18
JASLIČKA SKUPINA „ LATICE“ PROJEKTI „Što mogu moji prstići“ Odgajateljice: Dubravka Čanić Blaženka Trtica Cilj projekta: Aktivniji dječji prstići – bolji govorni, emocionalni i intelektualni razvoj. Zadaci: Poticati kod djece razvoj osjetnih funkcija, krupne i fine motorike i osjetilno pokretne koordinacije, poticati govornu komunikaciju i bogatiti rječnik novim riječima. Ponuditi djeci aktivnosti u kojima će doći do izražaja njihova sposobnost za rješavanje jednostavnih problema (rastavljanje sastavljanje, punjenje pražnjenje, umetanje). Poticati djecu da kroz manipulativne igre otkrivaju vlastite mogućnosti te time jačaju osjećaj kompetentnosti, samostalnosti i razviju pozitivnu sliku o sebi (ja to mogu). Razvijanje dječjeg stvaralaštva i kreativnosti kroz likovne tehnike. Pri izradi projekta u prikupljanju raznog PNM imali smo veliku pomoć roditelja. Kroz manipulativne igre djeca su istraživala materijale: - voda, sapun - suhi rasipni materijal: brašno, riža, griz - meki materijal: vuna, vata, spužva, tijesto. U stolno manipulativnom centru djeca su sastavljala, rastavljala, umetala, povlačila, otkopčavala patente. Time su djeca razvijala osjetilno-pokretnu koordinaciju i finu motoriku. Slikovnice i glazba vrlo su poticajni u ranoj jasličkoj dobi. Djeca su istraživala osluškujući zvukove koje proizvodi razni prirodni materijal (šuškalice, plastične boce, limenke punjene raznim PNM, bubnjevi, udaraljke od poklopaca). U likovnom centru kroz razne likovne aktivnosti djeca su se prvi put susrela s pojedinim materijalima (brašno, tijesto,tempere). Djecu potičemo na samostalno hranjenje, odlaganje posuđa, svlačenje i oblačenje, održavanje osobne higijene, higijene prostora, pospremanje sobe i time otkrivamo njihove vlastite mogućnosti, osjećaj kompetentnosti, samostalnosti razvijajući pozitivnu sliku o sebi (ja to mogu). Zaključak: Sva su djeca pokazala veliki interes i zanimanje za planirane aktivnosti i time su stjecala i bogatila svoja osjetilna iskustva, razvijala manipulativne vještine, ojačala samopouzdanje radujući se svakom novom otkriću. Odgajatelji su sa zadovoljstvom pratili napredak razvojnog puta djeteta.

JASLIČKA SKUPINA „ LATICE“ PROJEKTI „Što mogu moji prstići“djecji-vrtic-pahuljica.hr/wp-content/uploads/2015/10/PROJEKTI-2014.-2015..pdf · razvoj. Zadaci: Poticati kod

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

JASLIČKA SKUPINA „ LATICE“

PROJEKTI „Što mogu moji prstići“

Odgajateljice: Dubravka Čanić

Blaženka Trtica

Cilj projekta: Aktivniji dječji prstići – bolji govorni, emocionalni i intelektualni

razvoj.

Zadaci: Poticati kod djece razvoj osjetnih funkcija, krupne i fine motorike i osjetilno

pokretne koordinacije, poticati govornu komunikaciju i bogatiti rječnik novim riječima.

Ponuditi djeci aktivnosti u kojima će doći do izražaja njihova sposobnost za rješavanje

jednostavnih problema (rastavljanje – sastavljanje, punjenje – pražnjenje, umetanje).

Poticati djecu da kroz manipulativne igre otkrivaju vlastite mogućnosti te time jačaju osjećaj

kompetentnosti, samostalnosti i razviju pozitivnu sliku o sebi (ja to mogu).

Razvijanje dječjeg stvaralaštva i kreativnosti kroz likovne tehnike.

Pri izradi projekta u prikupljanju raznog PNM imali smo veliku pomoć roditelja.

Kroz manipulativne igre djeca su istraživala materijale:

- voda, sapun

- suhi rasipni materijal: brašno, riža, griz

- meki materijal: vuna, vata, spužva, tijesto.

U stolno manipulativnom centru djeca su sastavljala, rastavljala, umetala, povlačila,

otkopčavala patente. Time su djeca razvijala osjetilno-pokretnu koordinaciju i finu

motoriku.

Slikovnice i glazba vrlo su poticajni u ranoj jasličkoj dobi. Djeca su istraživala

osluškujući zvukove koje proizvodi razni prirodni materijal (šuškalice, plastične boce,

limenke punjene raznim PNM, bubnjevi, udaraljke od poklopaca).

