UDGIVET AF LANDSORGANISATIONEN SKOLE OG FORÆLDREJANUAR 2013

1

I 11 kommuner vælger forældre i stigende grad folkeskolen til... S. 3

Fokus på sociale medier og digital dannelse... S. 6

2 SKOLEBØRN NR 1. 2013

AF METTE WITh hAGENSEN, LANDSFORMAND

Endelig præsenterede Christine Antorini regeringens udspil til reform af folkesko-

len. Flere timer i dansk og matematik, aktivitetstimer og engelsk fra 1. klasse.

Mere sammenhængende skoledag. Efteruddannelse af lærere og ledelse. Mere

frihed lokalt. Det lyder alt sammen meget godt, så Skole og Forældre har taget

positivt imod regeringens udspil til reform af folkeskolen.

Skole og Forældre ser positivt på flere timer til eleverne. Dansk og matematik er

kernefag, og grundlaget for at lære andre fag. Engelsk er vigtigt i en global verden,

så det giver mening at begynde tidligt.

Flere timer gør det ikke alene, det vigtigste er kvalitet i undervisningen, så der skal

fokus på indhold i timerne og ikke mindst i aktivitetstimerne. Helhed i børnenes

skoledag giver tryghed, så eleverne lærer bedre. Dygtige lærere og ledere er kernen

i en god skole. Så det var mange gode elementer, regeringen præsenterede.

Lokal frihed betyder i reformudspillet frihed til kommunalbestyrelsen til at

bestemme sammensætningen af skolebestyrelsen. Den frihed giver mig kuldegys-

ninger og frygt for, at forældrene ikke længere har flertal. Det vil være en forrin-

gelse af forældrenes indflydelse på deres barns skole og en svækkelse af nærdemo-

kratiet.

Reformudspillet giver mulighed for forenkling af elevplan og kvalitetsrapporter.

Forenkling gør mig bekymret for, at elevplaner bliver så overfladiske, at de mister

værdi. Elevplanerne er efter en sej begyndelse blevet et godt værktøj til skole-hjem-

samarbejdet, så det kan undre, at de sættes i spil. Flere af Folketingets partier

bakker op om forenklingen, så det bliver en kamp at fastholde elevplanerne.

Kvalitetsrapporter er af forskellig standard i kommunerne, så en

ændring af dem kan være kærkommen i mange skolebestyrelser, blot

det ikke ændrer ved skolebestyrelsens mulighed for at bruge kva-

litetsrapporterne til at se udviklingen på egen skole, måle op imod

andre skoler og vurdere kvaliteten af skolen og skolevæsenet.

Ministeren har lagt op til en lang dialog om reformudspillet i

foråret. På det politiske plan vil Skole og Forældre gå i dialog med

ministeren, forligsparterne og de øvrige deltagere i partnerska-

bet. Landsorganisationen vil løbende orientere om forhand-

lingsforløbet og Skole og Forældres holdninger via nyheds-

breve og blogs. I lokale skolebestyrelsesnetværk kan I

tage bolden op og arrangere debat- og dialogmøder om

reformen og komme med input til forårets forhand-

linger.

Vi Vil beholde de gode eleVplaner

indhold

LANDSORGANISATIONENSKOLE OG FORÆLDRE blev stiftet 1935. Medlemmerne er forældrerepræsentanterne i 85 procent af folkeskolens skolebestyrelser, og foreningens aktive er selv forældre fra skolebestyrelser.

SEKRETARIAT:Kvægtorvsgade 1 1710 København VTlf. 3326 1721 Fax 3326 1722Giro 6442188post@skole-foraeldre.dkwww.skole-foraeldre.dk

TELEFONTID:Mandag-fredag 9-14

leder

FOLKESKOLEN VINDER TERRÆN I hVER TIENDE KOMMuNE 3

FOKuS på bøRN OG SOcIALE MEDIER 6

VÆR åbEN OG INDDRAG ELEVER OG FORÆLDRE 10

TO jyDER I SpIDSEN FOR FORÆLDRE I FOLKESKOLEN 14

ROS FRA MINISTEREN 15

GODT NyTåR FRA jERES SEKRETARIAT 18 SOcIALE MEDIER OVER ALT 20

w

SKOLEBØRN NR 1. 2013 3

Folkeskolen Vinder terræn i hVer tiende kommune

stadig Flere eleVer går i priVatskole, men i 11 kommuner spredt ud oVer landet Vælger Forældre i stigende grad Folkeskolen til. Forældrene Får hjælp til at Få øje på Folkeskolens kValiteter, lyder en Forklaring

AF hENRIK STANEK

Med hele syv friskoler på Mors vælger

næsten hver fjerde familie i kommunen

folkeskolen fra. For mange er det heller

ikke let at gøre andet. De fleste friskoler

har afløst nedlagte folkeskoler, og der er

en massiv forventning i nærmiljøet om,

at man bakker den lokale skole op. Alli-

gevel vælger stadig flere en af øens fem

folkeskoler til deres børn.

Det er Lene og Per Søndergaard fra

Hvidbjerg et eksempel på. Da den lokale

folkeskole blev nedlagt i sommer, flyttede

en skrantende friskole til Hvidbjerg fra

nabobyen og fik i ét hug tilført 100 elever.

I første omgang fulgte familien Sønder-

gaard trop, men op til efterårsferien flyt-

tede de deres ti-årige søn til Øster Jølby

Skole.

– Rasmus kom selv hjem med en for-

nemmelse af, at han ikke lærte noget i

friskolen, men det var hårdt for ham at

skifte skole. Vi rev ham væk fra kamme-

raterne, og det kostede mange eftermid-

dage at indhente det forsømte, fordi det

”DE, DER hAVDE VALGT FRISKOLEN, SpuRGTE hELE TIDEN, hVAD RAS-MuS SKuLLE. DE MENTE, AT DET VAR VIGTIGERE AT bAKKE Op OM LOKALSAMFuNDET END AT pRIORI-TERE FAGLIGhEDEN, SIGER LENE SøNDERGAARD, DER VALGTE FOLKESKOLEN

�

Familien Søndergaard besøgte

København for nylig. Foto: Privat.

4 SKOLEBØRN NR 1. 2013

hER FALDER pRIVATSKOLERNES ANDELAndel privatskoleskoleelever i procent af det samlede antal grundskoleelever:Kommune 2007 2011 Fald i %-pointMorsø 25,0 23,4 - 1,6hørsholm 23,2 21,6 - 1,6Fredericia 12,7 11,3 - 1,4Vesthimmerland 11,6 11,0 - 0,6Frederiksberg 24,2 23,6 - 0,6Gentofte 23,8 23,5 - 0,3Dragør 3,7 3,4 - 0,3billund 5,7 5,4 - 0,3Egedal 8,1 7,9 - 0,2brønderslev 5,1 4,9 - 0.2Greve 11,8 11,7 - 0,1Kilde: Ugebrevet A4 på baggrund af Økonomi- og Indenrigsministeriets kommunale nøgletal.

faglige niveau er højere i folkeskolen, siger

Lene Søndergaard.

Fra 2007 til 2011 faldt friskolernes andel

af eleverne på Mors fra 25,0 til 23,4 procent.

Det viser en opgørelse i Ugebrevet A4. I

samme periode er friskolernes andel steget

fra 13,5 til 15,4 procent på landsplan. Når

Morsø Kommune går imod strømmen,

hænger det sammen med, at flere af øens

friskoler er ved at blive for små, mener

Conni Sandahl Bæk. Hun har en søn i 5.

klasse på en friskole, mens hans to mindre

brødre går på Øster Jølby Skole.

– De to i folkeskolen havde kun udsigt

til en håndfuld klassekammerater i fri-

skolen, men småt er ikke altid godt. Det

gør det svært at få et spil børnene imellem,

hvor de konkurrerer om, hvem der er bedst

til at læse, siger Conni Sandahl Bæk.

Flere små ting tællerI Fredericia er der også øget tilgang til

folkeskolerne. Det forklarer man ifølge

Ugebrevet A4 med, at man har oprettet

linjeskoler, så eleverne i overbygningen

selv kan tone deres undervisning med for

eksempel sprog eller it og medier. Derud-

over har kommunen også profilskoler med

for eksempel idræt eller musik for alle

elever. I Billund er et samarbejde med

Lego-fonden med til at gøre folkeskolen

attraktiv.

Der ligger ikke på samme måde en be-

stemt strategi bag fremgangen på Mors.

Her tæller små ting.

