Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Szakiskola és Egységes ... tanterv/KF_HTT.pdf1 Tartalom Tartalom

Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Szakiskola és Egységes

Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény

Helyi tanterv

A középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók készségfejlesztő szakiskolai

évfolyamai számára

2015.

módosítva: 2017. szeptember 1

1

Tartalom Tartalom .................................................................................................................................... 1

Tantárgyak rendszere .............................................................................................................. 4

Fejlesztési területek (tantárgyak) struktúrája és óraszáma ................................................. 4

Fejlesztési területek (tantárgyak) sruktúrája és óraszámok ................................................ 5

Készségfejlesztő 9. évfolyam .................................................................................................... 6

Ábrázolás – alakítás ............................................................................................................... 6

Kommunikáció ....................................................................................................................... 7

Életvitel és gondozási ismeretek ............................................................................................ 9

Ének-Zene ............................................................................................................................ 11

Információs eszközök használata ......................................................................................... 12

Környezet és egészségvédelem ............................................................................................ 13

Gyakorlati képzés elősegítése .............................................................................................. 15

Számolás - Mérés ................................................................................................................. 17

Társadalmi ismeretek ........................................................................................................... 18

Testnevelés ........................................................................................................................... 20

Osztályfőnöki óra ................................................................................................................. 21

Etika ..................................................................................................................................... 22

Készségfejlesztő 10. évfolyam ................................................................................................ 23

Ábrázolás – alakítás ............................................................................................................. 23

Kommunikáció ..................................................................................................................... 24

Életvitel és gondozási ismeretek .......................................................................................... 26

Ének-Zene ............................................................................................................................ 28

Információs eszközök használata ......................................................................................... 29


Gyakorlati képzés elősegítése .............................................................................................. 32

Számolás - Mérés ................................................................................................................. 34

Társadalmi ismeretek ........................................................................................................... 35

Testnevelés ........................................................................................................................... 37


Etika ..................................................................................................................................... 39


Kommunikáció ..................................................................................................................... 40


Számolás - Mérés ................................................................................................................. 42

2

Testnevelés ........................................................................................................................... 43


Etika ..................................................................................................................................... 45

Árufeltöltő készségfejlesztő modul ...................................................................................... 46

Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul ....................................................................... 47

Habilitációs célú munkavégzés ............................................................................................ 48

Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére) .................... 50

Udvaros Készségfejlesztő modul ......................................................................................... 51

Szövött Tárgy Készítő Készségfejlesztő Kerettanterv ......................................................... 52

Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv ............................................................... 53

Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv ....................................................................... 54

Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 55

Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 56

Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 57

Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv .................................................................... 58

Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv ............................................................ 59

Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv .................................................................. 60

Irodatechnikai eszközök használata készségfejlesztő kerettanterv ...................................... 62

Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv ............................................................. 63

Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................ 64

Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................ 65


Kommunikáció ..................................................................................................................... 66


Számolás - Mérés ................................................................................................................. 68

Testnevelés ........................................................................................................................... 69

Osztályfőnöki ....................................................................................................................... 70

Etika ..................................................................................................................................... 71

Árufeltöltő készségfejlesztő modul ...................................................................................... 72

Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul ....................................................................... 73

Habilitációs célú munkavégzés ............................................................................................ 74

Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére) .................... 76

Udvaros Készségfejlesztő modul ......................................................................................... 77

Szövött tárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv ............................................................. 79

Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv ............................................................... 80

3

Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv ....................................................................... 81

Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 82

Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 83

Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................... 84

Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv .................................................................... 85

Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv ............................................................ 86

Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv .................................................................. 87

Irodatechnikai eszközök használata készségfejlesztő kerettanterv ...................................... 89

Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv ............................................................. 90

Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................ 92

Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv ................................................................ 93

4

Tantárgyak rendszere

TANTÁRGYI RENDSZER ÉS ÓRASZÁMOK AZ ÉRTELMILEG AKADÁLYOZOTT

TANULÓK SZÁMÁRA (9-10. évfolyam)

Fejlesztési területek (tantárgyak) struktúrája és óraszáma

A nevelés- oktatás-fejlesztés

területei Tantárgy

9-10. évfolyam

9. évf. 10. évf. 2 tanéves óraszám

Anyanyelv és kommunikáció

Kommunikáció 5 5 360

Társadalmi környezet

Számolás-mérés 5 5 360

Társadalmi ismeretek

1 1 72

Etika 1 1 72

Osztályfőnöki óra 1 1 72

Életvitel és gyakorlati ismeretek

Életvitel és gyakorlat

4 4 288

Gyakorlati képzés előkészítése

2 2 144

Természeti környezet

Környezet és egészségvédelem

2 2 144

Művészetek Ének-zene 1,5 2 126 Ábrázolás-alakítás

2 2 144

Informatika Információs eszközök használata

2 2 144

Testnevelés Testnevelés 5 5 360 Szabadidő keret 3,5 4 270

Összesen

35 36 2556

5

Fejlesztési területek (tantárgyak) sruktúrája és óraszámok

A nevelés - oktatás fejlesztésterületei Tantárgy

11 12

Heti Heti 2 éves

Anyanyelv és

kommunikáció Kommunikáció 2 2 144

Társadalmi környezet

Számolás-mérés 1,5 1,5 108

Etika 1 1 72

Osztályfőnöki 1 1 72

Természeti környezet Környezet és

egészségvédelem 1 1 72

Testnevelés Testnevelés

5 5 360

Szabadon választott 1,5 1,5 108

Közismeret összesen 13 13 936

Gyakorlati tevékenység Készségfejlesztő

kerettantervek

20

óra/hét

20

óra/hét 1440

Szabad készségfejlesztő időkeret

2

2

144

Készségfejlesztő időkeret összesen 22 22 1 584

Összesen: 35 35 2 520

6

Készségfejlesztő 9. évfolyam

Ábrázolás – alakítás Tantárgy: Ábrázolás – alakítás 9. évfolyam

Kiemelt célok: A kreatív önkifejezés igényét kialakítani és ápolni a vizuális művészetek eszköztárának

felhasználásával. Az érdeklődést felkelteni a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt.

Elősegíteni sikerélmény biztosításával a feszültség-feldolgozás folyamatát, és a pozitív önértékelés

kialakulását.

A tantárgy feladata: Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés. A csoportos

együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek

ismeretének és használatának fejlesztése.

Évfolyam: 9.

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2

Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén

szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV

srsz. Témakörök,

témák Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám

1. Anyagismeret

Festés. Rajzolás-színezés.(Kulcsfogalmak): Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos

fogalmak, pl.: derítés, tompítás, kiemelés, stb.

Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikulás-

csizma, Március 15. kokárda, stb.)

Az illusztrált mű, vagy esemény témája alapján

vízfesték, tempera, ecset,

ecsettál,

törlőkendő, rajzlap,

grafitceruza, színes

ceruzák

25

2. Komplex alakító

tevékenységek

Anyagvizsgálat Tárgyak (játékok, képek) készítése.

(Kulcsfogalmak: Természetes anyagok

(természetben megtalálható formában és feldolgozott

állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc).

Mesterséges anyagok (műanyagok).

Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos

fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése,

funkciója.)

természetes anyagok,

műanyagok, 25

3. Népünk

művészete

Népművészeti alkotások szemlélése Ismerkedés

népszokásainkkal.

A népművészetben lévő változatosság, sokszínűség

(kor, szín, korosztály, anyag, technika)

megfigyelése.

(Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság,

szövés, fonás, mézeskalács, bőrművesség.

Néphagyományokhoz kapcsolódó fogalmak.)

népművészeti

alkotások, IKT

eszközök, bőr,

fonal,

hímzőfonal,,

népművészettel

kapcsolatos

könyvek

13

4..

Elemi ismeretek

művészeti

alkotásokról

Művészeti alkotások szemlélése.

(Kulcsfogalmak. Egyszerű esztétikai fogalmak.

Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak.)

IKT eszköz, könyvek 5

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret –

Projekthét: Erdők hete,

Nebuló hét

Projekt során használt

eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a kilencedik évfolyam végén:

Képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat.

Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket.

Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt.

7

Kommunikáció Tantárgy: Kommunikáció 9. évfolyam

Kiemelt célok: Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a

meglévő nyelvi képességeket, készségeket. Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasás-

írást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet

körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni.

A tantárgy feladata: A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, valamint a megtanult ismeretek

praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása.

Évfolyam: 9.

Éves óraszám 180.

Heti óraszám: 5.


szakirány

TEMATIKUS ÖSSZESÍTETT ÓRATERV srsz. Témakörök, témák Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám

1. Anyanyelv.

Beszédfejlesztés.

Beszédtechnika javítása.

Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás,

beszéd során. Szókincsfejlesztés.

Meglévő ismeretek bővítése különböző témakörökben

az olvasás segítségével.

Egészségügyi ismeretek, háztartási ismeretek, stb.

Szabadidő tervezése (aktív pihenés).

Tapasztalatszerzés a településen (utcán). Budapest

térképe. Szógyűjtés, szövegértés, változatos

témákban. Tanult nyelvtani szabályok gyakorlása.

Az iskola környékéről térkép készítése.

Lakás alaprajza, helyiségek. Használati tárgyak helye

a lakásban. (Kulcsfogalmak: Aktuális nyelvtani

fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak

tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen

fogalmak. Időpont, időtartam, késés, pontosság,

szükséges holmik, luxus-cikkek nevezetes helyek (Vár,

Parlament stb.) útkereszteződés, mellékutca,

járdasziget, egyirányú utca főút, vizes helyiségek,

lakószobák, mellékhelyiségek Szerszámok, eszközök,

háztartási gépek, dísztárgyak.)

IKT eszköz, könyvek,

kiadványok, füzet, toll. 40

2.

Társas

kapcsolatok.

Konfliktuskezelési

technikák

A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és

szólások (közmondások) megértése. Telefonálás.

Kapcsolatteremtési módok különböző szituációban

(példák gyűjtése a mindennapok eseményeiből).

Viselkedési helyzetek megoldása (példák gyűjtése és

a megoldási javaslatok megbeszélése) Szabadidőben

végzett tevékenységek viselkedési szabályai.

Illemszabályok nyaraláskor.(Kulcsfogalmak: Az

előforduló szavak, kifejezések értelmezése. nyilvános

telefon, telefonkártya, telefonszám, mobil telefon,

előfizetés, a beszélgetés díja, takarékosság, A már

tanult udvariassági formák gyakorlása, és bővítésük

újabbakkal.

Megbeszélt helyzetek helyes megoldásához szükséges

formulák (pl. térjen ki a konfliktusok elől, ne

válaszoljon )

könyvek, kiadványok,

IKT eszköz, feladatlap,

füzet, ceruza/ toll

50

3. Olvasás - Írás Olvasás gyakorlása. Írás gyakorlása. Személyi tankönyv, füzet, IKT 50

8

adatok. Kérdőív kitöltés Tesztlap kitöltése. Napirend

leírása. Levél, üdvözlőlap írása. Önellenőrzés. Hibák

megtalálása és javítása.

Az írás külalakja, rendezettsége.

Rövid novella, vers, mese, olvasása. Pál utcai Fiúk,

Kincskereső Kisködmön, klasszikus verseink.

Himnusz, Szózat. Petőfi: János Vitéz. A mű

feldolgozásai (színházi, rajzfilm). Szabadon

választott irodalmi mű közös

feldolgozása.(Kulcsfogalmak: Olvasási technikával

kapcsolatos kifejezések. betűforma, sorköz, szóköz,

kihagyás, igazolvány, személyi szám,

állampolgárság, aláírás felelőssége lakcím, kerület,

irányítószám, bélyeg életkor, kedvenc étel, legjobb

barát, különböző témakörök. legkedvesebb időtöltés,

munka, pihenés, szórakozás, elfoglaltság,

jókívánság, elköszönés, dátum. Ismeretlen fogalmak

értelmezése.régi és népies kifejezések)

eszköz, ceruza/ toll,

feladatlapok,

szépirodalmi könyvek

4..

Médiaismeret.

Nem verbális

információ

értelmezése.

Tv, Videó, DVD-nézés (Ifjúsági filmek,

Filmsorozatok epizódjai) TV-műsor átnézése, állandó

műsorok időpontja. Kapcsolat a könyvvel. Képregény,

szimbólumok. Történelmi regék, mondák. Szólások,

kifejezések, közmondások értelmezése. Könyv,

folyóirat, újság, lexikon különbsége. Újságolvasás.

Játék a betűkkel. Játékos feladatok írásban.

Ételreceptek, használati utasítások olvasása szükség

szerint. Közlekedési táblák gyalogosokra vonatkozó

jelzései. Tágabb környezetben használatos

piktogramok megtalálása és értelmezése (pl. mosdó,

lift közintézményekben, kezelési utasítások, stb.).

(Kulcsfogalmak: mesebeli lények (kitalált lények), tv-

csatornák, játék- és ismeretterjesztő filmek,

vetélkedők, valóság, fantázia, Felmerülő ismeretlen

fogalmak tisztázása. régi korok, történelmünk nagyjai

mozi, színház, koncert, néző múzeumok, szabadtéri

programok, meghatározások, szó kiegészítése,

folytatása, rokon értelmű szavak címzett, Ismeretlen

fogalmak tisztázása.. Legfontosabb táblák jelentése.

Piktogramok és jelentésük. (veszélyt jelző

piktogramok, színek, rövid feliratok).)

IKT eszköz, könyvek,

kiadványok, füzet, toll,

feladatlapok

30

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret -

Projekthét:

Erdők hete, Nebuló hét

projekt során használt

eszközök 10


Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analízáló-szintetizáló-, akarati-, belátási-, és döntésképessége. Legyen képes

beszédének formai és alaki összehangolására.

Rövid szövegről tudjon beszámolni szóban és írásban.

A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat.

9

Életvitel és gondozási ismeretek Tantárgy: Életvitel és gondozási ismeretek 9. évfolyam

Kiemelt célok: Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a

mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok

elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. Manuális képességeinek, finommotorikájának

és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség

kialakulását. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb

önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és

szokásrendszereket, amelyek viselkedésében, magatartásában mérhetőek.

A tantárgy feladata: A meglévő praktikus ismeretek bővítése

Évfolyam 9.

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4


szakirány


srsz. Témakörök,


1.

Személyes

szükséglettel

kapcsolatos

teendők

Önkiszolgálás. Saját ruhanemű gondozása,

ruhajavítás. Irányítással a mosás előkészítése,

mosóporok hatása, öblítés fázisai. (zokni, zsebkendő,

fehérnemű stb.). Személyes környezete gondozása.

Irányítással a terem, konyha, műhely kitakarítása a

nagytakarítás műveleteinek alkalmazásával.

Eszközhasználat. Testünk ápolása Öltözködés.

Ruhaválogatás az évszaknak megfelelően. Divat. A

divat változásai. Jó megjelenés, ápoltság. Saját

ruhanemű gondozása, ruhajavítás. Irányítással a

mosás előkészítése, mosóporok hatása, öblítés fázisai.

(zokni, zsebkendő, fehérnemű stb.). Személyes

környezete gondozása. Irányítással a terem, konyha,

műhely kitakarítása a nagytakarítás műveleteinek

alkalmazásával. Eszközhasználat. (Kulcsfogalmak:

fogkefe, fogmosás, sampon, szappan, körömvágó olló,

fésű, kefe stb. Borotválkozó eszközök. fehérnemű,

felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell,

divattervező, márka korosztályok, korszakok) smink és

ápoltság, borotválkozás, gomb, tű, cérna, olló, áztatás,

mosás, öblítés, teregetés, Az eddig használt fogalmak

bővítése a nagytakarításra vonatkozóan

fogkefe, fogmosás,

sampon, szappan,

körömvágó olló, fésű,

kefe stb. Borotválkozó

eszközök. fehérnemű,

felsőruházat, alsónemű,

strandruha stb. divat,

modell, divattervező,

márka korosztályok,

korszakok smink és

ápoltság, borotválkozás,

gomb, tű, cérna, olló

áztatás, mosás, öblítés,

teregetés Az eddig

használt fogalmak

bővítése a

nagytakarításra

vonatkozóan.

35

2. Háztartás

Konyhai munkák Balesetvédelmi ismeretek, és a

balesetek megelőzése. .A konyha berendezése,,a

berendezések funkciója, rendeltetésszerű használata

.Irányítással a megfelelő eszközök, konyhai gépek

kiválasztása .Egyszerű ételek, saláták, édességek,

sütemények készítése. Fokozódó önállósággal

konyhai gépek használata. Mikrohullámú készülék

használata, ételmelegítés. .A konyha tisztántartása, az

élelmiszerek higiénikus kezelése .Fürdőszoba és

toalett tisztántartása és rendeltetésszerű használata .

Háztartási munkák: Mosogatás. Mosás. Szárítás.

Nagyobb terjedelmű, eltérő tulajdonságú ruhanemű

Vasalás .Ruhanemű tárolásának mód(védelem a

portól, kártevőktől – ruhamoly -(Kulcsfogalmak

:Eddigi fogalmak használata, bővítése:)

Szakácskönyv,

hozzávalók, mértékek,

mérőeszközök. Konyhai

gépek, tisztítószerek

45

10

3. Gondozási

feladatok

Betegápolás: Teendők hirtelen rosszullét esetén

(hányás, ájulás, vérzés, epilepsziás roham).

Teendők baleset esetén. Az egészségügyi ellátórendszer megismerése. A betegellátás és

egészségmegőrzés körüli teendők számbavétele.

(Kulcsfogalmak: lázcsillapítás, folyadékpótlás,

nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés,

munka, sport, ájulás, görcs, roham. segélykérés,

telefonálás, )

lázcsillapítás,

folyadékpótlás,

nyugalom, egészséges

napirend, alvás,

pihenés, munka, sport

ájulás, görcs, roham

segélykérés, telefonálás,

20

4.. Vásárlás -

Fogyasztóvédelem

A konyhai tevékenységekhez szükséges áruk

megvásárlása, fokozódó önállósággal. Viselkedési

formák alkalmazása, közlekedés. Vásárlás közben

figyelembe veendő szempontok. Szavatosság az

árucikkeken, eltarthatóság módja. (Kulcsfogalmak:A

vásárlással, fizetéssel, viselkedéssel, közlekedéssel

kapcsolatos fogalmak további bővítése. Tárolási

fogalmak bővítése.) Szavatosság, dátum, jelzés, ).

Kosár, pénz., áruk,

táska, márkák,

márkajelek, akciók,

szórólapok

23

5. Piktogramok

értelmezése

Élelmiszereken található jelek Tisztítószereken

található jelek.(Kulcsfogalmak :mélyhűtött élelmiszer,

leves por, ételízesítők, konzerv, stb. csomagolóanyag.

fém, üveg, kerámia, tűzhely, veszélyes, maró anyag,

stb.)

mélyhűtött élelmiszer,

leves por, ételízesítők,

konzerv, stb.

csomagolóanyag. fém,

üveg, kerámia, tűzhely,

veszélyes, maró anyag,

stb.

13

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret -

Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét A projekt során használt

eszközök 8

A továbbhaladás feltételei kilencedik évfolyam végén:

Minden eddig tanult munkafolyamatban tudjon részt venni elemi szinten. Tudjon részt venni az eddig

tanult konyhai folyamatokban. Tudjon részt venni minden eddig megismert munkafolyamatban. Ismerje az eszközöket, gépeket, tudjon részt venni minden munkafolyamatban.

Egyéni szint alapján tudjon részt venni a vásárlásban és a beszerzett anyagok tárolásában. Ismerje a

piktogramok alkalmazásának jelentőségét.

11

Ének-Zene Tantárgy: Ének-Zene 9. évfolyam

Kiemelt célok: Esztétikai érzékét, érzelemvilágát gazdagítani zenei élmények segítségével. Motivációt

fenntartani a sokszínű zenei élmények befogadására, rendezvényeken való aktív szereplésre,

részvételre, az örömteli közös éneklésre.

.

A tantárgy feladata: Az eddig elsajátított zenei ismeretek gyakorlati használata, továbbfejlesztése, bővítése. Zenei

képességek fejlesztése: ritmikai biztonság, dinamikai alapok, adottságokhoz igazodó

intonációs pontosság kialakítása. A hangszerek világában való tájékozódás, néhány hangszer

megszólaltatásának módja.

Évfolyam 9

Éves óraszám 54

Heti óraszám: 1,5


szakirány


srsz. Témakörök,


1. Népdalok -

Ünnepkörök dalai

Magyar dalok. Magyar táncok. Más népek dalai.

Családi, egyházi, társadalmi ünnepek dalai. Nemzeti ünnepeink dalai.

(Kulcsfogalmak: Az adott dalban található ismeretlen

szavak, szófordulatok, csárdás, galopp, nép, ország,

nemzet, nyelv, cseh, szlovák, angol, francia, orosz, ír,

német, lengyel.

Karácsony, Újév, Húsvét, Pünkösd, Anyák napja, születésnap, névnap, évfordulók. Március 15. Petőfi

Sándor, Kossuth Lajos, nemzeti színű szalag, kokárda,

Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat. Történelmi

eseményekkel kapcsolatos fogalmak.)

tankönyv, kottafüzet,

ceruza, hangszerek 21

2. Ritmus- és

hallásfejlesztés

Ritmikai és dinamikai gyakorlatok. Tempóérzékeltető

gyakorlatok. Hang - és hallásfejlesztés.

Ritmushangszerek használata. Táncok.

(Kulcsfogalmak: Halkan, erősen, közép erősen,

nagyon erősen. Szöveg, dallam, ritmus, hangszín,

hangerő, skálázás. Cintányér, dobok, triangulum,

csörgődob. Maracas, agogo, bongo, érintés, bújás,

bot, kendő, körtánc, pörgés, forgás, kifordulás,

guggolás)

ritmushangszerek, IKT

eszköz 15

3. Zenehallgatás

Népdal. Műdal. Tánczene hallgatása más-más

feldolgozásban. Dallamok, feldolgozások,

komolyzenei részletek meghallgatása

(Kulcsfogalmak: Dalban szereplő népies kifejezések

magyarázata. A dalban szereplő ismeretlen szavak,

szófordulatok táncdal, tánczenekar, szólóének dallam,

feldolgozás, részlet)


ceruza, hangszerek, IKT

eszköz

15

4.. Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét projekt során használt

eszközök 3


Képességeihez mérten legyen dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez.

Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani.

Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz

12

Információs eszközök használata Tantárgy: Információs eszközök használata 9. évfolyam

Kiemelt célok: Megismerni alapszinten a számítástechnikai és az irodatechnikai eszközöket, elérni, hogy

jártasságot szerezzen azok kezelésében. Elsajátítani az eszközök gyakorlati alkalmazását,

elérni, hogy bátran használja azokat a mindennapi életben való eligazodásban, a

kommunikációban.

A tantárgy feladata: A számítástechnikai és az irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű

megismertetése. A számítástechnikai és irodatechnikai eszközökkel kapcsolatos feladatok

értelmezése és végrehajtása. Különböző típusú, de ugyanazon célt szolgáló eszközök

biztonságos beazonosítása és megfelelő használata.

Évfolyam 9

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány, számítástechnika szakos tanár


srsz. Témakörök, témák Ismeretanyag, kulcsfogalmak Eszközök Óraszám

1. Számítógép-kezelés

Az előző években használt oktatási célú szoftverek

elmélyültebb megismerése. (Kulcsfogalmak: egér,

billentyű, kattintás)

számítógép és

tartozékai 15

2. Irodatechnika

Kazettás magnetofon és lemezjátszó működési elve

és használata. CD és DVD lejátszó használata

segítséggel. (CD a számítógépen.). (Kulcsfogalmak:

magnószalag, hanglemez, elektromos hálózat, elem,

halk – hangos tárolás, hőérzékeny, porvédelem,

tisztítás, karcolás) CD (DVD) szabályos működés,

érzékeny a hőre, karcolásra,)

CD-k, DVD-k, CD

lejátszó, DVD

lejátszó

15

3. Dokumentumkészítés Egyéni alkotás készítése. Színválasztás, színezés,

törlés, tiszta lap kérése. (Kulcsfogalmak: betű- és

számbillentyű)

számítógép és

tartozékai 20

4.. Játékprogramok

Labirintus játék, mászkálós játék. (Kulcsfogalmak:

irányok (fel, le, jobbra, balra) A megismert játék

elnevezése, a játszáshoz szükséges fogalmak

ismerete.)

számítógép és

tartozékai,

játékprogramok

18

5. Szabadon tervezhető

időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


eszközök 4


Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközöket és tartozékait.

