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8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
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UNIVERS IT
DE GENEVE
COLE
D ' INTERPRETES
JEAN-FRANCOIS
ROZAN
PRFACE DE ROBERT CONF INO
LIBRAIRIE DE L'UNIVERSIT GEORG
GENEVE
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LA
PRISE
DE
NOTES
EN
INTERPRTATION CONSC UTIVE
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U N V R S T ~
DE GENF:VE
~ O L
D INTERPRF:TES
JEAN FRAN
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PRFACE
TI ne
faut
pas
juger
cet ouvrage Ases dimensiona. Sous une forme enremement
condenae,
M. Rozan
nous
donne en quelques pages
le fruit
d une
exprience
a.cquise A
un double titre:
d abord celui d interprete A l Organisation
des
Nationa
Unies,
profession qu U a exerce pen-
dant
dix
ans et
dans laquelle U s est rapidement class
au tout premier
ra.ng;
ensuite,
celui
de maitre A l Ecole d interpretes de l Universit de Geneve, ou
ses qualits.
pdagogiques,
Boutenues
par une
maturit d esprit
peu
commune,
n ont pas
tard
A s affi.rmer
de
faQOn
remarquable.
Cette brochure
est originale A tous gards.
En
effet,
non seulement
elle conatitue, A
ma
connaissance, la premiere tentative d enseignement par crit d un
sysreme
raisonn
et cohrent
d interprtation conscutive,
mais
encore et surtout elle
propose une
mthode A
la
fois
neuve,
ingnieuse et
simple
que
tout leve dou doit pouvoir assimiler sans
effort
excessif.
e
qui
caractrise cette mthode,
c est qu elle met l accent davantage
sur les ides
que
sur les mots. Elle apprend
A
analyser un
discours, A
le
dcomposer en
ses
divers lments,
A
ordonner les
ides
secondaires ou subordonnes autour et en
fonction de
l ide principale
et
A
les noter par crit sous une
forme
qui rende immdiatement
sensible
cette
hirarchie.
Elle
tient A
la
fois de l analyse logique, que
chacun de
nous a apprise sur les
bancs
du col1ege, et
de la
dissection
A
laquelle s exercent,
dans
leurs
travaux pratiques
d anatomie,
les tudiante
en mdecine. Enfin, elle
fait
appel A I intelligence
de
l interprete au
moins autant, sinon
davantage encore, qu A
sa
mmoire: une
foisles
ides
notes avec leur enchainement
logique,
le
principal
est
fait.
Le reste
devient
relativement
ais
le
reste,
c est-A-dire le
choix
des
mote
qui habilleront
ces ides.
e
choix
dpend, dans une tres large mesure, de l aisance plus
ou
moins grande avec
laquelle
l interprete peut
s exprmer, de
l tendue
de
ses connaissances,
de
la
richesse de
son vocabulaire, de son
sens
des nuances,
de
l agilit de son
esprit.
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-
C est
a partir
d ici
qu intervient le f acteur
personnel
qui
fait
qu il
n y
a jamais deux
inter
prtations
identiques d un
meme discours. Mais
pour
la formation
de base, c est-a-dire pour
l acquisition
des rflexes ncessaires a la prise de
notes et
de cet automatisme tout aussi
indispensable a l interprete qu au musicien, la mthode
mise
au point par M. Rozan fournit
un instrument de travail
suffisamment
souple pour que chacun
puisse
l adapter a son propre
temprament et en tirer ainsi le maximum
de
profit.
Robert CONFINO
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INTRODUCTION
Jen Herben,
dans son anuel e l I n t e r p r ~ l e a dit tout ce qu'i y
av-ait a ire sur
le
role, la mission, les
qualits de l'interprete. Il
a trac les grandes lignes
techniques du
mtier.
e but de ce cahier
est
plus limit. J'ai
vouIu
prsenter un systeme de
prise
de
notes
faeile a assimiler
pour
tous, queDes
que
soient les langues dans lesquelles
ils
auront a travailler.
Ce
systeme est le produit
de
dix ans de mtier et de quatre
&nS
d enseignement. T a done pass
l'preuve
du feu.
Chacun de
nous a videmment ses
propres
ides
sur
ce
que
doit
tre
la prise
d notes. e plus souvent, les
grands
diront que l'interprtation
conscutive ne s'apprend
pas
et que
la prise de
notes est fonction de
la
personnalit de l'interprete. Eh bien, par exp-
rience, je
ne
suis pas d'accord. Si les donnes de base
du
mtier - connaissances gnrales
et
linguistiques, facilit d'locution, sens
de
ce qui est
juste,
facult d'adaptation -
existent,
la prise de
notes peut
facilement
etre
assimile.
Je ne veux
pas ouvrir ici une querelle teehnique
entre
symbolistes
a
outrance,
1
mmorisateurs.
de
tout
crin,
C
noteurs.
de
mots.
etc4
Je
crois que chacun de
leurs systemes
comporte une part de vrt.
Mais s H
faut
enseigner,
il faut bien
enseigner quelque chose, et
quelque chosequi
soit
mthodique
et
simple. C'tait, il y a
quatre
ans, le
probleme que j'avais
a. rsoudre. Je erois
l'avoir rsolu par le systeme qui est expos .dans ce cahier. Ce
systeme, c'est un dnominateur
commun, une simplification pousse. a l'erlreme de toutes les
techniques. C e8t ainsi, dit-on,
que
se fabrique La
Technique.
Et cela
veut
dire que
ce
n'est pas
1
mon
systeme.
C'est
un peu
celui
de
tous
les
granda
interpretes de confrence avec
qui
j'ai travaill a
la
table. au cours de ces
dix
derneres
annes. Je
ne
veux en citer aucun, pour n'en oublier aucun. S ils pareourent
ce cahier, ils
s'y
reconnaitront parfois;
rien
ne pourrait me faire plus plaisir.
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1 -
Un
~ encore: n
taut,
bien sUr
que
tona ceux qui exercent
notre
mtier gardent leur
personnalit propre.
JI
ne faut done pas copier servilement ce systeme.
I l
faut s en inspirer
et l adapter
dans ce
qu n
a pour chacun de plus assimilable. T est A
base de
logique d analyse
et de
comprhension de l ide plutt que des
mots;
ce
serait
done le
dnaturer que l appliquer
automatiquement.
J ai
prpar un cahier,
non
un livre.
J ai
voulu
qu il soit tres simple, et j ai prfr
montrer par des exercices
pratiques les solutions
qui peuvent etre apportes
aux problemes
de
la
prise de notes. En somme, tout ce
que j ai
fait, c est une synthese. Les
sept principes
et les
dix
symboles
essentiels
qui font ce
cahier
sont ceux qui font l interprtation
conscutive.
8 ils
taient plus
nombreux, le systeme ne vaudrait pas grand-chose.
Par
un
curieux
hasard,
je
termine
ce
cahier
au
moment meme ou je quitte, peut-etre
temporairement,
la
profession.
JI
est
normal
que
je
le
ddie
A
tona mes amis interpretes et
tudiants avec
qui, si souvent
et si longtemps, j ai fait quipe.
t
je remercie Grard Ilg
d avoir bien voulu, en
mon
absence,
se
charger du travail ingrat de la correction des
preuves.
J.-F. ROZAN.
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PREMIERE P RTIE
L S
SEPT
PRINCIPES
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GNRALITS
e rendement
d une
technique dpend
toujours
de
l application d un certain nombre
principes.
C est
ce
que
ron appelle
le mode d emploi. TI n est pas
indispensable
de
suivre les
regles qui sont recommandes dans
le
mode d emploi. Le produit, l apparell,
ou
le systeme
auquel elles se
rapportent
peut fonctionner meme si elles ne sont
pas
observes, mais
avec
moins
d efficacit. Aussi,
plus
le
mode d emploi
est
simple,
plus l utilisateur
est
susceptible
de
le suivre.
TI en
est
de
meme
pour la
prise
de
notes. Quelques
principes tres
simples
donnent
au systeme
toute
sa
sUret
et toute sa
prcision
et en rendent l usage
faclle. Ces principes
sont au nombre
de
sept, dans l orre:
1. La
transposition
de
I ide plutOt que
du mot
2. Les regles d abrviation
3.
Les
enchainements
4.
La
ngation
5.
L accentuation
6. Le verticalisme
7. Le dcalage
Certains de
ces principes
ont
dja.
i
expliqus par Jean
Herbert dans son Manuel de
nterprete -.
Georg ele S.A., Geneve, 1956.
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4:-
1. La
transposltloQ de l lde plut3t que du
mot
Prenez
un
texte
franQais,
et
confiez-en
l
tr8.duction
crite
a
dix
excellents
traducteurs
anglais. Le rsultat
representera
dix textes tres
bien
traduits, mais dix textes qui seront assez
. diffrents
quant
aux mots qui
les composent.