– I de senere år er vi blevet meget be-

vidste om, at vi er i konkurrence med

friskolerne, fordi børnetallet falder dra-

stisk. Nogle friskoler har været nødt til at

fyre lærere for at få økonomien til at

hænge sammen, og det rammer kvaliteten

af deres undervisning hårdt. Mens vi har

faglærere, skal deres fire-fem lærere

dække alle fag. Det er forældrene ved at

blive opmærksomme på, siger skolebesty-

relsesformand Bente Morgan fra Øster

Jølby Skole.

Folkeskolerne vinder ikke kun terræn,

fordi friskolerne har færre elever. Øens

folkeskoler har også stillet skarpt på den

pædagogiske udvikling, pointerer Per Jep-

pesen, formand for skolebestyrelsen på

M. C. Holms Skole i Nykøbing. For eksem-

pel arbejder folkeskolerne med lærings-

metoden Cooperative Learning, og de

kommende skolebørn begynder i SFO om

foråret og lærer skolen at kende inden

sommerferien og kommer derfor hurtigt

i gang med undervisningen i august.

– Jeg er ikke i tvivl om, at både den

tidlige SFO-start og Cooperative Learning

spiller en rolle i forældrenes valg. Det

samme gør Folkeskolens Dag, som vi af-

holder den sidste lørdag i oktober. Vi skal

ikke bare tage forældrene for givet, men

inddrage dem, så de fortæller gode histo-

rier om folkeskolen. Derfor arrangerede

vi en debat på Folkeskolens Dag om, hvor-

dan vores børn skal opføre sig på de so-

ciale medier, siger Per Jeppesen.

tilFredse Forældre trækker Flere tilOgså de fire folkeskoler i Hørsholm har

forbedret deres andel af eleverne med 1,6

procentpoint. Heller ikke her ligger der

en bevidst strategi bag.

�

En del af folkeskolerne på Mors har blandt andet fået flere elever, fordi de har udviklet pædagogikken. Nogle bruger

læringsmetoden Cooperative Learning, hvor alle er på efter tur. Billedet er fra Ejby Skole ved Køge. Arkivfoto: Søren Hartvig

– Vi har to salgskanaler til kommende

forældre: Hvis vi har tilfredse kunder i

butikken, fortæller de godt om skolen i

deres nærmiljø. Den faktor skal man ikke

undervurdere. Og så har vi en intro til

skolen et stykke tid før indskrivningen,

så forældrene kan se, hvad vi kan byde på.

Det virker, fordi vi skaber resultater. Vi

ligger i et område med mange højtuddan-

nede, som er bevidste om at få kvalitet til

deres børn, og de kan se, at vores elever

scorer højt til afgangsprøven, siger sko-

lebestyrelsesformand Claus Elmquist-

Clausen fra Vallerødskolen.

Et højt timetal og ro om skolestrukturen

hører også blandt parametrene.

– Vi kan se, at forældre søger mod pri-

vatskoler, når vores nabokommuner be-

gynder at pille ved strukturen. Vores

skoler ligger pænt fordelt i kommunen, så

skolenedlæggelser er ikke et tema hos os.

Det giver forældrene en kendt og tryg

ramme, siger han.

unge har indFlydelseSkolerne i Brønderslev hører også blandt

dem, der samlet set har forbedret deres

elevandel. Der er en kristen friskole i Dron-

ninglund og en friskole uden for Brønder-

slev, der nærmest fungerer som distrikts-

skole for to landsbyer. Men i 6. til 8.

klasse er eleverne begyndt at skifte til den

større Hedegårdskolen inde i byen.

– I mange familier har de unge indfly-

delse på valget af skole, og de fleste vil

gerne være i et større ungdomsmiljø som

vores, siger skolebestyrelsesformand Mor-

ten Hald og tilføjer, at forældrene har

flere gode grunde til at lade sig besnakke.

– Vi har det højeste karaktergennemsnit

i kommunen og har succes med at bringe

eleverne videre til en ungdomsuddannelse.

Det hænger sammen med, at vi kan lave

skemaer, så lærerne underviser i deres

linjefag. Vores størrelse betyder også, at vi

kan differentiere tilbuddene til eleverne,

så de ikke går i stå. Det tror jeg, mange

forældre tænker på. Ikke mindst efter, at

vi i 2010 havde en heftig debat om bespa-

relser, som endte i en diskussion om små

skoler kontra store, siger Morten Hald.

FLERE højTuDDANNEDE VÆLGER pRIVATSKOLEMens lige under halvdelen af forældrene i folkeskolen har en videregående uddannelse, gælder det 60 procent i fri- og privat-skolerne. Det viser tal, som Ministeriet for børn og undervisning offentligjorde i november 2012. Særligt er der stor forskel på andelen af forældre med en lang videregående uddannelse. her udgør forældre på en fri grundskole 22 procent mod 15 procent i folkeskolen.

”VI hAR DET højESTE KARAK-TERGENNEMSNIT I KOMMuNEN OG hAR SuccES MED AT bRINGE ELEVERNE VIDERE TIL EN uNG-DOMSuDDANNELSE

For forældrerepræsentanter i skolebestyrelsen.

Skole og Forældre holder fem seminarer - et i hver region, så flere medlemmer har mulighed for at deltage.

årets første seminar holdes i region nordjylland lørdag den 19. januar i aalborg Inklusion er et tema som er yderst aktuelt i skolen, men som også fremover bliver en del af skolebestyrelsernes tilsynsopgave i forhold til, at skolerne skal ekskludere færre elever. Formålet med Viden- og Erfaringsseminaret er netop, at du som forældrevalgt skolebestyrel-sesmedlem får mulighed for at få belyst temaet Inklusion fra forskellige vinkler.

Prisen for medlemsskoler er kr. 150,- pr. person og der er rabat: betal for to og kom tre personer (max. tre personer pr. skole). Tilmelding er nød-vendig, da deltagerantallet er begrænset.

Læs hele programmet og tilmeld dig på: www.skole-foraeldre.dk

de fire øvrige seminarer i 2013 lørdag den 6. april: region midtjylland og region sjælland

lørdag den 13. april: region syd og region hovedstaden

InklusIon

Viden- og erFaringsseminar 2013

Telefon 3326 1721 www.skole-foraeldre.dk

aktuelt

SKOLEBØRN NR 1. 2013 5

6 SKOLEBØRN NR 1. 2013

Fokus på børn og sociale medier

digital dannelse. det skal børnene lære på Vaarst-Fjellerad skole. en temadag skød kampen i gang, og sko-lebestyrelsen Vil nu udarbejde principper og politikker. For sociale netVærk handler om meget mere end mobning

AF KARSTEN BRäUNER

En lørdag i november kunne lærere og

pædagoger på Vaarst-Fjellerad Skole syd

for Aalborg ikke kaste sig over de sædvan-

lige weekendgøremål. Klokken 10-16 var

der temadag på skolen om Børn og sociale

netværk. Et tema som både forældre og

skoleleder gerne ville sætte fokus på.

– Jeg er blevet opmærksom på elevernes

aktiviteter på forskellige netværk. Flere

af dem har anmodet mig om venskab på

Facebook, og på den måde har jeg fået

indblik i det sprog, de benytter. Eleverne

er typisk optaget af at bruge bestemte spil

og chat-funktioner og går ikke så meget

op i den måde, der kommunikeres på. Det

indebærer, at der kan smutte ting med,

der ikke skulle være skrevet, fordi ele-

verne ikke har styr på, hvordan det bliver

opfattet, siger skoleleder Claus Drach-

mann. Opmærksomheden om sproget blev

yderligere skærpet, da en forælder hen-

Planchen i skolens fællesrum er det synlige referat af den store temadag om Børn og sociale medier.

Her er det Lene Bak, klasselærer i 6. a, sammen med nogle af sine elever. Foto: Marianne Andersen

vendte sig med en udskrift af en uheldig

chat mellem tre drenge på skolen. To

drenge havde haft en ondsindet chat, hvor-

efter en tredje var kommet i klemme,

fordi han blandede sig og manede til be-

sindighed.

Forbud ikke en løsning– Det stod klart for mig, at det var vigtigt

at tage fat på internet-mobning-fænome-

net på flere niveauer. Vi er en skole med

elever op til 6. klasse. Aldersgrænsen er

13 år for at have en profil på Facebook,

men mange elever har ikke desto mindre

en. Det er en udfordring og et paradoks,

som vi ikke bare kan løse gennem forbud,

siger Claus Drachmann og understreger

vigtigheden af, at eleverne lærer god net-

etik, før de slippes løs på egen hånd.

Frem for kun at advare mod internettets

faldgruber bør skolen undervise i dets

muligheder og positive sider, der bliver

en endnu mere integreret del af elevernes

virkelighed end i dag, mener han.

