Upload
prisciliarosdinatarosdinata
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 1/9
BAB I
KESIMPULAN BUKU
Kesimpulan dari buku refrensi yang saya kaji dengan judul
buku Dasar-dasar Kependidikan, saya rangkum ke dalam beberapa
bab. Namun, setiap bab terdiri dari beberapa point penting yang
merupakan kajian dari tiap bab yang ditulis oleh penulis. Point-point
yang dimaksud dari tiap babnya antara lain sebagai berikut:
1. Bab I Pendahuluan (Pengantar Pendidikan)Dalam Bab I ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut: Pendidikan dikonsepsikan sebagai proses penyiapan kehidupan
manusia yang memiliki tiga tipe sebagai masyarakat yang
meujudkan negara ideal, yaitu !"# manusia sebagai pemikir
dan pengatur negara$ !%# manusia sebagai kesatria dan
pengaman negara$ !&# manusia sebagai pengusaha danpenjamin kemakmuran serta kesejahteraan negara dengan
segenap arganya. Pentingnya pendidikan tidak dapat dipungkiri oleh siapapun,
kesadaran baha bangsa dan negara tidak akan maju tanpa
pendidikan menjadi indikasi kepedulian masyarakat terhadap
pendidikan. Namun, pentingnya akan pendidikan tergantung
dari berbagai perspektif sehingga makna substansi yang
terkandung didalamnya pun tergantung dengan perspektif itu
sendiri. Dilihat se'ara ontologis, pendidikan merupakan kebutuhan
manusia,
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 2/9
Dilihat se'ara epistemologis, pendidikan merupakan sumber
utama pen'erdasan, dan
Dilihat se'ara aksiologis, pendidikan berfungsi
mengembangkan keterampilan manusia sehingga manusia
dapat mempertahankan kehidupan dan memenuhi
penghidupannya. Kelembagaan pendidikan sendiri memiliki beberapa hal penting
yang harus diperhatikan, diantaranya peren'anaan pendidikan,
jenis-jenis peren'anaan pendidikan, dan sifat-sifat peren'anaan
pendidikan. (angkah-langkah dalam membuat peren'anaan juga sangat
penting, diantaranya: menetapkan sasaran atau perangkat
tujuan, menentukan keadaan,situasi, dan kondisi sekarang,
mengidenti)kasi faktor pendukung dan penghambat, serta
mengembangkan ren'ana dan menjabarkannya.
2. Bab II Pendidikan dalam Kehiduan Ma!"arakatDalam Bab II ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut: Pendidikan merupakan upaya mengembangkan potensi
manusia,baik potensi )sik, potensi 'ipta, rasa, dan karsanya
agar potensi itu menjadi nyata dan dapat berfungsi dalam
perjalanan hidupnya. Pengembangan pendidikan dalam kehidupan bermasyarakat
diarahkan pada pembentukan perilaku sosial yang dinamis,
yaitu masyarakat yang responsif terhadap kemajuan ilmu
pengetahuan sehingga dapat memperkuat keyakinan baha
dengan pendidikan kebahagiaan dapat diraih dengan mudah,
baik kebahagiaan materiil maupun imateriil. *da tiga institusi pokok pendidikan yang paling mendasar,
daintaranya adalah:
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 3/9
a. Tanggung Jawab Pendidikan Keluarga.Keluarga menempatkan ayah dan ibu sebagai pendidik
kodrati. +ubungan kekeluargaan yang dekat dan didasari
oleh kasih sayang serta perasaan tulus ikhlas merupakan
faktor utama bagi para orangtua dalam membimbing anak-
anak. ehingga peran keluarga sangat berpengaruh dalam
pendidikan seorang anak ketika mereka sedang berada di
luar rumah !lingkungan# agar anak mampu mem)lter mana
yang baik dan mana yang tidak.
b. Tanggung Jawab Pendidikan di SekolahPendidikan yang didapat dari orangtua di dalam keluarga
tidak 'ukup bagi seorang anak untuk mempersiapka diri
se'ara baik agar dapat memasuki kehidupan yang lebih
baik. Bukan hanya itu, perkembangan dan kemajuan
masyarakat yang pesat menimbulkan difrensiasi dan
spesialisasi yang meluas di kalangan masyarakat, oleh
karena itu pemerintah menyelenggarakan pendidikan di
sekolah. (embaga pendidikan sekolah atau sering disebut
lembaga pendidikan formal menyediakan kegiatan-kegiatan
yang dilakukan se'ara sengaja, beren'an dan juga
sistematis dalam rangka membantu anak didik untuk
mengembangkan potensinya.
c. Tanggung Jawab Pendidikan di Masyarakat anusia sebagai mahkluk sosial hidup dalam masyarakat
yang bersifat dinamis dan berkembang ke arah kemajuan.