L on
obtient dix
traductions
justes, maie dix
textes
diffrents,
et
cela
prouve que
ce
qui
compte
c est de traduire l ide et non le
moto Cela
est
d autant. plus
vrai pour
l interprtation
que l interprete doit
assurer la production
instan-
tane
d un
texte dans une autre langue. TI
est essentiel
qu il soit libre de la contrainte souvent
trompeuse
que
reprsentent
les mots. Et c est
en analysant
l
pense
et en la transposant
qu il
vitera
en
meme temps
les
contresens
et
les
lourdeurs
de
style.
Exemple:
Supposons
la formule
suivante:
TI y a de fortes chances pour que... Si la
formule
est
note en
fonction du mot,le mot
cI
sera chanceo
Si elle
est noMe en fonction
de
l ide,
le mot cI sera probable.
Les
notes
devront etre lues vingt
minutes
-
ou
meme
parois
une heure et plus
apres que cette
ide a
t
nonce.
Dans
le
premier cas, un contrasens
peut facilement
etre
commis. Si
l interprete
a
not
chance
il peut, le
contexte
s y
pretant,
indiquer l ide
de
c est une chance que t ou
de
par chance t.
Mais
s i la
not probable le
contresens
est
impossible. La faute de style aussi: on dira automatiquement
en anglais:
it is
probable that
t ,
ou it is likely
that t,
ou
in
ll
likelihood
t ,
ete., nlors
que
meme
en
rtablissant
l ide
juste indique
p r
le mot chance l on
en
sera prisonnier et l on pourra
facilement
faire
un
galUcisme.
Exemple:
We
should try
to live
up
to
...
t TI serait
absurde
de noter
le
mot li1Je Et les risques
d erreur
qui en dcouleraient seraient
grands.
Aussi
loin
du texte
que
le
mot
pU88e
sembler etre,
il
serait juste
de
noter hauteur ayant analys instant8nment l ide
contenue
dans
la formule
et
l ayant
transpose
de ~ o idiomatique dans
l
Jangu e de
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l'interprtation. Il serait tout aussi juste,
et
beaucollp
plus
simple, de
noter be
= c'est
a-dire
etre gal que
ron
n'aura
aucune
difficult lire
su moment
de
l'interprtation
etre a la hauteur de .
Achaque instant de la prise de
notes
l faut se
concentrer
sur l'ide maitresse et la trans
poser de faQon simple et directe '(de prfrence dans la langue
dans laquelle l'interprtation
se fera,
mais
ce n'est pas
du
tout indispensable).
Dans
les exercices pratiques de la troisieme partie de ce cahier l'on
trouvera de nom
breux exemples
de
transposition de l'ide. Il est recommand de les
analyser
avec un soin
particulier.
2. Les r ~ l s d'abrvlatlon
A. L'ABRVIATION DES
MOTS
En
regle gnrale, l'interprete
devra
noter le mot abrg, sauf quand
l
s'agit
d'un
mot
court (quatre ou cinq lettres au plus).
Si
l'on
doit noter
spcialis
t,
l
est beucoup plus
significat
et beaucoup plus
sUr
d'crire sps que
d'crire
spec.
Autres exemples:
Stat. peut etre Statut 1 ou
Statistiques
alors que S"ut et St
ics
sont clairs.
Prod. peut
etre production., producteur
1),
produit)} ou productivit
t
alors
que
,
r
eur
r
on
, r
it
, r
dt
sont
clairs.
omo
peut etre
e
Commission
ou
Comit)}
alors
que
con
et
sont
clairs.
Regle:
Si l'on en a le temps, crire un mot le plus
completement
possible, mais si l'on doit
abrger, crire les premieres
et
les dermeres lettres du mot plutOt que le plus
grand
nombre
possible de premieres
lettres.
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B.
L'INDICATION DU GENRE
:ET DES TEMPS
Ayant
abrg un mot
ou
une ide (soit par un symbole, soit par la contraction des
lettres)
i l
peut
etre
tres
utile d'en indiquer le genre ou le temps.
Ainsi
dans
la
phrase:
{
Je
parlerai
plus
tard
de si
1'0n
indique le
futur,
les
mots
plus
tard deviennent superflus.
Nous verrons que
je
parle) se
note:
1 . JI faut alors
noter:
l at.
Dans la phrase: ceux qui sont mentionns
i l
faut
crire:
rfd ou
rfs
(referred); si l on
a seu1ement rf,
l'
on
pourrait
lire
1 ceux
qui mentiolUlent ).
Regle: L'indication du genre
ou du
nombre se fait videmment par
la juxtaposition de e ou
de au symbole
ou
au mot abrg.
L'indication
des temps se fait par la juxta,po-
sition au symbole
ou au mot abrg de a ou ai
pour
le
futur,
de ou pour le
pass.
Voir
les
nombreux
exemples
qui
figurent
dans
les
textes
de
la
troisieme partie.
C.
L'ABRVIATION DU
STYLE
La.
phrase qui
ont apport leur contribution
a.
longue.
Le mot
aid
est court. T
faut,
autant que possible, abrger par l'utilisation
du
mot juste mais court.
Ainsi, par eXeInple,
qui mritent notre attention) sera not par
(intressant).
Afin
d'en
arriver
a
l'nonc
de
nos conclusions)
sera
not
par
t
end.
Compte tenu de la situation telle qu'elle se
prsente
a I'heure actuelle. sera not
par
as
sit
on
now.
Etudier
avec
un
soin
particulier toutea
les abrviations indiques en troisieme
partie.
3. Les
enchainements
L'un
des lments
du
discours
qu'il
est
a
la
fois
le
plus
important
et
le
plus
difficile
de
noter
est
l'enchainement des
ides
et
les
rapports qui
les
relient.
(Jean
Herbert, ouvrage cit,
p.47.)
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17
Une ide peut etre entierement
dfonne si elle n'est
pas indique dans ses rapports avec
l'ide predente. 11 ne faut done
jamais,
dans les notes, saerifier l'enehainement. Par contre,
l apparaitra rapidement que
si l'enchainement
est bien not,
le
reste
de
l'ide
se
rsume
automatiquement
en
quelques lments tres simples.
A.
La
prise des
enchainements
est rendue
extremement faeile par l'utilisation (qui d e Y i ~ n t
automatique)
des
mots-chamieres suivants:
as car w y
et cela parce que, c'est
la raison
pour laquelle, du fait que,
puisquE',
~ ~
(suivant
les cas)
tant donn que;
concept gnral
d e x p ] j c a t i o n ~
tho
bien que, en
dpit
du fait
que;
concept gnral
d'
opposition.
ut
par contre, mais, nanmoins, cependant; concept
gnral
de restriction
(il
peut etre prfrable de noter sed ) pour viter la confusion
entre
le
but anglais et
le
but
) franctais).
si,
cependant, l 'on peut
imaginer
que,
en
supposant que; concept
~ ~ a _ L ~ ~ _ ~ ~ p p o s i t i o n .
. ------.---
as to
en
ce qui concerne,
pour
ce
qui
a trait a au sujet de; sgncept gnral
~ e J f r e I l ~ ~ _ _
-
- - - - -
ainsi, l 'on
peut
en conclure que j ~ : m c e p ~
gnral
de conclusion.
Les
trois signes
suivants
(que l'on
retrouvera
dans la
deuxieme
partie de ce cahier)
sont
galement d'une grande utilit:
de meme,
ron peut dire
]a meme chosepour ce qui est
de; concept
-- _ -
gnral d'galit ou de
c o r r e ~ o n A c . ~ _
d'autre paxi;mv-ersement, contrairement ; concept g n r a l _ ~
e diff
rence o . _ d ~ ~ a n q u . ~ ~ l : l
??rr_esp_ondance. - -
. .
de
-enoutre,
si
l'on tient
aussi
compte du fait que; concept gnral
de
prcision supplmentaire.
-
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18
B. L enchainem.ent
ne porte pas
seulement sur
la prsentation
de l'ide; dans
de nombreux
cas l
porte sur la
matiere meme du discours.
I
consiste
alors'\ situer rapidement,
et sans
avoir ,\ le
rpter,
le groupe de mots-sujet ou le groupe de mots-complment
auquel
se
rapporte
la
nouvelle ide.
Dans ce
cas,
c'est
par
l'utilisation de
la
fleche
de
rappel
que l 'on r80ut
simplement
et automatiquement
le probleme
(Jean Herbert, ouvrage
cit, p. 46).
Etudier
attentivement les exemples d'enchainement donns en troisieme
partie.
