMPARATIVI REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

Il valutatore dovrà possedere competenze per l’utilizzo delle applicazioni informatiche di produttività individuale, necessarie alla gestione della piattaforma infotelematica del MIUR per la documentazione dei progetti PON. La graduatoria sarà redatta sulla base delle seguenti griglie di valutazione. Titoli culturali

LAUREA Punteggio Conseguito Laurea Ordinaria Laurea specialistica Laurea Triennale

110 con lode 10 6 4

110/110 9 5,4 3,6

da 110 a 106 8 4,8 3,2

da 105 a 96 7 4,2 2,8

da 95 a 91 6 3,6 2,4

da 90 a 85 5 3 2

fino a 84 4 2,4 1,6

DIPLOMA Voto espresso in 60° Voto espresso in 100° Punteggio assegnato

60 lode 100 lode 4

60 100 3,6

59 - 54 99 - 90 3,2

53 - 50 89 -83 2,8

49 - 45 82 - 75 2,4

44 - 40 74 -67 2

39 -36 66 - 60 1,6

MASTER E SPECIALIZZAZIONI Specializzazioni specifiche di settore punteggio

per attività

punteggio

max

conseguibile

Master universitario biennali con esame finale 2 6

Master universitario annuale con esame finale 1,5 3

corsi di perfezionamento di durata annuale con esame finale (durata minima per corso 200 ore)

0,5 1

TITOLI PROFESSIONALI conseguiti nell’ ultimo triennio

Specializzazioni specifiche di settore

punteggio

per esperienza

punteggio

max conseguibile

Titolarità nell’Istituto 3 9

Corsi di aggiornamento (durata 50 ore per corso) con certificazione 2 6

Corsi di aggiornamento (durata 30 ore per corso) con certificazione 1 3

Conoscenze e/o esperienze certificate di tipo informatico di livello avanzato.( ecdl, lim, cisco, ecdl healt, i-pass, ed equivalenti)

2 6

Collaborazione con il D.S

2 6

Funzioni strumentali 1 3

Esperienze documentate di attività di coordinamento complesso (Funzione strumentale, Reti di Scuole, progettisti e tutor di progetti IFTS – POR – PON – Progetti Nazionali – Progetti Pilota, ed equivalenti )a cui si è avuto accesso per bando pubblico così come da D.I. 44/2001

2 6

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Esperienze di conduzione e/o coordinamento di gruppo e/o di tutoraggio in modalità blended su piattaforme e-learning(Piattaforma INDIRE - Piattaforma PON ed equivalenti) a cui si è avuto accesso per bando pubblico così come da D.I. 44/2001

2 6

Esperienze documentate nel settore della valutazione e autovalutazione di sistema e degli apprendimenti/certificazione delle competenze (Attività di valutazione nei progetti PON, PON_POR, POR, INVALSI – OCSE PISA - Progetto Qualità – innalzamento dell’obbligo d’istruzione) a cui si è avuto accesso per bando pubblico così come da D.I. 44/2001

2 6

COMPITI DEL REFERENTE PER LA VALUTAZIONE

Il referente per la valutazione assume una funzione specifica prevista nel progetto “Territorio, musiche e danze 10.1.1A-FSEPON-PU-2017-351” – PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” elaborato dalla scuola. Coordina e sostiene le azioni di valutazione interna a ciascun proposta/modulo proposte dagli esperti e dai tutor e garantisce l’interfaccia con le azioni esterne, nazionali e internazionali, di valutazione. Il citato referente per la valutazione avrà la funzione di coordinare le attività valutative riguardanti l’intero progetto (nr. 8 moduli) della scuola, con il compito di verificare, sia in itinere che ex-post, l’andamento e gli esiti degli interventi, interfacciandosi costantemente con l’Autorità di gestione e gli altri soggetti coinvolti nella valutazione del Programma. Tutti i moduli formativi devono sempre prevedere momenti di valutazione formativa e sommativa, finalizzati a verificare le competenze in ingresso dei discenti, ad accompagnare e sostenere i processi di apprendimento, a promuovere la consapevolezza dell’acquisizione di quanto trattato nel modulo, a riconoscere, in modo obiettivo, i progressi compiuti e a restituire ai corsisti, un giudizio complessivo sulla loro partecipazione e i livelli raggiunti. In definitiva, il Referente per la valutazione: - verifica le competenze in ingresso dei discenti; - accompagna e sostiene i processi di apprendimento; - promuove la consapevolezza dell’acquisizione di quanto trattato nel corso; - riconosce in modo obiettivo i progressi compiuti; - restituisce ai corsisti un giudizio complessivo sulla loro partecipazione e sui livelli raggiunti. Compiti assegnati:

- Coordinamento delle azioni di valutazione del Piano, fra interventi di una stessa azione, fra le diverse azioni di uno stesso obiettivo e fra i diversi obiettivi

- Supervisione della raccolta dei dati nell’Istituto - Coordinamento dei momenti di informazione e di formazione - Cura dei rapporti fra i diversi soggetti interni ed esterni, coinvolti nelle attività di valutazione

MODULI DEL PROGETTO

Il progetto 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 – PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” prevede i seguenti 8 moduli:

Codice identificativo progetto Titolo modulo

10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832

Learning by doing

Viaggio nel mondo dell'imprenditoria nell'era digitale e smart-city

Project-based learning

Dalla produzione alla comunicazione

DURATA DELL’INCARICO E COMPENSO Il compenso orario massimo per le attività del Referente per la Valutazione (nr. ore 80) è stabilito in € 17,50 (diciassette/50) per ogni ora. Il suddetto importo (17,50 x 80 = 1.400,00) è lordo dipendente. Sarà versata l’IRAP (8,50%) nonché la quota previdenziale INPS ex INPDAP (24,20%) a carico dell’Istituto. Il compenso sarà erogato, per le ore effettivamente svolte, dopo la chiusura del progetto sulla piattaforma GPU. Le attività oggetto del presente bando si svolgeranno in orario pomeridiano.