Tudja megmondani, hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni.

Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat.

Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnót és a lemezjátszót.

13

Környezet és egészségvédelem Tantárgy: Környezet és egészségvédelem 9. évfolyam

Kiemelt célok: Bővíteni és elmélyíteni a természeti környezetről és egészségügyi ismeretekről meglévő

korábbi ismereteket. Jártasságokat, készségeket, képességeket kialakítani, melyek

hozzásegítenek az egészséges életmód éléséhez.A környezetvédelmet oly módon

elsajátítani, hogy a környezet megóvása váljon szokássá. Szélesebb körű ismeretet nyújtani,

hogy ezek segítsenek az ismeretlentől való félelem, valamint a kompetencia hiányból eredő

szorongástól való megszabadulásban.

.

A tantárgy feladata: A világról, természetről meglévő ismeretek bővítése. A környezet és az egészséges életmód

iránti felelősség kialakítása.

Évfolyam 9

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


1. Az emberi test

Testrészeink, A vázrendszer, A gerinc, Testünk

izomrendszere. Belső szerveink: szív, tüdő. Az

emésztőrendszer, A kiválasztás, Az agy

Érzékszerveink és védelmük ( Kulcsfogalmak: fej,

törzs, végtagok, tüdő, szív, gyomor, belek, végbél

koponya, gerincoszlop, arckoponya, gerinc, csigolya,

agykoponya borda, végtagcsontok,izom, szív,

vérkeringés, vérnyomás,tüdő, légzés, emésztés, agy,

vesék, húgyhólyag, vizelet, méregtelenítés)

tankönyv, füzet, ceruza / toll, feladatlap, IKT

eszköz

20

2.

Egészségmegőrzés

- Egészséges

életmód

A fertőző betegségek tünetei, megelőzés, kezelés,

gyógyítás. Serdülőkori változások: Nemek közti

különbségek. Lányok (havi ciklus), fiúk (nemi érése).

Lelki változások. Testápolás: Fog, száj, és hajápolás.

Körömápolás, körömvágás veszélyei. Táplálkozási

szokások. Káros szenvedélyek. Gyógyszerek hatása. A

gyógyszerek megfelelő tárolása (szavatosság, zárható

tárlóhely). (Kulcsfogalmak: fertőzés, tünet, védőoltás

menstruáció, tisztálkodás, kozmetikumok, étrend,

zsírszegény táplálkozás, édesség, elhízás, konditerem,

diéta, dohányzás, alkohol, kábítószer

tanköny, könyvek,

tájékoztató kiadványok,

füzet, ceruza / toll, IKT

eszköz

15

3.

Élő természet –

Élőlények és

környezetük

Növények, állatok, emberek. (földrészeken élő

emberek bőrszín és arcforma alapján különböznek

csak tőlünk) Megfigyelés: a környezet hatása az

élőlényekre, összefüggések felfedezése.

(Kulcsfogalmak: Bőrszín, arcberendezés, A felmerülő

új fogalmak és megnevezések.)

tankönyv, füzet, ceruza

/ toll, feladatlap, IKT

eszköz

20

4..

Élettelen

környezet –

környezeti

ártalmak

A természet erői: víz, szél, földrengés, vulkánok.

Tiszta környezetünk. Szelektív hulladék. Hulladék

újrahasznosítás.(Kulcsfogalmak: víz, árvíz, szellő,

szél, orkán, szélvész, hurrikán katasztrófa,

földrengésjelző, földrengés, vulkán, láva, tűzhányó

környezetvédelem, tiszta (iható) víz, ásványvíz, esővíz,

ipari víz, szennyvíz, tiszta levegő, friss és használt

levegő, szellőztetés, légkondicionálás)

tanköny, könyvek,

tájékoztató

kiadványok, füzet,

ceruza / toll, IKT

eszköz

13

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4

14


Egyéni képességekhez mérten ismerje meg testét, vegye észre szervezete betegségre utaló jelzéseit, tudja, hogy

mi a teendője betegség esetén, vagy kitől kérjenek segítséget, ismerje a betegség lefolyása alatti, a gyors

gyógyulást elősegítő tennivalókat.

A tanuló képességeihez mérten ismerje az egészségügy intézményrendszerét.

A tanuló képességeihez mérten egyéni igényeiknek megfelelő mértékben, ismerje meg a nemiséghez tartozó

természetes folyamatokat.

A tanuló képességeihez mérten szerezzen elméleti ismereteket a szexuális életről.

A tanulónak legyenek ismeretei a természet erőiről, az ember és környezete viszonyáról, a környezetvédelemről.

A tanulónak legyen konkrét tudása arról, hogy mit tehet környezetének, és annak tisztaságának megóvása

érdekében.

15

Gyakorlati képzés elősegítése Tantárgy: Gyakorlati képzés elősegítése 9. évfolyam

Kiemelt célok: Hozzásegíteni a várható jövője szempontjából reális elképzelések kialakításához. Olyan

feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a

szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után leginkább tud hasznosítani. Figyelmét,

érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket

rendszerezni. A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a

feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót.

A tantárgy feladata: A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a

gyakorlati tevékenységek folyamatos gyakoroltatása.

Évfolyam 9

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2

Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus, értelmileg akadályozottak pedagógiája vagy oligofrén

szakirány, szakoktató vagy egyéb pedagógus



1. A munka világa,

pályaválasztás

A tanulás és munka közötti hasonlóság és különbség.

Az érdemjegy, bizonyítvány és fizetés értelme,

jelentése. A feladatvégzés, a munkatevékenység

idejének növelése. A feladat, munka, minőségének

javítása.(Kulcsfogalmak: hétköznap, munkanap,

munkaszüneti nap, ünnepnap, fizetés, munkabér,

bevétel, jövedelem, kiadás jutalom, oklevél, kitüntetés,

bizonyítvány, minőség, tempó, mennyiség, hibás,

hibátlan, gondos, összecsapott sikeres, sikertelen,

hanyag, lelkiismeretes).


tankönyv 15

2.

Tájékozódás a

munkavégzés

területeiről.

Eszközhasználat, kézügyesség fejlesztése, kisebb

darabok elkészítése egyre nagyobb önállósággal

(gyöngyfűzés, varrás, kötés, stb.). Az intézményben

meglévő munkahelyek, tevékenységek feltérképezése.

A számba vett munkahelyeken rövidebb idő eltöltése,

irányítással, aktív munkával. (karbantartókkal, kerti

munkával, konyhai feladatokkal /terítés, leszedés,

óvodában egyéni foglalkozás a kicsikkel,

fénymásolás, iratrendezés, iratmegsemmisítés. A

tapasztalatokról szóbeli beszámoló a társaknak.

Közvetlen környezetében lévő felnőttek munkájának

feltérképezése. A kapott foglalkozások rendszerezése

a szükséges képességek szerint. (pl. jó kézügyességre

van szükség, gyorsaságot igényel stb.) Mi szeretnék

lenni? Milyen munkát szeretnék végezni?

(Kulcsfogalmak. Az elvégzett munkafolyamatok és

eszközök megnevezése. A felmerülő ismeretlen

kifejezések, fogalmak tisztázása. A felmerülő

ismeretlen fogalmak és kifejezések megismerése.)

gyöngyök, varrótű,

kötőtű, a különböző

munkahelyeken

használatos eszközök,

szerszámok

25

3. Fiatal felnőttek

életvezetése,

Munkaalkalmasság. A munkavégzés feltételei. A

munkavállaláshoz szükséges feltételek számbavétele:

személyi okmányok,

adatlapok, IKT eszköz 28

16

munkatársi

kapcsolatai

alkalmasság, életkor, egészségi állapot, erőnlét,

szükséges okmányok (bizonyítvány, személyi

igazolvány, TAJ kártya, adókártya). Munkaszerződés,

bér, utasítások elfogadása. Alá- és fölérendeltség a

munkahelyen. Munkahelyi kötelességek. Jogok a

munkahelyen. A munkahelyi beilleszkedéshez fontos

tulajdonságok megnevezése. Munkatársak elfogadása,

alkalmazkodás egymáshoz. Baráti viszony-kollegiális

viszony, szerelmi viszony.(Kulcsfogalmak: Képes

vagyok rá, ill. nem tudom. Kötelező, kötelesség

fogalmak tisztázása. Jog, jogosult, jogszerű fogalmak

tisztázása. TAJ kártya – szám, Adó kártya – szám, A

tulajdonságok tartalmának tisztázása.)

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4


Alakuljon ki az órát és a társakat nem zavaró viselkedése, motivált feladatvégzése.

Tegyen szert tehetsége függvényében anyag és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban való

jártasságra.

Váljon alkalmassá társaival a közös tevékenységre, feladatvégzésre.

Ismerje fel azokat a személyeket, akikben megbízhat, tudjon segítséget kérni.

17

Számolás - Mérés Tantárgy: Számolás - Mérés 9. évfolyam

Kiemelt célok: Segíteni a fogalmi gondolkodás fejlődését. Megszerezni a műveletek gyakorlása révén azokat

az ismereteket és képességeket, melyekre a gyakorlati életben szükség van. Felkészíteni a

számolási, mérési ismeretek oktatásával a készségfejlesztő speciális szakiskolai képzésre.

A tantárgy feladata: A szakma tanításánál szükséges számolási - mérési területek súlypontos fejlesztése.

Évfolyam 9

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5


szakirány


1. Térbeli és időbeli

tájékozódás

Tájékozódás az iskola területén Tájékozódás az iskola környékén Alapvető földrajzi ismeretek. Idő: Az óra

Napirend, heti beosztás Év, évszakok, hónapok,

térképismeret, időegységek Történelmi időszakok

(Kulcsfogalmak: helyiségek, munkakörök, település,

megye, kerület, utca, házszám, középületek,

lakóépületek, közterületek égtájak, földrészek, országok természeti képződmények, Időpontok

meghatározása többféle módon. (fél 8, 7.30, l9.30)

másodperc, stopperóra, munkaidő, szabadidő

szabadidős tevékenységek 1 évvel ezelőtt, 1 év óta 1 év

múlva stb. kifejezések értelmezése, régi, ócska, antik,

műemlék, időszalag). régi, ócska, antik, műemlék, időszalag,

munkatankönyv,

feladatlapok, térkép,

óra, atlasz, időszalag,

naptár, IKT eszközök

45

2. Műveletek

Műveletek a 100-as körben. Számkör bővítés

Számológép használata. Szöveges példák,

nagyságrend, alaki helyi értékek, szöveges feladatok.

(Kulcsfogalmak: egyesek, tízesek, százasok helye,

maradék hozzáadása számok nevei tízezertől olcsó,

drága, akció, leértékelés, sorrend, ellenőrzés becslés,

kitörlés, javítás kérdés tisztázása, megválaszolása

szóban ).

tankönyv, feladatlapok,

Logico, számológép 60

3. Mértékegységek,

mérések, a pénz

Mérési gyakorlatok. Mérőeszközök. A pénz.

Összegek, váltások, vásárlások (Kulcsfogalmak:

személy - és konyhai mérleg, mérőszalag, vonalzó,

bank, bankkártya, csekk, készpénz, jövedelem,

adósság, hitel, kölcsön, részletfizetés takarékosság.

játékpénz, tankönyv,

feladatlapok,

mérőeszközök, csekkek,

banki, postai iratok,

űrlapok

65

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekt hét: Erdők hete, Nebuló hét projekt során használt

eszközök 10


Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége Hosszúság és tömegmérést minél gyakorlottabban végezzen Ismerje az otthon és az iskola közötti útvonalat, intézményen belül önállóan közlekedjen Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot

18

Társadalmi ismeretek Tantárgy: Társadalmi ismeretek 9. évfolyam

Kiemelt célok: Rendelkezni a sikeres társadalmi beilleszkedéshez megfelelő ismeretekkel és gyakorlati

tapasztalatokkal a szakiskolai oktatás megkezdéséhez. Megfelelni a társadalom elvárásainak,

normáinak, és annak, hogy szükségesnek érezze ezek betartását. Olyan ismereteket

közvetíteni, hogy ne érezze idegennek az őt körülvevő világot, kapcsolatokat tudjon

létesíteni, tudjon segítségért folyamodni, konfliktust kezelni. Tudjon védekezni a lehetséges

veszélyekkel szemben és próbálja elkerülni azokat.

A tantárgy feladata: A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy

témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően.

Évfolyam 9

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1


szakirány


1.

Személyi adatok –

Állampolgári

ismeretek

Személyes adatok, az azonosítás módja. Rokonsági

fokok megismerése. Önismeret, jellemzés, jó- és rossz

tulajdonságok. Családi, iskolai kapcsolatok. Viták. Érzelmi kapcsolatok férfi és nő között.

Párkapcsolatok. Közlekedés és vásárlás közbeni

kommunikáció, és viselkedés. Udvariassági formák

ismerete és használata. A napi fogyasztásban

fellelhető áru, szaküzlethez történő hozzárendelése.

Bevásárlóközpont megismerése. ( Kulcsfogalmak: Születési anyakönyvi kivonat, Személyi igazolvány,

személyes adatok, családi és utónév, állampolgárság,

személyi igazolvány száma, telefonszám, TAJ kártya.

Jellemzés. Tulajdonság, Viselkedés, Bírálat. Dicséret.

Szeretet, szerelem. bolt, szaküzlet, bevásárlóközpont,

áruház, forgalomban lévő pénzek, élelmiszer árak, ruházati cikkek ára, műszaki cikkek ára, kocsi, lakás

ára és a fizetés viszonya).

személyi okmányok,

tankönyv, feladatlap,

füzet, ceruza/toll

10

2.

Lakóhelyismeret –

Közlekedésre

nevelés

A főváros és lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek, élővilágának megismerése, térképismeret kialakítása. Magyarországról tanult földrajzi ismeretek összefoglalása, rendszerezése (felszíni formák, ipari- és mezőgazdasági termelés, nevezetességek, megyék, városok, környező országok, Európai Unió, stb.) A különféle közlekedési eszközökön az utazás feltételeinek megismerése, az utazás megvalósítása segítséggel. Az utazással kapcsolatos piktogramok megismerése. A közlekedés szereplőinek felelőssége. A gyalogos közlekedés szabályainak pontos ismerete és betartása. A járművek vezetéséhez szükséges feltételek ismerete és betartása (jogosítvány, és képzettség nélkül nem

vezethet járművet)! Kerékpározás közben is a közlekedési szabályokat kell követni. (Kulcsfogalmak: ország, haza, főváros, nagyváros, lakóhely, domborzati, gazdasági, utca térkép, nevezetesség, turista, idegenforgalom, külföld, belföld, nemzeti büszkeség Európai Unió (zászló, Himnusz), uniós jogok (munkavállalás, utazás, stb.) Közlekedési szabály. Segítség kérése. érvényes jegy,

érvényes bérlet, megállók, állomások, pályaudvarok,

információ, piktogramok)

tankönyv, könyvek,

füzet, feladatlap,

ceruza/ toll, térkép

10

19

3.

Történelmi

ismeretek –

Társadalmi

ünnepek

A tanult történelmi ismeretek felszínen tartása.

Tájékozódás az időszalagon. Napjainkban lezajló

társadalmi események figyelemmel kísérése

(választások: képviselők – országgyűlési-,

önkormányzati-, európai parlamenti stb.). Ünnepek

csoportosítása. Szokások, normák. (Pl.: öltözködés,

terítés), történelmi-, naptárismeret. ( Kulcsfogalmak:

történelem, nemzet, haza, vallás, összetartozás

emlékezet, hagyomány, politikai berendezkedéssel

kapcsolatos fogalmak (parlamentáris demokrácia,

nemzeti jelképeink, stb. egyházi, nemzeti, állami,

családi, társadalmi, ünnepek

könyvek, IKT eszköz,

füzet, ceruza / toll,

naptár

14

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekt hét, Nebuló hét A projekt során használt

eszközök 2


A tanuló ismerje és tudja a fontosabb személyi adatokat. A tanuló képes legyen kulturált közlekedésre és viselkedésre.

A tanuló képes legyen vásárláskor legalább hasznos közreműködésre.

A tanulónak legyen reális elképzelése jövőbeni életéről, lehetőségeiről.

A tanuló képes legyen segítséget kérni.

A tanuló képes legyen elfoglaltságot találni magának, és ne unatkozzon.

A tanuló ismerje és készüljön az ünnepekre. A tanuló vegye ki részét a környezetében előforduló munkában.

20

Testnevelés Tantárgy: Testnevelés 9. évfolyam

Kiemelt célok: A rendszeres mozgás, testedzés, az egészséges életmód iránti igényt kialakítani. Az

egészséges testi fejlődést biztosítani. Azon ismereteit, jártasságait, képességeit kialakítani,

fejleszteni, melyek a későbbi mozgásos cselekvési biztonságát, rendszeres fizikai aktivitását

megalapozzák

A tantárgy feladata: A fizikai képességek, testi adottságok, állóképesség és a mozgásharmonizáció fejlesztése. A

mozgásnevelés tantárgy tanítása során kialakított és begyakorolt mozgáselemek rögzítése.

Évfolyam 9

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5


szakirány, testnevelő szakos tanár


1. Rendgyakorlatok,

téri tájékozódás

Sorakozás. Menetelés. Testfordulatok

(Kulcsfogalmak: nyit, zár, jobb, bal) IKT eszközök 30

2. Gimnasztikai

gyakorlatok

Mozgáselemek összekapcsolása Kéziszer és

szabadgyakorlatok (Kulcsfogalmak: négyütemű

gyakorlat kéziszerek megnevezése)

IKT eszközök,

szalagok, kendők,

tornabot, tornakarika,

ugrókötél, bordásfal

30

3.

Képességfejlesztő

gyakorlatok,

játékos feladatok

Guggolás, Kúszás, Függeszkedés, Távolugrás, Guruló

átfordulás Álló rajt (Kulcsfogalmak: gyakorlatok

megnevezése, sorozat, állórajt)

IKT eszközök,

szalagok, kendők,


ugrókötél, bordásfal,

alacsony gyűrű,

alacsony gerenda,

tornapad, kerékpár,

roller, szánkó,

tornaszőnyeg

40

4.. Labdás

gyakorlatok

Kislabda dobás Átadások Labdavezetés

(Kulcsfogalmak: gyakorlatok megnevezése váltott kéz) labdák 35

5. Sportjátékok

elemei

Kosárlabda Pingpong Labdarúgás Tollaslabda

(Kulcsfogalmak: sportágak megnevezése,

kosárpalánk, kosár, kosárlabda, szerva, kapu, gól)

kosárlabda, pingpong,

tollaslabda, ütők,

labdák

35

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 10


Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni.

Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat.

Figyeljen a helyes testtartásra.

Törekedjen mozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni.

21

Osztályfőnöki óra Tantárgy: Osztályfőnöki óra 9. évfolyam

Kiemelt célok: Osztályközösséget alakítani. Egyéni és társadalmi ünnepeket ismerni, számon tartani, mások

ünnepeit megismerni, elfogadni, ünneplésének a tiszteletet megadni (tolerancia).Felkészülés

a felnőtt életre, társak ismerete.

A tantárgy feladata: Szűkebb és tágabb közösségét megismerni annak életét, történéseit figyelemmel kísérni.

Programokat tervezni és azokon aktívan részt venni. Saját véleményt megfogalmazni és

bátran képviselni. A beilleszkedés, alkalmazkodás fontosságának megélése.

Évfolyam 9

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1

Az órát tanító előírt végzettsége: osztályfőnök


1. Aktuális témák:

A közösség építése, saját teendőinek feltérképezése.

Aktuális váratlan események kezelési módjának

elsajátítása. Egyéni és közösségi események, ünnepek

ismerete (Kulcsfogalmak: hagyomány, terv,jelmez,

meghívó, plakát, vita, vélemény)

IKT- eszközök 15

2. Felkészülés a

felnőtt életre

A felnőtt élet előnyei, kötelességek. Időbeosztás, napi

rutin, vágyaik és lehetőségeik tudatosítása.Írott és

íratlan szabályok ismerete, betartása, megszegésének

következményei. (Kulcsfogalmak: munkafegyelem,

napirend, tervezés, létfeltétel, képességek, törvény,

szabály, büntetés, képviselet, képviselő)

IKT- eszközök,

újságok, röplapok,

képeslapok, füzetek,

könyvek, számlák,

csekkek, feladóvények

10

3. Beilleszkedés,

alkalmazkodás

Tanulói jogok és kötelességek. Házirend-napirend.

Tűz és balesetvédelem, tanórán kívüli elfoglaltságok,

tanulás és tudás. (Kulcsfogalmak: házirend, órarend,

időbeosztás, kötelező óra, igazolt-igazolatlan,

kreativitás, kapcsolatépítés, stratégia)

IKT eszközök,

szabályzatok, jogi

könyvek

10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Jártas legyen az aktuális témákban, ismerje a saját közösségét, tudja idejét beosztani.

Vágyait és lehetőségeit reálisan lássa. Ismerje alapvető jogait és kötelességeit.

Kapcsolatépítésében legyen együttműködő.

22

Etika Tantárgy: Etika 9. évfolyam

Kiemelt célok: Ismerje a helyes viselkedés formáit, fordulatait. A tanuló tisztázni tudja vonzalmait és

kapcsolatait. Érzelmeit megfelelően kezelje, lényeges és lényegtelen körülményt meg tudjon

állapítani. Önismeretét fejleszteni

.

A tantárgy feladata: Kapcsolati hálót kiépíteni és felrajzolni. Társadalmi normákat ismerni, elfogadni. Különböző

közösségek normáihoz alkalmazkodni. Felelősséggel viselkedni és ismerni az udvariassági

formulákat.

Évfolyam 9

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1


szakirány, hitoktató


1. Egyén, közösség,

társadalom

Közösségek – erőt adó és negatív hatású közösség

körének áttekintése. Alkalmazkodás, választás,

segítségkérés, engedelmesség helye az egyén

viselkedésében. Együttérzés másokkal, saját helyzet

reális értékelése. Páros- és közösségi kapcsolatok

körének áttekintése – hasonlóságok és különbségek

számbavétele.(Kulcsfogalmak: csoport, közösség,

önállóság, közösség, alkalmazkodás, engedelmesség, törvény, szabály)

IKT eszközök: Jogi

Könyvek 10

2. Önismeret. Testi

és lelki egészség

Önjellemzés, reális önértékelés. Iskolai, munkahelyi,

lakóhelyi kapcsolatok. Veszélyeztető tényezők és

káros hatások kivédése. Fiatalkori bűnözés, kábítószer

használat, fertőző betegségek. Viták békés úton való

rendezése, egymás tisztelete és segítése.

(Kulcsfogalmak: Viselkedés, közérzet, hangulat,

bírálat, veszekedés, gyűlölet, tettlegesség, elfogadás,

elutasítás, udvarlás)

IKT eszközök:

Könyvek, internet 15

3.

Az ítélőképesség,

az erkölcsi – és az

esztétikai érzék

fejlesztése

Az ember és az emberi kapcsolatok fejlődése,

bővülése, életkori sajátosságok. Emberi tulajdonságok

feltérképezése. Alkalmazkodás, választás,

segítségkérés formáinak ismerete. (Kulcsfogalmak:

családtag, munkatárs, alkalmazott, teljesítmény,

önzetlenség, hűség, ragaszkodás)

IKT eszközök.

Könyvek, internet 10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


A tanuló képes legyen-törvénytisztelő, türelmes magatartásra, saját önismeretének, értékeinek ismeretére

véleményének kulturált megfogalmazására.

23


Ábrázolás – alakítás Tantárgy: Ábrázolás – alakítás 9. évfolyam

Kiemelt célok: A kreatív önkifejezés igényét kialakítani és ápolni a vizuális művészetek eszköztárának

felhasználásával. Az érdeklődést felkelteni a különböző művészeti ágak és műalkotások iránt.

Elősegíteni sikerélmény biztosításával a feszültség-feldolgozás folyamatát, és a pozitív önértékelés

kialakulását.

A tantárgy feladata: Az alkotóképesség kialakulását és ápolását szolgáló képesség- és készségfejlesztés.

A csoportos együttműködés élményével a kooperabilitás fejlesztése. A vizuális kommunikáció, a vizuális jelek ismeretének és használatának fejlesztése.

Évfolyam: 9.

