J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija 2015./2016. m ... · 2014./2015.m.g. tiek piedāvāti dažādi skolas formas modeļi. 2015./2016.m.g. skolas formas ir no 1.līdz 7

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija


2015./2016. m.g.

SKOLAS DARBA PLĀNS

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas vispārīgs raksturojums ..................................... 2 Ģimnāzijas īpašie piedāvājumi ................................................................................................... 3 2012./2013.mācību gada darba analīze....................................................................................... 4 Ģimnāzijas darba pašvērtējums ................................................................................................ 13 Ģimnāzijas darbības mērķis 2013./2014. m.g. ......................... Error! Bookmark not defined. Darbības prioritātes, mērķi un uzdevumi ................................................................................. 27

I Mācību saturs ..................................................................................................................... 27 II Mācīšana un mācīšanās ..................................................................................................... 30 III Skolēnu sasniegumi ......................................................................................................... 33 IV Atbalsts skolēniem .......................................................................................................... 35 V Skolas vide ........................................................................................................................ 38 VI Resursi ............................................................................................................................. 40 VII Skolas darba organizācija un skolas vadības darbs ........................................................ 42

2013./2014.m.g. koordinācijas darba plāns I un II semestrim .. Error! Bookmark not defined. Pedagoģiskās sēdes ................................................................................................................... 62 Iekšējās kontroles plans ............................................................................................................ 63 Ģimnāzijas un vecāku sadarbības plāns 2013./2014. m.g. ....................................................... 66 Bibliotēkas darba plāns 2013./2014.m.g. ................................................................................. 67 Ģimnāzijas muzeja 2013./2014.m.g. darba tematiskais plānojums ......... Error! Bookmark not

defined. Pedagoga - karjeras konsultanta darba plāns 2013./2014.m.g. . Error! Bookmark not defined. Izglītības psihologa darba plāns 2013./2014.m.g. .................................................................... 83 Logopēda darba plāns 2013./2014. m.g. ................................................................................... 86 Sociālā pedagoga darba plāns 2013./2014.m.g. ....................................................................... 88 Medmāsas darba plāns uz 2013./2014.m.g. .............................................................................. 93 Darba aizsardzības darba plāns 2013./2014.m.g. ..................................................................... 96


J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas vispārīgs raksturojums

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija ir mazākumtautību vispārējās vidējās

izglītības iestāde, kas uzsāka savu darbu 1991.gada 1.septembrī.

1998. gadā skola tika akreditēta kā vidusskola. 2004. gadā skolai tika piešķirts

akreditācijas termiņš līdz 2010. gadam. No 07.01.2011. skola akreditēta uz nenoteiktu laiku.

Savu darbību skola uzsāka kā izglītības iestāde ar poļu mācībvalodu un atbilstošām

mācību priekšmetu programmām, kas paredzēja Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas tradīciju

atjaunošanu, poļu izcelsmes bērnu integrēšanu Latvijas sabiedrībā, augstvērtīgu un stabilu

zināšanu sniegšanu, kas veicinātu skolas absolventu konkurētspēju mūsdienu apstākļos un

nodrošinātu studiju iespējas Latvijas un ārvalstu augstskolās. Minētās nostādnes ģimnāzija

ievēro arī patreizējā savā darbā.

2015./2016.m.g. izglītības iestāde īsteno sekojošas izglītības programmas:

Programmas nosaukums 2015./2016.m.g.

Pamatizglītības mazākumtautību programma– 21011121(26.06.2009) 262

Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas

virziena mazākumtautību programma – 31013021(26.06.2009) 58

Speciālās pamatizglītības mazākumtautību programma

izglītojamajiem ar fiziskās attīstības traucējumiem, kuri integrēti

vispārējās pamatizglītības iestādē – 21015321(28.06.2007)

11

2015./2016.m.g. izglītības iestādē strādā 43 pedagogi.

No tiem: 2015./2016. m.g.

Ar augstāko izglītību 43 100%

Ar vidējo speciālo izglītību -

No tiem – ar maģistra grādu 30 70%

Vēl mācās maģistrantūrā 2 4,6%

Vēl mācās doktorantūrā 1 2,3%

Skolotāju vidējais darba stāžs ir:

Līdz 5 gadiem 7 16,2%

5 – 10 gadi 2 4,6%

vairāk nekā 10 gadi 34 79%

Skolā strādā tehniskie darbinieki 22

Anna Beļska, Linda Ivana-Filipova ir pieteikušās uz 3. pakāpi.


Sociālās vides īss raksturojums

Skolā mācās: 2015.-2016.m.g.

No daudzbērnu ģimenēm 11%

No maznodrošinātām ģimenēm 3 %

Bērni, kuri atrodas aizbildniecībā 0,5%

Bērni ar īpašām vajadzībām 3 %

Bērni, kuru vecāki ir aizbraukuši uz ārzemēm 1,5 %

Bērni no „sociālā riska” grupas 1,5%

2014./ 2015. m. g. 5 skolēniem no maznodrošinātajām ģimenēm tika piešķirtas brīvpusdienas

no Polijas Republikas valdības līdzekļiem.

.

Ģimnāzijas īpašie piedāvājumi

Ģimnāzija, kā vienīgā izglītības iestāde ar poļu mācībvalodu pilsētā, piedāvā poļu

valodas un Polijas vēstures apguvi, kā arī poļu valodas prakses un vasaras nometnes Polijas

Republikā skolēniem un skolotājiem, kuri vēlas padziļināt savas zināšanas un pilnveidot poļu

valodas prasmes.

Mācību iestādē, kopš tās darbības atjaunošanas, tiek pievērsta uzmanība poļu tradīciju

popularizēšanai un saglabāšanai poļu jaunās paaudzes vidū. Līdz ar to ģimnāzijā tiek svinēti

poļu tradicionālie un nacionālie svētki (piem., Andžeja diena, Polijas Republikas neatkarības

diena u.c.), skolēniem ir iespēja iesaistīties tautas deju ansamblī „Kukulečka”, teātra pulciņos,

vokālajā ansamblī un skautos. Ģimnāzijā tiek audzināta cieņa pret poļu un latviešu kultūru.

Mācību priekšmeti tiek pasniegti integrēti. Darbojas un tiek organizēti dažādi pulciņi. Skolēni

regulāri piedalās dažādos pilsētas, valsts un ES konkursos un olimpiādēs.

Tiek veiksmīgi veidota sadarbība ar Poļu namu „Chatka”. Tika noslēgti jauni

sadarbības līgumi ar poļu ģimnāziju Jankovica un poļu liceju Nr 5 no Opoles. Mūsu

ģimnāzijas skolēni sadarbībā ar šīm skolām veiksmīgi pilnveidos savu poļu valodu .

Ģimnāzijā ir noslēgti jauni sadarbības līgumu ar viesskolotājiem no Polijas. Ģimnāzija

viesskolotājiem palīdz kvalitatīvi organizēt mācību procesu poļu ģimnāzijā.

Viena no poļu nacionālās identitātes pazīmēm ir katolicisms, tāpēc laika gaitā skolas

kolektīvam ir izveidojusies stipra saikne ar katoļu baznīcu pilsētā un Polijā.

Jau vairākus gadus skolā tiek organizēti kursi vidusskolā skolēniem dažādos mācību

priekšmetos, lai viņi sekmīgi varētu nokārtot valsts eksāmenus un būtu konkurētspējīgi

studijām augstskolās gan Latvijā, gan ārzemēs.

Ģimnāzijā tiek mācītas un pilnveidotas vācu valodas zināšanas vidusskolēniem.

Ģimnāzija jau vairākus gadus sadarbībā ar Polijas viesniecību Rīgā un poļu biedrību

„Wspolnota Polska” organizē ortogrāfijas olimpiādi „Poļu diktāts” valsts mērogā.

Ģimnāzija ir noslēgusi sadarbības līgumu ar firmu „Viktorija”, kura skolēnus no 2.

līdz 6. klasei mācīs, kā pareizi un droši uzvesties uz ceļa.

Ģimnāzijā ir labiekārtota bibliotēka. Tajā ir 9993 mācību grāmatu eksemplāri gan poļu

gan latviešu valodās, kopējais grāmatu skaits ir 17792 eks. Skolēni un skolotāji savā darbā

izmanto vidiokasetes, kopējais skaits 115. Izveidota bibliotēkas fonda datu bāze, kuru katru

gadu papildina un atjauno. Bibliotēkas fonds tiek papildināts no valsts, pašvaldības un

dāvinājumu budžeta līdzekļiem. Regulāri tiek veiktas mācību grāmatu pārbaudes, notiek

bibliotēkas stundas, dažādas tematiskās izstādes. Mācību gada beigās tiek apstiprināts mācību

literatūras saraksts saskaņā ar IZM apstiprināto sarakstu. Bibliotekāre sniedz izglītojamiem un

pedagogiem kvalificētu izziņu un bibliogrāfisko palīdzību.


Kopš 2002. gada ģimnāzijā darbojas skolas muzejs, kur skolēniem ir iespēja padziļināt

savas zināšanas Latvijas un Polijas vēsturē, apgūt muzeja darbības pamatprincipus un attīstīt

prasmes zinātniski pētniecisko darbu izstrādē. Muzejā tā pastāvēšanas laikā, pateicoties

vietējo poļu atsaucībai, ir savākta samērā liela eksponātu kolekcija par skolas un Latgales

novada vēsturi. Skolas muzejs zināmā mērā pilda arī ģimnāzijas patrona J.Pilsudska piemiņas

vietas funkciju, jo tur glabājas materiāli par minēto personību un ir izveidota J. Pilsudskim un

Latgales brīvības cīņām veltīta ekspozīcija.

Vienlaicīgi ar poļu ģimnāzijas atvēršanas sākumu 1991.gadā sāka darboties ģimnāzijas

avīze „Scholar”. Avīze laika gaitā pilnveidoja savu veidolu un piesaistīja arī avīzes

noformēšanā ne tikai skolēnus, skolotājus, bet arī viesskolotājus no Polijas. Ģimnāzijas avīze

vairākas reizes tika nominēta pilsētas līmenī. 2014./2015.m.g. pilsētā notika skolas avīžu

novērtēšana un apbalvošana. Pilsētas avīžu redaktori un reportieri iedeva mūsu skolas sienas

avīzei "Schoolar" nomināciju - ar informāciju bagātākā pilsētas skolēnu avīze.

Skolā ir izveidota un uzturēta mājas lapa, kurā ir pieejami dažāda veida materiāli

skolotājiem, skolēniem un vecākiem.

No 2007. gada skolā ir uzsākta arī integrētās pamatizglītības programmas realizācija

skolēniem ar kustību traucējumiem un skoliozi.

Ģimnāzijā tiek radīta labvēlīga sociālā vide un apstākļi izglītojamo personības

vispusīgai attīstībai. Ģimnāzijā strādā atbalsta dienests (skolas psiholoģe, sociālais pedagogs,

medmāsa), kura mērķis ir sniegt pedagoģisko, psiholoģisko un sociālo palīdzību un

nodrošināt labvēlīgus apstākļus izglītības iegūšanai un personības attīstībai. Atbalstam mācību

darbā priekšmetu pedagogi sniedz individuālās un grupu konsultācijas izglītojamiem.

Psihologs un sociālais pedagogs vada individuālās konsultācijas vecākiem. Tiek organizēts

psiholoģiskais darbs ar izglītojamiem, notiek neattaisnotu mācību stundu kavējumu kontrole

un profilakses pasākumi (pārrunas ar izglītojamiem, tikšanās ar vecākiem).

Izglītības iestādē darbojas 3 pagarinātās darba dienas grupas.

No 2013./2014. m.g. ģimnāzijā tika ieviesta jauna skolēnu forma sākumskolā un

pakāpeniski tiks ieviesta skolas forma visiem ģimnāzijas skolēniem. Pēc vecāku iniciatīvas no

2014./2015.m.g. tiek piedāvāti dažādi skolas formas modeļi. 2015./2016.m.g. skolas formas ir

no 1.līdz 7. klasei

2014./2015.mācību gada darba analīze

Mācību saturs

Mācību gada laikā skolotājiem tika novadīti semināri, tematiskā pedsēde, kursi.

2014. gada 27 oktobrī un 2014. gada 28. oktobrī skolotājiem tika organizēti

metodiskie kursi „Aktīvās mācīšanas metodes” Kursus vadīja poļu skolotāju

izglītības centrs.

No 2014. gada 12. decembra līdz 14. decembrim mūsu ģimnāzijas skolotāji

Polijā pilnveidoja savas poļu valodas zināšanas un piedalījās metodiskajos

kursos Vegorzovā , Ostrodā.

No 2015. gada 9. janvāra līdz 21. janvārim skolotāji varēja pilnveidot savas

rakstītprasmes un runātprasmes latviešu valodā.

31.03.2015. skolotājiem tika organizēta tematiskā pedagoģiskā sēde „Pusaudžu

un grūti audzināmo bērnu motivācija un dažādas mācību motivācijas metodes”.

Psiholoģe no IP Linda Vingre skolotājiem pastāstīja par dažādām aktivitātēm,

kuras var izmantot, lai motivētu skolēnus mācīties, kā izvirzīt mērķus un kurš

mērķis ir svarīgākais. Ģimnāzijas psiholoģe Violeta Smuļko iepazīstināja

skolotājus ar “grūti” audzināmo bērnu attīstības aspektiem, kādu darbu jāveic


ar hiperaktīviem bērniem. Savukārt, ģimnāzijas sociālais pedagogs Anita

Putāne parādīja dažādas atraktīvas metodes, kuras var izmantot stundās.

2014./2015. m.g. tika sniegts atbalsts pedagogiem pēctecības nodrošināšanā

starp pirmskolu, sākumskolu un pamatskolu. Ģimnāzija aicināja uz semināru

29. un 5. pirmsskolu vadītājas un audzinātājas. Semināra mērķis bija turpināt

sadarbību ar pirmskolām, kvalitatīvāka mācību satura un audzināšanas procesa

izveidei. Uz semināru tika uzaicināta arī Daugavpils pilsētas IP BI metodiķe S.

Micķeviča, kura vērtēja semināru pozitīvi, akcentēja semināra tēmas

aktualitāti, un novēlēja turpināt informācijas un pieredzes apmaiņu, mācību

kvalitātes uzlabošanai. Sākumskolas skolotāja T. Timofejeva dalījās pieredzē

par poļu valodas mācīšanu 1. klasē, rādīja prezentāciju ar poļu valodas un

sporta stundas fragmentu. Skolotāja pateicās pirmskolām par bērnu labu

sagatavošanu skolai, un uzsvēra metožu daudzveidību nepieciešamību, mācot

1. klasē. 29. pirmsskolas direktore A. Dubovska pastāstīja par 29. pirmsskolas

audzinātāju darbu, mācot poļu un latviešu valodu. Ģimnāzijas bibliotekāre bija

izveidojusi sākumskolā izmantoto mācību līdzekļu un metodisko materiālu

izstādi, kura tika atzinīgi novērtēta. Logopēde A. Babule uzstājās ar

prezentāciju “Disleksija un disgrāfija – tās pamats un profilakse”. Izklāstīja

pētījuma rezultātus par veicamo darbu 1. klasēs, un zinātniski tos pamatoja un

argumentēja. Semināru organizēja un vadīja direktores vietniece sākumskolas

posmā M. Urbāne. Savā pētījumā “Pirmo klašu adaptācijas posms”, uzsvēra, ka

pēdējos trīs gados aptuveni 64 % ierodas no poļu pirmskolām un 36 % skolēnu

no citām pirmskolām, un tas, savukārt, ļoti ietekmē sākumskolas 1. klašu

skolotāju darbību ikdienā stundās un pagarinātajā grupā. Akcentēja, ka skolēni

no 29. un 5. pirmsskolas ierodas ar labu sagatavotības līmeni poļu un latviešu

valodā. Semināra noslēgumā izkristalizējās jautājumi, pie kuriem kopīgi

strādājot turpināsies ģimnāzijas un 29. pirmsskolas sadarbība.

II semestrī tika novadīta anketēšana 5.;9.;10.;12. klasēs, kur skolēni izteica

savu viedokli par bilingvālo izglītību. Pedagoģiskās padomes sēdē skolotāji

tika iepazīstināti ar apkopoto anketu rezultātiem. Pēc apspriestā var secināt, ka

lielāku uzmanību jāpievērš skolēnu patriotiskai audzināšanai.

No 25. augusta līdz 27. augustam skolotāji apguva 24 stundu pedagogu

profesionālās kompetences pilnveides programmu „ Vecāki skolā un

multimediju tehnoloģijas izglītībā”. Kursus vadīja poļu skolotāju izglītības

centrs no Ļublinas.

Ģimnāzija jau kopš 2007. /2008. g. īsteno „Speciālās pamatizglītības programmu

izglītojamiem ar fiziskās attīstības traucējumiem un skoliozi, kuri integrēti vispārējās

pamatizglītības iestādē”. 2014./2015.m.g. nodarbības apmeklēs 7 skolēni. Skolēniem tika

uzdoti arī mājas darbi, jo tikai regulāra vingrošana dod pozitīvu rezultātu. Pedagogi lūdza arī

vecākus kontrolēt, kā bērni mājās vingro un izpilda norādījumus, jo kopīgiem spēkiem var

daudz sasniegt. Visu laiku notika cieša sadarbība bērns – pedagogs - vecāki. Skolēni labprāt

un ar interesi apmeklēja un darbojās nodarbībās. Vecāki arī regulāri interesējās par bērnu

attieksmi un nodarbību apmeklētību. Katram skolēnam tika aizpildīta individuāla

diagnostiskas lapa, kuru var redzēt bērna galveno problēmu, īstermiņā, ilgtermiņā mērķus,

viņa attieksmi un nodarbību apmeklētību.

2014./2015.m.g. MK darbība tika plānota katra mācību gada sākumā atbilstoši skolas

metodiskā darba plānam. Sanāksmēs apsprieda mācību un audzināšanas darba organizāciju,

mācību līdzekļus, skolotāju tālākizglītību saistītos jautājumus, tika uzklausīti dažādi

priekšlikumi.


I semestrī oktobrī skola piedalījās Starptautiskajā pilsoniskās izglītības izmēģinājuma

pētījumā, kurā 8. klašu skolēni aizpildīja testus un aptaujas par pilsoniskās izglītības tematiku.

Testēšanu veica Latvijas Universitāte.

II semestrī aprīlī skola piedalījās Starptautiskajā skolēnu novērtēšanas programmā.

Pētījuma dalībnieki ir 15 gadus veci skolēni, tiek novērtēta skolēnu sagatavotība pieaugušo

dzīvei, tiek mērīti skolēnu sasniegumi dabaszinātnēs, lasīšanā, matemātikā. Pētījuma rezultātā

noteiks, cik labi Latvijas skolēni sagatavoti tālākām mācībām pēc skolas beigšanas. Pētījumu

veica Latvijas Universitāte.

Mācīšana un mācīšanās.

Skolotāji plāno mācību satura apguves secību un tam atvēlēto laiku, lai skolēnam būtu

iespēja sasniegt viņu spējām atbilstošus rezultātus mācībās. Plānojot darbu, skolotāji ņem vērā

klases zināšanu līmeni, vajadzības, paredz individuālu darbu ar talantīgajiem skolēniem un

skolēniem, kuriem mācības sagādā grūtības. Apmeklētajās mācību stundās tika novērota

diferencēta pieeja un individuāls darbs.

Pedagogi izmanto ģimnāzijas piedāvātās iespējas, sniedzot konsultācijas, tādējādi

palīdzot gatavoties formatīvajiem un summatīvajiem pārbaudes darbiem un valsts pārbaudes

darbiem, lai uzlabotu rezultātus, rakstītu tos pārbaudes darbus, kas nav uzrakstīti slimības

laikā. Arī izmanto individuālās stundas, palīdzot skolēniem gatavoties olimpiādēm,

konkursiem, padziļināti apgūstot tēmu. Tiek izmantotas atbalsta personāla konsultācijas.

Skolotāju darbs tiek pārraudzīts. Vēroto stundu analīzēs ir redzams, ka skolotājiem ir labas

prasmes plānot un vadīt mācību procesu. Tematiskais laika plānojums saskan ar ierakstiem e

– žurnālā. Par izmaiņām izglītības satura un organizācijas jautājumos skolotāji tiek informēti

pedagoģiskās padomes sēdēs, MK sanāksmēs, informatīvajās sanāksmēs, pa skolas radio

informatīvajos ziņojumos, vecāki – vecāku sapulcēs, skolēni – klases stundās.

1. – 8. kl. un 10., 11. kl. skolēniem tiek organizēts atbalsts, kuriem mācības sagādā

grūtības. Šiem skolēniem ir izstrādāts individuālais darba plāns. Savos tematiskajos plānos

skolotāji atspoguļo individuālo un diferencēto pieeju izglītojamiem. Kuriem ir grūtības

mācību satura apguvē.

Pagarinātā mācību gada laikā skolēni izmanto iespēju uzlabot savas sekmes. Pēdējo

trīs gadu laikā samazinās to skolēnu skaits, kuru mācību gada vērtējumi ir zemāk nekā 4

balles. 2014./2015.m.g. pagarinātais gads bija 3 skolēniem (pamatskolas posmā), kuri

veiksmīgi tika galā ar pēcpārbaudes darbiem un tika pārcelti nākamajā klasē.

Mācību gada laikā tiek organizētas mācību sesijas, lai diagnosticētu 3., 6., 9., un 12.

kl. skolēnu sagatavotības līmeni valsts pārbaudes darbiem. Skolēni un skolotāji izvērtē

sagatavotības līmeni.

Skolēnu rezultāti rāda mācīšanās līmeņa kvalitāti

Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos 6.un 3. klasē 2014./2015.m.g.

Klase Valsts valoda % Matemātika% Poļu valoda% Dabaszinības%

3. 75,98% 75,60% 81,90% ––––––

6. 72,00% 58,03% 67,95% 65,61%

2014./2015.m.g. valsts pābaudījumi 9.kl.

Klase Angļu val. Matemātika Dzimtā

valoda

Latv. un

pasaules

vēsture

Dabaszinības

9. 6,24% 6,52% 7,52% 8,00 46,89%


2014./2015.m.g. valsts pābaudījumi 11 un 12.kl.

k

klase

Latv

iešu

valo

da

Mate

mm

āti

ka

An

gļu

valo

da

Bio

loģij

a

Latv

ijas

un

pasa

ule

s

vēs

ture

Poļu

valo

da

Geo

grā

fij

a

Info

rmāt

ika

Kri

evu

valo

da

11.kl 9 vid. 9vid. 88%

12.kl 44% 50% 52% 40% 78% 7,33

vid.

Ikdienā mācību priekšmetu skolotāji izmanto mācību satura apguvei piemērotas

mācīšanas metodes un paņēmienus, dažādus motivācijas veidus, un tas veicina optimālu

izziņas intereses līmeni, motivāciju darbam, uzlabo mācību procesa kvalitāti. Skolotājiem ir

plašas iespējas izmantot informāciju tehnoloģijas un citus mācību tehniskos līdzekļus. Mācību

metodes, paņēmienus skolotāji izvēlas atbilstoši skolēnu zināšanu līmenim, spējām,

vecumposmam. Skolotāji darbā ar skolēniem, kuriem ir grūtības mācībās un spējīgiem

skolēniem, piedāvātos uzdevumus diferencē, strādā ar atbilstošām metodēm. Skolotāji prot

izvēlēties mācīšanas tempu, lai tiktu sasniegti stundas mērķi un uzdevumi.

2014./2015.m.g. skolas vadībai stundu vērošanas mērķis bija vērot diferencēto pieeju

izglītojamiem, kuriem mācības sagādā grūtības, mācību satura saistīšana ar reālo dzīvi, kā

klases kolektīvā iedzīvojas un strādā no citām skolām atnākušie skolēni. (2014./2015.m.g.

laikā atnāca 10 skolēni)

Stundu vērošanas lapas liecina, ka skolotāji prasmīgi veido un vada dialogus ar

skolēniem jebkurā tēmas apguves posmā, aicina izteikt savu viedokli, analizēt dzirdēto, lasīto,

novērst kļūdas, izvērtēt kļūdas. Skolēniem ir iespēja mācīšanas procesa laikā izvērtēt savu

darbu. Skolotāji veiksmīgi pielieto jaunākās informācijas tehnoloģijas.

Stingras un vienotas prasības (J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas iekšējās

kārtības noteikumi, Vērtēšanas kārtība, ZPD izstrādes kārtība u.c.) ir tās, kas palīdz

skolotājam mērķtiecīgi organizēt skolēnus mācību darbam, tas arī sekmē skolēnos pozitīvu

attieksmi un motivāciju mācīties. Skolēnu sasniegumi olimpiādēs, konkursos, sacensībās tiek

publiskoti, izvietojot diplomus, pateicības uz informācijas stenda skolā.

Skolā notiek pilsoniskuma nedēļa, dažādu valodu nedēļas, skolas olimpiādes, mācību

konkursi, izstādes.

Mācību procesa ietvaros daudzi skolotāji organizē mācību ekskursiju, pārgājienu,

teātra izrāžu, muzeju un koncertu apmeklējumus. Skolēni iegūst pieredzi, darbojoties

projektos, konkursos, vides sakopšanas akcijās, „Ēnu dienās”, talkās.

Mācību gada sākumā katrs skolotājs izskaidro skolēniem mācību darbā izvirzītās

prasības, tiek izveidots sadarbībā ar skolotājiem un apstiprināts grafiks ar pārbaudes darbiem

semestrim, individuālā darba stundām, un konsultāciju laikiem pie priekšmetu skolotājiem.

Katra mācību gada sākumā skolotāji informē skolēnus par mācību procesa norises prasībām,

vērtēšanas noteikumiem, pārbaudes darbu laikiem. Savukārt, klašu audzinātāji skolēnus

savlaicīgi iepazīstina ar stundu sarakstu, fakultatīvo nodarbību grafiku, interešu izglītību un

individuālo stundu nodarbību sarakstu. Pārbaudes darbu grafiks skolēniem un viņu vecākiem

pieejams skolas informatīvajos stendos un elektroniskajā žurnālā. Par pārbaudes darba norises

laiku, nepieciešamajām zināšanām, prasmēm un iemaņām, priekšmeta skolotājs informē

uzsākot jaunu tēmu, atkārtoti par pārbaudes darbu norisi, prasībām, vērtēšanas kritērijiem tiek


pārrunāts iepriekšējā stundā pirms pārbaudes darba. Direktores vietniece izglītības jomā

pārrauga, lai pārbaudes darbu grafiks tiktu ievērots

Decembrī un februārī tika organizētas sesijas vidusskolēniem un 8., 9. pamatskolas

klasēm, lai uzlabotu mācību rezultātus. Skolotāji izvērtēja darbus un veica analīzi, lai izpētītu

iepazīstinātu ar tiem skolēnus.

Skolotāji analizē pārbaudes darbu rezultātus un uzlabo izstrādātos pārbaudes darbus.

Skolotājiem kontroldarbu analīzēs ir secinājumi un uzdevumi turpmākajam darbam.

Skolā notiek sistemātiska sekmju uzskaite pa mācību semestriem, kā arī pastāvīgi tiek

apkopoti konkursu, olimpiāžu, sacensību rezultāti. Šo informāciju regulāri izmanto skolas

vadība, metodiskā padome un metodisko komisiju vadītāji darba analīzei un mācību procesa

pilnveidei.

Adaptācijas klasēs 1., 5., 10. kl. skolotāji, administrācija, psihologs veic skolēnu

zināšanu un prasmju izpēti. Rezultāti tiek apspriesti sanāksmēs, pedkonsīlijos un tālāk tiek

veiktas darbības, lai skolēnos veidotu un attīstītu izpratni par kopīgām prasībām.

Visi skolotāji atzīst, ka skolēnu sagatavotības līmeņi ir dažādi un to turpmākajā darbā

ņem vērā. Papildus darbam tiek izmantotas pagarinātā dienas grupa, individuālais darbs,

fakultatīvās nodarbības, diferencētie uzdevumi.

Skolēni stundas ir kavējuši mazāk salīdzinājumā ar iepriekšējo mācību gadu. Vecāki

regulāri saņem informāciju no skolas par kavējumiem. Biežāk minētais mācību stundu

kavējumu iemesls ir slikta pašsajūta vai ārsta apmeklējums.

