Journal scolaire du réseau d’éducation prioritaire de ...cache.media.education.gouv.fr/file/DSDEN12/91/1/... · LE JOURNAL DU REP Journal scolaire du réseau d’éducation prioritaire

LE JOURNAL DU REP

Journal scolaire du réseau d’éducation prioritaire de Decazeville

Sommaire : Gabi Jimenez à Jean Boudou p2, Les projets de l’école maternelle de Cransac p3, projet autour de Christian Voltz pour Jean Macé p4,Espace

Game au Gua p5, sorties à l’école maternelle de Firmi p6, le conservatoire à l’école de Viviez Pont p7, projet Grand Nord pour les écoles de Viviez p8 et p9, des

explorateurs au collège Jean Jaurés de Cransac p10, Découverte de Decazeville à travers les arts pour Combes p11, le voyage pour l’école du Sailhenc

élémentaire p12, rencontre avec une fileuse pour les maternelles du Sailhenc p13…

Numéro 7

Février 2020

L’actualité du REP :

Février 2020 - journal du REP p. 2

Février 2020


Ecole Jean Boudou Aubin

Le mardi 26 novembre, Gabi Jimenez est venu

nous rencontrer à l’école. Il nous a présenté et

expliqué certaines de ses œuvres. Ensuite, il

nous a appris à dessiner et peindre à sa façon.

Enfin, il a pu observer les productions que

chacune des classes de l’école avait faites sur

le thème du voyage et il a répondu à nos

nombreuses questions. Nous étions très

contents de le recevoir dans notre école et de

pouvoir discuter avec lui.

Suite à cette rencontre, les classes de GS, CP,

CE1, CE2, CM1 et CM2 ont participé au salon

du voyage qui a eu lieu au Laminoir de

Decazeville en présence de Gabi Jimenez.

Chaque classe a réalisé des ateliers différents.

Certains élèves ont écouté

des histoires ou de la

musique, d’autres ont

effectué des activités sur

les pays ou continents du

monde, d’autres encore

ont confectionné des

objets ou ont joué avec

des jeux en bois.

Grâce à cette rencontre avec Gabi Jimenez et

ce salon, c’est comme si nous étions partis en

voyage.

Le vendredi 15 novembre, nous sommes allés

voir un concert à Decazeville. Le concert parlait

du dernier jour d’école d’Emile, un petit garçon.

Il y avait cinq musiciens sur scène et un écran

géant.

Nous avons chanté et dansé avec les musiciens.

C’était super !

Rencontre avec Gabi

Jimenez

Concert « Le dernier jour »


Février 2020


Une rentrée en musique : deux musiciens du conservatoire de Rodez sont venus à l’école. Ils nous ont présenté trois instruments : le hautbois, la guitare et le violon. Ils nous ont expliqué comment on s’en servait. Ils nous ont fait écouter des morceaux puis nous avons chanté une souris verte et l’orchestre de Lolo pendant qu’ils jouaient. Les conteuses à la coccinelle sont venues deux fois. Avant les vacances, elles nous ont raconté des contes de Noël. Un boulanger est venu nous apprendre à faire du pain. Kendra : J’ai aimé quand elle prenait les petits papiers sur sa robe ». Liam : « J’ai aimé la chanson des petits papiers, mais je n’ai pas aimé quand le bateau est pris dans la tempête et qu’il est tout cassé.

Lundi 2 décembre, nous sommes allés voir le spectacle « l’Etre Ange et l’Enfant ». Sujet de l’histoire : Le cœur de la planète Maya vit grâce au bonheur des terriens. Malheureusement, ceux-ci deviennent de plus en plus tristes. Un enfant, Milo, semble en mesure de propager le bonheur à ses proches qui le transmettront à leur tour. Ifo, habitant de la planète Maya, est envoyé aux côtés de Milo pour le soutenir. Chaque réussite éclairera un pétale d’un trèfle à quatre feuilles. Quand celui-ci sera totalement illuminé, Maya sera sauvée !

