Jornadas “ Excelencia, calidad e innovación en la educación”

Jornadas “Excelencia, calidad e innovación en la educación”

CONSEJERO DE EDUCACIÓNJUNTA DE CASTILLA Y LEÓN

La educación en Castilla y León: hacia la excelencia por la

EXECUTIVE FORUM ESPAÑA

calidad y la innovación


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1. Algunas precisiones conceptualessobre los términos de excelencia, calidad e innovación aplicados al ámbito educativo

Pge 3


“Resultados excelentes con los alumnos extraordinarios, buenos, regulares,

malos y pésimos”

Excelencia total

José Antonio Marina


Educación de calidad

Aquella que

despierta en niños y jóvenes las luces del entendimiento y los capacita para su integración en la sociedad adulta con

autonomía y responsabilidad

Aquella que

empleando con eficiencia y eficacia los recursos asignados, obtiene buenos resultados.

Aquella que

satisface plenamente a las familias


La innovación

Entendida no solo en la acepción que para tal término da el diccionario académico (“acción y efecto de mudar o cambiar algo introduciendo novedades”)

Todo aquel cambio en la práctica educativa que de forma intencionada y de acuerdo con unos objetivos establecidos produce una mejora de esta.


2. La calidad y la innovación como vías que conducen a la excelencia


EXCELENCIA

INNOVACIÓN CALIDAD

2. La calidad y la innovación como vías que conducen a la excelencia


3. El modelo educativo de Castilla y León:



3.1.Algunos datos e indicadores


Datos significativos en Castilla y León

452.524 alumnos

34.098 profesores

1.380 centros



2.000 municipios

densidad de población de

26 habitantes por km²


Tasa de abandono escolar 2005-2010

año 2005 año 2006 año 2007 año 2008 año 2009 año 2010

28,4

23,4

España

Castilla y León



Tasa bruta de titulación en ESO 2001-2009

año 2000-01 año 2001-02 año 2002-03 año 2003-04 año 2004-05 año 2005-06 año 2006-07 año 2007-08 año 2008-09

80,42

74,14

España

Castilla y León



3.2 .Una educación de calidad



Fortalecimiento de la adquisición

de las competencias básicas.

Matemáticas +68% de horas en Primaria y +45% en la ESO;

Lengua +28% de horas en Primaria

+25% en Secundaria Obligatoria

+35 en Bachillerato.

Una educación de calidad en relación con:

Los alumnos


Fomento de la lectura

Tiempo diario de lectura, no inferior a 30 minutos

5 millones de euros invertidos en el

Plan de Fomento de la Lectura

1000 centros 220.000 alumnos


Los alumnos


Programa para la Mejora del Éxito Educativo

hemos logrado reducir el índice de fracaso escolar en Educación Secundaria hasta el

17,24%refuerzo fuera del horario lectivo

clases extraordinarias


Los alumnos


Actuaciones de mejora en los procesos de transición desde la etapa de Primaria a la

Educación Secundaria Obligatoria

Refuerzo educativo


Los alumnos


Reducir la tasa de fracaso escolar al 10 % Conseguir que el 90 % de los alumnos que

terminan la ESO continúen dentro del sistema educativo

Que el 100% del alumnado tenga cualificación profesional.

Reducción del abandono educativo temprano, objetivo de situarla en valores cercanos o inferiores al 15%.


Los alumnos



Recursos

asignados

resultados

y objetivos

El modelo de contrato-programa

una fórmula de gestión que vincula

Los centros


PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR


el 77% de los centros resuelve los conflictos con la aplicación

de medidas correctoras y educativas

Coordinador de Convivencia

Comisión de Convivencia

Comisiones Provinciales

servicios centrales y

Observatorio de Convivencia

Los centros



Legislatura VII

437.217.468 €

INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTO

Obra nueva

295.810.913 €

Mantenimiento y

reparaciones

75.441.748 €

Equipamiento

34.611.096 €

Nuevas tecnologías

31.353.711 €

Los centros


Las familias

Refuerzo de su participación

Ley de Participación Educativa de Castilla y León

en la que se establecerán

las responsabilidades de las familias

en el proceso educativo de sus hijos

Una educación de calidad con:


Las familias

Accesibilidad de las familias

al sistema educativo


Creación de un Sistema de Atención e

Información Educativa a las Familias

Mejora del Sistema Global para la Gestión

Integrada de la Información Escolar en Castilla y León (STILUS)


Transporte escolar

1.830 rutas 34.600 alumnos

48.000.000 €


Las familias


40.000 alumnos

493 comedores escolares

16.000.000 €.


(PECAS)

Comedores escolares

Nuevo servicio telemático y el Programa de Equipamiento, Control Alimentario y Seguridad

Las familias


SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y PROGRAMAS DE CONCILIACIÓN

266.000.000 €


Las familias


La dignificación del docente mediante la mejora de sus condiciones laborales y profesionales

- La mejora constante de sus condiciones laborales y profesionales a través del diálogo permanente con los agentes sociales y las organizaciones sindicales

- Promoción de la estabilidad

2.783 plazas en los Cuerpos de Maestros y de Profesores de Educación Secundaria, con lo que nuestra tasa de interinidad en el cuerpo de docentes se sitúa en el 7,94%.


