Jean Piaget
Jean William Fritz Piaget (Neuchtel, 9 de agosto de
1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemlogo,
psiclogo y bilogo suizo, creador de la epistemologa gentica, famoso
por sus aportes al estudio de la infancia y por su teora
constructivista del desarrollo de la inteligenciaHijo mayor del
suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson, Jean naci en
la Suiza francfona. Su padre era un destacado profesor de
literatura medieval en la Universidad de Neuchtel, su abuelo
materno, James Jackson fue el creador de la primera fbrica de acero
de crisol en Francia.
Jean Piaget fue un nio precoz que desarroll un inters temprano
por la biologa y el mundo natural, especialmente los moluscos. A
los 11 aos, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de
su ciudad natal, redact un estudio referido a cierta especie de
gorrin albino y luego escribi un tratado de malacologa durante sus
estudios medios.
Se licenci y doctor en ciencias naturales en la Universidad de
su ciudad natal en 1918, con una tesis sobre los moluscos del cantn
de Valais. Hasta su traslado a Pars en 1919 se desempe por un
perodo breve en la Universidad de Zrich, donde public dos trabajos
sobre Psicologa. Su inters en el Psicoanlisis comenz en esa poca,
contexto en que profundiz adems en la obra de Sigmund Freud y C.G.
Jung. Fue analizado por Sabina Spielrein (aos despus asistira al
Congreso de Psicoanlisis en Berln en 1922, donde tambin conoci
personalmente a Freud).1
Despus de su traslado a Pars, desarroll una vida acadmica
intensa marcada por los contactos con connotados profesionales del
rea. Trabaj con Hans Lipps y con Eugen Bleuler. Ense en una escuela
para nios en la calle Grange-aux-Belles dirigida por Alfred Binet,
quien haba creado junto a Thodore Simon la escala y el Test de
Inteligencia de Binet-Simon. A Binet lo haba conocido previamente,
mientras estudiaba en la Universidad de Pars. Al calificar algunas
de las tareas del test de inteligencia, Piaget not que los nios y
jvenes daban respuestas equivocadas a ciertas preguntas, pero que
estos errores eran consistentes, obedecan a una cierta regularidad
que mereca atencin.
As, Piaget no se centr en el hecho de que las respuestas fuesen
equivocadas, sino en el patrn de errores que algunos nios mayores y
los adultos ya no mostraban. Esto lo llev a aventurar primeramente
la hiptesis explicativa de que el proceso cognitivo o pensamiento
de los nios jvenes es inherentemente diferente del de los adultos
(finalmente llegara a proponer una teora global de las etapas del
desarrollo, afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones
de cognicin comunes y diferenciables en cada perodo). En 1920
particip tambin en el perfeccionamiento de la Prueba de
Inteligencia de C.I. (Cociente de Inteligencia) desarrollado por
Stern.
Retorn a Suiza en 1921, y se incorpor al Instituto Rousseau de
Ginebra, institucin en la que se desempe como director de
investigaciones.
En 1923 contrajo matrimonio con Valentine Chtenay, con quien
tuvo tres hijos: Lucienne, Laurent y Jacqueline a quienes Piaget
estudi desde su infancia.
A partir de 1936, mientras ejerca la docencia en la Universidad
de Lausana y era editor de publicaciones cientficas de renombre en
el rea (como los Archives de Psychologie y la Revue Suisse de
Psychologie) fue nombrado director del Bureau International de la
Education de la UNESCO.
En 1955, Piaget cre el Centro Internacional por la Epistemologa
Gentica de Ginebra, el cul dirigi hasta su muerte en 1980.