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


srsz. Témakörök,


1. Anyagismeret

Festés. Rajzolás-színezés.(Kulcsfogalmak): Színek egymásra gyakorolt hatásával kapcsolatos

fogalmak, pl.: derítés, tompítás, kiemelés, stb.

Ünnepek szimbólumainak ismerete. (pl.: Mikulás-

csizma, Március 15. kokárda, stb.)

Az illusztrált mű, vagy esemény témája alapján

vízfesték, tempera, ecset,

ecsettál,

törlőkendő, rajzlap,

grafitceruza, színes

ceruzák

25

2. Komplex alakító

tevékenységek

Anyagvizsgálat Tárgyak (játékok, képek) készítése.

(Kulcsfogalmak: Természetes anyagok

(természetben megtalálható formában és feldolgozott

állapotban, pl.: kéreg, termény, papír, léc).

Mesterséges anyagok (műanyagok).

Az elkészítés részfolyamataival kapcsolatos

fogalmak. Az elkészített tárgy megnevezése,

funkciója.)

természetes anyagok,

műanyagok, 25

3. Népünk

művészete

Népművészeti alkotások szemlélése Ismerkedés

népszokásainkkal.

A népművészetben lévő változatosság, sokszínűség

(kor, szín, korosztály, anyag, technika)

megfigyelése.

(Kulcsfogalmak: Hímzés, faragás, fazekasság,

szövés, fonás, mézeskalács, bőrművesség.

Néphagyományokhoz kapcsolódó fogalmak.)

népművészeti

alkotások, IKT

eszközök, bőr,

fonal,

hímzőfonal,,

népművészettel

kapcsolatos

könyvek

13

4..

Elemi ismeretek

művészeti

alkotásokról

Művészeti alkotások szemlélése.

(Kulcsfogalmak. Egyszerű esztétikai fogalmak.

Művészeti tevékenységekhez kapcsolódó fogalmak.)

IKT eszköz, könyvek 5

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret –

Projekthét: Erdők hete,

Nebuló hét


eszközök 4


Képességeihez mérten igyekezzen elsajátítani a különböző ábrázoló- alakító technikákat.

Törekedjen adekvát eszközhasználatra. Ismerje meg az egyszerű vizuális jeleket.

Csoportmunkában, munkamegosztásban vegyen részt.

24


Kiemelt célok: Kompenzálni az értelmi akadályozottságból adódó nyelvi fejlődési zavart, fejleszteni a

meglévő nyelvi képességeket, készségeket. Megközelíteni a köznyelvi beszédet, az olvasás-

írást eszközként használni, a hétköznapi kommunikációban a kommunikációs helyzet

körülményeinek megfelelő beszédstílust elérni.

A tantárgy feladata: A tanuló képességeihez mérten elsajátított olvasás-írás, valamint a megtanult ismeretek

praktikus feladatok megoldásával történő gyakorlása.

Évfolyam: 10.

Éves óraszám 180.

Heti óraszám: 5.


szakirány



1. Anyanyelv.

Beszédfejlesztés.

Beszédtechnika javítása.

Nyelvi kifejezésformák használata az olvasás, írás,

beszéd során. Szókincsfejlesztés. Meglévő ismeretek

bővítése különböző témakörökben az olvasás

segítségével. Társalgás változatos témákról.

Egészségügyi ismeretek Háztartási ismeretek.

Szabadidő. Hobby. Családi események, ünnepek.

Munkavédelmi ismeretek. (Kulcsfogalmak: Aktuális

nyelvtani fogalmak és szabályok. Felmerülő fogalmak

tisztázása, értelmezése. Felmerülő ismeretlen

fogalmak).

IKT eszközök, füzet,

feladatlapok,

kiadványok, ceruza/

toll.

40

2.

Társas

kapcsolatok.

Konfliktuskezelési

technikák

A társadalmi együttélésre jellemző kifejezések és

szólások megértése (rövid történetekkel illusztrálva a

szólásokat, közmondásokat). Mindennapos

élethelyzetek, viselkedési szokások feldolgozása.

Különböző társadalmi szerepek elfogadása,

összehasonlítása. A korlátozottság elfogadása, saját

lehetőségek felmérése, vágyak megtervezése, függés

előnyei. Beszélgetés és helyzetgyakorlatok

különböző témákról, különböző személyekkel.

Munkahelyi viselkedési szokások és problémás

szituációk megbeszélése. Párkapcsolatok. Az

együttélés szabályai.

(Kulcsfogalmak: Az előforduló szavak, kifejezések

értelmezése. A tárgyalt helyzetek átlátása, megértése,

szükséges fogalmak tisztázása. Családtag, munka-

társ, alkalmazott, teljesítmény, önzetlenség, hűség,

ragaszkodás, érettség, felelőtlenség, házirend,

napirend, kötelességtudó, megbízható).

könyvek, kiadványok,


füzet, ceruza/ toll

50

3. Olvasás - Írás

Olvasás gyakorlása. Újságok olvasása Mondat

értelmezése. Írás tempójának foko- zása. Önálló

fogalmazás írása. Képeslap önálló megírása,

megcímzése. Keltezés értelmezése és helyes leírása.

Hallott szövegből szavak gyűjtése, írása. Az olvasás

igényének kialakítása. (Kulcsfogalmak: megye,

város, falu, község, tanya, országhatár, mondat,

szóköz, írásjelek , perc, másodperc, idő, gyorsaság,

külalak, betűformák, lényeges és lényegtelen hibák.

Napló, beszámoló, e-mail, sms, megszólítás,

tartalom, aláírás, címzés, bélyeg, postaláda, feladás,

főzés, sütés, párolás, Saját könyv, kölcsönzés,

határidő, könyvtári kölcsönzőjegy.)

tankönyv, füzet, IKT

eszköz, ceruza/ toll,

feladatlapok,

szépirodalmi könyvek

50

25

4..

Médiaismeret.

Nem verbális

információ

értelmezése.

Hiányos mondatok kiegészítése. Szólások,

közmondások, szlogenek, reklámszövegek

értelmezése. A gyermekek élete a különböző

korokban (pl.: Kincskereső kisködmön, Pál utcai fiúk,

ill. napjainkban játszódó novellák, ill. filmrészletek.

Klasszikus költőink verseinek hallgatása, olvasása.

(rövidebb részletek megtanulása). Himnusz. Szózat.

Nemzeti dal. Tv-nézés. A valóság és a médiában

ábrázolt helyzetek elkülönítése. Érzelmek megértése

nem verbális jelzésekből, az érzelmek

megfogalmazása és őszinte vállalása. (Kulcsfogalmak:

rokon értelmű szavak, múlt-, jelen- és jövő idő,

ismeretlen szavak magyarázata, irigy, jószívű,

segítőkész vers, rím, ritmus, ismeretlen kifejezések

magyarázata A versek szavainak értelmezése,

megbeszélése. a teletext címszavai)

IKT eszközök, füzet,

feladatlapok, ceruza/

toll, könyvek

30

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret -

Projekthét:



eszközök 10

A továbbhaladás feltételei a tizedik évfolyam végén:

Fejlődjön fogalmi gondolkodása, analizáló-szintetizáló, akarati, belátási, döntési képessége. Legyen képes

beszédének formai és alaki összehangolására.

Tudjon rövid szövegről beszámolni szóban és írásban.

A kommunikációs helyzetekben tartsa be a normákat, illemszabályokat.

26

Életvitel és gondozási ismeretek Tantárgy: Életvitel és gondozási ismeretek 10. évfolyam

Kiemelt célok: Kialakítani olyan ismereteket és szokásokat, készségeket és képességeket, amelyekkel a

mindennapi életben előforduló egyszerű önellátó, konyhai, takarítási és gondozási feladatok

elvégzésére kisebb irányítással képessé válik. Manuális képességeinek, finommotorikájának

és mozgáskoordinációjának fejlesztésével segíteni az elemi munkavégző képesség

kialakulását. Növelni a belső késztetést az önkifejezésre, a tanult ismeretek egyre nagyobb

önállósággal való alkalmazására. Rögzíteni olyan szociális motívumokat, képességeket és

szokásrendszereket, amelyek viselkedésében, magatartásában mérhetőek.

A tantárgy feladata: A meglévő praktikus ismeretek bővítése

Évfolyam 10.

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4


szakirány


1.

Személyes

szükséglettel

kapcsolatos

teendők

Önkiszolgálás. Testápolás. Öltözködés.

Ruhaválogatás az időjárásnak- és alkalomnak

megfelelően.

Divat. A divat változásai. Jó megjelenés, ápoltság.

Kulcsfogalmak: fogkefe, szájszag, fogmosás, testszag,

dezodorálás, sampon, szappan, körömvágó olló, fésű,

kefe stb. Borotválkozó eszközök. fehérnemű,

felsőruházat, alsónemű, strandruha stb. divat, modell,

divattervező, márka korosztályok, korszakok smink és

ápoltság, borotválkozás

fogkefe, fogmosás,

sampon, szappan,

körömvágó olló, fésű,

kefe stb. Borotválkozó

eszközök. fehérnemű,

felsőruházat, alsónemű,

strandruha stb. divat,

modell, divattervező,

márka korosztályok,

korszakok, smink és

ápoltság, borotválkozás,

gomb, tű, cérna, olló

áztatás, mosás, öblítés,

teregetés Az eddig

használt fogalmak

bővítése a

nagytakarításra

vonatkozóan.

35

2. Háztartás

Balesetvédelmi ismeretek, és a balesetek megelőzése

.Konyhai munkák .Egyszerűbb ételek elkészítése.

Takarítási munkák. A tanterem, a konyha, a lakás

helyiségeinek takarítása. Takarítóeszközök és

tisztítószerek megismerése, használatának szabályai

(porszívó, takarítógépek, felmosó eszközök,

ablaktisztító eszközök, létra

használata).Textilmunkák. Varrás, hímzés, díszítő

eljárásokpl. gyöngyfűzés, kötés, horgolás

megismerése. Kisebb javítások elvégzése (pl.

gombfelvarrás, fércelés, tűbefűzés, szegőöltés stb.)

Dekoráció, alkalmi csomagolás, ünnepi készülődés a

személyes megjelenésben .Kulcsfogalmak:

Szakácskönyvben megtalálható kifejezések.

Takarítással kapcsolatos szakkifejezések, eszközök,

tisztítószerek, szakszerű használat. A kézműves

tevékenységekkel kapcsolatos eszközök, tevékenységek

megnevezése (fonalvastagság, kötőtű, stb.).rendkívüli,

ünnepi, alkalmi, meghitt

Szakácskönyv,

hozzávalók, mértékek,

mérőeszközök. Konyhai

gépek, tisztítószerek

45

27

3. Gondozási

feladatok

Csecsemőápolás (fokozott figyelem, az utasítások

betartása). Idősgondozás. Beteglátogatás a

kórházban, betegszobában. Teendők hirtelen

rosszullét esetén (hányás, ájulás, vérzés, epilepsziás

roham) Teendők baleset esetén.

Kulcsfogalmak: lázcsillapítás, folyadékpótlás,

nyugalom, egészséges napirend, alvás, pihenés,

munka, sport orvosi utasítás, látogatás, ápolás

rászorultság, ájulás, görcs, roham segélykérés,

telefonálás,)

Csecsemőápolási

szerek: babamérleg,

tisztálkodó szerek,

lázmérő, elsősegély

doboz, kötözőszerek,

segélyhívó telefon,

videó, IKT. Eszközök

20

4.. Vásárlás -

Fogyasztóvédelem

Eltérő árucikkek vásárlása. A vásárlás megtervezése, üzlet kiválasztása. Viselkedési formák alkalmazása, közlekedés. Tanulmányi séta, vásárlás, különböző típusú üzletekben (csarnok, piac, kisebb- és nagyobb bevásárló helyek, raktáráruházak), prospektusok, szórólapok árai és a valóságos árukon lévő tájékoztatók. (Kulcsfogalmak: A vásárlással, fizetéssel, viselkedéssel, közlekedéssel kapcsolatos fogalmak további bővítése.pláza, raktár, éjjel-nappal nyitva, nyitva tartás, pénztár, polc, gondola, reklám, plakát, ár, számla, visszajáró, szatyor, nehezebb- könnyebb,)

Kosár, pénz., áruk,

táska, márkák,

márkajelek, akciók,

szórólapok

23

5. Piktogramok

értelmezése

Ruhaneműkön található jelzések. Tartós fogyasztási cikkeken található jelzések értelmezése (pl. szállítás módja, üzembe helyezés. A környezetben megtalálható rajzos

utasítások és rövid feliratok értelmezése (utcai

tájékoztató jelzések, postai, kórházi, gyógyszertári,

játszótéri, különböző. munkahelyi,

szórakozóhelyekhez kapcsolódó, (Kulcsfogalmak:

Összetétel, alapanyag. Természetes szál, műszál,

kártevők, védelem, vegyszeres tisztítás. csomagolás,

törékeny, üzembe helyezés, állítva szállítható, stb.

Felirat, tábla, címke, jelzés. Tilos, javasolt, szabályos

használat, büntetés).

mélyhűtött élelmiszer,

levespor, ételízesítők,

konzerv, stb.

csomagolóanyag. fém,

üveg, kerámia, tűzhely,

veszélyes, maró anyag,

stb. a környezetben

található jelzések

13

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret -


eszközök 8

A továbbhaladás feltételei tízedik évfolyam végén:

Használja szakszerűen a megismert eszközöket, háztartási gépeket.

Egyéni szint alapján tudjon részt venni a vásárlásban és a beszerzett anyagok tárolásában.

Ismerje a piktogramok alkalmazásának jelentőségét.

Ismerjen olyan kézműves tevékenységet, amivel szabad idejét hasznosan tölti, környezetét szépíti.

28

Ének-Zene Tantárgy: Ének-Zene 10. évfolyam

Kiemelt célok: Esztétikai érzékét, érzelemvilágát gazdagítani zenei élmények segítségével. Motivációt

fenntartani a sokszínű zenei élmények befogadására, rendezvényeken való aktív szereplésre,

részvételre, az örömteli közös éneklésre.

.

A tantárgy feladata: Az eddig elsajátított zenei ismeretek gyakorlati használata, továbbfejlesztése, bővítése. Zenei

képességek fejlesztése: ritmikai biztonság, dinamikai alapok, adottságokhoz igazodó

intonációs pontosság kialakítása. A hangszerek világában való tájékozódás, néhány hangszer

megszólaltatásának módja.

Évfolyam 10

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


srsz. Témakörök,


1. Népdalok -

Ünnepkörök dalai

Magyar dalok. Más népek dalai. Családi, egyházi,

társadalmi ünnepek dalai. Nemzeti ünnepek dalai. (Kulcsfogalmak: A dalban található ismeretlen

szavak, szófordulatok., nép, ország, nemzet, nyelv,

cseh, angol, francia, orosz, ír, német, lengyel.

Karácsony, Újév, Pünkösd, Anyák napja, születésnap,

névnap, évfordulók. Március 15. Petőfi Sándor,

nemzeti színű szalag, kokárda, Október 23. Magyarság, ünnep, Himnusz, Szózat, megzenésített

költemények, stb.).


ceruza, hangszerek,

IKT eszköz

30

2. Ritmus- és

hallásfejlesztés

Ritmikai és dinamikai gyakorlatok. Tempóérzékeltető

gyakorlatok. Ritmushangszerek használata. Hang-és

hallásfejlesztés. Táncok eltérő zenére.

(Kulcsfogalmak: halk, lágy, zümmögő, hangos,

élénken, lassan, gyorsan, cintányér, dobok,

triangulum, maracas, agogo, bongó)

ritmushangszerek, IKT

eszköz 20

3. Zenehallgatás

Közismert komolyzenei részletek meghallgatása. (pl.

Egy kiállítás képei. Örömóda. Passió. Péter és a farkas

stb. Tánczene hallgatása. Dallamok, dallamrészletek

felismerése. Zenés darabok megismerése (Macskák, A

dzsungel könyve, István a király, János vitéz stb.)

(Kulcsfogalmak: énekes, énekszólam, hangszerkíséret,

vonósnégyes, karmester, szimfónia, hangszerek nevei,

zeneszerzők, előadók, szólamok, ritmus, tánc, hangzás,

szólóének, magasabb, mélyebb dallamjárás. A

darabok témájával kapcsolatos fogalmak és

megnevezések.)

IKT eszköz, CD, DVD 18

4.. Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a tízedik évfolyam végén:

Képességeihez mérten bővüljön dalkincse. Helyesen társítsa a dalokat az ünnepekhez.

Tudjon lassú és gyors között különbséget tenni, tempót tartani.

Alakuljon ki kultúrája a zenehallgatáshoz

Ismerjen fel hallás után klasszikus zeneműveket, jellemző részleteiről.

29

Információs eszközök használata Tantárgy: Információs eszközök használata 10. évfolyam

Kiemelt célok: Megismerni alapszinten a számítástechnikai és az irodatechnikai eszközöket, elérni, hogy

jártasságot szerezzen azok kezelésében. Elsajátítani az eszközök gyakorlati alkalmazását,

elérni, hogy bátran használja azokat a mindennapi életben való eligazodásban, a

kommunikációban.

A tantárgy feladata: A számítástechnikai és az irodatechnikai eszközök részeinek, működésének alapszintű

megismertetése. A számítástechnikai és irodatechnikai eszközökkel kapcsolatos feladatok

értelmezése és végrehajtása. Különböző típusú, de ugyanazon célt szolgáló eszközök

biztonságos beazonosítása és megfelelő használata.

Évfolyam 10

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány, számítástechnika szakos tanár



1. Számítógép-kezelés

Az előző években használt oktatási célú szoftverek

elmélyültebb megismerése. (Kulcsfogalmak: egér,

billentyű, kattintás)

számítógép és

tartozékai 15

2. Irodatechnika

CD-lejátszó kezelése. Hagyományos

fényképezőgép használata. (digitális fényképezés)

Fénymásolás segítséggel. Nyomtatás.

(Kulcsfogalmak: CD-lemez, kiad, betesz film,

filmbefűzés, vaku másolás, fényérzékeny, átállítás,

nagyítás, kicsinyítés, nyomtatás, papírtöltés,

üzemmód, egyoldalas, kétoldalas)

fényképezőgép, CD-

lejátszó, CD- lemez,

papír, nyomtató,

fénymásoló

15

3. Dokumentumkészítés

Egyéni alkotások készítése egyszerű

rajzprogrammal, nagyméretű betűkkel dolgozó

szövegíró programmal. (Kulcsfogalmak: rajzlap,

vonal, ecset, színek, pontos másolás)

számítógép és

tartozékai 20

4.. Játékprogramok Képek kiegészítése. (Kulcsfogalmak: rész, egész)

számítógép és

tartozékai,

játékprogramok

18




eszközök 4


Tartsa be az eszközök használatakor a biztonsági előírásokat.

Ismerje fel a különböző számítástechnikai és irodatechnikai eszközök tartozékait. Tudja megmondani,

hogy melyik eszközt mikor és hogyan kell használni.

Alapszinten tudja kezelni a számítógépet, a telefont, a faxot, a fénymásolót, a magnetofont, a

lemezjátszót, a CD-DVD lejátszót és a (digitális) fényképezőgépet.

30


Kiemelt célok: Bővíteni és elmélyíteni a természeti környezetről és egészségügyi ismeretekről meglévő

korábbi ismereteket. Jártasságokat, készségeket, képességeket kialakítani, melyek

hozzásegítenek az egészséges életmód éléséhez.A környezetvédelmet oly módon

elsajátítani, hogy a környezet megóvása váljon szokássá. Szélesebb körű ismeretet nyújtani,

hogy ezek segítsenek az ismeretlentől való félelem, valamint a kompetencia hiányból eredő

szorongástól való megszabadulásban.

A tantárgy feladata: A világról, természetről meglévő ismeretek bővítése. A környezet és az egészséges életmód

iránti felelősség kialakítása.

Évfolyam 10

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


1. Az emberi test

Az emberi test változásai, életkorszakok szerinti

változások. Betegségek. Orvosi ellátás rendszere.

Körzeti – szakorvosi – kórházi betegellátás

Gyógyszerek szerepe, haszna, veszélyei. Az

öngyógyszerezés elkerülése. Gyógyszerek tárolása.

Balesetvédelem – balesetek elkerülése – teendők

balesetek esetén. Elsősegélynyújtás. Sebkötözés.

Orvosi ügyelet, mentőkocsi. Veszélyes helyzetek

elkerülése. Biztonságos sportolás és munka.

((Kulcsfogalmak: Magzat, magzatvíz, embrió,

újszülött, csecsemő, Betegségek, terápiák

megnevezése. Orvosi vizsgálattal kapcsolatos

fogalmak, eszközök, eljárások megnevezése.

Gyógyszerezéssel kapcsolatos megnevezések és

fogalmak. Vérzéscsillapítás, elsősegély, veszélyes –

veszélytelen – biztonságos)

tankönyv, füzet, ceruza/

toll, tájékoztató

kiadványok, IKT

eszköz

20

2.


- Egészséges

életmód

A táplálkozás és a mozgáskultúra hatása az

egészségre. Táplálkozás - zöldség és

gyümölcsfogyasztás Táplálkozás - tejtermékek.

Táplálkozás - húsfogyasztás. Táplálkozás - édességek.

Elhízás – diéta. Testedzés. Élelmiszerekben lévő

tartósítószer. Egészségünkre veszélyes anyagok.

(Kulcsfogalmak: piac, csarnok, zöldséges, , főzött,

vitamin, tejtermékek friss tej, tartós tej, húsféleségek,

tartósítás szavatosság, romlott, elhízás,

cukorbetegség, örömforrás, mértékletesség, étvágy,

étvágytalanság, diéta, hízásra való hajlam, helyes

táplálkozás, megelőzés tartósítószer, konzerv allergia,

természetes tartósító anyagok, természetes

konzerválás.)


/ toll, tájékoztató

kiadványok, IKT

eszköz

15

3.


Élőlények és

környezetük

Az élő természetről tanult ismeretek rendszerezése.

Összefüggések felismerése, következtetések levonása.

A környezet és az élőlények egymásra gyakorolt

hatása. Tápláléklánc. Az ember környezetre gyakorolt

hatása Környezetvédelem. Védett környezet. Nemzeti

parkok. Környezetvédő programok. Növények és

állatok tartásának szabályai. (Kulcsfogalamak:

Növényevő, húsevő, hasznos, kártevő, mérgező,

Tápláléklánc, Nemzeti park, állatvédelem, Állatorvos,

felelősség, veszély, védőoltás)


/ toll, tájékoztató

kiadványok, IKT

eszköz

20

31

4..

Élettelen

környezet –

környezeti

ártalmak

A víz. A tűz. Természeti katasztrófák. Küzdelem a

természet erői ellen. Tiszta víz (ivóvíz – szennyezett

víz). Tiszta levegő (légszennyezők – megelőzés).

Tiszta környezetünk. Szelektív hulladékgyűjtés-

veszélyes hulladékok. Hulladék újrahasznosítás.

(Kulcsfogalmak: víz, mezőgazdaság, aszály, öntözés,

árvíz, hóolvadás, jégeső, tűz, ősember, kályha,

tábortűz, tűzvész, tűzoltás, tűzvédelem, karácsonyfa

tűz, elektromos tűz. Természeti katasztrófák:

földrengés, árvíz, tornádó, tájfun, lavina, erdőtűz,

ciklon, szélvihar, villámcsapás, aszály, éhínség.

Ember által okozott: vegyi katasztrófa, atom

katasztrófa, tűzvészek, természeti katasztrófák,

óvintézkedések.

iható víz, szennyvíz, esővíz, locsolásra alkalmas víz.

Tiszta levegő, légszennyeződés, gőz, gáz, pára,

szellőztetés. Környezetvédelem, zöldek, aktivisták,

tüntetés. Hulladékok csoportosítása, hulladék

újrahasznosítása).

tankönyv, füzet,

ceruza/ toll,

tájékoztató

kiadványok, IKT

eszköz

13

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4


Egyéni szintjéhez mérten legyenek önálló egészségügyi ismeretei, szükség esetén azokat alkalmazza,

vagy tudjon segítséget kérni.

Vegye észre teste betegségre utaló jelzéseit, forduljon orvoshoz, vagy kérjen segítséget.

Ismerje meg a nemek közti különbségeket, vonzalmait illő módon fejezze ki.

Legyen igénye az egészséges életmódra, a környezetével való törődésre.