U likovnom centru kroz razne likovne aktivnosti djeca su se prvi put susrela s pojedinim

materijalima (brašno, tijesto,tempere).

Djecu potičemo na samostalno hranjenje, odlaganje posuđa, svlačenje i oblačenje,

održavanje osobne higijene, higijene prostora, pospremanje sobe i time otkrivamo njihove

vlastite mogućnosti, osjećaj kompetentnosti, samostalnosti razvijajući pozitivnu sliku o

sebi (ja to mogu).

Zaključak: Sva su djeca pokazala veliki interes i zanimanje za planirane aktivnosti i time

su stjecala i bogatila svoja osjetilna iskustva, razvijala manipulativne vještine, ojačala

samopouzdanje radujući se svakom novom otkriću. Odgajatelji su sa zadovoljstvom

pratili napredak razvojnog puta djeteta.

JASLIČKA SKUPINA „ŠTRUMFOVI“

Odgojiteljice : Ankica Rukavina i Ivanka Maras

Dob djece: 1-3 god.

PROJEKTI „Novi poticaji u rukama djece“

Odgajateljice: Anka Rukavina

Ivanka Maras

Cilj projekta: Stjecanje i bogaćenje samostalnosti i istraživanja kod djece jasličke dobi

Polazište projekta:

Svakodnevno promatrajući djecu, njihovu znatiželju i radoznalost za novim i nepoznatim

krenuo je projekt „Novi poticaji u rukama djece“.

Zadaci:

- poticati razvoj funkcija krupne i fine motorike te pokretne koordinacije kod djece

- poticanje manipulativnih igara, gdje djeca otkrivaju vlastite mogućnosti i time jačaju

osjećaj samostalnosti i aktivnog isprobavanja i istraživanja

- poticati razvoj suradničkih odnosa s drugom djecom kroz zajedničku igru

- poticanje razvoja djetetove mašte, kreativnosti i radoznalosti

- poticanje ustrajnosti u igri i aktivnostima te poticanje govora kroz manipulaciju.

Opis projekta:

Svakodnevno promatrajući i prateći djecu u istraživanju i manipuliranju materijalima

donositi smo nove poticaje u centre (prazne kutije raznih veličina, raznovrsnu ambalažu u

centar obiteljskih igara, nadopunjavali stalno manipulativni centar novim slagalicama,

umetaljkama, premetaljkama). Materijale smo donosili postepeno i istraživačke aktivnosti

počele su se odvijati.

U centru gradnje djeca su vukla kutije za sobom poput prikolica koje voze druge stvari, ulazili

su i izlazili iz kutija, sjedili u njima kao u autima.

U obiteljskom centru izražavali su svoju maštu u slaganju ambalaže u police, serviranju iste

na stol u kuhinji, zamišljali su svoje igre u centru uljepšavanja (mazanje kremicama,

šamponiranje kose, mirisanje, bojanje kose, lakiranje noktiju). Najviše su ih se dojmile velike

prazne kutije koje su svakodnevno bile poticaj za igru.

Cilj istraživanja s kutijama:

- razvoj motorike

- poticanje na suradnju s drugom djecom

- razvijati kod djece cjelokupni razvoj kroz sva osjetila

- istraživanje zvuka

- stvarati povezanost djece uključujući mirnu – povučenu djecu

Postignuća za djecu ostvarena ovim projektom:

- zadovoljavanje prirodne potrebe malog djeteta za otkrivanjem novog i nepoznatog,

- bogaćenje rječnika- razvoj govora,

- razvijanje osnovnih socijalnih vještina - vještine međusobnog slušanja, prihvaćanje

poticanja, traženja pomoći od drugih, postavljanje pitanja, i uključivanje u igru

- veselo i vedro raspoloženje u skupini,

- usvajanje pravila - čekanje na red i pružanje pomoći drugima,

- ostvaren put u simboličku igru - primjena novoizrađenih poticaja u simboličkoj igri,

Što se postiglo projektom? - sva djeca pokazala su veliko zanimanje za igre sa materijalima, manipulirajući poticaje i

time stjecala i bogatila svoja iskustva i razvijala manipulativne vještine i istraživačke

odnose prema prostoru, predmetima i okolini.

- djeca su aktivno isprobala materijale i njihova spoznaja postala je bogatija opipavanjem,

baratanjem, rastavljanjem, sastavljanjem, usmjeravanjem na predmete s kojima manipulira

i pronalazi način igre s njima.

Suradnja s roditeljima:

- informiranje o tijeku projekta

- prikupljanje i donošenje raznovrsnih materijala u skupinu

- prezentacija projekta roditeljima na roditeljskom sastanku.

