Išvykos aprašas “Vandens stebuklų šalyje”

Įvadinė dalis. Vaikai smalsiai grupėje tyrinėjo pakabintus žemėlapius, gaublį, kurių pagalba sužinojo kiek žemėje yra vandens. Vaikai žemėlapiuose, gaublyje pastebėjo upes, ežero formų įvairovę, jūrų ir vandenynų didumą, lygino tarpusavyje.

Vaikų mintys: Joris: “Man upės panašios į daug siūlų ir visos jos mėlynos spalvos”. Gabrielius: “Man panašios upės į vingiuotus sliekus”. Evita: “Upės siauros labai, negu ežerai. Ežerai yra apvalūs, bet būna ir mažų ir didelių”. Dovydas: “O jūros dar didesnės už upes ir ežerus. Aš buvau Klaipėdoje pas savo močiutę ir mačiau jūrą, kokia ji didelė ir gyli, o kai būna vėjas tada ir bangos didelės”. Smiltė: “Ir aš buvau prie jūros ir maudžiausi. Ji plati ir sūri, kaip druska”. Pagrindinė dalis. Vaikų dėmesį patraukė grupėje paruoštas projektorius. Visi su dideliu nekantrumu laukė žiūrėti filmuką “Tekėk upeliuk”.

Grupė. Vyresnioji ,,Drugelių" grupė

Tema. “Vandens stebuklų šalyje”

Ugdymo(si) situacija. Šiltas oras, puikus laikas pažinti gamtą, aktyviai leisti laiką prie vandens. Apsitarę su vaikais nusprendėme patyrinėti vandens savybes, susipažinti su lašeliu ,,Skaidručiu” kitoje aplinkoje, su kuriuo draugavo per visus metų laikus. Nutarėme išvykti į Trakus aplankyti “Vandens stebuklų šalį”. Išvykos metu nusiteikia vaikai aktyviai leis laiką einant, plaukiant garlaiviu, turės galimybę pastebėti vandens skaidrumą, žvilgesį nuo saulės spindulių. Atkreips dėmesį į mus supantį gamtos grožį. Įtvirtins gyvenimo įgūdžius, kaip saugiai pereiti gatvę, kaip elgtis prie vandens telkinių.

Uždavinys. Įtvirtinti žinias apie vandenį ir jo svarbą žmogui ir gamtai. Suteikti džiugių emocijų dalyvaujant su tėveliais išvykoje. Skiepyti pagarbą šeimai.

Priemonės. Žemėlapiai, gaublys, projektorius, kompiuteris, pledai, puodeliai, balionai, “meškerės su žuvimis”, “balutės”, vaišės.

Vaikų mintys: Joris: “Iš pirmo upeliukas iš lietaus pasidarė”. Dovydas: “O toliau tai jis pamatė kregždę ir kregždė nuskynė gėlytę ir į varpelį įpylė vandens ir davė vaikams savo gerti”. Vanesa: “Skruzdėlytė nešė šaką ir upelis tada padėjo nuplaukti iki namelio”. Gabrielius: “Kai būna kalnas vanduo tekėdamas negali ant jo patekti į viršų. Bet filmuke tai atėjo kurmis padarė skylutę ir tada upelis galėjo tekėti”. Danielė: “Man gaila buvo upeliuko, kai pikta varlė jį uždarė ir neleido plaukti”. Vaikai svajodami apie laukiančia kelionę traukiniu į Trakus prie ežero, prisimena kaip reikia elgtis išvykoje. Vaikų mintys: Deimantė: “Negalima triukšmauti, nešaukti, nesistumdyti. Klausytis tėvelių visur reikia”. Dovydas: “Traukinyje tyliai sėdėti reikia, nevaikščioti, nes kontrolierius išvarys”. Gabrielė: “Aš tyliai sėdėsiu ant kelių tėveliui traukinyje ir žiūrėsiu pro langą”. Milana: “Garlaivyje reikia sėdėti, nebėgioti ir atsargiai žiūrėti pro langą, nes nukrisi į vandenį”. Evita: “Negalima šokinėti laive reikia būti prie tėvelių”. Nida: “Nemėtyti iš garlaivio į vandenį maisto, šiukšlių, nes bus purvinas vanduo”. Smiltė: “Atsargiai reikia pereiti gatvę per pėsčiųjų perėją, nebėgti”. Gabrielius: “Laive niekur nelaipioti, nes nukrisi į vandenį”. Prisiminus ir aptarus elgesio taisykles, vaikai su tėveliais leidosi į kelionę traukiniu aplankyti Trakus ir paplaukioti garlaiviu. Vaikučiai pro langą stebėjo gamtą. Aptarinėjo garsiai savo įspūdžius: Vaikų mintys: Evita: “Mes su Mėja ir mama, ir tėveliu jau važiavom traukiniu į Vilnių”. Milana: “O kiek daug smėlio kalnų, smagu būtų bėgioti ten”. Smiltė: “Negalima filme mačiau, kaip smėlis toks ant vaikų užgriūna, reikia mažiau, kad būtų”. Milda: „Aš irgi su mama važiavau traukiniu į Kauną“. Nida: „Aš su tėveliais jau važiavau į Trakus, o dabar su darželiu važiuoju. Daug ką galima pamatyti pro langą, bet kai greit važiuoja traukinys, tada nespėji pažiūrėti.“