32

Gyakorlati képzés elősegítése

Tantárgy: Gyakorlati képzés elősegítése 9. évfolyam

Kiemelt célok: Hozzásegíteni a várható jövője szempontjából reális elképzelések kialakításához. Olyan

feladat- és munkavégzéshez szükséges képességeket, tulajdonságokat erősíteni, melyeket a

szakképzésen, vagy az intézmény elhagyása után leginkább tud hasznosítani. Figyelmét,

érdeklődését az elsajátítandó szakmákra irányítani, ezekhez az eddig tanult ismereteket

rendszerezni. A gyakorlati tevékenységekben javítani a feladatvégzés minőségét, a

feladatvégzés közbeni kitartást, munkatempót.

A tantárgy feladata: A szakma tanulását segítő praktikus és szociális képességek rendszerezése, bővítése, a

gyakorlati tevékenységek folyamatos gyakoroltatása.

Évfolyam 10

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány, szakoktató vagy egyéb pedagógus


1. A munka világa,

pályaválasztás

Tanulás és munka, képességek és pályaválasztás

közötti összefüggés. Tehetség, lehetőség, szorgalom,

kitartás kérdése. Önismeret. Az egyes foglalkozáshoz

szükséges tulajdonságok számbavétele, hiányok

regisztrálása, célkitűzés. Nemek közötti fizikai és

élettani különbségek viszonya a pályaválasztáshoz. A

munka nehézsége és öröme. A munka és munkabér. A

munka és pihenés harmonikus egysége.

(Kulcsfogalmak: figyelem, pontosság, igényesség,

szorgalom, kitartás, siker, hibázás, tökéletlenség

egyéni különbözőségek, adottságok Alkalmasság,

fejlődés, nemekre jellemző feladatok, foglalkozások,

életfeladatok kifáradás, pihenés, nyugalom, önálló,

Elfoglaltság, segítség, Megelégedettség).

füzet, feladatlap,

ceruza, IKT eszköz 15

2.

Tájékozódás a

munkavégzés

területeiről.

Munkahelyek, foglalkozások számbavétele,

rendszerezése. Tanulmányi kirándulások különböző

munkahelyek megtekintésére. (pl. kertészet, üzlet,

raktár, műhely, stb.). Látogatás és munkavégzés az

intézmény gyakorlóhelyein, tanműhelyeiben. A

végzett munkához szükséges készségek számbavétele,

egyéni alkalmasság mérlegelése. Prezentációk, fotók,

beszélgetések a különböző munkahelyekről,

foglalkozásokról. Az intézményben folyó

munkavállalói program megismerése, a program

résztvevőivel beszélgetés. (Kulcsfogalmak: Felmerülő

fogalmak tisztázása. Teljesítmény, kitartás,

következmény, stb Megismert fogalmak tisztázása.)

füzet, feladatlap,

ceruza, IKT eszköz 25

33

3.

Fiatal felnőttek

életvezetése,

munkatársi

kapcsolatai

Kamaszok és fiatal felnőttek közötti életviteli

eltérések: Fizikai szempontból, kötelezettségek,

szórakozás kapcsolatok mélysége terén. Kamaszok és

fiatal felnőttek érzelmi világa és személyisége közötti

eltérések. Út a felelős gondolkodásig, a jövőbeni

életfeladat függvényében. Kamaszok és felnőttek

irreális és reális vágyai és céljai. Képességbeli

korlátok felismerése elfogadása. A rokoni, baráti,

szerelmi, munkatársi kapcsolatok, jellemzői. Normák,

elvárások, életkori különbségek a fenti

kapcsolatokban. Saját reális elvárások, vágyak,

megvalósulásához szükséges aktív tevékenységek

rendszerezése. (Kulcsfogalmak: testi fejlettség, fizikai

erőnlét, egészséges életmód, tanulás, munka, szabadidő,

kapcsolatok, kötödések váltakozása, tartóssága, egoizmus

kérdése jól-, rosszul esik én és a másik sértődés,

megbocsátás összeveszés, kibékülés egymás szabadsága.

Önismeret. A megvalósítható cél és a sikerélmény

összefüggése. Emberek szerethetősége nem függ

gazdagságuktól, tehetségüktől. rokonság, barátság,

szerelem, munkatárs, (kolléga) osztálytárs,

osztályközösség, társaság, szurkolók, rajongók társasági

ember, magányos ember, buli, ismerkedés színterei

rokonszenv, ellenszenv idegen különféle csábításai

bizalom)

könyvek, füzet, cruza/

toll, IKT eszköz 28

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4


Alakuljon ki a foglalkozást és a társakat nem zavaró viselkedése, a motivált feladatvégzés.

Tegyen szert tehetsége függvényében anyag és eszközismeretre, a gyakorlati alkalmazásban jártasságra.

Váljon alkalmassá társaival közös tevékenységre, feladatvégzésre.

Ismerje fel azokat a személyeket, akikben megbízhat, tudjon segítséget kérni.

34






Évfolyam 10

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5


szakirány



tájékozódás

Tájékozódás az, otthon és az iskola környékén.

Magyarország térképe. Alapvető földrajzi ismeretek .

Időegységek: a naptól az évig. Ismerkedés régmúlt

korokkal. ( Kulcsfogalmak: tömegközlekedés, BKV,

átszállás, közlekedési csomópont, távolsági és

tömegközlekedési eszközök. Északi sark, Déli sark,

Egyenlítő, földrészek, országok nevei, időegységek nevei, időtartam, tanév, naptári év, évad, szezon,

tanítási szünet, szünidő honfoglalás, király,

szabadságharc, háborúk)

munkatankönyv,

feladatlapok, térkép,

óra, atlasz, időszalag,

naptár, IKT eszközök

45

2. Műveletek

Műveletek 100-as körben Számkör bővítés.

Számológép használata. Szöveges feladatok. (

Kulcsfogalmak: plusz és mínusz jelentése a

számolásnál és a mindennapi életben. tízezer,

százezer, millió, szám, számjegy sorszám fogalmak

különbsége. számológép-számítógép különbsége,

tervezés, végrehajtás, válasz megfogalmazása ).

tankönyv, feladatlapok,

Logico, számológép 60


mérések, a pénz

Mérési gyakorlatok A pénz ( Kulcsfogalmak: több,

kevesebb, pontosan annyi, nőtt, hízott, fogyott,

papírpénzek felismerése, címletükről és színükről

megtakarítás, bank, posta, csekk, bankkártya,

ellenőrző szelvény ).

játékpénz, tankönyv,

feladatlapok,

mérőeszközök, csekkek,

banki, postai iratok,

űrlapok

65

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 10


Képességeinek megfelelő mértékben végezzen műveleteket, fejlődjön becslési, önellenőrzési képessége. Egyre gyakorlottabban végezze a hosszúság és a tömeg mérését

Ismerje az otthon és az iskola közötti útvonalat, intézményen belül önállóan közlekedjen Ismerje meg a digitális kijelzésű órát, képességének megfelelő mértékben használjon műsorújságot

35

Társadalmi ismeretek Tantárgy: Társadalmi ismeretek 10. évfolyam

Kiemelt célok: Rendelkezni a sikeres társadalmi beilleszkedéshez megfelelő ismeretekkel és gyakorlati

tapasztalatokkal a szakiskolai oktatás megkezdéséhez. Megfelelni a társadalom elvárásainak,

normáinak, és annak, hogy szükségesnek érezze ezek betartását. Olyan ismereteket

közvetíteni, hogy ne érezze idegennek az őt körülvevő világot, kapcsolatokat tudjon

létesíteni, tudjon segítségért folyamodni, konfliktust kezelni. Tudjon védekezni a lehetséges

veszélyekkel szemben és próbálja elkerülni azokat.

A tantárgy feladata: A társadalmi integrációt biztosító ismeretek és gyakorlati tapasztalatok elsajátítása a tantárgy

témaköreiben meglévő tartalmaknak megfelelően.

Évfolyam 10

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1


szakirány



1.

Személyi adatok –

Állampolgári

ismeretek

Családi viszonyok, rokonsági kapcsolatok.

Nyomtatványok, adatlapok kitöltése, személyi

adatokkal, aláírással. Mi jellemző rám? Külső

megjelenés, ujjlenyomat, hangszín, DNS. önismeret,

jellemzés, jó- és rossz tulajdonságok. Az „ÉN”

kapcsolódása: szoros és felszínes kapcsolatok közötti

különbségek észrevétele. A családi kapcsolatok egész

életre szólnak. Viták, érdekek, ellentétek megoldása

békés úton. Iskolai, munkahelyi, lakóhelyi

kapcsolatok. Beilleszkedés, alkalmazkodás, egymás

tisztelete és segítése. Szeretet, szerelem érzése.

Érzelmi kapcsolatok férfi és nő között.

Párkapcsolatok. Házasság. Családi felelősség,

kötöttség. (Kulcsfogalmak: Rokon, ismerős, családfa,

állampolgárság, személyi igazolvány száma,

telefonszám, TAJ kártya, adószám, Ujjlenyomatvétel,

rendőrség, Vérvizsgálat, titkolás – beismerés,

Bocsánatkérés, megbocsátás Tiszteletlenség, Vita,

veszekedés, gyűlölet, tettlegesség, elfogadás,

elutasítás. Udvarlás, szakítás, visszautasítás,

viszonzatlan érzelmek. Törvényes, tartós, futó

kapcsolat, következmények vállalása.)

nyomtatványok,

adatlapok, tankönyv,

feladatlap, füzet,

ceruza/ toll, IKT eszköz

10

2.

Lakóhelyismeret –

Közlekedésre

nevelés

Lakóhelye nevezetességeinek, földrajzi jellemzőinek,

élővilágának megismerése. Térképismeret kialakítása,

fejlesztése. A különféle közlekedési eszközökön az

utazás feltételeinek megismerése, az utazás

megvalósítása segítséggel. Az utazással kapcsolatos

piktogramok megismerése. A gyalogos közlekedés

szabályainak ismerete és betartás. A járművek

vezetéséhez szükséges feltételek ismerete és betartása.

Kerékpározás közben is a közlekedési szabályokat kell

követni.(Kulcsfogalmak: kicsinyítés,

helymeghatározás, tájékozódás, körültekintés,

megfontoltság, menetrend, menetidő, késés, útravaló,

poggyász, helyjegy, jelzőtábla, KRESZ, kötelező

betartani, büntetés, felelőtlen – felelős, közlekedési

táblák, tájékoztató táblák felismerése, megnevezése,

szabályos – szabálytalan, szabálysértés, büntetés, A

kerékpárral, kerékpározással kapcsolatos

megnevezések, fogalmak).

térkép, IKT eszköz,

tankönyv, könyvek,

feladatlap, ceruza / toll

10

36

3.

Történelmi

ismeretek –

Társadalmi

ünnepek

A tanult történelmi ismeretek felszínen tartása.

Tájékozódás az időszalagon. A történelmi korokhoz

kapcsolható helyszínek, épületek megismerése, az

eseményhez kapcsolható személyek, népcsoportok

megnevezése. (Piramisok – fáraók - egyiptomi kultúra,

Róma – pápaság – kereszténység – templomok, Róma

– pápaság – kereszténység – templomok, szobrok,

képek, ünnepek. Hősök tere – szobrok, a magyarság

híres vezérei, királyai, a kapcsolódó események.

Parlament – az országgyűlés tagjainak munkája,

választása, az ország működése, törvényhozás).

Közlekedési Múzeumban a közlekedési eszközök.

fejlődése, változása (esetleg utazás „nosztalgia

járművön”). Múzeum, skanzen meglátogatása.

Ünnepek csoportosítása. Szokások normák

naptárismeret. (Kulcsfogalmak: történelem, nemzet,

haza, vallás, összetartozás, emlékezet, hagyomány,

politikai berendezkedéssel kapcsolatos fogalmak:

(alkotmány, parlamentáris demokrácia), feltaláló,

kísérlet, elavult, egyházi, nemzeti, állami, családi,

társadalmi, ünnepek)

IKT eszköz,

történelmi témájú

könyvek,

kiadványok, képek

14

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekt hét, Nebuló hét A projekt során használt

eszközök 2


A tanuló ismerje és tudja a fontosabb személyi adatokat. A tanuló képes legyen kulturált közlekedésre és viselkedésre.

A tanuló képes legyen vásárláskor legalább hasznos közreműködésre.

A tanulónak legyen reális elképzelése jövőbeni életéről, lehetőségeiről.

A tanuló képes legyen segítséget kérni.

A tanuló képes legyen elfoglaltságot találni magának, és ne unatkozzon.

A tanuló ismerje és készüljön az ünnepekre. A tanuló vegye ki részét a környezetében előforduló munkában.

37


Kiemelt célok: A rendszeres mozgás, testedzés, az egészséges életmód iránti igényt kialakítani. Az

egészséges testi fejlődést biztosítani. Azon ismereteit, jártasságait, képességeit kialakítani,

fejleszteni, melyek a későbbi mozgásos cselekvési biztonságát, rendszeres fizikai aktivitását

megalapozzák

A tantárgy feladata: A fizikai képességek, testi adottságok, állóképesség és a mozgásharmonizáció fejlesztése. A

mozgásnevelés tantárgy tanítása során kialakított és begyakorolt mozgáselemek rögzítése.

Évfolyam 10

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5




1. Rendgyakorlatok,


Járások Sorakozó (Kulcsfogalmak: jobb, bal,

igazodás, sorbontás, magas, alacsony) IKT eszközök 30

2. Gimnasztikai

gyakorlatok

Két-három mozgáselem összekapcsolása

Szakkifejezések alkalmazása (Kulcsfogalmak:

négyütemű gyakorlat, terpeszállás, oldalsó

középtartás. mellső középtartás, magastartás

IKT eszközök,

szalagok, kendők,


ugrókötél, bordásfal

30

3.


gyakorlatok,

játékos feladatok

Távolugrás Függeszkedés Gurulóátfordulás Kúszás.

Mászás. Futás. Egyensúlyozó járás (Kulcsfogalmak:

tevékenységek megnevezése, méter)

IKT eszközök,

szalagok, kendők,


ugrókötél, bordásfal,

alacsony gyűrű,

alacsony gerenda,

tornapad, kerékpár,

roller, szánkó,

tornaszőnyeg

40

4.. Labdás

gyakorlatok

Kislabda dobás. Labdavezetés. (Kulcsfogalmak: dobóterpesz, labdavezetés )

labdák 35

5. Sportjátékok

elemei

Kosárlabda. Labdarúgás. Tollaslabda. Pingpong.

(Kulcsfogalmak: tevékenységek megnevezése, kétkezes

mellső átadás, szerválás)

kosárlabda, pingpong,

tollaslabda, ütők,

labdák

35

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 10


Saját testéhez képest tudjon a térben tájékozódni.

Egyre hosszabb időtartamban végezzen izomerősítő gyakorlatokat.

Figyeljen a helyes testtartásra.

Törekedjen mozgásának ütemét, dinamikáját szabályozni.

38


Kiemelt célok: A tanuló vegyen részt aktívan az intézmény és lakóhelye életében. Tanulja meg a felnőttség

viselkedéskultúráját. Társai és saját képességeit ismerje meg reálisan és tudja a jövőjét

elképzelni.

A tantárgy feladata: Toleráns viselkedést tanúsítani, vitázni, az álláspontot rugalmasan megváltoztatni

meggyőzés hatására. Munkafegyelem és pénzkezelés fontossága.

Évfolyam 10

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1




Tágabb közösségről szóló hírek, események követése,

a megfelelő alkalmakon való aktív részvétel. Séta,

kirándulás, múzeum látogatás ( Kulcsfogalmak:

tanulócsoport, kötelező óra, önkéntesség, karitatív

tevékenység.)

újságok, szórólapok,

meghívók. 15

2. Felkészülés a

felnőtt életre

Felnőtt élettel kapcsolatos élethelyzetek számbavétele.

Személyek körüli teendők, egészséges étkezési

szokások, intim szféra tiszteletben tartása.

Pályaválasztás, munkavállalás, munkahellyel

kapcsolatos teendők. Pihenés, szórakozás, szabadság.

Helyes- helytelen viselkedési szokások.

(Kulcsfogalmak: életmód, életvezetés, táplálkozás,

ruházkodás, saját érdek, személyi igazolvány,

egészségmegőrzés)

IKT eszközök,

szórólapok, internet 10

3. Beilleszkedés,

alkalmazkodás

Bevált új tanulási módszerek kialakítása. Műhelyek

munkahelyek megismerése, munkatársi kapcsolatok.

Gyakorlati tantárgyakkal kapcsolatos képességek

feltérképezése. (Kulcsfogalmak: hiányzás, legális

munkavégzés, fekete munka, önkéntesség,

önfeláldozás.)

IKT eszközök, 10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Ismerje szűkebb és tágabb környezetét, az eseményeket, ünnepeket, és a megfelelő viselkedéskultúrát.

Jogaival és kötelességeivel legyen tisztában. Próbálja elfogadni, és megérteni a felnőtt élet tel kapcsolatos

fogalmakat, teendőket.

39


Kiemelt célok: Önismeret iránti igényt kialakítani, fejleszteni. Önálló gondolkodás és cselekvés fejlesztése.

Törvénytisztelő, türelmes magatartást megalapozni, törekedni mások elfogadására. Saját

értékeket felismerni, véleményét kulturáltan megfogalmazni.

.

A tantárgy feladata: Társadalmi normákat ismerni, elfogadni. Egészséges életmód pozitív hatásaira rámutatni,

káros szenvedélyek körét ismerni, segítségkérés módját és helyét tudni.

Évfolyam 10

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1





társadalom

Nemi, nemzetiségi, etnikai különbözőségek

tartalmának tisztázása. Erőszak, bántalmazások

megelőzésének, elkerülésének, segítség kérésének

módja.(Kulcsfogalmak: csoport, közösség, önállóság,

korlátozás, alkalmazkodás)

IKT eszközök 10



Az „Én” kapcsolódása: Kapcsolatok és szándékok.

Lelki bántalmak, sérelmek, feszültségoldás. Szeretet-

szerelem-párkapcsolat, házasság, felelősség.

(Kulcsfogalmak: Érettség, kötelességtudás,

megbízhatóság, veszekedés, gyűlölet, elutasítás,

udvarlás, szakítás, viszonzatlanság)

IKT eszközök:

Könyvek, tájékoztató

anyagok, prospektusok

15

3.



esztétikai érzék

fejlesztése

Megértés más viselkedésével kapcsolatban,

vigasztalás, együttérzés, nagylelkűség. Verbális és

nem verbális jelek. Irodalmi művekben az emberi

kapcsolatok bővülésének megfigyelése. A jó és a rossz

megítélése a művészetek tükrében. (Kulcsfogalmak:

Példaképek, irodalmi művészeti alkotások

IKT eszközök.

Könyvek, tájékoztató

anyagok, prospektusok

10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Képes legyen önmaga és mások elfogadására, önálló gondolkodás és cselekvés iránti igénye alakuljon ki.

Törekedjen a káros szokások kijavítására, érzelmeinek megfelelő kezelésére.

40



Kiemelt célok: Az olvasás megtanulásával alakítson ki olyan képességeket, amelyek hozzásegítik a

kommunikációs eszközeink használatához, és a mindennapi életbe való beilleszkedéshez.

A tantárgy feladata: Az olvasás tempójának növelése, a helyesírás fejlesztése elengedhetetlen a

szövegszerkesztési ismeretek elsajátításához. Képességek szintjének felmérése és szinten

tartása.

Évfolyam: 11.

Éves óraszám 72.

Heti óraszám: 2.


szakirány



1. Anyanyelv.

Beszédfejlesztés.

Szövegrészletek, rövid versek emlékezetből való

megtanulása. Anyanyelvi, irodalmi élmények, versek,

mondókák, kommunikációs készség fejlesztése. Nem

verbális jelzések felismerése, használata beszéd

közben. Beszédtechnika, beszédértés, beszédkészség

fejlesztése. Praktikus ismeretek bővítése, szövegértés.

(Kulcsfogalmak: vers, rím, szöveg, elbeszélés,

jellemzés, párbeszéd)


füzet, toll, 20


A tulajdonnevek írása. Rövid szavak írása

emlékezetből. Rövid mondatok írása tollbamondás

után és emlékezetből. Olvasható írás és írástempó

fejlesztése. Az olvasástechnika fejlesztése, rövid

szövegek, versek, történetek, hírek olvasása,

értelmezése. Mondat- és szövegolvasási tréningek, a

hangsúly, a hanglejtés, és az írásjelek helyének helyes

érzékeltetése. (Kulcsfogalmak: hangsúly, hanglejtés,

tempó, írásjelek és időtartam jelölése, ékezet, igealak,

igekötő, tulajdonnév,)

Helyesírási szótár,

feladatlapok, füzet,

toll,

IKT eszköz

30

3..

Médiaismeret.

Nem verbális

információ

értelmezése.

A tömegkommunikációs jelek, piktogramok

értelmezése. Metakommunikáció, szituációs

gyakorlatok. (Kulcsfogalmak: tömegkommunikáció,

piktogram, metakommunikáció)


füzet, toll, újságok,

hirdetése, szórólapok

180

4.

Szabadon

tervezhető

időkeret -

Projekthét:



eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén: A tanuló egyéni képességeinek és adottságainak megfelelően rövid mondatokat, szövegeket olvasson és értelmezzen.

Segítséggel legyen képes egyszerű közlés megfogalmazására, leírására (képeslap, levél, nyomtatvány).Tudjon rövid

szövegről beszámolni szóban és írásban.

A tanuló tudjon az elvárásoknak megfelelő önéletrajzot készíteni, magán és hivatalos levelet írni a tartalmi és

formai elvárásoknak megfelelően. Tudjon formanyomtatványokat értelemszerűen kitölteni, használati utasítást

értelmezni, a beérkező és kimenő postai küldeményekkel, levelekkel kapcsolatos feladatokat önállóan végezni. A

tanuló alkalmazza megszerzett ismereteit a magánéletben és a munkahelyeken előforduló szituációk megoldásában.

Tudatosan alkalmazza a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat.

41


Kiemelt célok: Az ismeretek mélyítése az emberi szervezet működésével kapcsolatban. Az egészségre káros

hatások felismerése, és a veszélyes helyzetekben történő helyes magatartás kialakítása. Az

élő és élettelen természet összefüggéseinek elsajátítása.

Tantárgy feladatai: Egyre jobb önismeret elérése, figyelem a lelki egészségre, környezettudatosságra nevelés

Évfolyam 11

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


1. Az emberi test

Az emberi test változásai. Érzékszervek és védelmük,

betegségek. Születéstől időskorig. Az orvosi ellátás

rendszere. (Kulcsfogalmak: születés, halál, csecsemő,

kisgyermek, iskolás, kamasz, felnőtt, öreg. Orvosi

vizsgálat eszközei, betegségek, terápiák.)

IKT eszközök,

tájékoztató kiadványok,

ismeretterjesztő

könyvek, a témával

kapcsolatos könyvek,

füzet, toll,

demonstrációs

eszközök, táblák

20

2.


- Egészséges

életmód

Egészséges életmód kialakítása, egészséges étrend-

elhízás-diéta. Mozgáskultúra-testedzés. Egészséges

táplálkozás.(Kulcsfogalmak: elhízás, örömforrás,

mértékletesség, étvágy, diéta, hízásra való hajlam.)

Tájékoztató kiadványok

, IKT eszközök és

interaktív tábla

15

3.


Élőlények és

környezetük

Életmódok, (foldi, vízi) Föld tájainak élővilága –

növény és állatvilág, Összefüggések felismerése, a

környezet és az élőlények kölcsönhatása.

(Kulcsfogalmak: növényevő, húsevő, kártevő,

mérgező)

IKT eszközök,

tankönyv, füzet, toll 20

4..

Élettelen

környezet –

környezeti

ártalmak

A természet erői, katasztrófák, a természet körforgása.

Tiszta környezetünk (Kulcsfogalmak: öntözés, árvíz,

olvadás, aszály, jégeső, földrengés, tornádó)

IKT eszközök,

tankönyv, füzet,

tájékoztató kiadványok

13

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a tízenegyedik évfolyam végén:

A tanuló ismerje az emberi test működését és betegségeit.

Tudjon az egészséges életmódról véleményt mondani, ismerje az egészségmegőrzés módjait.

Az állat és növényvilág sokszínűsége érdekelje.