VRTIČKA SKUPINA „CIPELIĆI“

PROJEKT „Od odbačenih tkanina i materijala do modnih detalja“

Odgajateljice: Mirjana Ban

Kata Ratković

Polazište projekta:

Projekt je krenuo nakon sudjelovanja djece u radionici izrade replika ličkih odjevnih predmeta

tehnikom lijepljenja i kaširanja tkanine na Manifestaciji „Jesen u Lici“ te kao logičan

nastavak prethodnog Eko – projekta“Čuvaj rijeku, potok, grad – očisti svoj zavičaj“ što

možemo napraviti od starih, odbačenih tkanina, tekstila?

Cilj projekta:

Proširiti i obogatiti znanje o tkaninama. Skupljati stare tkanine utječući na smanjenje otpada.

Pokušati od stare tkanine napraviti nešto korisno i upotrebljivo. Poticati kreativnost djece,

istraživanje, promatranje, upoznavanje,proširiti znanje o krojačima, starim strojevima i

modernim strojevima.

Odgojne zadaće

Poticati interes i radoznalost djece za tkaninu, modu, modne detalje. Poticati razvoj dječjeg

mišljenja u procesu zaključivanja, ekološka osviještenost.

Obrazovne zadaće:

Upoznati različite vrste tkanina, prikupljati tkanine, klasificiranje tkanine, upoznati načine

ponovnog upotrebljavanja tkanina.

Kroz aktivnosti različitih područja proveli smo projekt npr. sudjelovanje u likovnim radovima

izrada čestitki od tkanina, izrada ogrlica, narukvica, izrada bedževa, izrada modernih šešira,

moderna odjeća za modnu reviju, aktivnosti odvajanja i klasiranja tkanina, upoznavanje

krojača, rad na strojevima za šivanje, izrada jastučića za odmor, izrada kostima itd.

Suradnja s roditeljima:

Roditelji su skupljali tkanine, dugmiće, igle, krojačke metre, modne časopise, slikovnice,

krojeve sve što je bilo potrebno za realiziranje našeg projekta.

Uloga odgojitelja:

Odgojitelj kreira bogato prostorno – materijalno okruženje koje djeci omogućava

pronalaženje tema i provođenje aktivnosti.

Priprema prostor u kojem će djeca istraživati, kreirati i stjecati nove spoznaje, postavlja

pitanja i proširuje dječje zanimanje i timski rad među djecom. Potiče interes i radoznalost te

potiče suradničke odnose.

Projekt traje od listopada 2014. godine do kraja pedagoške godine, tj. dok traje interes za

projekt. U projektu su sudjelovala djeca od pete i šeste godine. Planirane aktivnosti potaknule

su angažiranje svih područja dječjeg razvoja, rezultatom postignutog odgojiteljice i djeca su

zadovoljni. Aktivnosti smo popratile slikanjem, napravljenim albumima i plakatima.

VRTIČKA SKUPINA „LIMAČI“

PROJEKT „Sve o nama“

Odgajateljice: Nevenka Mudrovčić

Marija Ugarković

Cilj projekta: Poticati radosti življenja u skupini, graditi emocionalnu stabilnost pojedinca, međusobno

povjerenje i uvažavanje te sigurnost djece.

Zadaće projekta:

Stvarati pozitivnu sliku o sebi i drugima, omogućiti afirmaciju među vršnjacima i odraslima.

Omogućiti djeci da se kreativno izražavaju, vrednuju trud i stvaralaštvo sebe i drugoga.

Poticati zajedničke odnose među djecom, s odgajateljima i s roditeljima. Uvažavati svoja i

tuđa prava u zadovoljavanju potreba svakog ponaosob.

Skupina:

Mješovita vrtićka – dob od 2-5 godina. Projekt je krenuo od djece. Igre pred ogledalom,

promatranje djece dok ih previjamo i dječja ispitivanja su nas potakli na ovaj projekt. Kroz

njega će djeca bolje upoznavati sebe i druge i različitosti. Projekt smo provodili kroz sva

razvojna područja i razne aktivnosti: životno – praktične, komunikacijske, psihomotorne,

socio- emocionalne, istraživačke, likovne, likovne, glazbene i spoznajne.

Poticali smo djecu na što više ideja kako bi došli do zadanog cilja: „Znam,želim, naučio sam“.

Na osnovu dječjih pitanja i odgovora planirali smo aktivnosti koje su nam pomogle razvijanju

projekta.