Pendidikan di masyarakat ini dapat terlaksana dengan 'ara
mendirikan lembaga pendidikan nonformal seperti langgar
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 4/9
atau organisasi-organisasi kemasyarkatan lainnya yang
dapat menjadikan manusia lebih baik lagi.
#. Bab III $a!ar%da!ar dan &u'uan Pendidikan
Dalam Bab III ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut:
Dasar-dasar kependidikan merupakan nilai-nilai yang
terkandung pada saat adanya proses timbal balik antara
pendidik dengan peserta didik yang melibatkan faktor lainnya
untuk men'apai suatu tujuan tertentu. Dasar-dasar kependidikan harus merupakan sumber nilai
kebenaran yang men'erminkan nilai yang uniersal tentang
keselruhan aspek kehidupan manusia dan merupakan standar
nilai yang mampu mengealuasi kegiatan pendidikan yang
selama ini berjalan. /ujuan pendidikan merupakan hasil yang akan di'apai dari
proses pemdidikan yang dapat dibedakan menjadi & bagian,
yaitu: tujuan jangka pendek, tujuan jangka menengah, dan
tujuan jangka panjang.
. Bab I $a!ar%da!ar Pengembangan Media dan Met*de
Pendidikan
Dalam Bab I0 ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut:
edia pendidikan merupakan suatu media yang dimanfaatkan
untuk menyampaikan pesan-pesan informasi yang bertujuan
istruksional atau yang mengandung maksud dari pendidikan itu
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 5/9
sendiri. edia ini juga dimanfaatkan untuk penyelenggaraan
pendidikan dan proses pembelajaran.
edia pembelajaran merupakan sarana yang digunakan pada
proses belajar. edia yang bisa digunakan misalnya: media
gra)s, teks, audio, gra)k, animasi, dan ideo. esungguhnya ada beberapa dasar pemikiran yang dapat
dijadikan sebagai alasan digunakannya media pembelajaran,
yaitu: landasan )loso)s !sisa diarahkan kepada satu titik
tujuan utama pendidikan dan pembelajaran#, landasan
psikologis !sisa didorong untuk lebih meningkatkan minat
belajar dengan media pendidikan yang ada#, landasan
sosiologis !sisa akan banyak memperoleh ilmu pengetahuan
dan meningkatkan keterampilannya#, landasan ekonomis
!sisa dapat lebih efektif belajar dengan sumber pembelajaran
yang lebih terjangkau#.
+. Bab Kurikulum dan E,alua!i Pendidikan
Dalam Bab 0 ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berkut:
Kurikulum sendiri se'ara singkat adalah program pendidikan
dari mata pelajaran yang harus diseleseaikan dalam jenjang
tertentu$ pengalaman yang diperoleh di sekolah$ dan ren'ana
sisa untuk men'api tujuan yang ditetapkan. Kurikulum tidak 'ukup hanya program, pengalaman dan
ren'ana. *da beberapa hal yang harus ada dalam kurukilum
selain ketiga hal tersebut, diantaranya: tata nilai sosial dan
kebudayaan normatif yang instrinsik dan ekstrinsik yang
mampu merealisasikan tujuan pendidikan, tugas dan keajiban
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 6/9
para pendidik yang berkaitan dengan ren'ana pembelajaran
atau peta konsep yang diajarkan, penilaian yang berhubungan
erat dengan tujuan pendidikan, serta mampu meramalkan
semua penglaman belajar yang ada di sekolah.