Legyen képes tiszta, egészséges környezetet teremteni a mindennapokban is.

42





.


Évfolyam 11

Éves óraszám 54

Heti óraszám: 1,5


szakirány



tájékozódás

Évszakok, hónap, hét, nap, az óra az idő ritmusa,

ismétlődő jelenségek. Távolságok megbecsülése,

térbeli elhelyezkedés meghatározása.

Helyzetgyakorlatok.(Kulcsfogalmak: időbeli

fogalmak, és egymáshoz való viszonyításuk, térbeli

fogalmak)

naptár, óra, térkép,

földgömb, IKT

eszközök

20

2. Műveletek

Mennyiségek felismerése, összehasonlítása,

viszonyítások. Számolás számológéppel. Pénznemek

felismerése, váltási gyakorlatok. Szorzás-osztás

fogalma. (Kulcsfogalmak: számológép, becslés,

műveleti jelek, pénznemek)

számológép, pénz,

játékpénz, űrmérték,

mérőszalag, súlyok

20


mérések, a pénz

Vásárlási gyakorlatok a pénz felhasználásával.

Mértékegységek, mérések gyakorlása, hossz-súly és

űrmértékek. Egyszerű

mértékváltások.(Kulcsfogalmak: mértékegységek,

pénznemek)

számológép, pénz,

játékpénz,

mérőeszközök

11

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 3

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik évfolyam végén:

A tanulónak legyenek alapvető tapasztalatai a mennyiségekről és azok egymáshoz való viszonyáról

Legyenek elemi tapasztalatai a tárgyak kiterjedéséről térbeli, elhelyezkedésükről.

Tudjon egyszerű méréseket, összehasonlításokat végezni.

Legyen tisztában az alapvető mértékegységek jelentésével.

Legyen képes alapfokon ismerni a pénz értékét és azt fizetőeszközként segítséggel felhasználni

Alapfokon tájékozódjon az idő fogalomkörében és az óra használatában

43


Kiemelt célok: Az iskolai testnevelés és sport adjon lehetőséget a fiatalok harmonikus testi- lelki és szellemi

fejlődésére, motorikus képességük fejlesztésére. Alakuljon ki a tanulókban egészséges

versenyszellem, de emellett ismerjék a sportszerű magatartást, szükség esetén segítsék

egymást.

A tantárgy feladata: A testedzés következtében munkabíró képességük erősödjön, az aktív mozgás váljon

igényükké

Évfolyam 11

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5




1. Rendgyakorlatok,


Irányítással menetelés helyben járással, takarás,

igazodás, ütemtartással. Térérzékelés. Testfordulatok

talpon és sarkon. Sorakozás magasság szerint.

Lábgyakorlatok, kar-és törzsgyakorlatok. Egyszerű ritmusgyakorlatok végzése zenére. (Kulcsfogalmak:

ütemtartás, takarás, igazodás,)

IKT eszközök 30

2. Gimnasztikai

gyakorlatok




középtartás. mellső középtartás, magastartás)

IKT eszköz, szőnyeg,

sporteszközök 35

3.


gyakorlatok,

játékos feladatok

Egyensúlyozó járás segítséggel, nehezített

körülmények között. Sorozatgurulás előre, hátra.

Kúszás, mászás, függeszkedés természetes akadályok

között, mászás kötélen. Távolugrás helyből.

(Kulcsfogalmak: gurulás, függeszkedés, kötélmászás)

tornaszőnyeg, kötél,

akadályok 40

4.. Labdás

gyakorlatok

Kislabda hajítás irányítással, nekifutással.

Labdavezetés váltott kézzel – lassú futás közben –

akadályok megkerülésével. Súlylökés tömött labdával.

(Kulcsfogalmak: labdavezetés, súlylökés, )

akadályok, kislabda 30

5. Sportjátékok

elemei

Labdajátékok a helyi adottságok, a csoport

érdeklődése szerint: kosárlabda, kézilabda vagy

röplabda. Labdarúgás, labdaadogatás társnak, álló

helyzetből. Labda elkapása, visszadobása háló felett.

(Kulcsfogalmak: kosárlabda, kézilabda, röplabda, )

kosárlabda, kézilabda,

röplabda 35

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 10


Legyen képes mozgásának ritmusát, dinamikáját és kifejező erejét szabályozni. Tudjon gimnasztikai alapformákat összekapcsolni és irányítás mellett a mozdulatsort folyamatosan

végezni. Irányítás mellett tudja testtartását és légzésének ritmusát összehangolni. Minden helyzetben ügyeljen a helyes testtartásra, a balesetmentes mozdulatvégzésre. Tudja alkalmazni a labdabiztonságot a sportjátékok során. A versenyek, és csapatjátékok közben törekedjen a játékszabályok betartására, sportszerű

magatartásra. Legyen képes a begyakorolt mozgáselemeket, egyszerű mozgássorokat változó körülmények között is

alkalmazni. Legyen tisztában azzal, hogy sportolás előtt be kell melegíteni, a sporttevékenység után pedig az izmok

megnyújtására, lazítására van szükség.

44


Kiemelt célok: A tanulók önismeretének, személyiségének, és szociális képességeinek fejlesztése. A társas

kultúra, a felelősség vállalás és az állampolgáriság megismerése.

A tantárgy feladata: Környezetünk ismerete, a programokon való méltó részvétel .A felnőtt élet normáinak

megismertetése, és elfogadtatása.

Évfolyam 11

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1




A közösség építése érdekében saját teendőinek feltérképezése. Aktív együttműködés és vélemény

kialakítása. Ünnepek, események követése, azokon

való részvétel. (Kulcsfogalmak: tevékenység

,együttérzés, önkéntesség, terv, aktivitás)

IKT eszközök,

plakátok, felhívások

tájékoztató anyagok.

15

2. Felkészülés a

felnőtt életre

A felnőtt lét előnyei és hátrányai. Kötelességek,

szabályok, időbeosztás. Napi rutin feladatok és

élethelyzetek megbeszélése. Életfenntartási

ismeretek- lakás, étel..(Kulcsfogalmak: lét, létfeltétel,

képviselet, érdek, tanács, tanácsadó)

IKT eszközök,

könyvek, előadások 10

3. Beilleszkedés,

alkalmazkodás

Tanulói jogok, kötelességek. Házirend, tűz-és

balesetvédelem. Közlekedési szabályok. Szabadidő

eltöltése. Tanulási technikák. (Kulcsfogalmak:

tanulócsoport, kötelező óra, hiányzás, időbeosztás,

napirend)

könyvek, munkafüzet,

szituációk 10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Jogait és kötelességeit képes legyen betartani.

Kapcsolatait felnőtt módon kezelje.

Önmaga és csoporttársai belső értékeit ismerje fel, és próbálja megfogalmazni.

45


Kiemelt célok: Az etikus viselkedés a tágabb és szűkebb környezetben. Önismeret finomítása, életvezetési

szokások kialakítása. Véleményalkotás. .

A tantárgy feladata: Alkalmazza az ismert viselkedésformákat és szabályokat, kerülje el a negatív hatású

közösségeket, tudjon bizalmi kapcsolatot kialakítani és felelősséggel viselkedni.

Évfolyam 11

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1





társadalom

Viselkedési szokások. (Kellemes, kellemetlen, durva,

erőszakos, kedves) Közösségek hatásai,

alkalmazkodás, választás, érdekképviselet.

Együttérzés és reális saját helyzet. (Kulcsfogalmak:

csoport, közösség, önállóság, korlátozás,

alkalmazkodás, érdekek, előítéletek, udvariassági formák)

IKT eszközök,

könyvek, folyóiratok 10



Emberi természet megnyilvánulásai, helyes

életvezetés, veszélyeztető tényezők, viták megoldása

békés úton, egymás tisztelete és segítése. Házasság,

család, kötöttség. (Kulcsfogalmak: megbocsátás,

elfogadás, visszautasítás, törvényes -tartós- futó

kapcsolat, csalódás, önkritika, függőség, önpusztítás)

IKT eszközök:

Könyvek, folyóiratok,

filmek

15

3.



esztétikai érzék

fejlesztése

Az ember és az emberi kapcsolatok fejlődése,

bővülése az egyéni élet során. (életkori sajátosságok)

Belső pozitív és negatív emberi tulajdonságok

feltérképezése. Alkalmazkodás, választás, megértés.

(Kulcsfogalmak: önzetlenség, hűség, ragaszkodás,

érettség, felelősség, megbízhatóság, együttérzés,

szolidaritás)

IKT eszközök:


filmek

10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Térképezze fel tulajdonságait.

Ismerje a helyes viselkedési szokásokat, a közösség hatásait, és az emberi természet megnyilvánulásait.

Törekedjen a békés útra, a testi- lelki egészségre.

46

Árufeltöltő készségfejlesztő modul Tantárgy: Árufeltöltő készségfejlesztő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Az árufeltöltő tevékenység bemutatása, tanítása, gyakorlása, készségek elsajátítása önálló –

részben önálló alkalmazása. Legyenek képesek felnőttként munkát vállalni

A tantárgy feladata: Tapasztalatszerzés biztosítása és a munkahelyi környezet megismerése. Kötelességek és

jogok a munkakörben. Áruk megismerése, rendszerezésének, rendezésének gyakorlata.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4

Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógiai szakoktató, egyéb pedagógus


1. Általános

ismeretek

Áruk és rendszerezésük. Balesetvédelem,

anyagismeret. Termékek, helyismeret, védőruhák, szabályok. (Kulcsfogalmak: eladótér, anyagismeret,

védőruha)

IKT eszközök: Tanult

tárgyak bemutatása 8

2. Tájékozódás,

árurendezés

Tájékozódás az eladótérben. Termékek, áruk és

rendszerezésük. Áruk elhelyezése (Kulcsfogalmak:

eladótér, térkép, makett, áru, üzlet, különbség,

hasonlóság, azonosság)

IKT eszközök: Üzletek

képe, IKT makettek 10

3. Munkavállalói

ismeretek

Udvariassági szabályok. Kapcsolatok, megfelelő

kommunikáció, szerződések, rendelések, jelenlét,

munkaidő. (Kulcsfogalmak: önéletrajz,

munkabeosztás, szabadság, jelenléti ív, munkavállaló)

IKT eszközök 8

4..

Munka - baleset és

környezetvédelmi

ismeretek

A raktári munka, áruk osztályozása. Balesetvédelem,

veszélyek, a munka lépései. Időrend, munkarend.

Eszközismeret, lejárati idő (Kulcsfogalmak:

raktározás, osztályozás, eltarthatóság, rámpa, raklap,

rekesz, targonca)

IKT eszközök:

raktározási eszközök 10

5. Áruismeret

Napi cikkek – rövid és hosszú ideig eltartható

élelmiszerek. Textil, fa, fém, műanyagáruk

(Kulcsszavak: áru, szab.idő, napi cikk, göngyöleg)

Áruk dobozai ,

göngyöleg 50

6. Árufeltöltési

ismeretek

Áruk kihelyezése, tisztaság, Esztétikus elhelyezés

eszközök helyes használata a munkafolyamatok

tudatos gyakorlása (Kulcsfogalmak: célszerűség,

időrend, csomagolás, esztétika, higiénia)

Áruk, eszközök 50

7.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Ismerje az árukat, és elhelyezésének szabályait.

Legyen tisztában szavatossági idővel, (az eszközeit) a munkavállalói ismeretekkel, a tűz és

balesetvédelmi előírásokkal.

47

Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul Tantárgy: Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul 11.. évfolyam

Kiemelt célok: A textil és fonalmentő tevékenység bemutatása, gyakorlata. Alapvető szakmai és gyakorlati

felkészültség biztosítása.

A tantárgy feladata: Alapanyag és felhasználásának megismerése, egyszerű használati tárgyak készítése,

ruhagondozás, lakáskultúra

Évfolyam 11

Éves óraszám 288

Heti óraszám: 8



1. Anyagismeret,

fonalmentés

Szakmai és , praktikus szókincs kialakítása. Textil és fonalfajták, csoportosítások, fonalkészítés menete, tűz

– baleset védelem. (Kulcsfogalmak: szál rugalmasság,

állati és növényi eredet, kötött, hurkolt, szövött,

selyem, pamut,,műszál.

IKT eszközök:

anyagok, fonalak 20

2. Anyagismeret,

textilmentés

A munkavégzés alapvető ismeretei, különféle textile

anyagok, eredetük.textilkészítés módja, részei :

színezés , kikészítés, felhasználás. (Kulcsfogalmak:

szálirány, vágási szél, festési eljárás, kopásállóság,

szakíthatóság, mérettartósság

IKT eszközök:

Anyagok, fonalak 20

3. Eszközhasználat

Munkavégzés közbeni veszélyforrások és

munkavédelmi szabályok. Elhárító intézkedések és

biztonságos munkavégzés, rendszeres gyakorlás.

(Kulcsfogalmak: szúró-vágó eszközök,

érintésvédelem, poroltó, pánik, sürgősség,

ambulancia)

IKT eszközök:

Érintésvédő és

elsősegélynyújtó

eszközök

20

4.. Fonal mentése

Fonalak, cérnák, szövött-kötött hurkolt kelmék

feldolgozásának ismerete: Válogatás –bontás –

gombolyítás Munka és balesetvédelem betartása,

folyamatos munkavégzés, ellenőrzés-javítás

(Kulcsfogalmak: bontótű, gombolyítás, fejtés)

IKT eszközök: fonalak 60

5. Textil mentése

A tevékenységek elsajátítása,a munka sorrendje,

egyszerű textilből készíthető dolgok varrása, szabása,

vasalása. Nyersanyagok, ruhaipari termékek,

rövidáruk ismerete, válogatás, bontás, fejtés, darabolás

menete (Kulcsfogalmak: a folyamatok fogalmai)

IKT eszközök:

anyagok, varró, szabó,

bontó eszközök

60

6.

Kapcsolódó más

gyakorlati

tevékenység

Tájékozódás katalógusokban, albumokban,

iparművészetben, lakáskultúrában (Kulcsfogalmak:

tájház, konténer, turkáló, bálás ruha, lakáskultúra)

IKT eszközök:

albumok, katalógusok 12

7.

Mérés,

csomagolás,

tárolás

Raktári tárolók és csomagoló anyagok

ismerete,csoportosítás, mérés, csomagolás folyamata

és gyakorlata (Kulcsszavak: tárolás, címkézés,

válogatás)

csomagoló anyagok,

tároló eszközök 10

8.

Textil és

fonalmentés

termékeinek

mindennapi

hasznosítása

Anyag és eszközismeret (varrógép, vasaló),

rongyszövés, apró tárgyak készítése (Kulcsfogalmak:

szabásminta, kézimunka, varrógép, makrame,

patchwork)

IKT eszközök:

varrógép, vasaló 40

9. ismétlés,

rendszerezés

Rendszerezés, alkalmazás, munkafrázisok tudása,

jóközérzet megteremtése, tervezés, együttműködés

IKT eszközök:

Tanköny, jegyzetek,

folyóiratok, tájékoztató

anyagok

30

10.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 16

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén:

A tanuló ismerje a textil és fonalmentés műveletének módjait, és tudjon segítséggel termékeket készíteni.

Fejlődjön esztétikai érzéke, tegye széppé környezetét.

Önismerete bővüljön, kitartása, munkabírása és munkakedve növekedjen.

48

Habilitációs célú munkavégzés

Tantárgy: Habilitációs célú munkavégzés 11. évfolyam

Kiemelt célok: A készségfejlesztő speciális szakiskolák értelmileg akadályozott, jól szocializált, megfelelő

munkakészséggel rendelkező tanulóit készíti fel a munkavállalásra, a felnőtt életre. A

gyakorlat során a tanulók az iskolai foglalkozások mellett az oktatásba beépítve heti egy

alkalommal különböző normál munkahelyekre járnak dolgozni. Egy munkacsoport két

tanulóból áll, akiket egy kísérő kísér, és minden munkahelyen 2-2 hónapot dolgoznak.

A tantárgy feladata: Az értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra, hogy tanulmányaik befejezése után

felnőttként megfelelő munkahelyi környezetben érdeklődésüknek és képességeiknek

megfelelő munkát tudjanak vállalni. Feladat: tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek a

munkába álláshoz szükséges ismeretekkel, magatartással. Reális kép alakuljon ki bennük a

munkavégzésről, és a munkalehetőségekről.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4


szakirány, szakoktató, vagy egyéb pedagógus.


1.

Elmélet az

iskolában: A

gyakorlat

előkészítése a

tanórai keretbe

Munkavállalói személyiség: onismeret saját

képességeiről, korlátairól, munkafegyelem,

önellenőrzés Közlekedés a munkába: Közlekedési

szabályok. Munkaehelyre való eljutás gyalogosan

vagy kerékpárral. Munkahelyi kommunikáció: Helyes

köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az

adott munkahellyel és a munkával kapcsolatos

szakkifezésekkel. Balesetvédelem, adott

munkafeladatok, jövőkép. (Kulcsfogalmak:

önellenőrzés, állóképesség, kitartás, szabályok,

illemszabályok, döntés, szakkifejezések, köszönési

formák, jövőkép, kritika, önértékelés)

kérdőív, ceruza, toll,

kerékpár, GPS,

szótárak, jogi

gyűjtemény, IKT

eszköz, kérdőívek,

felmérések, fejlesztő

játékok

10

2. Elmélet a munka

megkezdésekor

1.A tanulók állapotfelmérése, kiválasztása. Szülők

tájékoztatása, kísérők felkészítése.

2. Munkahely felkeresése, megismerése,

szerződéskötés.

3. Gyakorlat az adott munkahelyeken beosztási terv

szerint. Munkafeladatok , munkatársak, munkahelyi

tolerancia.

4. Munkahelyi hierarchia, balesetvédelem

(Kulcsfogalmak: állapotfelmérés, szerződéskötés,

szerződés, beosztási terv, kísérés, csoportok)

IKT eszközök:

kérdőívek, felmérések,

tervek, előadások,

kiadványok anyaga

10

3. A végzett munka

értékelése

1.Megérkezés, átöltözés.

2. Napi munkafeladat kiosztása, eszközök felvétele,

balesetvédelem.

3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással,

pihenővel állandó irányítással, részben önállóan.

4. A munka befejezése, távozás. Konkrét

munkafeladatok: takarítási munkák, fertőtlenítés,

udvari munkák.

Tapasztalat,megbeszélés, infocsere, vélemény, ítélet,

hibák, segítségkérés. Megfigyelési szempontsor,

gyakorlati napló vezetése

Az adott

munkahely által

biztosított

eszközök adott

munkahely által

biztosított

eszközök

116

49

(Kulcsfogalmak: jelenléti ív, gyakorlati napló,

önkritika, énkép, infocsere, vélemény, ítélet,

korrekció)

4.. Konkrét munkával

töltött idő

1.Megérkezés, átöltözés

2. Napi mnkafeladat kiosztása, eszközök felvétele, balesetvédelem. Anyag és eszközök ismerete.

3.Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel, állandó irányítással, részben önállóan.

4. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, porszívózás, törölgetés, felmosás, raktári munka A

munka befejezése, távozás.

(Kulcsfogalmak: a konkrét munkával kapcsolatos

fogalmak)

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Sajátítsa el az elemi munkavégzéssel kapcsolatos elvárásokat.

Fogadja el a munkahelyi normarendszert.

Mutasson fejlődést kitartásban és terhelhetőségben.

Legyen egyre önállóbb döntéseiben, felelősségvállalásában.

Bővüljenek ismeretei a munkába állás lehetőségeiről, munkavégzésről normál munkahelyen

50

Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére)


Kiemelt célok: Az integrált munkavégzésre nem alkalmas, értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra,

hogy tanulmányaik befejezése után önismeretük és a munka világával kapcsolatos ismereteik

bővüljenek.

A tantárgy feladata: Tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek reális önismerettel, képességeik és lehetőségeik

szerint. Bővüljenek ismereteik az eszközökről és az anyagok sokféleségéről.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4




1.

A munka világa:

tanulás, tehetség,

pályaválasztás

A munkavállaláshoz szükséges képességek: Előzetes

tudás alapján önismeret saját képességeiről,

korlátairól. Állóképesség, feladattudat, kitartás,

munkafegyelem, önellenőrzés fejlesztése, folyamatos

motivációval. Közlekedési ismeretek elsajátítása,

szabálykövető magatartás a munkahelyen.

Munkavállalói és pályaválasztási ismeretek, és a

jövőkép kialakítása. (Kulcsfogalmak: állóképesség,

fegyelem, kitartás, tolerancia, szabálykövetés, kritika,

jövőkép)

IKT eszközök:

prospektusok, interjúk,

hirdetések,

pályaválasztási

tanácsadó kiadványok

15

2.

Munkafolyamathoz

tartozó anyag és

eszköz ismeret

Háztartási ismeretek, takarítási eszközök, irodai eszközök. A könyvtár világa. Az iroda világa- irodai

eszközök. Az udvar élővilága és ápolásához

szükséges eszközök. (Kulcsfogalmak: anyag,

eszközök, biztonságos működtetés, érintésvédelem, az

eszközök részei és ápolásuk)

IKT eszközök: A

munkafolyamatokban

megjelenő anyagok és

eszközök

15

3. Gyakorlati

munkavégzés

Iskolai helyszínek takarításhoz tantermek, folyosók.

Udvari munkákhoz tankert, fóliasátor. Az iskolai varróműhelyben: textilmentés és szövés. Egyéb:

papírmunkák.(Kulcsfogalmak: anyagtakarékosság,

megfelelő eszközhasználat, munkafolyamatok

sorrendje, balesetmentes használat)

IKT eszközök, a

munkafolyamatok

eszközei, prospektusok,

látogatások

tanműhelyekben és

egyéb munkahelyeken

106

4. Szabadon

tervezhető időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


eszközök 8


Ismerje a különféle foglalkozásokat és munkavégzési lehetőségeket.

Tudják melyik munkatípus milyen feladattal jár, tanulják meg a szükséges kommunikációs és viselkedési

kultúrát.

Ismerkedjenek meg a konkrét gyakorlati munkavégzéssel az iskolai műhelyekben

51

Udvaros Készségfejlesztő modul Tantárgy: Udvaros Készségfejlesztő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A tanulók sajátítsák elirányítással a parkok, udvarok ápolási és karbantartási munkálatait.

Készítse fel őket a felnőtt munkavállalási szerepre és a biztonságos, önálló munkavégzésre. A tantárgy feladata: Legyen igénye környezetének széppé tételére. A természet szeretetével tudjon dolgozni az

egyszerű szerszámokkal, eszközökkel.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4

Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány,

szakoktató, vagy egyéb pedagógus.


1. Munka-egészség

és balesetvédelem

Veszélyes gépek, eszközök, tevékenységek ismerete,

tájékozódás, térérzékelés fejlesztése, Baleset és

egészségvédelem, (Kulcsfogalmak: használati

utasítás, munkaruha, védőruha, balesetveszély,

munkavédelmi eszközök)

IKT eszközök:

Tájékoztató anyagok,

könyvek

8

2. Környezetvédelem

Éghajlati és időjárási tényezők, ismertebb növények,

állatok, zöld környezet gondozása (Kulcsfogalmak:

természetes, mesterséges, környezetvédelem, szerves-

szervetlen, szelektív, mutáció, civilizáció, ártalom,

komposztálás)

IKT eszközök:


könyvek

15

3. Anyag -

eszközismeret

Eszközhasználat, anyagismeret és felhasználás

egysége. Udvar berendezéseinek, eszközeinek,

rendjének, tisztántartásának megismerése.

Munkafolyamatok menete (Kulcsfogalmak: anyag és

eszközfogalmak balesettel, környezetvédelemmel

kapcsolatos fogalmak)

IKT eszközök:


könyvek

40

4.. Éghajlati

ismeretek

Ismeretek felelevenítése, természet szépségének,

célszerűségének megélése. Élő és élettelen egymásra

utaltsága. Éghajlat – állat és növényvilága, időjárás-

évszakok (Kulcsfogalmak: életjelenségek,

életfeltételek, időjárási fogalmak, védelem az

időjárással szemben, fagyvédelem, talajtakarás)

IKT eszközök: Térkép,

könyvek, filmek 13

5. Talajtani

ismeretek

Talajtani ismeretek, talajművelési eljárások, a talaj

termőképessége, a talajművelés folyamatának

sorrendje. Eszközök biztonságos használata.