Išlipę iš traukinio, tėveliai su vaikais džiaugsmingai tęsia kelionę ežero pakrante prie Trakų pilies, kur laukia garlaivis.

Keliaudami vaikai dainavo, grožėjosi ežeru, gamta, linksmai bendravo su tėveliais. Ėjo, bėgo per naują tiltą, drąsiai su tėveliais išbandė jo tvirtumą.

Sėkmingai įveikę pusę kelio, vaikai išalko ir kartu su tėveliais nutarė pasistiprinti. Visi draugiškai vaišinosi.

Pasistiprinę tęsė kelione tiltu, kuris veda į Trakų pilį.

Kad neprailgtų laikas laukiant garlaivio, Evitos mama su vaikais žaidė žaidimą „Jonas“.

Atvykus garlaiviui „Galvė“, visi suskubo užimti vietas.

Patogiai įsitaisę tėveliai minė mįsles, vaikai žaidė įvairius žaidimus, pro grindų plyšiukus tyrinėjo vandenį.

Vaikų mintys: Joris: „Oho, koks žalias apačioj vanduo! Dar tokio nemačiau“. Deimantė: „Kodėl jis žalias po grindim? O, kitur mėlynas“. Milda: „Jis žalias, todėl, kad po grindim tamsu. Ir aš nemačiau tokio vandenuko. O žuvyčių nesimato“. Grožėjosi nuostabiais Galvės ežero vaizdais.

Pasiplaukiojus garlaiviu, suradę ramią, gražią vietą, tėveliai su vaikais nutarė truputį pailsėti.

Pažaisti įvairius judrius žaidimus - žaidė žaidimą „Labas, kaimyne“.

Sekantis žaidimas buvo „Smėlio tiltas“.

Iškylautojai pasidalino į dvi komandas: tėvelių geltonas balionas „Saulutės“, vaikų rožinis balionas „Uogytės“ ir žaidė žaidimą estafetę „Perduok balioną“.

Būdami prie ežero, tėveliai ir vaikai išbandė ir žvejų meškeres.

Po linksmų žaidimų, apžiūrėję įdomias pilies vietas, iškylautojai atminčiai nusifotografavo prie Trakų pilies.

Ir patraukė stoties link. Grįžtant, aikštelėje, vaikų dėmesį patraukė žmogus, pučiantis muilo burbulus. Vaikai džiaugsmingai juos gaudė.

Eidami pakrante, vaikai pamatė gulbe su ančiuku. Negalėjo praeiti pro šalį, nutarė pamaitinti.

Su gera nuotaika, „šiek tiek“ išvargę, keliautojai pasiekė Trakų autobusų stotelę, kurioje laukė autobusas į Lentvarį.

