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8/18/2019 Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.
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Análisis de Estrategias DOFA Y Control Estratégico De La I.E Gimnasio de Educación Media de
Quidó.
Acti!idad" #
.
$raa%o elaorado &or"'uan C. Castro Aroleda
Mar(a )uiela Car!a%al*
Aula +irtual
Maestr(a en Gestión de la $ecnolog(a Educati!a*
C+,DE-.
Este taller es &resentado como e!idencia de la acti!idad # del módulo de administración gestión
estratégica* al &ro/esor 'uan 0autista Duarte Gamoa* como as&irantes a maestr(a de la
,ni!ersidad de -antander* Cam&us +irtual. Email: %uan12&ac34otmail.com
,ni!ersidad de -antander* Cam&us +irtual. Email: ru1an34otmail.com
2567
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]
8/18/2019 Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.
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INTRODUCCIÓN
En la elaoración de esta acti!idad* !amos a a&licar los conce&tos asociados a la administración
teniendo en cuenta los &rinci&ios /undamentales asados en el &ensamiento estratégico* la
&laneación* los &rinci&ios /undamentales &ara la elaoración de metas o%eti!os* las 4erramientas
&ara la toma de decisiones el análisis e8terno e interno de una organi9ación.
Cuando reali9amos los análisis organi9acionales* nos arimos a las ®untas" :Qué estamos
4aciendo;* :Qué 4icimos; Y :Qué 4aremos; Con res&ecto a la &lanta de &ersonal &resente en la
organi9ación al entorno
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ACTIVIDAD: 3Análisis de estrategias DOFA control estratégico de la I.E Gimnasio de Educación Media de
Quidó.
OBJETIVOS
Objetivo general
Identi/icar &or lo menos # estrategias &ara ser incor&oradas dentro del lan realice el análisis
DOFA corres&ondiente, de la Institución Educati!a Gimnasio de Educación Media de Quidó.
Objetivos ese!"#i!os
• Anali9ar los resultados otenidos argumente cuál ser(a la me%or alternati!a.
• Es&eci/icar cuáles ser(an los &rinci&ales as&ectos a considerar en el control estratégico de la
im&lementación de la estrategia seleccionada* cuáles ser(an los indicadores asociados el
&er(odo de medición corres&ondiente.
• Organi9ar todos los as&ectos aordados" Formulación de estrategias* matrices DOFA
as&ectos de control estratégico
8/18/2019 Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.
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ANA$ISIS DE ESTRATE%IAS DO&ALa a&licación de las estrategias DOFA en el conte8to educati!o signi/ica el método de &lani/icación
de las estrategias* teniendo en cuenta las /ortale9as* las o&ortunidades* las deilidades las
amena9as a ni!el interno e8terno de nuestra institución. La claridad sore los di/erentes /actores
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Debili-a-es
El n=mero de estudiantes tiende a a%ar* deido a
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Debili-a-es
La institución no cuenta con un &lan de me%oramiento continuo
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Debili-a-es • . La /orma de e!aluación seguimiento de algunos docentes no !a de
acorde a la estrategia im&lementada en la institución educati!a
• El uso de las 4erramientas tecnológicas &ara el me%oramiento
académico* es a%o.
Oort.ni-a-es • Lograr la articulación de la Media $écnica con el -E@A o con alguna
otra uni!ersidad.
• Im&lementar &rogramas de carácter no /ormal e in/ormal a tra!és de
&rogramas estalecidos &or el Ministerio o &or la misma Institución.
&ortale/as
Aumento del &unta%e en las rueas -aer 66* de 0a%o a Alto.
Aumento de los resultados en el a!ance académico de las &rueas
internas de los estudiantes* de 0ásico a -u&erior.
A0ena/as
E8isten muc4os camios desde el ME@* los cuales se e%ecutan antes de
!er el cum&limiento de la estrategia anterior e im&ide
8/18/2019 Juan Castro M. Rubiela- Carvajal Actividad3.
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1( ANA$ISIS DO&A DE $A INSTITUCIÓN EDUCATIVA %I+NASIO DEEDUCACIÓN +EDIA DE ,UIBDÓ(
DEBI$IDADES • La institución educati!a Gimnasio de Educación Media de
Quidó* cuenta actualmente con una &lanta docente en donde
el 7 de los docentes no tienen la 4ailidad de ada&tarse al
camio* a
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O*ORTUNIDADES • La estrategia del goierno nacional el Ministerio de
Educación $ODO- A A)E@DE)* &ermite
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La institución reali9a un simulacro de &rueas ti&o ICFE-* de
manera &eriódica* cada &eriodo* &ara
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!anguardista de calidad &ara la sociedad c4ocoana. Esta estrategia de calidad está claramente
articulada asociada al
diseo de los lanes de Me%oramiento al /ortalecimiento de las instituciones educati!as en los
/rentes de gestión de recursos de ti&o &edagógico* &ara lograr
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en la ad
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como re/erencia un resumen del análisis anteriormente reali9ado sore la estrategia de calidad
educati!a en la I.E Gimnasio de Educación Media de Quidó de uno de los &ro&ósitos
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considerados. $eniendo en cuenta &ara esta acti!idad el modelo de Control estratégico &or ni!eles.
El in/orme se en/oca en los conce&tos
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CONC$USIÓNES
• Las &ol(ticas educati!as están en/ocadas sore las &rolemáticas de re&itencia deserción
escolar ( -in emargo* las estrategias de me%ora en cada una de las instituciones &or su&uesto en la Institución Educati!a Gimnasio de Educación Media de Quidó !a estar
siem&re su&editada* al diagnóstico de la institución las necesidades de los estudiantes.
La im&lementación de la estrategia DOFA en el análisis del conte8to educati!o de la
institución &ermite estalecer o%eti!os claros* mediles* de alta &rioridad &ara me%orar el
desem&eo de los estudiantes* reducir las tasas de deserción* asegurar la &ermanencia de los
estudiantes* /ortalecer los &rocesos &edagógicos encaminar la &uesta en marc4a de
estrategias en &ro de la calidad educati!a.
• La o&timi9ación de la distriución de recursos el a&ro!ec4amiento de los &rogramas
/inanciados &or el goierno a tra!és de &roectos &ro&uestas educati!as son cla!e &ara
reducir en &arte las desigualdades dentro del sistema educati!o.
• La me%ora de la calidad educati!a dee ser una &rioridad &ol(tica social una condición
indis&ensale &ara me%orar las condiciones de !ida de los estudiantes. Lo anterior teniendo
en cuenta
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RE&ERENCIAS
BIB$IO%RA&9A
DE*ARTA+ENTO NACIONA$ DE *$ANEACIÓN +ISION SOCIA$ ;'