Etan : « j’ai aimé le spectacle ». Calyssa : « J’ai cru que c’était un fantôme et c’était un clown! » Lyla : « Il y avait un extraterrestre. » Jules : « J’ai aimé quand il a jeté les déchets ». Levonn : J’ai aimé quand il était dans l’espace ». Léa : « J’ai eu peur! »

Cette année, pour notre projet éco-école, nous travaillons sur l’alimentation. Nous avons goûté des fruits d’automne : des mirabelles, des noisettes, des figues, des noix et des châtaignes. C’était bon! Nous avons fait du jus de raisin. Nous avons d’abord lavé les raisins, enlevé des grappes puis nous les avons écrasés avec la moulinette. Hum! C’était délicieux! Pour la semaine du goût, nous avons fait un atelier découverte des saveurs avec les yeux bandés. Nous avons goûté du sucré (bananes, sucre, miel), du salé (chips, sel), de l’acide (jus de citron, cornichon), de l’amer (chocolat, endive) et du piquant (moutarde). Nous avons appris à cuisiner des gâteaux et des sablés. Nous avons même fabriqué du pain avec un boulanger. Nous avons fait des boules avec la pâte, nous avons tapé dessus avec notre main puis nous avons rassemblé les bords pour faire une boule. On les a laissées se reposer et on les a apportées à Antoine pour la cuisson. On s’est régalé! Bientôt, nous irons au marché à Decazeville acheter des légumes pour faire de la soupe et à la fin de l’année, nous ferons du fromage à la ferme du Marigot.

Ecole maternelle Cransac

Des intervenants à

l’école

Notre projet éco-école :

Le spectacle de Noël


Février 2020


Ce matin, mardi 10 décembre, nous sommes allés à la bibliothèque, Ingrid nous a proposé de faire comme Pierre Prévost et Christian Voltz. Nous avons tous fabriqué un personnage comme eux avec le ma-tériel et après on les a pris en photo.

Ingrid avait apporté des vis, des vêtements, des patates, des boulons, des clous, des capsules, des bouchons, de la corde, des boutons, des petits bâtons, de la ficelle, du filet de légumes, du fil de fer, des ciseaux...

Ensuite elle nous a lu un livre de Christian Voltz, Le goûter. Notre avis : M : J'ai tellement aimé que je n'avais pas envie de ranger le matériel que j'avais pris. N : C'était trop bien quand j'ai fait le personnage et j'ai bien aimé quand elle nous a lu l'histoire. J : C'était bien quand on faisait les bonhommes. L : J'ai bien aimé cet atelier, ça m'a donné envie de le faire plusieurs fois. Y : J'ai aimé l'histoire et j'ai bien aimé utiliser les vis pour faire mon bonhomme. R : C'était super cool, j'ai aimé beaucoup le bonhomme, c'était rigolo à faire. D : J'ai beaucoup aimé l'exposition et j'ai aimé faire le bonhomme. G : C'était génial, j'ai bien aimé faire les personnages, j'ai fait sans faire exprès un militaire. S : J'ai adoré car on était libre de faire comme on voulait.

Les élèves d’Ulis

Ecole J-Macé Decazeville

Sortie à la médiathèque


Février 2020


Ce mardi 19 novembre, les élèves de CM de l'école Jules Ferry d'Aubin ont été enfermés dans la médiathèque d 'Aubin! Ils ont dû résoudre des énigmes, chercher des indices dans les livres et s'entraider pour trouver le code de la boite qui contenait la clé, et pouvoir s'échapper et ne pas rester bloqués jusqu'au lendemain! Ils ont réussi ! Le mardi 26 novembre,ce fut au tour des élèves de CE de relever le défi !