– Det var en tese på temadagen, at vores

net-identitet og ”virkelige” identitet smel-

ter sammen. Net-dannelse bliver derfor

en nødvendighed for at kunne begå sig i

det digitale samfund. Hvis eleverne ikke

kan overføre deres dannelse fra virkelig-

heden til netdannelse, er de også begræn-

set i mulighederne på de sociale medier.

temadag en øjenåbnerLene Bak har som lærer oplevet internet-

mobning mellem eleverne, men mener

ikke, det er noget stort problem. Det var

derfor ikke udsigten til at få redskaber i

hænderne til den kamp, der først og frem-

mest motiverede hende til temadagen.

– Det er meget vigtigt for os som læ-

rere at se internettets pædagogiske di-

mension og forholde os til de muligheder,

nettet giver os. De sociale netværk er en

realitet, der er kommet for at blive, så vi

kan lige så godt forholde os konstruktivt

til dem, siger hun.

9-åRIGE på FAcEbOOKMange 9-årige bruger Facebook og andre sociale sitesI Danmark har 58 procent af de 9-12-årige en profil på et socialt netværkI Europa er gennemsnittet 38 procent for 9-12-årigeFacebook har en aldersgrænse på 13 årKilde: Rapporten ”Eu Kids Online: Social Networking, Age and privacy” 2011

RESpEKT på NETTET – TAG EN SNAK MED DIT bARNSom forældre glemmer vi måske at følge med i vores børns færden på de sociale me-dier. Det er en god idé at spørge, om dit barn fx passer på sit kodeord, og at se på, hvad dit barns profil signalerer.I uge 6 er Skole og Forældre aktiv i en kampagne, som opfordrer til god adfærd på nettet. Vi opfordrer til, at skolebestyrelserne tager emnet op. I kan finde inspiration i et kommende nyhedsbrev og på gode hjemmesider.Medierådet arbejder fx på at lave en værktøjskasse med inspirationsmateriale, og Skole og Forældres landsformand, Mette With hagensen, taler på Sikker Internet Dag ved et arrangement på Det Danske Filminstitut i København, som Medierådet står bag. 23 andre organisationer er aktive i kampagnen. blandt andet børns Vilkår, bupL og Danske Skoleelever, som planlægger at tilbyde en elevrådgivning. Forældre kan natur-ligvis som altid spørge om vejledning hos Forældrerådgivningen www.foraeldreraadgivningen.dkFind mere på www.mobbeland.dk og kortlink.dk/btvt

nøgleord om: årsberetning

aktuelt

SKOLEBØRN NR 1. 2013 7

�

tilbud

Hæftet hører til nøgleordsserien, som gen-nemgår nogle af de væ sentlige områder i skolebestyrelses arbejdet.

Udarbejdelse og fremlæggelse af årsberetning er den oplagte mulighed for at få sat fokus på bestyrelsens arbejde og samtidig lægge op til dialog og samarbej de med forældrekredsen om skolens udvikling.

andre emner i nøgleordsserien: Dagsorden og referater, Skolens budget.

tilbud så længe lager haves - sælges til langt under 1/2 pris

For alle tre hæfter gælder: medlemspris pr. stk. kr. 20,- ikke-medlemspris pr. stk. kr. 50,- Priserne er inkl. moms, ekskl. forsendelse.

Telefon 3326 1721 www.skole-foraeldre.dk/butik

8 SKOLEBØRN NR 1. 2013

For Lene Bak blev temadagen en øjen-

åbner. Ikke kun fordi gæstelærer Kristian

Lund fra Center for Digital Pædagogik

kom med indspark, der satte tankerne i

gang. Men også fordi dagen mundede ud

i konkrete ting, der nu skal arbejdes vi-

dere med. Hele tiden under overskriften:

Hvad kan vi bruge det til?

– Det er oplagt at have digitale netværk

som fast punkt på forældremøderne. Og

så kan elevernes sprogerfaringer fra net-

tet også inddrages i danskundervisningen

ved at sætte fokus på begrænsningerne i

det skrevne sprog eller undersøge, hvad

chat gør ved læseren.

Det vigtigste for Lene Bak er, at skole

og forældre finder fælles fodslag i holdning

og praksis over for elevernes brug af in-

ternettet. Hverken forbud eller laissez

faire, men gode omfangsformer, som ele-

verne også kan se det fornuftige i.

”NåR jEG SpøRGER I 5.-6. KLASSE, hVEM DER hAR EN pROFIL på INTERNETTET, RyGER GODT hALVDELEN AF hÆNDER-NE Op. NåR jEG Så SpøRGER, OM DERES FORÆLDRE VED DET, FALDER ANTALLET. OG DET FALDER ENDNu MERE, NåR jEG SpøRGER, OM FORÆLDRENE hAR pASSWORD TIL pROFILEN, SIGER SKOLELEDEREN

Marias profil blev tømt for 80 kr., efter at nogen havde fundet ud af

hendes password og overtaget profilen. Foto: Marianne Andersen

Jens i 6.a har flere profiler på internettet, men bruger dem mere til at spil end chat. Foto: Marianne Andersen

� opbakning i skolebestyrelsenVaarst-Fjellerad Skoles forstærkede fokus

på eleverne brug af de sociale netværk har

fuld opbakning i skolebestyrelsen. For-

mand Birte Andersen hilser ethvert tiltag

velkommen, der bidrager til at udvikle

skolen og synliggøre udviklingen udadtil.

Temaet Børn og sociale netværk er ikke

til at komme udenom.

– Internettet står for den vigtigste ud-

vikling i samfundet, herunder skolen, og

er derfor noget, vi skal forholde os til.

Både rent fagligt og hvad angår det kul-

turelle perspektiv, der også omfatter eti-

ske og moralske spørgsmål, siger hun.

Birte Andersen erkender, at der er for-

skellige holdninger til de sociale medier

hos forældrene, men netop derfor er det

vigtigt at få temaet på bordet og debat-

teret. Skolen kan ikke være tjent med

ikke at vide, hvor forældrene står i den

sag. Det vil være undergravende for dens

autoritet, hvis den håndhæver én praksis

på skolen, hvorefter eleverne kan gå hjem

og opføre sig stik modsat.

– Heldigvis har vi engagerede forældre

med ejerskab til deres børns skolegang, så

jeg er sikker på, at vi nok sammen skal nå

et fælles grundlag at handle ud fra, siger

hun. Skoleleder Claus Drachmann er enig.

– Ledelse, lærere og skolebestyrelse skal

nu i gang med at udarbejde principper, der

kan danne grundlag for vores daglige brug

af sociale netværk, siger han.

mobbet på nettet

log-in bleV misbrugt til at mobbe med. hVis det sker igen, Vil eleVerne tage det op med Forældrene eller skolen.

AF KARSTEN BRäUNER

Selv om Vaarst-Fjellerad Skole kun har

elever til 6. klasse, er internet-mobning

ikke ukendt. Det kan Nanna i 6.a tale med

om.

– Mobningen stod på gennem halvdelen

af 5. klasse og var rigtig ubehagelig. Den

gik især ud over en af mine gode veninder

og to andre piger i klassen. De blev kaldt

dumme og syge i hovedet. Men der blev

skrevet ondt om alle klassens piger, und-

tagen om hende, der skrev det hele.

havde smugkigget en dag, jeg loggede ind.

Bagefter brugte hun min profil til at skri-

ve til os andre, for jeg var ven med alle de

andre piger i klassen på min profil, for-

klarer hun.

sager skal FremPigen, der mobbede, har siden forladt

klassen, men Sandra er stadigvæk i kon-

takt med hende.

– Det var ikke rart at blive mobbet, men

pigen havde det også svært. Hun kom

aldrig helt med i pigegruppen og havde et

temperament, der slog gnister på en må-

de, der gjorde det svært for andre at være

sammen med hende, siger hun.

Maria har også haft problemer på net-

tet. Efter tre forgæves forøg på at logge

ind på sin profil blev hun forment adgang.

Passwordet var det rigtige, men det vir-

kede alligevel ikke. Hun sendte derfor en

mail til udbyderen for at få oplyst sit pass-

word og fandt ud af, at det var blevet æn-

dret.

