Kaitan Self Efficacy dengan Self regulation Miller dan Brown (Suci, tt), self regulation merupakan kapasitas untuk merencanakan, mengarahkan, dan memonitor perilaku seseorang dengan fleksibel untuk mengubah keadaan. Self regulated learning adalah sebuah konsep mengenai bagaimana seseorang peserta didik menjadi regulator atau pengatur bagi belajarnya sendiri (Zimmerman & Martinez- Pons, dalam Muharrani, 2011). Faktoryang mempengaruhi self regulated learning diantaranya adalah self efficacy, motivasi dan tujuan. Jadi, self efficacy merupakan salah satu kemampuan pengaturan diri individu (self regulation). individu dengan self efficacy rendah tidak menggunakan strategi self regulated learning sebesar individu dengan self efficacy tinggi. Self efficacy merupakan salah satu proses regulasi diri (self regulatory process) yang dapat meningkatkan motivasi dalam self regulated learning. 13. Self Efficacy Matematis Schoenfeld (Chatzistamatiou dan Dermitzaki, tt), salah satu aspek penting dari kompetensi matematika adalah keterampilan self regulatory (pengaturan diri). Self regulatory mengandung sebuah aspek atau proses penting dalam sistem kepercayaan diri siswa yang disebut dengan self efficacy. Self efficacy matematis didefinisikan sebagai suatu penilaian situasional dari suatu keyakinan individu dalam kemampuannya untuk berhasil membentuk atau menyelesaikan tugas-tugas atau masalah-masalah matematis tertentu (Firmansyah dan Fauzi, 2011).