4 et 5. La ngation
et
l accentuation
a ngation et l'accentuation
sont
deux lments indispensables tout discours et i l
importe donc de les noter sans ambiguit (voir Jean Herbert, pp.
46-47).
1 LA NGATION
La ngation peut
se
noter
par un trait
oblique
qui barre le mot ou
le
signe.
Exemple:
Si O veut dire approuver, dsapprouver sera..i)l(-, mais l 'on
peut aussi
faire
pr
cder l'lment positif du mot
o
(ce qui
donnerait pour
l'exemple prcdent
o OK .
Cette
deuxieme
formule est plus nette.
No
tant tres
court,
l n'y a aucun inconv
nient a utiliser ce moto
2. L'ACCENTUATION
On accentue un mot en le soulignant une fois (ou
deux
fois si l'accent a un caractere
superlatif ou absolu).
-
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-19 -
Exemple:
(l tude)
est
intressante.:
te
l
(l'tude)
est tres
intl essante
t
te
(l tude)
est
extraordinairement
intressante.: te
L on peut
remplacer
le trait par un
accent
circonflexe. Cela pour
viter
la confusion
qui
pourrait exister dans certains cas d application
du
verticalisme.
Inversetnent, l attnuation se marque
en soulignant
en pointill.
Exemple:
Ce rapport peut ne pas m anquer d utilit
sera: ]lOre utile
Cette mthode
d indication
de
la
nuance
permet
de
qualifier immdiatement le mot
(ou l'ide)
qui en
fait
l objet, en
supprimant le qualificatif.
Exemple:
.l importante question
sera:
nous devrions examiner
avec le
plus grand
soin. sera: examiner
1
je tiens a
affirm:er
le
pluscatgoriquement possible que))
sera: 1 dis
oo
une
solution
qui ne soit pas
trop tranchante sera: solon
6.
Le verticalisme
C est
sur
ce prncipe,
ainsi
que sur
celui
qui
est
expos dans-Ia section
suivante
Le dca
lage),
que
repose avant
tout
le systeme
de
prise de notes
de ce
camero
Le verticalisme consiste a
prendre des
notes
en
hauteur
et non
en
largeur. L application
de
ce
principe
permet:
-
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20
a)
de grouper
les ides dans un
rapport
logique, ce qui
permet,
au
moment
de la lecture des
notes, une synthese complete et immdiate;
b)
de
supprimer
dans
les
notes bon nombre
d'enchainements qui,
si ce
principe n'tait pas
appliqu, seraient
indispensables
pour la
c1art
du
texto
A.
L A SUPERPOSITION
La
superposition consiste a
grouper
verticalement les
divers
lments
du
texte les uns
par
rapport
aux autres.
trrt
e rapport qui
a
trait a. TEurope
occi
dentale...
sera
not:
WEur.
Le
rapport
relatif a l'Europe occidentale
ROTt
; ; W ~ E ; : : ; ; u r
imt
est un document intressant.
Puisque les
dlgations
de la.
France,
du
Fr
Royaume-Uni et
des Etats-Unis
...
AsUK
USA
.
Puisque
les
dlgations
de
la
France, du Fr
,
Royaume-Uni et des Etats-Unis ont propos
...
As UK prope
USA
Les
Chapitres du
Rapport qui sont consa
crs a la situation conomique de l'Europe four
nissent
des renseignements
supplmentaires
et
Chrs
info
de
nouvelles
statistiques
1
Ec.Eur
gz'Ve new stat
iC8
Si (comme on
le
verra dans la deuxieme
partie) le
signe- est utilis
pour exprimer
l'ide
de fournir
1
et
le
signe pour exprimer l'ide
de supplmentaires 1
et
de nouvelles., les Ch
rs
nfo
f
notes
seront:
Ee.Eur
-
+ st
es
-
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-
Voir les exemples qui figurent dans les exer.cices pratiques de
la troisieme
partie de
ce
cahier.
Les tudier
ave
e llil
soin
tres particulier.
B.
L EMPLOI
DE
LA
PARENTHESE
La
parenthese
joue un rle important dans
le
verticalisme. Dans
tout discours
1 0n trouve
certains lments, indiqus
pour
prciser une ide, pour rappeler un poin t particulier,
mais
qui
ne sont pas essentiels a l enchainement de la
pense.
.
Ces lments du discours doivent etre nots entre parentheses,
au-dessous
de
l lment
principal
auquel
Hs
se
rapportent.
Exemples:
oo.
ce qui a conduit a de nouveaux investissements,
surtout
- +
inv
ts
dans le domaine des transports)):
Tort)
(L on dit
que
l exportation
de
nos produits sera.
entrave par
l augmentation
des
prix
de revient), ce qui les placera
dans
une
situation
moins favorable par rapport
a
la
concurrence :
so - compive)
80
-
compive
signifie:
so
less
competitive
.
Voir tous les
exemples
qui
sont
donns dans les
exercices
pratiques sur l emploi de la
parenthese.
Afin
d etre naturellement amen au v e r t i ~ l i s m e l est
recommand
de se servir de
feuilles de
papier
assez
hautes
(pour
avoir
le plus de texte possible sur
la
meme page), mais
troites (pour etre automatiquement ramen a la ligne).
7. Le
dcalage
Le
dcalage
est,
avec le verticalisme,
le principe
essentiel du
prsent systeme.
Pour expliquer
simplement le dcalage, l faut prendre llil exemple.
Supposons
la
phrase
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
18/64
22
atteindre celle des revenus, de
sorte
que le revenu net de la
population
s'est
trouv
accru
es notes seront (le signe exprimant l'ide d'augmentation):1
54
prix t
but no
=
income
8
PopO '-;t
Mot
a
mot de la 1re ligne:
En 1954, les prix
ont
augment
Mot a mot de la 2
e
ligne:
mais les prix ont augment pas autant que les reyenus
Mot a
mot
de la 3
e
ligne: de sorte .que le revenu de la population a augment.
En ayant, par
le
dcalage, assur la mise
en
page verticale, i l a
pratiqucment
sum, pour
avoir un texte prcis
et
complet, de noter les enchainements.
e dcalage consiste done
ti
crire
sur
la ligne infrieure les notes
ti
la place qu
t
elles auraient
eue
si le
texte
de
la ligne suprieure auquel
eUes
se rapportent aooit t rpt.
Les exemples ci-dessous
sont
placs com.me
ils
le seraient dans des notes d'interprta-
tion, mais ne sont videm.ment
pas
exprims
en
abrg.
Le
rapport
sur
la situation conomique de l'Europe
est un
bon document qui discute
des questions
intressantes:
Ron
bon
Ec.Eur discute questions
intressantes
{
Pour comprendre le program.me,
l
faut,
etc
...
:
Pour comprendre le programme.
l faut, etc...
L efficacit des
e1fortsfaits
par
le
Conseil
conomique
et
social
pour rsoudre
t
etc
...
Efficacit e1forts Ecosoc
pour rsoudre,
etc
...
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
19/64
- -
C'est
ainsi
que
dans le Rapport et
dans l 'Etude
nouS
trouvons une
analy&e
thorique
et
pratique
qui
facilitera.l'adoption, etc
... _
Asi
(
.
Rort
Etude
thorique
i l Y a analyse
pratique
qui facilitera l'adoption, etc ...
Etudier
dana l
troisieme
partie
les exemples de dcalage.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
20/64
U X I ~ M
P RTIE
LES
VINGT
SYMBOLES
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
21/64
GNRALITS
Il ne
faut
pas se servir de trop de symboles. Si chaque
mot
tait
exprim par un symbole,
l on
finirait
par
avoir
devant
soi une feuille de signes
qu il
faudrait dchiffrer.
e texte
du
discours serait reproduit dans ses mots et non dans ses ides.
Pendant la prise des notes,
l attention irait t la
symbolisation
plutt
qu it l analyse. La
grande
regle
de l interprtation
conscutive
est que le travail
en
profondeur doit etre fini
lorsque commence
la
lecture
des
notes: le
texte
doit
etre
parfaitement compris dans son sens et dans ses enchainements.
Les
notes doivent seulement servir le
double but
qui
consiste a
}O
ramener a la mmoire par
un
simple coup d ceil toutes les ides d un meme passage du
discours,
dans
les
rapports
qu elles
ont
entre elles, et a
2 permettre une interprtation aise et lgante (ce qui revient
a dire
que
les
mots doivmt
avoir leur valeur-contexte et
non
leur valeur-dictionnaire).
Lire des
notes
ne-doit pe.s etre du dchiffrage. Sinon, ron
pourrait tout
aussi bien utiliser
la stnographie. Lire
des notes,
c est
se
concentrer sur la
forme, aJors
que pendant la
prise
des
notes l on s est
concentr
sur
le fondo
n faut donc
limiter le
nombre
des symboles. Et
l on
n en retiendra que
pour
les phases
majeures du raisonnement ou de
la
pense.