Ģimnāzijā ir noteikta kārtība vērtējumu uzskaitei, kuru skolotāji izmanto mācību un

audzināšanas darbā. Skolēni ir iepazīstināti ar ģimnāzijas vērtēšanas kārtību un kritērijiem

katrā mācību priekšmetā. Skolotāji pamato skolēniem darba vērtējumu, analizē pieļautās

kļūdas. Tiek norādīts uz skolēnu vājajām un stiprajām pusēm. Ģimnāzijā pedagogi skolēnu

darbu vērtē, ievērojot valstī noteikto vispārējā izglītības un pamatskolas standartā skolēnu

mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību un skolas izstrādāto „Skolēnu mācību sasniegumu

vērtēšanas kārtību”. Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība paredz noteiktu

pārbaudes darbu skaitu semestrī atkarībā no stundu skaita priekšmetā, iespējas skolēniem

uzlabot rezultātu, semestra vērtējuma noteikšanu Skolotāju izvēlētās vērtēšanas metodes

pārbaudes darbos un mācību darba vērtējumos sniedz pozitīvu atbalstu skolēniem un motivē

mācīties. Liela daļa skolotāju skolēnu pašvērtējumu arī izmanto kā vienu no vērtēšanas

elementiem. Atsevišķos gadījumos par skolēnu sasniegumiem mācību priekšmetā skolotājs

vai klases audzinātājs informē administrāciju. Skolas administrācija rakstiski informē vai

aicina uz pārrunām vecākus, ja ir nepietiekošs vērtējums 9. vai 12. klases skolēniem vairākos

mācību priekšmetos

Skolas mērķis ir aicināt vecākus ciešāk sadarboties ar skolu. Vecākiem ir iespēja paust

savu viedokli vecāku sapulcēs, individuālajās tikšanās reizēs ar klases audzinātāju,

administrāciju, kā arī skolas vecāku komiteju tikšanās reizēs. Vecāku komitejas sanāksmes

notiek 4 reizes gadā. Vecāku komitejā un vecāku sapulcēs vecāki izsaka priekšlikumu skolas

darba uzlabošanai. Skola iespēju robežās ieteikumus ņem vērā un īsteno. Skola informē

vecākus par darbu. Vajadzības gadījumā vecāki var tikties ar skolas vadību, klašu

audzinātājiem, mācību priekšmetu skolotājiem un atbalsta personālu skolas organizētajās

vecāku sapulcēs, atvērto durvju dienās un individuāli. Skolēnu vecāki var iepazīties ar savu

bērnu sasniegumiem. Vecākiem veidojas izpratne par bērnu nepieciešamajiem uzlabojumiem

mācību darbā. Vecāku dienas dod iespēju skolēnu vecākiem vieglāk izprast mācību procesu

un pēc nepieciešamības palīdzēt saviem bērniem

Skolā e – žurnāls vecākiem sniedz aktuālu informāciju par sekmēm, kavētām stundām,

uzvedību un pildāmajiem mājas darbiem.

Pedagogi regulāri skolēnu vecākus iepazīstina ar vērtēšanā iegūto informāciju sekmju

izrakstos, dienasgrāmatās, vecāku sapulcēs, individuālajās sarunās. 2x gadā (novembrī un

martā) klašu audzinātāji izraksta skolēnu dienasgrāmatās prognozējamās atzīmes, lai

vecākiem būtu pilnīgāka informācija. Skolotāji, izvērtējot skolēna paveikto darbu, izliek


prognozējamo semestra vērtējumu. Vērtēšanas procesā iegūtā informācija ir pamats mācību

darba plānošanai un analīzei. Informācija tiek vispusīgi izmantota pedagoģiskās darbības

analīzē. Nepieciešamības gadījumā vecāki tiek informēti papildus vai tiek aicināti uz sarunu.

Skolas vadība kopā ar klases audzinātājiem un atbalsta personālu vairākas reizes gadā

individuāli tiekas ar skolēnu vecākiem, kuru bērniem ir mācību grūtības, kā arī neattaisnoti

mācību stundu kavējumi, nosebojumi, iekšējās kārtības noteikumu pārkāpumi. Izmantojot „e-

klasi”, ģimnazija veic nepārtrauktu darbu izglītojamo mācību stundu kavējumu analīzē un

profilaksē. Arī izglītojamie un viņu vecāki var savlaicīgi saņemt informāciju par uzdoto mājas

darbu nākamajām stundām. Vēl viens no svarīgākajiem elektroniskās mācību vides resursiem

ir iespēja izanalizēt izglītojamā pārbaudes darba rezultātus un noteikt, kādus jautājumus

izglītojamie apguva un kas sagādāja grūtības. Slimojošiem skolēniem ir iespēja savlaicīgi

uzzināt mājas uzdevumus patstāvīgajam darbamVecāki tiek informēti izmantojot "e-žurnāla"

piedāvātās saziņas iespējas, jo vecāki par bērna kavējumiem informāciju var saņemt tajā

dienā, kad viņu bērns ir kavējis stundas. Tas paver iespēju efektīvai klases audzinātāja un

vecāku saziņai un sadarbībai. Skola meklē sadarbības formas ar vecākiem, lai panāktu viņu

aktīvu iesaistīšanos bērnu zināšanu kvalitātes paaugstināšanā.

Klases sapulcēs vecāki pārrunā jautājumus, kas saistīti ar audzināšanu, vecāku un

bērnu tiesībām un pienākumiem. Katra mēneša noslēgumā klases audzinātāji izraksta atzīmes

dienasgrāmatās, kuras vecāki paraksta. Klases audzinātāji papildina katru semestri skolēnu

sasniegumu datu bāzi, kur ir parādīta skolēnu izaugsme vai lejupslīde, un ar to vecāku

sapulcēs iepazīstina vecākus. Tādējādi vecākiem skola sniedz lielākas iespējas, kā sekot līdzi

skolēna izaugsmei. Atbalsta personāls – psihologs, speciālais pedagogs, logopēds un

fizioterapeits palīdz klases audzinātājiem un priekšmetu skolotājiem audzināšanas darbā.

Notiek individuālas konsultācijas gan ar sociālo pedagogu, gan psihologu un logopēdu

Visos posmos skolēniem ir vienādas skolā izveidotas ģimnāzijas dienasgrāmatas,

kurās klases audzinātāji, priekšmetu skolotāji, paši skolēni ieraksta aktuālu informāciju.

3.,6.,9., 12. klašu skolēnu vecāki tiek savlaicīgi iepazīstināti ar MK noteikumiem par

valsts pārbaudes darbiem.

Kvalitatīvākai un ciešākai skolas un vecāku sadarbībai ar anketēšanu noskaidro

vecāku viedokļus, ieteikumus skolai, un arī ārpusklases pasākumu organizēšanai.

2014./2015.m.g. tika veikta 5.;9.;10.;12. klašu skolēni anketēšana, kurā skolēni pauda savu

viedokli par bilingvālo izglītību. Šie rezultāti tika izanalizēti un apspriesti tematiskajā

pedagoģiskajā sēdē. Tika veikta skolotāju un vecāku aptauja 1.;5.;8. un 10. klasēs, kur skola

varēja izanalizēt savu darbību un veikt nepieciešamos uzlabojumus.

Vispārēju informāciju par pasākumiem skolā, skolēnu sasniegumiem olimpiādēs,

konkursos, ārpusskolas pasākumos un citu daudzveidīgu informāciju vecāki var iegūt skolas

mājas lapā internetā (www.dpolvsk.lv).

Sadarbība ar vecākiem visdažādākajos līmeņos ir svarīga un būtiska ģimnāzijas

izaugsmei un pilnveidei.

Skolēnu sasniegumi

Ir noteikta kārtība skolēnu sasniegumu vērtēšanai, uzskaitei, analīzei. e – žurnāla sniegtā

informācija dod iespēju izvērtēt skolēna izaugsmes dinamiku.

Analizējot skolēnu sasniegumus ikdienas darbā, katra semestra beigās tiek veikta

statistiskā analīze par skolēna individuālo dinamiku, kavējumiem, katra mācību priekšmeta

vērtējuma sadalījumu pa līmeņiem.

Mācību gada rezultāti tiek salīdzināti ar iepriekšējiem mācību gada rezultātiem, katra

skolēna vidējais sekmju vērtējums pa semestriem un klases vidējā balle pa semestriem,

gadiem. Tiek veikta statistika par klašu, skolotāju, MK un skolēnu dinamiku. Tiek veikti

salīdzinājumi izglītojamo valsts pārbaudes darbos, lai iegūtu statistisko analīzi. Katra

semestra beigās klašu audzinātāji iesniedz informāciju par skolēnu mācību sasniegumiem,

kurā atspoguļo to izglītojamo skaitu, kuru sasniegumi ir 8, 9 un 10 balles visos mācību

http://www.dpolvsk.lv/


priekšmetos, kā arī to skolēnu skaitu, kuru sasniegumi ir zem 4 ballēm, nosaucot katru

konkrētu skolēnu un mācību priekšmetus, kuros ir iegūts nepietiekams vērtējums.

Ģimnāzijā ir pozitīva dinamika, ka gandrīz visās klasēs ir skolēni, kuri priekšmetus

apgūst augstā līmenī un skolā ir augsts optimālā līmeņa rādītājs. Skolā tiek nodrošināts

sistemātisks, nepārtraukts izglītošanās process, kas stimulē izglītojamo personības attīstību un

dod iespēju gūt labus mācību sasniegumus ikdienas darbā. Skolēniem ir zināma mācību

sasniegumu vērtēšanas kārtība, kritēriju uzskaite, rezultātu uzlabošanas iespējas. Skolā ir

iespējas saņemt mācību priekšmetu konsultācijas. Liela uzmanība tiek pievērsta 1.semestra

sekmju analīzei, uzdevumu izvirzīšanai, kas dod iespēju uzlabot 2. semestra mācību darba

rezultātus.

7,5

7,04 7,04

6,64

7,00

7,45

6,79

6,53

7,55

6,72

7,026

Vidējās atzīmes pa klasēm 2014./2015. m.g.

Lat

vie

šu v

alod

a un

…

Lat

vij

as u

n p

asau

les…

Lit

erat

ūra

Lat

vij

as v

ēstu

re

Mat

emāt

ika

Poļu

val

od

a

An

gļu

val

.

Info

rmāt

ika

Kri

evu v

al.

Bio

loģij

a

Ģeo

grā

fija

Fiz

ika

Ku

ltu

rolo

ģij

a

Ķīm

ija

Lat

vie

šu v

alod

a

Eko

no

mik

a

Dab

aszi

nīb

as

Maj

turī

ba

un…

Mūzi

ka

Poļu

val

od

a un

…

Pas

aule

s v

ēstu

re

Soc.

zin

ības

Spo

rts

Poli

tika

un t

iesī

bas

Pro

gra

mm

ē-ša

nas

…

Viz

uāl

a m

āksl

a

Vīd

ējā

atzī

me

6,506,606,95

6,62

5,82

6,876,42

7,10

8,07

6,56

7,38

6,13

7,35

5,97

6,636,266,46

7,928,30

6,626,35

7,26

8,52

7,086,71

8,36

6,95

4.-12.klašu vidējās atzīmes pa priekšmetiem 2014./ 2015.m.g.


Mācību rezultāti tiek analizēti mācību priekšmetu MK, pedagoģiskās padomes sēdēs,

administrācijas apspriedēs, par galveno mērķi izvirzot mācību procesa uzlabošanu. Mācību

gada laikā skolas administrācija regulāri tiekas ar skolēniem, kuriem ir nepietiekami vērtējumi

vairākos mācību priekšmetos. Īpaša vērība tiek pievērsta devīto un divpadsmito klašu

skolēniem, kā arī to klašu skolēniem, kurās nepietiekoši vērtējumi.

Skolēnu sekmes pa līmeņiem 2014./2015.m.g.

Augsts Optimāls Pietiekams Nepietiekams

(9-10) (6-8) ( 4-5) (1-3)

5.klases 5.9% 76.5% 20.6% 0.0%

6.klases 0.0% 61.9% 38.1% 0.0%

7.klases 3.4% 62.1% 34.5% 0.0%

8. klases 0.0% 94.4% 5.6% 0.0%

9. klases 0.0% 60.9% 39.1% 0.0%

10.klases 0.0% 63.6% 36.4% 0.0%

11.klases 18.8% 75.0% 6.3% 0.0%

12.klases 0.0% 79.2% 20.8% 0.0%

Skolā: 3.51% 71.70% 25.18% 0.00%

Skolā vairāk kā pusei skolēnu ir optimāls vērtējums gadā mācību priekšmetos. 3,51%

vērtējums ir 9 – 10 ballu līmenī. Pietiekams zināšanu līmenis ir 25,18%. Lai šo skolēnu

zināšanas paaugstinātos, skolotāji ir izstrādājuši individuālo darba plānu, kurā ir iesaistīti gan

atbalsta personāls, gan vecāki. Skolēniem mācību sasniegumu uzlabošanai ir iespējams

apmeklēt konsultācijas mācību priekšmetos. Īpaša uzmanība skolā tiek pievērsta izglītojamo

pārejai uz nākošo izglītības līmeni no 4. uz 5. klasi, no 9. uz 10.klasi. Tiek veiktas skolēnu

aptaujas, to analīze, pedagogu, kuri māca vai mācīs attiecīgajā klašu grupā kādu mācību

priekšmetu, sanāksmēs, nosakot atbilstošas mācību metodes un paņēmienus, ievērojot

izglītojamo zināšanu un sagatavotības līmeni.

Mācību gada laikā tiek pievērsta uzmanība spējīgiem skolēniem, un katra semestra

noslēgumā tiek veidots labāko skolēnu reitings, lai motivētu skolēnus mācībām.

Ģimnāzijā jau ir tradīcija pasniegt balvas par augstiem sasniegumiem mācībās

ģimnāzijas klašu reitingā. I semestrī 2. - 4.kl. posmā – 4.kl. (7.70 vid. balle) 5. - 8.kl. posmā –

8.kl. (7.44 vid. balle) 9. - 12.kl. posmā – 11.kl. (7.5 vid. balle). II semestrī par augstiem

sasniegumiem mācībās ģimnāzijas klašu reitingā: 2.-4.kl. posmā – 4.kl. (7.5) 5.-8.kl. posmā –

8.kl. (7.45) 9.-12.kl. posmā – 11.kl. (7.55). Izsniedza balvu par augstiem sasniegumiem

mācībās ģimnāzijas skolēnu reitingā: 5.-8.kl. posmā – 5b.kl. skolniecei Boženai Rakickai

(9.5), 9.-12.kl. posmā – 11.kl. skolniecei Darjai Juhno (9.50).

2014./2015.m.g. medaļas par skolas attīstību saņēma16 skolēnu.

Gada skolotājs 2015 pēc skolēnu viedokļa kļuva G. Blaževiča un Sk. Baško.

2014./2015.m.g. skolā tika pievērsta liela uzmanība radošo darbu izstrādei. Projektu

nedēļas laikā skolēni strādāja pie tēmas „Daugavpils sasniegumu galerija”, ar mērķi – rosināt

skolēnus izzināt dzimto pilsētu un izveidot ilgstspējīgu noformējumu, gatavojoties Daugavpils

740 gadu jubilejai. Katra klase vai darba grupa izstrādāja radošo darbu atbilstoši pilsētas

izveidotajai kārtībai un prezentēja savus darbus. 5.- 8.klašu skolēni aizstāvēja savus radošos


darbus. Skolēni veidoja plakātus, zīmējumus, apsveikumus, maketu ar Dubrovina tēlu,

uztaisīja rafaellu par mūsu labākajiem skolas sportistiem , kuri ieņem godalgotas vietas

olimpiādēs, Latvijā un ES.

Zinātniski pētnieciskais darbs (ZPD) ir netradicionāla mācību darba forma, kuru

izstrādā un aizstāv vidusskolas izglītojamie. Pētnieciskā darba izstrādes mērķis ir sekmēt

skolēnu zinātniskā pasaules uzskata un patstāvīgās pētnieciskās darbības attīstību, radīt

priekšnoteikumus skolēnu sagatavošanai studijām augstskolā. ZPD izstrādes procesā skolēni

pilnveido prasmi izvirzīt mērķi, pielietojot pētījuma metodes, iegūt, apstrādāt un noformēt

nepieciešamo informāciju, attīsta savas analītiskās spējas, kā arī pilnveido prasmi uzstāties,

aizstāvēt savu pētījumu. 2015. gada 20. janvārī ģimnāzijā notika 11.klašu skolēnu izstrādāto

pētniecisko darbu aizstāvēšana. Aizstāvēšanai tika iesniegti 10 darbi tajās jomās, kuras

izraisīja skolēnos interesi: vēsture, ķīmija, kulturoloģija, psiholoģija, socioloģija,

inženierzinātnes, veselības zinātnes un tieslietas.

• D.Baziļčuka, J.Daukšte - "Daugavpils jauniešu migrācija 2014.-

2015.gadā"(sk.A.Začiņajevs),

• V.Levčenko, O.Muļukova(12.kl.) - "Wycieczka edukacyjna śladami hrabiów Platerów

po Krasławiu" (sk.G.Blażevića),

• A.Saveļjeva - "Pa zudušās baznīcas pēdām: Sv.Nikolaja Brīnumdarītāja pareizticīgo

baznīca Daugavpilī"(sk.I.Laurena),

• Golubeva A. - "Vidējā gadagājuma skolotāju profesionālās izdegšanas sindroma

pakāpe un pārvarēšanas veidi" (sk.A.Začiņajevs),

• G.Jozāne - "Brīvības atņemšanas jēdziens, veidi un apjoms Latvijā starpkaru periodā

un mūsdienās" (I.Laurena),

• J.Kusiņš - "Biedrības "Asmu latgalīts" izveide un darbība"(sk.G.Blaževiča),

• J.Mihailovs - "Inovatīvs uguns un gaismas šovs Daugavpilī"(sk.G.Blaževiča)

• G.Truskovskis, I.Žuromska - "Mūsdienu ziepju īpašību salīdzinājums un to ietekme uz

cilvēka veselību

• G.Beinaroviča "Fitness - mūsdienīgs veids, kā uzturēt ķermeni lieliskā

formā"(sk.S.Baško),

• V.Balodis, D.Juhno - "Vides dizains drošības uzlabošanai Daugavpils

pilsētā"(sk.I.Laurena

Ar gandarījumu var atzīmēt, ka šī gada darbi izcēlās ar augstu izstrādes kvalitāti un

rūpīgi veikto pētniecisko daļu. Daži 11.klases skolēni izrādīja vēlmi jau šogad ar saviem

pētījumiem piedalīties dažādos ZPD konkursos. Savukārt pārējiem šāda iespēja saglabāsies

vēl nākošajā mācību gadā.

2015. gada 20. martā Daugavpils Universitātē norisinājās skolēnu ZPD konkurss, kurā

piedalījās gandrīz divi simti izglītojamie no visas Latgales. Šogad dalībai konkursā no mūsu

ģimnāzijas tika iesniegti četri pētnieciskie darbi:

• J.Kusiņš(11.kl.) „Biedrības „Asmu Latgalīts” izveide un darbība” – kulturoloģija

(G.Blaževiča)

• V.Ļevčenko(11.kl.) "Wycieczka edukacyjna śladami hrabiów Platerów po Krasławiu"

– poļu valoda (G. Blaževiča)

• J.Macuka(12.kl.) – vēsture „1949. gada deportāciju radītās sekas Pilskalnes

iedzīvotājiem: Laitānu ģimenes piemērs” (G. Blaževiča)

• D.Juhno, V.Balodis(11.kl.) – inženierzinātnes "Vides dizains drošības uzlabošanai

Daugavpils pilsētā" (I. Laurena)

Visi konkursa dalībnieki saņēma DU pateicības, bet D. Juhno un V.Balodis ieguva

3.vietu, kura dod tiesības viņiem pretendēt uz imatrikulāciju ārpus konkursa pilna laika

studijām DU inženierzinātņu programmā par budžeta finansējumu.

Lai skolēni labāk apgūtu savu dzimto valodu, poļu valodas skolotāji plāno dažādas

metodiskās aktivitātes gada laikā. Šogad arī tika organizēts Latvijas mēroga konkurss „V

vispārējs poļu diktāts Latvijā”, sadarbībā ar patronāža Polijas Vēstniecību Rīgā, iniciatori -


Podlaskie filiāles asociācija "poļu kopienas" Bjalostokā un Poļu savienība Latvijā , kurā bija

iespēja piedalīties visiem interesentiem.

Pavasarī otro reizi mūsu ģimnāzija organizēja valsts līmenī poļu valodas un literatūras

olimpiādi, kuru atbalsta Polijas reģiona Poļesjes filiāles Biedrība " Polijas Kopienas

Tāds konkurss attīsta skolēnos ortogrāfijas prasmes, kā arī mudina interesēties par savu

tēvu un dzimto valodu. Aptaujas anketas parādīja, ka konkurss no dalībnieku puses arvien ļoti

atzinīgi tiek novērtēts.

Liels gandarījums, ka skolēni kopā ar skolotājiem piedalījās rīkotajās aktivitātēs,

pasākumos, semināros, olimpiādēs un konkursos un vairojuši lepnumu par mūsu ģimnāziju

pilsētas, valsts un Polijas mērogā.

Atbalsts izglītojamiem

Sociālais pedagogs veica lielu darbu ar skolēniem, kuriem nepieciešama īpaša

pedagoģiskā uzmanība, individuālais darbs ar skolēniem, kuriem ir problēmas mācībās,

individuālais darbs ar nesekmīgiem skolēniem, riska bērnu saraksta noskaidrošana, kuriem

nepieciešama sociālā palīdzība. Sniegta palīdzība skolēnu adaptācijas jautājumos: - par dzīvi

vidē, personiskās attiecības starp skolēniem, attiecības starp skolēniem un pedagogiem.

Tika pievērsta uzmanība draudzīgas mācību vides veidošanai

• Skaidrojumi vecākiem – 24., 25.panti BTA – “Vecāku pienākumi pret bērnu un

vecāku tiesības, ierobežot bērna brīvību”. Bērniem – 22.,23.panti BTA – “Bērna pienākumi

mājās un bērna pienākumi pret sabiedrību”.

• Darbs ar sociālajiem gadījumiem – apsekošana, pārrunas, problēmu risināšana,

konfliktu gadījumu risināšana, sarunas protokolu un skolēnu uzskaites kartes sastādīšana.

• Darbs ar bērniem, kuru vecāki ir aizbraukuši strādāt uz ārzemēm – bērnu dzīves vietas

apsekošana, pārrunas ar aizbildnības personām, situācijas izpēte. Sadarbība par šo jautājumu

ar klases audzinātāju.

• Vasaras nodarbinātības pasākumā iesaistīto 10 skolas skolēnu vecumā no 13.-14.

gadiem.

Skolēnu sociālo prasmju veidošanai kultūrvidē

• Konsultēšana, informēšana un atbalsta sniegšana izglītojamiem, viņu likumiskajiem

pārstāvjiem un pedagogiem sociālpedagoģisko jautājumu un konfliktu risināšanos

gadījumiem.

• Sniegta palīdzība skolēnu adaptācijas jautājumos: - par dzīves vidē,

- personiskās attiecības starp skolēniem,

- attiecības starp skolēniem un pedagogiem.

Veikts pastāvīgs darbs ar vecākiem:

Skolēnu uzvedība,

Individuālais darbs ar vecākiem” Skolēnu higiēna”,

Attieksme ar klasesbiedriem,

Kā mīlēt savus bērnus.

Sociālā pedagoga profilakses klases stundas pēc tēmām:

• „Atkarības profilakse” 6 kl., 7 kl.,

• „Narkotikas” 6. 7.,8.,9.,10, 11. kl.,

• „Attiecības klasē starp meitenēm un zēniem” 4. kl.,

• „Smēķēšana 10 gadu vecumā” 4.kl.,

• „Spice” 1.a,1.b,,2.,3.,4.,5.a,5,b,6.,7.,8., 9.,10.kl.


Novadītas klases stundas:

• „Adaptācija skolā” – 1.a,1.b,5.a,5.b kl.,

• “Saskarsme skolā, ģimenē” – 4., 5.a, 5.b kl.

• “Sociāla atmosfēra klasē, ģimenē” – 4. kl.,

• “Intelektuāla attīstība” – 3.kl.,

• “Pazemošana, apsaukāšana un sekas” – 4. kl.,

• “Administratīvie pārkāpumi, iekšējas kartības noteikumi” –

1.a,1.b,,2.,3.,4.,5.a,5.b,6.,7.kl.,

• “Savstarpējas attiecības un uzvedības kultūra”– 2., 4.kl.,

• „Personības īpatnības” – 8.,9.kl.

Klašu audzinātāji regulāri sadarbojas ar sociālo pedagogu un izglītības psihologu, lai

diagnosticētu un palīdzētu skolēnam risināt psiholoģiskas un sociāla rakstura problēmas Klašu

audzinātāji, klases audzināšanas stundās aplūkoja dažādas tēmas, kā vērtībizglītība, uzvedība

un saskarsmes kultūra, patriotisms un pilsoniskā līdzdalība, veselīga dzīvesveida pamati un

atkarību profilakse, darbība ekstremālās situācijās un satiksmes drošība, karjeras izvēle.

Skolēni mērķtiecīgi piedalās karjeras izglītības pasākumos pilsētā. Atbalsta personāls

problēmu risināšanā iesaista pedagogus, uzklausa viņu situācijas izvērtējumu un ieteikumus,

aktīvi sadarbojas (ja vien tas ir iespējams) ar skolēna ģimeni. Klašu audzinātāju darba

plānojums tiek veidots, vadoties pēc ģimnāzijas audzināšanas programmas un ievērojot

audzināmās klases vajadzības. Tajos ietverti šādi temati: uzvedība, saskarsmes kultūra,

veselīga dzīvesveida pamati, karjeras izglītība, vides izglītība, latviskā un poliskā dzīvesziņa,

pilsoniskās apziņas veidošana, dzīves prasmes, ceļu satiksmes drošība, darbība ekstremālās

situācijās, kritušo poļu un latviešu karavīru piemiņas vietu apmeklēšanas un apkopšanas darba

plānu.

Skola lielu uzmanību pievērš karjeras izglītošanai.

Poļu ģimnāzijas administrācija, sadarbībā ar Polijas fonda SEMPER POLONIA

finansējumu šajā mācību gadā, sākot no septembra poļu ģimnāzijas vidusskolēniem piedāvāja

lielisku iespēju papildināt savas zināšanas eksaktajos un valodas mācību priekšmetos. Mācību

programmā bija izstrādātas 272 stundas. Nodarbību laikā tika apgūtas dažādas prasmes gan

lasīšanā, gan rakstīšanā, gan klausīšanās, gan runāšanā, rēķināšanā, domāšānā u.c prasmes.

Tika papildinātas zināšanas poļu un angļu valodās. Tika izmantotas inovatīvas mācīšanās

formas un metodes bioloģijā. Tika padziļinātas zināšanas matemātikā un fizikā. Šīs prasmes

palīdzēs labāk izprast savu karjeras izvēli, spēs raksturot savu profesionālo darbību,

izaugsmes iespējas, analizēt konkurenci darba tirgū. Nodarbības vadīs zinoši savā jomā

pasniedzēji.

Karjeras nedēļas ietvaros 12. klases skolēni piedalījās veltītajā pasākumā " Heydey"

Daugavpils Marka Rotko mākslas centrā. 11. klases skolēni piedalījās karjeras nedēļas

atklāšanas pasākumā Latgales Mācību centrā. 10. klases skolēni piedalījās apmaiņas

programmas Erasmus veiksmes stāstā.

Karjeras nedēļas ietvaros Daugavpils Marka Rotko mākslas centrā notika 5.-9. klašu

skolēnu darbu izstāde ar nosaukumu „Manas karjeras kurpes”. No J.Pilsudska Daugavpils

valsts poļu ģimnāzijas izstādē varēja redzēt 9 darbus: 6.kl. Lana.Volodko „Vijolnieces

kurpes”. 6. kl.Jaroslavs Vasiljevs „ Akvalangista kurpes” 7.kl. Sofija Danileviča „Aktieru

kurpes” 7.kl. Anna Čornaja „Baletdejotājas kurpes”, 7.kl. Dana Jeršova „Daiļslidotājas

kurpes” 8.kl. Alina Hačetlova „Florista kerpes” 8.kl. Ludmila Ščerbakova „ Break dance

trenera kurpes”, 9.kl. Angelina Maļceva „Klauna kurpes” 9.kl. Margarita Bulaša „Ārsta

kurpes” Izveidoja bahīlu tāpēc ka nākotnē gribēt mācīties un pēc tam strādāt par ārsti.