Maria fandt desuden ud af, at password-

tyven havde brugt 80 kr., som hun havde

”DET ER OpLAGT AT hAVE DIGITALE NETVÆRK SOM FAST puNKT på FORÆLDRE-MøDERNE, SIGER KLASSE-LÆREREN

Emil fra 6.a (ved computeren) gik ind på sin profil, men fik ikke logget af igen. Nogen kom forbi computeren og skrev noget på hans opslagstavle, opdagede han, da han kom tilbage. Oplevelsen har lært ham at være mere forsigtig. Foto: Marianne Andersen

STØT FORENINGEN Hammershusvej 8 b | 7400 Herning

FÅ MERE INFORMATION OG SUPPORTTELEFON: 29 71 62 97 | MAIL: info@stoetforeningen.dk | WEB: www.støtforeningen.dk

Tjen penge til klasseklassen og støt samtidig velgørende organisationer

Sælg bl.a. lodsedler for

· Røde Kors

· Dansk Handicap Idræts-Forbund

· Danmarks Psoriasis Forening

Tjen mellem

5.000 kr. og 50.000 kr. til klassekassen

Fuld returret på usolgte lodsedler og der er ingen risiko og investering

haft stående på sin konto. Hun bad udby-

derne om at få profilen lukket, men det

kunne ikke lade sig gøre.

Ingen af pigerne tog sagen op med sko-

len, og selv om Maria snakkede med sin

mor om det, der var sket, kom hendes sag

heller ikke videre. I dag er pigerne enige

om, at den slags skal frem. Det tror de vil

ske, når skolen sætter fokus på internet-

mobning, som den gør nu.

Nanna fortæller stille og fattet. Hun har

fået oplevelsen på afstand, men den sidder

stadigvæk i hende. Mobningen foregik fra

hendes egen profil, og det plager hende.

– Pigen i klassen, der mobbede os andre,

SKOLEBØRN NR 1. 2013 9

10 SKOLEBØRN NR 1. 2013

– 67. Og det var nummer 67. Vi spiller om

en hel plade, og præmien er en køb-

mandskurv med godter til den mørke vin-

tertid, lyder det fra aftenens bankoopråber,

Mekael fra 5.b. Duften af popcorn lægger

sig som en varm dyne hen over den ellers

vinterkolde forstadsskole, mens de sidst

ankomne forsøger at finde en ledig plads.

På Engstrandskolen har de ikke svært

ved at holde varmen, det sørger et godt

sammenhold for. Det kan blandt andet

opleves gennem Støtteforeningens ban-

kospil. På tredje år samler aktiviteten

børn, lærere og forældre ved de lange

borde i ”Finger C”. Bordene er fyldt med

brikker og bagværk, og begge dele er med

til at skaffe midler til Støtteforeningens

mange andre projekter.

Engstrandskolen i Hvidovre er en kom-

munal bygning i røde sten og ser ikke ud af

noget særligt - lige indtil man kommer

indenfor til Støtteforeningens årlige ban-

koaften. Så oplever man, at skolen har sjæl,

højt til loftet, masser af varme og rigeligt

med forældreressourcer til at bakke skolens

ledelse og dens mange ideer og tiltag op.

Vær åben og inddrag eleVer og Forældre

hVad er opskriFten på en stærk skolekultur? på engstrandskolen er ledelse, skolebestyrelse og ele-Ver ikke i tViVl. kodeordene er dialog og relationer på kryds og tVærs. det giVer engagement og Fælles Fodslag

AF PERNILLE MAROTT

 – Vi har altid haft fokus på trivsel og

menneskesyn. Det udgør et stærkt fundament på

skolen og vil fortsat være blandt vores fokuspunkter

for skolebestyrelsen, siger formand Bent Roldgaard,

mens bankobrikkerne bliver lagt på sammen med

datteren Ophelia. Foto: Claus Bjørn Larsen

Eleverne Daniella og Frida er enige om, at nok var planerne om skolelukningen ubehagelige. Men de bragte også noget godt med sig i form af flere kammerater på tværs af klasserne. Foto: Claus Bjørn Larsen

I mange år var forældrene glade for

deres børns skole. En periode med svigt

på ledelsesplan fik imidlertid skolekultu-

ren og forældreopbakningen til at køre på

stærkt reduceret kraft. Men så fik skolen

ny ledelse og blev dernæst lukningstruet.

Dét fik ”vi-kulturen” op af mølposen, og

i forstærket grad fik ansatte, elever og

ikke mindst forældre sat ord på skolens

identitet.

– Vi fik en fælles sag at kæmpe for, og

vi formåede at italesætte opgaven som én,

hvor alle former for forældrebidrag kun-

ne bruges, og de behøvede ikke nødven-

digvis en doktorgrad for at være med,

fortæller skolebestyrelsesformand Bent

Roldgaard.

Forældreindsats batter Han og konen Stine har været aktive for-

ældre, siden skolen var lukningstruet.

Sammen med de øvrige forældre har de

malet bannere, fundet data, trykt flyers,

dannet aktionsgrupper og lavet en massiv

presseindsats, så politikerne i sidste time

valgte at frede skolen.

I skolens ledelse er de overbeviste om,

at den politiske kovending har rod i for-

ældrenes opbakning om skolen.

– Hvis vi skulle undgå en lukning,

skulle vi have forældrene på banen, og det

fik vi. Vi inviterede repræsentanter fra en

skole i Køge, der havde været i en lig-

nende situation. Ser man på elevgrund-

laget var det en helt anden slags skole og

slet ikke at sammenligne med vores, der

har 15-20 procent andengenerationsind-

vandrere. Jeg tror samtidig, at vi har det

laveste uddannelsesgrundlag blandt for-

ældrene i kommunen. Men det lykkedes

os at signalere, at al slags hjælp var vel-

kommen, og det betød faktisk, at selv

forældre, der var sygemeldte og ikke

kunne bevæge sig ud til demonstratio-

nerne, også bidrog med hvad de nu kunne.

Den slags skaber en særlig kultur, siger

Henrik Rømer Nielsen, der har været sko-

leleder siden 2008.

Hans udsagn vidner om, at forældre-

engagement ikke er ligefremt proportionalt

med graden af uddannelse. Forældreen-

gagement er noget, alle forældre kan vise,

hvis bare de vil.

stærk ledelse Viser VejEn vigtig faktor for en god, stærk skole-

kultur er også åbenhed.

– Ånden fra ledelsen er meget åben –

ligesom skolen. Der er ingen lukkede

døre hverken fysisk eller mentalt. Netop

opbygningen af skolen med fleksible rum

gør vores skole til noget særligt i kom-

munen, og det er med til at skabe en sko-

lekultur med tæt sammenhold, der er

meget inkluderende, smiler næstformand

i skolebestyrelsen, Helle Graff-Nielsen,

mens kagen til aftenens bankospil bliver

langet over skolebordet.

Hun nyder at have en skole i nærområ-

FORÆLDREOpbAKNING SåDANFem forslag fra Engstrandskolen til at styrke skolekulturen:1. Lav mødet med formandens beretning om til et ”suppemøde”. Server suppe til beret-

ningen og læg gerne et spændende oplæg eller foredrag bagefter2. Etabler en forældredrevet støtteforening. Overskud herfra kan bruges til dyre aktivite-

ter og som tilskud til skolerejser til familier med få midler3. Lav en lærerrevy for forældre og elever. Den kan skabe tradition og sammenhold4. hold loppemarked og bankospil i regi af Støtteforeningen og skab dialog med nær-

miljøet5. Lav arrangementer som fx ”aftenskole” med børnene. Når børnene inddrages, møder

forældrene op, og der bliver basis for dialog og samarbejde om skolen

”DE MANGE RELATIONER på TVÆRS AF LÆRERE, ELEVER, FORÆLDRE OG KLASSER GøR IKKE bARE NOGET GODT FOR SKOLEKuLTuREN OG ALLES TRIVSEL. DE GøR OGSå NOGET pOSITIVT VED KARAKTERERNE

indskoling

Telefon 3326 1721 www.skole-foraeldre.dk/butik

materialer til Forældre med børn i indskolingen

12345

6789101Matematik

Forældreguide

ABCDEFGHIJKLMN

OPQRSTUVWZXÆØÅ

ABCDEFGHIJKLMN

OPQRSTUVWZXÆØÅForældreguide

Læsning

tilbud

Restsalg af materialer til indskolingen så længe lager haves. Køb de to foldere og plakat til langt

under halv pris.

Folder: Forældreguide - læsning Et kvarter om dagen - har du tid til det? Inspirationsfolder til forældre med barn i ind-skolingen som fortæller om, hvordan de kan være med til at styrke deres barns læsning.

Folder: Forældreguide - matematik Matematik i hverdagen. Matematikken er over-alt. Det er i skolen børnene lærer at arbejde med matematik, men de kender den i forvejen.

plakat: gode arbejdsVaner Plakaten ’Gode arbejdsvaner’ kan være med til at sætte gang i en debat om, hvad gode arbejdsvaner er, fx på et café-møde på skolen hvor forældre, elever og lærere deltager.

specialpris for medlemmer: 198,- kr. pakken består af 25 stk. foldere ”Forældreguide Læsning” + 25 stk. foldere ”Forældreguide Mate-matik” + 25 stk. plakater ”Gode arbejdsvaner”.