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MODALITA’ PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE E SCADDNZA

Gli interessati dovranno far pervenire la domanda di partecipazione a mezzo servizio postale – o mediante consegna diretta – o invio tramite posta elettronica certificata (leis016008@pec.istruzione.it) , entro e non oltre le ore 13:00 del 05 febbraio 2019. Non saranno in alcun modo accettate le domande inviate dopo la scadenza su menzionata. La domanda dovrà riportare la dicitura “Domanda di partecipazione alla selezione del Referente per la Valutazione bando interno prot. n. 1463 del 24/01/2019 Progetto 10.2.2A-FSEPON-PU-2018-832 – PON “Programma Operativo Nazionale 2014IT05M2OP001 “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” CUP C77I17000630006, al Dirigente scolastico dell’I.I.S.S. “Don Tonino Bello”, Via Apulia snc, -73039 TRICASE (LE). All’istanza di partecipazione ( allegato a) ), esclusivamente e a pena di esclusione, redatta ai sensi del DPR 445/2000 e sul modello scaricabile dal sito web dell’Istituto: http//:www.iistricase.gov.it, sezioni Albo on line e Amministrazione Trasparente, sotto sezione Bandi di Gara e contratti, devono essere allegati:

a) Curriculum vitae in formato europeo aggiornato; b) Fotocopia di un documento di identità valido con firma in originale del candidato; c) Scheda autovalutazione (allegato b) ) Referente per la Valutazione da compilare a cura del richiedente.

Saranno esclusi i candidati che omettono la presentazione del curriculum vitae in formato europeo o che facciano riferimento a documenti già in possesso di questa Amministrazione. La presentazione della domanda obbliga espressamente all’accettazione di quanto esplicitato nel presente bando.

ESCLUSIONI Saranno escluse dalla valutazione le domande: A. pervenute oltre i termini previsti; B. pervenute con modalità diverse da quelle previste dal presente bando; C. sprovviste della firma in originale ; D. sprovviste del curriculum vitae in formato europeo; E. sprovviste della scheda autovalutazione.

MODALITÀ DI PUBBLICIZZAZIONE E IMPUGNATIVA L’Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Don Tonino Bello” provvederà a pubblicare il presente avviso sul proprio sito, www.iistricase.gov.it Albo On Line e in sala Docenti nelle due sedi. Al termine della valutazione delle candidature la relativa graduatoria provvisoria sarà pubblicata in sala Docenti e sul proprio sito www.iistricase.gov.it entro il giorno 07 febbraio 2019. Avverso la graduatoria di cui al precedente capoverso sarà possibile esperire reclamo, entro dieci giorni dalla sua pubblicazione. Trascorso tale termine ed esaminati eventuali reclami, sarà pubblicata la graduatoria definitiva, avverso la quale sarà possibile il ricorso al TAR o ricorso straordinario al Capo dello Stato, rispettivamente entro 60 o 120 giorni dalla pubblicazione stessa.

MODALITÀ DI ACCESSO AGLI ATTI L’accesso agli atti, secondo quanto previsto dalla legge 7 agosto 1990, n. 241 e dell’art. 3 – differimento – comma 3 del decreto ministeriale 10 gennaio 1996, n. 60, solo dopo la conclusione del procedimento.

RESPONSABILE DEL PROCEDIMENTO Il Responsabile del Procedimento è il Dirigente Scolastico Prof.ssa Anna Lena MANCA tel. 0833.544246 – e-mail leis016008@istruzione.it pec leis016008@pec.istruzione.it

INFORMATIVA AI SENSI DEL D.LGS 196/03 Ai sensi degli artt. 11 e seguenti del D. L.vo n. 196 del 30 giugno 2003 i dati raccolti saranno trattati per le finalità connesse all’espletamento dei corsi. Il responsabile del trattamento dei dati è il Dirigente Scolastico Prof.ssa Anna Lena MANCA. Il contraente potrà esercitare i diritti di cui agli artt. 7-8- 9-10 del D.L. 196/2003. Relativamente ai dati personali di cui dovesse venire a conoscenza, nell’ espletamento delle proprie funzioni, il contraente è responsabile del trattamento degli stessi ai sensi del D.L. 196/2003. Informazioni relative al presente avviso potranno essere richieste presso l’Istituto Istruzione Secondaria Superiore “Don Tonino Bello” di Tricase (Le) - contattando il Direttore SGA.

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MODALITA’ DI DIFFUSIONE Il presente Avviso e le relative graduatorie (provvisoria e definitiva) verranno affisse all’Albo dell’Istituto e pubblicizzati sul sito web dell’istituto (www.iistricase.gov.it, sezioni Albo on Line e Amministrazione Trasparente, sottosezione Bandi di gara e contratti).

Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Anna Lena MANCA Firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell’art. 3, comma 2 ,del D.Lgs. n. 39/1993

Pubblicato all’Albo dell’Istituto

Il 24/01/2019 n° reg. 32

Il Direttore SGA Sig. Salvatore SCOLOZZI