(Kulcsfogalmak: kötött, szikes, latyakos talaj, humusz,

trágya, komposzt)

IKT eszközök: térkép,

könyvek, filmek 30

6. Munkavállalói

ismeretek

A munka világának alapfogalmai, jogok és

kötelességek, önismeret, foglalkozások ismerete

(Kulcsfogalmak: szabályok, jogok, kötelességek,

munkaköri leírás, szerződés, munkabér)


könyvek, filmek 30

7.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Legyen képes munka, egészség és balesetvédelmi ismeretek tudatában egyszerű udvarosi

munkafolyamatok elvégzésére.

Legyenek megfelelő környezetvédelmi, éghajlati és talajtani alapvető ismeretei.

Szeresse meg az élőhelyek életének megfigyelését és segítését.

Tartsa be a baleset és egészségvédelmi szabályokat.

52

Szövött Tárgy Készítő Készségfejlesztő Kerettanterv

Tantárgy: Szövött- tárgy készségfejlesztő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Ismeretanyagot nyújtani a szövés gyakorlati munkafolyamatainak elvégzéséhez

Önállóan, esztétikusan, kitartóan megfelelő színvonalú munkát végezni

A tantárgy feladata: Szakmai tudás és műveltség megalapozása az alapanyagok és az eszközök ismeretével

Esztétikus munkavégzés és színhasználat

Évfolyam: 11.

Éves óraszám 288

Heti óraszám: 8



srsz. Témakörök,


1. Anyagismeret

Textilipari alapanyagok, fonalak. Vásárlás. Motring

gombolyítás.

(Kulcsfogalom: állati, növényi eredet, motring

gombolyag)

fonal és

textilgyűjtemény. 18

2. Szakmai

ismeretek

Szövés történetének tanulmányozása. Szőttesek.

Fonás. Szövés előkészítésének műveletei.

( Kulcsfogalmak: láncfonal, vetülék fonal, felvetés,

sorminta, vetélő, leverő villa.)

fonal és


3. Tervezés

Színek csoportosítása- színkeverés. Játék a színekkel,

kompozíció, terítő tervezése

(Kulcsfogalmak: színkeverés, színkör, árnyalat,

tónus)

fonal és


4.. Népművészeti

alapismeretek

Ünnepekhez kapcsolódó népszokások.

Népi kismesterségek. Népművészeti alapismeretek.

(Kulcsfogalmak: népviselet, népi játék, népdal, kis

mesterségek nevei)

Filmek, könyvek, IKT 20

5. Szakmai

gyakorlat

Fonás, szövés alapanyagai, műveletei, és eszközei.

Kézi szövésgyakorlása.

(Kulcsfogalmak: fonás, sodrás, körmön fonás,

csomófajták, eszközök)

A szövés eszközei-

keret, szövőszék,

fonalak stb.

202

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét Projekt során használt

eszközök 16


Ismerje fel a szövéshez szükséges anyagokat és eszközöket.

Legyen képes önállóan gombolyítani, fonalat festeni, tervezni.

Ismerje a népi kismesterséget.

Készítsen szövött használati tárgyakat egyre önállóbban

53

Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Papírtermék készítő módul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A tevékenységhez szükséges készségek elsajátítása differenciáltan. Munkavállalói és

munkaerő piaci lehetőség feltárása.

A tantárgy feladata: Alapfokú papírtermék- készítő ismeretek elsajátítása munkafolyamatok és eszközök terén.

A műhely megismerése.

Évfolyam: 11.

Éves óraszám: 432

Heti óraszám: 12



1. Átfogó alapozó

általános ismeretek

Elsősegély nyújtási ismeretek. Veszélyforrások.

Munkavállalás.

(Kulcsfogalmak: higiénia, tisztaság, munkaruha,

munkavédelem, veszély)

IKT Elsősegély doboz 60

2. Eszköz és tárgyi

ismeret

Papírgyártása, papírfajták. Ragasztóanyagok,

piktogramok.

(Kulcsfogalmak: Papírfajták, oldószerek,

kötőanyagok)

Papírok, ragasztók,

eszközök 90

3. Ismeretek a

gyártástechnológiáról

Hajtások, tépések, vágások. Ragasztás, csomagolás.

(Kulcsfogalmak: pontosság, sorrend, kötegelés)


papírgyártás eszközei 80

4.. Balesetvédelem,

baleset megelőzés

A munkahely veszélyei, elektromos eszközök. Kéz

védelme. A papír élének védelme.

(Kulcsfogalmak: védőeszközök, piktogramok)

Ragasztók, védőruhák 28

5. Gyakorlati

tevékenység

A munka sorrendisége. Egyszerű dobozok

összeállítása. Papírzacskó, papírtáska készítése.

(Kulcsfogalmak: papírtermékek nevei)

Papírok, különböző

eszközök 150

6. Szabadon tervezett


A projekt során

használt eszközök 16


Legyen alapvető baleset védelmi- és megelőzési ismeretei.

Különbféle papírféleségeket ismerjen fel.

Képes legyen az egyszerű technológiai lépések elsajátítására, és egyszerű munkadarabok elkészítésére.

54

Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Palántanevelő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Alapvető kertészeti ismeretek elsajátítása, irányítás és segítség mellett. Munkavállalói és

munkaerő piaci lehetőség.

A tantárgy feladata: Egyszerű kerti munkafolyamatok kivitelezése. Alapfokú növénytani és kertészeti

tevékenységek elsajátítása.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12



1.

Átfogó, alapozó,

általános

ismeretek

Munkavállalói ismeretek. Kertészeti berendezések és

eszközök bemutatása. Munkavállalással kapcsolatos

ismeretek. A munkafolyamatoknak megfelelő

eszközök, berendezések kiválasztása, a velük történő

balesetmentes munka. (Kulcsfogalmak: piktogram,

balesetvédelem, elsősegély, munkaruha, növény

védőszer, permetszer, munkafolyamatok

alapfogalmai)

Kertészeti

berendezések,

építmények, cserepek,

szaporító ládák, tálcák,

szerszámok

90

2. Palánta növények

A növények felépítése, életjelenségei. Éghajlattan,

környezettan. Növények tipizálása. Palántanevelési

módok. Szaporodási módok és ékhajlati tényezők.

Növények életfeltételei. Csoportosítások.

(Kulcsfogalmak: palánták, melegházi palánták,

hidegágyi palánták)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

108

3. Fűszer- és

gyógynövény tan

A fűszerkert és gyógynövénykert alapanyag feltételei.

Talajművelő eszközök használata, gondozási

eljárások. Gyógynövények felismerése, válogatása,

csoportosítása. Betanított módszerekkel ritkítási,

betakarítási, tárolási műveletek végrehajtása.

(Kulcsfogalmak: fűszer- és gyógynövények nevei)

Fűszer- és

gyógynövény palánták,

ültetési eszközök

70

4. Természeti

ismeretek

Kertészeti termesztés tárgyi feltételei. Talajtípusok, a

talaj képződése és fogalma. Talajművelési eljárások.

(Kulcsfogalmak: üvegház, fólia, ágyás,

növényvédelem)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

65

5.

Talajművelés

kézzel és kerti

kisgépekkel

A kert, a park, a zöld terület fogalma, jelentősége,

szerepe. Díszfák, díszcserjék gondozása. Gyepápolási

ismeretek. (Kulcsfogalmak: zöldterület, park, kert,

hulladék, környezetvédelem, gyep)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

75



A projekt során használt

eszközök 24


Legyenek megfelelő balesetvédelmi ismeretek.

Ismerje a kerti szerszámokat és növényeket, és alapvető növénytani fogalmakat.

Gyakorolja a palántanevelésről, szaporításról és betakarítási eljárásokról tanultakat.

Tudja megkülönböztetni a gyógy és fűszernövényeket.

Legyen jártas a gondozási és ápolási folyamatokban.

55

Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Mosodai kisegítő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A mosodai kisegítő tevékenységek mozdulatok készségek begyakorlása. Differenciált

segítségnyújtás mellett mosodai munka

A tantárgy feladata: Alapfokú mosodai kisegítő ismeretek elsajátítása, a praktikus tevékenységek elvégzéséhez.

Baleset védelmi szabályok melletti betartások, munkavégzés. A mosodai szaktanteremben

az eszközök, gépek rendeltetésszerű használata.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 8



srsz. Témakörök,


1.

Mosodai eszközök,

berendezések. Veszélyforrások, balesetvédelem.

Mosodai eszközök, gépek működése funkciója, felhasználási területeik. Mértékegységek és mérőeszközök. Balesetveszélyes helyzetek elkerülése. (Kulcsfogalmak: mosoda, centrifuga, vasaló, mángorló, szárítógép)

Tisztitószerek, és tisztító berendezések.

40

2. Textíliák

tulajdonságai, és kezelésük

Textíliák összetétele, moshatóság és vasalhatóság jelzése. Vegyileg tisztítható textíliák, egyéb szennyeződések. (Kulcsfogalmak: Vízhőfoka, áztatás, előmosás, fehérítés, keményítés)

Ruhadarabok, és azok jelzései.

40

3. Tisztítószerek

Tisztítószerek megfelelő használata, felismerése. Mosószerek megkülönböztetése, és adagolása. Fehérítő szerek, és adalék anyagok hozzáadása. ( Kulcsfogalmak: Tisztítószer, vegyszer, fehérítő, zsíroldó)

Tisztítószerek 30

4..

Tisztítási folyamatok

(mosás, keményítés,

szárítás, vasalás, hajtogatás)

A mosás szerepe, és jelentősége. Mosási eljárások, és a mosás folyamata. Mosógépek, és programok. A keményítés célja, szükségessége. (Kulcsfogalmak: eszközökkel, és szerekkel kapcsolatos fogalmak)

A mosás mozzanatainak eszközei

120

5. Takarítási

munkafolyamat

A takarítás rendszere, és részmozzanatai. Konyhai gépek, és eszközök takarítása. Lakás és lakó környezet gondozása, takarítása évszakonként. (Kulcsfogalmak: takarító eszközök, és tisztítószerek nevei. Kölcsönzés, szelektálás, maróhatás, veszélyes anyagok)

Takarítási eszközök, és takarítószerek.

42

6. Szabadon

tervezett időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét

A projekt során használt eszközök

16


Mosodai eszközök ismerete, és higiéniai alapismeretek.

Ismerje a textíliák tulajdonságait, és a szükséges tisztítószereiket.

Legyen képes komplett mosodai munkafolyamatot elvégezni.

Ismerje a takarítási munkafázisokat is.

56

Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Mézeskalács-sütő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Fejleszteni a rendszeres kitartó munkavégzést, szociális készségeiket. A mézeskalács

készítés elméleti, és gyakorlati ismeretei. A munkához szükséges anyagok eszközök,

technikák alkalmazása. Tanulják meg értékelni saját, és mások munkáját.

A tantárgy feladata: A mézeskalács készítésének műveleteinek megismerése, és gyakorlása. Jártasság

kialakítása a díszítése technikák alkalmazásában, és a kész termékek csomagolásában. A

berendezések megfelelő üzemeltetése, és a baleset védelem.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 8



1. Anyag és eszköz

ismeret

Mézeskalács készítő mesterség története.

Alapanyagok, eszközök. A méhek, a méz és termékeinek ismerete. A mézestészta készítéséhez

anyagok, eszközök.

(Kulcsfogalmak: esztétika, szimbólum, folklór,

kiszúrás, lazítás, cukortészta.)

.Konyhai eszközök,

berendezések 42

2. Mézeskalács

készítés technikája

Mézeskalács tészta összeállítása: hozzávalók, gyúrás,

nyújtás, sodrás, kiszúrás, sütés, díszítés, írokázás.

(Kulcsfogalmak: mennyiségek fogalmai, az eljárások

fogalmai, recept, íróka, csomagolóanyagok

elnevezései. Állag képlékenység)


berendezések. IKT. 145

3. Mézesbábok

készítése

Sablon készítése, mézeskalács tésztából különböző

formák készítésének munkafázisai. Festés díszítés

alapanyagai, és mintái. Cukortészta készítése. Sütés,

szárítás, csomagolás.

( Kulcsfogalmak: sablon, cukortészta, ételfesték,

zselatin.)


berendezések. IKT. 85

4.. Szabadon tervezett



eszközök 16


Mézeskalács készítés alapanyagait, eszközeit ismerje.

A konyhatechnikai munkafázisokat egyre nagyobb önállósággal gyakorolja.

Tudjon ízléses míves darabokat készíteni.

57

Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Konyhai kisegítő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A konyhai kisegítői munka ismereteinek elsajátítása. A fejlesztett kompetenciák mentén a

minél teljesebb munkahelyi integráció elérése. A tanuló munka- erő piaci felkészítésének

támogatása.

A tantárgy feladata: A konyhai kisegítő munka gyakorlatával kapcsolatban pozitív hozzáállás, hivatástudat, és

felelősség tudatos munkavállalói magatartás kialakítása. A közösség érdekeit segítő egyre

önállóbb munka.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12



1.

A munka,- tűz és

balesetvédelmi

ismeretek

Munka, és védőruha tisztántartása, tárolása. Gépek

berendezések, eszközök működése, célszerűsége, és

biztonságos használata. Szúró, vágó, aprító eszközök alkalmazásának szabályai (Kulcsfogalmak:

munkavédelem, munkaruha, védőruha,

védőfelszerelés, baleset, elsősegély)

Munkaruha és

munkacipő,

gumikesztyű, kötény,

elsősegélyláda stb..

25

2.

Egészségvédelmi

és

környezetvédelmi

ismeretek

A konyhai munka során felmerült egészségkárósító

tevékenységek, felismerése, megismerése, elkerülése.

A munka során jelentkező fáradtság, megerőltetés

jelzése. A pihenő idő fontossága. Rendszeres, és

rendkívüli takarítási eljárások megismerése. (

Kulcsfogalmak: szennyeződés, konyhai maradék,

vegyszerek, eszközök nevei, hulladék, szemét)

Tisztántartás eszközei,


elsősegélyláda,

hulladékgyűjtő

eszközök stb..

25

3. Áruismeret-

Tárolás

Élelmiszer alapanyagok szabályos kezelése

tárolása.(hőmérséklet, páratartalom, fény) A nem

megfelelő áru, és a hulladék helyes kezelése.

(Kulcsfogalmak: nyersanyag, szavatosság,

tárolóedények, berendezések nevei)

Tárolóedények,

hűtőszekrény 28

4..

Konyhai

előkészítő

eljárások

Az alapanyagok tisztításának eljárásai, sütés- főzési

módok. Előkészítő munkák végzése. ( Kulcsfogalmak:

Hámozás, darabolás, reszelés, gyalulás, klopfolás)

Konyhai eszközök,

edények, vágó

szerszámok.

100

5. Konyha gépei és

berendezései

Konyhai eszközök, és alkatrészeik. Biztonsági

előírások, és balesetmentes használat szempontjai.

Alkalmazott piktogramok értelmezése. Textíliák,

papíráruk takarékos használata ( Kulcsfogalmak:

berendezések, alkatrészek nevei, piktogramok

értelmezései.)

Konyhai gépek

berendezések,

alkatrészek, textíliák,

papíráruk

30

6. Mosogatási

tevékenységek

A mosogató helyiség célja, és berendezése. Mosogató,

és tisztító szerek biztonságos tárolása, és alkalmazása.

Piktogramok értelmezése. Edények, veőeszközök

mosogatása. ( Kulcsfogalmak: mosogató eszközök, és

anyagok nevei. )

Mosogató,- és

mosogató gép,

mosogatandó eszközök

vegyszerek

100

7. Takarítási

tevékenységek

Takarító, és tisztítószerek, és eszközök használata.

Óvatosság takarítás közben. Piktogramok állandó

megfigyelése. (Kulcsfogalmak: takarító eszközök, és

anyagok nevei)

Takarítás kellékei 100

8.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24


Ismerje a konyhai helyiségeket, gépeket, és alapvető folyamatokat.

Legyen tisztába higiénés szabályokkal, és a környezete tisztán tartásának szabályaival.

Képességeihez mérten, tudja a konyhai gépeket berendezéseket működtetni, és az eljárásokat alkalmazni.

58

Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kisegítő takarító készségfejlesztő modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Mindennapos élethelyzetben megjelenő takarítói munka végzése. A már tanult

tevékenységek önálló- részben önálló alkalmazása. Huzamosabb ideig tudja a munkát

végezni a megfelelő eszközökkel.

A tantárgy feladata: A takarító eszközök, és gépek rendeltetésszerű használata. Munka, és balesetvédelmi,

egészség- környezetvédelmi ismeretek nyújtása a munkafolyamatok végzése során.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12



srsz. Témakörök,


1. Takarítás

Napi, heti takarítás lépései. Munkafolyamatok helyes sorrendje. Szükséges eszközök, és helyes technikák

kiválasztása, a tisztítószerek helyes adagolása. A lakás

helyiségeinek megfelelő takarítása- különböző

munkafolyamatokkal. Különleges eszközök

működtetése segítséggel.

(Kulcsfogalmak: a takarító gépek nevei, munkafolyamatok nevei, veszélyes hulladék,

környezetbarát védőruha, méreg, rutin)

Takarító eszközök:

pókhálózó, porszívó,

takarítógép, egyéb

szivacsok és kendők.

268

2. Mosás, vasalás

A ruhadarabok szétválogatása, a kézi és gépi mosás

folyamatai, szárítás, vasalás, hajtogatás részletei, Apró

műveletek részmozzanatainak begyakorlása

különösen szennyezett és különleges textíliák tisztítási

eljárásai. (hőfokszabályozás, folttisztítás)

( Kulcsfogalmak: program, vízlágyító, gyapjú, műszál,

selyem, hőfokszabályzó, folttisztító, vasalást könnyítő)

lavór, kád, mosógép,

centrifuga, ruhacsipesz,

teregető, vasaló.

35

3. Ágyazás,

ágyneműcsere

Szellőztetés, megágyazás-beágyazás folyamata.

Ágynemű le,- és felhúzása. Ágytakaró fel és leszedése.

(Kulcsfogalmak: ágyszél párhuzamos, és sarok)

Ágy, ágynemű, takarók. 40

4.. Díszítés

Lakás díszítése: Függönyök, terítők, virágok. Színek,

stílusok, esztétika. Az ünnepre való készülés, az

ünnepi asztal harmóniája, szobanövények gondozása

(Kulcsfogalmak: dekorálás, ízlés, harmónia, technika,

egyedi díszek)

Lakástextil, terítő,

függöny, díszek, stb… 30

5. /Kitekintés/

virágápolás,

udvartakarítás

Udvari munkák komplex végzése. Söprés, lomsöprés,

hótakarítás, jégoldás. Egyszerű növényápolási, és

szaporítási módok, komposztálás

(Kulcsfogalmak: komposzt, hólapát, jégoldás,

tőosztás, hajtatás, bújtatás.)

Kerti szerszámok,

növényápoló szerek. 35

6. Szabadon

tervezhető Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


eszközök 24

A továbbhaladás feltételei tizenegyedik évfolyam végén:

Ismerje a takarítás folyamatát, eszközeit, tisztító szereit.

Alapfokon ismerje a gépek működését, és segítséggel kezelje őket.

Ismerje a mosás, vasalás, eszközeit, és balesetmentesen tudja működtetni.

Érezze a beágyazás szükségességét.

Tudja, hogy a szépség alapja a tisztaság. Igyekezzen betartani a higiéniás eljárásokat.

59

Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kisegítő állatgondozó modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A megismert, tartott, tenyészett állatok fajtáinak, testi jellemzőinek, és hasznosulásának

megismerése. Váljanak képessé a haszonállatok körében olyan kisegítő tevékenységek

elvégzésére, mely összefügg az állatok gondozásával, napi ellátásával, az állattartó helyek

tisztán tartásával.

A tantárgy feladata: Attitűd kialakítása az állatgondozás, és ellátás tevékenységei iránt. Az állatokkal való

megfelelő bánásmód, kívánatos óvatosság kialakítása.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12



srsz. Témakörök,


1. Háziállatok fajtái,

tartásuk

hasznosulásuk

Haszonállatok csoportosítása, és testfelépítésük.

Élettér igények biztosítása- Állattaratási körülmények

(hő, fény) – A haszonállatok tartásának alapvető igényei- tartási módok.(Zárt, és nyitott. Egyedi, és

csoportos) (Kulcsfogalom: állatfélék, baromfi, emlős)

IKT eszközök,

látogatások telepeken. 40

2. Munk-

balesetvédelmi

ismeretek

Alapvető óvatosság kialakulása, veszélyes állatok és

gépek kapcsán. Tűz, és balesetvédelmi előírások,

teendők, mentések. Tűzvédelmi gyakorlat.

(Kulcsfogalmak: baleset, veszély, elsősegély,

mentőláda)

Munkaruha,

munkacipő, védő-óvó

eszközök. Elsősegély

láda.

15

3. Gazdasági állatok

gondozása,

ápolása

Higiénia biztosítása. - Állattartás, és termékek

előírásai.- Állatápolási tevékenységek. – Környezeti

higiénia biztosítása.- Takarmányozási előírások.

Állatokkal való bánásmód szabályai. (Kulcsfogalmak:

almozás, trágyázás, kártevők, betegségek)

Etetők, itatók,

gyógyszerek, gyógyító

eszközök

178

4.. Takarmányozási

alapismeretek.

Takarmányok fajtái, alkotó elemei, csoportosításuk.

Kiegészítők, és vitaminok. Állatfajták jellemző

takarmányai,- baromfi takarmány. Kérődzők, és

egygyomrúak takarmánya. Irányított felnevelés

szempontjai. Növendék, és felnőtt állatok

takarmányozása. ( Kulcsfogalmak: takarmányok

nevei, és ezzel kapcsolatos fogalmak)

Gyakorlati eszközök,

szerszámok. Takarmány

fajták mintái.

60

5.

Állattenyésztési,

és szaporítási

alapismeretek.

1. Emlősök.

Állattenyésztés alapfogalmai. Növendék állat, és

tenyészérett állat különbsége. Állatkölykök

elnevezése fajtánként, ellátási igényeik.

(Kulcsfogalmak: Az állatok nevének változatai nem, és

kor szerint. pl: Ló, kanca, csikó)

Szerszámok, és

nemesítés eszközei. 50

6.


és szaporítási

alapismeretek

2. Baromfi

Baromfitenyésztés alapfogalmai. Tenyészállatok

kiválasztása: - Párzás, mesterséges megtermékenyítés.

Keltetés. Nemesítés, és tenyésztési szempontok.

Növendék állat, és tenyésztett állat különbsége.

(Kulcsfogalmak: Keltetés, párzás)

Szerszámok, és


7.

Egészségvédelem,

és

környezetvédelem

az állattartásban.

Védőfelszerelések használata, gépek berendezések,

környezet fertőtlenítése, egészségre veszélyes

vegyszerek tárolása, trágyázás. (Kulcsfogalmak:

védőfelszerelések, gépek nevei, karám, villanypásztor,

kártevők)

Munkaruha,

csúszásmentes cipő,

állatgyógyászati szerek,

vegyi anyagok

15

8. Szabadon

tervezhető

órakeret

Projekt hét: Erdők hete. Nebuló hét Projekt során használt

eszközök 24

A továbbhaladás feltétele a tizenegyedik évfolyam végén:

Ismerje a tartott. tenyésztett állatok fajtáinak jellemzőit, és hasznosulásukat

Legyenek alapismeretei az állatok tartásáról

Szerezzen ismereteket, és gyakorlati tapasztalatot a megfelelő takarmányozással, a szaporítás, nemesítés gazdasági

elveivel.

Elővigyázatos magatartást tanúsítson az egészségvédelem és környezetvédelem területén

60

Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kert- és parkápoló modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: Pontos ismeretek szerzése a kertben és a parkban használatos eszközökről és

munkafolyamatokról. Éghajlati, talajtani és környezetvédelmi ismeretek nyújtása. A

területek gondozásának gyakorlata.

A tantárgy feladata: Az időjárás hatásainak megfelelő talajművelési és gondozási eszközeinek és módjainak

kiválasztása és gyakorlata. Balesetvédelmi szabályok betartása. A természet szeretete.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12



1.

Anyag és

eszközismeret

Kéziszerszámok ismerete, rendeltetésük és

használatuk. Balesetmentes munkavégzés szabályai.