Ved tilkøb af enkelt eksemplarer ud over de minimum 25 stk. koster hver folder og plakat 2,50 kr. pr. stk.

specialpris for ikke medlemmer: 298,- kr.Ved tilkøb af enkelt eksemplarer ud over de minimum 25 stk. koster hver folder og plakat 3,50 kr. pr. stk.Priserne er inkl. moms og eksklusiv forsendelse.

SKOLEBØRN NR 1. 2013 11

�

12 SKOLEBØRN NR 1. 2013

Hold hovedet koldtFå friskt nedkølet drikkevand – Fra 2 haner samtidig!

● Meget høj kapacitet – kan klare et stort pres på kort tid

● Direkte fra hanen – 100% gennemstrømskøler

● Ingen risiko for bakterieudvikling – ingen skjult vandtank i anlægget

● Minimal vedligeholdelse – ingen rensninger eller skift af fi ltre

● Meget billig i drift – ingen udgifter til serviceaftale – lavt strømforbrug

● Mindre kø ved tappestederne (2 eller 4 tappehaner fra samme anlæg!)

● VA-godkendte – opfylder danske lovkrav

Meget sikre ”skole-løsninger” hvor kun tappehanerne er tilgængelige for

brugerne

MMMMMMMMMMM

ttttbbbb

Interesseret i fl ere oplysninger:Få tilsendt referenceliste og udtalelser fra andre skoler

Få eventuelt et besøg på skolen

Fyrrebakken 8 · 5462 MorudTlf. 65 96 42 83 · Fax 65 96 42 53 · Mobil 30 69 67 33www.vpconsult.dk · vp@vpconsult.dk

det, hvor børnene kan færdes sikkert, og

hvor lokaliteterne med fleksible rum, og

idræts- og skøjtecenter som nærmeste

nabo er en del af skolepakken. Ikke mindst

nyder hun også en inddragende ledelse,

der appellerer til samarbejde.

– Vi har en meget stærk ledelse. Det

smitter af på alle. Vi står bare sammen,

konstaterer næstformanden, mens Frida

Jønsson fra elevrådet samtykker.

– Vi har fået nogle meget stærke bånd

mellem eleverne på tværs af klasserne.

Noget af det skyldes alt det, vi gjorde sam-

men på kryds og tværs, da vi troede, vi

skulle lukkes. Noget er opstået på grund

af skolens opbygning med åbne rum, der

kræver, at vi tager hensyn til hinanden.

Og noget kan forklares med vores arran-

gementer med banko og loppemarked. Vi

har lært hinanden at kende på en ny må-

de. Selv er jeg begyndt at snakke mere

med de yngre elever – jeg er for eksempel

begyndt at hjælpe dem i lektiecafeen, for-

tæller Frida Jønsson.

DET GjORDE SKOLEbESTyRELSEN, DA ENGSTRANDSKOLEN bLEV TRuET AF LuKNING I 2010Vidensdelte med forældre fra en tidligere lukningstruet skoleLavede strategimøder med forældre, lærere og ledelseLavede bannere og demonstrationer med børn, forældre og lærereOplevede at forældre blev politisk aktive ved at melde sig ind i de lokale partiforeningerSkrev læserbreve og dannede politisk netværkOprettede StøtteforeningenSørgede for, at nye tal og data kom frem og satte en ny kommunal dagsordenFik en elev til at shine det gamle logo op, så skolen fik ny grafisk identitet

Skolelederen er heller ikke i tvivl om,

at de mange relationer på tværs af lærere,

elever, forældre og klasser ikke bare gør

noget godt for skolekulturen og alles triv-

sel. De gør også noget positivt ved karak-

tererne.

– På den front er vi også på vej frem.

Nu gælder det derfor om at sikre foræl-

dreengagementet, så den gode udvikling

af skolen fortsætter.

Bankospil og andre fælles aktiviteter

styrker sammenholdet på Engstrandskolen.

Foto: Claus Bjørn Larsen

�

SKOLEBØRN NR 1. 2013 13

Sekretariat for Nationalt samarbejde

for trivsel blandt børn i dagtilbud og

Det nationale samarbejde for trivsel

og mod mobning i grundskolen.

Den første

fredag i martsBrug trivselsdagen

til at sætte spot

på det vigtige

trivselsarbejde

National trivselsdag i dagtilbud og skoler!

Find inspiration på

www.sammenmodmobning.dk og

www.samarbejdefortrivsel.dk

til kant 210x297 plus 5mm til

30208 Annonce.indd 4 17/12/12 13.02

14 SKOLEBØRN NR 1. 2013

Mor til tre skolebørn, Mette With Hagen-

sen, Varde, blev af aktive forældre valgt

som ny formand på Skole og Forældres

landsmøde i november. Hun var tidligere

næstformand i landsforeningen, og den

post blev overtaget af Finn Juel Larsen,

tidligere hovedbestyrelsesmedlem, der er

45 år, far til to døtre og bor i Aalborg.

– Jeg vil gøre mit bedste for at sikre

forældre og skolebestyrelser en fortsat

indflydelse på, hvordan folkeskolen ud-

vikler sig. Nu hører vi også politikere,

skoleledere og lærere sige, at forældre er

en vigtig ressource for børns læring og

udvikling af folkeskolen. Vi vil arbejde

for, at den erkendelse bliver til virkelighed

ude på de enkelte skoler. Målet er, at alle

elever kommer ud af skolen og har lært

alt det, de overhovedet kan lære, siger

Mette With Hagensen.

Hun overtager formandsposten efter

Benedikte Ask Skotte, som var formand

i fire år og valgte at træde tilbage, da den

yngste af hendes fem børn nu går i 9.

klasse – og efter 15 år som aktiv i en sko-

lebestyrelse. Hun fik tak for sin energiske

og vedholdende indsats af blandt andre

den nye formand, som takkede på forenin-

gens vegne:

– Benedikte har gjort en kæmpe indsats

for foreningen, både som formand og før

det som blandt andet næstformand. Vores

forening bliver holdt oppe i tempo af men-

nesker som Benedikte, sagde Mette With

FORMAND OG MOR TIL TRE• Mette With Hagensen, 45 år, Varde• Formand for skolebestyrelsen på

Lykkesgårdskolen siden 2008• Lektor og tillidsrepræsentant på Varde

handelsskole og handelsgymnasium• Gift med Per. Mor til Emma på 15,

hannah på 13 og Esben på 10• Valgt som formand for to år

Hagensen, der er glad for at have stået i

formandslære det år, hun har været næst-

formand.

Forældre Fra hele landetUdover formand og næstformand tæller

hovedbestyrelsen 21 medlemmer valgt fra

Skole og Forældres lokalafdelinger. Af de

21 pladser skulle de 11 genbesættes. Fire

blev genvalgt, mens syv nye kom ind. Ho-

vedbestyrelsen repræsenterer skolebesty-

relser i hele landet og består nu af fem fra

Region Midt-Nord, fire fra Region Syd,

tre fra region Sjælland, fire fra Region

Hovedstaden og fem som er valgt i hele

landet.

De 110 delegerede på landsmødet vedtog

et nyt arbejdsprogram, hvor hovedpunk-

terne er inklusion, udbygning af skolebe-

styrelsesmedlemmernes kompetencer og

mere fokus på vidensdeling mellem forening

og medlemmer. Læs mere på

www.skole-foraeldre.dk

Mette With Hagensen og Finn Juel Larsen er

ny formand og næstformand for Skole og Forældre. Skole og Forældres nye hovedbestyrelse. Se alle navne på www.skole-forealdre.dk.

skole og Forældres landsmøde:

to jyder i spidsenny Formand, ny næstFormand og en nyValgt hoVed-bestyrelse Fortsætter arbejdet For at sikre Forældre indFlydelse og skabe en bedre Folkeskole

AF LIS AGERBÆK JØRGENSEN

Skole og Forældres landsmøde gik glip af et besøg af børne- og undervisningsminiser

Christine Antorini, som var kaldt til møde hos statsministeren den aften i november.

Men Antorini deltog i landsorganisationens reception for den afgående formand og

det nye formandskab den 11. december i København.

Ministeren roste Benedikte Ask Skotte for et godt samarbejde og en stor indsats til

gavn for folkeskolen. Og også for en ridetur, som hun tog imod, da landmanden Be-

nedikte havde fortalt, at hun da tager hesten, når hun skal til møde på sine børns

skole. Samtidig ønskede Christina Antorini varmt velkommen til den nye formand,

som hun allerede kender fra flere møder.

til møde om reFormenMette With Hagensen blev hurtigt kastet ind i arbejdet som forældrenes repræsentant

og har deltaget i partnerskabsmøde om regeringens forslag til folkeskolereform med

ministeren og blandt andre skolelederne, lærerne, eleverne og pædagogerne. Anders

Balle fra Skolelederforeningen og Vera Rosenbeck fra Danske Skoleelever takkede også

den afgående formand og ønskede den nye velkommen ved receptionen i København,

ligesom den radikale uddannelsesordfører, Lotte Rod, indbød til fortsat samarbejde.

