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Risparmiare energia,
perché
Per risparmiare denaro
Per proteggere l’ambiente
Per risparmiare risorse
Il progetto "IL SOLE A SCUOLA" È un’ attività didattica volta all´analisi energetica dell´edificio scolastico e alla definizione di un progetto di interventi di razionalizzazione e risparmio energetico eseguito dagli studenti della scuola stessa ed ha lo scopo di sensibilizzare i giovani a promuovere la sostenibilità energetica.La Provincia di Messina ha promosso la diagnosi energetica negli edifici scolastici del nostro territorio: Secondo la direttiva inerente la certificazione energetica degli edifici i due obbiettivi principali sono la riduzione dei consumi di energia e quella delle emissioni dei gas nocivi.
“Gruppo di Lavoro”Tre Docenti - Proff. Nicolosi Teresa (Docente di Scienze) – Damiano Maria (Docente di Italiano) – Nicolosi Teresa (Docente di Matematica) – Un Genitore - Arch. Anaele Borgia – un Collaboratore Scolastico - Sig. Raffaele Salvatore - gruppi di Alunni delle classi IV e V Sez. A – B della sez. liceo Scientifico “E. Fermi”.
La scuola per assolvere a tale compito ha costituito un “Gruppo di Lavoro” Il quale è stato supporto dell’assistenza tecnica dell’ Ufficio dell’ENERGY MANAGER della Provincia Regionale di Messina nella persona dell’ Ing. Carmelo Rasconà.Il lavoro è stato svolto dagli studenti, coordinati dai docenti, supportati dalla competenze specifiche del genitore e con la collaborazione del personale non docente, secondo le linee guida del bando.Il progetto è stato suddiviso in due parti di cui la prima in 7 fasi
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14 Il Dirigente Scolastico: Prof.ssa Venera Calderone
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Localizzazione geografica e climaticaVeduta satellitare di Sant’agata di Militello (ME) e localizzazione dell’ Istituto “E. Fermi”
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Altitudine
altezza su livello del mare espressa in metri
Casa Comunale 30
Minima 0
Massima 1.078
Escursione Altimetrica 1.078
Zona Altimetrica montagna litoranea
Coordinate
Latitudine 38°4'8"04 N
Longitudine 14°38'0"60 E
Gradi Decimali 38,0689; 14,6335
Locator (WWL) JM78HBUtilità
Sole e Luna: Alba e Tramonto
Misure
Superfice 33,52 kmq
Classificazione Sismica sismicità media
Clima
Gradi Giorno 678
Zona Climatica (a) B
Accensione Impianti Termici
il limite massimo consentito è di 8 ore giornaliere dal 1 dicembre al 31 marzo (b)
Sant'Agata di Militello: Clima e Dati Geografici
Descrizione dell’edificio scolasticoL’Istituto ha sede in c/da Muti, l’edificio è costruito secondo i moderni criteri dell’edilizia scolastica e adeguato alle norme previste, fornito di aule luminose, laboratori, biblioteca, palestra e aula magna. L’Istituto è composto da 28 aule che hanno varia dimensione e disposizione, e da diversi laboratori (un laboratorio multimediale con 36 postazioni, un laboratorio scientifico ben attrezzato e un’aula LIM). La palestra è dotata delle attrezzature necessarie per un completo svolgimento della pratica sportiva e di spogliatoi maschili e femminili. Ha annessa un campo di pallavolo e uno di calcio. Viene utilizzata anche da associazioni sportive esterne, fuori dall’orario scolastico. L’aula magna è attrezzata con sistema di videoproiezione e di amplificazione adatto a conferenze, proiezioni e manifestazioni.L'area dell'edificio destinata alla biblioteca è situata al piano terra con annessa un'ampia sala utilizzata per varie iniziative.
ISTITUTO STATALE D’ ISTRUZIONE SUPERIORELICEO CLASSICO - LINGUISTICO “L. SCIASCIA” e LICEO SCIENTIFICO “E. FERMI”
98076 S. AGATA MILITELLO (ME) C.da Muti - tel. e fax 0941 701720 - 0941 702914
ISTITUTO STATALE D’ ISTRUZIONE SUPERIORELICEO CLASSICO - LINGUISTICO “L. SCIASCIA” e LICEO SCIENTIFICO “E. FERMI”
98076 S. AGATA MILITELLO (ME) C.da Muti - tel. e fax 0941 701720 - 0941 702914
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Il Gruppo di Lavoro
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Prima parte (realizzata in 7 fasi)Analisi Energetica:
La prima fase ha lo scopo di evidenziare le prestazioni energetiche dell'involucro edilizio e degli impianti in uso nell'edificio; pertanto è stata realizzata l’analisi energetica dell’edificio scolastico e sono stati calcolati e confrontati gli indici di consumo energetico per verificare quale settore della scuola è il più carente:
• rilevare dalle bollette dei fornitori di gas e di energia elettrica • consumi energetici annui per riscaldamento;• consumi annui per energia elettrica;
Inizialmente gli alunni sono stati preparati sulle tematiche relative al progetto con incontri tenuti dal rappresentante dei genitori, arch. Anaele Borgia e dalla Docente di Scienze prof.ssa Teresa Nicolosi.