U suradnji s djecom i roditeljima prikupljali smo razni materijal koji nam je bio potreban za

realizaciju projekta. Od prikupljenih fotografija, rola tvrdog papira, stopala i glave, obrisa

dlana, stopala i glave – izradili smo svoju lutku. Na nju upisujemo svoje podatke uz put smo

osvještavali što je što, gdje se nalazi na tijelu i što sve mogu moje ruke, noge, glava, oči,

usta,nos,uši i kosa….i zapisali dječje izjave. Spoznaje smo i provodili u djelo, vježbajući

vježbe dječjim predvođenjem.

U likovnom centru smo ocrtavali svoje tijelo cijelo i dijelove tijela, te izrezivali. Otiskivali

smo u bojama u tijestu. Sami smo izrezivali i lijepili.

Izradili smo ruke sa prstima, imenovali prste, na nokte napisali brojeve. Sve smo podkrijepili

fotografijama i dječjim izjavama.

Također smo kroz razni slikovni materijal, enciklopedije, knjige i slikovnice upoznavali što

nas je zanimalo – o mišićima, zglobovima i nekim unutrašnjim organima.

Kroz aktivnosti o osjećajima nastali su smajlići- oznake raznih emocija. Svakodnevno i u

svim prigodama smo ih koristili i osvještavali. Pred ogledalom smo svakodnevno provodili

razne aktivnosti. Promatrali smo se, opisivali sve što radimo na sebi i drugom. Uspoređivali

smo se, radili grimase, presvlačili u nešto ili nekoga drugoga. Uz put smo vježbali socijalne

vještine, toleranciju, uvažavanje jedni drugih, strpljenje. Također je sve evidentirano kroz

dječje izjave. Kroz glazbene aktivnosti spoznali smo što još sve mogu naša usta, jezik i zubi.

Izgovarali smo razne riječi u raznim tonovima. Pjevali smo tiho, glasno, jako. Istraživali kako

se to događa – izjave djece zabilježili. Ritmički smo izgovarali svoja imena i imena prijatelja

brzo – polako. Pjevali smo uključujući sve dijelove tijela u ritmu pjesme. Svirali smo na

raznim instrumentima i stvarima.

Napravili smo visinomjer te smo se mjerili, označavajući visinu i uspoređujući je s drugima.

Također smo se i vagali i zabilježili rezultate.

Projekt traje od 11. mjeseca 2014. Tijekom dosadašnjeg provođenja aktivnosti, potaknuti

interes djece obilježen je visokim nivoom pažnje i koncetracije, čestim zahtjevima za

ponavljanjem postavljenih pitanja, davanja odgovora a prije svega samostalnim radom,

individualnim zapažanjima te zaključivanjem.

VRTIČKA SKUPINA MASLAČCI

PROJEKTI -Osjetila

Odgajateljice: Marija Buneta

Mirjana Krpan

Cilj projekta: Djeci približiti osjetila. Saznati nešto više o svijetu koji nas okružuje korištenjem osjetila vida,

mirisa,okusa i opipa.

Zadaci projekta:

- Osjetiti razliku između organa za osjetila i osjeta.

- Upoznati djecu s ulogom osjetila u svakodnevnom životu.

- Ukazati djeci na međusobnu povezanost osjetila.

- Razvijati spoznaje o čuvanju i njegovanju organa osjetila.

- Poticati razvoj osjetila.

Zaključak:

Došli smo do zaključka da svatko od nas ima osjetila. Da različito reagiramo na osjetila.

Važno je zaštititi – čuvati organe za osjetila,posljedicu koju bi imali kada ne bi imali zdrava

osjetila. Naša osjetila nas upozoravaju na opasnost, npr. kada prelazimo cestu. I na kraju kada

ne bismo osjećali nikada ne bismo znali tko smo – što nas čini sretnima, što tužnima, što nam

se sviđa a što ne.

Suradnja s roditeljima:

Roditelji su upoznati s radom na projektu osjetila na roditeljskom sastanku. Pozitivna suradnja

s roditeljima uvelike je doprinijela realizaciji ovog projekta.

VRTIČKA SKUPINA „BAMBIĆI“

PROJEKTI „Lička hrana i običaji“

Odgajateljice: Jasna Svetić

Ružica Grivičić

Cilj projekta:

Projekt je nastao kada smo dobili novu dječju kuhinji. Marta je pozvala prijatelje: „Dođite,

evo sam stavila peći pole u „šparket“.

Roditelje smo obavijestile što radimo i kako nam mogu pomoći. Projekt smo razvijali prema

modelu Z-Ž-N:“ Što znam ?“ – „Što želim znati?“ – „Što sam naučio?“.

Glavni zadaci projekta su bili:

- Stjecanje znanja o zdravoj hrani općenito, te konkretno o hrani u Lici.