Les élèves de CM de l'école du Gua ont construit un escape game. Pendant la période de novembre à début Décembre, ils ont préparé un escape game pour les CE de l'école. Avec l'aide de Mr Sannié, professeur au collège de Cransac, ils ont commencé par résoudre des énigmes puis en construire. Le 20 Décembre ils ont tout mis en place dans la salle de garderie: le cadenas final était sur un coffre dans lequel ils avaient caché quelques trésors ….Et ils ont tous passé un excellent moment de partage !

Les élèves de CM de l ‘école du Gua, sont partis à Toulouse le jeudi 12 décembre 2019 au salon REGAL en compagnie des CM de l’école de Cran-sac. Ils ont goûté et senti plein d’aliments et visité plusieurs espaces de jeux. Ils se sont aussi pro-menés dans une ferme reconstituée et ont vu de nombreux animaux d’élevage : des vaches, des chevaux, des lapins…

Ils ont passé une excellente journée au salon RE-GAL !

Ecole du Gua Aubin Escape Game à la médiathèque Le salon REGAL à Toulouse

La construction d'un escape

game à l'école du Gua


Février 2020


La semaine avant la fête de Noël à l’école, les enfants participent à des ateliers de bricolage et

de cuisine. « On a fabriqué des décorations de noël et on a fait des petits sablés » Ce

décloisonnement permet aux enfants de travailler avec toutes les maitresses et les élèves de

toutes les classes de la maternelle.

Toutes les classes de l’école se rendent à la médiathèque de Firmi régulièrement. Ils font des

ateliers de lecture et empruntent des livres.

« On est allé à la bibliothèque de Firmi. 4 enfants ont

raconté » la chasse au caribou » aux mamans, à la dame

de la bibliothèque et aux copains. La dame nous a lu des

histoires. Après on s’est choisi des livres et elle nous les

a prêtés pour l’école. » la classe des moyens

ECOLE J Zay Firmi

Différentes activités !


Février 2020


Avez-vous vu Charlotte ? Charlotte ? C’est ma voiture ! Une petite rigolotte !

Je lui ai dit : sois sage ! Sois sage ! Au lieu de ça, elle s’enfuit du garage.

Ses roues sont en caoutchouc Son capot en peau de veau

Son volant en cure-dent Sa banquette en peau de biquette ! Ah !

Cette année, deux

jeunes filles font leur

service civique dans

notre école. Elles s’ap-

pellent Oryane et Elodie.

Elles font beaucoup

d’activités avec nous et

sont chargées de nous

préparer des jeux, des parcours pour animer les

récréations. Par exemple, elles ont fabriqué un

jeu de l’oie géant, des puzzles géants, un mémory

avec nos photos, le jeu du Molky, un jeu de mi-

kado, un jeu de morpion…

On trouve que c’est super bien car ça change des

autres jeux présents dans la cour. On a de la

chance car à chaque récréation on a la surprise

de découvrir des

jeux ! Elles ont

fait un sondage

pour nous de-

mander nos

idées et nos avis. Les CE2 de l’école de VIVIEZ PONT

Ecole Viviez Pont

Projet musique Des services civiques

à l’école

Mardi 10 septembre nous avons reçu les

musiciens du Conservatoire de l’Aveyron.

Ils ont joué du piano électrique, de

l’accordéon et de la cabrette (cornemuse

aveyronnaise).

Nous avons appris une comptine : « Ma

voiture Charlotte » et une danse : « Le

brise pied ».


Février 2020


Tous les mercredis, nous regardons le site in-ternet de Sébastien Dos Santos Borgès. C’est un explorateur français. Il est devenu explora-teur depuis qu’un jour, il a adopté à la SPA (So-ciété Protectrice des Animaux) un husky. Il a voulu lui montrer sa région d’origine, c'est-à-dire le grand nord. Ces chiens ont besoin de parcou-rir au minimum 30 kilomètres par jour . En course ils doivent manger toutes les deux heures.

Le Grand Nord c’est : le Canada du nord, l’Alaska, le Danemark (le Groenland), la Rus-sie, la Norvège, la Suède, la Finlande et l’Islande.