-. Bab I Pu!at%u!at Pendidikan
Dalam Bab 0I ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut:
Pendidikan Pesantren, disebut pesantrian atau pesantren
karena semua yang dididik disebut santri , meskipun sama
artinya dengan murid atau sisa. Pendidikan Pesantren
biasanya dilengkapi dengan pondok pesantren !se'ara umum
adalah asrama#. *da beberapa metode pembelajaran yang
digunakan yaitu$ etonan, sorogan, muhaarah, mud1akarah,
bandungan, dan majelis taklim. Pendidikan adrasah, merupakan lembaga pendidikan yang
didasarkan pada ajaran Islam. Pengembangan sistem
pendidikan madrasah dilakukan oleh pemerintah didasarkan
pada 2ndang-undang nomor %3 tahun %33& pada pasal "&. /aman Pendidikan *l-4uran, merupakan salah satu pusat
pendidikan Islam yang berkembang pesat. KB dianjurkan agar
dipusatkan di masjid atau musala dengan tujuan yaitu:
menanamkan ke'intaan sedini mungkin pada masjid, turut
serta memakmurkan masjid, menumbuhkan semangatkejamaahan serta kebersamaan, mengembalikan fungsi masjis
sebagai pusat pelayanan, menarik dan menyalurkan potensi
pemuda dan remaja masjid melalui kegiatan sosial edukatif.
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 7/9
Pendidikan 2mum, merupakan sistem pendidikan formal yang
sangat maju dan sangat diminati masyarakat yang dikelola
se'ara formal dan berjenjang dengan penyelenggaraan yang
diatur oleh peraturan yang diberlakukan oleh pemerintah.
Pendidikan 2mum tumbuh sebagai bentuk perujudan nilai-
nilai Barat dimana semua sistem yang digunakan dipengaruhi
oleh sistem Barat.
. Bab II $a!ar%da!ar Pengembangan Pendidikan
Dalam Bab 0II ini saya dapat menyimpulkannya ke dalam
beberapa point penting, antara lain sebagai berikut:
Pengembangan kependidikan bisa saja dipengaruhi oleh
pendidik terhadap anak didiknya pada saat membimbing dan
mengarahkan peserta didiknya. Namun, pendidik harus
menentukan pilihan bagaimana 'ara maupun metode yang
digunakan agar peserta didik bisa menerimanya dan mampu
mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya, tidak
menyimpang dari nilai yang ada pada pendidikan tersebut. Beberapa nilai yang harus diperhatikan saat pendidik ingin
mengembangkan kependidikan pada peserta didiknya, antara
lain sebagai berikut: nilai materiil, nilai sosial, nilai intelektual,
nilai estetis, nilai etis, dan nilai religius5spritual. Program (embaga Pendidikan berkaitan dengan hal-hal berikut:
keberadaan dan kedudukan guru, keadaan sisa, keuangan
lembaga, sarana dan prasarana, hubungan masyarakat. Proses pen'apaian suatu tujuan dari lembaga pendidikan
dilakukan melalui setiap program yang diren'anakan. Dimana
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 8/9
semua program diorientasikan pada hal-hal berikut:
peningkatan profesionalitas para pendidik dan seluruh
karyaan lembaga pendidikan, aktiitas dan perbuatan
pendidik diarahkan untuk men'apai tujuan yang bernilai
materiil dan spiritual, kinerja lembaga pendidikan yang
diarahkan pada peningkatan dan pengembangan ketiga domain
!kognitif, afektif, dan psikomotorik#, penyusun ren'ana
pendidikan dilakukan se'ara sistematis, menyelenggarakan
pendidikan sesuai dengan nilai-nilai yang berlaku dalam
lingkugan hidup dan masyarakat, serta mampu
mengembangkan kemampuan dan mampu membentuk atak
anak didiknya.
BAB II
ANALISIS
Disini saya akan mengkaji buku refrensi yang saya punya
dengan buku refrensi lain yang mungkin memiliki kesamaan
maupun perbedaan pendapat atau arenugumen dari masing-masing
penulis. /idak hanya itu, saya juga menambahkan beberapa hal
penting yang menurut saya kurang dari buku ini yang seharusnya
ada di bahas dalam buku tersebut. aya akan mengkajinya
berdasarkan beberapa nomor agar lebih mudah dipahami. Dimulai
8/16/2019 Kajian LIP
http://slidepdf.com/reader/full/kajian-lip 9/9
dari hal-hal yang paling mendasar ke hal-hal yang bersifat khusus.
Nomor yang dimaksud adalah sebagai berikut:
". Pengertian PendidikanPengertian pendidikan sendiri merupakan hal yang sangat
penting dari pokok bahasan buku ini. Namun, saya kurang setuju
dengan si penulis jika beliau hanya mengutarakan pengertian
pendidikan itu sendiri melalui pendapat-pendapat para ahli tanpa
memberikan argumennya sendiri. Disini saya akan memberikan
'ontoh dari defenisi pengertian pendidikan yang diutarakan oleh
penuli-penulis buku lain