Poļu ģimnāzijā 11.-12. klašu skolēniem bija lieliska iespēja uzzināt visu interesējošo

informāciju par izglītības iespējām aiz Latvijas robežām, ko organizēja mācību centrs

"Linkturs". Šis mācību centrs ir viens no vadošajiem izglītības centriem, kas Latvijas


skolēniem un studentiem piedāvā plašu izglītības programmu klāstu visā pasaulē. Klātesošie

semināra dalībnieki paplašināja savu redzesloku par studiju iespējām Eiropas universitātēs.

Ēnu dienā mūsu skolēniem bija iespēja ēnot dažādās vietās. Skolēni ēnoja Park Hotel

Latgolas administrācijā, televīzijā Dautkom, RTU arhitektūras un pilsētplānošanas fakultātē,

Nacionālajā Aizsardzības akadēmijā, Bērnu poliklīnikā, Deju studijā "Dance prox-dance",

Daugavpils novada domē, robežsardzē. Skolēni izvēlējās profesijas, kuras viņus interesē un

vēlas iepazīt dažādu uzņēmumu un iestāžu ikdienas darbu. Skolēni guva pieredzi un zināšanas

par profesionālā darba īpatnībām, kas noderēs turpmāk. 9.klases jaunieši pozitīvi vērtēja

iespēju apmeklēt Silenes muitu un gūt ieskatu robežsargu darbā, gan plānojot savu karjeru un

izvēloties studijas, gan tādēļ, ka paši apsver iespēju iesaistīties robežsardzē.

2015.gada 5.janvārī norisinājās Eiropas Savienības Padomes neformālās ministru

sanāksmes simulācija, kurā ministru un delegātu lomās iejutās gandrīz 60 Latvijas jauniešu.

Īpašs prieks, ka pašā pirmajā prezidentūras pasākumā, kas norisināsies 2015. gadā Gaismas

pilī, piedalījās arī mūsu skolas jaunieši. Viņiem bija iespēja uzzināt vairāk par lēmumu

pieņemšanas procesu Eiropas Savienības Padomē un pašiem iejusties ministru, prezidējošās

valsts un Eiropas komisāra lomās.

EP Informācijas birojs 2014. gada 20. septembrī izsludināja konkursu 10.-12.klašu

skolēniem "Jaunatnes vīzija par Eiropas Savienību". Mūsu ģimnāzijas 10. un 11. klases

24 skolēni, kopā ar ģeogrāfijas un vēstures skolotāju G.Blaževiču, kā arī poļu valodas

skolotāju A.Jermoloviču, šogad piedalās Euroscolas izsludinātajā konkursā un iesniedza video

reportāžu„Ceļošanas iespējas”.

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas 24 jauniešu komanda š.g. decembrī

strādāja, lai sagatavotu pieteikumu Eiropas parlamenta Informācijas biroja konkursam

„Euroscola”. Šajā gadā skolā ir nodibināts Eiropas klubiņš „12 stars”.Tas darbojas kā

nevalstiskās organizācijas – klubs.

Skolēnu lasītprasmei

Skola lielu uzmanību pievērš skolēnu lasītprasmei un arī dažādi ieinteresē skolēnus lasīt

grāmatas, apmeklēt bibliotēku un radīt interesi par grāmatu pasauli. Lai ieaudzinātu interesi

pret lasīšanu, liela uzmanība tika pievērsta skolas bibliotēkas darbam: tikšanās ar bērnu

grāmatu autoriem; skolēnu zīmējumu izstāžu organizēšāna, kas veltītas dažādiem

rakstniekiem; dažādi konkursi.

2015. gada 16.janvārī ģimnāzijas bibliotekāre L. Babule organizēja pasākumu „No

zaļas vārnas līdz ziedainām pasakām ” un iepazīstināja otro, trešo un ceturto sākumskolas

klašu skolēnus ar Annas Sakses daiļradi.

23.01.2015. sākumskolā notika radoša tikšanās ar Daugavpils rakstnieku

S.Volodjko.

12.03.2015. pirmo klašu skolēniem bija īpaša diena – 1.a un 1.b klases skolēni kopā

ar klašu audzinātājām J. Gasinu un T. Timofejevu apmeklēja skolas bibliotēku un

vēlējās ielūkoties lielajā grāmatu krātuvē un uzzināt visu par tās piedāvātajām

iespējām. Sākumskolas pedagogi veica lielu darbu lasīšanas intereses ieaudzināšanā, uzskatot labi

attīstītu lasīšanas prasmi, kā nosacījumu veiksmīgai zināšanu apguvei turpmāk. Pedagogu

mērķis ir sekmēt izglītojamo lasīšanas ātruma dinamiku. Sadarbojoties ar izglītojamo

vecākiem, tika regulāri kontrolēta lasīšanas prasmju attīstīšana. Mācību procesā un

ārpusklases darbā pedagogi izmantoja dažādus paņēmienus, kas stimulē interesi lasīšanai

( vārdu darināšanas uzdevumi stundās, darbs ar vārdnīcām, konkursi dzejoļu deklamēšana,

radošās darbnīcas, kur izglītojamie paši sacer pasakas, fabulas un dzejoļus un c.).

Uzsverot skolas resursu saglabāšanu, tika veikts individuālais darbs ar skolēniem

grāmatu saglabāšanas jautājumos, sniegta palīdzība grāmatu labošanā un rekomendācija

grāmatu saglabāšanā.

Poļu valodas pilnveidošanai


Mācību gada laikā skolēni savas poļu valodas zināšanas pilnveido Polijā.

No 2004.23.09. līdz 26.09. ģimnāzijā viesojās delegācija no Polijas - no pilsētiņām

Świerklany un Jankowice. Poļu bērni dzīvoja ģimenēs pie ģimnāzijas 7.-10. klašu skolēniem.

Mūsu ģimnāzijas skolēniem bija iespēja attīstīt poļu valodas prasmes, komunikatīvās prasmes

un starpukulturālās attiecības. Poļu bērni apmeklēja mācību stundas, pilsētas un Latgales

ievērojamākās vietas, kā arī uzspēlēja divas sporta spēles pret mūsu skolēniem.

No 2004. gada 12. oktobra līdz 18. okrobrim 6.klases 16 skolēni kopā ar klases

audzinātāju Irēnu Ževčuku un bibliotekāri Lūciju Babuli apmeklēja ciematiņu pirms

Zakopanes – Biały Dunajc ar mērķi pilnveidot poļu valodas zināšanas, iepazīties un

sadarboties ar jauniem draugiem no Poļu 2. ģimnāzijas. Skolēniem bija piedāvātas dažādas

interesantas aktivitātes. Skolēni apmeklēja mācību stundas. Pēc skolēnu viedokļa pati

interesantākā bija teatralizētā vēstures stunda ar viduslaikmeta teātra elementiem.

Šī vasara 2015 skolēniem un skolotājiem bija ļoti ražīga.

V. Balodis un A. Začiņajevs kursos Spānijā

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija sākumskolas telpās,

Marijas ielā 1,

organizē dienas nometnes „Kopā roku rokā”. Vasaras nometnes „Kopā roku rokā”

mērķis ir kvalitatīvi un saturiski pavadīt brīvo laiku vasarā

• no 01.jūnija līdz 27.jūnijam. Maksimālais dalībnieku skaits-40.

• no 03.augusta līdz 21.augustam. Maksimālais dalībnieku skaits-20.

No 27.jūnija līdz18. jūlijam 5.-9. klašu 30 skolēni kopā ar skolotājām Ņ. Šuksti,

A. Putāni, T. Larionovu piedalījās 27. bērnu un jaunatnes starptautiskajā

parafiadas finālā. 2 nedēļas skolēni pavadīja Poroninā, kur bija organizētas

izzinošas ekskursijas, poļu valodas stundas un citas aktivitātes. 1 nedēļu skolēni

pavadīja Varšavā, kur skolēni sportoja, dejoja, dziedāja, zīmēja, gāja uz baznīcu.

No 1.jūlija līdz 10.jūlijam 3.-4.klašu 18 skolēni kopā ar skolotājām L.

Lapkovsku un M. Beļsku vasaras nometnē Varšavā projekta Polijas

Republikas Izglītības ministrijas “Varšavas vasara kopā ar Poliju” ietvaros.

No 2. augusta līdz 12. augustam 8.-9. klašu 8 skolēni piedalījās Poļu jaunatnes

līderu kursos Varšavā projekta “Polijas kultūra, valoda, vēsture un

sabiedrība” ietvaros.

No 14. augusta līdz 22. augustam 8.-11.klases 9 skolēni kopā ar skolotāju G.

Blaževiču piedalījās poļu jaunatnes vasaras nometnē “Viva Polonia”.

No 14. augusta līdz 28. augustam 12. klases skolniece Inese Žuromska

organizēja projekta “Centrālās Eiropas jaunatnes līderu skola” ietvaros

iespēju 5 vidusskolas skolēniem piedalīties vasaras vidusskolu izglītības

projektā “Odra – Nemen”.

Izzinošs brauciens

„Iepazīsti Polijas arhitektūras pieminekļus un vēsturiskas vietas –

no Daugavpils līdz Gdaņskai”

Projekta ietvaros „Latgales poļu izglītības sistēmas atbalsts, veltīts poļu skolu

atdzimšanas 25.gadadienai", kas tiek īstenots sadarbojoties ar fondu "Polijas izglītība


ārzemēs" un ar Polijas Ārlietu ministriju no š.g.18. augusta līdz 23. augustam skolotāji no

Daugavpils, Rēzeknes, Krāslavas poļu skolām, un PII Nr.5. un Nr.29. audzinātāji piedalījās

izzinošā braucienā „Iepazīsti Polijas arhitektūras pieminekļus un vēsturiskas vietas – no

Daugavpils līdz Gdaņskai”.

Skolotājiem tika piedāvāta lieliska iespēja izbaudīt multikulturālās, daudzveidīgās valsts

krāšņo pievilcību, pilnveidot savas zināšanas Polijas vēsturē, izzināt arhitektūras pieminekļus

un iepazīt Ziemeļpolijas skaistākās pilsētas – ostas pilsētas Gdaņsku un Gdiņu, kūrortpilsētu

Sopotu, nocietināto Malborkas pili, arhikatedrāles baznīcu Olivā un Bezvainīgās Vissvētākās

Jaunavas Marijas bazeliku Getšvaldē, šūpuli "Solidaritāte" Gdaņskā un Grīnvaldes kaujas

vietu.

Skolas vide

2014./2015.m.g. skolā tika pievērsta uzmanība poļu tradīciju popularizēšanai un saglabāšanai

poļu jaunās paaudzes vidū. Skolā jau tradicionāli notiek Zinību diena, Veselības diena

Skolotāju diena. No 22.09. līdz 26.09. 10.klases skolēni tika iesvētīti vidusskolā. Visas

nedēļas garumā pārsteigumus un pārbaudījumus viņiem gatavoja 12.klases skolēni. 10.oktobrī

notika Garīgās veselības diena. Katra klase sagatavoja kaut ko interesantu. Šī gada garīgās

veselības atslēgvārdi bija dzīvesprieks un sabiedriskums, tāpēc pēc skolēnu iniciatīvas šajā

dienā visi staigāja ar „smaiļiķiem”, kaklasaitēm un dažādi izrotāja savas drēbes. 22.10.2014.

Sākumskolā notika rožukroņa lūgšana. Skolēni lasīja sagatavotus tekstus un lūdzās kopīgajā

aplī kopā ar skolotājiem. Tikšanās ar sv.Nikolaju noteikti ir viens no spilgtākajiem

iespaidiem, kas atgādina, ka drīz jau pie durvīm klauvēs Ziemassvētki un Jaunais gads.

05.12.2014 skolu apciemoja sv.Nikolajs, kas sarūpēja dāvanas skolēniem par viņu sekmēm

mācībās. Skolēni smējās, jokojās, minēja mīklas, fotografējās un dziedāja dziesmas, kas radīja

lustīgu atmosfēru un patīkamu svētku noskaņu. Sv.Nikolajs bija ļoti dāsns un par katru

priekšnesumu skolēni saņēma saldas balvas. Izdzīvojot Adventes laiku, poļu ģimnāzijā no

12.12. līdz 17.12. katrā klasē notika rekolekcijas, kur katrs skolēns kopā ar skolas kapelānu

priesteri dekānu Mihailu Sivicki varēja pārrunāt piedzīvoto, bet 18.12.2014. visa poļu

ģimnāzijas saime pulcējās sv. Marijas bezvainīgās ieņemšanas katoļu baznīcā, lai kopā ar

skolas kapelānu priesteri dekānu Mihailu Sivicki piedalītos kopīgā misē rekolekcijā.

Š.g.19.12. Vigilijas svētvakars notika poļu ģimnāzijā, kas ir viens no skaistākajām poļu tautas

tradīcijām. Kopīgs Ziemassvētku vigilijas mielasts pulcēja visu poļu ģimnāzijas saimi.

Izskanējis un aizvirmojis kā vienmēr gaidītais Absolventu vakars - 27. decembrī, kurš nes

brīnišķīgas atmiņas par pagājušiem gadiem un pārliecina, ka paaudžu saiknei ir milzīga

nozīme. Absolventu vakarā pulcējās skolotāji un skolēni. Kopīgās sarunās mēs atsaucām

atmiņā skolas gadus un pavedienu pa pavedienam kopā savijām toreiz un tagad ... Katru gadu

Lielā Talka J. Pilsudska poļu valsts ģimnāzijā ir īpašs notikums, kam mēs pieejam ar lielu

atbildību un entuziasmu. Arī šogad 24. oktobrī skolēni piedalījās pilsētā organizētajā Lielajā

talkā. Mūsu skolēni iztīrīja poļu karavīru kapus un skolas sporta laukumu. . 06.02.2015. skolā

notika poļu tradicionālais pasākums "Studniówka" jeb "100 dienas līdz eksāmeniem".

Studniówka" - apliecinājums tam, ka 12. klases skolēni ir gatavi skolas gaitu noslēguma

sprintam. Skolā veiksmīgi darbojas skolas koris. Š. ģ. 22. janvārī Daugavpils pilsētas Bērnu

un jauniešu centrā ”Jaunība” notika koru skate, kurā piedalījās pilsētas 1. - 4.klašu kori. Skatē

poļu ģimnāzijas 1. – 4. klašu koris, kuru vada Jūlija Peceviča, godam parādīja sevi un ieguva

III pakāpes diplomu. Skolēniem ir iespēja iesaistīties tautas deju ansamblī „Kukulečka”.

08.03.2015. Daugavpilī notika tautas deju kolektīvu 2. posma atlase uz "Dziesmu un deju

svētkiem 2015". Mūsu skolu pārstāvēja kolektīva "Kukułeczka" jaunākā un vecākā grupas.

Abas grupas tika augsti novērtētas un saņēma vislabākos rezultātus no žūrijas - I pakāpes

diplomus. Skolēni uzstājās „Dziesmu un deju svētkos 2015", kuri notika šī gada vasarā Rīgā.

Skolā darbojas teātra pulciņš. 12.03.2015. Daugavpilī notika teātra pulciņu konkurss veltīts


Zalamana Mihoelsa dienām. Izturot konkurenci starp 10 pulciņiem mūsu "Uśmiechnięta

tęcza" (režisors Milena Rožanska) ar lugu "Bądź sobą" (poļu valodā) ieņēma 3.vietu! Break

dejotāji piedalās un iegūst godalgotas vietas Latvijas, ES valstīs (Lietuva, Polija). Skolēniem

ir iespēja iesaistīties harcežu (skautu ) nodarbībās. Skolā, ievērojot tradīcijas, regulāri tiek

izdota avīze „Scholar ”. 2014/.2015.m.g. saņēma atzinības rakstu “Ar informāciju bagātākā

skolas avīze”. Skolā katru gadu tiek pilnveidots ģimnāzijas web-vietnes www.dpolvsk.lv

darbs. Skolas muzejs zināmā mērā pilda arī ģimnāzijas patrona J.Pilsudska piemiņas vietas

funkciju, jo tur glabājas materiāli par minēto personību un ir izveidota J. Pilsudskim un

Latgales brīvības cīņām veltīta ekspozīcija.

2014./2015. m.g. ģimnāzijas sadarbība ar partnerskolām no Polijas

Septembrī ģimnāzijā viesojās delegācija no Polijas - no pilsētiņām Świerklany

un Jankowice.

Okrobrī 6.klases 16 skolēni kopā ar klases audzinātāju Irēnu Ževčuku un

bibliotekāri Lūciju Babuli apmeklēja ciematiņu pirms Zakopanes – Biały

Dunajc ar mērķi pilnveidot poļu valodas zināšanas, iepazīties un sadarboties ar

jauniem draugiem no Poļu 2. ģimnāzijas

Maijā 7. klases 19 skolēni kopā ar klases audzinātāju Andžeju Začiņajevu

brauks uz Sverkļaniem un Ribņiku.

2004./2015. m.g. ģimnāzija organizēja pasākumus

Septembrī organizēja «V Latvijas poļu diktātu».2 vietu un titulu „Latvijas

pareizrakstības meistars poļu valodā” valstī ieguva mūsu ģimnāzijas 12. klases

skolniece Anna Lavrivjaņeca (sk. A. Jermoliviča)

Novembrī ģimnāzijā notika Latvijas atlases poļu dzejoļu lasīšanas konkurss

"Kresy 2014". Atzinības rakstu par piedalīšanos XXIII Starptautiskajā

Daiļlasīšanas konkursā „KRESY 2014” Polijā saņēma Veronika Ļevčenko;

Diplomu par 2.vietu Daiļlasīšanas konkursā „KRESY 2014” Latvijā -Sofija

Saveļjeva 4. klase (sk. T. Timofejeva)

Pavasarī otro reizi mūsu ģimnāzija organizēja valsts līmenī poļu valodas un

literatūras olimpiādi, kuru atbalsta Polijas reģiona Poļesjes filiāles Biedrība "

Polijas Kopienas.

Daugavpils latviešu valodas skolotājiem un 7.8.kl. skolēniem konkursu “Lasīt

latviski ir moderni”

Organizētie pasākumi ar baznīcu

Oktobris - rožukroņa lūgšana

Dvēseļu piemiņas diena

Decembris – rekolekcijas, Vigilijas svētvakars

Marts – krusta ceļš

Tikšanās ar skolas kapelānu priesteri dekānu Mihailu Sivicki.

Resursi Viens no ģimnāzijas darba uzdevumiem bija paaugstināt skolotāju metodisko darbu

skolas un pilsētas mērogā, vienlaicīgi popularizējot J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu

ģimnāziju.

Skolotāji ir radoši un ar lielu interesi piedalās organizētajos pasākumos, konkursos,

konferencēs, semināros, lai popularizētu ģimnāzijas vārdu pilsētas un valsts mērogā, gūtu


jaunus iespaidus un pilnveidotu savas amata prasmes. Skolotāji pastāvīgi mācību gada laikā

vēlas uzlabot savu kvalifikāciju un papildina zināšanas mācīšanā.

Skolotāju dienai veltītajā skolas svinīgajā pasākumā 2014.gada 3.oktobrī un pilsētas

pasākumā 2014.gada 7.oktobrī DPIP konkursa „Pedagoģiskās meistarības balva 2014”

ietvaros tiks godināti mūsu ģimnāzijas pedagogi. Ģeogrāfijas, vēstures, krievu valodas

skolotaja Gaļina Blaževiča konkursa prioritāte ”Par starpdisciplināru prasmju aktualizēšanu

mācību stundās”. Bibliotekāre Lūcija Babule”Par individuālas pieejas sekmēšanu katram

skolēnam”. Ekonomikas, vēstures, kulturoloģijas, politikas un tiesību skolotāja Iveta Laurena,

kura piedalījās konkursa prioritātē „Latvijas un Eiropas kultūras mantojuma saglabāšana”,

sporta skolotāja Skaidrīte Baško - konkursa prioritāte „Par labas prakses apkopošanu un

popularizēšanu”, sākumskolas skolotāja un 1.b klases audzinātāja Teresa Timofejeva -

konkursa prioritāte „Par labas veselības izpratības veicināšanu” ir kļuvušas par konkursa

„Pedagoģiskās meistarības balva 2014” laureātēm.

Izglītības iestāde izmanto elektroniskās mācību vides e-klases resursus un veic nepārtrauktu

darbu izglītojamo mācību sasniegumu analīzē un stundu kavējumu profilaksē.

Ģimnāzijas darba pašvērtējums

Joma – Mācību saturs

Ģimnāzijas darba stiprās puses

1. Mācību procesa īstenošanai izglītības iestāde izmanto programmas un standartus, ko ir

izstrādājusi IZM.

2. Izglītības iestādei ir licenzētas programmas:

Pamatizglītības mazākumtautību programma, kods 21011121,licenceNr.8914

Vispārējās vidējās izglītības matemātikas, dabaszinību un tehnikas virziena

mazākumtautību programma, kods31013021,licence Nr.8915

Speciālās pamatizglītības mazākumtautību programma izglītojamajiem ar fiziskās

attīstības traucējumiem, kuri integrēti vispārējās pamatizglītības iestādē, kods

21015321, licenceNr.6956

Katru gadu pedagogi sastāda tematiskos plānus pēc skolā noteiktās kārtības, ņemot vērā klašu

īpatnības, plānus apspriež mācību priekšmetu metodiskajās komisijās (turpmāk tekstā – MK).

3. Pedagogi izprot mācību priekšmeta standartā noteiktos mērķus un uzdevumus, zina

mācību priekšmeta obligāto saturu, izglītojamo sasniegumu vērtēšanas formas un kārtību.

4. Ģimnāzijā pievērš uzmanību mācīšanās rezultātu analīzei un gala sekmju

prognozēšanai.

5. Ģimnāzijā organizē konsultatīvo darbu ar izglītojamiem ārpus mācību plāna.

6. Ģimnāzijā pievērš uzmanību izglītojamo kvalitatīvai apmācībai bilingvālajā izglītībā.

7. Ģimnāzijā piedāvā interešu izglītības programmas.

8. Ģimnāzijā piedāvā adaptācijas nodarbības topošajiem pirmklasniekiem.

Tālākās attīstības plānojums

Palīdzēt pedagogiem mācību priekšmetu programmu un standartu izmantošanā, tematisko

plānu efektīvā pielietojumā stundās.

Nodrošināt audzināšanas programmu mobilitāti atbilstoši mūsdienu sabiedrības attīstībai.

Atbalstīt mācību priekšmetu skolotājus, kuri strādā bilingvālajā izglītībā un sekmēt

bilingvālo stundu kvalitatīvu pasniegšanu.


Vairāk uzmanības veltīt katra mācību priekšmeta skolotāja vērtēšanas procesam, atbilstoši

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai.

Aktivizēt bibliotekāres darbu ar mērķi, informēt mācību priekšmetu pedagogus par

jaunajiem mācību līdzekļiem.

Joma – Mācīšana un mācīšanās


1. Pārdomāta un kvalitatīva mācību procesa organizēšana.

2. Izveidota izglītojamo zināšanu novērtēšanas un stimulēšanas sistēma.

3. Organizēta pārbaudes darbu izpildes grafika kontrole.

4. Mājas darbu sistēmu ievēro visi pedagogi, izglītojamie, un vecāki par to ir informēti.

5. Izglītojamie un vecāki ir iepazīstināti ar mācību programmu, standartu prasībām, kā arī ar

valsts eksāmenu un skolas pārbaudes darbu novadīšanas kārtību.

6. Ģimnāzijā tiek veikta zināšanu un iemaņu diagnostika pēc mācību programmu prasībām.

7. Ģimnāzija regulāri sniedz vecākiem informāciju par bērna izglītības iestādes

apmeklējumiem, mācību sasniegumiem, uzvedību un attieksmi pret darbu.

8. Ģimnāzija veic sekmju dinamikas monitoringu, pievēršot lielu uzmanību izglītojamo

sagatavošanai valsts centralizētajiem eksāmeniem.

9. Ģimnāzija veic plānoto darbu izglītojamo sagatavošanā centralizētajiem eksāmeniem,

novadot tradicionālos mācību pasākumus (izmēģinājuma eksāmeni, izglītojamo anketēšana

ar mērķi prognozēt paredzamos rezultātus u.c.)


1. Turpināt rūpīgi analizēt mācību procesa rezultātus ar mērķi veikt tajā nepieciešamo

korekciju un paaugstināt izglītojamo zināšanu līmeni.

2. Turpināt ieaudzināt izglītojamos apzinīgu attieksmi un motivāciju pret mācībām.

3. Lai paaugstinātu izglītojamo zināšanu kvalitāti, veltīt lielu uzmanību jauno tehnoloģiju

ieviešanai, mūsdienīgām izglītības metodēm.

4. Kontrolēt izglītojamo stundu apmeklējumus atbilstoši MK 01.02.2011. noteikumiem Nr.89

„Kārtība, kādā izglītības iestāde informē izglītojamo vecākus, pašvaldības vai valsts

iestādes, ja izglītojamais bez attaisnojoša iemesla neapmeklē izglītības iestādi.”

5. Ciešāk sadarboties ar vecākiem, analizējot izglītojamo sekmes un stundu kavējumus.

6. Aktivizēt pedagogu pieredzes apmaiņas procesu, tajā skaitā bilingvālajā izglītībā un

izmantojot mūsdienu interaktīvās metodes.

7. Ar mērķi veicināt izglītojamo poļu valodu prasmju apguvi, izpētīt izglītojamos (sekmju

analīze, mācību motivācijas izpēte, stundu apmeklējuma apkopojums, anketēšana).

Joma – Izglītojamo sasniegumi


1. Tiek veikta izglītojamo mācību sasniegumu un dinamikas analīze.

2. Tiek veikta centralizēto eksāmenu un pārbaudes darbu rezultātu salīdzinošā analīze, liela

uzmanība tiek pievērsta izglītojamo pašnovērtējumam.

3. Ģimnāzijai ir noteikta kārtība skolēnu sasniegumu uzskaitei ikdienas darbā. Mācību

priekšmetu pedagogi rūpīgi analizē skolēnu sasniegumus ikdienas darbā, pievēršot

uzmanību, kas ir veiksmīgi apgūts un kādiem jautājumiem būs vēl jāpievērš uzmanība, un

veic nepieciešamo korekciju mācību procesā.


4. Ģimnāzija ievēro pārbaudes darbu grafika izpildīšanu atbilstoši tematiskajiem plāniem.

5. Pēc nepieciešamības ģimnāzijā tiek atjaunota Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtība

6. Ģimnāzijas absolventi regulāri parāda labus rezultātus izlaiduma eksāmenos, kurus

izglītojamie kārto pēc izvēles (bioloģijā, vēsturē, poļu valoda, biznesā un ekonomikas

pamatos, ģeogrāfijā, krievu valodā, fizikā, programmēšanas pamatos).

7. Ģimnāzijai ir pozitīva dinamika izlaiduma eksāmenu vērtējumos angļu valodā, kas ir

skolas sistēmiskā darba rezultāts izglītojamo sagatavošanā centralizētajiem eksāmeniem.

Jau vairākus gadus skolā tiek organizēti kursi vidusskolā skolēniem dažādos mācību

priekšmetos, lai viņi sekmīgi varētu nokārtot valsts eksāmenus un būtu konkurētspējīgi

studijām augstskolās gan Latvijā, gan ārzemēs.

8. Ģimnāzijā tiek mācītas un pilnveidotas vācu valodas zināšanas vidusskolēniem

9. Ģimnāzija apbalvo izglītojamos pilsētas olimpiāžu un konkursu laureātus skolas

godināšanas dienā un stimulē skolotājus darbā ar talantīgajiem bērniem.


1. Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi mācību priekšmetos.

2. Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi ārpusklases audzināšanas darbā.

3. Turpināt izglītojamo sasniegumu dinamikas analīzi, gatavojoties valsts pārbaudes darbu

kārtošanai, novadot tradicionālos mācību pasākumus (izmēģinājuma eksāmeni,

izglītojamo anketēšana ar mērķi prognozēt paredzamos rezultātus un c.)

4. Turpināt analizēt izglītojamo sekmes, sekmju dinamiku mācību priekšmetos, kas tiek

apgūti valsts valodā.