Sébastien a 34 chiens d’attelage. Il est com-posé d’husky d’Alaska , de malamute d’Alaska, husky de Sibérie, croisé nordique.

Il s’entraine pour participer à des courses. Son but n’est pas de gagner mais de participer pour vivre des aventures. Cela lui permet aussi d’ob-server les changements climatiques. Il doit aussi s’entrainer à résister à des températures très basses (- 40 degrés par exemple)

Nous avons étudié le vocabulaire du corps du chien, du traineau, de l’attelage.

Pour préparer une course, Sébastien est ac-compagné d’une équipe (team) et d’une han-dleuse (aide pour s’occuper des chiens). Ils préparent les snacks (goûter) qu’ils déposent dans les checkpoints (les abris d’un point de passage) , une vingtaine en général. Les courses font souvent plus de 1000 km. L’atte-lage parcours en moyenne 250 km par jour.

En Amérique, on utilise les miles et non les kilo-mètres ( 1 mile ≈ 1600 mètres).

Il porte une caméra pour nous montrer ce qu’il fait.

Chaque semaine nous lui posons des questions.

Au mois de mai, Sébastien viendra bivouaquer avec ses chiens et son équipement dans la cour de l’école. Vous êtes invités à venir le rencontrer le mardi 5 mai 2020 et faire pleins de câlin à ses chiens qui sont très affectueux.

- Ces chiens sont trop beaux parce qu’ils ont un beau pelage. - J’aime la vie des inuits parce que quand je les vois vivre je trouve ça triste, mais ils s’en sortent. Cela me rassure. - J’aime beaucoup Mister Brown parce qu’il est drôle. Youna et Hojo ont un petit air de famille. - J’adore les chiens husky parce qu’ils sont trop mignons, adorables et ils ressemblent à des loups. - J’aime le Grand Nord parce qu’il y neige et il y a de belles aurores boréales. -J’aime quand les chiens tirent le traineau, ils écoutent bien Sébastien. - Le chien de tête (le premier de l’attelage) s’ap-pelle le leader. - J’aime bien voir les chiens quand ils dorment et qu’ils se réveillent. - J’aime cette aventure parce que je découvre plein d’animaux du Pôle Nord. - J’aime ce que fait Sébastien avec ses chiens husky dans le Grand nord. - Mon rêve c’est d’aller au Pôle Nord pour voir les chiens de Sébastien Dos Santos Borges.

Ecole Viviez Pont Le projet Grand Nord !


Février 2020


Depuis le mois d’octobre, nous suivons un explorateur. Il s’appelle Sébastien Dos San-tos Borges. Il fait des expéditions dans le Grand Nord (Canada et Alaska) avec ses chiens de traineau. Chaque mercredi, tous les élèves de l’école regardent des vidéos qu’il nous envoie.

Nous allons vous expliquer comment est con-stitué son attelage.

Douze chiens tirent le traineau. Son attelage est composé : -des chiens de tête en première position, auxquels on donne les ordres (les « leaders »), -puis des « swing dogs » qui aident les chiens de tête à tourner, -les « team dogs » qui sont les chiens d’équipe et qui jouent un rôle de moteur et d’amortisseur, -les « wheel dogs » qui ont beaucoup de force et qui sont juste devant le traineau pour arracher la charge.

Sébastien nous montre les conséquences du réchauffement climatique : il y a beaucoup moins de neige, elle est plus molle et la couche de glace (le permafrost) est moins épaisse. C’est donc parfois difficile pour Sébastien et ses chiens de glisser sur la neige. Il nous a demandé de réfléchir à des actions possibles dans notre quotidien pour limiter le réchauffement climatique. Nous proposons : - On peut éteindre la lumière quand on sort d’une pièce. - Pour des distances courtes, il est facile de marcher pour se déplacer au lieu de prendre la voiture. - Pour des distances plus longues, il faut favoriser le covoiturage. - Il ne faut pas gaspiller l’eau : bien fermer le robinet, ne pas laisser couler l’eau trop longtemps dans la douche. - Il ne faut pas laisser les appareils en veille ou les chargeurs de téléphone branchés. Nous aurons la chance de rencontrer Sébastien Dos Santos Borges qui viendra à l’école en juin avec ses chiens et son matériel qu’il nous présentera. Les élèves de la maternelle et les CM de l’école Pierre Boissière

Ecole Viviez Bourg Sébastien Dos Santos Borges


Février 2020


Jeudi 26 septembre à 14h00, la classe de 5eme A du collège Jean Jaurès de Cransac a reçu la visite de deux explorateurs géographes.

