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7/22/2019 Juegos de Tablas de Multiplicar
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Juegos de Tablas de Multiplicar
Juego para aprender las Tablas de Multiplicar para nios y nias.
Esta es unavariacin del Juego de la Ocapara nios, llamada el Juego
del Yacar.
El Juego de la Oca para nioses una de las posibles actividades
dematemticas para nios que se puede jugar con el tablero incluido
en eldocumento "Juegos en Matemtica EGB1, El Juego como recurso
paraAprender, Material para Docentes" del Ministro de Educacin,
Ciencia yTecnologa de Argentina.
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1. Reglas
Es un juego de mesa para dos jugadores o ms. Cada jugador avanza
con su
ficha por untablero en forma de espiral con 63 casillas . Las
fichas puedenser hechas de papeles de colores, porotos, animalitos,
o fichas de otros
juegos como el Monopolio. Como en el Juego de la Oca, cada
jugador, a suturno, tira un dado y con su ficha avanza tantas
casillas como indica el dado.Algunas casillas son especiales y
permiten avanzar ms u obligan aretroceder segn indica la leyenda
del tablero. Si se desea que el juego seams rpido se pueden usar
dos dados en lugar de uno.
El juego se gana obteniendo la mayor cantidad de puntos. Los
puntos seobtienen de la siguiente manera:
Supongamos que el jugador actual lanza el dado, sale 4 y la
ficha cae enla casilla 10, entonces el jugador anterior al actual
revisa la tabla de
retos y pregunta al jugador actual la operacin de multiplicacin
que
la tabla indica. Si el jugador actual responde rpidamente se
gana un
http://neoparaiso.com/imprimir/tablas-de-multiplicar-juegos/tablas-de-multiplicar-juego.pdfhttp://www.educaciencias.gov.ar/archivos/juegosmat/egb1-alum.pdfhttp://neoparaiso.com/imprimir/tablas-de-multiplicar-juegos/tablas-de-multiplicar-juego.pdfhttp://www.educaciencias.gov.ar/archivos/juegosmat/egb1-alum.pdfhttp://neoparaiso.com/imprimir/tablas-de-multiplicar-juegos/tablas-de-multiplicar-juego.pdfhttp://www.educaciencias.gov.ar/archivos/juegosmat/egb1-alum.pdf
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punto. El jugador que plantea el reto puede verificar la
respuesta en lamisma tabla.
Los puntos se anotan en una tabla separada, esta tabla
simplementelleva anotados los nombres de los jugadores y cuntos
puntos lleva cadauno.
Si la ficha del jugador cae sobre un casilla con un escarabajo,
y eljugador contesta bien el reto entonces gana dos puntosen lugar
deuno.
Si se juega con dos dados, entonces el jugador debe
superarindependientemente ambos retos. Ganando, o no, los
puntoscorrespondientes.
El jugador que termina el recorrido primero obtiene 3
puntossinnecesidad de superar retos.
Las fichas pueden pasar a otras fichas. Si una ficha termina su
movimientoen un espacio ya ocupado por otra ficha, la segunda ficha
se traslada al
espacio que ocupaba la primera ficha cuando empez a moverse.
El qu tan bien sus hijos aprendan las tablas de multiplicar
tiene un efectomuy directo sobre la forma en que progresan en
matemticas y otrasmaterias en la escuela.
Si los nios aprenden las tablas de multiplicar de esta manera,
podr vermuchos beneficios positivos, incluyendo una mayor confianza
y mejoresresultados en otras materias.
Muchos nios no aprenden las tablas de multiplicar adecuadamente
dando
como resultado la prdida de confianza y el deseo de practicar
matemticas.Otras materias se vern afectados por esta falta de
confianza. Los nios slopueden acabar perdiendo el inters en
matemticas, y se volvern en pocoabiertos a recibir de la buena
educacin que se merecen, y todo porque nose puso suficiente
esfuerzo y el pensamiento en la ensear de tablas demultiplicar en
una forma fcil de recordar.
La pregunta es por qu algunos nios aprenden las tablas de
multiplicarfcil y las recuerdan con facilidad, por qu otros no?
La forma aceptada de lar enseanzar las tablas de multiplicar en
la escuelaes aprenderlas de memoria, y este es un mtodo largo y que
ocupa mucho
tiempo. Esto es lo opuesto a cmo los nios piensan y se
comportan. Ellostienen una imaginacin brillante y colorida, estn
constantementemovindose, y no se concontran por los largos perodos
de tiemponecesarios para que el aprendizaje memorstico
funcione.
Si se aplica un mtodo simple y fcil, que refleje la manera en
que un niofunciona, esto puede ser el camino a seguir.
El aprendizaje memorstico es un mtodo lineal para la enseanza de
lastablas de multiplicar. El problema con este es que las
respuestas tambinson recordadas por su hijo en forma lineal.
Obtener la respuesta correcta
toma mucho tiempo y requiere de esfuerzo.
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Si el esfuerzo para obtener la respuesta es excesivo, sus hijos
simplementese darn por vencidos y no querrn hacerlo ms. Despus de
esto, se hacems difcil aprender de forma efectiva las tablas de
multiplicar y su hijo yano tendr la confianza suficiente para
aprender.
Las escuelas no tienen ms remedio que seguir un plan de
estudiosestablecido, y no hay una forma aceptada de enseanza de las
tablas demultiplicacin. Las lecciones escolares no han sido
diseadas para intentaralgo diferente.
La concentracin durante un largo periodo de tiempo es difcil
para los niospequeos y las lecciones de la escuela no estn diseados
teniendo encuenta esto. Esto puede resultar en problemas para
mantenerse enfocadopara la clase.
Algunos padres, comprensiblemente, se sienten frustrados de que
sus hijosno sean capaces de recordar las ms simples de las tablas.
Esto a menudo
da lugar a comentarios negativos que pueden ser desalentadores
para losnios, dejndoles la sensacin de que son malos para las
matemticas y lareduccin de su confianza.
Para superar esto, tendr que dar a sus hijos el respando y la
confianza ensu capacidad desde el primer da. Esto se puede hacer
fcilmente con lasmultiplicacin de tablas, y tal como se vayan
aprendiendo, se vuelven en unaspecto clave para empezar a crear
confianza en las matemticas.
Las matemticas son muy "blanco y negro" - ya sea: estn bien o
mal, nohay "medias tintas" para los nios de la escuela, y esto las
hace ideales para
la construccin de confianza. Mientras ms respuestas correctas
tengan, msconfianza van a construir.
Imagnese si sus hijos pudieran recordar las tablas de
multiplicar al instante- sin tener que pensar en la respuesta,
especialmente si han utilizado unmtodo diferente para aprender de
forma rpida y precisa - este instante setraducir en una sensacin de
confianza y ellos creern que son buenos paralas matemticas. Cuando
sus hijos sienten confianza son ms felices ydisfrutarn aprendiendo
mucho ms.
Esta confianza se extiende a los otros temas a medida que
empiezan adesarrollar buenos hbitos de aprendizaje y actitudes. La
importancia de
esto no puede ser subestimada.