5. Veidot izglītojamiem iemaņas prognozēt mācību rezultātu, attīstīt viņu prasmes novērtēt

savus mācību sasniegumus.

6. Pārraudzīt valsts valodas pasniegšanas kvalitāti izlaiduma klasēs.

7. Vairāk uzmanības veltīt katra mācību priekšmeta skolotāja vērtēšanas procesam, atbilstoši

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas Izglītojamo mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtībai.

Joma – Atbalsts izglītojamiem


1. Ģimnāzija regulāri apkopo un izmanto ziņas par izglītojamo veselību.

2. Ģimnāzijā ir noteikta kārtība, kā darbinieki informē vecākus par negadījumiem, traumām

un saslimšanas gadījumiem.

3. Ģimnāzijā ir evakuācijas plāni, rakstiskas instrukcijas un visi ir informēti un zina, kā

rīkoties ekstremālu situāciju un evakuācijas gadījumā.

4. Ģimnāzija pievērš uzmanību izglītojamo satiksmes drošības noteikumu ievērošanai.

5. Ģimnāzijā ir noteikta kārtība ekskursiju organizēšanā.

6. Ģimnāzija un tās pieguļošā teritorija nodrošina izglītojamo drošību. Drošības noteikumu

instrukcijas tiek savlaicīgi pārstrādātas atbilstoši normatīvajiem dokumentiem.

7. Ģimnāzijas psihologs sniedz palīdzību izglītojamiem, kam nepieciešams emocionālais vai

psiholoģiskais atbalsts.

8. Ģimnāzijas sociālais pedagogs koordinē darbu ar sociālā riska grupas bērniem un viņu

ģimenēm.

9. Ģimnāzijā tik veikta sociālo bērnu bezmaksas ēdināšana, skolēniem no

maznodrošinātajām ģimenēm no Polijas Republikas valdības līdzekļiem. Brīvpusdienas no

valsts finansējuma 1. - 3. klašu skolēniem, pašvaldības finansējums 4. – 8. klašu

skolēniem.


10. Ģimnāzija sniedz informāciju izglītojamiem un viņu vecākiem par vidējās un

profesionālās izglītības profesijas izvēles iespējām.

11. Klašu audzināšanas stundās iekļauti ar karjeras izvēli saistīti temati.

12. Ģimnāzija atbilstoši Iekšējās kārtības noteikumiem apbalvo izglītojamos, kuriem ir

teicamas sekmes mācībās, olimpiādēs un konkursos.


1. Aktivizēt izglītojamo sagatavošanu mācību priekšmetu olimpiādēm, konkursiem,

organizējot I posma olimpiāžu novadīšanu ģimnāzijā.

2. Veltīt lielāku uzmanību individuālajam darbam ar talantīgiem izglītojamiem, lai viņu

sasniegumi popularizētu J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāziju pilsētas, valsts un

starptautiskā mērogā.

3. Ciešā sadarbībā ar ģimnāzijas psiholoģu un sociālo pedagogu, turpināt darbu ar

izglītojamiem, kuriem sagādā grūtības mācībās (skolotāju izstrādātie individuālie plāni).

4. Turpināt sociālā pedagoga darbu ar ģimenēm, kurām nepieciešama pastāvīga kontrole un

palīdzība.

5. Turpināt konsultēt izglītojamos un vecākus par karjeras izvēles jautājumiem.

6. Pilnveidot ģimnāzijas sadarbības sistēmu ar to izglītojamo vecākiem, kuriem ir problēmas

mācībās un uzvedībā, pievēršot uzmanību vecāku sapulču efektivitātei un vecāku dienu

organizēšanai.

7. Klašu audzinātājiem cieši sadarboties ar mācību priekšmetu pedagogiem un ģimnāzijas

atbalsta dienestu, lai sekmētu izglītojamo mācību sasniegumu izaugsmi.

8. Nodrošināt audzināšanas programmu mobilitāti un efektivitāti, atbilstoši mūsdienu

sabiedrības aktualitātēm, pievēršot uzmanību ģimnāzijas tradīciju attīstīšanai un

patriotisma veicināšanai.

Joma – Skolas vide


1. Ģimnāzijai ir savas tradīcijas, kopš tās darbības atjaunošanas, tiek pievērsta uzmanība

poļu tradīciju popularizēšanai un saglabāšanai poļu jaunās paaudzes vidū. Līdz ar to

ģimnāzijā tiek svinēti poļu tradicionālie un nacionālie svētki (piem., Andžeja diena,

Polijas Republikas neatkarības diena u.c.), skolēniem ir iespēja iesaistīties tautas deju

ansamblī „Kukulečka”, teātra pulciņos, vokālajā ansamblī un skautos. Tiek svinēta Zinību

diena, Skolotāju diena, Ziemassvētku svinības tiek iekļautas audzināšanas plānā.

Ģimnāzija rīko absolventu vakaru, skolas godināšanas dienu, skolas radošo darbu

konkursu, izlaidumu pasākumus. Ģimnāzijā tiek novadītas priekšmetu nedēļas un rīkoti

ārpusstundu pasākumi atbilstoši mācību priekšmetu MK darba plāniem un audzināšanas

plānam.

2. Izglītojamie izmanto dienasgrāmatu, kuru ir izstrādājis pedagogu un izglītojamo

kolektīvs, tiek izdota ģimnāzijas avīze „Scholar”, uzturēta ģimnāzijas mājas lapa

www.dpolvsk.lv, darbojas ģimnāzijas muzejs.

3. Ģimnāzijai ir tradīcijas interešu izglītībā. Veiksmīgi darbojas skolas koris, tautas deju

kolektīvs „Kukulečka”. Izglītojamie apmeklē novadpētniecības pulciņa nodarbības.

Izglītojamiem tiek piedāvātas koriģējošās vingrošanas nodarbības. Skolēniem ir iespēja

iesaistīties harcežu (skautu ) nodarbībās.

4. Visi izglītojamie jūtas vienlīdzīgi neatkarīgi no dzimuma, kultūras un reliģiskās

piederības.


5. Ģimnāzijā ir izveidots labs mikroklimats, attiecībās starp pedagogiem, pedagogiem un

izglītojamiem, kā arī starp pedagogiem un vecākiem atspoguļojas pedagogu

profesionalitātes, koleģialitātes un atbildības līmenis.

6. Izglītojamie un vecāki ir iepazīstināti ar ģimnāzijas Iekšējās kārtības noteikumiem un

grozījumiem tajos.

7. Ģimnāzijā darbojas pagarinātās dienas mācību grupa sākumskolā.

8. Ģimnāzijas telpas ir estētiski noformētas, tīras un kārtīgas. Mācību telpu iekārtojums

atbilst mūsdienu prasībām.

9. Izglītojamie ģimnāzijas apkārtnē var justies droši. Tiek regulāri novadītas drošības

tehnikas instruktāžas izglītojamiem.


1. Turpināt virzīt pedagoģiskā kolektīva darbu savstarpējās sapratnes un atbalsta atmosfēras

izveidošanai krīzes situācijas apstākļos.

2. Turpināt darbu ģimnāzijas avīzes „Scholar ” regulārā izdošanā, ievērojot tradīcjas.

3. Turpināt darbu ģimnāzijas muzeja uzturēšanā, ievērojot tradīcijas.

4. Aktivizēt ģimnāzijas web-vietnes www.dpolvsk.lv darbu.

5. Nodrošināt izglītojamo tiesību ievērošanu, lielu uzmanību pievēršot arī pienākumu

izpildīšanai, atbilstoši Iekšējās kārtības noteikumiem izglītojamiem.

6. Audzināšanas darbā lielāku uzmanību veltīt izglītojamo saskarsmes normām, pamatojoties

uz Iekšējās kārtības noteikumiem J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

izglītojamiem.

7. Aicināt vecākus ciešāk sadarboties ar ģimnāziju, aktīvāk piesaistīt vecākus skolas darba

vērtēšanai.

8. Nodrošināt apstākļus skolēnu veselības saglabāšanā un stiprināšanā, ieaudzināt tieksmi

pēc veselīga dzīvesveida.

9. Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju padziļināti apgūt latviešu

un poļu valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu patriotismam un

pilsoniskumam.

Joma – Resursi


1. Izglītības iestāde izmanto elektroniskās mācību vides e-klases resursus un veic

nepārtrauktu darbu izglītojamo mācību sasniegumu analīzē un stundu kavējumu

profilaksē.

2. Ar mūsdienu mācību tehnoloģijām un jaunām mēbelēm ir aprīkoti visi mācību kabineti,

kas ir veiksmīgi izmantojami mācību procesā.

3. Mācību priekšmetu kabineti ir nodrošināti ar datoriem, kurus skolotāji izmanto ikdienas

darbā .

4. Ģimnāzijai ir laba materiālā bāze.

5. Mācību procesam ir nodrošināta vajadzīgo materiālu kopēšana.

6. Ģimnāzijā regulāri tiek veiktas mācību grāmatu pārbaudes.

7. Ģimnāzijas pedagoģiskā personāla izglītība un kvalifikācija atbilst normatīvo aktu

prasībām.

8. Ģimnāzijas vadība zina katra pedagoga darba pieredzi, profesionālo kompetenci un stiprās

puses.

9. Pedagogi piedalās tālākizglītības programmās un valsts projektos atbilstoši izglītības

iestādes noteiktajām attīstības prioritātēm.


10. Izglītojamo mācīšana notiek vienā maiņā.

11. Ģimnāzijā tiek regulāri izdota skolas avīze „ Scholar” un uzturēta sava mājas lapa

www.dpolvsk.lv, kas popularizē skolas sasniegumus, tradīcijas un pieredzi pilsētas līmenī.


1. Turpināt darbu ar mācību stundu materiālo nodrošinājumu un kabinetu labiekārtošanu

atbilstoši mūsdienu prasībām.

2. Sadarbībā ar vecākiem efektīvi izmantot elektroniskās mācību vides e-klases resursus un

turpināt darbu izglītojamo mācību sasniegumu analizē un stundu kavējumu profilaksē.

3. Aprīkot mājturības kabinetu ar jaunām iekārtam (daļēji).

4. Pilnībā nodrošināt mācību telpas ar datoriem skolotāju ikdienas darbam.

5. Papildināt bibliotēkas fondu ne tikai ar mācību literatūru, bet arī ar daiļliteratūras

grāmatām.

6. Aktivizēt bibliotekāres darbu ar mērķi informēt pedagogus un izglītojamos par jaunajām

grāmatām.

7. Aktivizēt izglītības iestādes mājas lapas darbu ar mērķi iepazīstināt izglītojamo ģimenes

un izglītības iestādes darbiniekus ar skolas dzīves jaunumiem.

8. Turpināt atbalstīt skolas avīzes izdošanu.

Joma – Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana


1. Ģimnāzijas vadība plāno skolas darba kontroli un izvērtēšanu visos tās darbības virzienos.

Ģimnāzijas vadība kontrolē un pārrauga personāla darbu, atbalstot un izvirzot pietiekami

augstas un pamatotas prasības.

2. Ģimnāzijas vadība kopā ar pedagogiem analizē pedagogu un izglītības iestādes darbu.

3. Ģimnāzijas darbinieki, iesaistoties pašnovērtēšanas procesā, apzinās sava un ģimnāzijas

darba stiprās puses un nepieciešamos uzlabojumus.

4. Katra MK regulāri plāno un izvērtē savu darbu atbilstoši MK reglamentam.

5. Ģimnāzijas vadība koordinē un pārrauga metodisko komisiju darbu.

6. Ģimnāzijai ir visa nepieciešamā obligātā dokumentācija.

7. Visiem izglītības darbiniekiem ir pieejama precīza informācija par ģimnāzijas vadības

struktūru, pienākumiem, tiesībām un atbildības jomām.


1. Pievērst uzmanību skolas mācību un audzināšanas darba vērtēšanas procesam, piesaistīt

pedagogus šī procesa analīzē.

2. Pievērst uzmanību katra mācību priekšmeta pedagoga vērtēšanas procesam.

3. Aktīvāk iesaistīt vecākus ģimnāzijas dzīvē.

4. Turpināt uzsāktās aktivitātes pašnovērtējumā – plašāk iesaistīt izglītojamos, vecākus un

sabiedrību.

5. Savlaicīgi pilnveidot un atjaunot ģimnāzijas iekšējos normatīvos dokumentus.

6. Popularizēt ģimnāzijas sasniegumus, tradīcijas un pieredzi pilsētas līmenī.


Ģimnāzijas darbības mērķis 2015./2016. m.g.

Veidot visiem izglītojamajiem pieejamu izglītības vidi, organizēt un īstenot izglītības procesu,

kas nodrošina valsts vispārējās pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartā

noteikto mērķu sasniegšanu.

Ģimnāzijas prioritātes:

1. Īstenot mazākumtautību pamatizglītības, vispārējās izglītības un interešu izglītības

programmas.

2. Sniegt skolēniem iespēju apgūt labā līmenī pamatizglītību un vidējo izglītību, apgūt

poļu valodu, kultūru, tradīcijas, vēsturi, ģeogrāfiju tādā līmenī, lai varētu turpināt izglītību gan

Latvijā, gan Polijā, gan ES valstīsun virzītu izglītojamos apzinātai karjeras izvēlei.

3. Turpināt sadarboties ar izglītojamo vecākiem (aizbildņiem), lai nodrošinātu obligātās

pamatizglītības ieguvi visiem skolas vecuma skolēniem.

4. Sadarboties ar pašvaldības institūcijām, nevalstiskajām organizācijām Latvijā un

Polijā, kā arī ar citām ārvalstu iestādēm.

5. Savā darbā ievērot demokrātijas, humānisma, zinātniskuma, individuālās pieejas,

diferenciācijas, sistemātiskuma principus mācību un audzināšanas procesā.

6. Nodrošināt apstākļus skolēnu veselības saglabāšanā un stiprināšanā, ieaudzināt

tieksmi pēc veselīga dzīvesveida.

Ģimnāzijas darba uzdevumi

1. Turpināt sniegt atbalstu pedagogiem pēctecības nodrošināšanā starp pirmskolu,

sākumskolu un pamatskolu.

2. Turpināt darbu pie pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveidi IKT un

CLIL jomās.

3. Turpināt darbu pie kvalitatīvas izglītojamo sagatavošanas valsts pārbaudes

darbiem. Nodrošināt valsts pārbaudījumu norisi.

4. Izmantot mācību sociālā tīkla „e-klasi”, informēt un sadarboties ar izglītojamo

vecākiem (aizbildņiem) un atbalsta personālu, lai nodrošinātu un

veicinātuizglītojošo darbu, kvalitatīvu informācijas apmaiņu, savlaicīgu mācību

atbalstu izglītojamiem, kuriem ir grūtības mācībās, uzvedības problēmas, stundu

kavējumi.

5. Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju padziļināti apgūt

latviešu un poļu valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu patriotismam

un pilsoniskumam, sekmējot diferencētās un individuālās pieejas izmantošanu.

motivēt, ieinteresēt un izkopt lasītprasmi, aktualizēt medijpratību, digitālo

kompetenci.

6. Motivēt skolēnus iesaistīties interešu izglītības programmās, veicinot viņu karjeras

prasmju attīstību, kultūrvēsturiskā mantojuma saglabāšanu, saturīgu un lietderīgu

brīvā laika pavadīšanu. Pilnveidot izglītojamo līderības prasmes un skolēnu

pašpārvaldes darbību, līdzdalību izglītības procesa un izglītības iestādes vides

veidošanā, lēmumu pieņemšanā.

7. Stiprināt skolēnu kultūridentitātes un valstisko apziņu, īpašu uzmanību pievēršot

Latvijas un Polijas valsts svētkiem. 2016.gadā uzsākt mērķtiecīgu gatavošanos

Latvijas simtgadei, apzinot ieceres un plānojot aktivitātes ilgtermiņā.

8. Turpināt darbu pie cieņpilnas, atbildīgas un drošas izglītības iestādes vides un

pozitīvas uzvedības nozīmīgumu iestāžu darbinieku un skolēnu vidū.


9. Veicināt skolēnu līdzdalību mācību priekšmetu olimpiādēs, sporta sacensībās,

konkursos, pasākumos pilsētas , valsts un ES mērogā.


Darbības prioritātes, mērķi un uzdevumi

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

darba plāns 2015. /2016. m. g.

I Mācību saturs

Prioritātes:

Valsts vispārējās vidējās izglītības un pamatizglītības mācību priekšmetu standartu īstenošana un atbilstošu tematisko plānu izveidei, pievēršot uzmanību mācību satura

izpratnes veidošanu.

Skolēnu kultūridentitātes un valstiskās apziņas stiprināšana

Mērķis:

Veicināt kvalitatīvu vidējo izglītību un pamatizglītību, realizējot standartos un mācību priekšmetu programmās izvirzītos vidējās izglītības un pamatizglītības mērķus

un uzdevumus.

Pilnveidot bilingvālās izglītības un valsts valodas apguves kvalitāti.

Bilingvālajā izglītībā un ārpusstundu darbā nodrošināt iespēju veiksmīgāk apgūt valsts un dzimto valodu, lai veicinātu starpkultūru dialogu kā pamatu valstiskās apziņas

stiprināšanai.

Novērtēšanas kritēriji: 1. Skolotāji ir apguvuši standartu un programmu ieviešanas metodiku un teorētisko bāzi.

2. Skolotāji pielieto jaunākās mācību metodes un tehnoloģijas.

3. Metodiskās komisijas apzina novitātes standartā un programmās un analizē to realizāciju.

4. Izglītojamie un vecāki tiek iepazīstināti ar mācību priekšmetu jauno saturu.

5. Skolotāji semināros un atklātajās stundās dalās pieredzē par valsts vispārējās vidējās izglītības un vispārējās pamatizglītības standartu īstenošanas iespējām.

6. Apstiprināts standarta prasībām atbilstošs mācību grāmatu saraksts.

7. Skolēnu saraksts un skaits, kuri iestājās Polijas un Latvijas augstskolās.

8. Zināšanu kvalitātes paaugstināšana.

UZDEVUMI Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1.Skolotāju darbs

1.1. Mācību priekšmetu standartu un programmu pārskatīšana,

tematisko plānu izstrāde atbilstoši izmaiņām izglītības standartos un

apstiprināšana pie vadības.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji

1.sem sākums, 2.sem.

sākums

mācību priekšmetu

standarti, programmas DVIJ

1.2. Klašu audzinātāju darba plānu izstrāde, audzinātāja stundu satura

tematiskais plānojums. Klašu audzinātāji

1.sem sākums, 2.sem.

sākums

Audzināšanas

programmas DVIJ

1.3. Skolotāju individuālā darba ar skolēniem nodarbību plānojums Priekšmetu skolotāji 1.sem sākums, 2.sem.

sākums

Tematiskie plāni,

konsultāciju burtnīcas DVIJ

1.4. Skolas ārpusstundu pasākumu plānojums MK vadītāji, 1.sem sākums, 2.sem. Informācija no BJC DVIJ


priekšmetu skolotāji sākums Jaunība, poļu kultūras

centrs „Promiņ”

2. MK pasākumi skolotāju atbalstam

2.1. Sapulces MK par tēmām: mācību priekšmetu programmas, reālās

saiknes ar dzīvi īstenošana stundās, mācību satura izpratnes

nodrošināšana otrajā valodā, diferencētā pieeja mācību procesā,

pārbaudes darbu izveide.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā

Cilvēkresursi, informācija

par mācību ekskursiju

iespējamām vietām.

DVIJ

2.2. Pārbaudes darbu satura izvēle. MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji 1.sem sākums.

Mācību priekšmetu

standarti, programmas; DVIJ, MK vadītāji

2.3. Programmas izpildes izvērtēšana. MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji decembris, maijs

Cilvēkresursi, skolotāju

mācību priekšmetu

atskaites

DVIJ, MK vadītāji

2.4. IKT lietojuma un mācību resursu izmantošanas mācību procesā

izvērtēšana.

MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā

Stundu vērojuma lapas,

skolotāju pašvērtējums

MK sanāksmēs

DVIJ, MK vadītāji

2.5.Veikt mācību grāmatu un darba burtnīcu pārraudzību un izvērtēt to

atbilstību standarta prasībām.

MK vadītāji

priekšmetu skolotāji Augusts, februāris

Mācību literatūra

Direktors

Direktora vietn.

izglīt.jomā, MK

vadītāji,bibliotekars,

skolotāji

3. Skolas vadības darbs

3.1. Stundu saraksta izstrāde. DVIJ Augusts, pēc

nepiec.gada laikā Tarifikācijas veidlapas

Izglītības iestādes

vadītāja

3.2. Mācību gada valsts pārbaudījumu, pilotprojekta eksāmenu,

diagnosticējošo darbu grafiku izstrāde DVIJ Pēc IZM norises laika cilvēkresursi DVIJ

3.3. Slodzes sadale un tarifikācijas izstrāde. DVIJ, izglītības

iestādes vadītāja Augusts, janvāris Skolas budžets


vadītāja

3.4. Plānu analīze un apstiprināšana

mācību priekšmetos,

klašu audzinātāju darbā,

ārpusstundu tematiskajiem pasākumiem;

interešu izglītību nodarbību vadītājiem.

individuālie darba plāni

DVIJ, MK vadītāji Katra semestra sākumā cilvēkresursi DVIJ

3.5. Novērtēt skolotāju prasmi lietot diferencēto pieeju, īstenojot

mācību procesu DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundas vērojuma lapas DVIJ

3.6. Integrētās programmas lietderīguma izvērtēšana, iesaistot med.

personālu Atbalsta personāls aprīlis Vērojumu lapas, pētījumi

DVIJ,

med.personāls

3.7.Izvērtēt bilingvālās programmas izpildi. DVIJ, MK vadītāji Mācību gada beigās Pedagogi Direktors

3.8.Apstiprināt izmaiņas atbilstoši mācību grāmatu sarakstam. Veikt

nepieciešamo mācību grāmatu un mācību līdzekļu iepirkumu.

MK vadītāji Mācību gada beigās

Mācību literatūra

Direktors

Direktora vietn.


bibliotekāre izglīt.jomā

Prognozējamie rezultāti mācību gada noslēgumā

Skolotāji pilnveidojuši tematiskos plānus atbilstoši Latvijas Republikā esošajiem mācību priekšmetu standartiem.

Turpinās cieša sadarbība ar IP metodiķiem un BIC.

Skolotāji mācību un audzināšanas procesā izmanto diferencēto pieeju.

Skolēnu veselības stāvoklis krietni uzlabojas, integrētās programmas īstenošanas rezultātā.

Stundu vērošanas materiālos atspoguļojas mācību satura kvalitatīvs plānojums.


II Mācīšana un mācīšanās

Prioritātes:

Mācīšanas procesa pilnveidošana un skolotāju profesionālās izaugsmes veicināšana.

Skolēna mācību motivācijas un personīgās atbildības paaugstināšana par mācīšanās rezultātiem.

e – klases iespēju izmantošana mācību procesā un skolvadībā.

Skolas tēla, prestiža popularizēšana

Diferencēts atbalsts izglītojamajiem mācību programmas apguvē.

Mērķis:

Efektīvi izmantot e – klases iespējas mācību procesa organizēšanā un skolvadībā.

Pamatojoties uz mācību priekšmetu standartā noteiktiem mērķiem un uzdevumiem un skolas vērtēšanas kārtību, sniegt atbalstu un metodisko palīdzību pedagogiem.

Novērtēšanas kritēriji:

e – žurnāla iespēju izmantošana izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzē.

e – žurnāla iespēju izmantošana izglītojamo vecāku informēšanā.

Ieviesta elektroniska dokumentu apstrāde.

Nodrošināt vispusīgu atbalstu bilingvālajam mācību procesam.

Popularizēt pedagogu pieredzes apmaiņas iespējas ārpus skolas.

Attīstīt skolēnu patstāvīgā darba iemaņas un pašvērtējuma prasmes.

Turpināt organizēt ZPD izstrādi vidusskolā.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. Pasākumi MK darbā

1.1.Mācību metožu izvēle un pielietošanas prasme:

pieredzes apmaiņa (atklātās stundas, skolotāju

metodiskie darbi, radošo darbnīcu organizēšana pedagoģisko sēžu

laikā)

DVIJ, MK vadītāji,

priekšmetu skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi; DVIJ

stundu vērošana un analīze DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundas vērojuma lapas DVIJ

1.2.Mācību stundas organizēšana:

- attīstīt skolēnu patstāvīgā darba iemaņas un pašvērtējuma

prasmes

Skolotāji, MK vadītāji Gada laikā pašvērtējuma lapas

skolēniem; DVIJ

turpināt motivēt skolotājus vairāk izmantot pētījumus,

plānojot mācību procesu eksaktajos priekšmetos,


skolotāji Gada laikā

Metodiskie materiāli;

darba grupa DVIJ

1.3. organizēt kopējus MK pasākumus Skolotāji, MK vadītāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

1.4.Skolēnu sasniegumu vērtēšana un pašvērtēšana mācību

procesā.



Tematiskie plāni, izdales

materiāli DVIJ


1.5. Diferencētās pieejas pielietošana mācību procesā. DVIJ, MK vadītāji,


Tematiskie plāni, izdales

materiāli DVIJ

1.6. Pilnveidot netradicionālās mācību formas (ekskursijas,

muzeji, pārgājieni utt.)


skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

1.7.Skolēnu izaugsmes dinamikas uzskaite un analīze. Skolotāji, MK vadītāji 2 reizes mācību gadā Uzskaites veidlapas DVIJ

1.8.Skolotāju darba pašvērtējums. Skolotāji, kl. audz. Maijs, jūnijs Skolotāju pašvērtējums,

anketas DVIJ

1.9. Karjeras konsultanta palīdzība skolēniem karjeras izvēlē. Skolotāji, kl. audz,

psihologs Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

2. Klašu audzinātāju darbs

2.1. MK klases audzinātāju darba organizēšana DVIJ, klases

audzinātāji Gada laikā Cilvēkresursi,


vadītāja

2.2.Pasākumi vecākiem:

informācijas aprite (konference, sapulces, atvērto durvju

dienas), Kl. audz., DVIJ Gada laikā Ģimnāzijas budžets

DVIJ, izglītības

iestādes vadītāja

skolēnu izaugsmes dinamika, Kl. audz. ,skolotāji. Gada laikā Datortehnika DVIJ, izglītības


par vērtēšanu un pašvērtēšanu. Kl. audz., skolotāji Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ, izglītības


-informēt izglītojamo vecākus par izglītojamo mācību

sasniegumiem, kavējumiem un uzvedību.

- Iesaistīt vecākus e - klases izmantošanā.

DVIJ,

Kl.audz.

Gada laikā Kl. audzināt.,

Atbalsta personāls

E - klases sistēma

Direktora vietn.

izglīt.jomā

2.3.Pasākumi skolēniem:

atbilstoši klases audz. plānam Kl. audz. Gada laikā DVIJ

individuālā palīdzība un atbalsts

Kl. audz.,psihologs,

sociālais pedagos,

logopēds.

Gada laikā Cilvēkresursi DVIJ

3. Pārbaudes darbi

3.1. skolas DVIJ Atbilstoši iekšējās kontroles

plānam

DVIJ, izglītības


3.2. pilsētas DVIJ Atbilstoši IP MA plānam DVIJ, izglītības


3.3. valsts DVIJ II semestris DVIJ, izglītības


4. Vadības pasākumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

4.1.Informācijas aprites ar vecākiem sistēmas kontrole. DVIJ, kl. audz. Nov., dec., janv., marts,

maijs Skolēnu dienasgrāmatas DVIJ

4.2.Vecākiem sniegtās informācijas un organizēto pasākumu

kvalitātes kontrole. DVIJ Gada laikā atskaites DVIJ


4.3.Stundu vērošana. DVIJ, MK vadītāji Gada laikā Stundu vērojuma lapas DVIJ,

4.4.Stundas organizācijas un norises kvalitātes kontrole. Skolotāji, DVIJ Gada laikā Stundu vērojuma lapas DVIJ

4.5.Vērtēšanas, vērtējumu uzskaites un kvalitātes kontrole. DVIJ Gada laikā e - žurnāls DVIJ

4.6. Skolas, pilsētas un valsts pārbaudes darbu organizēšanas un

norises kontrole. DVIJ Gada laikā

Valsts pārbaudes darbu

norises grafiks, iekšējās

kontroles plāns

DVIJ

4.7.Stundu kavējumu uzskaites un analīzes kontrole.