Vető és ültető szerszámok, valamint a fűnyírógépek

típusai. / Kulcsfogalmak: kéziszerszámok, gépek, ásó,

kapa, gereblye, ültetőfa, sorkihúzó, metszőolló,

ágvágó./

A munkához szükséges

gépek és szerszámok. 15

2. Éghajlati

ismeretek

Éghajlat és időjárás elemei, az időjárás hatásai és az

időjárás jelenségei évszakonként. / Kulcsfogalom:

időjárási fogalmak, talajhőmérő, csapadékmérő./

IKT eszközök, időjárási

jelenségeket mérő

eszközök.

15

3.

Talajtani

ismeretek

A termőtalaj és a termőképesség fenntartási módjai. A

talaj szerepe és típusai. A talajművelés jelentősége,

fontossága és módjai. Talajtípusok előkészítése-

kísérletezés. / Kulcsfogalom: kötött talaj, szikes talaj,

szikes talaj./

A talajtípusok mintái.

IKT eszközök. 15

4..

Parkot, kertet

alkotó növények

és szaporításuk

Dísz és haszonnövények. Egy és kétnyári növények,

zöldségnövények és virágágyak. Vetés, ültetés,

palántázás, növényvédelem. Gyümölcsfák és

gyümölcsösök megismerése. Konyhakert szerepe.

/ Kulcsfogalom: kert, park, zöld terület, erdő, mező, rét

és gyep. Lágy és fás szárú, dísz és haszonnövény, egy

és kétnyári növény, vetés, ültetés, palántázás./

IKT,

növénygyűjtemények. 20

5.

Parkot, kertet és

díszkertet alkotó

növények ápolása

Parkok ápolása, dísznövények ültetése, gyep

telepítése. Díszcserjék és talajtakarók gondozása.

Rózsafelületek, díszfák, cserjék, örökzöldek

fenntartása. Virágtartók, edényes növények

előkészítése, telepítése, gondozása. / Kulcsfogalmak:

ápolás, gondozás, telepítés, díszcserjék, fák,

örökzöldek./

Növénygyűjtemény,

virágtartók, IKT

eszközök,

20

6. Baleset megelőzés

az iskolában

Osztály és munkaterem használatának rendje.

Tűzvédelmi szabályok. Munkába állás feltételei.

Balesetek megelőzése. Felszerelések bemutatása.

/Kulcsfogalmak: baleset, sérülés, munkaruha,

védőruha, tűzvédelem, áramütés./

IKT eszközök, óvó-

védő ruhák és

berendezések.

10


a gyakorlatokon

Szerszámok vizsgálata és rendeltetésszerű

használatuk. Tűz és baleset védelem. Mérgezések

megelőzése, higiéniai szabályok. Fizikai állóképesség,

munka és pihenés beosztása.

/ Kulcsfogalmak: munkaidő, pihenőidő, higiénia,

segélyhívás, mérgező és veszélyes anyagok./


védő ruhák és

berendezések.

15

8. Teendők balesetek

bekövetkezésekor

Az áramtalanítás fontossága és módja. Tűzoltási

módok. Segítség kérés és segítségnyújtás módjai.

Balesetek jelzése vezetőnek. /Kulcsfogalmak:

segélyhívó számok, tűzeset, baleset, sérülés,

áramtalanítás, segítséghívás./

IKT eszközök,

piktogramok, tűzoltó

készülékek,

elsősegélyláda.

6

9. Környezetünk

védelme

Ember és környezet kapcsolata. Környezetvédelem és

természetvédelem jelentősége. Vegyszer nélküli

növényvédelem.

/Kulcsfogalmak: környezet, természet,

biogazdálkodás, komposztálás, szelektív

hulladékgyűjtés./

IKT eszközök,

komposztáló és

szelektív gyűjtő.

8

61

10. Gyakorlati anyag

és eszközismeret

Kéziszerszámok és sorkihúzó használata.

Komposztálás eszközei és használata. Időjárás

megfigyelése. /Kulcsfogalmak: ásás, kapálás,

gereblyézés, metszés, komposztálás./

Kézi szerszámok,

gépek, komposztáló

eszközök.

10

11.

Park és

kertfenntartási

gyakorlatok

Parkok, kertek anyagai, ápolása, gondozása. Talaj

előkészítése, trágyázás, ágyások kialakítása, ültetés,

palántázás, komposztálás. Virágmagok vetése,

sövények, cserjék telepítése, szabad gyökerű,

földlabdás és konténeres növények ültetése.

/Kulcsfogalmak: talaj előkészítés, ágyások, ültetés,

vetés, palántázás, komposztálás./

Park és kert fenntartás

eszközei. 50

12.

A parkokat,

kerteket,

díszkerteket alkotó

növények ápolási

gyakorlata

Pázsit és gyep ápolása, felújítása. Sövények,

dísznövények gondozása. Belső terek növényei,

termések betakarítása, tárolása. Évelő növények

telepítése. Gyomtalanítás, kiszáradt fák eltávolítása.

/Kulcsfogalmak: ápolás, gondozás, betakarítás,

kiszáradt, sérült./

Park és kert fenntartás

eszközei. 204

13.

A parkok, kertek

műtárgyainak

fenntartása

Játszóterek gondozása. Vizi létesítmények telepítése,

ápolása, gondozása, fagymentesítése. Sérült részek

javítása, eltávolítása. /Kulcsfogalmak: játszótér,

játékok, dísztó, halastó, állagmegóvás, javítás,

fagymentesítés./

IKT eszközök 20

14.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24


A kéziszerszámok és a fűnyírógép balesetmente használata

Az időjárás és az éghajlat hatásainak ismerete a kerti munkákra

Tisztában legyen a talajfajtákkal és a termőképesség fenntartásával

Ismerje a növénytípusokat és a biogazdálkodást

Alkalmazza a gyakorlatban a parkok és játszerek gondozását

62

Irodatechnikai eszközök használata készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Irodatechnikai eszközök használata modul 11. évfolyam

Kiemelt célok: A tanulókkal megismertetni az infokommunikációs és irodatechnikai eszközöket. A

számítógépek és az irodai eszközök gyakorlati alkalmazása a tanulásban, játékban és a

szabadidő eltöltésében.

A tantárgy feladata: Jártasságot szerezni az infokommunikációs és irodai eszközök szakszerű és biztonságos

használatában. Egyszerű számítógépes programok alkalmazása és biztonságos internet

használat.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 4



1. Számítógépkezelés

A számítógép üzembe helyezése: be- ki kapcsolás,

eszközök csatlakoztatása, és funkciójuk. .Az asztal

elemei. Írás- és rajzoló programok,

dokumentumok. Szakkifejezések és rövidítések

értelmezése. (Kulcsfogalmak: háttérkép, képernyőkímélő, képfelbontás, ikon, tálca,

billentyűzet nevei)

számítógép, és részei,

CD, DVD, hangszóró 32

2.

Irodatechnikai

készülékek

alkalmazása

Irodatechnikai és infokommunikációs eszközök

fajtái, és alkalmazási területei. Készülékek

funkciói, tulajdonságaik, működési elveik, fő

részeik. Takarékos készülékhasználat. A

tevékenységhez szükséges kellékek, alapanyagok

(papír, kapcsok spirálok, dossziék) Telefon

használata. Szelektív hulladékgyűjtés, és baleset

védelem. ( Kulcsfogalmak: hívás kezdeményezés,

fogadás, faxolás)

telefon, fax,

üzenetrögzítő,

fénymásoló, nyomtató,

szkenner, lamináló

spirálozó gép,

iratmagsemmisítő,

fényképező, magnó,

lemezjátszó, DVD

33


Szövegszerkesztő program parancsai, ikonjai, az

egyéni beállítások, változtatások lépései. WordArt

használata. ClipArt használata. Paint

rajzolóprogram. Dokumentum készítése adott

céllal. (Kulcsfogalmak: megnyitás, bezárás,

belépés, kilépés, mentés, könyvtár, dokumentum,

mappa, fájl)

ugyan azok az irodai

eszközök 34

4. Játékprogramok

Oktatási szoftvercsomagok játékai.

Készségfejlesztő játékok. Játékkonzolok,

videójátékok (Kulcsfogalmak: hálózat, szabály,

nyertes, vesztes, téri- és időbeli viszonyszavak)

ua. 13

5. Internethasználat

Internetkapcsolat létrehozása. A használat

veszélyei- vírus, káros oldalak Érdeklődési körhöz

kapcsolódó weboldalak ( Kulcsfogalmak: internet,

weboldal, vírus, letöltés, email, jelszó, böngésző)

ua. 24


órakeret Projekt hét: Erdők hete. Nebuló hét


eszközök 8


Megfelelő számítógépes alapismeretek, és egészség- és balesetvédelmi ismeretek

Fokozódó önállóság az irodai eszközök használatában

Szövegszerkesztő program ismerete, alapvető felhasználói ismeretek

Legyen képes az internetet biztonságosan használni- szabálykövetés

Tudjon különbséget tenni a virtuális és valós között

63

Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Háztartástan- életvitel modul

Kiemelt célok: Váljanak képessé a tanulók a mindennapi életben előforduló önellátó, konyhai takarítói és házimunkai

feladatok elvégzésére. Ismerjék az eszközöket, alkalmazásukat, és a balesetvédelmi szabályokat.

Tiszta környezetre való igényük kialakítása

A tantárgy feladata: Az alapanyagok felhasználásának megismerése. Vásárlással, takarítással, ruhagondozással

kapcsolatos ismereteik bővítése. Lakásuk szépítési lehetőségeinek felismertetése

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 8



1. Konyhatechnika

Konyhai eszközök, gépek és funkciójuk Étkezési

szokások, egészségtudatos táplálkozás. Vásárlási

szokások, illemtudó viselkedés és segítség kérés

Élelmiszerek, alapanyagok, ételtárolás, étrend, menüsor

.Mértékegységek, mérőeszközök ,és tartósító eljárások. (

Kulcsfogalmak: étrend, menüsor, szavatossági idő,

konyhai eszközök, gépek)

konyhai eszközök,

nyersanyagok 120

2. Takarítás

A takarítás rendszere- napi, heti, nagytakarítás.

Részmozzanatok begyakorlása, sorrend betartása.

Konyhai gépek és eszközök takarítása. Tisztítószerek

helyes használata, adagolása. Lakás és lakókörnyezet

gondozása. Őszi és tavaszi nagytakarítások. Udvar és a

kert rendje. (Kulcsfogalmak: takarító eszközök és gépek

nevei, alkatrészei, kölcsönzés, szelektálás, maró hatás,

elzárandó)

takarító eszközök és

szerek, óvó-

védőeszközök

40

3. Mosás

A mosás munkafázisai és eszközei. Mosógépek,

mosószerek fajtái és alkalmazásuk. Kézi és gépi mosás,

vegytisztítás. Mosóprogramok és szárítóprogramok

beállítása. Balesetvédelem. Tisztasági szabályok.

ruhadarabok tárolása. (Kulcsfogalmak: energiatakarékos,

víz hőfok, áztatás, előmosás, mosás, öblítés, fehérítés,

keményítés, vegytisztítás, szolgáltatás. )

mosógépek, mosószerek,

teregetők 30

4. Vasalás

A vasalás eszközei és a vasalási technikák. A vasaló

beállításai. Vegytisztítás, ruhatárolás, balesetvédelem.

( Kulcsfogalmak: vasalódeszka, gőzölös vasaló,

vegytisztítás, kifordítás, hajtogatás, vasalógép,)

vasaló, vaslódeszka,

vasalógép, ruhafélék 20

5. Varrás

Gépi és kézi varrás, és eszközei. Ruhajavítási műveletek.

Öltésfajták, és alkalmazási területeik. Hímzés, és a

népviseletek. Ajándéktárgyak tervezése.

(Kulcsfogalmak: öltésfajták nevei, varrással kapcsolatos

fogalmak.)

varrás alapkellékei, 30

6. Virágápolás

Irányítással cserepes virágok ültetése, gondozása. Vágott

virágok fajtái, és gondozásuk. Virágfajták ismerete. Virág

vásárlása. Virágkompozíciók.

(Kulcsfogalmak: agyag, granulátum, ültetőfa, tápoldat,

írtószerek, kompozíció, szárazvirág, asztaldísz, adventi

koszorú, ragasztópisztoly.)

cserép, virágok, vázák,

ültetőfa, virágföld….stb. 16

7. Lakáskultúra

Lakás helyiségei és berendezési tárgyai. A lakás

beosztása, alaprajza. Lakberendezési kiegészítők. Színek,

bútorok, kiegészítők elhelyezésének szerepe. Makett,

modell, babaház. (Kulcsfogalmak. zsúfolt, kényelmes,

időtálló, harmonikus, méretarányos.)

lakberendezési eszközök 16

8. Szabadon

tervezhető órakeret Projekt hét: Erdők hete. Nebuló hét


eszközök 16

A továbbhaladás feltételei a tizenegyedik: évfolyam végén:

Tevékenységeknek megfelelően tudjon kiválasztani eszközöket és gépeket az ételkészítéshez, takarításhoz,

mosáshoz, varráshoz, a virágápoláshoz, valamint a lakás szépítéséhez.

Biztonságosan végezze a munkafolyamatokat, és megfelelő szereket használjon.

Legyen igénye a harmonikus, esztétikus környezetre.

Saját elképzeléseit, ötleteit igyekezzen érvényre juttatni.

64

Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Autómosó kisegítő modul

Kiemelt célok: Az autómosó tevékenység bemutatása, megtanítása, és begyakorlása. A munkavállalói

alapismeretek kibontakoztatása

A tantárgy feladata: Alapfokú autómosó ismeretek elsajátítása, és lehetőség szerint egyre önállóbb végzése. Az

eszközök adekvát használata, és a balesetvédelem betartása. A szakkifejezések ismerete.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 12




1.

Átfogó, alapozó,

általános

ismeretek

Balesetvédelmi ismeretek. Saját és környezete

megóvásának ismeretei szabályszerűségei.

Veszélyforrások. Munkavállalói ismeretek.

Anyagismeret. Fém, üveg, műanyag, kárpit felületek

felismerése, tisztítása.

(Kulcsfogalmak: piktogram, pontosság, precizitás)

szórólapok, plakátok,

internet 60

2. Eszköz és

tárgyismeret

Gépjárművek és részeik ismerete. Manuális és gépi

autómosó készülék működtetése. A gépjárművek

alkatrészei, és állapotuk.- abroncs, antenna

(Kulcsfogalmak: keréknyomás- bar, műhely

autók típusai,

felszereltségük, IKT 60

3. Az autóápolás

tisztítószerei

Ismerkedés a mosási eljárás tisztítószereivel,

vegyszereivel. Ezek használata az autó belső és külső

felületén. Takarítási fázisok sorrendje.

(Kulcsfogalmak: bogároldó, szélvédőmosó, műanyag-

és kárpittisztító)

autók típusai,

felszereltségük, IKT,

tisztító szerek, ápolási

szerek

60

4. Külső takarítási

ismeretek

A gépjármű külső burkolatain használatos eszközök és

anyagok. Külső takarítási folyamatok. Az automata

autómosó működése. A kézi és a gépi polírozás.

Komplett karosszéria- tisztítás, és ápolási munkák.

Magasnyomású vízpisztoly használata.

(Kulcsfogalmak: mosópisztoly, kefe, felni, mikro

szálas, paszta, wax,)

Mosópisztoly, kefe,

törlőkendő, wax, 114

5. Belső takarítási

ismeretek

A gépjármű belső felületéhez használatos eszközök és

anyagok ismerete. A belső raktér részei és elnevezései.

Belső takarítási folyamatok. Kárpittisztítás, bőr és

műanyag felületek tisztítása.

(Kulcsfogalmak: Műszerfal, szellőz, padozat, kárpit)

porszívó, törlőkendők,

tisztítószerek..stb. 114

6.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24


Legyen képes az eszközök és anyagok megfelelő használatára, és a balesetmentes munkavégzésre.

Tudja megkülönböztetni a gépjármű részeit, alkatrészeit, és tisztításának folyamatát.

Tisztában legyen a tisztítószerek megfelelő használatával.

Egyre önállóbban és kitartóan végezze a munkafázisokat.

65

Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Agyagtárgy készítő modul

Kiemelt célok: A tanulók alkalmassá váljanak háztartási és dísztárgyak előállítására, mint betanított

munkások. A Modul segítse elő az alkotó- és önkifejező készséget.

A tantárgy feladata: Képessé tenni a tanulókat az eljárások megtanulására. Művészeti ismeretek és érzék

kialakítása. Gondolkodás, forma, téri orientáció, figyelem, emlékezet, rugalmasság,

alkotóképesség fejlesztése. Motiválás az önkifejezésre.

Évfolyam: 11.


Heti óraszám: 8




1. Tárgyalkotó

eljárások

Az agyag előkészítése, begyúrása, méretezése.

Lapedények készítésének lépései. Apró elemekből

applikált edények. Figurális kerámia készítése.

Korongozás gyakorlása. Golyós gyúrás és préselés.

(Kulcsfogalmak: golyós, hurkás, csigás, hengeres elemek, préselés, simítás, figurális)

agyag, asztal,

mintázófa, vágódrót,

gyúró-és sodrófa,

fakanál, ecsetek,

védőruhák

100

2. Díszítő eljárások

Égetés előtti, nyers agyagot díszítő eljárások:-

pecsételés, karcolás, vájás. Domborműves technikák.

Textiliák agyagra préselése. Áttört díszítés

szaggatófával. )Kulcsfogalmak: nyers, áttört,

domború, karcolás, vájás, préselés.)

ua. 100

3. Anyag- és

eszközismeret

Agyagtípusok és felhasználásuk. Agyag tárolása,

megóvása, alakíthatósága. Az alakítás, mintázás,

díszítés, korongozás, égetés eszközeinek ismerete,

ápolásuk, és tárolásuk. (Kulcsfogalmak: agyagtípusok,

és eszközök nevei:-

a munka eszközei 30

4. Művészeti

alapismeretek

Különböző korok és kultúrák művészete. népünk

művészete. Albumok, kiadványok ismerete, múzeum

látogatások. Művészeti ágak és technikák.

(Kulcsfogalmak: faragó művészet, bőrmívesség,

hímzés, csipke, mézesbábosság, szövés, fonás,

fazekasság, népszokások, népi mondások)

albumok, kiadványok

IKT 30

5. Munkavédelem

Munka- és balesetvédelmi szabályok ismerete.

Munka- és védőruha funkciója. A kemence használata.

A por belégzésének elkerülése.

(Kulcsfogalmak: Szabályok, előírások, tilos,

piktogram, segítség kérése)

védőruha, tisztálkodó

szerek, kézápolók 12

6.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 16


Minél nagyobb önállósággal tervezni, együttműködni, és elkészíteni a tárgyakat.

Megismerni a változatos díszítési eljárásokat.

Népszokások, néphagyományok, és művészeti ágak ismerete.

Az alkotó munka és a minőségre törekvés kialakulása

66



Kiemelt célok: Az olvasás megtanulásával alakítson ki olyan képességeket, amelyek hozzásegítik a

kommunikációs eszközeink használatához, és a mindennapi életbe való beilleszkedéshez.

A tantárgy feladata: Az olvasás tempójának növelése, a helyesírás fejlesztése elengedhetetlen a

szövegszerkesztési ismeretek elsajátításához. Képességek szintjének felmérése és szinten

tartása.

Évfolyam: 12.

Éves óraszám 72.

Heti óraszám: 2.


szakirány



1. Anyanyelv.

Beszédfejlesztés.

Anyanyelvi, irodalmi élmények, versek, mondókák,

kommunikációs készségfejlesztése, egyszerű dramatikus

játékok, metakommunikatív kifejezőkészség fejlesztése.

Mondatfonetikai eszközök: hanglejtés, hangsúly

tudatosítása, alkalmazásuk gyakorlása. (Kulcsfogalmak:

dramatikus játék, kifejező készség, fonetika, hanglejtés,

hangsúly)


lexikonok, 20


Hangos és néma olvasás technikájának javítása. A

kézírás olvashatóságára törekvés. Mondatok írása

tollbamondás után és emlékezetből. Szavak,

szószerkezetek, bővülő mondatok írásával az írás

lendületének és tempójának fokozása. Szövegírás

számítógépen, magán és hivatalos levél írásának tartalmi

és formai követelményei. Kulcsfogalmak:

szószerkezetek, bővített és egyszerű mondatok,

szövegszerkesztés)

IKT eszközök,

feladatlapok, füzet, toll 30

3..

Médiaismeret.

Nem verbális

információ

értelmezése.

Hiányos mondatok kiegészítése. Szólások, közmondások,

szlogenek, reklámszövegek értelmezése. A gyermekek

élete a különböző korokban (Pl: Kincskereső kisködmön,

Pál utcai fiúk, ill. napjainkban játszódó novellák, ill.

filmrészletek. Klasszikus költőink verseinek hallgatása,

olvasása. (rövidebb részletek megtanulása) Himnusz.

Szózat. Nemzeti dal. Tv-nézés. A valóság a médiában

ábrázolt helyzetek elkülönítése. Érzelmek megértése nem

verbális jelzésekből, az érzelmek megfogalmazása és

őszinte vállalása. (Kulcsfogalmak: rokon értelmű szavak,

múlt-, jelen- és jövő idő, ismeretlen szavak magyarázata,

irígy, jószívű, segítőkész, vers, rím, ritmus, A versek

szavainak értelmezése, megbeszélése. A teletext

címszavai)

menetrend,

nyomtatványok,

telefonkönyv, meghívó,

újság, IKT eszköz

18

4.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Tanuljon meg önállóan rövid szöveget elolvasni, másolni, szerkeszteni a tanult szövegszerkesztő program

alkalmazásával.

A tanuló tudjon az elvárásoknak megfelelő önéletrajzot készíteni, magán és hivatalos levelet írni a tartalmi és formai elvárásoknak megfelelően. Tudjon formanyomtatványokat értelemszerűen kitölteni, használati utasítást értelmezni, a

beérkező és kimenő postai küldeményekkel, levelekkel kapcsolatos feladatokat önállóan végezni. A tanuló alkalmazza a megszerzett ismereteit a magánéletben és a munkahelyeken előforduló szituációk megoldásában. Tudatosan

alkalmazza a helyes bemutatkozási, megszólítási, köszönési, társalgási formákat.

67


Kiemelt célok: Az ismeretek mélyítése az emberi szervezet működésével kapcsolatban. Az egészségre káros

hatások felismerése, és a veszélyes helyzetekben történő helyes magatartás kialakítása. Az

élő és élettelen természet összefüggéseinek elsajátítása.

Tantárgy feladatai: Egyre jobb önismeret elérése, figyelem a lelki egészségre, környezettudatosságra nevelés

Évfolyam 12

Éves óraszám 72

Heti óraszám: 2


szakirány


1. Az emberi test

Öngyógyítás és veszélyei, balesetvédelem,

elsősegélynyújtás, seb ellátás, mentőszolgálat.

Veszélyes helyzetek elkerülése. Biztonságos sportolás

és munka. (Kulcsfogalmak: gyógyszerezéssel

kapcsolatos megnevezések, vérzéscsillapítás,

elsősegély, veszélyes, veszélytelen, biztonságos)

IKT eszközök,

feladatlap, tankönyv 20

2.


- Egészséges

életmód

Veszélyes anyagok, és velük való bánásmód, káros

szenvedélyek és ezek kerülése, gyógyszerek hatásai és

tárolásuk, a gyógyszertár világa. Tartósítószerek.

(Kulcsfogalmak: helyes táplálkozás, tartósítószer,

allergia, konzerválás.)

IKT eszközök,

tankönyv, füzet,


15

3.


Élőlények és

környezetük

Állattartás és gondozás. A növények és állatok

rendszerezése. Védett környezet, nemzeti parkjaink és

környezetvédő programok. (Kulcsfogalmak:

állatorvosi munka, közegészségügy, hatósági

feladatok, védőoltás)

IKT eszközök,

tankönyv, füzet,


20

4..

Élettelen

környezet –

környezeti

ártalmak

Katasztrófa védelem, veszélyes anyagok, hulladék,

szelektív hulladékgyűjtés. Hulladék újrahasznosítás.

(Kulcsfogalmak: ember által okozott vegyi

katasztrófa, atomkatasztrófa, tűzvészek és oltóanyag,

óvintézkedések, segélyhívő számok)

IKT eszközök,

tankönyv, füzet,


13

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 4

A továbbhaladás feltételei a tízenkettedik évfolyam végén:

Ismerje a szükséges és lehetséges egészséggel kapcsolatos teendőket: öngyógyítás, és a további orvosi

ellátásokat.