Deux explorateurs géographes, Fanny Rubia et Adrien

Prenveille, sont venus au collège présenter leur film Utopia

qui racontait leur voyage à travers 6 îles tout autour du

Monde.

Ils ont voyagé pour montrer qu'il fallait protéger la Terre et

toutes les espèces (comme les fonds marins par exemple).

Ils ont présenté les solutions qu'ont trouvées les habitants

des îles pour faire face aux changements climatiques et pro-

téger la planète.

Par exemple, en Indonésie, les habitants utilisaient de la dynamite

pour pêcher et cela détruisait le corail. Aujourd'hui, pour faire revenir le poisson et pour pouvoir

se nourrir ils ont reconstruit une barrière de corail en découpant des bouts de coraux et en les

fixant sur des cages au fond de l’océan. Les poissons sont revenus et les gens peuvent pêcher et

se nourrir.

Cette rencontre, a permis aux élèves de mieux connaître le métier de géographe, de comprendre

les problèmes qui existent sur la Planète et de trouver des solutions.

Enzo Bouniol 5ème A

Collège Jean jaurès

Des explorateurs au collège de Cransac


Février 2020


Vendredi 27 septembre, dans le cadre du festival « Terres d’Ailleurs », les CE2-CM1-CM2 de l’école Marcel Pagnol d’Aubin ont eu la chance de recevoir dans leur classe Matthieu Tordeur, un aventurier membre de la Société des Explorateurs Français. A seulement 27 ans, Matthieu Tordeur a déjà réalisé bon nombre d’aventures aux 4 coins du monde ! Ce jour-là, il est venu nous présenter plus particulièrement sa dernière aventure : « Objectif Pôle Sud ». En 2019, il a en effet parcouru 1150 km en 51 jours, en solitaire, sans assistance ni ravitaillement. Il est devenu le premier français et le plus jeune aventurier de l’Histoire à accomplir un tel exploit. Après nous avoir

présenté le film retraçant cette expédition, il a répondu à toutes nos

questions. Nous en

avions beaucoup ! Grâce à cette

rencontre, nous avons

compris que nos rêves sont réalisables si on s’en donne les moyens !

Jeudi 10 octobre, nous sommes allés à une exposition photos de Claude Fournier dans le cadre de Photofolies. Il nous invite à voyager en regardant tout autour de nous ! Ensuite, nous avons eu la chance de voir l’artiste Saype qui réalisait une œuvre de peinture à la Découverte. Nous avons même été interviewés par des journalistes de France 3 qui réalisaient un reportage sur Saype : nous sommes donc passés à la télévision !

Nous avons poursuivi notre sortie en allant admirer d’autres œuvres de Street art qui ont été peintes dans les rues de Decazeville.