DVIJ, kl. audz. Gada laikā Kavējumu veidlapas DVIJ

4.8. Individuālo konsultāciju regularitātes un satura kontrole. DVIJ Decembris, maijs Konsultāciju burtnīcas DVIJ

4.9.Mācību procesa norises kvalitātes analīze un uzdevumi

turpmāk.

Skolotāji, DVIJ, MK

vadītāji, Augusts, janvāris, jūnijs

Pārbaudes darbu analīzes

lapas DVIJ

4.10.Turpināt radošo darbu un ZPD izstrādes organizēšanu. Darba vadītāji, DVIJ,

kl. audz.

Novembris(priekšaizstāvēšan

a),janvāris, februāris

(aizstāvēšana)

Darba grupa, veidlapas DVIJ

4.11. Novadīt tematisko pedagoģisko padomes sēdi „ Pusaudžu

un grūti audzināmo bērnu motivācijas sasniegumi un dažādas

mācību motivācijas metodes”

DVIJ, MK vadītāji. A.

Začiņajevs II sem.

Cilvēkresursi,

metodiskie materiāli Ģ. Direktors, DVIJ


Organizējot mācību procesu, skolotāji bieži izmanto pētījumu metodi un diferencēto pieeju.

MK turpina sadarboties, organizējot kopējus pasākumus.

Skolotāji prot sastādīt pārbaudes darbus, ievērojot mācību principus.

Skolotāji dalās pieredzē ar saviem metodiskajiem darbiem ne tikai skolā, bet arī ārpus tās.

Uzlabojas skolēnu prasmes strādāt patstāvīgi un vērtēt sevi objektīvi.

Uzlabojas skolēnu radošo darbu un ZPD kvalitāte.

Skolotāji sistemātiski un mērķtiecīgi organizē individuālās nodarbības skolēniem.


III Skolēnu sasniegumi

Prioritātes:

Skolēnu mācību sasniegumu uzlabošana ikdienas darbā, valsts pārbaudes darbos, priekšmetu olimpiādēs un konkursos.

Datorizēta mācību procesa analīzes īstenošana, veidot katra izglītojamā mācību dinamikas izpēti.

IKT resursu izmantošana izglītojamo sasniegumu motivācijai Mērķis:

Izglītojamo sasniegumu līmeņa apzināšana, analīze un uzlabošanas iespēju plānošana


Ģimnāzijā ir noteikta kārtība izglītojamo sasniegumu uzskaitē, tās kontrolē un pārraudzībā.

Klases audzinātāju rīcībā ir sistemātiski apkopota un analizēšanai piemērota informācija par izglītojamo sasniegumiem mācību priekšmetos. Vecāki regulāri

saņem informāciju par izglītojamo sasniegumiem (dienasgrāmatas, e- klase, skolas mājas lapa).

Pedagoģiskajās sēdēs analizēti izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā un valsts pārbaudes darbos.

Izstrādāta prognozējamo atzīmju sistēma, kas ļauj skolēniem uzlabot savus sasniegumus līdz semestra beigām.

Ģimnāzijā tiek pilnveidota skolēnu sasniegumu izaugsmes dinamikas datu bāze un plašāk izmantota ikdienā mācību un audzināšanas darbā

Ģimnāzijā sekmē skolēnu aktīvu un rezultatīvu līdzdalību olimpiādēs un konkursos.

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Resursi Kontrole un

pārraudzība

1. MK darbs atbalsta sniegšanā skolotājiem

1.1. Regulāri atspoguļot skolēnu sasniegumus e-klasē, dienasgrāmatās,

sekmju izrakstos, informējot vecākus par skolēnu sasniegumiem. skolotāji, kl. audz. Gada laikā

E – žurnāls, izaugsmes

dinamikas lapas DVIJ

1.2. Izmantojot e – klases sistēmu, skolas dokumentus un citu esošo

informāciju, izveidot vienotu izglītojamo sasniegumu datu bāzi.

MK vadītāji

DVIJ

Regulāri Pedagogi, kl.audz.

Semestra un gada rezultāti

Pārbaudes darba rezultāti

Ikdienas sasniegumi

DVIJ, Ģ.

direktors

1.3 Izmantot izglītojamo izaugsmes dinamikas datu bāzes analīzi mācību

procesa efektivitātes paaugstināšanai.

MK vadītāji

DVIJ

Semestra un gada

beigās.

Pedagogi, kl.audz.



Dir. vietn.

izgl.jomā.

Direktors

1.4. ZPD un radošo darbu izvērtēšana. MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. II semestris

ZPD un radošo darbu

vērtējuma lapas, anketas DVIJ

1.5. Sasniegumu dinamikas apkopošana.

MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. ik mēnesi

skolēnu dienasgrāmatas,

e - žurnāls DVIJ

1.6. Informācija par priekšmetu olimpiādēm un konkursiem.

MK vadītāji Gada laikā

Atskaites, izdales

materiāls DVIJ

2. Vadības pasākumi

2.1. Skolēnu sasniegumu dinamikas izmantošana mācību un

audzināšanas darbā. MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. Ik mēnesi

Klašu audzinātāju

atskaišu lapas, skolotāju

pašvērtējuma lapas.

DVIJ

2.2.Atspoguļot statistisko informāciju par izglītojamo sasniegumiem MK vadītāji Regulāri Pedagogi, kl.audz. Dir. vietn.


ikdienas darbā, valsts pārbaudes darbos vienotā, uzskatāmā un pieejamā

formā.

Dir. vietn. izgl. darbā.



Ikdienas sasniegumi

izgl.jomā.

Direktors

2.3. Izvērtēt dzimtās valodas, valsts valodas un svešvalodu līmeni

2.,5.,8., 11.klasēs.(stundu vērojuma lapa, anketēšana)

MK vadītāji, skolotāji,

kl. audz. Gada laikā

Diagnosticējošie

uzdevumi DVIJ

2.4. Pasākumi, kuri veicina mācību vielas kvalitātes izaugsmi (kursi

viesskolotāji no Polijas, mācību ekskursijas)

MK vad., skolotāji, kl.

audz.

Atbilstoši iekš.

kontroles plānam

Cilvēkresursi, izdales

materiāli DVIJ

2.5. Skolēnu kavējumu uzskaite. Skolotāji, kl.audz.,

DVIJ Gada laikā e – žurnāls, atskaites DVIJ

2.6. Mācību sesijas organizēšana. Skolotāji, MK vadītāji decembris

Skolēnu darba lapas,

atskaites DVIJ


Skolotāju vērtējums ir regulārs un nav nozīmīgu atšķirību starp vērtējumiem gadā un valsts pārbaudes darbos.

Skolēnu sasniegumi valsts pārbaudes darbos, olimpiādēs un konkursos ir uzlabojušies.

Skolēni prot optimālā līmenī dzimto, latviešu, angļu un krievu valodu.

Organizētie pasākumi skolā padziļina skolēnu zināšanas un pilnveido prasmes noteiktās mācību disciplīnās.

Skolotājiem ir skaidri pamatprincipi pārbaudes darbu izstrādē.

Samazinājās neattaisnotu kavējumu skaits skolēniem.


IV Atbalsts skolēniem

Prioritāte:

Pilnveidot ģimnāzijas atbalstu skolēnu emocionālo, psiholoģisko un sociālo vajadzību nodrošināšanā.

Veicināt skolēnu karjeras izvēles iespējas.

Izglītojamo līdzatbildības veicināšana par pienākumiem izglītības procesā, spēju un talantu izkopšanā.

Mērķis:

Samazināt problēmas, ko rada skolēnu nepiepildītās emocionālās, psiholoģiskās un sociālās vajadzības.

Turpināt profesionālās orientācijas un konsultācijas karjeras izvēlē.

Turpināt atbalstīt izglītojamos, kuriem mācības sagādā grūtības, nodrošināt sekmīgāku izglītojamo mācību iemaņu un prasmju tālāko attīstību.

Sekmēt skolēnu kultūridentitātes un valstiskās apziņas stiprināšanu


Logopēda, psihologa un karjeras konsultanta sadarbība ar priekšmetu skolotājiem mācību un audzināšanas procesā.

Mācību gada laikā organizēti pasākumi par karjeras izvēles aktualitātēm.

Veselīga un droša gaisotne bērnu audzināšanai un apmācībai, balstoties uz bērnu pienākumiem.

Individuālo, konsultāciju un pagarināto dienas grupu darba kvalitātes un efektivitātes paaugstināšana.

Izglītības turpināšana Polijā, Latvijā, ES.

Iespējas izkopt savas sociālās prasmes dažādos konkursos Polijā, biedrība „Promieņ”

Skolas dalība valsts programmas „Skolas auglis”, Skolas piens”.

Atbalsts vidusskolēniem „Iespēja topošajiem absolventiem”

Uzdevumi Atbildīgais Laiks

Kontrole un

pārraudzība Resursi

1. Skolēnu veselības aprūpe un neatliekamā palīdzība

1.1.Veselības kartotēkas precizēšana. Medmāsa, fizioterapeits DVIJ Ģimnāzijas

budžets

1.2.Informācijas aprites un darbības sistēmas pilnveide (precizēšana)

negadījumu, traumatisma, saslimšanas profilaktiskās potēšanas

jautājumos.

Medmāsa, sporta

skolotājs, kl. audz.

regulāri DVIJ

1.3.Skolēnu, vecāku, pedagogu un skolas personāla izglītošana

neatliekamās med. palīdzības jautājumos.

Medmāsa, logopēds,

fizioterapeits

Visu mācību gadu DVIJ

1.4.Individuālas konsultācijas ar atbalsta personālu Kl. audzinātaji Pēc nepieciešamības Sociālais pedagogs Cilvēkresursi

2. Drošības pasākumi

2.1.Skolēnu, vecāku un skolas darbinieku informēšana par rīcību

negadījumos skolā un ārpus tās.

Skolotāji, kl.audz.,

aizs.spec.

2 x gadā

2.2.Informācija un reklāma par palīdzības dienestiem.

Klases audz., skolotāji,

soc.pedag.

1 x semestrī DVIJ

2.3.Informācija par rīcību ekstremālās situācijās un evakuācijas Kl.audz.,skolotāji,darba 1 x semestrī DVIJ


gadījumā. aizs.spec.

2.4.Instruktāža un apmācība drošības jautājumos. Kl.audz.,skolotāji, darba

aizs.spec.

Pēc nepiecieš. DVIJ Darba

aizsardzība,

instrukcija

2.5.Skolas dežuranta un dežurējošā skolotāja sadarbība Soc.pedagogs regulāri DVIJ Cilvēkresursi

2.6.Iekšējās kartības noteikumu mācību un ārpusstundu pasākumos

ievērošanas kontrole.

Kl.audz.,skolotāji regulāri DVIJ Cilvēkresursi

3. Palīdzības un atbalsta dienesta darbs

3.1.Psihologa, logopēda, fizioterapeita, medmāsas palīdzība. Atb.persona Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.2.Sociālā pedagoga palīdzība. Psihologs, soc. ped. Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.3.Nodrošināt efektīvu darbu ar izglītojamiem, kuriem ir mācību

darbības traucējumi.

Atb.persona Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

3.4. Izglītot skolotājus psiholoģiskā vai emocionālā rakstura palīdzības

sniegšanai skolēniem

Psihologs Pēc plāna DVIJ Ģimnāzijas

budžets

4. Karjeras izvēles pasākumi

1.Mācību un ārpussklāses programmu pilnveide par karjeras izvēles

jautājumiem

Karjeras konsultants Pēc plāna

4.2.Karjeras izvēles konsultācijas. Karjeras konsultants Pēc plāna DVIJ

4.3.Skolas bibliotēkā pilnveidot un paplašināt metodiskos materiālus

skolēnu karjeras izvēlē.

Bibliotekāre Pastāvīgi DVIJ Skolas, valsts ,

pašv. Budžets

4.4.Materiālu (albumu un filmu) apkopošana par skolas absolventu

patreizējo dzīvi

Bibliotekāre un

kl.audzinātāji

Regulāri DVIJ

5. Mācību procesā sniegtais atbalsts

5.1.Mazās pedagoģiskās sēdes un pedkonsīliju

(1.,5.,8.,9.,10.,11.,12.kl.) pieredzes izzināšana mācību procesa

uzlabošanai.

Kl.audz., skolotāji Pēc iekš.kontr. plāna DVIJ

Psihologa un klases audzinātāja atbalsts skolēniem un viņu vecākiem

1.;5.10. klasē

Kl.audz., skolotāji Māc. gada laikā Skolēni

5.2.Individuālais darbs pie priekšmetu skolotājiem, „iespējas

vidusskolnēkiem”.

MK vadītāji Pēc darba grafika DVIJ Cilvēkresursi

5.3.Atbalsts gatavojoties:

olimpiādēm,

konkursiem,

ZPD, radošiem darbiem

sacensībām,

pasākumiem,

projektiem u.c.

Priekšmetu skolotāji, MK

vadītāji

Pēc plāna DVIJ

5.4.Atbalsts nodrošināšanā ar mācību līdzekļiem. Bibliotekāre, Septembris DVIJ


saimniecības vadītājs Maijs

5.5.Atbalsts skolēnu ēdināšanā un skolēniem ar īpašām vajadzībām soc. ped., fizioterapeits Visu mācību gadu DVIJ

6. Atbalsts talantīgo skolēnu izaugsmei.

6.1. Papildināt informāciju par dažādiem talantīgiem bērniem. skolotāji Pēc nepieciešamības DVIJ

6.2. Motivēt skolotājus darbam ar talantīgiem skolēniem. MK vadītāji Visu mācību gadu Ģimnāzijas

budžets

6.3. Atbalsta nodrošināšana talantīgiem bērniem. MK vadītāji Visu mācību gadu Cilvēkresursi.

7. Skolēnu atpūtas un interešu pasākumi

7.1.Organizēt sporta, ekskursiju, teātra apmeklējumus un atpūtas

pasākumus izglītojamiem, pedagogiem, vecākiem.

Kl.audz., skolotāji, MK

vadītāji

Pēc pasākuma plāna

8. Sadarbība ar priesteriem Kl.audz., skolotāji, MK

vadītāji

Visu mācību gadu Cilvēkresursi.


Klašu audzinātāju un priekšmetu skolotāju izvērstas sadarbības rezultātā samazinās skolēnu problēmas.

Sākumskolas metodiskajā komisijā izvērstas efektīvākas metodes pagarinātās dienas grupas darba organizēšanai;

Pilnveidojas patstāvīgā darba prasme un uzlabojas mācību sasniegumi ;

Skolēniem ir iespējas iesaistīties dažādos skolas, rajona un valsts mēroga pasākumos un aktivitātēs savu spēju un vērtīborientācijas apliecināšanai;

Pieaug personības pašvērtējums ( skolēns prot meklēt un atrast savu vietu dzīvē);

Veidojas ciešāki sadarbības loki skolas un vecāku starpā, pieaug vecāku ticība;

Vidusskolas absolventi konkurentspējīgi;

Pieaug skolēnu atbildība un rīcība saskaņā ar saviem pienākumiem un tiesībām;

Skolēnu nacionālās un valstiskās identitātes un patriotisma nostiprināšana.


Prioritāte:

Izglītības iestādes tēla pilnveidošana un popularizēšana.

Pozitīvas sadarbības vides veidošana.

Mērķi: Attīstīt izglītojamo apzinātu uzvedību un atbildību.

Audzināt piederības apziņu un lepnumu par savu ģimnāziju

Sekmēt produktīvu mācību vidi, nodrošinot individuālu pieeju katram skolēnam.

Veicināt skolēnu tiesību un pienākumu izzināšanu, iekšējās kārtības ievērošanu.

Veikt kvalitatīvu karjeras izvēles konsultēšanu skolēniem.

Turpināt veicināt skolēnu valstiskās apziņas stiprināšanu.


Skolas un klašu telpas atbilst sanitāri higiēniskajām normām (apgaismojums, temperatūra, uzkopšana utt.).

Skolas vestibilā ir izvietots stundu saraksts un norādes par telpām.

Konfliktsituācijas tiek risinātas ar psihologa un sociālā pedagoga palīdzību.

Skolas vadības, personāla un izglītojamo attiecībās valda labvēlība un cieņa.

Izglītojamie un skolas darbinieki ievēro Iekšējās kārtības noteikumus.

Skolēniem ir iespēja piedalīties ģimnāzijas telpu noformēšanā.

Skolas tradīciju ievērošana un pilnveidošana

Vecāki ir informēti par iekšējās kārtības noteikumiem izglītojamajiem un piedalās noteikumu pilnveidošanā.

Vecāku dienas skolā.

Izglītojamo pašpārvaldē darbojas aktīvi izglītojamie, kuri sadarbībā ar skolas vadību veido skolas politiku un skolas tēla popularizēšanu.

Integrēt citu tautību izcelsmes bērnus poļu skolas videi (tos, kas vēlas mācīties)

Turpināt pilnveidot sadarbības lokus Skolotāji- Skolēni- Vecāki- Sabiedrība

Uzdevumi Atbildīgais Laiks Kontrole un pārraudzība Resursi

1.Pasākumi skolas prestiža veidošanai

1.1. Skolas avīzes izdošana, mājas lapas veidošana redkolēģija, DVJI 1 x mēnesī DVIJ Datortehnika

1.2.Skolas bukletu, diplomu un gadagrāmatu

pilnveidošana.

redkolēģija Pēc plāna DVIJ Datortehnika

1.3. Skolas koncerti pilsētā un rajonā. DVIJ, kl. audz. Pēc plāna

1.4. Atvērto durvju dienas pirmskolas iestādēm un

pamatskolām .

DVIJ, kl. audz. 2 x gadā DVIJ Cilvēkresursi

1.5. Organizēt tikšanos ar absolvenietm Kl. audz. Decembris Pedagogi Cilvēkresursi

1.6. Paplašināt redzesloku par poļu kultūru un

valodu.

Kl. audz., Mk vadītāji Pēc pasākuma plāna, DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.7. Noformēt svētku izstādes DVIJ, bibliotekāre, vēstures Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

V Skolas vide


skolotāji

1.8. Pieredzes apmaiņas semināru organizēšana

pilsētas skolotājiem

DVIJ, bibliotekāre, vēstures

skolotāji Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.9. Turpināt tematisko ekspozīcijuizveidi skolas

muzejā un bibliotekā.

DVIJ,DVAJ, bibliotekāre,

vēstures skolotāji, muzeja vad. Pēc nepieciešamības DVIJ Ģimnāzijas budžets

1.10. Turpināt sadarbību ar masu medijiem Kl. audz., MK vadītāji Pēc nepieciešamības DVIJ

2. Pozitīvas sadarbības vides veidošana Cilvēkresursi

2.1. Iekšējās kārtības noteikumu precizēšana un

noteikumu ievērošanas kontrole.

Kl. audz., DVIJ, skolēnu

parlaments

Septembris, regulāri DVIJ

2.2. Pilnveidot skolā e – sistēmu, kurā var apkopot

datus par izglītojamo kavējumiem, uzvedību.

Darbs ar izglītojamiem, kuri neattaisnoti kavē

stundas (sarunas ar izglītojamiem, informacija

vecākiem utt.)

DVIJ Mācību gada laikā Skolēni DVIJ

2.3. Pilnveidot pirmsskolēnu kluba „LAIKONIK”

darbu

Pedagogi Pastāvīgi DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.4. Pilnveidot katrā sākumskolas klasē spēļu un

atpūtas stūrīšus.

Klašu audz. Pastāvīgi Ģ. direktore Ģimnāzijas budžets

2.5. Jauno skolēnu un pedagogu uzņemšana

kolektīvā.

Kl.audz., MK vadītāji,

administrācija

Pēc nepieciešamības DVIJ

2.6. Klašu audzinātāju stundas. Kl. audz. Pēc plāna DVIJ

2.7. Skolas darbinieku dzīves un darba jubilejas. Arodkomitejas priekšsēdētājs Pēc nepieciešamības AK priekšsēdētāja AK budžets

2.8. Pozitīvas sadarbības pašvērtēšana. Kl.audz., MK vad. Janvāris, jūnijs DVIJ

2.9. Kopīgu pasākumu organizēšana:

skolēni-vecāki

skolēni –skolotāji

skolotaji-vecāki-skolēni

Mk vadītāji, kl.audz. pēc kl.audz. plāniem un

ģimnāzijas pasākumu

plāna

DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.10. Skolas telpu sanitāri higiēniskā kontrole. Skolas medmāsa Regulāri Ģimnāzijas adminstrators

2.11. Uzraudzības dienestu norādījumu izpilde. Darba aizsardz.spec.,

saimniecības vadītājs

Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas direktore

2.12. Skolas telpu labiekārtošana. Pedagogi Regulāri DVIJ Ģimnāzijas budžets

2.13. Pinveidot skolas muzeja darbu. Sistemātiski

atjaunojot prezentācijas materiālus par skolu

Skolas muzeja vadītāja Visu mācību gadu DVIJ Internetresursi


Uzlabot skolēnu uzvedību un disciplīnu, papildinot iekšējās kārtības noteikumus;

Pilnveidot skolotāju metodiskā kabineta materiālo bāzi.

Nokomplektētas 1. un 10. klases;

Vecāki saņem informatāciju par skolas dzīvi vecāku dienās;

Regulāri tiek papildināta skolas mājas lapa un prezentēta gadagrāmata;

Skolas Padome iesaistās skolas darba organizācijā.


Precīzi un sabalansēti veikta ģimnāzijas gada darba plānošana.

Prioritātes:

Iepazīstināšana ar informācijas un komunikācijas tehnoloģijām, mācīšana tās lietot izglītībā un sadzīves uzdevumu risināšanā.

Mērķi: Veicināt mūsdienīgu, inovatīvu mācību līdzekļu, IT tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā un skolvadībā.


Mācību līdzekļu un materiāli tehniskās bāzes nodrošinājums skolas ēkā Varšavas ielā 2 pēc renovācijas.

Budžeta tāmes izpildes kontrole.

Skolotāju kvalifikācijas paaugstināšana. Pedagogi regulāri paplašina zināšanas par dažādām IT lietošanas iespējām mācību procesā

Pedagogi izmanto skolā esošos materiāli tehniskos resursus

e –žurnāla resursu efektīva izmantošana skolvadībā


1. Resursu nodrošinājums

1.1. Telpu remonts skolu ēkas

1.2. elektro un elektronisko iekārtu pārbaude, remonts,

nomaiņa.

Saimniecības vadītājs Maijs-augusts Ģimnāzijas direktore Skolas budžets

2. Iekārtu iegāde:

2.1. Būvniecības materiāli(cements, krāsa, laka, līme,

šķīdinātājs un c.);

2.2. detaļu komplekti santehnikas remontam;

2.3. elektroierīces (rozetes, spuldzēs, elektriskie vadi,

gaismas ķermeņi un c.);

2.4. antivīrusu programmas;

2.5. kartridži printeriem;

2.6. projektors un ekrāns skatuvei;

2.7. ierīces datortehnikas modernizācijai un remontam;

2.8. apskaņošanas aparatūra ēkai Varšavas ielā.

Saimniecības vadītājs,

MK vad. Gada laikā

Ģimnāzijas direktore

Skolas budžets,

sponsoru

palīdzība

3. Mācību līdzekļu nodrošinājums

3.1. Pasūtīšana un iepirkšana

Saimniecības vadītājs

MK vad. Gada laikā

Ģimnāzijas direktore sponsoru

palīdzība

4. Resursu obligātās dokumentācijas precizēšana,

papildināšana, sakārtošana. Saimniecības vadītājs Pēc nepieciešamības


VI Resursi


5. Iekļaut tāmē:

5.1. Teh. ekspertīze un remonts skolas ēkas Marijas ielā 1;

5.2. skatuves mehānismu teh. ekspertīze, moderna

apgaismojuma uzstādīšana;

5.3. sagatavot dokumentāciju sponsoriem nepieciešamo

līdzekļu piesaistīšanai.

Saimniecības vadītājs

Gadā laika

Regulāri

Ģimnāzijas direktore Ģimnāzijas

budžets

6. Resursu izmantošana Ģimnāzijas direktore

6.1.Tehnisko iekārtu noslodzes grafiku un izmantošanas

noteikumu precizēšana.

Saimniecības vadītājs Augusts, janvāris Ģimnāzijas direktore

6.2.Budžeta tāmes izpildes kontrole. Saimniecības vadītājs Periodiski Ģimnāzijas direktore

7. Pedagoģiskā personāla nodrošinājums Ģimnāzijas direktore

7.1. Pedagogu amatu aprakstu precizēšana un papildināšana DVIJ, Darba aizsardzība

speciāliste

Februāris, augusts Ģimnāzijas direktore

7.2. Tālākizglītības plāna izstrāde, precizēšana:

norīkot skolotājus kursos;

apgūt un pilnveidot savas prasmjes darbā ar

interaktīvo tāfeli un datoriem.

Metodiskie kursi no Polijas (Met.

centrsĻublina, Ostruda)

DVIJ

Met. centrsĻublina,

Ostruda

Pēc nepieciešamības

Augusts, septembris,

II semestris


7.3. Emocionālais, psiholoģiskais atbalsts skolotājiem un

skolēniem. psihologs

Gada laika Ģimnāzijas

budžets

7.4. Slodzes precizēšana. DVIJ Septembris, janvāris Ģimnāzijas direktore Ģimnāzijas

budžets

7.5. Pedagoģiskā personāla obligātās dokumentācijas

kārtības un datu bāzes izvērtēšana.

DVIJ,

kl.audz.

1 x semestrī DVIJ Cilvēkresursi

7.6. Pedagoģiskā personāla kvalifikācijas pašizvērtēšana. DVIJ, 2 x gadā DVIJ Cilvēkresursi

7.7 .Paplašināt elektronisko saziņu visos darbības līmeņos,

pilnveidojot e-žurnāla lietošanu.

DVIJ

Pedagogi Mācību gada laikā

Materiāltehniskie resursi

Ģ.direktors


Visas telpas funkcionē pēc nozīmes;

Kabinetu aprīkojums atbilst mūsdienu prasībām;

100% skolotāju izmanto informātikas kabineta piedāvātās iespējas mācību un audzināšanas procesā.


Prioritātes : Skolas iekšējo normatīvo aktu atbilstība ārējiem normatīvajiem aktiem.Ģimnāzijas vadības darba pilnveidošana

Mērķi: Nodrošināt skolas darbu reglamentējošās dokumentācijas atbilstību likumu un citu normatīvo aktu prasībām


Mācību un ārpusstundu aktivitātes tiek vadītas ievērojot ģimnāzijas darba plānu.

Ģimnāzijas darbu reglamentējošie dokumenti atbilst MK noteikumiem

Ģimnāzijas izstrādātie dokumenti ir juridiski korekti.

Ģimnazijā tiek pilnveida pašvērtēšana un vērtēšana visos līmeņos.

Īstenot skolas attīstības plānu 2013.-2017.g.


1. Skolas vadības darbs

1.1.Vadības ciklogramma:

Pedagogu padomes sēdes. DVMJ 08, 10.,01.,03.,05. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Skolas padomes sēdes. DVMJ 09.,02. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Apspriedes pie skolas vadības. DVMJ 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

MK sanāksmes. DVMJ,MK vadītāji 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Metodiskās padomes sanāksmes. DVMJ, MK vadītāji 1 x mēnesī Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

Iekšējās kontroles pasākumi. DVMJ, MK vadītāji Pēc plāna Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

2. Skolas darba pašnovērtēšana

2.1.Pašvērtējuma kritēriju pilnveidošana.( skolotāji, MK

vad., skolas vadības kom.)

MK vad., darba

grupas

Gada laikā DVIJ Cilvēkresursi

2.2.Vispārējā vērtēšana un tās rezultātu analīze. DVIJ 12., 05., 08. Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

2.3. Izvērtēt mācību priekšmetu tematisko plānu satura

atbilstību mācību priekšmetu programmām un standartiem

MK vadītāji, DVIJ septembris, DVIJ Mācību priekšmetu

programmas, tematiskie

plāni

2.4. Izanalizēt skolēnu ikdienas sasniegumus un noteikt

prioritārās vajadzības

Kl.audzinātāji, MK

vadītāji

Janvāris, augusts DVIJ Klašu žurnāli, sekmju

kopsavilkumi

3. Attīstības plāna papildināšana, korekcijas un izpilde DVMJ, MK vadītāji Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi, ģimnāzijas

budžets

4. Darbs ar obligātās dokumentācijas un skolas

izstrādāto reglamentējošo dokumentu sakārtošanā

DVIJ Pēc nepieciešamības Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

4.1. Skolēnu personu lietu, skolēnu sarakstu, stingrās

uzskaites dokumentu, žurnālu u. c. dokumentu kārtības

kontrole.

