Upload
june
View
41
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Jak se přiblížit k dětem. psychologické poznatky ve výchově. obsah myšlení. změna struktury myšlení. Na co přišel pan Piaget. roste skokem. roste spojitě. věk [ roky ]. věk [ roky ]. obsah myšlení = hardware. struktury myšlení = software. Vývoj hardware a software. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Jak se přiblížit Jak se přiblížit k dětemk dětem
psychologické psychologické poznatky ve výchověpoznatky ve výchově
Na co přišel pan PiagetNa co přišel pan Piaget
obsah myšlení změna struktury myšlení
věk [roky]
roste spojitě
věk [roky]
roste skokem
Vývoj hardware a softwareVývoj hardware a software
obsah myšlení = hardware
struktury myšlení = software
věk [roky]
roste spojitě
věk [roky]
roste skokem
Jak dojde ke změně lidského softwaruJak dojde ke změně lidského softwaru
obsah
struktura
podnět
AHA!
Dynamika vyvažováníDynamika vyvažování
Počet vyvažovacích kroků = Rychlost vyvažování =
věk [roky]
strukturamyšlení
jen několik týdnůaž měsíců
5
0 2 7 11 17 25
PPět stádií změny struktury myšleníět stádií změny struktury myšlení(Piaget, Kohlberg, Fowler)(Piaget, Kohlberg, Fowler)
fyzický věk2 7 12(10-13)
18(17-20)
25(24-27)
intuice faktaudálosti vztahy
konceptyideály
principy
I II III IV V
psycho-motorika
0
stru
ktu
ra m
yšle
ní
Proč se sourozenci hádajíProč se sourozenci hádají
PRINCIP:Dítě má obecně nejnižší toleranci vůči dětem ze
stádia, které právě opustilo. APLIKACE:Starší děti se necítí dobře mezi mladšími dětmi
z nižšího stádia, není-li brán zřetel na jejich odlišnosti.APLIKACE:Lépe si porozumí děti, které mezi sebou mají minimálně
jedno vývojové stádium.
Proč máme pocit, že nám děti nerozumíProč máme pocit, že nám děti nerozumí
PRINCIP:Člověk posuzuje dítě z perspektivy svého
stádia a diví se, že mu dítě nerozumí.
APLIKACE:Rodiče nebo vedoucí musí mít znát nástroj myšlení
dítěte v jeho stádiu (kouzelné slovíčko).APLIKACE:Mít vztah k dětem znamená vžít se do dítěte na úrovni
jeho kouzelného slovíčka.
Jak to je s vírou dítěteJak to je s vírou dítěte
PRINCIP:Vztah dítěte k Bohu je legitimní v každém stádiu.
APLIKACE:Děti nejsou o nic méně duchovně citliví než dospělí, jen se mění
povaha jejich vztahu k Bohu/Kristu tak, jak procházejí jednotlivými stádii.
APLIKACE:Když dítě věří v Boha/Krista, očekávejme od něj jen takovou míru
víry a vztahu k Bohu, která odpovídá jeho stádiu a možnostem víru uchopit. (viz studie J. Fowlera)
Zdroje a doporučená literaturaZdroje a doporučená literatura
Karyn Henleyová, Citlivé vyučování, Samuel, 2000
Pavel Říčan, CSc., Cesta životem, Panorama, encyklopedie Pyramida, 1990, dotisk Portál, Praha 2004
Jean Piaget, Bärbel Inhelderová, Psychologie dítěte, Portál, 1997
Horst Heidbrink, Psychologie morálního vývoje, Portál, 1997