- Stjecanje osnovnih znanja o voću i povrću (prepoznavanje, imenovanje, način

sadnje,način rasta i ubiranja, te saznanja što se u koje godišnje doba radi).

- Razvijanje ekološke senzibilnosti

- Razvijanje intelektualnih i socijalnih vještina

- Poticanje primjene usvojenog u svakodnevnom životu

- Poticanje radoznalosti kroz eksperimetiranje

- Razvijanje i poticanje interesa za ličku tradiciju

Projekt:

U tijeku provođenja projekta odvijalo se niz razgovora, diskusija i aktivnosti. Roditelji su nam

pomogli u prikupljanju fotografija voća i povrća; donijeli su nam voća i povrća, donijeli su

razne košarice, fotokopirani novac. Uz već postojeće centre aktivnosti (koje smo dopunili),

formirali smo i novi centar “Lička placa“. Ovaj centar je nastao kad je Lana uzela košaricu i

napunila je raznim povrćem, te je rekla: „Gle ovako ja idem s babom na placu - na Gospić“.

Ivona: “Kad ja idem s mojom babom na placu, ja sebi kupim prsten“.

U centru za obiteljske igre djeca su se igrala place s pravim ličkim voćem i povrćem (štand,

vaga, blagajna, novci, košarice, vrećice, olovke, blokovi…). Tijekom igre su se naučila

pristojno ophoditi prema „kupcima“i „prodavačima“. Izrezujući slike iz novina – izradili smo

piramidu „zdrave hrane“. (Slika 1,2)

U centru za likovno istraživanje djeca su crtala voće i povrće raznim likovnim tehnikama. Od

plastelina smo izrađivali košaru punu ličke hrane. (Slika 4,5 i 6).

U centru za početno čitanje i pisanje ponudile smo djeci slikovnice o voću, povrću i vrtu, te

časopise o vrtlarstvu. Zapisivale smo dječje izjave na pitanja:“Što raste na stablu?“, „Što raste

u zemlji?“. Izradili smo sliko – priču „ Kako mrkva raste?“. Skupili smo od roditelja stare

ličke recepte i napravili smo lički jelovnik: pogađali smo „voćne“ i „povrćne“ zagonetke.

U centru za učenje početnih matematičkih pojmova i stolne igre – izradili smo igru „voće i

povrće“ međusobnim pridruživanjem, učili smo oduzimanje i zbrajanje do 10, te brojanje do

20. Tijekom igre „na placi“ učili smo „baratanjem“ novcem, te količinskim odnosima.

U centru istraživanja smo za blagdan Svete Lucije sijali žito. Svatko je posijao pšenicu u

svoju zdjelicu. Djeca su se brinula svatko o svojoj pšenici. Pozorno smo pratili rast i razvoj

zrna.

Organizirali smo u pomoć kuharica lički doručak, pekli smo i jeli smo „ Ličke pole“.

(Slika 7,8 i 9).

U centru gradnje smo izrađivali razne vrste građevina, a najbolji lički „proizvod“ je „lička

brvnara“. (Slika 10).

U centru za glazbene aktivnosti pjevali smo „kruška, jabuka, šljiva“, „ja posijam lan“, a

njegujući ličku tradiciju učili smo „ Lički ojkan“ uz zvuke ličke tamburice dangubice..

(Slika 11 i 12).

Za vrijeme tjelesnih aktivnosti provodili smo natjecateljske igre iz Like: Lomljene ruke –

povlačenje konopa. (Slika 13,14,15 i 16).

Što su djeca naučila iz ovog projekta?

- Zašto je važno jesti voće i povrće, te ostalu raznoliku hranu.

- Kako teče razvojni ciklus pojedinog voća i povrća.

- Na koji način se trebamo brinuti tijekom razvojnog ciklusA (Slika 17 I 18)

- Koje su osnove specifičnosti Like

- Kako njegovati Ličke narodne običaje

- Kako primjenjivati naučeno u praktičnoj situaciji

- Osnove računskih operacija: zbrajanja, oduzimanja, dijeljenja kroz istraživačke aktivnosti

- Kako učiti jedni od drugih

Suradnja :

- S roditeljima: nabavljanje voća, povrća, košarica, kutija, zdjelica, fotografija, slikovnica i

časopisa.

- S kuharicama: pomogle su nam u aktivnosti „Pečemo pole“

Zaključak:

Ovim projektom smo zadovoljili dječje interese. Djeca su učila zorno kroz niz raznolikih

aktivnosti. Kroz projekt smo podržali interes, razvoj osobnosti djeteta, te potrebu za

istraživanjem i igrom.