Lietvedības pārzine,

klašu audzinātāji

Gada laikā Ģimnāzijas direktore Ģimnāzijas budžets

4.2. Atbilstoši izmaiņām likumdošanā savlaicīgi izdarīt

izmaiņas ģimnāzijas darbu reglamentējošajos dokumentos

Ģimnāzijas direktore,

DVIJ

Pēc vajadzības Ģimnāzijas direktore,

IP

Ģimnāzijas budzēts

Cilvēkresursi

VII Skolas darba organizācija un skolas vadības darbs


4.3.Skolas lietu nomenklatūras un arhīva precizēšana un

sakārtošanas kontrole.

Lietvedības pārzine Gada laikā Ģimnāzijas direktore Cilvēkresursi

5. Sadarbība ar sabiedrību un dažādām institūcijām.

5.1.Pasākumi vecākiem. kl. audz , MK

vadītāji

Pēc plāna DVIJ Cilvēkresursi

5.2.Pasākumi IP metodiskajā centrā, poļu kultūras centrā,

utt.,

kl. audz. MK vadītāji

Pēc organizācijas plāna DVIJ Cilvēkresursi

5.3. Pasākumi ar nevalstiskajām organizācijām, Polijas

vēstniecības, Polijas valsti un sabiedrības institūcijām

kl.audz., MK vad. Pēc vajadzības DVIJ Ģimnāzijas budžets


Skolas kolektīvs ir stabils un profesionāls, tā darbs – rezultatīvs.

Skola saglabā savu augsto reitingu pilsētā un valstī.


2015./2016.m.g. koordinācijas darba plāns I un II semestrim

Jomas: mācību saturs, mācīšana un mācīšanās, skolēnu sasniegumi, skolas darba organizācija.

Augusts-Septembris

Apspriedes

pie vadības Mācību priekšmetu programmu un tarifikāciju saskaņošana;

Pienākumu sadale;

Klašu komplektācija;

Apgāde ar mācību grāmatām;

I semestra ģimnāzijas darba plānošana;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

Skolas darba analīze 2014./2015.m.g., pašvērtējuma rezultāti un skolas uzdevumi 2015./2016.m.g.

Informatīvās

sanāksmes Informācija par aktualitātēm izglītības jomā un audzināšanas darbā.

1.-12.kl audz. sanāksmes

Par skolas darba plānu 2015./2016.m.g.

Metodiskais

darbs Metodiskās padomes darba plāna izstrādāšana.

MK darba plānu apspriešana.

MK tematisko plānu saskaņošana, apspriešana.

Par MK dokumentāciju.

BI darba plāna apspriešana


Individuālas konsultācijas skolotājiem

Iespēja topošajiem absolventiem

Skolotāju piedalīšanās projektā:"Efektīva plašsaziņas līdzekļu lietotprasme veselīgai paaudzei"(Turcija)

Pieredzes apmaiņa ar Polijas skolēniem.

Kursi skolotājiem (Polija Ostroda met. centrs)

Sešgadīgo pirmā nodarbība un vecāku sapulce

VI poļu diktāts Latvijā

Profesionālās pilnveides tālākizglītības kursi skolotājiem.

Valodu dienas Daugavpilī „Kopā valodu daudzveidībā”

Dzejas dienu pasākumi Daugavpilī un Daugavpils novadā

Sporta nedēļa.

Iesniegt darbus „Saredzi valodu, saredzi stāstu!” fotogrāfiju un stāstu konkursam Eiropas valodu dienas 2015 ietvaros

(1.-12.klašu skolēni, profesionālo mācību iestāžu audzēkņi, skolotāji).

Dzejas dienu pasākumi Daugavpilī un Daugavpils novadā (Skolēni, skolotāji)

Skatuves runas konkurss “Zelta sietiņš” (1.-12.klašu skolēni)

Iesniegt darbus konkursiem (9.-12.klašu skolēniem un pedagogiem) Eiropas valodu dienas 2015 Daugavpilī „Kopā

valodu daudzveidībā” ietvaros (9.-12.klašu skolēni, skolotāji)

Noslēguma pasākums „Valodu karuselis” (1.-12.klašu skolēniem un pedagogiem) Eiropas valodu dienas 2015

Daugavpilī „Kopā valodu daudzveidībā” ietvaros (1.-12.klašu skolēni, skolotāji (konkursa dalībnieki)

Konkursa „Saredzi valodu, saredzi stāstu!” fotogrāfiju un stāstu konkursa Eiropas valodu dienas 2015 ietvaros

noslēguma pasākums un laureātu apbalvošana (1.-12.klašu skolēni, profesionālo mācību iestāžu audzēkņi, skolotāji)

Sadarbība ar

vecākiem Skolas vecāku sapulce par skolas uzdevumiem 2015./2016. m.g.


Skolas vecāku komitejas vēlēšanas.

Atvērto durvju dienas „Nāc mācies mūsu ģimnāzijā nākamais pirmklasniek!”

Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju

Iekšējas

kontroles

plāns

Tematiskais plānojums. Klases audzinātāju darba plāni; interešu izglītības pulciņu nodarbības plāni;

Apgāde ar mācību grāmatām;

Skolotāju dežūres grafiki;

Stundu saraksta un darba grafiku izveidošana;

MK dokumentācija;

Pilotprojekta eksāmens fizika, ķīmija 10.kl.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Veselības diena

Dzejas dienas Latvijā un Daugavpilī

BJC „JAUNĪBA” radošo pulciņu prezentācija skolēniem

Sporta nedēļa veltīta flešmobs skolā

Dzień Ojca / Tēva diena

Daugavpils zinātnes festivāls

10.kl. iesvētīšana

Dożynki / Ražas svētki

Dzień Chłopaka

Dress kod dla chłopców na ten dzień:

Oktobris

Apspriedes

pie vadības Kontroldarbu un ieskaišu grafiku apstiprināšana;

Par dokumentācijas pārbaudi;


Skolēnu un skolotāju datu bāzes stāvoklis;

Klašu audzinātāju sadarbība ar mācību priekšmetu skolotājiem skolēnu dinamikas izaugsmē (1., 5., 10.,12.)

Skolotāju diena

Karjeras nedēļa

Par Polijas un Latvijas Neatkarības gadadienu svinēšanu un skolas telpu atbilstošu noformējumu.

Par ZPD priekšaizstāvēšanu un aizstāvēšanu.

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

1.,5.,10. klašu adaptācijas izpēte. Skolēnu mācību sasniegumu izzināšana visos mācību priekšmetos.

Informatīvās

sanāksmes Par skolēnu pārbaudes darba un konsultāciju grafiku īstenošanu.

Par dokumentācijas pārbaudi.

Par e-žurnāla aizpildīšanu un izmantošanu.

Par 10.klases ZPD priekšaizstāvēšanas un 11. – 12.klases ZPD aizstāvēšanas termiņiem un prasībām.

Metodiskais

darbs

• Skolotāju līdzdalība ārpusskolas pasākumos.

• Individuālas konsultācijas skolotājiem

• Karjeras nedēļa

• Apmācošais seminārs „Portāla „Uzdevumi.lv” iekļaušana latviešu valodas un literatūras stundās” Latviešu valodas

un literatūras skolotāju MK vadītāji

• Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, olimpiādēs, konkursos utt.

• Ciemiņi no Polijas.

Sadarbība

ar vecākiem Skolas vecāku komitejas sēde.

Skolas padomes sēde: skolas direktores atskaite; skolas darba plāna saskaņošana.



Iekšējas

kontroles

plāns

Dokumentāciju pārbaude;

1. klašu, 5. un 10.klases adoptācija, stundu inspicēšana

Sadarbība ar pirmskolām un pamatskolām.

Mājaslapas un e – žurnāla pārbaude.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Rožukronis baznīcā

Skolotāju diena

Pasaules garīgās veselības diena

Atvērto durvju diena Latvijā

UNESCO nedēļa skolās

Wspomnienie Jana Pawła II

Początek okresu papieża 16.10.1978.

Konkurss zēniem „Dižpuika”

Rožukronis sākumskolā

Mārtiņdienas tirgus

Lielā talka

Modlitwa różańcowa

Godz. 17.30 w kościele św.Maryji, prowadzą nauczyciele

Novembris

Apspriedes

pie vadības Par izglītības kvalitātes pamatkomponentiem un skolēnu sasniegumu kvalitāti mācību priekšmetos;

I semestra kontroldarbu, ieskaišu un mācību sesijas sagatavošana.

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

Skolēnu sasniegumu kvalitātes un individuālās dinamikas izvērtēšana 10. kl.

Pedkonsīlijs 2.8.11.kl.


pedkonsīliji.

Informatīvās

sanāksmes Par I semestra prognozējamajiem rezultātiem;

Par Polijas un Latvijas Neatkarības gadadienu svinēšanu un skolas telpu atbilstošu noformēšanu

Latvijas un Polijas neatkarības dienām veltītās kabinetu noformēšanas skates.

Par 10.klašu ZPD priekšaizstāvēšanas rezultātiem.

Ziemassvētku labdarības akcija „No sirds uz sirdi”

Metodiskais

darbs Pārbaudes darbu kvalitāte.


Pilsoniskuma nedēļa.

Kresy. Eliminacje państwowe

Pilsoniskuma nedēļa.

Sporta pasākumi pilsētā

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, semināros, olimpiādēs, konkursos utt.

Seminārs latviešu valodas un literatūras skolotājiem „Latviešu valodas eksāmena rezultātu paaugstināšana

mazākumtautību skolu 9.kl.”Skolotāji, kas strādā 9.klasēs

Seminārs latviešu valodas un literatūras skolotājiem „Latviešu valodas eksāmena rezultātu paaugstināšana 12.kl.”

Skolotāji, kas strādā 12.klasēs

Sadarbība

ar vecākiem Vecāku nedēļa:- Individuālas tikšanās ar skolotājiem.- Par I semestra prognozējamajiem rezultātiem

Skolēnu un vecāku vakars „Andžeiki”


Iekšējas

kontroles

plāns

10. klašu ZPD priekšaizstāvēšana;

Klases audzinātāju, priekšmetu skolotāju un izglītojamo vecāku sadarbība (starpizvērtējums);

2., 8., 11. klašu vērošana;


Iekšējās kārtības noteikumu ievērošana;

Sākumskolas skolēnu lasītprasme

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Visu svēto diena

Mirušo piemiņas diena (Dvēseļu diena)

Sv.mise baznīcā par godu ģimnāzijas mirušo skolēnu un skolotāju dvēselēm

Sarkanbaltsarkano lentīšu locīšanas akcija

Ziedu nolikšana pie Slobudkas krusta. Ziedu nolikšana kapos. Lāpu gājiens

Lāčplēša dienai veltīts futbola turnīrs zēniem „Brūņinieku cīņas”

“CEĻĀ UZ PILSONĪBU”6 cilvēku komanda no pamatskolas

Lāčplēša dienai veltīts futbola turnīrs zēniem „Brūņinieku cīņas”

Konkurss zēniem „Dižpuika” 2003.-2004.g.dz.– 2.posms

Latvijas taka (Daugavpils, BJC “Jaunība”, Tautas ielā 7, aktu zāle, 4. klašu skolēni (komanda – 4 cilvēki)

Latvijas Republikas Proklamēšanas dienai un Polijas Neatkarības dienai veltīts svinīgs pasākums skolā

Starptautiskā vīriešu diena

Spēle „Favorīts” 7. – 9. klašu skolēni, komandā 10 cilvēki: 5 zēni un 5 meitenes.Marijas ielā 1.

Rīgas drāmas teātra luga «ЗОЛОТОЙ ЦЕПЛЁНОК» 1.-4.klašu skolēni, 11.45

Breika deju turnīrs „Free Mind 2015” (Białystok, Polska)

Andrzejki, Dzień św. Andrzeja Apostoła

Adventa pirmā svētdiena (gavēņa sākums)

Decembris

Apspriedes

pie vadības Par iekšējās kārtības noteikumu ievērošanu;

Par izglītojamo sagatavošanu valsts pārbaudes darbiem.


Par absolventu vakaru.

Par Ziemassvētku pasākumiem skolā un telpu noformēšanu

Pilsētas piloteksāmens latviešu valodā 9.un 12.klasēs

Pedagoģiskās

padomes

sēdes,

pedkonsīliji.

I semestra skolēnu sasniegumu analīze;

Skolēnu kavējumu analīze.

Informatīvās

sanāksmes Par 9. un 12.kl valsts eksāmeniem;

Ziemassvētku kabinetu noformēšanas skate;

Aktivitātes ziemas brīvdienās.

Par I sem. dokumentācijas sakārtošanu.

Par mācīšanas un mācīšanās kvalitātes pilnveidošanu.

Par e-žurnāla aizpildi.

Par absolventu tikšanos.

Par skolēnu rezultātiem konkursos un olimpiādēs.

12.klases ZPD aizstāvēšana

Metodiskais

darbs

• MK darba I sem. rezultātu apkopošana.


• Międzynarodowy konkurs recytatorski „Kresy 2015” (Białystok, Polska)

• Pilsētas skolēnu radošais konkurss „Pop-clip”


Sadarbība

ar vecākiem Kopējie vecāku un skolēnu Ziemassvētku vakari.

Vecāku diena skolā


Iekšējas

kontroles Skolēnu sasniegumu izvērtējums;


plāns Noslēguma pārbaudes grafika izpilde;

Skolas pašpārvaldes locekļu anketēšana;

Sadarbība ar pirmskolas iestādēm;

Dokumentācijas pārbaude (interešu izgl., PDG, konsultācijas);

Integrētās programmas īstenošanas izvērtēšana.

12. klases skolēnu eksāmenu izvēle, iepazīstināšana ar instrukciju.

Rezultātu apkopošana par pedagogu profesionālās kompetences pilnveidošanu.

Pēctecības veicināšana starp pirmsskolu un sākumskolu

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Vispasaules AIDS dienas konkurss

Mikołajki w szkole, Dzień św. Mikołaja, biskupa

Dzień wspomnienia J.Piłsudskiego

Brīvpratīgo labdarības akcija „Brīnumi Ziemassvētkos” Organizē sieviešu klubs Olivia

Rekolekcje w klasach.Rekolekcje w kościele

Jasełka / I semestra noslēguma pasākums

Masku gājiens

Tikšanās ar absolventiem

Janvāris

Apspriedes

pie vadības. I sem. ieplānotā izpilde un rezultātu analīze;

Skolas plāns 2015./2016.m.g. II semestrī;

Pedagoģiskās

padomes

sēdes.

Skolēnu sasniegumu izvērtēšana un individuālā dinamika I semestrī.


Pedkonsīliji.

Informatīvās

sanāksmes. skolas plāns II semestrī;

skolēnu zinātniski pētnieciskā darba organizēšana;

1.-12.klases audzinātāju sanāksme.

Metodiskais

darbs Atbalsta pasākumi bilingvālajiem skolotājiem


ZPD skolas posma aizstāvēšana

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, olimpiādēs, konkursos utt.

Sadarbība

ar vecākiem. Vecmāmiņu un vectētiņu diena;

Skolas vecāku komitejas, biedrības „Promieņ” locekļu un Polijas Vēstniecības pārstāvju Jaungada tikšanās -

Ziemassvētku tikšanās „Opłatek”


Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

“ROTAĻU UN ROTAĻLIETU SVĒTKI” 5. klašu komanda 5 dalībnieku sastāvā

Karnevāls

Spotkanie Opłatkowe

„ERUDĪTS”Komanda no skolēnu pašpārvaldes

Dzień babci /Vecmammas diena

Dzień dziadka /Vectēva diena

Iekšējā

kontrole

skolā

diagnosticējošie darbi.

starpdisciplinārā sadarbība mācību stundās

mājas darbu lietderīguma un biežuma izvērtējums

Februāris

Apspriedes obligātā dokumentācija; skolēnu dienasgrāmatas;


pie vadības. izglītības kvalitātes pamatkomponentu izvērtēšana: 10.kl.

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskās

padomes

sēdes.

Pedkonsīliji.

izglītības kvalitātes pamatkomponentu izvērtēšana: 7.,8.kl.

darba izveide pedsēdes novadīšanai;

3.,6.,9., 12.kl. skolēnu un skolotāju sadarbība mācību procesā

Informatīvās

sanāksmes. mācību grāmatu apzināšana- piedāvājums uz 2015./2016.m.g.;

Metodiskais

darbs

• 11. klašu ZPD aizstāvēšana,

• radošie darbi;

• gatavošanās ped. sēdei

Skatuves runas konkursss

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, olimpiādēs, konkursos utt.


Sadarbība

ar vecākiem. Skolas vecāku komitejas sēde - I semestra rezultātu analīze.


Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Tłusty czwartek

100 dniõwka

Ēnu diena Latvijā

Sniega diena Egļukalns

Środa popielcowa - pierwszy dzień wielkiego postu /Pelnu trešdiena (Lielā Gavēņa sākums)

Krustaceļa vadīšana baznīcā

ABC svētki


“Zvaigžņu virpulis” DKS, breika dejotāji

Iekšējā

kontrole

skolā

Skolēnu atsauksmju pētīšana par fakultatīvu un pulciņu darba uzlabošanas iespējam.

Dabaszinātnes 9.kl.(IZM)

Matemātika 8.kl.(IZM)

Mācībvaloda 6.kl.;3.kl.(IZM)

Marts

Apspriedes

pie vadības skolotāju sadarbība ar vecākiem;

darbs brīvdienās;

prognozējamo skolēnu skaits 1. un 10. kl.;

iekšējās kārtības noteikumu ievērošana;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

Pedkonsīliji.

• 7.;4.kl.pedkonsīlijs

Informatīvās

sanāksmes par II sem. paredzamajiem rezultātiem;

Metodiskais

darbs Pēctecības veicināšana starp pirmsskolu un sākumskolu.

Dalība IP organizētajos pieredzes apmaiņas pasākumos, metodiskajos lasījumos, olimpiādēs, konkursos utt.

Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu konference


Mācies darot „Jaunība”1.-2.klašu skolēni

Sadarbība Klases audzinātāju, priekšmetu skolotāju un skolēnu vecāku sadarbība, palīdzot skolēniem mācīties.


ar vecākiem Atvērto durvju dienas


Vecāku diena. Individuālās tikšanās ar skolotajiem kabinetos

Iekšējā

kontrole

skolā

Vēroto bilingvālo stundu apkopošana un izvērtēšana

Stundu vērošana 4.un 7. klasēs

Sākumskolas skolēnu lasītprasme

Dabaszinības 6.kl(IZM)

Valsts val. 3.kl.(IZM)

Centralizētie eksāmeni 12.kl. angļu, val., krievu val.

Pilotprojekta eksāmens fizika, ķīmija 11.kl.

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Atvērto durvju dienas

Starptautiskā sieviešu diena

Kandidātu uz “Medaļa par skolas attīstību” izvirzīšana no klases

Skolotāju tikšanās ar kapelānu priesteri dekānu M. Sivicki

„ESI VESELS” Volejbola sporta skolā.Komanda – 7 cilvēki (zēni un (vai) meitenes)

Lieldienu floristikas konkurss BJC Jaunība,

Skolēnu prese izdevums BJC Jaunība

Teātra dienas Poļu namā

Rekolekcijas skolā

Aprīlis

Apspriedes

pie vadības ieskaišu, eksāmenu organizēšana;

skolotāju slodze 2015./2016.m.g.;


mācību literatūras saraksta izveidošana un apstiprināšana 2015./2016.mācību gadam;

IZM pārbaudījumi

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

Pedkonsīliji.

9.,11. un 12.kl. gatavība valsts pārbaudes darbiem;

Tematiskā un audzināšanas pedsēde ” Pedagogu metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un CLIL jomās”

Informatīvās

sanāksmes Darbs ar skolēniem, kuriem mācības sagādā grūtības, uzvedības problēmas, kavējumi.

Metodiskais

darbs

• Pieredzes apmaiņas seminārs „Veiksmes stāsti, problēmas un to iespējamie risinājumi portāla „Uzdevumi.lv”

iekļaušanā latviešu valodas un literatūras stundās”.(Latviešu valodas un literatūras skolotāji MK vadītāji,

skolotāji)



Sadarbība

ar vecākiem Regulāra klašu audzinātāju sadarbība ar klašu vecāku komiteju

Iekšējā

kontrole

skolā

Pilotprojekta eksāmens 12.kl.fizika

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Sv.Mise un lieldienu rekolekcijas baznīcā

Pavasara stafetes sākumskolā un florbola turnīrs 5.-8.kl.

Volejbola turnīrs 9.-12. kl.

ZZ čempionāta pirmais atlases posms

Maratons „Dzīve ar prieku – veselības un veoksmes atslēga”

Sagatavošanās lekcija eksāmena nokārtošanai uz velosipēda vadītāja apliecību.4.klase / Autoskola

„Viktorija”

Lielā talka


Fotografēšanās

„Mēs esam talantīgi 2016”

ZZ čempionāta reģionālais pusfināls Daugavpilī

Maijs

Apspriedes

pie vadības 9., 12.kl. centralizētie eksāmeni

2015./2016.m.g. noslēgums:

skolas svētki;

Mātes diena;

Veselības diena;

labāko skolēnu apbalvošana;

skolēnu vasaras darba un atpūtas organizēšana;

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

Pedkonsīliji.

Mācību gada analīze. Skolēnu sekmes. Skolēnu pārcelšana nākamajā klasē.

Valsts parbaudes darbi

Informatīvās

sanāksmes

2015./2016.m.g. noslēgums:

“Pēdējais zvans” 9. un 12. klase

ieskaites,

eksāmeni,

Metodiskais

darbs skolā. Skolēnu izaugsmes dinamikas izvērtējums;

Projektu nedēļa

Noslēguma pārbaudes darbi;

MK darba analīze



Dalība IP organizētajos pasākumos.

Sadarbība

ar vecākiem Mātes dienas svinēšana.

Ģimenes diena


Skolas vecāku sapulce

Iekšējā

kontrole

skolā

konsultāciju rezultativitātes kopsavilkums;

bilingvālā darba analīze

latviešu val. 9.;12.kl. (IZM)

matemātika 12.kl.(IZM)

vēsture 12.kl.(IZM)

svešvaloda 9.;12.3kl. (IZM)

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Poļu folkloras festivāls un tautas deju ansambļa „KUKULECZKA” jubileja

“Varšavas ielas svētki” gājiens pa Varšavas ielu

Latvijas Republikas Neatkarības atjaunošanas 25.gadadiena (1991.g.)

Eiropas diena

Dzieņ Patrona szkoły Józefa Piłsudskiego

Mātes diena (Latvijā)

Gada aktīvākais skolēns

Pēdējais zvans 9. un 12. klasēm

Mācību gada noslēguma pasākums

„Mēs esam talantīgi 2015” pusfināli un fināli


Jūnijs

Apspriedes

pie vadības 9., 12.kl. izlaidumi;

par māc. gada rezultātu analīzes kopsavilkums, izvērtējums;

• Valsts pārbaudes darbu rezultātu analīze un apkopošana

• IZM eksāmeni

• Sertifikāti

Pedagoģiskas

padomes

sēdes

Pedkonsīliji.

2015./2016.m.g. mācību rezultātu analīze;

Valsts pārbaudes darbi

Informatīvās

sanāksmes

• Vasara 2016

Metodiskais

darbs skolā. Vasaras nometne „Kopā – roku, rokā”

Vasaras nometnes Polijā –Parafiada u.c.


Dalība IP organizētajos pasākumos.

Sadarbība

ar vecākiem


Iekšējā

kontrole

skolā

dokumentācijas pārbaude.

Skolotāju tālākizglītības prognozēšana

Skolas 2015./2016.m.g. darba plāna darba izvērtēšana

Ārpusstundu

darbs ar

skolēniem

Dzień dziecka / Bērna diena

Skolas vasaras nometnes


Skolas prezentācija Rīgas ielā pilsētas svētkos. Gājiens pa Rīgas ielu

12.klases izlaidums

9.klases izlaidums

62

Pedagoģiskās sēdes

Datums Apspriežamie jautājumi Atbildīgais

08.2015.

1. 2014./2015.m.g. uzdevumu izpildes analīze.

2. 2015./2016.m.g. prioritātes, mērķi, uzdevumi.

3. Pagarinātā mācību gada rezultāti.

4. Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas

kārtības akceptēšana

DVIJ

G.Smuļko

DVIJ

10. 2015.

1. 2015./2016.m.g. skolas darba plāns

2.Pedagoģisko darbinieku tālākizglītības

plānošana

3.Bilingvālās izglītības darbība ģimnāzijā

G. Smuļko

DVIJ

DVIJ

01.2016.

1. 2015./2016.m.g. I. semestra darba analīze.

2. Par prognozējamajiem rezultātiem gadā un

valsts pārbaudes darbos.

3. Par zinātniski – pētniecisko darbu izstrādi un

projektu nedēļas norisi.

DVIJ

DVIJ

DVIJ

DVMJ

04.2016.

1.Tematiskā pedagoģiskā sēde „Pedagogu

metodisko zināšanu un prasmju pilnveide IKT un

CLIL jomās”

DVIJ,

MK vadītāji,

A. Beļska,

A. Volodko

05.2016.

1. Par skolēnu pārcelšanu nākamajā klasē.

2.DVIJ, MK vadītāju un atbalsta personāla

izvērtējums par paveikto darbu.

DVIJ


atbalsta personāls

63

Iekšējās kontroles plāns

Nr. Kontroles saturs Kontroles mērķis Kas kontrolē Termiņš Piezīmes

Mācību saturs 1. Skolēnu nodrošinājums ar

mācību grāmatām

Skolēnu nodrošinājums ar

mācību grāmatām, atbilstoši

IZM ieteikumiem

DVIJ, bibliotekārs, kl.

audzinātāji, priekšmetu

skolotāji

Augusts, septembris Administrācijas

apspriede

2. Skolotāju un klases audzinātāju

tematisko plānu, MK darba

plānu, fakultatīvu un interešu

izglītības pulciņu nodarbības

plānu pārbaude

Tematisko plānu atbilstība

standartiem un programmu

paraugiem, MK darba plānu

atbilstība ģimnāzijas

metodiskajam plānam

DVIJ, MK vadītāji. Augusts, septembris,

janvāris

MP

Protokols

3. Stundu saraksta un skolas

darba grafiku izveidošana

Atbilstība IZM ieteikumiem DVIJ Septembris,

janvāris

4. Integrētās programmas

īstenošana

Integrētās programmas

efektivitāte

DVIJ, skolas medmāsa Decembris, jūnijs Anketas,korigējošo

nodarbību apmeklējums

Mācīšana un mācīšanās

1. Stundu vērošana 1., 5., 10.kl. 1., 5. un 10.klases adoptācija,

skolēnu un skolotāju

sadarbības izvērtējums

DVIJ Mācību gada laikā Vērošanas

dokumentācija. Pārrunas

ar skolotājiem.

2.

Stundu vērošana 2., 4., 7., 8.,

11. kl.

Skolēnu mācību sasniegumu

uzlabošana ikdienas darbā.

DVIJ Mācību gada laikā Stundu vērošanas lapas

3. Stundu vērošana 3., 6., 9., 12.,

kl.



DVIJ Mācību gada laikā Stundu vērošanas lapas

4. Skolēnu radošo darbu un ZPD

sagatavošana

Metodiskā atbalsta sniegšana DVIJ Decembris, janvāris,

februāris, marts

Rezultātu apkopošana.

5. Sadarbība ar vecākiem Vecāku informēšanas

pasākumu kvalitāte,

regularitāte

DVIJ Mācību gada laikā Kl. audz. Protokoli

6. Pašvērtēšanas sistēmas

īstenošana

Sistēmiska visu skolas

darbības jomu analīze

DVIJ,MK vadītāji Augusts, septembris,

maijs, jūnijs

Pašvērtējums, rezultātu

apkopošana,

7. Bilingvālo stundu vērošana Met. atbalsta DVIJ sniegšana DVIJ Māc. gada laikā Rezultātu apkopošana

64


Skolēnu sasniegumi

1. 3., 6., 9., 11. un 12. klašu

kontrole

Gatavošanās valsts pārbaudes

darbiem, instrukcijas

DVIJ decembris, februāris,

marts

Informēšana, iesniegumi,

instrukcijas

2. Darbs ar skolēniem, kuriem

mācības sagādā grūtības



DVIJ Visu gadu Skolotāju atskaites

3. Lasītprasmes pārbaude

sākumskolā

Skolēnu lasītprasmes

rezultāti

DVIJ Visu gadu Rezultātu apkopošana

4.