En
quoi consistent
ces phases
majeures ?
L on
exprime quelque
chose,
puis
l on
donne
A
ce
quelque
chose
un
mouvement,
une
orientation,
puis
on
le situe, on tablit une relation
ou une
correspondance
entre
ce quelque
chose et un
autre
quelque chose. Ainsi se trouvent dtermines les trois grandes
familles de
spnboles qu il est
indispensable d utiliser:
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
22/64
- 21:1-
A. Les symboles d expression
4 symboles);
B Les symboles de mouvement
3
symboles);
C.
Les symboles
de correspondance 6 symboles).
TI est
cependant utile
d avoir
gslement quelques
symboles
qui
expriment les
mots-
concepts
qui reviennent le plus souvent dans
les
discours.
Seuls
7 symboles semblent devoir
etre retenus.
Cela
fait un
total
de
20
symboles,
faciles
a comprendre, a retenir et a utiliser. Sur
ces
20
symboles,
10 seulement sont
indispensables.
Enfin, comme le
dit
Jean
Herbert
dans son
Manuel
les symboles indiquent
une
notion
ou un mouvement gnral; leur sens
prcis est
dtermin par le contexte.
A.
Les symboles
d expresslon
Ces symboles
sont au nombre de quatre.
lis reproduisent
les
quatre
principales
formes
d expression:
la pense, la parole,
la
dis-
eussion et
le
jugement favorable
ou
dfavorable.
l . SYMBOLE
DE
LA PENSE [:1
L on
veut crire ce
que
ron pense. Spontanment, l on erit voila e que
jc
pense: .
e
symbole
naturel
de la pense est done le signe :
Exemples:
Y a dlgstion pense que.:
ma dlgation:
Ou
plus simplement,
puisque
le dlgu
parle
videmment
pour sa dlgation: 1.-
Ou
encore,
puisque
ron
sait quel est
le paya
reprsent pa.r
le dlgu
si
c est la
Franee):
Fr
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
23/64
- -
La longue introduction Je voudrais dire
ce
que pense la
dlgation du Royaume-U
ni
) sera. UK:
Ce symbole
exprime
toutes les ides drives
de C penser
ou
de
la
pense
dont les
plus
courantes
sont:
considrer,
estimer
que, examiner
(un probleme).
Exemples:
C Le gouvernement autriehien estime
que ces
documents
sont p r t i u m ~ r e m e n t
utiles
A
:
doct utiles
e
[Dans la.
Charte,] la
recherche
[de
niveaux
de
vie plus
levs] est considre comme
[l'une
des
bases
de la stabilit search .....
internationale]
d as
n. SYMBOLE
DE LA
PAROLE [ ]
Lorsqu'une citation est
faite,
elle est place
entre
guillemets. Le symbole naturel de la
parole
sera done
".
Exemples:
Ma
dlgation
voudrait
prendre
la
parole
su
sujet
du
Rapport conomique.
Ron Ec.
Ce
symbole exprime
toutss les ides
drives de parler. et
de
C parole
1 dont les
plus
oourantes sont:
dire, se
prononcer, dclarer,
dc1aration,
prendre part a (un dbat),
discours,
propos.
C Les dclarations
du dlgu du
Roya'llIlle-Uni.: "s UK
e
Ma dlgation
voudrait
se prononcer
sur
le
proposi
tions
de la dlgation brsilienne.:
"
propona
Br
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
24/64
-
-
e
En
ce qui
concerneles
affirmations
qui viennent
d'etre
faites
par
le dlgu
du Canada
t As
lo
s Cada
e affirmation est
indiqu
par En
effet, une
affirmation
est une
dclaration
empba
tique,
et
le
symbole
soulign ramEmera
a
la
mmoire
ce
dont
il
s'agit.)
III.
SYMBOLE
DE DISCUSSION [O]
Ce symbole reprsente un disque discus en anglais). L'on
peut
choisir n'importe quel
signe pour ce symbole qui n'est pas un symbole naturel.
Exemple:
eConseil
conomique et
social doit maintenant
dis
cuter les
propositions prsentea par
la
dlgation de
l'Union
Ecosoc
now
O
Sovitique t . pr ns
USSR.
Ce
symbole
exprime toutes les ides drives de 'discuter et e discussion
t
dont
les plus
cow'antes
sont:
dbat,
dbattre,
traiter,
traitement (d'une question), examiner,
examen
critique).
Exemples:
Ce rapport traite de questions importantes t
Rort
O 18
L'
Assemble gnrale ou les propositions de la. dl
AG
gation du Royaume-Uni ont t discutes
t
oiI, prms
UK Od
IV.
SYMBOLE D'APPROBATION
[OK]
Ce
symbole exprime
le
jugement
favorable
-
et
lorsqu'il
est
barr ou
prcd
de
no,
le
jugement dfavorable.
Il
s'explique
de lui-meme.
TI
exprime les ides drives de
approuver t
et
eapprobation dont les
plus
courantes
sont:
adopter,
adoption, appuyer,
appui,
soutenir,
soutien, faire sien (quelque
chose), se
ranger, se raller 8., etc.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
25/64
8 -
Exemples:
La
dlgation
du Royaume-Uni approuve la dclars
UK
OK
tion de
la
dlgation franltaise
.:
Fr" -
La
discussion fait ressortir
que
l'Assemble gnrale
o shotv AG OK
est
en
mesure
de faire siennes les propositions
de
la 5
e
Com-
mission t :
prOns
500ft
.
Les
recornmandations
du
Conseil conomique
et
social
Reeens
Ecosoc
qui
ont t
approuves
par l'Assemble gnrale
t :
(OKd
AG)
. B.
Les
symboles de mouvement
Ces symboles,
au nombre
de
trois,
ne
sont
en fait qu un
seu! signe:
la
floohe
t
qui, suivnnt
les
cas,
est
oriente diffremment (voir Jean Herbert, ouvrage cit,
pp. 45
et
46).
l .
LA
FLECHE D ORIENTATION (OU
DE
TRANS?tUSSION) [ ]
e
symbole
(fleche horizontale)
dtermine le mouvement
d un
poiut yers
un
nutre, la
communication
t
la transmission, la tendance.
Le
sens
en
est
dermin
par le
contexte, mais
est
toujours
clair (voir
dans
la troisieme
partie du
cahier
les diverses utilisations).
Exemples:
Les Chapitres du Rapport
qui
ont trait
a l Europe
occidentale
nous
fournissent des
statistiques
supplmen
J
_
St
iC
mires
t :
JV.Eur
e ... ce qui a conduit
a de
grandes difficults t :
-
diffts
Le rapport
que
le Comit a transmis a l'Assemblc
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
26/64
32
t
Les
paiements
effectus
vere
les paya de l Europe
de
l Est
. :
PaymentB -
E.Eur.
L on peut utiliser la fleche horizontale inverse. Ainsi:
t
L Assemble gnrale
est
saisie
d un
Rapport
t :
G
ROrl.
11 L
FLECHE D
AUG:MEN l ATION
[.1 J
Ce symbole (fleche ascendante) exprime l augmentation, le
dveloPPement, le progres, ete.;
son sens est toujours clair et le
mot
prcis qu il faut employer pour le traduire est toujours
rigoureusement
dtermin
par
le
contexte.
Ainsi
.1 d un
pays = le dveloppement
d un pays
.1
duties - la
majoration des
droits
.1
science -
le progres
de
la
science
.1
malade -
la convalescence d un malade
.1 salaries -
l augmentation des salaires
.1 level
me
-
l amlioration des niveaux de vie
.1
priz
la
hausse des
prix,
etc.
Exemples:
4
do
sorte qu en amliorant
encore
sa
propre
situation conomique, l Autriche
contribuera
au dve
80 by .1 ec
loppement d autres pays t
aid
.1 autres
paya
C Le rythme
auquelles
importations
ont
augment
correspond
A
l accroissement
du
volume des
exporta-
tions
*:
.1 importa =
.1
exporta
t Nous
nous
efforc;ons- de faire progresser le plus
possible
nos plans de redressement
conomique
.:
We try plana
.1 ec
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
27/64
33
-
IIJ.
LA FLECHE
DE DIMINUTION [
...
]
Ce
symhole, fleche descendante, exprime
la
diminution, le dclin,
la
dcroissance, etc.
Ainsi
... prix
=
la baissedesprix
ti pouvoir d achat
= la
diminution du pouvoir
d'achat
ti
civilisation = ledclind'une civilisation
ti
aJfaires leralentissementdes afi'aires, etc.
Exemples:
Le
Plan
de
dsarmement
de l'Union
Sovitique
relatif
a
a.