”chRISTINE ANTORINI TAKKEDE OGSå bENEDIKTE ASK SKOTTE FOR EN RIDETuR, SOM huN TOG IMOD ”…SELV OM jEG ALDRIG hAR REDET FøR OG IKKE ER hESTEpIGE. jEG bLEV DOG SIDDENDE på hESTEN”, SOM MINISTEREN SAGDE

Christine Antorini holdt en engageret tale ved Skole og Forældres reception i København.

inVitation til Fortsat samarbejde Fra politikere og skole aktiVe

et spil – et kursus – en opleVelse

aktuelt

et spil · et kursus · en oplevelse

...have en opsparingskonto og kunne læse kontoudtog?

Skal en 17-årig...

...kende betydningen aford som racisme, fascisme?

...kunne arbejde selvstændigt og koncentreret med en opgave?

...kunne engagere sig i en andens problem?

...være medlem af mindst 1 fritidsorga-nisation?

...vide hvad den globale opvarmning bestyder?

...kende til bakterie-udvikling i fødevarer?

Telefon 3326 1721 www.skole-foraeldre.dk/butik

tilbud

Dialog er en leg – et spil med spillekort og spilleplader – der opfordrer deltagerne til at tage stilling til:

• hvilke kundskaber vores børn skal lære• normer og holdninger• samarbejde mellem skole og forældre• hvilke forventninger vi har til hinanden

Og får deltagerne til at diskutere, hvilke kund-skaber og færdigheder en 17- årig skal have.

Spillet sigter også på, at deltagerne, gennem en dialog, finder frem til, hvem der har ansva-ret for, at kundskaber og færdigheder tillæres.

Dialog henvender sig til alle, der interesserer sig for skolen og elevernes hverdag.

Dialog er oplagt at spille til forældremøder, klassemøder, skolebestyrelsesmøder. Spillet kan indlægges som en lektion i et kursus eller en konference.

Spillematerialet er beregnet til 5 grupper hver bestående af 4 - 7 personer.

tilbud så længe lager haves - sælges til langt under 1/2 pris

medlemspris: kr. 250,-ikke-medlemspris: kr. 550,- Priserne er inkl. moms, ekskl. forsendelse.

SKOLEBØRN NR 1. 2013 15

AF LIS AGERBÆK JØRGENSEN

ros Fra ministeren

16 SKOLEBØRN NR 1. 2013

kort nyt

min kropsuddannelse – et spring i den rigtige retning

Sammenhængen mellem fysisk akti-

vitet og den generelle indlæringsevne

spiller en central rolle i et nyt og ba-

nebrydende materiale til idrætsunder-

visningen.

Idræt og fysisk aktivitet styrker indlæ-

ringsevnen og er afgørende for børns

udvikling. Det blev igen – og med om-

fattende dokumentation – slået fast af

Skandinaviens førende forskere på

Kulturministeriets konsensuskonfe-

rence for godt et år siden. Men når idræt

er så vigtig en platform for børns gene-

relle indlæring og udvikling, hvorfor

har faget så ikke samme status som fx

dansk og matematik? Hvorfor findes

der ikke et undervisningsmateriale, der

kan udvikle og evaluere børns krops-

lige færdigheder i forhold til deres alder?

samarbejdet i centrum”Min kropsuddannelse” er tænkt som

et grundlæggende værktøj til idræts-

undervisningen i folkeskolen med hen-

blik på at sikre en alderssvarende mo-

torik og fysisk udvikling hos den en-

kelte elev. Materialet er blandt andet

nyskabende ved at lægge op til et tæt

samarbejde mellem forældre, elever og

lærere, hvilket ikke er set før i faget

idræt.

Indholdet i mappen er således tre-

delt med et hæfte til hhv. forældre,

elever og lærere. Materialet tager afsæt

i den nyeste forskning inden for idræts-

og sundhedsområdet og er forankret i

Ministeriets faghæfte 6 (Idræt) og 21

(Sundheds- og seksualundervisning og

familiekundskab).

både et eValueringsVærktøj og en personlig portFolio”Min kropsuddannelse” er et overskue-

ligt opslagsværk til periodisk brug i

løbet af elevens skolegang fra 0.-9.

klasse.

Materialet lægger op til, at eleven kan

få dokumenteret sin udvikling inden

for grundtræningsområderne. Elevhæf-

tet kan således følge den enkelte elev

gennem hele skoletiden, så det også

bliver en personlig portfolio og kan

dermed være et vigtigt redskab for ele-

ver i 9. klasse, der afslutter idrætsfaget

med en prøve.

kontakt Kontakt ophavsmanden Per Kølle på

tlf. 2372 3313 eller mail til perkolle@

gmail.com. Per Kølle tilbyder også

foredrag og workshops om kropsud-

dannelsen.

Materialerne kan købes via

www.skoleidraet.dk i butikken.

stor succes med landsdækkende sprogindsats For børn

Stort set alle kommuner deltog i projekt

’Sprogpakken’, der bl.a. har efteruddan-

net knap 7.000 pædagoger, som skal

styrke børns sprog i daginstitutionen

og familien. Både deltagere og parter

bag Sprogpakken udtrykker stor til-

fredshed, og indsatsen fortsætter lokalt,

viser evalueringen af det netop afslut-

tede projekt.

Tidlig fokus på børns sprog har stor

betydning for deres senere udvikling af

læse- og skrivefærdigheder. Med ’Sprog-

pakken’ har indsatsen for at hjælpe børn

til et bedre sprog fået et stort løft. 6.959

pædagoger landet over har gennemført

et firedages uddannelsesforløb, mens

456 pædagogiske konsulenter og andre

nøglepersoner har fået et videregående

forløb over seks dage. 95 af landets 98

kommuner har deltaget i projektet.

Opgaven blev igangsat og finansieret

med 34 mio. kr. i 2010 af Ministeriet for

Børn og Undervisning. Projektet har

været ledet af Socialstyrelsen for Mini-

steriets for Børn og Undervisning og er

varetaget af et konsortium bestående af

professionshøjskolerne UCC, UCL og

VIA, Syddansk Universitet (SDU) og

COK.

Kommunerne og pædagogerne har taget

godt imod Sprogpakken: 96 procent af

dem, som har besvaret evalueringen af

det fire-dages efteruddannelsesforløb,

angiver, at forløbet har givet dem kom-

petencer til at arbejde med understøt-

tende sprogstrategier, og 95 procent

påpeger, at det har givet dem kompeten-

cer til at arbejde med dialogisk læsning.

Læs mere om projektet på:

www.sprogpakken.dk

SKOLEBØRN NR 1. 2013 17

REDIGERET AF LIZZI EGE JOhANSEN

Til sommer relance-

rer Skole og Foræl-

dre foreningens blad

Skolebørn.

Det nye blad bliver på ca. 36 sider - altså

væsentligt større end i dag - og i maga-

sinformat.

Det vil udkomme fire gange om året og

som noget nyt vil alle forældre på med-

lemsskolerne kunne læse bladet som

e-magasin - helt uden ekstra omkostnin-

ger for den enkelte medlemsskole.

Det relancerede Skolebørn udkommer

første gang før sommerferien 2013.

Det nye magasin vil, ligesom det nuvæ-

rende blad, fortsat blive sendt i en trykt

version til de forældrevalgte medlemmer

af skolebestyrelserne.

Danske børn og unge er tidlige og flittige brugere af online sociale netværk som

Facebook. De sampler og remixer tekster og billeder, deler indsigt i hinandens on- og

offline liv, de konstruerer identitet, praktiserer venskab og deler viden. Disse nye

rammer for identitetsdannelse, socialitet og vidensudveksling udfordrer skole og

daginstitutioner.

Antologien samler relevant forskning om børn og unges brug af sociale netværkssider,

angiver mulige analytiske tilgange for studerende, der selv ønsker at undersøge fæ-

nomenet og skitserer pædagogiske handlemuligheder i forhold til feltet.

Bogen egner sig til undervisningsmæssig brug fx på lærer- og pædagoguddannel-

serne, men vil være relevant for alle, som ønsker at optimere deres viden om børn og

unges brug af sociale netværkssider.