Vendredi 20 décembre 2019, le père Noël est venu à l'école et nous a apporté des cas, comme on a été très sages : des ballons, des voitures, des livres, de la pâte à modeler, un camion poubelle, un bébé, un chariot, trois bascules, une ferme,... Le même jour, des papis et des mamies de la maison de retraite d'Aubin sont aussi venus à l'école. Ils nous ont apporté des bonbons. On leur a raconté l'histoire de ce que fait le père Noël tous les mois de l'année, on leur a chanté des chansons, ils nous ont expliqué comment c'était quand ils étaient petits (Noël, l'école, la maison,...) et on leur a offert des fruits déguisés. L'après-midin ils sont restés pour regarder avec nous le spectacle de Malika. Elle avait amené six galets magiques : quand on les frottait, il y avait un dessin dessous et Malika nous racontait une histoire. C'était une super journée ! Siobhan : Ce que j'ai préféré, c'est voir les papis et les mamies. Randy : Ce que j'ai préféré, c'est le père Noël parce qu'il nous a apporté des cadeaux. Bella : Ce que j'ai préféré, c'est le spectacle parce que c'était rigolo ! Anaïs : Ce que j'ai préféré, c'est le père Noël. Elouan : Ce que j'ai préféré, c'est le père Noël parce qu'il nous a amené des jouets. Ilann : Ce que j'ai préféré, c'est le père Noël parce qu'il nous a donné des jouets. Théo : Ce que j'ai préféré, c'est le spectacle parce que j'aime bien les spectacles ! Kaïs : Ce que j'ai préféré, c'est le spectacle parce que j'ai aimé l'histoire du coq. Eden : Ce que j'ai préféré, c'est le père Noël parce qu'il nous a amené des cadeaux.

Les MS et les GS de l'école Marcel Pagnol

Ecole Combes Aubin

Festival Terre et d’Ailleurs

L’art à Decazeville

Noël à l’école


Février 2020


Gabi Jimenez est un peintre gitan.

Il est venu lundi 25 novembre dans notre école.

Il nous a parlé des gens qui vivent dans une

caravane : ce sont des voyageurs.

Il y a les gitans, les manouches, les tsiganes,

les roms.

Gabi Jimenez nous a montré ses toiles très co-

lorées.

Elles sont splendides !

Il nous a dit que le chanteur KENJI, l'acteur

CHARLIE CHAPLIN, le footballeur ERIC CAN-

TONA sont des gens du voyage comme nos ca-

marades Stressy, Cynthia et Kenza.

Gabi Jimenez avait apporté deux de ses toiles. En classe, nous avons dessiné l'œuvre où il y avait trois guitares, un accordéon et des cara-vanes tout autour. Nous avons fait des cloisons colorées.

Cette œuvre était magnifique !

En arts plastiques , les élèves de CP/ CE1

ont imaginé des maisons voyageuses. Ils ont

aussi décoré des belles enveloppes : c’est l’art

postal.

Les CE2, CM1, CM2 ont fabriqué par groupes :

• des planètes voyageuses • des valises et des carnets de voyage

Pour nous, le voyage c’est :

• Des transports • Des destinations • Des pays du monde • La cuisine du monde • Le voyage dans l’espace • Les grandes villes du monde • Les rencontres • Les visites, les musées • Les îles paradisiaques • L’aventure

Ecole Le Sailhenc élem

Le voyage


Février 2020


Au mois de novembre, nous avons découvert l'histoire de Cocotte tricote : c'est l'histoire d'une poule qui tricote des vêtements pour les animaux transis de froid.... Cet album nous a amenés à nous demander d'où vient la laine ? Nous avons eu la chance de recevoir Laurence Vidal-Mériot, fileuse et teinturière, qui nous a expliqué les étapes de la transformation de la laine.

Dictée à l'adulte des MS : « Mardi 19 novembre, Laurence est venue dans notre classe. Elle nous a montré de la laine de mouton, de lama et de chèvre. Elle nous a expliqué comment colorer la laine. Elle utilise des plantes. Elle a aussi filé la laine avec un rouet. Elle nous a offert des aiguilles, des pelotes de laine et des pendentifs en forme de mouton.

Ecole maternelle du Sailhenc : classe des PS-MS

Ecole Le Sailhenc mat

Rencontre avec une fileuse de laine

Laurence peigne la laine. Laurence tisse la laine avec le rouet


Février 2020


Documents

Journal scolaire du réseau d’éducation prioritaire de ...cache.media.education.gouv.fr/file/DSDEN12/91/1/... · LE JOURNAL DU REP Journal scolaire du réseau d’éducation prioritaire