Plan
US R
rduction d'un tiers desarmements et des forces armes :
ti 1/3
Arm
F.armes.
les raisons pour lesquelles le volume des exportations
a diminu
t : w y ~ t s ti
l
Les
pays
insuffisammentdvelopps...
t :
Pays
ti
Ces symbolesde
mouvement peuvent
aussiexprimerdesidesgnrales.
Ainsi
Le
Pacte dela
SocitdesNations,
qui
achou,
et
la
ChartedesNations:Unies,
dont on
peut
esprer qu'elle sera couronne
de
sucees...
peut
etre
indiqu
par:
v
SDN t i )
Ch
r
UN
(hope )
De
meme La tensioninterllationalequi a diminu...t,
peut
etre indiqu par:
t mon
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
28/64
34
C. Les symboles de correspondance
l Symbole
de
relation [ 1
Exemples:
qui ont t strictement controles depuis 1947 t :
onlro
d
I 47
ont t lgerement infIuencs par une baisse des impots t
. ~ I : ~ I ,., ku:
H.
Symbole d galit [= ]
Exemples:
... pour
des pays
tels que l
Autriche
. :
L'augmentation
des
impots
correspond a.
une
ncessit
absolue &:
Une baisse des prix qui reflete l'amlioration de
la
situation . :
HI.
Symbole de diffrence [*]
Exemples:
La
situation qui existe
en
SuMe n'est
pas
comparable
a. celle qui existe aux
Paya-Bas
. :
SV
P
Neth.
Il y a de
profondes
divergences entre les propositions de
USSR
l'Union
Sovitique
et celles
des Etats-Unis d'Amrique . :
F IpropOft
USA
=
IV. Symbole d encadremem n]
Exeinples:
La
situation dans
laquelle nous nous trouvons
.:
ttito
~
L'
tude correspond au mandat
qui
avait
t confi
au
Secrtariat
. :
tudll
=
[sat]
Si
l'on place
la question dans son cadre rOOI.:
ifl1l
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
29/64
35
v
et VI. Von
peut utiliser avec
profit
les
signes (plus) et - (moins) dans un grand
nombre de caso
Pour
l'emploi
pratique
de tous
ces
symboles, voir
les exorcices
de
la
troisieme
partie.
D. Les syrnboles substantifs
11
est
utile d'avoir des symboles pour
les
mots-concepts suivants. Les symbolcs
indiqus
sont
ceux
qui
sont utiliss dans
les exercices
pratiques de la troisieme
partie
de ce cahier;
ils peuvent etre
remplacs par n'iroporte
quels autres signes.
Pays, nation, national
D
International,
tranger
Mondial,
global, universel,
monde
W
(pour
\VorId)
Travail, rnuvre,
labeur,
action
w
(pour
work)
question, probleme ?
Membres, participants, l'on, etc.
Ms
Commerce, relations
commerciales,
etc.
TR
(pour trade)
Ces
vingt symboles
sont
entierement
suffisants pour
parer a toutes
les
ventualits. En
fait,
seuls
les
dix premiers
(:,
, 0
OK; -
ti, / =, :;i: sont
indispensables.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
30/64
TROISIEME
PARTIE
EXERCICES PR TIQUES
(Les textes reproduits sont des discours officiels auxquels
nen
-n a t chang.)
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
31/64
3 -
Premler
texte
Monsieur le
Prsident,
1.
Le rapport sur
le
dveloppement
co-
nomique
de
l Europa est u
excellent
docu-
ment, rdig d une fac;on objective.
T
traite
d un
grand nombre de questions qui
mritent
particulierement notre attention.
2
Le
Gouvemement autrichien se fli-
cite
de
ces
rapports
annuels
de
l E.C.E.,
car
i l
estime que ces
documents sont
particulie-
rement
prcieux
pour
des
pays tels que
l
Autriche.
3
L anne
1054 8 M
pour
l Europe
occidentale une anne
de
prosprit.
Je
parlerai plus tard
de
la
part que
mon
pays
a
prise
cet essor
4 Les
chapitres du
rapport qui
ont
trait
a
l Europe occidentale nous fournissent
des
statistiques supplmentaires
en meme
temps
qu une tude tres intressante
sur
les dve-
loppements
rgionaux.
R re n
Eur ob;jeclij
o nO?s
intl
A welcomes yearly
o r l ~
ECE
5
Jor W.Eur, prospero
ai rle A
in
Ch
ers
+sta(ics
fl'.Eur
study
int
t
Ral
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
32/64
- 40
5.
Lors de
la derniere session, j'avais
.At last 8fm
dclar, a la fin de mon expos concernant
l
le grand
essor
conomique
de
l'Autriche en
(end my"
1953, qu'il
y
avait de
fortes chances qu'en
53)
1954
la
productivit
augmente,
la demande
likely 54
ProiIufy ,?
a l'intrieur
du
pays
soit
plus
forte et
que
DemandO'?
la production continue a s'accroltre, de
Produ
on
'? ,
sorte qu'en amliorant encore
sa
situation
80, y ,? Ec,
A.
aid ,? =1:
conomique, l'Autriche contribuerait au
dveloppement
d'autres pays.
COM:MENTAIRES
Ce texte ne presente aucune difficult particuliere.
Pour ce premier texte, prenons
et
dissquons chaque groupe de notf'l'.
En
mot
a
mot:
Rapport
sur
dveloppement cono
1. Rorl Un
mique Europe tres bon (bon avec accent circonflexe) et
l
ee
Eur objectif
objectif, Rapport sur dveloppement conomique Europe
O 1'0 l intf
discute grand
nombre (nombre soulign) questions
parti-
culierement intressantes (intressantes soulign deux fois).
a)
l'on
a utilis l'accent circonflexe (plutOt que
le trait)
pour marquer
l'aceent sur
bon, pour
viter
la
figure :::;ecti qui pourrait donner lieu a confusion. Chaque
foiR
qu'il
y a
une
numration verticale, utUiser l'accent circonfiexe
au
leu
du trait
d'accentuation
b) on a suppriIn e
est un
document t . Cela va
de
so et l n'y a pas de diffrence entre t le
Rapport
est excellent
et
objectif)}
et la
formule
du texte
original;
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
33/64
4 -
e)
l 'on
s plac
le
s) lIlbole O
(pour l traite, done i l
discute)
en retrait, l
ou
l
surait
t plac
1
1
Rort
SI
on
avalt
repns
e sUJet ;
/
e Eur
d) l 'on
a soulign
une
fois
n (un grand
nombre),
l'on
a
mis I
(question, probleme)
au
pIurlel,
l'on a
indiqu
par int
t
(particulierement intressantes) la
formule
qui mritent parti-
culierement notre attention
(cela
est
parfaitement conforme
au
sens,
et permettra dans
les
diverses langues une
tradnction plus idiomatique).
En
mot
a mot: Autriche
accueille avec plaisir
2.
.A.
welcomes yearly Rorls ECE'
rapports
annuels
ECE, Autriche
considere ces
rap-
ports annuels ECE tres
utiles
pour pays
tels
~
.Autriche.
a) garder A pour sujet, qu'il
s agisse
de gouvernement autrichien ou de
dlgation
autrichienne
etc.;
b) traduire par
le
mot
juste
l'ide de
se flicite
t. Si
l'on
note seulement le
mot
(au lieu de
l ide) l'on
obtient A
fe licite et cela
conduit
directement au contresens;
e) meme remarque
que sous 1.
e)
en
ce qui
concerne
le symbole
:;
d) l'on a utilis
la
fleche
de rappel
(que
le verticalisme rend
facile A utiliser)
pour ramener
le complment; l
mise
en page permet de
lire:
r sans aucune ambiguit de la
fac;on
suivante: Le gouvernement autricruen consideru que les
rapports
annuels de l'ECE ... etc.
t;
e)
O
=
A
s'explique
facilement
(pays
gaux
a
I Autriche, done
pays tels
que
l'Autriche),
maia l ne faut
pas
manquer d'indiquer avantfor oupour, afin
de
donner sa c1art au texte;
3. 54Jor W.Eur, prospero
En
mot
a
mot:
l'anne
1954
pour l'Europe
occidenta1e,
"ai role A in prospere. Je parlerai role de l'Autriche dans
cette
prosprit.
a) la virgule
apres
W.Eur donne
son s ns
su
rsccourci;
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
34/64
-4,2
b) puisque ron a pris soin d'indiquer le temps du
symbole
( ai soit je parlerai) I'on peut
supprimer
plus tard
J,
ce qui
va
de Boi;
e)
mon
pays
J
est
remplac par A (voir 2. a) ci-dessus et la mise en
page
permet, du fait
du
verticalisme,
l'utilisation
de la fleche
de
rappel pour dans cette prosprit .