Sesijas organizēšana

vidusskolā



DVIJ Decembris,

februāris

Rezultātu apkopošana,

pedsēde

Atbalsts skolēniem

1. Veselības stāvokļa kontrole

skolā

Skolēnu veselības stāvokļa

analīze

Medmāsa Septembris, marts Rezultātu apkopošana

2. Darbs ar skolēniem no sociālā

riska ģimenēm

Saikne vecākiem. Sociālais pedagogs,

psihologs

Visu gadu Atskaites

3. Darbs ar talantīgiem skolēniem Skolotāji DVIJ Visu gadu Atskaites

4. Skolēnu karjeras izvēle Karjeras izvēles nodarbības. Psihologs, DVIJ Visu gadu Anketas

5.

Klases audzinātāju un atbalsta

personāla sadarbība

Klases audzinātāju un

atbalsta personāla darbības

plānveidīgums

DVIJ Visu gadu protokols

6. Konsultāciju organizēšana

skolēniem

Skolēniem paredzēto

konsultāciju regularitāte un

saturs.

DVIJ Decembris, maijs Konsultāciju burtnīcas

Skolas vide

1. Sadarbība ar pirmskolām un

pamatskolām

Skolēnu skaita palielināšana

ģimnāzijā

DVIJ Oktobris, janvāris,

aprīlis

2. Ģimnāzijas darba un iekšējās

kārtības noteikumu ievērošana

Skolēnu un skolotāju drošība DVIJ Septembris, janvāris

3. Mājas lapas stāvoklis Mājas lapas satura un

struktūras uzlabošana

DVIJ Oktobris, aprīlis

4. e – žurnāla stāvoklis. E – žurnāla aizpildes

regularitāte un pareizība.

DVIJ Gada laikā

65

Resursi

1. Ģimnāzijas materiāli tehniskais

stāvoklis

Atbilstība prasībām,

inventarizācija

Saimniecības vadītājs Novembris, augusts

2. Pedagogu profesionālās

kompetences pilnveidošana

Skolotāju darba kvalitātes

paaugstināšana,

tālākizglītības plānošana

DVIJ Visu gadu Informācijas

apkopošana, MK

atskaites

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

1. Ģimnāzijas attīstības un darba

plāna izpilde

Ģimnāzijas mācību un

audzināšanas darba kvalitātes

paaugstināšana


atbalsta personāls

Gada laikā Korekcijas attīstības un

darba plānā

2. Darba aizsardzības instruktāžu

pārbaude

Skolēnu un skolotāju drošība DVIJ, darba aizsardzības

speciālists

Gada laikā Darba aizsardzības

žurnāli


66

Ģimnāzijas un vecāku sadarbības plāns 2015./2016. m.g.

Nr.

p.k.

Pasākumi Atbildīgais Laiks

Vecāku kopsapulces

1. Topošo pirmklasnieku vecāku ievadsapulce Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

2. Darba analīze par vasaras nometnēm Ģimnāzijas direktore, DVIJ 08.2015.

3. Par ģimnāzijas 2014./2015.m.g. darba plānu un uzdevumiem Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

4. Sešgadnieku vecāku tikšanās ar administrāciju Ģimnāzijas direktore, DVIJ 09.2015.

5. Darba analīze.

Par ģimnāzijas remontu un skolēnu vasaras nometnēm.

Ģimnāzijas direktore 05.2015.

6. Vecāku sapulces ar klašu audzinātājiem 4 reizes gadā Ģimnāzijas direktore, DVIJ

Skolas vecāku komitejas sēdes

1. Ģimnāzijas vecāku komitejas darba plāna apspriešana. Ģimnāzijas direktore, vecāku komitejas

priekšsēdētāja

10.2015.

2. Par skolēnu sasniegumiem 1.semestrī DVIJ 01.2016.

3. Par skolēnu un vecāku sadarbību ar skolotājiem skolēnu dinamikas izaugsmē. Klases audzinātāji, DVIJ, DVMJ. 04.2016.

4. Klases audzinātāju un vecāku komitejas regulāra sadarbība mācību gadā. Klases audzinātāji, DVIJ, DVMJ. Gada laikā

Vecāku anketēšana

1. 1.,5., 10.klases Klases audzinātāji, atb.per. 10.2015.

2. 2., 8., 6.,7.klases Klases audzinātāji, atb.per. 11.2015.

3. 3., 4., 11.klases Klases audzinātāji, atb.per. 01.2016.

4. 12., 9.klases Klases audzinātāji, atb.per. 03.2016.

Izglītojošais darbs

1. Tikšanās ar ārstiem, mācītājiem, atbalsta personālu un uzaicinātajām personām Skolas medmāsa, DVIJ Pēc

nepieciešamības

2. Konsultācijas ar psihologu, logopēdu un sociālo pedagogu, medmāsu, karjeras

konsultantu.

Klases audzinātāji, atb.per. Gada laikā

3. Izglītojoši pasākumi skolas bibliotēkā,skolas muzejā (izstādes, pārrunas utt.), poļu

namā

Klases audzinātāji, atb.per. Gada laikā

Sagatavoja DVAJ A. Začiņajevs

67

J. Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzijas

bibliotēkas darba plāns

2015./2016.m.g.

Mērķis:

Plānot un organizēt bibliotēkas darbību, grāmatu krājumu fondu komplektēšanu, lai nodrošinātu izglītības procesa organizāciju atbilstoši Valsts

vispārējās vidējās izglītības standartā noteiktajiem mērķiem un nodrošinātu skolas īstenojamo vispārējās vidējās izglītības programmu

realizāciju.

Galvenie uzdevumi:

o Īstenot bibliotēkas darbu, pamatojoties uz LR likumu “Par izglītību”, ANP konvenciju, skolu bibliotekāru Manifestu un nolikumu “Par

skolas bibliotēku”.

o nodrošināt operatīvus un kvalitatīvus vietējās sabiedrības vajadzībām atbilstošus informācijas pakalpojumus, sniegt atbalstu vietējās

sabiedrības attīstībā.

o Sniegt kvalitatīvus pakalpojumus bibliotēkas lietotājiem.

o Veikt bibliotēkai nepieciešamo dokumentu komplektēšanu, jaunieguvumu bibliotekāro apstrādi, iespieddarbu un citu materiālo vērtību

uzskaiti un saglabāšanu.

o Veidot bibliotēkas katalogus, kartotēkas un datu bāzes, veikt bibliogrāfisko uzziņu un informācijas darbu, sadarboties ar Latgales LCB

bibliotēku kopkataloga un datu bāzu veidošanā.

o Nodrošināt valsts un pašvaldību institūciju sagatavotās un publicētās informācijas pieejamību.

o Rūpēties par informācijas un komunikāciju tehnoloģiju ieviešanu un attīstību bibliotēkā. Bibliotēkā, nodrošināt bibliotēkas lietotājiem

bezmaksas pieeju internetam un vispārpieejamiem elektroniskās informācijas resursiem, kā arī nodrošināt iespēju bez maksas izmantot

datorus, bezmaksas lietošanas kārtību nosakot bibliotēkas lietošanas noteikumos.

o Veikt bibliotēkas darba procesus atbilstoši bibliotēku nozares nacionālo standartu prasībām.

o Sniegt nepieciešamo profesionālo informāciju pēc pieprasījuma, saskaņā ar likumu “Par valsts statistiku” sniegt ikgadējo statistisko

pārskatu par savu darbību.

o Sadarboties ar citām bibliotēkām, iekļauties starpbibliotēku abonementa sistēmā.

o Veikt citus normatīvajos aktos noteiktos uzdevumus.

o Rīkot iepazīšanās stundas ar bibliotekāru par bibliotēkas darbību un noteikumiem.

o Mācīt brīvi orientēties bibliotēkā, attīstīt prasmes darboties ar informāciju (informācijas avotiem bibliotēkā).

o Sniegt palīdzību efektīvai informācijas izmantošanai bibliotēkā, veicināt skolēnu aktivitāti visās sociālajās sfērās (ģimenē, klasēs, skolās,

valstī).

o Veicināt intelektuālo un kulturālo attīstību, veidot informācijas ieguves un patstāvīgās mācīšanās iemaņas.

o Pilnveidot spēju izprast informācijas apmaiņas veidus.

68

o Individuāli informēt atsevišķu mācību priekšmetu skolotājus par jaunāko literatūru Informēt skolotājus par bibliotēkā ienākošo

metodisko, pedagoģisko literatūru, mācību grāmatām un daiļliteratūru.

o Ar mērķtiecīgi plānotu mācību literatūras iegādi un nodrošinājumu sekmēt skolēnu pilnvērtīgu zināšanu apguvi.

o Ar bibliotekāra darba formām iekļauties skolas pasākumos.

Bibliotēkas darbs skolēnu un skolotāju nodrošināšanā ar mācību grāmatām:

o Izsniegt mācību grāmatas priekšmetu skolotājiem.

o Izsniegt mācību grāmatu I un II daļu 1. – 12. klases skolēniem.

o Veikt aprēķinus, nepieciešamos mācības grāmatu iegādei par valsts un pašvaldības budžeta līdzekļiem.

o Veikt pārbaudi par mācību grāmatu saglabāšanu.

o Kopā ar priekšmetu skolotājiem un metodisko apvienību vadītājiem izveidot mācību grāmatu un darba burtnīcu sarakstus pa klasēm, pēc

kurām mācīsies 2016./2017.m.g. informēt skolēnus un viņu vecākus.

Grāmatu krājumi un kataloga organizācija:

o Atvēlēto līdzekļu ietvaros papildināt bibliotēkas krājumus ar mācību grāmatām, izziņu literatūru un daiļliteratūru.

o Turpināt veidot elektronisko grāmatu katalogu SKOLU ALISE

o Inventarizēt un apstrādāt jaunsaņemto mācību un daiļliteratūru.

o Sastādīt aktus un norakstīt mācību programmām neatbilstošu, novecojušu literatūru.

Darbs ar krājumu:

1. Trūkstošo eksemplāru apzināšana un piekomplektēšana maijs, septembris,

decembris

2. Mācību grāmatu izsnieguma sarakstu sastādīšana augusts, septembris

3. Mācību grāmatu izsniegšana septembris, janvāris

4. Darbs ar bibliotēkas obligāto dokumentāciju atbilstoši

lietu nomenklatūrai

gada laikā

5. Pasūtīt periodiskos preses izdevums 2016. gadam Oktobris, novembris

6. Tiek plānota inventarizācija

pamatfondam latviešu valoda 2015./2016.m.g. 1.semestra

beigās

mācību grāmatu fondam 2016.gada jūnijā

Decembris

decembris

jūnijs

69

7. Grāmatu fonda atbrīvošana no nolietotajiem

iespieddarbiem, norakstīšanas aktu sastādīšana

pēc nepieciešamības

8. Finansiālā stāvokļa novērtējums un iepirkumu plāna

sastādīšana

gada laikā

9. Pamatlīdzekļu inventarizācija oktobris, novembris

10. Statistikas atskaite par 2015.gadu Latvijas digitālajā

kultūras kartē

Janvāris -

līdz 15. februārim

Darbs ar pedagoģisko kolektīvu

1. Informēt skolotājus par jaunpienākušajām grāmatām,

izdevējiem Latvijā un Polijā, mācību grāmatām un jaunāko

ieteicamo literatūru

gada laikā

2. Analizēt skolēnu nodrošinājumu ar mācību grāmatām un

mācību līdzekļiem

gada laikā

3. Savlaicīgi noformēt grāmatu pieteikumu gada laikā

4. Bibliotēkas grāmatu saglabāšanai veikt izsniegto mācību

grāmatu uzskaiti kopā ar klašu audzinātāju

gada laikā

5. Regulāri iepazīstināt skolotājus un skolēnus ar skolas

mācību grāmatu iegādāšanās plānu

gada laikā

6. Metodiskās literatūras regulāra papildināšana un

popularizēšana.

gada laikā

7. Aptauja par mācību līdzekļiem 2016./2017.m.g. februāris - marts

Darbs ar skolēniem

1. Informācijas sniegšana par bibliotēkā pieejamajiem

materiāliem un to izmantošanu.

gada laikā

2. Informatīvais darbs, veltīts mācību grāmatu saglabāšanai,

izsniegto mācību līdzekļu pārbaude

gada laikā

3. 1. klases un jauno skolēnu iepazīstināšana ar bibliotēku

(bibliotēkas lietošanas noteikumi)

oktobris

4. Jauno bibliotēkas lietotāju reģistrācija gada laikā

5. Izlasītas grāmatas stāstīšanā (1.-4.kl.) gada laikā

70

6. Bibliotekārās stundas pēc nepieciešamības

7. Mācību grāmatu individuāla pieņemšana janvāris, maijs, jūnijs

8. Informācija par 21. starptautisko izglītības izstādi „Skola

2016”.

februāris-marts

Darbs ar lasītājiem

1. Regulāri veikt lasītāju apkalpošanu saskaņā ar darba

grafiku:

izsniegt un saņemt izsniegtās grāmatas;

iepazīstināt ar jauno saņemto literatūru;

palīdzēt sameklēt nepieciešamo literatūru.

gada laikā

2. Noformēt bibliotēkas informācijas stendu gada laikā

3. Piedalīties Daugavpils Bibliotēkas nedēļā aprīlis

4. Skolas bibliotēkas mēnesis oktobris

5. Uzstāties pedagoģiskajās sēdēs ar informāciju par

jaunumiem metodiskajā un mācību literatūrā

gada laikā

6. Iesaistīt lasītājus bibliotēkā, izmantojot:

individuālās pārrunas;

stāsti par grāmatām;

bibliotēku ekskursijas;

sarunas par rakstniekiem;

Daugavpils dzejnieku grāmatas (Dzejas

dienas- 2015), izstāde bibliotēkā, pasākums:

dzejas dienas- latviešu kultūras fenomens;

Dzień języków Europy;

Ražas svētki “ Dożynki”, izstāde, mīklas...

“ No Miķeļiem līdz Mārtiņiem”- grāmatu

izstāde.

VI Latvijas poļu diktāts

“Kresy”-2015

Oktobris- rožukroņa mēnesis ( izstāde)

Tautas tradīciju mācīšana “Mārtiņi- ziemas

sākums”- izstāde un pārrunas par grāmatām

gada laikā

septembris

septembris

septembris

septembris

septembris

septembris

oktobris

novembris

71

sākumskolai.

“Lāčplēša diena” – izstāde un tematiskā mape

bibliotēkā.

Valsts prezidenti Latvijas vēsturē

Latvijas Republikas Neatkarības deklarācijas

pasludināšanas 25.gadadienai veltīta izstāde

11 listopada – Święto Niepodległości

“Uz ežiņas galvu liku, sargāju savu tēvu zemi”

Andżejki

J.Piłsudski – patron szkoły

Konkurss „Bērnu žūrija - 2015”

Klāt balti sniegi snieg

„No ĀBECE uz literatūras valsti” -

pirmklasnieku pierakstīšana bibliotēkā.

Nodrošināt skolēnus ar nepieciešamo literatūru

skolēnu radošo darbu veikšanai pilsētas

mērogā

“Latviešu nacionālās tradīcijas: Meteņi” –

izstāde un tematiskā mape bibliotēkā

Izstāde “Izglītības iespējas 2016”

„Pasaules grāmatu diena”

Māmiņu diena

“Lasi vasarā!”- grāmatu saraksts pa klasēm.

. Māmiņu diena

Pēdējais zvans

novembris

decembris

decembris

februāris

februāris – marts

marts

marts – aprīlis

aprīlis

maijs

7. Rosināt skolēnus radošajam mācību darbam:

sadarbībā ar mācību priekšmetu skolotājiem

organizēt dažādas izstādes;

sadarbība ar 3. Tautas bibliotēku; LCB

nodrošināt skolēnus ar nepieciešamo literatūru

par konkursiem un mācību priekšmetu

olimpiādēm;

nodrošināt skolēnus projektu nedēļas laikā ar

nepieciešamo literatūru

gada laikā

februāris

72

1. Dzejas dienas septembris

2. Eiropas valodu diena -2015 septembris

3. Rudens saulgrieži - Miķeļi

4. Latviešu tautas nacionālās tradīcijas oktobris

5. 11.novembrī – Lāčplēša diena novembris

6. Polijas Republikas neatkarības proklamēšanas diena

7. LR neatkarības proklamēšanas diena

8. Aizdegsim adventa sveci! decembris

9. „Ziema brauca pār kalniņu sudrabotu mētelīti”

10. Valentīna diena februāris

11. Meteņi – svētki starp ziemas un pavasara saulgriežiem februāris-marts

12. Lieldienas.” Lieldienu zvani” marts-aprīlis

13. Polska konstytucja – 3 Maj maijs

14. Eiropas diena maijs

15. Mātes diena maijs

16. Vispasaules ģimenes diena maijs

Pievērst lasītāju uzmanību ievērojamo rakstnieku jubilejām: gada laikā

Dzejniekam Janam Bžehva – 115 (1900.-1966.)

Itāliešu rakstniekam Džanni Rodāri —95(1920–198

Folkloristam, publicistam Krišjānim Baronam —180(1835–1923)

Marks Tvens (Mark Twain), bija amerikāņu rakstnieks un

humorists. 1835-1910

Rakstniecei Zentai Ērglei —95 (1920–1998)

franču rakstniekam Romēnam Rolānam — 150 (1866–1944)

gleznotājam Janim Rozentālam — 145 (1866–1916)

Septembris-

decembris

oktobris

novembris

decembris

janvāris

marts

Pieredzes apmaiņa

https://lv.wikipedia.org/wiki/Amerikas_Savienot%C4%81s_Valstis

73

1. Pieredzes apmaiņas semināri. gada laikā

2. Skolas bibliotēkas sadarbība ar citām skolu bibliotēkām gada laikā

3. Sadarbība ar Jaunbūves bibliotēku; LCB gada laikā

Profesionālā pilnveide

1.

2.

Piedalīties MA apvienības darbā, Izglītības pārvaldes, LCB

un citu institūciju rīkotājos izglītojošajos un pieredzes

apmaiņas semināros

Piedalīties kvalifikācijas celšanas tālākizglītības

programmā skolu bibliotekāriem

Piedalīties izstādes „Skola 2016”, starptautiskā grāmatu un

izdevniecību izstāde „Latvijas Grāmatu izstāde 2015”.

gada laikā

Skolas bibliotekāre / L.Babule

Skolas muzeja

2015./2016.m.g. darba tematiskais plānojums

Muzeja darba laiks (4 st.): pirmdienās 14.50-16.10

trešdienās 14.10-15.30

Muzeja darba laikā un tematiskajā plānojumā mācību gada laikā var tikt veiktas korekcijas atbilstoši muzeja aktivitātes specifikai un ģimnāzijas

darba plānam.

Nr. Tēmas Laiks Piezīmes par nodarbību norisi

1. Muzeja darba plāna apspriešana

2015./2016.m.g.

Septembris

2. Mācību stundas vēsturē 6. un

10.kl. izstrāde un vadīšana.

Septembris Interaktīvās nodarbības skolēniem par tēmu

"Vēstures avoti".

3. Muzeja materiālu reģistrācija. Septembris

Muzeja dokumentācijas aizpildīšana.

4. Piedalīšanās konkursā „Latviešu

karavīrs laikmetu griežos”

Oktobris-

novembris

Video projekta izstrādāšana, izmantojot skolas

muzeja materiālus.

74

5. Pilsoniskuma nedēļa. Novembris Skolas telpu noformēšana.

6. Piedalīšanās Skolu muzeju

biedrības konkursā "Manas

skolas skolotāji un viņu devums

sabiedrībai"

Novembris-marts Prezentācijas materiāla izveide, skolēnu

sagatavošana aizstāvēšanai

7. Pieredzes apmaiņa. Decembris DVĢ apmeklējums.

8. Zinātniski pētniecisko darbu

izstrāde.

Decembris-

februāris

Zinātniski pētniecisko darbu pārbaude.

9. Piedalīšanās SMB "Prāta vētrā"

par Latvijas 100 gades

organizēšanas iespējām.

Marts Priekšlikumu izstrāde

10. Muzeja materiālu reģistrēšana,

sistematizēšana.

Aprīlis Gada laikā iegūto jauno muzeju materiālu

noformēšana un sistematizēšana.

11. Līdzdalība J. Pilsudskim veltītās

piemiņas dienas organizēšanā.

Maijs Izstādes, prezentācijas izveide.

12. Muzeja materiālu reģistrēšana,

sistematizēšana.

Maijs Gada laikā iegūto jauno muzeju materiālu

noformēšana un sistematizēšana.

13. 2014./2015.m.g. skolas muzeja

darbības rezultātu apkopošana un

analīze.

Maijs Noslēguma kopsapulces organizēšana.

14. Ekskursiju vadīšana skolas

ciemiņiem, mācību stundu

organizēšana.

Pēc vajadzības,

visu mācību gadu

Ekskursijas skolas muzeja telpā.

Ģimnāzijas muzeja vadītāja I. Laurena

75

Pedagoga - karjeras konsultanta darba plāns

2015./2016.m.g.

Prioritātes, balstoties uz MA darba plāna 2015./2016.:

1. Produktīvas un radošas mācīšanās veicināšana, pilnveidojot karjeras atbalsta pasākumu kvalitātes nodrošinājumu;

2. Veicināt karjeras izglītības pasākumu daudzveidību izglītojamo individuālo vajadzību nodrošināšanai un respektēšanai;

3. Globālās izglītības veicināšana, attīstot izglītojamo darba tirgū pieprasītās prasmes ( vispārējās, uzņēmējdarbības un

karjeras vadības prasmes) sadarbībā ar vecākiem, organizācijām, iestādēm un uzņēmumiem.

Pedagoga - karjeras konsultanta darbības mērķi un uzdevumi:

1. Palīdzēt skolas skolēniem profesionālās darbības izvēlē:

▪ informācijas sniegšana skolēniem par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem caur ārpusstundu saskarsmi, lekcijām,

semināriem, klases stundām;

▪ dažādu profesiju izzināšana caur dažādiem metodiskiem materiāliem (interneta resursi; video materiāli; intervijas; un tml.);

▪ individuālās un grupveida konsultācijas skolēniem karjeras izglītības jomā;

▪ skolēnu organizēšana un motivēšana piedalīties „Karjeras nedēļā”, „Ēnu dienā”, „Atvērto durvju dienā”, „Izglītības iestāžu

izstādē”, semināros, projektos, pasākumos un cita veida aktivitātēs, kas ir saistītas ar dažādu profesionālo iemaņu izzināšanu un

apgūšanu;

▪ skolēnu informēšana par interneta informatīviem resursiem karjeras izglītības ietvaros;

▪ skolēnu tikšanu organizēšana ar dažādu profesiju un organizāciju pārstāvjiem;

76

▪ skolēnu anketēšana;

2. Klases audzinātāju informētība un atbalsts skolēnu karjeras attīstības ietvaros:

▪ sadarbība ar klases audzinātājiem klases stundu, lekciju, semināru organizēšanas skolēniem procesā;

▪ klases audzinātāju informēšana par jaunumiem, aktivitātēm un piedāvājumiem skolēniem karjeras izglītības ietvaros;

▪ palīdzība klases audzinātājiem klases organizēšanā un motivēšanā piedalīties „Karjeras nedēļā”, „Ēnu dienā”, „Atvērto durvju

dienā”, „Izglītības iestāžu izstādē”, un tml.;

▪ dažādu profesiju un organizāciju pārstāvju uzaicināšana uz klases stundām;

▪ konsultācijas klases audzinātājiem skolēnu karjeras izglītības jomā;

3. Vecāku informētība un atbalsts skolēnu karjeras attīstības ietvaros:

▪ informācijas sniegšana vecākiem uz vecāku sapulcēm par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem – pēc pieprasījuma;

▪ konsultācijas vecākiem skolēnu karjeras izglītības jomā;

▪ vecāku informēšana par interneta informatīviem resursiem karjeras izglītības ietvaros;

4. Skolotāju informēšana par karjeras izglītības jaunumiem valsts mērogā:

▪ informācijas sniegšana skolotājiem un administrācijai pedagoģiskajās sēdēs par karjeras izglītības iespējām un jaunumiem;

5. Sadarbība ar pedagogu – karjeras konsultantu MA:

▪ piedalīšanās MA sapulcēs;

▪ piedalīšanās pedagogu – karjeras konsultantu semināros un pieredzes apmaiņas konferencēs;

▪ mācību kursu apmeklēšana pedagogiem – karjeras konsultantiem.

Ģimnāzijas pedagogs – karjeras konsultants Andžejs Začiņajevs

77

BI darba plāns

2015. /2016. mācību gadam

Prioritātes: kvalitatīva bilingvālā mācību procesa īstenošana ģimnāzijā;

skolēnu lasītprasmju izkopšana bilingvālajos mācību priekšmetos;

atbalsta sniegšana skolotājiem pēctecības veidošanā starp pirmsskolu un sākumskolu, sākumskolu un pamatskolu valodas

apguvē.

Izglītojamo individuālo vajadzību nodrošināšana un respektēšana

Nr. p.

k.

Pasākums Laiks Atbildīgais Saturs

1.Profesionālā pilnveide

1.1. MA sanāksmju

apmeklēšana pilsētā

Mācību gada

laikā

V. Gržibovska Ģimnāzijas BI koordinators

saņem IP informāciju

1.2. Pieredzes apmaiņas

pasākumi BI

koordinatoriem,

mazākumtautību skolu

skolotājiem.

Oktobris,

janvāris,

februāris

S.Mickeviča

BI koordinatori

Pieredzē dalās

3.vsk.koordinatore

D.Zahareviča, Centra vsk.

koordinatore O.Rabčevska,

J.Raiņa Daugavpils 6.vsk.

koordinatore S.Orlova

Mācību process latviešu valodā

pedkorekcijas klasēs

(L.Zinčenko)

2. Darbs ar dokumentāciju

2.1. BI darba plāna skolā Septembris V. Gržibovska BI koordinators ar darba plānu

78

sastādīšana

iepazīstina skolotājus sanāksmē

2.2. Vēroto bilingvālo

stundu ģimnāzijā

apkopošana un

izvērtēšana.

Maijs V. Gržibovska

bilingvālie skolotāji

BI koordinators iepazīstina

skolotājus sanāksmē

2.3. BI darba skolā analīze

un ierosinājumi

nākamajam gadam.

Augusts V. Gržibovska

bilingvālie skolotāji

BI 2015./2016.m.g. darba

prezentācija skolotāju sanāksmē

2.4. Poļu ģimnāzijas mājas

lapas tekstu

nodrošināšana

Mācību gada

laikā

V. Gržibovska

A. Macuks

A. Začiņajevs,

Skolotāji.

Mājas lapā tiek atspoguļota

skolas dzīve

3. Atbalsta pasākumi pedagogiem

3.1.

Bilingvālo stundu

vērošana sākumskolas

un pamatskolas posmā

Mācību gada

laikā

V. Gržibovska

N. Kricka

MK vadītāji,

skolotāji

Tiek vērota latviešu valodas

apguves kvalitātes dinamika.

Bilingvālās pieejas izmantošana

mācību procesā.

3.2. Skolotāju mentorēšana

atbilstoši izpētes

”Bilingvālās izglītības

īstenošanas kvalitātes

un resursu atbilstības

licencētajām izglītības

programmām”

rezultātiem

Mācību gada

laikā

V. Gržibovska Metodiskas palīdzības

sniegšana, konsultācijas latviešu

valodas lietojumā.

3.3. Pedagogu metodisko

zināšanu un prasmju

Mācību gada

laikā

V. Gržibovska

A.Beļska

Valodas sagatavošanas kursi

iesācēju grupai

79

pilnveide IKT un CLIL

jomās

A.Volodko

Ņ. Šukste

Valodas sagatavošanas kursi

vidējā līmeņa grupai

Kursi Kārdifā par IKT

Kursi Prāgā par CLIL

Kursi Maltā par CLIL

Tematiskā pedagoģiskā sēde

– skolotājus iepazīstina ar

kursos ārzemēs gūto

pieredzi un zināšanām.