”Sociale netværkssider – som tekst og kontekst” er udgivet på forlaget VIASYSTIME,

er på 182 sider og koster 195,- kr. inkl. moms. Bogens forfattere er blandt flere Erika

Zimmer Brandt, Jette Kofoed, Malene Charlotte Larsen, Henny Stouby (red.) og den

kan købes på www.systime.dk ISBN 978-87-90833-80-0

nyt skolebørn på VejSkole og Forældre er i gang med at an-

sætte en journalist, der bliver den gen-

nemgående skribent i bladet. Det sidste

Skolebørn, som ligner det blad, du sidder

med i hånden, udkommer den første uge

i marts.

Baggrunden for ændringerne er et ønske

fra Skole og Forældre om at få en bedre

kontakt til den almindelige skoleforælder

og også lave mere emneorienteret stof til

skolebestyrelsesmedlemmerne. En bru-

gerundersøgelse fra sidste år viste des-

uden, at et flertal af medlemmerne fore-

trækker færre, men mere fyldige udgaver

af Skolebørn. Skole og Forældre kan sam-

tidig spare penge på porto og tryk ved at

reducere antallet af numre.

laj

sociale netVærkssider- som tekst og kontekst

Sikker Internet Dag fejres over

hele verden den 5. februar 2013 med

fokus på rettigheder og ansvar i den

digitale verden.

I Danmark sætter Medierådet for

Børn og Unge i samarbejde med Red

Barnet og Center for Digital Pæda-

gogik blandt andet spot på dagen

med udgangspunkt i lærere, pæda-

goger og andres dilemmaer, når de

gerne vil bruge de nye medier i deres

arbejde med børn og unge.

Læs mere om dagen på:

www.sikkerinternet.dk

Læs om Safer Internet Day over

hele verden på:

www.saferinternetday.org

sikker internet dag 2013

UDGIVET AF LANDSORGANISATIONEN SKOLE OG FORÆLDRE

NOVEMBER 20129

BøRNENE LEGER OG DE VOKSNE

TESTER, NåR BELLAhøj SKOLE

TjEKKER BøRNENES mOTORIK... S. 3

SKAL VI LUKKE FÆRRE UGER Om åRET?

EjBy SKOLE åBNER I FERIER OG LÆGGER

Op TIL DEBAT... S. 6

Læs mere om emnet fra en af bogens forfattere i den børnepolitiske kommentar på dette blads bagside.

18 SKOLEBØRN NR 1. 2013

Min nytårshilsen skal koncentrere sig om de indre linjer eller hvad det egentlig er,

Skole og Forældres sekretariat arbejder med, også i 2013. Vi er til for medlemmer-

nes skyld, og det er vigtigt for os, at I ved hvad vores funktion er, og hvordan I kan

drage fordel af vores ydelser.

Her følger en oversigt over sekretariatets arbejde i grundtræk:

• Rådgivning til skolebestyrelsesmedlemmer om de udfordringer de møder

i deres bestyrelsesarbejde, telefonisk på hverdage kl. 9-14. Her kan man fx få

henvisninger til relevante lovparagraffer eller få talt tingene godt igennem med

en kvalificeret lytter. På vores webside kan man desuden finde opslagsord og

gode råd.

• Rådgivning til forældre på Forældrerådgivningen, som har telefonisk åbent

hverdage kl. 10-14 og som også indeholder en fyldig brevkasse på vores webside.

• Kurser til skolebestyrelser om fx skolebestyrelsens beslutningskompetencer,

pligter og muligheder, samt kurser til andre forældre om fx skole-hjem-samar-

bejdet. Det er vores landsdækkende instruktørnetværk, der kommer ud på

skolerne.

• Information til medlemmer om, hvad der rører sig indenfor skoleverdenen,

især ud fra et forældreperspektiv. Vi sender cirka to nyhedsbreve ud om måneden,

udgiver bladet Skolebørn og opdaterer vores webside med relevant stof for for-

ældre til børn i folkeskolen. Vi udarbejder pjecer og bøger om alt fra lektiestøtte

til lovstof.

• Politisk arbejde, hvor sekretariatets rolle primært

er at understøtte vores medlemsvalgte politikere

i forhold til fx pressearbejde, høringssvar og

forberedelse af og deltagelse i møder med mi-

nistre, politikere og embedsmænd. Hovedfokus

er at sikre forældres indflydelse på deres børns

skolegang og at folkeskolen skaber læring og

trivsel for børnene, også i vores samarbejde med

mange af landets øvrige organisationer på børne-

og undervisningsområdet.

• Projekter om fx skole-hjem-samarbej-

de, elevfravær og i 2013-14 en stor kam-

pagne for bedre inklusion for alle

elever i folkeskolen, set ud fra et sko-

lebestyrelses- og forældreperspektiv.

Vi på sekretariatet ønsker jer og jeres

børn et godt og lærerigt nytår.

mk@skole-foraeldre.dk

På Vaarst-Fjellerad

Skole er Nanna

og Sandra med til

at diskutere god

netpraksis. Foto:

Marianne Andersen

AF SEKRETARIATSchEF MORTEN KRUSE

godt nytår Fra jeres sekretariat

541 601Tryksag

Tidskriftet SkolebørnNr. 1 - januar 2013, 80. årgang(dateret fra første nr. af Forældreraadstidende).Oplag: 11.500

bladet udkommer 9 gange om året.

Næste nummer: 7. marts 2013Deadline: 18. februar 2013

ISSN: 1398-1269

Redaktion:Redaktør Lis Agerbæk jørgensen (Dj)Ansvarsh. red. Mette With hagensenRedaktionssekretær Lizzi Ege johansenredaktionen@skole-foraeldre.dk

Layout og Tryk:jørn Thomsen Elbo A/S Svanemærket trykkeri,licens 541 601

Abonnement:helårs abonnement: kr. 565,50Tillægsabonnement for medlemsskoler: kr. 240,50

Annoncer:Ac Annoncer Kunneruphøj 34, Kolt 8361 hasselager Tlf: 8628 0315/2172 5939 Fax: 8628 0350Mail: ac@ac-annoncer.dk

citater og uddrag fra bladet er tilladt, når artiklens forfatter og »Skolebørn« angives som kilde. Ved gengi-velse af større uddrag eller hele artikler kræves accept af redaktøren, artiklens forfatter samt fotograf/tegner.

Læserbreve Redaktionen forbeholder sig ret til at beskære, redigere eller udelade tilsendte læserbreve. Som oftest vil de blive bragt i deres fulde ordlyd på: www.skole-foraeldre.dk

Redaktionen påtager sig intet ansvar for artikler og indlæg der indsendes uopfordret.

Artikler bragt i »Skolebørn« er ikke nødvendigvis udtryk for Skole og Forældres politik.

UDGIVET AF LANDSORGANISATIONEN SKOLE OG FORÆLDREJANUAR 2013

1

I 11 kommuner vælger forældre i stigende grad folkeskolen til... S. 3

Fokus på sociale medier og digital dannelse... S. 6

kalender hoVedbestyrelsen

godt nytår Fra jeres sekretariat

▲ Landsformand Mette With hagensen, Hyldehaven 45, 6800 Vardemobil tlf.: 3171 6378, e-mail: mwh@skole-foraeldre.dk

▲ Næstformand Finn Juel Larsen, Herningvej 198, 9220 Aalborg Østmobil tlf.: 2086 9415, e-mail: fjl@skole-foraeldre.dk

Peter Bjerregaard Andersen, Svendborg Kommunetlf.: 6177 8815, e-mail: peter@bjerregaardandersen.dk

Peter Bager, Langeland Kommunetlf.: 2248 0441, e-mail: peterbager@ymail.com

Gunilla Bender, Københavns Kommunetlf.: 4096 9764, e-mail: gunilla.bender@jubii.dk

Per Birkmose, Kalundborg Kommunetlf.: 6161 0547, e-mail: per.birkmose@euromaster.com

▲ Jørgen Leegaard Bjerre, Ringkøbing-Skjern Kommunetlf.: 9735 0224, e-mail: djb@skjern-net.dk

Grethe Bremer, Skanderborg Kommunetlf.: 2491 8510, e-mail: grethe.bremer@gefiber.dk

▲ henrik christensen, Sønderborg Kommunetlf.: 2340 8434, e-mail: henrik@dreier-christensen.dk

John christiansen, Lolland Kommunetlf.: 6085 5758, e-mail: john-christiansen@hotmail.com

Jens Darket, Rudersdal Kommunetlf.: 4021 2269, e-mail: jdarket@me.com

charlotte Schibler hansen, Favrskov Kommunetlf.: 6044 8218, e-mail: charlotte_hansen10@yahoo.dk

▲ henrik hjorth hansen, Tårnby Kommune tlf.: 2122 3035, e-mail:hhh@rindsighansen.dk