ics
En mot 8 mot: Les Chapitres
sur
l'Europe Occidentale
f.. Chers { stat
transmettent (done fournissent, ou mll,ke available ou
toutes
W.Eur
8tudy 0: :.t
les
formules
correspondantes) plus de
statistiques
et
une
? sRal
tude
tres intressante
sur
les dveloppements rgionaux.
a) observer l'quilibre
de l'quation et la facilit de
lecture
qui
s'ensuit. C'est
le rsultat
du
groupage ordonn des
divers
lments;
1 dana ii, les deux possibilits
ont
t i n d i q u ~ e s (accent
circonfiexeettraitd'aecentuation),
mais videmment U ne
faut
utiliser que
l'une
ou 1'autre;
e)
dans
til,
le s est utile apres sauf si le plurie ' tait indiqu par
la
prise
de
notes
f r n ~ i s e s ce qui donnerait alors ? Rflux
5 Al la8t
son
En mot
a
mot: lorsde
la.
derniere session, j 'ai dit,
]
a la fin de roa dclaration sur le grand
dveloppement
(end my
de l'Autriche en 1953, qu'il
tait
tres
probable
qu'en
53)
1954 la productivit augmenterait,
l demande
natio
Praduty?
nale augmenterait, la production augmenterait, de
likely 54 Demand O ?-
sorte
que,
par
son dveloppement
conomique,
Au
Produ
on
1 ,
triche aiderait
au
dveloppement
des
autres
pays.
BO,
by?
Ee,
A.
aid?
f=
O
a)
les notes
entre
parentheses (end ~ ~ ~ 3
sont toujours
celles qui ajoutent
une
prcision
sur
un
point
particulier
(et
doivent donc
tres places immdiatementau-dessous de ce
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
35/64
43
point
particulier) rnais
qui n ajoutent
rien
la pense
de l'orateur. Si dono
l interprete
est
press, ce
sont
ces fragments qui
peuvent etre
supprims dans
la
prise
de
notas
et
dans
I'interprtation. Cela se vrifiera par la suite;
b)
e
TI
yavait
de
fortea chanees
que.
a
t
not par
likely (il
tait
tres
probable), ce
qui
est
plus net, plus prcis
et
bien plus rapide.
En ayant
trouv le sena raccourci,
ron
a vit
aussi une possibllit de contresens qui aurait exist si
ron
avait not chancea Toujours
prendre la valeur
de l'ide
et
non celle
du
mot (voir 2. b) ci-dessus);
e)
groupage vertical
de
l'numration. Une grande fleche suffirait au Heu des trois
petites
fleches ascendantes;
d) pour
edemande a 1'intrieur
du
paya
t
seu
le
symbole
O
(paya, national) a
t
utilis
apras
demande. S'il
s tait
agi de
(j
demande trangere.,
ron
aurait utilis
rBJ;
e) 80, y Ee, ..4.. aid ::j: O:
constatar
aquel point
il
eBt
indispensable
de ne
pas manqut"r
les mota qui sembleraient les moins
importants:
BO by, etc. Ce
sont
eux qui donnent leul'
sens aux symboles.
n
est indispensable
pour
chaque groupe de notes de toujOUl B avoir
le sujet
et les con
nexions
t.
Ce
sont
les
autres
termes
du
discours qui peuvent
etre
considrablement abrgs.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
36/64
-44-.
1. Aujourd'hui,
je peux
annoncer,
Mon-
Today,
sieur le
Prsident, que
l
Autriche
a
atteint
1
can
A i8 pr'OtlfH ".
une
grande
prosprit. .
2.
En
1954, la.
productivit
a t
de 10
54, ProdY 10% + qu
53
plus leve qu'en 1953,
la.
production
in-
Prod
on
ind
14 (average)
dustriel1e a dpass celle de
l'anne
prc-
level emplt =
2
MOns ( )
dente de 14% en moyenne, et
le
niveau
d'emploi
de notre population a
atteint
une
moyenne
de deux millions.
3.
J
e v)ens de mentionner
que
notre
Je
viens
productioJ). industriel1e tait
en
constante
augmentation.
4.
C'est
pourquoi
nous
suivroJl8 atten-
Tltis why we
: /'
capacity
ind.,
tivement le
probleme
du
dveloppement de
c;=qui- +
notre
capacit
industrielle, ce qui
nous ame-
(electrlY
nera a faire
des
investissements
supplmen-
F
80Urcu potDer
taires,
notamment
dans
le
domaine
de
l'lectricit
et
d'autres sources
d'nergie.
5.
Au
coura de l'anne 1954, les prix
en
54, prix /',
Autriche ont subi une lgere augmentation,
_o.
no
= /
incom ,
80
net
A
1 .
sans
pour
cela atteindre celle des
revenus,
de sorte que le revenu net de la population
autrichienne
s'est trouv accrt .
6.
La
preuve en est apporte
par
l'aug-
ProoJ
is
l
savngs
mentation
de
l'pargne
dont
le niveau en
(54
= 50%
+ '/U' 5S)
1954 a reprsent
50 de plus
que le
niveau
de
dcembre 1953.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
37/64
- 45
7: Dans
le domaine du commerce ext
rieur,
nous
avons
t a
meme, pour
la
pre
miere fos en 1953,
de
payer nos importa
tations
avec le
produit
de nos exportations.
8. En
1954, nos exportations" ont
encore
augment de 20 .
9. En ce
qui
conceme nos importations,
grace a une politique plus librale, une forle
augmentation a
t
enregistre, surtout pen
dant
le deuxieme semestre.
10. L'augmentation des rserves en de
vises
a
atteint
son
point
culminant en octobre
1954.
11. L
diminution qui
a
t
constate
depuis est
due a
lUle
augmentation
consid
rabIe des importations
et
a
une plus forte
demande a
l'intrieur.
12.
Nous
estimons que cette diminution,
qui entramera
ncessairement
une
diminu
tion
de
la circulation montaire, peut se jus
tifier, et nous croyons
qu'apres l'augmenta
tion des stocks et la reprise du
mouvement
touristique
en t
qui nous
a
rapport plus
de quatre-vingts millions de dollars, ron
pOllITa s'attendre a
un
bilan quilibr.
As
t 181 Tr,
53 A pay importa/exporta.
(1st
time)
54,
exporta
- + ?
20
importa
(2
e
semestre)
(due
liberal)
? currency reserves never = qu'oct 54
:d since
imports
I
? O
de maW
We:
(qui
-
monetary circulaton)
is
justified,
we:
a/ter?
stocks
? tourst rnov
t
=
80 .ilIon S)
hilan sera =.
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
38/64
- 46
13. Enfin, je voudrais faire
remarquer
que malgr une forte
rduction des impts
consentie pour 1954,
et la
prvision
d un
dficit,
notre
budget
s est
sold par
un
exc-
dent de
recettes d environ vin t
millions
de doUara,
somme
qui
sera
mise 8 notre dis-
position pour des investissements
pendant
l anne
en
cours.
14.
D autre
part, le budget
que nous
avons adopt
pour
cette
anne
prvoit une
augmentation
des investissements.
Enfin
iho t laxes 54
t prvu deficit,
budget
== = /
rcccitcs 20
MOns
lor invest
55)
El budgel OKd 55
Fvo i J
-
:7
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
39/64
CO:M:MENTAmES
Dorenavant, seuls les lments nouveaux feront l'objet de
eommentaires.
2.
et
3.
Dans
ces
deux groupes de notes, le verticalisme
et la
mise en
page
permettent l'uti-
lisation
des
deux
signes
de
rappel
et
2).
5. lei,
ron
une parfaite
dmonstration des vertus du dealage et du
verticaIisme. Le
texte
est
parfaitement analys et le sens
absolument
elair.
(En
mot amot: les
prix
ont
augment
lgerement, eette lgere augmentation n'a pas
t
gale a l'augmentation des
revenus,
done
les
revenus
nets en
Autriehe
ont
augment).
7. A pay
imports/exporta.
O'est la premiere
fois
que
nous trouvons le symbole / (avee, par,
par
rapport avee,
etc.,
suivant le eas).
8. xports
- l
20 : les exportations
ont
continu a
augmenter.
10 .. Dans
le texte,
la formule
9o
atteint son
point
eulminant. est
le
type
de
la formule
qui.
se prete
mal
a
la
prise de notes. Il
faut
done
la ramener
a son sens le
plus
dpouill (elle
ne
sera de
toute
fafton
pas
traduite
littralement).
lei, l'on
a choisi
ever
=
qu'
(jamais
gale a), ce qui
situe
le sens rel. Mais d'autres simplifieations (soit
par
un
mot, soit par
une formule) seraient possibles. Trouvez-les.