3.4. Sadarbība ar poļu

pirmsskolas izglītības

iestādēm Nr.29. , 5.

Mācību gada

laikā

M. Urbāne

A. Beļska

M. Mežaraupe

L. Lapkovska

I. Balieša

M. Beļska

T. Timofejeva

Notiek savstarpēja integrēto

nodarbību pirmsskolā poļu un

latviešu valodā un mācību

stundu 1., 2. klasē apmeklēšana,

un pārrunas par redzēto.

3.5. Pedagogu

profesionālās

kompetences

pilnveides kursi

Augusts,

septembris,

marts

V. Gržibovska

G. Smuļko

Sadarbība ar metodisko centru

no Polijas Bialostoka,

pasniedzēji no Ļublinas,

Ostrudas.

3.6. Semināra „ Pēctecības

veicināšana starp

pirmsskolu un

sākumskolu valodas

apguvē” organizēšana.

Oktobris M. Urbāne

A. Beļska

L. Lapkovska

M. Mežaraupe

I. Baleiša

M. Beļska

T. Timofejeva

PII pedagogi un sākumskolas

skolotāji dalās pieredzē.

3.7. Skolotāju anketēšana, maijs V. Gržibovska Tiek izvērtēts skolas

80

pašvērtējums 2015./2016.m.g. darbs un

apzinātas skolotāju domas

turpmākajam 2016./2017.m.g.

4. Darbs ar skolēniem

4.1. Eiropas valodas dienas

2015.

Kopā valodu

daudzveidībā

Saredzi valodu –

saredzi stāstu.

Dzejas dienas 2015.

septembris Valodu skolotāji Bilingvālajā izglītībā un

ārpusstundu darbā nodrošināt

iespēju padziļināti apgūt

latviešu un poļu valodu, lai

veicinātu starpkultūru dialogu

kā pamatu patriotismam un

pilsoniskumam.

4.2. Ražas svētki - izstāde,

mīklas, pasakas.

septembris A. Beļska

sākumsk.skolotāji

Tiek motivēta, ieinteresēta un

izkopta lasītprasme.

4.3. „VI Poļu diktāts

Latvijā”

Septembris A.Jermolowicz,

poļu val. skolotāji

Sadarbībā ar patronāža Polijas

Republikas vēstniecību Rīgā,

departamentu «Wspólnota

Polska» Bialistoka un poļu

biedrību "Promeń” Visi

interesentie pārbauda savas

zināšanas poļu valodā.

4.4. Skatuves runas

konkursi

Zelta sietiņš

“Kresy”

BJC daiļlasīšanas

konkurss

Septembris

novembris

marts

Valodu skolotāji Sekmēt skolēnu literatūras

uztveri, runas kultūras un

valodas izjūtas kopšanu.

4.5. “Mārtiņi- ziemas

sākums”- izstāde un

pārrunas par grāmatām

Novembris A.Beļska

sākumsk.skolotāji

Tautas tradīciju mācīšana,

sekmējot diferencētās un

individuālās pieejas

81

sākumskolā. izmantošanu.

4.6. “Lāčplēša diena” –

izstāde un tematiskā

mape bibliotēkā.

Novembris Skolas bibliotekāre,

skolotāji

Paplašināt skolēnu zināšanas

par Latvijas brīvības cīņu

visslavenāko dienu – Lāčplēša

dienu. Patriotiskā audzināšana.

4.7. Latvijas un Polijas

Neatkarības dienai

veltīts pasākums

Novembris A. Začiņajevs,

skolotāji

Stiprināt skolēnu

kultūridentitātes un valstisko

apziņu, īpašu uzmanību

pievēršot Latvijas un Polijas

valsts svētkiem.

4.8. Skolēnu

4.;5.;9.;10.;12.kl.

anketēšana un rezultātu

apkopošana

Februāris,

marts

V. Gržibovska Tiek vērota latviešu valodas

apguves kvalitātes dinamika.

Apkopotie rezultāti apspriesti

skolotāju sanāksmē, pēc

nepieciešamības kl. audz. –

vecāku sapulcēs, lai veicinātu

izglītojamo vecāku iesaistīšanos

izglītības jautājumu risināšanā

4.9. “Meteņi” – izstāde un

tematiskā mape

bibliotēkā

Marts

aprīlis

Skolotāji Latviešu nacionālās tradīcijas.

Tiek sekmēta skolēnu

kultūrvēsturiskā mantojuma

saglabāšana.

4.10. “Lasi vasarā!”-

grāmatu saraksts pa

klasēm.

Maijs Skolas bibliotekāre,

skolotāji

Latviešu val. un poļu val.

leksikas pilnveidošana un

papildināšana

5. Darbs ar vecākiem

5.1. 1.- 2. klašu skolēnu

vecāku anketēšana

28.09.-2.10. S.Mickeviča

BI koordinatori

Tiek apzinātas vecāku domas

par skolēnu sekmēm,

82

problēmām un vajadzībām,

apgūstot mācību saturu

bilingvāli.

5.2. Seminārs 1., 2.klašu

skolēnu vecākiem „Kā

palīdzēt bērnam būt

veiksmīgam mācībās”

Novembris S.Mickeviča

sadarbībā ar

psiholoģi L. Vingri

Vecāki saņem konsultāciju par

iespēju palīdzēt savam bērnam

sekmīgi mācīties bilingvālajā

izglītības programmā.

5.3. Vecāku sapulce

“Skolēnu

4.;5.;9.;10.;12.kl.

anketēšana”

Marts

aprīlis

V. Gržibovska

Kl. audz.

Kl. audz. – vecāku sapulcē

informē par skolēnu valsts

valodas prasmēm

Ģimnāzijas BI koordinatore : V. Gržibovska

83

Psihologa darba plāns

2015./2016. m. g.

PRIORITĀTES

o Produktīvas un radošas mācīšanās veicināšana

Aktivitātes: atbalsta pasākumi, mācību procesa izpēte, pieredzes apmaiņa, lasītprasme

o Ģimeņu kompetenču pilnveide bērnu audzināšanā

Aktivitātes: informatīvie semināri, individuālas konsultācijas

o Izglītojamo emocionālā audzināšana un vērtībizglītība

Aktivitātes: tematiskas klases stundas, psiholoģiskie treniņi, semināri, individuālas konsultācijas, grupu nodarbības

o Skolēnu uzvedības kultūras pilnveide, akcentējot vienotas prasības skolā;

Aktivitātes: tematiskas klases stundas, psiholoģiskie treniņi, semināri

o Darbs ar skolēniem, kuriem mācības sagādā grūtības;

Aktivitātes: individuālas konsultācijas, grupu nodarbības

Pasākums

Laiks

Skolēniem

1. Individuālas konsultācijas ar skolēniem. Septembris – maijs

2. Psihodiagnostika (gan individuāli, gan grupā) izmantojot:

o aptaujas

o pārrunas

o intervijas

o rezultātu apstrādi

o rekomendācijas un ieteikumus

Septembris – maijs

84

3. Nodarbība 1. un 5. klašu skolēniem „Ciemos pie psihologa” Septembris

4. 1. kl., 5. kl., 10.kl. adaptācijas līmeņa novērošana un novērtēšana. Septembris – novembris

5. Piedalīšanās pilsētas vispārizglītojošo skolu 1. klašu skolēnu

uzmanības īpatnību pētīšanā. Septembris – oktobris

6. Atbalsta un attīstības grupu plānu izstrāde un nodarbību vadīšana

skolēniem, kuriem ir mācību grūtības (1. - 12. kl.)


7. Piedalīšanās pilsētas vispārizglītojošo skolu 4. klašu skolēnu

lasītprasmes izpētē. Janvāris

8. Veikt izpēti un sagatavot atzinumus skolēniem, kuriem mācību

procesā ir nepieciešami atbalsta pasākumi.


9. Piedalīties individuālo plānu izstrādē un realizācijā skolēniem,

kuriem ir mācību grūtības.


10. “Stresa pārvarēšanas paņēmieni pirms eksāmena” 9., 12. kl. Maijs

11. Izveidot skolēnu atbalsta grupu „Mana pozitīva uzvedība”

(atbalsta grupa 1. - 4. klases skolēniem, kuriem ir saskarsmes

problēmas);


12. Darbs ar skolēniem atbalsta grupās. Septembris - maijs

13. Darbībā ģimnāzijas atbalsta komandā Septembris – maijs

19. Dalība skolas pasākumā „Pasaules garīgās veselības diena” Oktobris

20. Tematiskas nodarbības ar skolēniem klases stundas ietvaros (1. –

12. kl.) Septembris – maijs

Pedagogiem

85

1. Individuālas konsultācijas pedagogiem profesionālos jautājumos. Septembris – maijs

2. Seminārs skolotājiem „Pašregulācijas paņēmieni ikdienas stresa

pārvarēšana” Oktobris

3. Piedalīšanās un uzstāšanās pedagoģiskās padomes sēdēs,

informatīvās sanāksmēs (pēc nepieciešamības). Septembris – maijs

4. Darbs APU komandā. Septembris - maijs

Vecākiem

1. Individuālas un ģimenes konsultācijas vecākiem. Septembris – maijs

2. Sadarbība ar vecākiem. (Vecāku dienas, vecāku sapulces, u.c.) Septembris – maijs

3. 1. klašu vecāku sapulce „Skolēnu gatavība skolai” Septembris

4. 5. klašu vecāku sapulce „Skolēnu adaptācija skolā” Oktobris

5. 1. klašu vecāku sapulce „Skolēnu adaptācijas un uzmanības

izpētes rezultāti”

Novembris

6. 4. klašu vecāku sapulce „Jaunākā pusaudžu vecuma īpatnības” Aprīlis

Kvalifikācijas paaugstināšana

1. Pašpilnveide un pašizglītošanās:

o supervīzijas,

o tālākizglītības kursi,

o semināri,

o konferences.

Mācību gada laikā.

Psiholoģe V. Smuļko

86

Logopēda darba plāns 2015./2016. m.g.

Logopēdijas mērķis: valodas traucējumu precīza diagnosticēsana un to savlaicīga metodiski efektīva novēršana.

Logopēdijas uzdevumi: o valodas traucējumu precīza diagnosticēsana, sistematizēšana; kā arī jaunu efektīvu darba paņēmienu un metožu izstrāde.

o istenot individuālo darbu ar skolēniem un skolēnu vecākiem.

o organizēt darbu, sagatavot uzskaites līdzekļus.

Pasākums 09. 10. 11. 12. 01. 02. 03. 04 05

1. Pēdsēde „1. Klases

komplēktācijas

rezultāti”

2. Pareizrakstības

pārbaude 2.,3., 4.,

klases

3. Pareizrakstības

pārbaude 1. klases

4. Nākamo

pirmklasnieku

pārbaude

5. Pirmās klases bērnu

pārbaude

6. Grupu komplektēšana

7. Pārrunas ar vecākiem,

kuru bērniem ir

nepieciešama

logopēda palīdzība

8. Bērnu apskate, kuri

atnāca uz skolu no

87

citas skolas

9. Darbs ar

logopēdiskajām

grupām pēc plāna

10. Kvalifikācijas

paagstināšana

apmeklējot kursus,

metodiskās literatūras

mācīšanās.

11. Metodisko materiālu

papildināšana

(uzskates, izdales

materiālu gatavošana)

Sagatavoja skolotāja-logopēde E.Velecka

88

Sociālā pedagoga darba plāns

2015./2016.mācību gadam

Darba prioritātes

• Rezultatīvs mācību process

• Pedagoga metodisko un sociālo kompetenču attīstība

• Draudzīgas mācību vides veidošana

• Skolēnu sociālo prasmju veidošana kultūrvidē

Darba mērķi:

atbalstīt izglītojamos un viņu ģimenes;

veicināt drošas un labvēlīgas skolas vides veidošanu.

Darba uzdevumi:

veikt bērnu tiesību un pienākumu izzināšanu un ievērošanu;

koordinēt darbu ar sociālā riska grupas bērniem un viņu ģimenēm;

popularizēt veselīgu dzīvesveidu;

89

sniegt atbalsta pasākumus izglītojamiem, kuriem mācības sagādā grūtības;

veikt sadarbību ar bērnu tiesību nodrošināšanas institūcijām;

sniegt palīdzību un atbalstu skolas personālam audzināšanas darbā ar skolēniem.

Nr.p.k. Uzdevums/pasākums Izpildes termiņš Sadarbības partneri

1. Rezultatīvs mācību process

Apmeklēt macību stundas un citus

pasākumus ar mērķi izpētit skolēna

uzvedību un savstarpējās attiecības,

attiecības ar skolotājiem

Sniegt skolēniem palīdzību viņu un

pieaugušo (pedagogu, vecāku)

saskarsmē, organizēt pārrunas

Darbs ar bērniem, kuru vecāki ir

aizbraukuši strādāt ārzemēm

Kavējumu un sekmju jautājumi

Piedalīties audzināšanas stundās

Ievērst īpašu uzmanību darbam

sākumskolas bērniem un viņu

vecākiem

Iekārtot bērniem no sociālā riska

ģimenēm personas lietu

Regulāri

Pēc vajadzības līdz

māc.gada beigām

Pēc vajadzības

Pēc

nepieciešamības vai

uzaicinājuma

Regulāri

Psihologs, skolotāji

Administrācija,

skolotāji, klašu

audzinātāji, psihologs

90

Apkopot datus par bērnu un jauniešu

socializācijas apstākļiem un riska

faktoriem skolā un ģimenē

Veikt spēļu nodarbības ar mērķi

koriģēt bērnu agresīvo uzvedību

Veikt individuālās nodarbības ar

bērniem ar mērķi veikt korekcijas

sociālo prasmju apguvē

Veikt individuālās pārrunas ar mērķi

koriģēt sociālās izpausmes bērnam vai

pusaudzim

Savstarpējo konfliktu risinasana

Pēc vajadzības

Administrācija,

skolotāji, klašu

audzinātāji, psihologs

Administrācija,

skolotāji, skolēni,

vecāki

2.

Draudzīgas mācību vides veidošana

Sadarboties ar direktori, direktora vietnieci

audzināšanas darbā, klases audzinātāju un

skolas mediķi darbā ar sociālā riska ģimenēm

Regulāri

Apmeklēt ģimenes viņu dzīves vietā ar mērķi

– izzināt savstarpējo attiecību, sociāli

psiholoģiskās īpatnības, materiālo stāvokli utt.

Pēc vajadzības Klašu audzinātāji

Darbs ar vecākiem:

Adaptācija skolā

Pēc vajadzības Vecāki

91

Vecāku tiesības un pienakumi

Bērna tiesības un pienakumi

Administratīva atbildība

Vardarbība ģimene/sabiedrība

Konfliktu risinašana

Atkarība

3. Pedagoga metodisko un sociālo kompetenču

attīstība

Piedalīties informātīvajās sapulcēs

Pēc uzaicinājumu

Piedalīties klases vecāku sapulcēs Pēc uzaicinājumu Klašu audzinātāji

Diagnostikas veikšana, testu rezultātu

apstrāde, analīze un interpretācija

Māc.gada laikā Psihologs

Organizēt pasākumus, kas novērstu vai vismaz

ierobežotu negatīvu parādību – alkoholisma,

narkomanijas u.c. un sliktas uzvedības

izplatību skolā

Pēc vajadzības Klašu audzinātāji,

policijas darbinieki

Pieredzes apmaiņas semināri

Gūt pieredzi sociālo pedagogu darbā, bērnu

tiesību aizsardzībā, likumpārkāpumu

profilakses darba organizācijas pasākumu

veikšanā.

Gada laikā

Sadarbība ar citu iestāžu socialajiem Gada laikā

92

pedagogiem, sociālo pedagogu metodiskās

apvienības vadītāju ( M.Lazdānes)

Materiālu sagatavošana (skolēni, kuri dzīvo

ārzemes, bāreņi, kavējumi)

1 reizi mēnesī Klašu audzinātāji,

institūciju speciālisti

4. Skolēnu sociālo prasmju veidošana kultūrvidē

Ģimeņu ar problēmām apsekošana (alkohola

lietošana, vardarbība, dzīvokļu jautājumi,

smagas veselības problēmas), noskaidrošana,

vēstuļu nosūtīšana institūcijām, konsultēšana

Pēc vajadzības

Policijas darbinieki,

SLP soc.darbinieks

Darbs ar Daugavpils pilsētas domes Sociālo

lietu pārvaldi:

Bezmaksas ēdināšanas jautājumu

risināšana

Atbalsts skolēniem no

maznodrošinātām ģimenēm krīzes

situācijās

Pēc vajadzības SLP soc.darbinieks

Operatīvas un profilaktiskais darbs:

Ar Daugavpils pilsētas pašvaldības

policiju jautājumos par bērnu

kavējumiem, ģimenes konfliktiem,

vardarbību ģimenes

Ar Valsts policiju

Regulāri, pēc

vajadzības

Policijas darbinieki,

klašu audzinātāji

Darbs ar bāriņtiesu jautājumos par

konfliktiem „bērns – ģimene”, gadījumos par

Pēc vajadzības Bāriņtiesas speciālisti

93

bērnu atstāšanu bez vecāku gādības vai

uzraudzības

Sadarboties ar visām pilsētas iestādēm un

citām institūcijām un sabiedriskām

organizācijām, risinot jautājumus par bērnu

tiesību aizsardzību

Pēc vajadzības Bāriņtiesas specialisti,

soc.darbinieks, bērnu

klubu vadītāji, Domes

Jaunatnes nodaļa,

Izglītības pārvalde

Sociālais pedagogs Anita Putāne

Pieredzes apmaiņas seminārs

Gūt pieredzi sociālo pedagogu darbā, bērnu tiesību aizsardzībā, likumpārkāpumu profilakses darba organizācijas pasākumu veikšanā.

Medmāsas darba plāns uz 2015./2016.m.g.

Darba saturs Izpildes

termiņš Atbildīgais

I Organizatoriskais – sagatavošanas darbs 03.09. –

20.09.2015 medmāsa

1) Pirms mācību gada sākuma veikt sanitāri – higiēnisko skolas stāvokļa

pārbaudi, noteikt gatavību skolēnu pieņemšanai

Skolas medmāsa kopīgi ar Valsts inspekciju un skolas

direktori, direktores vietnieku saimniecības daļas vadītāju

2) Sagatavot medicīnisko kabinetu (auguma mērītājs, svari, tabula redzes

asuma pārbaudei), ar nepieciešamām medicīniskām iekārtām,

medikamentiem. Pārbaudīt un sagatavot esošo un jauno medicīnisko

dokumentāciju, individuālās – med. Kartes

Medmāsa, skolas direktore

3) Pārbaudīt skolas skolotāju un tehniskā personāla sanitārās grāmatiņas ar

speciālistu apskati (terapeits, ofg. plaušas), dokumentācijas izstrādāšana par

med.apskates pārbaudi

Medmāsa sadarbībā ar drošības tehnikas speciālistiem

4) Veikt metodiskās nodarbības ar pedagogiem: mācību gada Medmāsa sadarbībā ar skolas direktori un ar klases

94

a) skolas higiēna;

b) klases, skolas sanitārais režīms;

c) pareiza sēdēšana;

d) skolēnu pareizā izsēdināšana klasē;

e) klases vēdināšana

laikā audzinātājiem

II Pretepidēmiskais darbs

1) Skolēnu profilaktiskā apskate, gaidāmie pasākumi, darīt zināmu kl.

audzinātājiem un skolas direktorei.

mācību gada

laikā Medmāsa, ārsti - speciālisti

2) Veikt infekcijas slimību un karantīnu uzskaiti; karantīna klašu apskate sistemātiski Medmāsa sadarbībā ar s/a Veselības centru

3) Bērnu vakcinācija pret infekcijas slimībām. Pusaudzi 14.g.v. pret hepatītu

“B”

mācību gada

laikā Medmāsa ar skolēnu ģimenes ārstu

III Ārstniecības un sagatavošanas darbs

1) I medicīniskās palīdzības sniegšana Katru dienu Medmāsa

2) Skolēnu padziļinātā apskate Medmāsa

3) Skolēnu sadalīšana pēc veselības grupas apskates rezultātiem, fizkultūras

grupas Medmāsa

4) Atskaite pēc skolēnu padziļinātās apskates rezultātiem, darīt zināmu kl.

Audzinātājiem un skolas direktorei

aprīlis, maijs

2016.g. medmāsa

IV Skolas sanitāri – higiēniskā režīma kontrole

1) Sanitārā stāvokļa pārbaude skolas telpās, pareizs apgaismojums, telpu

uzkopšanas kvalitāte

katru dienu

1 reizi mēnesī

Medmāsa

kopā ar dir.vietnieku- saimniecības daļa

2) Ikdienas kontrole par skolēnu ēdināšanu, san.uzraudzība par uzturbloku,

ēdināšanas kvalitāti sistemātiski Medmāsa, skolas direktore

V Kontrole par skolēnu fizisko audzināšanu

1) Pēc veselības stāvokļa sadalīt skolēnus pa medicīniskām grupām,

fizkultūras stundu kontrole 2016.g.maijs Medmāsa, skolas direktore, fizkultūras skolotājs

2) Bērnu atlasīšana uz koriģējošām vingrošanas grupām, šo grupu nodarbību

kontrole

pēc

padziļinātās

apskates

rezultātiem; 1

reizi mēnesī

Medmāsa, koriģējošās vingrošanas skolotājs

VI Sanitāri – profilaktiskais darbs

95

1) konsultācijas pasniedzējiem par higiēniskiem jautājumiem 1 reizi

pusgadā, pēc

vajadzības

visu mācību

gadu

Medmāsa

2) Sistemātiski veikt sanitāro propagandu starp skolēniem, pedagogiem,

tehnisko personālu (sarunas, uzstāšanās pedsēdēs utt).

Visu mācību

gadu

Medmāsa sadarbībā ar kl. Audzinātājiem

3) Veselības informatīvais biļetens par aktuālākām tēmām 1 reizi mēnesī

1.-4.kl.

Marijas ielā 1

un

5.- 12.kl.

Varšavas 2.

medmāsa

Medmāsa: Iveta Grīnberte

96

Darba aizsardzības darba plāns 2015./2016.m.g.

I. Darba iekšējās uzraudzības mērķis:

- Nodrošināt valsts normatīvo aktu prasību izpildi darba aizsardzībā un ugunsdrošībā.

II. Darba vides iekšējās uzraudzības uzdevumi:

- Uzturēt efektīvu darba aizsardzības vadības sistēmu iestādē.

- Nodrošināt iestādes darbiniekiem drošus un nekaitīgus darba apstākļus.

N.p.

k.

Veicamais pasākums Atbildīga

persona

Izmaksas Izpildes

termiņš

Atzīme par izpildi

1. Darba vides iekšējās uzraudzības sistēmas kontrole saskaņā ar

MK 2007.g.2.oktobra noteikumiem Nr.660

V.Puzāne

Pastāvīgi

2. Kārtējā darba vides riska faktoru pastāvīgajās darba vietās

noteikšana un novērtēšana, MK not. Nr.660

V.Puzāne Janvāris

Februāris

3. Sastādīt darbinieku sarakstu, kuru darbs saistīts ar veselībai

kaitīgo darba vides faktoru iedarbību

V.Puzāne

I.Grīnberte

Marts

4. Nodarbināto nosūtīšana uz medicīnisko apskati, kuri pakļauti

kaitīgiem darba vides faktoriem saskaņā ar MK 2009.g. 10.marta

not. Nr.219 un MK not .Nr.494

V.Puzāne

I.Grīnberte

299 Eur Pēc iepriekšējā

termiņa beigām

97

5. Sekot darba aizsardzības prasībām saskaroties ar ķīmiskām

vielām saskaņā ar MK 2007.g. 15.maija not. Nr.325

V.Puzāne

Pastāvīgi

6. Sekot nodarbināto drošības un veselības aizsardzības prasībām

darba vietā saskaņā ar MK 2009.g. 28.aprīļa not. Nr.359

S.Šukelis

V.Puzāne

I.Grīnberte

Pastāvīgi

7. Veicot remontdarbus sekot, aprīkojuma lietošanas un strādājot

augstumā, darba aizsardzības noteikumiem

V.Puzāne

Pastāvīgi

8. Sekot MK 2002.g. 6.augusta noteikumiem par darba aizsardzības

prasībām, pārvietojot smagumus

V.Puzāne

Pastāvīgi

9. Nodarbināto un skolēnu iepazīstināšana ar Darba kārtības

noteikumiem

S.Šukelis

Klases audzinātāji

Septembris

10. Iestādes mācību gada sākuma darba grafika sastādīšana:

a) skolotājiem

b) tehniskiem darbiniekiem

Dir.vietnieki

S.Šukelis

20.augusta. –

1. sept.

11. Ugunsdzēšamo aparātu derīguma termiņa pārbaude, uzpildīšana

un iegāde, šļūteņu, iekšējo ūdensvadu pārbaude, MK. not.Nr.82

S.Šukelis 298Eur Pēc termiņa beigām

12. Darba aizsardzības instruktāžu novadīšana skolas darbiniekiem: S.Šukelis Pastāvīgi

98

a) darba vietā (atkārtotā)

b) ugunsdrošības

c) rīkošanās ārkārtas situācijās

d) ievadinstruktāža jaunpieņēmtajiem darbiniekiem

e) uzsākot jaunu darbības veidu

V.Puzāne

13. Drošības tehnikas instruktāžu novadīšana skolēniem māsību gada

sākumā un pirms pasākumiem

Novada klases

audzinātāji

priekšmetu

skolotāji

V.Puzāne

Septembris

Janvāris

Pirms brīvdienām un

masu pasākumiem

14. Automātiskas ugunsdrošības signālizācijas pārbaude S.Šukelis Pēc grafika

15. Apgaismes ķermeņu (lampu), rozetes pārbaude un nomaiņa S.Šukelis Pēc vajadzības

16. Izvest treninu ar skolēniem un darbiniekiem, kā rīkoties ārkārtas

situācijā (evakuācija no skolas ēkas)

V.Puzāne

S.Šukelis

Oktobris-novembris

17. Noteikt darba vides riskus un darbus, kuru novēršanai lietojami

individuālie aizsardzības līdzekļi

V.Puzāne

S.Šukelis

Marts

18. Instrukciju pārstrādāšana un jaunu instrukciju izstrādāšana

atbilstoši MK noteikumiem Nr.749

V.Puzāne Pastāvīgi

99

19. Individuālo aizsardzības līdzekļu iegāde S.Šukelis

V.Puzāne

162Eur Oktobris-novembris

20. Darba apģērba iegāde tehniskajam personālam S.Šukelis

150Eur Oktobris-novembris

21. Skolas gaiteņu un klašu telpu kosmētiskais remonts S.Šukelis 1400Eur Jūnijs-augusts

22. Neatveramo logu mazgāšana ar neapdraudētu un drošu

paņēmienu

S.Šukelis 70Eur Augusts

23. Informatīvo un brīdinājumu zīmju atjaunošana S.Šukelis Pēc vajadzības

24. Ventilācijas apkope, filtru nomaiņa S.Šukelis 500Eur Jūlijs

25. Mazgāšanas un dezinficējošo līdzekļu iegāde tehniskajam

pesonālam

S.Šukelis 1600Eur Gada laikā

26. Dielektrisko paklāju iegāde S.Šukelis

V.Puzāne

Gada laikā

27. Evakuācijas virzienu norādes (apgaismotas) uzstādīšana S.Šukelis

V.Puzāne

Gada laikā

28. Ugunsdrošības signālizācijas uzstādīšana skolas ēkā Marijas 1 S.Šukelis Vēstuļu izsūtīšana ar

lūgumu iedalīt

naudas līdzekļus

Pēc iespējas

29. Grozāmo krēslu iegāde sekretārei, skolotājiem S.Šukelis 200Eur Gada laikā

100

30. Kondicionieru iegāde un uzstādīšana kabinetos , kur atrodas

datori (410,411)

S.Šukelis 5000Eur Gada laikā

Sastādīja: aizsardzības speciāliste Velga Puzāne

Documents

J.Pilsudska Daugavpils valsts poļu ģimnāzija 2015./2016. m ... · 2014./2015.m.g. tiek piedāvāti dažādi skolas formas modeļi. 2015./2016.m.g. skolas formas ir no 1.līdz 7