Jens haugaard, Næstved Kommunetlf.: 3026 4103, e-mail: familien.haugaard@mail.dk

Roar hylleberg, Odense Kommunetlf.: 2944 3459, e-mail: roh@kmd.dk

Jørgen Jørgensen, Lolland Kommunetlf.: 5478 9504, e-mail: jej55@hotmail.dk

Kirsten Keller Laursen, Silkeborg Kommunetlf.: 8687 1560, e-mail: keller@henriksen.mail.dk

Anders høgsbro Madsen, Københavns Kommunetlf.: 2016 7953, e-mail: ahm@novolog.dk

▲ christian Junget Madsen, Guldborgsund Kommune tlf.: 2015 0116, e-mail: christianmadsen@mail.dk

Jon Madsen, Bornholms Regionskommunetlf.: 2679 0865, e-mail: jonmadsen@hotmail.com

Berit Nielsen, Randers Kommunetlf.: 6167 9083, e-mail: berits@post.cybercity.dk

Merete Rehde Sørensen, Horsens Kommunetlf.: 2494 9695, e-mail: rehden@hotmail.com

▲ Pia Sødequist, Greve Kommunetlf.: 4222 6933, e-mail: psq@itu.dk

▲ = medlem af forretningsudvalget

Viden- og erfaringsseminar 2013 i nordjylland, skole og ForældreTil alle forældrevalgte skolebestyrel-

sesmedlemmer på medlemsskoler i

Region Nordjylland

Emne: Inklusion

Dato: lørdag d. 19. januar 2013

Sted: UCN, Mylius Erichsensvej 131,

Aalborg

Program: www.skole-forældre.dk

Kontakt: Skole og Forældre v/Ingelise

Andersen e-mail ia@skole-foraeldre.dk

eller tlf. 3326 1721.

ForældrerådgiVningenLad mig fortælle dig en historie om nog-

le af hverdagens helte. De hedder An-

nemarie, Bent, Bente, Carsten, Erik,

Erling, Finn, Flemming, Gunhild, Jonna,

Karen Margrethe, Kirsten, Lene, Leo,

Linda, Marianne, Marianne, Martin,

Mogens, Niels-Christian, Nini, Per, og

Vagn , og de er alle sammen frivillige i

Forældrerådgivningen.

Et par gange om måneden sætter disse

mennesker dagen af. De svarer på tele-

fonopkald fra forældre der oplever pro-

blemer i forbindelse med deres barns

skolegang, eller de sætter sig ved compu-

teren og svarer på de henvendelser der

kommer på mail.

De lytter, og giver råd og vejledning, og

bidrager på den måde til, at mange af de

problemer der kan opstå mellem skole og

hjem, bliver løst på en god måde. Men vig-

tigst af alt arbejder de hver dag for at flere

børn får det bedste ud af deres skolegang.

Som uddannet lærer, skolebestyrelses-

medlem og mor til tre børn har jeg fulgt

aF charlotte broe, koordinator aF ForældrerådgiVningen

folkeskolen i mange år, og oplevet mange

af de udfordringer, man som forælder kan

opleve i mødet med folkeskolen.

Det er derfor en stor glæde for mig, som

nyansat koordinator for Forældrerådgiv-

ningen at opleve denne gruppe af ildsjæle,

der bruger deres fritid på at hjælpe forældre,

der oplever problemer i forbindelse med

deres barn skolegang. Det gør mig glad og

stolt af vores arbejde, hver gang vi i Foræl-

drerådgivningen er med til at sikre, at et

barn får den læring og trivsel de har ret til.

Du kan også få rådgivning, hvis du op-

lever problemer med dit barns skolegang.

Forældrerådgivningen kan træffes på tlf.

7025 2468 alle hverdage mellem kl. 10 - 14,

el. www.foraeldreraadgivningen.dk,

hvor du har mulighed for at kontakte os

på mail med spørgsmål. På hjemmesiden

har du også mulighed for at finde oplys-

ninger og læse brevkassesvar.

Vi hører også meget gerne fra dig, hvis

du har tid og lyst til selv at deltage i det

frivillige arbejde, eller blot gerne vil høre

mere.

instruktøruddannelsen, skole og Forældre

Til alle forældrevalgte skolebestyrel-

sesmedlemmer på medlemsskoler

Alle instruktører gennemgår et uddan-

nelsesforløb i tre moduler

Forløb i 2013

Modul 1: Fre-/lørdag d. 25.- 26. jan.

Modul 2: Fre-/lørdag d. 1.- 2. feb.

Modul 3: D. 12. feb. el. d. 19. feb.

Sted: Byggecentrum, Hindsgavl Allé 2,

5500 Middelfart

Deltagelse er gratis

Kontakt: Skole og Forældre v/Ingelise

Andersen e-mail ia@skole-foraeldre.dk

eller tlf. 3386 0201

sociale medier oVer alt

al

Hen

ven

del

se

til:

pos

t@sk

ole-

fora

eldr

e.dk

elle

r sko

le o

g Fo

ræld

re, K

vægt

orvs

gade

1, 1

710

Køb

enha

vn v

.

so

rte

re

t M

ag

as

inp

os

t s

Mp

børnepolitisk kommentarAF MALENE chARLOTTE LARSEN, FORSKER I SOcIALE MEDIER OG DIGITAL UNGDOMS­KULTUR VED AALBORG UNIVERSITET

Jeg kan godt forstå, hvis nogle forældre

har svært ved at følge med i og forholde sig

til deres børns digitale liv. Danske børn og

unge er flittige – og tidlige – brugere af

sociale medier. De begynder typisk at

bruge internettet fra de er syv år, og nogle

endda i fireårsalderen. Hos de helt små er

det især YouTube, online spil og legeorien-

terede sociale netværkssider som Movie-

starplanet, der trækker. Når børnene nær-

mer sig 10-13-årsalderen, begynder de at

interessere sig for Facebook og andre sider,

som ikke specifikt er målrettet børn. Og

det er ikke så underligt.

For de sociale medier er blevet en natur-

lig forlængelse af hverdagen for mange

børn og unge. Det er her, de har en samlet

oversigt over dem, de kender. Det er bl.a.

her, de vedligeholder venskaber, dyrker

interesser, opbygger en selvforståelse og

afprøver identitetsmarkører. Det er også

her, de bliver uvenner, kede af det og indi-

mellem mobber hinanden. Sociale medier

er med andre ord blevet en afspejling af

ungdomslivet.

Hvis forældrene indimellem mister pu-

sten, er det fordi, det går så hurtigt. Som

forsker kan jeg selv have svært ved at følge

med. For tiden er der små indikationer på,

at unge er på vej væk fra Facebook; nogle

søger mod sociale medier, hvor voksne

ikke i så høj grad er repræsenteret. Et par

nye sociale medier ser ud til at fylde meget

lige pt.:

• Formspring: Er bygget op om spørgs-

målet ”Ask me anything”. Brugerne kan

stille hinanden private spørgsmål. Fun-

gerer lidt som en digital version af sel-

skabslegen ”Sandhed eller konsekvens”.

• Instagram og Snapchat. Mobile fotode-

lingsapps. Her kommunikeres i billeder;

lynhurtigt og med umiddelbar respons

medieres hverdagen og samværet med

vennerne.

De unges brug af sådanne sider er eksem-

pler på en legende og eksperimenterende

tilgang til at ”lægge sig selv ud på nettet”

og se, hvad der sker.

Men hvordan skal man som forældre

agere i forhold til alt dette? Først og frem-

mest vil jeg argumentere for, at man inte-

resserer sig for, hvorfor medierne er vig-

tige for børnene. Hvorfor skal de konstant

være ”på”? Hvad er det, medierne tilfører

samværet med vennerne? Hvorfor kan en

virtuel påklædningsdukke have reel værdi?

Når man som voksen skal udstikke ram-

mer for brug, må man gøre det på et så

informeret grundlag som muligt. Hvis det

f.eks. handler om, hvorvidt man skal lade

sit barn under 13 år være på Facebook, må

man overveje konsekvenserne. Hvis barnet

får et forbud, kan det føle sig uden for kam-

meratgruppen, da så meget samvær plan-

lægges her. Hvis barnet omvendt får lov,

må man engagere sig og hjælpe det på vej.

Man må se børnenes og de unges brug af

sociale medier som en sammensmeltning

af ’online’ og ’offline’. Internettet er ikke

”en anden verden”, men blot en del af den

verden, de unge lever i. Og altså også en,

man som forældre bør have stor interesse

og indsigt i.

læs mereMalene Charlotte Larsens ph.d. Unge og

online sociale netværk kan downloades

her kortlink.dk/aau/bugz

Se også bogomtalen på side 17 i dette blad.