-
-
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
40/64
11. ,/
:d since = En mot a
m()t:
la
diminution
des rserves
de
devises
qui
a
t
cons
tate
depuis correspond
a Grande simplification
rendue
possible
par le verticalisme.
Ici
la.
reprsentation graphique est
plus
prcise
que le texte
original
in extenso.
Mais
ne pas oublier
de
marquer le
pass
apres :,
ce
qui permet,
si
ron
veut,
de
supprimer
since
13.
lci
encore
nous
constatons l importance des petits mots
(due, never,
qu ,
sinee,
qui,
we,
enfin, tho, for, et)
qui tablissent le
rapport entre les divers
termes de
la pense.
Sur
les
200
mots du
t e original, les
notes (qui sont absolument
completes)
n en ont, grace
su
dealage et
u
verticalisme,
que
44 (abrgs)
et sur
ces 44
mots
abrgs,
i l y
a 14
due,
never,
qu ,
qui,
etc.
Deuxfeme ~
1. On
a
mentionn, dans nos
discussions,
MS
role
A.
G in
,J
T.A.
le role
jou par
l'Assemble gnrale
et
les
Etats-Unis dans l instauration
de
I'assis
tance
technique.
To understand program
U S A
lfaut
2. Pour comprendre le programme,
i l
est
ncessaire
de
se
reporter
un
peu plus en
arriere dans l histoire que ne l ont
fait les
reprsentants qui sont intervenus
au
cours
des dbats
du
Comit.
49
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
41/64
3. e probleme
fondamental
est
celui
du
dveloppement
conomique
des pays insuffi-
samment
dvelopps, et
le programme de
l'assistance technique
traite
uniquement de
l 'un de ses aspects.
4. Nanmoins
ce
n'est
que
tout rcem-
ment
que
le
probleme fondamental est
apparu
tel
qu'on l'envisage maintenant.
5.
La
grande diffrence
entre
le
Pacte de
la
Socit
des N
ations,
qui
a chou,
et
la
Charte des Nations Unies, qui s affirme de
plus
en
plus,
a trait
au probleme meme
des
pays insuffisamment
dvelopps.
6.
Dans
le
Pacte,
les
pays insuffisamment
dvelopps
taient mentionns
uniquement
comme
des
colonies et
des
territoires
qui
avaient
cess
d'etre
placs son
s
la
souverai-
net
des
Etats
qui
les avaient administrs
antrieurement,
et
qui
avaient
encore
besoin
de
la. tutelle
de
nations plus
avances.
7. Dans
la Charte, la
recherche
de ni-
veaux de vie
plus levs
et galement du
dveloppement
conomique
et social
des
pays
insuffisamment dvelopps
est
consi-
dre comme l'une
des
bases
de
la stabilit
intemationale.
liSI'D>
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
42/64
8. Cet te di1rrence
ondamentale entre lA
Pacte de la S.D.N. et la Charte des Nations
Unies a
donn
une relle efficacit
aux
efi orts
faits
par
le
Conseil
en
vue
de
rsoudre
le
probleme du dveloppement
conomique des
pays insuffisanunent dvelopps.
9. TI n est pas ncessaire
de discuter
la
question de savoir si le mrite de ce qui a
t
fait
pour atteindre
les objectifs
du
Conseil
revient A tel ou tel pays ou A tel ou tel
individuo
10. Les progres mondiaux de cet ordre
sont
presque toujours le rsuItat de causes
plus profondes que l initiative d un pays ou
d un individu particulier.
11.
TI
ne
peut cependant y avoir de
doute que le role
jou par les
Etats-Unis a
eu
des
rpercussions considrables
sur
les
progres raliss
dans
ce domaine.
12. Bien
que
l'ide
de l assistance tech
nique ait t
clairement envisage
dans
la
Charte,
et bien que
l'Assemble gnrale se
soit proccupe de cette question au cours
de
plusieurs sessions successives,
c est
le
discours
du
prsident Truman,
en
1948,
qui
a
donn
l impuIsion
ncessaire
pour que la
question
passe
sur un
plan
plus pratique.
Tlds = =
-
efficacit efforls Eco oc
lo
solve O
Noi 11ecessary
e
si meril
is
1
110
I
1
person
V in
lhis
field,
ijrs
result
causes
pr ndes
/ ' \ .
No
doubt, role
USA
repercustnonB
[ w]
T1w
T A
concepl
:
in
Charl
A G
O
J al
no
SonB
is
11 Truman 48
- J
be :d
plan + pratic
- -
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
43/64
COMVENTAIRE
1. On a mentionn)) est indiqu par
Ms
(les
membres
ont dit). Autant
que
possible,
toujours indiquer ou situer le sujet d'une phras.e de falton
prcise. C'est l 'un des
facteurs
essentiels
a
l'analyse.
2. TI est ncessaire de
se
reporter
un peu plus en arriere
0.
t indiqu par une adaptation
de
la fleche
de
mouvement:
Tousles mouvements peuvent etre indiqus par
la
fleche,
avec
ou sans adaptation.
C'est
toujours
le
contexte qui dtermine le
sens
prcis.
5.
Lorsque Pacte
et Charte sont
aussi videmment
ceux
de
la SDN
et
de l'OND,
l n'est
pas ncessaire de le
noter, bien
qu'il faille le dire lors de l'interprtation.
Lorsque
le sens
ne peut
pas
en
etre altr,
1'0n
doit
toujours
se
servir d'orthographe
phontique
ou
abrge.
6. TI Y a parois avantage a se servir de rf au Heu de
.
Analyser la falton dont la pense
a t ordonne et simplifie.
9. 10.
Dans
ces
groupes
de notes, ron a lrgement
us
de fleches
de
rappel. La mmoire
devra
(en une faible
mesure) intervenir
pour rtablir
les
mots prcis. Analyser ce qu'aurait
donn
la
prise
de
notes si 1'0n
n'avait
pas utilis
les
fleches de
rappeI.
11.
..
sur les progres raliss
dans
ce domaine) a t not [
w]
Autre exemple de
l'uti-
lisation varie de J'encadrement.
12.
C'est le
discours
du Prsidellt Truman, en 1948, qui a
donn
l'impulsion ncessaire pour
que la question
passe sur
un plan plus
pratique
)
a t
not par s
"
Truman
48
-..
1
be:
d
En
mot
a
mot: c'est discours Truman de 48
qui
a pouss la
question a etre tudie
sur
(un plan plus pratique). Le sens n'est pas dform, mais la prise
de
notes
est considrable-
ment
simplifie
du
fait que
1'0n a
immdiatement
apres le mouvement
(-..)
indiqu
ce
a
quoi i lse rapportait, asavoir 1 (la question). TI ne,restait
alors qu'a dire ce qui se
rappor-
tait
a
l
- -
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
44/64
rolsleme texte
Mr.
Chainnau,
1 The Swedish
delegation
wants to
join
previous speakers who have expressed their
gratitude to the
Secretariat
for the excellent
survey
of economic conditions in Europe.
2.
As
in
previous
years,
this
study does
not only give
trus
Commission a valuable
basis for its discussions but provides Govern-.
ments,
economista and
other
readers in
the
different countries a
wealth
of useful
ma-
terial.
3. l you w ll
allow
me, Mr. Chairman,
1
w ll
start
with sorne comments on the
economic development n Sweden, turning
1ater
to
problems
o
a
more
general
nature.
4. As in most of the
countries
here repre
sented, 1954 has been a
prosperous year for
Sweden.
5. There has been a considerable increase
in
produetion.
6.
Both
for production in
manufaeturing
industry
and for
total
produetion measured
by
the
gross national product, the merease
has been
about
5 .
SU loo " llwllks s t
bon SlIrtcy
ce
Bu ..
= x M'B, nooBe ~
I ~ t s m ~ =
st
1
l
ec
Sw
puis 1s + g lo
=
most O ici 54 prosper Sw.
t: Prodon
For
1
manufacg
bu1
-
5
total
I
produit O bnl.t
53
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
45/64
7. t is true
that the
rise
in production
has been higher
in
sorne other
countries.
on
Prod
#
8.
But in comparing the
figures for
various countries,
the
fact should be kept
Bltl
n
: Sw
b e
d
our resC
e
used
in
mind
that
since
the
war
our resources
silnce W W)
have
practically been
fully
utilized.
COMMENT IREB
Ce
texte
est
difficile,
du
fait
qu'il comporte tres
peu
de formules de
transition
ou
d'lments
inutiles. Il oblige
donc a prendre
des
notes
assez fournies.
Dans
un texte
tel que
celui-ci, le rfl.exe de synthese
joue
un role
particulierement impor-
tanto faut, dans les notes, tlescoper autant que possible.
