LAPORAN PELAKSANAAN KAJIAN TINDAKAN BERASASKAN SEKOLAH

Nama: PUAN HAJAH NOORMALA BINTI HAJI ALISekolah : SMK SEMERAH 83600, BATU PAHAT JOHOR

Maklumat daripada Buku Rekod Mengajar / e-RekodTarikh: 10 FEBRUARI 2015Waktu: 11.50 12.30 TENGAHARITingkatan / Kelas: 5 Anggerik Tajuk PdP:Pengurusan masa , Kemahiran berfikirObjektif PdP: In shaa Allah, pada akhir PdP pelajar dapat membincangkan kepentingan pengurusan masa dan kemahiran berfikir Refleksi PdP ( Salin daripada BRM / e-Rekod)20 /26 orang pelajar dapat menerangkan dan membincangkan pengurusan masa dan kemahiran berfikir6 orang pelajar perlu bimbingan lanjut dan penerangan individu kerana sebagai pelajar Cina ada maksud yang kurang mereka fahami maknanya secara jelas. Saya perlu memikirkan cara atau kaedah untuk membolehkan mereka memberi idea dan membincangkan tajuk PdP hari tersebut.Pelaksanaan tindakan yang saya jalankan ialah :-Langkah 1 : Memperkenalkan kaedah Think Pair Share secara kolaboratif. Saya juga menggalakkan mereka menggunakan bahasa yang mereka faham untuk memberi makna seperti menulis makna dalam Bahasa Cina dan juga menerangkan dalam Bahasa Inggeris jika lebih memahaminya.Saya menggalakkan mereka berbincang secara berpasangan dan saling bekerjsama membincangkan tajuk yang diberi dan saya member bimbingan secara kumpulan kecil. Mereka diminta menggunakan isyarat trafik light iaitu jika tidak jelas kumpulan itu akan menunjukkan book markwarna merah, jika keliru angkat warna kuning dan jika mereka sudah jelas mereka gunakan warna hijau.Langkah 2:Setelah memberi masa 8 hingga10 minit mereka diminta bersedia untuk membuat pembentangan menggunakan mini white board secara individu tetapi masing-masing memberi pendapat sendiri. Mereka diminta berkongsi maklumat tersebut setelah semua ahli menerangkan isi masing-masing.Langkah 3: Setelah masing-masing menunjukkan mini white board saya dapati mereka telah dapat mengumpulkan isi-isi tajuk perbincangan dan saya bantu mereka untuk menghuraikan dan memberi contoh dengan lebih terperinci sebagai fasilitator mereka.Rakan-rakan lain digalakkan memberi pendapat tentang apa yang dihasilkan menggunakan tekniksolan berfikrah iaitu saya lontar satu soalan, saya pause untuk beri mereka masa berfikir, saya pounce iaitu tujukan soalan kepada seorang pelajar dan kemudian saya bounce iaitu saya minta 2 -3 orang pelajar yang lain memberi pendapat sama setuju atau tidak atau mereka hendak tambah pendapat dengan apa yang telah dihasilkan oleh kumpulan tadi. Akhirnya kumpulan yang tidak jelas tadi telah dapat membincangkan dan menerangkan tajuk yang diberikan.

Hasil pelaksanaan tindakan ialah:-