Baigiamoji dalis Susirinkus po išvykos, vaikai dalijosi savo įspūdžiais ir mintimis. Vaikų mintys: Smiltė: „Man patiko kai su tėveliais žaidėm įvairius žaidimus. Buvo linksma. Dar kai maitinom gulbę, ji graži, balta“. Joris: „Labai patiko plaukti garlaiviu ir žaisti žaidimus“. Evita: „Man patiko mamos žaidimas ir kai plaukėm garlaiviu, buvo labai gražu ir stebėti kaip nuo saulės blizga vanduo. Dar mačiau gulbę, antytes ežere“. Milda: „Buvo linksma gaudyti burbulus, kuriuos pūtė dėdė. Patiko labai plaukti garlaiviu ir mačiau per grindų skylę žalią vandenį. Dar patiko žaisti žaidimus su tėveliais. Maitinau gulbę, mėčiau batoną“. Airis: „Ir man viskas patiko“. Milana: „Patiko plaukti garlaiviu, važiuoti traukiniu, mačiau pilį, vaikščioti per tiltus įdomu“. Deimantė Tol.: „Buvo linksma, kai žaidėm su tėveliais žaidimus, darėm bokštą iš puodelių ir su balionais žaidėm. Dar garlaiviu plaukti patiko“. Gabrielė: „Traukiniu patiko važiuoti, kai gulbę maitinau. Buvo linksma kai Milda, Nida ir aš bėgom nuo kalniuko, per tiltą, garlaiviu patiko plaukti, tėtis užkėlė aukštai ir visą ežerą mačiau, vėjelis pūtė, dar garlaivyje, kur buvo grindys, per skylutę apačioje mačiau žalią vandenį, o ežeras tai mėlynos spalvos“. Nida: „Patiko garlaiviu plaukti, tėtis net pamatė žuvytes ir man parodė. Dar mačiau per skylutes žalią vandenį. Žaidimai buvo įdomūs, o su tėveliais juokingai žaidėm. Ir gulbė patiko, jai mėčiau trupinėlius“.

Priedai

Mįslės: „Vikri mergaitė, sidabro suknaitė“. (Žuvys) „Manęs dažnai laukia, o kai ateinu- visi kaip patrakę nuo manęs bėga“. (Lietus) „Kai mėlynas- juokiasi, kai pilkas verkia“. (Dangus) „Bėga dieną naktį gulėdama savo lovoje“. (Upė) „Pjausi- neatjausi, kąsi- neatkąsi, o kai paragauni atsigauni“. (Vanduo) „Laukas be žolės“. (Ežeras) „Visi rinko nesurinko, saulė užėjo- surinko“. (Rasa) „Visą dieną žiba, vakare šešėlius didina“. (Saulė) Žaidimas „Jonas“ Sveiki, mano vardas Jonas, aš spaudau mygtukus. Ir vieną dieną, mano bosas, pasakė man: Jonai, spausk dešine ranka

• kaire ranka • dešine koja • galva

(pasakojama apie Joną, padaromas veiksmas. Po to iš naujo pasakojama apie Joną, bet veiksmas nesustoja, tik prasideda naujas).

Žaidimas „Smėlio tiltas“ Mes pastatėm smėlio tiltą (2 k.) Visus praleisime Paskutinių- ne! Pasisveikinimas „Labas kaimyne“ Vidinis ratas: „Labas kaimyne“ Išorinis ratas: „Labas ir tau“ Vidinis ratas: „Nuostabus oras“ Išorinis ratas: „Ir aš taip manau“ Visi kartu: „Visi susikibę šoksime ratu. Bakšt per petį ir einam kartu“ Literatūra:

1. Ikimokyklinio ugdymo programa „Pažinimo takeliu“. Lentvario l/d „Šilas“, 2007. 2. Grinevičienė N. „Vaikų žaidimai darželyje ir namie“. Kaunas, Šviesa, 2006. 3. Lipskis S. „Mįslių skrynelė“. Vilnius, Žuvėdra, 2002. 4. Animacinis filmukas „Tekėk upeliuk“

http://www.pasakos.lt/senoji-animacija/tekek-upeliuk/

Veiklos komentaras. Vaikai pasitiki pedagogais, tėveliais, juos gerbia, ramiai jaučiasi su jais kasdieninėje ir neįprastoje aplinkoje. Sutelkia dėmesį stebėjimui, klausymui, žaidimams, įsiaudrinę geba nusiraminti. Aktyviai tyrinėja gamtinę aplinką, mąsto ir samprotauja, aiškina ką pastebėjo, atrado, pajuto, patyrė. Nusiteikę išklausyti kitą. Noriai, džiaugsmingai juda, bendrauja, žaidžia. Visi išvykos dalyviai liko labai patenkinti šauniai praleista diena kartu.