Par exemple:
1. The
Swedish
Delegation wants to
join
previous
speakers who have
expressed
their
gratitude
sera instantanment reproduit par Sw
loo
thanks. I..'emploi
de
too donne toute
sa
prcision
a
l'ide.
3.
If
you
will
allow
me,
1 will
start
with sorne comments ...
turning later to
... sera reproduit
par 1st
1 , puis.
8.
L'mploi
du
style
direct
permettra
des tlescopages prcis. Ainsi la long1.le phrase
But
in comparing the figures for various
countries,
the fact should be kept in mind that, since
the
war,
our resources have.practically been
fully utilised
... sera ramene
a
But in :
Swl/
(le
verticalisme
permet
cette
fleche
de rappel
pour
par rapport
aux autres
pays.)
be:d
our resources medo Ce qui en
mot a
mot donne: mais en considrant la Suede par
rapport
aux autres pays,
i l
doit etre considr que nos ressources
ont
t pleinement utilises.
~
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
46/64
Constater,
une
fois encore,
que
ron
ne sacrifie
jamais le
dbut d une
idc,
ce qui permet
de toujours avoir le
len
entre
les
diversesides. L on n abrege qu apres
les premiers
mots.
lei
encore les
petits mots sont
essentiels (too,
bon,
ex, 1st, puis, iei, for, true,
in, but,
be,
our, etc.). Ce
sont eux qui donnent
au
texte
ss.
clart.
1.
We have thus
had
no unemployment
to
draw on
for
an increase in the
labour
force,
nor any
unused
capacity in
any more
impor-
tant field.
2.
Furthermore,
the
population
in
work-
ing
ages is increasing on1y slowly.
lncreases
in
production have
therefore
to be accounted
for
by rising
productivity.
Finally,
the
level
of production and productivity
in
our
country is already rather high.
3.
The most
.dynamic forces
in the short
ron
development
in
Sweden
in
1954:
have
been
a recovery in exporta,
an increase
in
domestic investment
demand
alld
a.
sharp
rise in the mrchases of
some consumar
durables, particularly motor
cars.
4.
With regard
to
exports, the increase
has
of
course
been
influenced by
the general
boom
in
Western
Europe as
well
as by
increased
purchases
by a numher of raw
material producing
countries overseas.
Sw
no
clwmage for' /' m.a'o.
ni unused capaeY
in =1=
sector
+
imp.
De ,
1J01fYI\
in
aye
w.:..
80
/
Prod
on
= / ProdY
(et
levcl e j a / )
Forces + dynamic in /' slwrt n.tn 54
/' exporls
/' O
invcst
dcma ,d
/' aclwls durables
_)
cars) .
/ exports influcnced by ~ W
Eur
O s
O
prod
erS
raw
m)
55
-
8/10/2019 J.-f. ROZAN - La Prise de Notes en Interprtation
Consecutive
47/64
5.
For forestry products-timber, pulp
For-forestnJ prod
ts
,
and paper-the recovery has to
sorne extent
(bois, plile,
pup)
been
a cyclical
upswing after the slack in
'
= cyclique '
1952 and
1953, so
ably analysed
in
the Sur
(ajter JI 52, 53
vey before uso
:ti in
Sltrt'ey)
6.
For engineering products
there
has
Fm
el1g9, .
also
been
an expansion
in
exports parallel
/' t
to
what has been experienced
by other
= / exports = = JI Ellr
O)
Western
Eutopean countries.
7.
This expansion
seems
to
~ o n t r d i c t
This
'
contredit "
the view
that
is
current in sorne circles and
in
Sllrvey)
even
hinted
at in the Survey, that Swedish
exports in this field
have been harnpered by
que
Sw
ginB
t
cost level in
O
dornestic inflation of the cost
level,
which
is
so
-
compet
ve
said to
have
rnade Swedish
industry less
eornpetitive.
C 1\fMENTAIRES
Cette page
fournit
un
exemple
frappant de la valeur
des
fleches
ascendantes
et descen
dantes
en
tant
que
symboles.
Sans
vous
reporter
au texte crit,
dchiffrez
les groupes
de
notes suivants,
OU
seules les
fleches
sont donnes en technique
. Ecrh ez les diverses traductions
correctes sur
la ligne
en blanco
-
-
-
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nglais
Fram ais
Espagnol
1.
Sweden
hs no
unemploy
ment to
draw
on for an
o the
labour
force
-
2.
The population n 'W ork-
ing
ages
is .- only
slowly
The level
of
produc
tion is already .
3.
The
most dynamic forces
n
the
short run
in
Sweden
in
1954 ...
... have been a
... n
ex
ports
...
...
an
.
n domestic
in
vestment demand ...
...
and
a . n the pur
chases of durables
-
5.
a cyclical
...
after
the
1? in 1952
and
1953
_----
6. there
as
also been
an
n
exports
_....
....
_ _
.._--
Hors
texte:
the
great
American -------.__
-
-
--_ ____---
Hors
texte
:
the ...
which
followed
the
out
break
of war
in Korea)
57
i
-
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With regard to investment demand,
the
expansion of
construction
of new dwellings
and of
public inyestments in various fields,
including hydroelectric
power
stations,
road
building, etc., has continued the rise from
previous years.
At the same time private inyestments
haye
recovered
from a minor set-back in 1952
and
1953.
Such
inyestments
as
well
as
the
purchases of
motor cars may ha
ve
been
infiuenced
by
a certain reduction
oftaxation,
but this element
must
not be exaggerated.
The expansion n
1954 has
taken place
without upsetting
the general
balance in the
Swedish econorny.
Prices
have
been
remarkably
stable and
. current payments
,ith other
countries
haye
been
practically
in
balance. Imports, which
meet
with
Httle
obstacles
in
the
way
of
restrictions and tariffs,
haye increased in
step with
the expansion
of
exports. Condi
tions preyailing
in
the field of international
payments
have made it pbssible for
Sweden
to go far
in
liberalizing imports also froro
dollar countries, imports from which
have
been strictly
controlled since
1947.
So
much
for
the pasto
As io invesi dernand,
/' new logts
-.. /'
ex ans
/' public inv
i
= =
sectors
(energie, hyd,
1 ouies,
etc.)
De
+,
/' inv
is
prtts, llfter '
52, 53
1m ~ n f l u e n e fa:r. .
Achats cars exagere
l
54 not upset balance 8w Ec.
A
Prix stables
Paym
ts
-.. = = O balanccd
lmporls
/'
= .
expm'fs
(few restrieO
ns
)
tarifs)
18I aUow SW liberahse imports
S O
(control since 47
Tani
Jor
past
- -
-
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EXERCICE
Les notes
de
ce texte ont t trop completes. Voyons comment l on peut rduire l
ensemble
du discours. Etudier toUB les procds de t1escopage.
Les
650 mots a pau pres
du
texte
sont
ramens, sans erreur de sens ou imprcision, a que1que
65
mots. C'est la mise en paga qui le
permet. Un lger efIort de mmoire est alors demand.
Sw
'hanTa Sal
Survey - Con base O
urJs
material
ec
ist8
,
f
st
1 "
-----:=
l ec Sw
puis.
18
+
ga
54 proaper Sw
manug ind
P
ro
d
on . _
5/
(
/ O
prodet /0
in
= ;
O.
but
Sw use
re80urees
=
(since wur)
(no chomage Jor
m.e.
aU capacity tlsed
popon wage.!.)
So l ProdOn
=
l
ProdY
~ g l i n S t v
l xports
Force8 in l 54 invest
t
demand
O
durables
(e4r,)
l a:porls influenced / boom
W
Eur
achats
0.8. O
(pera raw)
f o r c s t r y = cycl. (aJter / 52,
53)
SUM.-ey :)
- _ := - /
l deny "f;ue Sw xports gns / ' . costa
so - eomplve
- -
-
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/n'L'cst
t
elemanel- .
par,. logJ
invesl
l
hyc1ro
roac1 ele)
privs
(alter
52,
53)
In 1 I
influenced
/ laxes
.....................
Achals cars
; 54
not
upset
Sw
Ec
Prix slables el
p ymis
_ el
. i mports =
.
_ i ~ ~ S
xports
(control
since 47)
U t r l ~ m e texte
Seor Presidente:
1.
Estima m Delegacin
de la mayor
utilidad la revisin peridica que el
Consejo
Econmico
y
Social realiza
de
la
situacin
econmica
mundial,
en
cumplimiento de la
resolucin 118 II).
2.
Nos complace asimismo reconocer
que
los
estudios
preparados por
la
Secretara Ge
neral cubren acertadamente
el
campo que le
ha sido encomendado,
y
son, desde
todo
punto de vista, de
excelente calidad.
V
:
tdile retJiew I
E OIJOc
11811)
Wec stu
on
V :
studies
SG =
field
- SG
bonnes
- 60
V : int analyse