El profesorado



Cambio del modelo formativoLíneas de actuación

PLAN PLURILINGUA

ÉXITOEDUCATIVO

PLAN AUTORIDAD

DEL PROFESORADO

ESTRATEGIA XXI

PLAN EXCELLENTIA

El profesorado


Ley de Autoridad del Profesorado


Reconocerá al profesorado como

autoridad pública

Agravamiento significativo de las condenas

Presunción de veracidad

Persecución de oficio

por parte de la Fiscalía

El profesorado


Selección de los mejores


Educación de calidad

El profesorado


3.3 .La apuesta por la innovación


Pge 33


3.3.Apuesta por la innovación

Plan Plurilingua

• Elaboración de nuevos currículos

• Ampliación del horario curricular destinado a las lenguas extranjeras

• Incremento de la oferta de lenguas extranjeras

• 369 centros con secciones bilingües

• Incremento y mejora de la formación de los profesores.

• Aplicación de las TIC en el aprendizaje de los idiomas.

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Conclusiones sobre el Plan Plurilingua

El nivel en el idioma, y por consiguiente la competencia comunicativa de los alumnos, ha mejorado considerablemente.

Los centros bilingües son mejor considerados socialmente, se han dinamizado

Enriquecimiento del profesorado en lo que a formación lingüística se refiere y su implicación en la vida del centro.


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Aspectos del Plan Plurilingua

1) La Formación del profesorado en plurilingüismo a

través del incremento en un 30% de las plazas de formación de idiomas.

2) Incremento del 25% de movilidad de alumnos

Aumento del número de secciones bilingües hasta el 50%.

3) Desarrollo del Plan de Calidad y Evaluación del Bilingüismo


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Supone un paso importante para avanzar en un modelo educativo en que el esfuerzo, la autonomía personal, el trabajo colaborativo, el “aprender a aprender” constituyan las líneas directrices


Estrategia Red XXI

¿qué ventajas puede aportar la integración de las TIC en la

escuela?

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Lo que realmente importa es fomentar una cultura de uso de las TIC como proveedoras de información y conocimiento.


Estrategia Red XXI

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“Del aula de informática

a la informática en el aula”


Estrategia Red XXI

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Estrategia Red

de Escuelas Digitales

de Castilla y León

Siglo XXI (Red XXI)

Estrategia Red XXI

5º y 6º de Educación Primaria y 1º y 2º de ESO.

825 centros

2.033 aulas digitales

41.245 alumnos con miniportátiles

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Ordenador portátil para el profesor.

Vídeo-proyector.

Pizarra digital interactiva (PDA).

Armario de carga y almacenamiento de

miniportátiles (específico de Castilla y León)

Conectividad con ADSL y router wiffy.

Estrategia Red XXI

Dotación del aula digital

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Algunas peculiaridades

1. El centro, cada centro en particular, es la referencia

2. El “uso privativo”, el centro mantiene la propiedad de los miniportátiles, pero autoriza su traslado a casa para su uso con fines educativos


Estrategia Red XXI


El portal educativo

Espacios para el alumnado.

Recursos por etapas y áreas.

Escritorio virtual con servicios de correo y almacenaje.

Subportales específicos.

Webs de centros y aulas virtuales.

Webs de temáticas específicas:

– Convivencia

– Ciberacoso

– Navegación segura


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Centro de Recursos y Formación

del Profesorado en las TIC

Impulso a la realización de proyectos de innovación en los centros

Servicios de Apoyo o en los Centros Rurales de Innovación Educativa (CRIE

Elaboración de materiales curriculares y de apoyo educativo innovadores, dando prioridad al soporte digital


INNOVACIÓN EN LOS CENTROSCambio del modelo formativo


La excelencia como meta


Los Premios al rendimiento escolar al finalizar la Educación Básica

Para reconocer el esfuerzo de aquellos alumnos con aprovechamiento académico excelente


135 distinguidos con nota media 9,6


Plan Excellentia (2012-2013)Atención personalizada

Premiará el esfuerzo de los alumnos que tengan mejores resultados

Fomentará el desarrollo de prácticas educativas en todos los niveles del sistema

Se fomentarán los bachilleratos con acreditación internacional y los bachilleratos de doble titulación



4. El modelo avalado por los resultados (los informes PISA y las evaluaciones generales de diagnóstico)


No hay evaluación, informe o estudio en el que se mida el rendimiento de nuestro sistema educativo que no arroje valoraciones positivas sobre este.

4. El modelo avalado por los resultados

Plan de Evaluación y Mejora de Castilla y León

Evaluación General de Diágnóstico Ministerio (2009 y 2010 )

Informes PISA (OCDE) 2003, 2006 y 2009

2º puesto CCAA (2ºESO)

1º puesto CCAA


5. Conclusiones

Venimos trabajando para situar a nuestro sistema educativo en los niveles de excelencia.

Es para nosotros una aspiración, un objetivo, la meta.

5. Conclusiones


CONSEJERO DE EDUCACIÓNJUNTA DE CASTILLA Y LEÓN

Juan José Mateos Otero

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Jornadas “ Excelencia, calidad e innovación en la educación”