I consumi elettrici e termici della scuola sono stati rilevati dalle bollette di energia elettrica e combustibile, fornite dalla Provincia di Messina.
Nel corso dell’anno scolastico 2010-11, abbiamo analizzato i dati relativi ai consumi di energia elettrica, gasolio e acqua potabile rilevati dall’Istituto dal 2008 al 2010.L’analisi è stata svolta dagli studenti delle classi impegnate nel progetto e con la supervisione di tre docenti e ha comportato la rilevazione dei dati delle fatture di acquisto e dei contratti di fornitura relativi al periodo in esame.
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Aumento della concentrazione di CO2 e conseguente variazione della temperatura terrestre, causate dall’eccessivo utilizzo di combustibili fossili.
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Nella immagine si può osservare il consumo di carbone, petrolio e gas naturale negli ultimi 100 anni.
Queste preziose risorse del pianeta consumate ad un ritmo forsennato, stanno provocando un rapido esaurimento e generano alterazioni significative alla composizione chimica dell’atmosfera terrestre.
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Durante l’ “osservazione dei comportamenti” si è anche avviata una campagna di rilevazione dei consumi di energia elettrica in kWh, individuandoli direttamente dal contatore posto all’esterno della scuola.
Federica, Davide e Fabio, durante le quotidiane letture del contatore
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Ivan e Salvator Giuliano, durante le quotidiane letture del contatore
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Ecco la situazione osservata: luci sempre accese, finestre spesso parzialmente o totalmente chiuse anche in giornate luminose.
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Finestre semiaperte o completamente abbassate in pieno giorno.
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Situazione nei corridoi
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IMPIANTO DI RISCALDAMENTO
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Il gruppo di lavoro ha deciso
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Risparmio Energetico” il
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che ci orienta verso scelte
consapevoli per promuovere
comportamenti corretti verso
il risparmio energetico.
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Gli studenti preparano il “Manuale”
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Sono nominati dei responsabili i quali hanno assunto il compito di avere cura che le luci siano accese solo se e quando è necessario.
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Spegnere le luci, a meno che qualcuno non abbia bisogno che siano accese.
No agli sprechi inutili: l’accensione delle luci avveniva sempre e comunque alle 7.30 in tutto l’Istituto e venivano spente solo se e quando qualcuno ci faceva caso.
Si propone invece di tenerle di norma spente e di accenderle solo se e quando serve, nella quantità necessaria.
Sì all’utilizzo della luce artificiale per stare bene.
Attenzione: durante la mattina in genere la luce naturale aumenta ed il fabbisogno di luce artificiale diminuisce.
NUOVE REGOLE GENERALI
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All’entrata a scuola alle 7.30, vengono accese solamente le luci necessarie perché il personale possa svolgere il proprio lavoro. Le luci nelle aule vengono lasciate spente, così come le luci nei corridoi.
Si tenga conto del fatto che per camminare in un corridoio è necessaria molta meno luce di quanta non sia necessaria per leggere o scrivere: verrà in genere accesa la luce nei corridoi solo in casi di necessità.
All’uscita degli studenti dalla scuola, il personale verifica che le luci di tutte le aule siano spente e le accende solo se e dove sia necessario per lavorare.
NUOVE REGOLE PER IL PERSONALE NON DOCENTE
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Nelle aule l’apertura degli infissi sarà regolata in funzione dell’entrata di luce.
L’entrata di luce naturale va resa massima, regolando le aperture esterne.
In ogni aula in media vi sono tre interruttori: e’ opportuno parzializzare l’accensione in funzione del bisogno. La produzione di luce artificiale (che genera costi ed inquinamento) va resa minima, nel rispetto del vincolo di garantire il benessere di tutti.
E’ opportuno che vi sia in ogni classe un “Guardiano” che si assuma la cura di dare di tanto in tanto un’occhiata alla luce naturale che entra dalle finestre e spenga la luce artificiale quando non necessaria. E che vigili quando tutta la classe esce dall’aula, per andare in laboratorio o in palestra, le luci artificiali vengano spente.
NUOVE REGOLE PER GLI STUDENTI
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NUOVE REGOLE PER I DOCENTI
I professori hanno la responsabilità della gestione della luce in sala professori e nei laboratori.
L’entrata di luce naturale va resa massima, aprendo del tutto gli infissi, a meno che la luce diretta del sole non arrechi disturbo.
La produzione di luce artificiale (che genera costi ed inquinamento) va resa minima, nel rispetto del vincolo di garantire il benessere di tutti
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Una copia del manuale è stata affissa in bacheca, distribuita in tutte le classi, negli uffici, al personale non Docente e ai Docenti tutti.
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Seconda parte interventi di realizzazione e risparmio energetico
Nella seconda parte sono state individuate delle azioni finalizzate alla riduzione dei consumi energetici dell’ edificio scolastico..A conclusione del lavoro di analisi, raccolta dati e valutazione del risparmio ottenibili con ciascuna azione è stato predisposto un documento contenente: Elenco delle azioni svolte;Descrizione di ciascuna azione svolta dagli studenti;Risparmi energetici annui stimati ;Risparmi ambientali stimati per ciascuna azione.
AZIONI EFFETTUATE PER IL RISPARMIO ENERGETICO• Illuminazione• Evitare di tenere luci accese inutilmente• Ridurre le fonti luminose• Sostituire lampadine a incandescenza con lampadine CFL a basso consumo• Trasformatori• Disconnessione di apparecchiature in modalità di funzionamento in stand-by• Consumi energetici per il riscaldamento• Chiudere le finestre prima di accendere l'impianto di riscaldamento• Effettuare un sondaggio per l'eventuale abbassamento della temperatura della caldaia• Effettuare un'analisi per l'individuazione di ore inutili di funzionamento della caldaia• Ulteriori azioni Erogatori a basso flusso• Riduzione degli sprechi di acqua
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I risultati di questo lavoro hanno superato le nostre
aspettative !
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IL CONSUMO DI ENERGIA ELETTRICA DEL LICEO
È SCESO
DA 132 A 96 KWH MEDI AL GIORNO!
CIÒ CORRISPONDE AD
UNA RIDUZIONE CIRCA DEI CONSUMI DEL 17%.
ABBIAMO VOLUTO CONDIVIDERE CON TUTTI
COLORO CHE HANNO PARTECIPATO ALLA
NOSTRA ATTIVITÀ
LA GIOIA DI QUESTO RISULTATO.
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Si auspica che tutte le componenti della scuola diffondano un comportamento utile con effetto moltiplicatore a tutta la collettività.
Utile agli individui, all’ambiente e alla società.
Slogan per tutti
“ Spegniamo la luce per illuminare il futuro”
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“I mutamenti necessari per costruire insieme un futuro sostenibile per l’umanità sono enormi, ma non impossibili. Dobbiamo fare come la cellula: essa è in continua interazione con l’ambiente, scambia informazione ed energia per vivere e svilupparsi. Così, ogni persona cosciente è sfidata a fare la sua rivoluzione molecolare, là dove si trova. Poiché siamo tutti inseriti in un sistema integrato, il cambiamento di un elemento coinvolge tutti gli altri elementi del sistema. Perciò ciascuno è importante. Attraverso di esso può passare l’energia della grande svolta, la svolta verso un futuro sostenibile.”
Leonardo BoffLa voce dell’arcobaleno
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Il Dirigente Scolastico: Prof.ssa Venera Calderone
“Gruppo di Lavoro”Docenti - Prof.ssa Nicolosi Teresa (Docente di Scienze) – Prof.ssa Damiano Maria (Docente di Italiano) – Prof.ssa Nicolosi Teresa (Docente di Matematica) – Un Genitore - Arch. Anaele Borgia – un Collaboratore Scolastico - Sig. Raffaele Salvatore - gruppi di Alunni delle classi IV e V Sez. A – B della sez. liceo Scientifico “E. Fermi” ( leggi elenco a sinistra).
Borgia VincenzoCrimi AlfioGiambò AlessiaIannaci IvanNarsete Salvator GiulianoMagrì GinoAlioto Monia Amata Maria GabriellaCaiola CalogeroCaruso DarioCastano LeaCorpina Chiara De Francesco FrancescoFabio Davide Gagliani AndreaIuculano FedericaLo Cicero GiuliaMonastra PaolaMonici Jessica TindaraNaso ClaudiaPalladino Erica Raffaele DarioSerraino SebastianaStrati FabioTuscano AlessandroVersaci Angela GiusiAraca Solidea LetiziaDottore SimoneFazio Serena AusiliaIndriolo AlessandraIoppolo RosaliaIraci GiovanniLo Cicero AngelaMistretta Maria AngelaMistretta SilviaNaso Onofrio AntoninoNoto GiancarloOriti Maria TeresaPisciotta Maria Josè