Kerülje a veszélyforrásokat, és figyeljen a szabályokra.

Tudja a szükséges teendőket probléma esetén.

Tisztelje és védje a természetet.

Legyen tapasztalata a növények és állatok gondozásában.

68





.


Évfolyam 12

Éves óraszám 54

Heti óraszám: 1,5


szakirány


srsz. Témakörök,



tájékozódás

Tájékozódás a naptárban. Az óra. Időbeli viszonyok összehasonlítása, konkrét esetekben. Térbeli tájékozódás adott viszonyponthoz képest. Térbeli elhelyezkedés és a viszonyfogalmak változásai a térbeli elhelyezkedés. Útvonalak és térkép tanulmányozása. változásaival. Tájékozódás földgömb, térkép segítségével. ( Kulcsfogalmak: tér-és időfogalmak, térkép jelei, földgömb, időszalag, égtájak)

naptár, térképek, különböző nézetek,

földgömb,

20

2. Műveletek

Mennyiségek felismerése, összehasonlítása, viszonyítások. Számolás a számítógép számológépével. Pénzkezelési gyakorlatok. Értékek viszonyítása. A pénz „értéktartalma”. Mérések gyakorlása, összehasonlítások, egyszerű becslések. Mit mivel mérünk/ (Kulcsfogalmak: mértékegységek neve, jele, becslés, mérőeszközök neve)

pénzérmék, bankkártyák

mérőeszközök 20

3. Mértékegységek, mérések, a pénz

Pénzkezelési gyakorlatok, értékek viszonyítása, a pénz „értéktartalma”, mérések gyakorlása, összehasonlítások, egyszerű becslések. Mit mivel mérünk. Jövedelemforrások, számlák, katalógusok árai. (Kulcsfogalmak: mérőeszközök, mértékegységek)

játékpénz, mérőeszközök

11

4.. Szabadon

tervezhető időkeret


eszközök 3


A tanulónak legyenek alapvető tapasztalatai a mennyiségekről és azok egymáshoz való viszonyáról

Legyenek elemi tapasztalatai a tárgyak kiterjedéséről térbeli, elhelyezkedésükről.

Tudjon egyszerű méréseket, összehasonlításokat végezni.

Legyen tisztában az alapvető mértékegységek jelentésével.

Legyen képes alapfokon ismerni a pénz értékét és azt fizetőeszközként segítséggel felhasználni

Alapfokon tájékozódjon az idő fogalomkörében és az óra használatában

69


Kiemelt célok: Az iskolai testnevelés és sport adjon lehetőséget a fiatalok harmonikus testi- lelki és szellemi

fejlődésére, motorikus képességük fejlesztésére. Alakuljon ki a tanulókban egészséges

versenyszellem, de emellett ismerjék a sportszerű magatartást, szükség esetén segítsék

egymást.

A tantárgy feladata: A testedzés következtében munkabíró képességük erősödjön, az aktív mozgás váljon

igényükké

Évfolyam 12

Éves óraszám 180

Heti óraszám: 5




1. Rendgyakorlatok,


Jelentés, vezényszavak használata. Több mozgáselem

összekapcsolása mozdulattá. Alapgyakorlatok,

atlétikai mozgások, ritmusgyakorlatok ütemtartással.

Gimnasztikai gyakorlatok végzése zenére. (Kulcsfogalmak: vezényszavak, gimnasztika, atlétika, )

IKT eszközök 30

2. Gimnasztikai

gyakorlatok




középtartás. mellső középtartás, magastartás)

sporteszközök 35

3.


gyakorlatok,

játékos feladatok

Egyensúlyozó járás segítséggel, nehezített

körülmények között. Sorozatgurulás előre, hátra.

Kúszás, mászás, függeszkedés természetes akadályok

között, mászás kötélen. Közepes iramú futás

terepviszonyok között. (Kulcsfogalmak:

sorozatgurulás, függeszkedés, terepviszonyok)

tornaszőnyeg, kötél,

nyújtó 40

4.. Labdás

gyakorlatok

Kislabda hajítás önállóan, nekifutással. Labdavezetés

váltott kézzel – lassú futás közben – akadályok

megkerülésével. Súlylökés súlygolyóval.

(Kulcsfogalmak: súlylökés, labdavezetés,)

súlygolyó, kislabda,

gumilabda 30

5. Sportjátékok

elemei

Az előző évben tanult sportjátékok gyakorlása.

lehetőség szerint további játékok: asztalitenisz,

tollaslabda, kerékpározás. (Kulcsfogalmak:

asztalitenisz, tollaslabda, kerékpározás)

pingponglabda, háló,

pingpongasztal,

tollaslabda, tollasütők,

kerékpár

35

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 10


Legyen képes mozgásának ritmusát, dinamikáját és kifejező erejét szabályozni. Tudjon gimnasztikai alapformákat összekapcsolni és irányítás mellett a mozdulatsort folyamatosan

végezni. Irányítás mellett tudja testtartását és légzésének ritmusát összehangolni. Minden helyzetben ügyeljen a helyes testtartásra, a balesetmentes mozdulatvégzésre. Tudja alkalmazni a labdabiztonságot a sportjátékok során. A versenyek, és csapatjátékok közben törekedjen a játékszabályok betartására, sportszerű

magatartásra. Legyen képes a begyakorolt mozgáselemeket, egyszerű mozgássorokat változó körülmények között is

alkalmazni. Legyen tisztában azzal, hogy sportolás előtt be kell melegíteni, a sporttevékenység után pedig az izmok

megnyújtására, lazítására van szükség.

70

Osztályfőnöki Tantárgy: Osztályfőnöki óra 12. évfolyam

Kiemelt célok: Együttműködés erősítése, felelősségtudat mélyítése, bizalomérzet kialakítása közös célok

érdekében, A csoportszabályok elfogadása.

A tantárgy feladata: Véleményformálás és bátor kiállás. Toleráns viselkedés kialakítása, a meggyőzés képessége.

Normakövetés és munkafegyelem kialakítása.

Évfolyam 12

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1




Közösségépítés. Ünnepek és események követése. Az eseményeken való részvétel, és az élmények

megbeszélése. Ítéletek, vélemények megfogalmazása

napi sajtóból, vagy műsorokból(Kulcsfogalmak:

esemény, híradó, ítélet, konfliktus)

Újságok, cikkek, IKT 15

2. Felkészülés a

felnőtt életre

Személye körüli teendők. Pályaválasztási témák

Pihenés, szórakozás, szabadság. Helyes, és helytelen

viselkedések megítélése. Egészségmegőrzés. Szakmai

képességek fejlesztése. Tervezés, pénzhasználat,

takarékosság.( Kulcsfogalmak: szerződés, tanácsadás,

kölcsön, bankkártya, egészség, szenvedélykáros,

titkos, igazolvány)

Bankkártyák, csekkek,

szerződések, IKT

eszközök

10

3. Beilleszkedés,

alkalmazkodás

Konfliktuskezelési technikák, Saját élet igényes

szervezése. Szolidaritás, öntevékenység. Műhelyek és

munkahelyek megismerése. Munkával kapcsolatos

képességek. Kapcsolatépítés, konfliktuskezelés.

(Kulcsfogalmak: munkavégzéssel kapcsolatos

fogalmak, önfeláldozás, kreativitás, aktivitás)

könyvek, munkafüzet,

szituációk. 10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Jogait és kötelességeit képes legyen betartani.

Kapcsolatait felnőtt módon kezelje.

Önmaga és csoporttársai belső értékeit ismerje fel, és próbálja megfogalmazni.

71


Kiemelt célok: Az életben a pozitív hatások és értékek felismerése, a negatív elutasítása. Helyes életvezetési

szokások kialakítása. A negatív, destruktív hatások elkerülése.

.

A tantárgy feladata: Tudjon bizalmi kapcsolatot kialakítani erre megfelelő személlyel, sajátítsa el

segítségkérésének formáit. Ismerje a káros szenvedélyek körét, legyen képes azokat

elkerülni. Egészséges életmód pozitív hatásait ismerje meg.

Évfolyam 12

Éves óraszám 36

Heti óraszám: 1





társadalom

Páros és közösségi kapcsolatok körének áttekintése.

Nemi, nemzetiségi, etnikai különbözőségek

tartalmának tisztázása. Erőszak, bántalmazások

megelőzésének, elkerülésének szükség esetén

segítségkérésének módjai, formái. (Kulcsfogalmak:

Önzetlenség, hűség, ragaszkodás, megbízhatóság, érettség, segítőkészség)

IKT eszközök,

tankönyvek, folyóiratok 10



Emberi természet megnyilvánulásai, helyes

életvezetés, veszélyeztető tényezők, viták megoldása

békés úton, egymás tisztelete és segítése. Házasság,

család, kötöttség. (Kulcsfogalmak: megbocsátás,

elfogadás, visszautasítás, törvényes -tartós- futó

kapcsolat, csalódás, önkritika, függőség, önpusztítás)

IKT eszközök:


filmek

15

3.



esztétikai érzék

fejlesztése

Véleménynyilvánítás megfelelő hangnemben és

megfelelő összefüggésekben. Érzelmek közlése,

megértése képről, gesztusból, mimikából.

testbeszédből. A művészetben, műalkotásokban az

ember és az emberi kapcsolatok bővülésének

megfigyelése. Viselkedésminták napi helyzetek

dramatizálása, csoportos beszélgetések az erkölcsi

fogalmakról. (Kulcsfogalmak: barátság, szerelem,

partner, védekezés, házasság, egyedüllét, hűség,

önzetlenség, felelősség, együttérzés, szolidaritás)

IKT eszközök:


filmek

10

4..

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 1


Ismerje saját tulajdonságait, és azokat elvárásainak megfelelően tudja alakítani.

Tudjon beilleszkedni környezetébe, érzelmeit kezelje.

Képes legyen a negatív hatásokat felismerni és elutasítani, - segítséget kérni.

72

Árufeltöltő készségfejlesztő modul Tantárgy: Árufeltöltő készségfejlesztő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: Az árufeltöltő tevékenység bemutatása, tanítása, gyakorlása, készségek elsajátítása önálló –

részben önálló alkalmazása. Legyenek képesek felnőttként munkát vállalni

A tantárgy feladata: Tapasztalatszerzés biztosítása és a munkahelyi környezet megismerése. Kötelességek és

jogok a munkakörben. Áruk megismerése, rendszerezésének, rendezésének gyakorlata.

Évfolyam 12

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4



1. Általános

ismeretek

Áruk és rendszerezésük. Balesetvédelem,

anyagismeret. Termékek, helyismeret, védőruhák, szabályok. Az árufeltöltő munka szerteágazó,

sokoldalú tevékenységének megismerése. Változatos

feladatok a munka gyakorlásához. (Kulcsfogalmak:

eladótér, anyagismeret, védőruha)

IKT eszközök: Tanult

tárgyak bemutatása 8

2. Tájékozódás,

árurendezés

Tájékozódás az eladótérben. Termékek, áruk és

rendszerezésük. Áruk elhelyezése. Önálló

munkavégzés.Többféle üzlet megismerése, köztük

lévő különbség. (Kulcsfogalmak: eladótér, térkép,

makett, áru, üzlet, különbség, hasonlóság, azonosság)

IKT eszközök: Üzletek

képe, IKT makettek 10

3. Munkavállalói

ismeretek

Udvariassági szabályok. Kapcsolatok, megfelelő

kommunikáció, szerződések, rendelések, jelenlét,

munkaidő. (Kulcsfogalmak: önéletrajz,

munkabeosztás, szabadság, jelenléti ív, munkavállaló)

IKT eszközök 8

4..

Munka - baleset és

környezetvédelmi

ismeretek

A raktári munka, áruk osztályozása. Balesetvédelem,

veszélyek, a munka lépései. Időrend, munkarend.

Eszközismeret, lejárati idő Az elvégzendő munka

lépésének begyakorlása. védőruha fontossága,

helyzetgyakorlatok, - gyors és pontos munka.

(Kulcsfogalmak: raktározás, osztályozás,

eltarthatóság, rámpa, raklap, rekesz, targonca)

IKT eszközök:

raktározási eszközök 10

5. Áruismeret

Napi cikkek – rövid és hosszú ideig eltartható élelmiszerek Textil, fa, tér, műanyagáruk, tanulmányi

séták, élelmiszerek osztályozása (Kulcsszavak: áru,

szab.idő, napi cikk, göngyöleg)

Áruk dobozai ,

göngyöleg 50

6. Árufeltöltési

ismeretek

Áruk kihelyezése, tisztaság. Esztétikus elhelyezés,

eszközök helyes használata, a munkafolyamatok

tudatos gyakorlása. Időrend a munka során,

csomagolás minősége, csomagolás sérülése.

(Kulcsfogalmak: célszerűség, időrend, csomagolás,

esztétika, higiénia)

Áruk, eszközök 50

7.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Legyen egyre járatosabb és önálóbb a raktári munka, és az áruk sokféleségének praktikus és esztétikai

elhelyezésével.

Munkája során alkalmazza az udvariassági és munkatársi viselkedési szabályokat, megfelelő

kommunikációval.

73

Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul Tantárgy: Textil és fonalmentő készségfejlesztő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A textil és fonalmentő tevékenység bemutatása, gyakorlata. Alapvető szakmai és gyakorlati

felkészültség biztosítása.

A tantárgy feladata: Alapanyag és felhasználásának megismerése, egyszerű használati tárgyak készítése,

ruhagondozás, lakáskultúra

Évfolyam 12

Éves óraszám 288

Heti óraszám: 8



1. Anyagismeret,

fonalmentés

Szakmai és , praktikus szókincs kialakítása. Textil és

fonalfajták, csoportosítások, fonalkészítés menete, tűz –

baleset védelem. Eltérő készítési technikák ismerete,

praktikus ismeretek bővülése. (Kulcsfogalmak: szál

rugalmasság, állati, növényi eredet, kötött, hurkolt, szövött,

selyem, pamut,műszál.)

IKT eszközök:

anyagok, fonalak 20

2. Anyagismeret,

textilmentés

A munkavégzés alapvető ismeretei, különféle textile anyagok, eredetük.textilkészítés módja, részei szintezés ,

kikészítés, felhasználás. Néhány mindennapi szálasanyag

megkülönböztetése, tulajdonságai, felhasználása. Krepp, flannel, karton, kord, pamut, gyapjú, selyem.

(Kulcsfogalmak: szálirány, szél, festési eljárás,

kopásállóság, szakíthatóság, méret)

IKT eszközök:

Anyagok, fonalak 20

3. Eszközhasználat

Munkavégzés közbeni veszélyforrások és munkavédelmi szabályok. Elhárító intézkedések és biztonsági munkavégzés,

rendszeres gyakorlás. (Kulcsfogalmak: szúró-vágó eszközök,

védelem, poroltó, pánik, sürgősség, ambulancia)

IKT eszközök:

Érintésvédő és

elsősegélynyújtó

eszközök

20

4.. Fonal mentése

Fonalak, cérnák, szövött-kötött hurkolt kelmék feldolgozásának ismerete: Válogatás –bontás – gombolyítás

Munka és balesetvédelem betartása, folyamatos

munkavégzés, ellenőrzés-javítás A munkafázisok és sorrendjük ismerete, szükséges eszközök, és megfelelő

használatuk (Kulcsfogalmak: bontótű, gombolyítás, fejtés)

IKT eszközök: fonalak 60

5. Textil mentése

A tevékenységek elsajátítása,a munka sorrendje, egyszerű textilből készíthető dolgok varrása, szabása, vasalása.

Nyersanyagok, ruhaipari termékek, rövidáruk ismerete,

válogatás, bontás, fejtés, darabolás mentete. Takarékos szemlélet fogalma. Falvédő, textilgép, apró áruk készítése.

(Kulcsfogalmak: a folyamatok fogalmai)

IKT eszközök:

anyagok, varró, szabó,

bontó eszközök

60

6.

Kapcsolódó más

gyakorlati

tevékenység

Tájékozódás katalógusokban, albumokban, iparművészetben, lakáskultúrában Tájházak,

szövőműhelyek, múzeumok látogatása. (Kulcsfogalmak:

tájház, konténer, turkáló, bálás ruha, lakáskultúra, )

IKT eszközök:

albumok, katalógusok 12

7.

Mérés,

csomagolás,

tárolás

Raktári tárolók és csomagoló anyagok ismerete,csoportosítás, mérés, csomagolás folyamata és

gyakorlata foltvarrás (patchwork) (Kulcsszavak: tárolás,

címkézés, válogatás)

csomagoló anyagok,

tároló eszközök 10

8.

Textil és

fonalmentés

termékeinek

mindennapi

hasznosítása

Anyag és eszközismeret (varrógép, vasaló), rongyszövés, apró tárgyak készítése, varrás (kézi-gépi). Makramé.

(Kulcsfogalmak: szabásminta, kézimunka, varrógép,

makrame, patchwork

IKT eszközök:

varrógép, vasaló 40

9. ismétlés,

rendszerezés

Anyag és eszközismeret (varrógép, vasaló), rongyszövés,

apró tárgyak készítése (Kulcsfogalmak: szabásminta,

kézimunka, varrógép, makrame, pawork

IKT eszközök:

Tanköny, jegyzetek,

folyóiratok, tájékoztató

anyagok

30

10.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 16


Minden munkafolyamatot gyakoroljon segítséggel, és legyen benne egyre önállóbb, jókedvvel végezze.

Legyenek ötletei a praktikus tárgyak elkészítésében (tornazsák, teltartó)

74

Habilitációs célú munkavégzés


Kiemelt célok: A készségfejlesztő speciális szakiskolák értelmileg akadályozott, jól szocializált, megfelelő

munkakészséggel rendelkező tanulóit készíti fel a munkavállalásra, a felnőtt életre. A

gyakorlat során a tanulók az iskolai foglalkozások mellett az oktatásba beépítve heti egy

alkalommal különböző normál munkahelyekre járnak dolgozni. Egy munkacsoport két

tanulóból áll, akiket egy kísérő kísér, és minden munkahelyen 2-2 hónapot dolgoznak.

A tantárgy feladata: Az értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra, hogy tanulmányaik befejezése után

felnőttként megfelelő munkahelyi környezetben érdeklődésüknek és képességeiknek

megfelelő munkát tudjanak vállalni. Feladat: tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek a

munkába álláshoz szükséges ismeretekkel, magatartással. Reális kép alakuljon ki bennük a

munkavégzésről, és a munkalehetőségekről.

Évfolyam 12

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4




1.

Elmélet az

iskolában: A

gyakorlat

előkészítése a

tanórai keretbe

Munkavállalói személyiség: onismeret saját

képességeiről, korlátairól, munkafegyelem,

önellenőrzés Közlekedés a munkába: Közlekedési

szabályok. Munkaehelyre való eljutás gyalogosan

vagy kerékpárral. Munkahelyi kommunikáció: Helyes

köszönési formák alkalmazása. Szókincsbővítés az

adott munkahellyel és a munkával kapcsolatos

szakkifezésekkel. Balesetvédelem, adott

munkafeladatok, jövőkép. (Kulcsfogalmak:

önellenőrzés, állóképesség, kitartás, szabályok,

illemszabályok, döntés, szakkifejezések, köszönési

formák, jövőkép, kritika, önértékelés)

kérdőív, ceruza, toll,

kerékpár, GPS,

szótárak, jogi

gyűjtemény, IKT

eszköz, kérdőívek,

felmérések, fejlesztő

játékok

10

2. Elmélet a munka

megkezdésekor

A tanulók állapotfelmérése, kiválasztása. Szülők

tájékoztatása, kísérők felkészítése.

2. Munkahely felkeresése, megismerése,

szerződéskötés. 3. Gyakorlat az adott munkahelyeken beosztási terv

szerint. Munkafeladatok , munkatársak, munkahelyi

tolerancia. Balesetvédelem

4. Munkahelyi hierarchia, balesetvédelem

(Kulcsfogalmak: állapotfelmérés, szerződéskötés,

szerződés, beosztási terv, kísérés, csoportok)

IKT eszközök:

kérdőívek, felmérések,

tervek, előadások,

kiadványok anyaga

10

3. A végzett munka

értékelése

1.Megérkezés, átöltözés.

2. Napi munkafeladat kiosztása, eszközök felvétele,

balesetvédelem.

3. Folyamatos munkavégzés munkamegosztással,

pihenővel állandó irányítással, részben önállóan.

4. A munka befejezése, távozás. Konkrét

munkafeladatok: takarítási munkák, fertőtlenítés,

udvari munkák.

Tapasztalat,megbeszélés, infocsere, vélemény, ítélet,

hibák, segítségkérés. Megfigyelési szempontsor,

gyakorlati napló vezetése

(Kulcsfogalmak: jelenléti ív, gyakorlati napló,

önkritika, énkép, infocsere, vélemény, ítélet,

korrekció)

Az adott

munkahely által

biztosított

eszközök adott

munkahely által

biztosított

eszközök

116

75

4.. Konkrét munkával

töltött idő

1.Megérkezés, átöltözés

2. Napi mnkafeladat kiosztása, eszközök felvétele, balesetvédelem. Anyag és eszközök ismerete.

3.Folyamatos munkavégzés munkamegosztással, pihenővel, állandó irányítással, részben önállóan.

4. Konkrét munkafeladatok: takarítási munkák, porszívózás, törölgetés, felmosás, raktári munka A munka befejezése, távozás. (Kulcsfogalmak: a

konkrét munkával kapcsolatos fogalmak)

5.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Sajátítsa el az elemi munkavégzéssel kapcsolatos elvárásokat.

Fogadja el a munkahelyi normarendszert.

Mutasson fejlődést kitartásban és terhelhetőségben.

Legyen egyre önállóbb döntéseiben, felelősségvállalásában.

Bővüljenek ismeretei a munkába állás lehetőségeiről, munkavégzésről normál munkahelyen

76

Habilitációs célú munkavégzés (munkavégzésre nem képes tanulók részére)


Kiemelt célok: Az integrált munkavégzésre nem alkalmas, értelmileg akadályozott tanulók felkészítése arra,

hogy tanulmányaik befejezése után önismeretük és a munka világával kapcsolatos ismereteik

bővüljenek.

A tantárgy feladata: Tanulmányaik befejezésekor rendelkezzenek reális önismerettel, képességeik és lehetőségeik

szerint. Bővüljenek ismereteik az eszközökről és az anyagok sokféleségéről.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4




1.

A munka világa:

tanulás, tehetség,

pályaválasztás

A munkavállaláshoz szükséges képességek: Előzetes

tudás alapján önismeret saját képességeiről,

korlátairól. Állóképesség, feladattudat, kitartás,

munkafegyelem, önellenőrzés fejlesztése, folyamatos

motivációval. Közlekedési ismeretek elsajátítása,

szabálykövető magatartás a munkahelyen.

Munkavállalói és pályaválasztási ismeretek, és a

jövőkép kialakítása. (Kulcsfogalmak: állóképesség,

fegyelem, kitartás, tolerancia, szabálykövetés, kritika,

jövőkép)

IKT eszközök:

prospektusok, interjúk,

hirdetések,

pályaválasztási

tanácsadó kiadványok

15

2.

Munkafolyamathoz

tartozó anyag és

eszköz ismeret

Háztartási ismeretek, takarítási eszközök, irodai eszközök. A könyvtár világa. Az iroda világa- irodai

eszközök. Az udvar élővilága és ápolásához

szükséges eszközök. (Kulcsfogalmak: anyag,

eszközök, biztonságos működtetés, érintésvédelem, az

eszközök részei és ápolásuk)

IKT eszközök: A

munkafolyamatokban

megjelenő anyagok és

eszközök

15

3. Gyakorlati

munkavégzés

Iskolai helyszínek takarításhoz tantermek, folyosók.

Udvari munkákhoz tankert, fóliasátor. Az iskolai varróműhelyben: textilmentés és szövés. Egyéb:

papírmunkák.(Kulcsfogalmak: anyagtakarékosság,

megfelelő eszközhasználat, munkafolyamatok

sorrendje, balesetmentes használat)

IKT eszközök, a

munkafolyamatok

eszközei, prospektusok,

látogatások

tanműhelyekben és

egyéb munkahelyeken

106

4. Szabadon

tervezhető időkeret Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


eszközök 8


Tanulmányai befejezésekor rendelkezzen a megfelelő munkaismeretekkel, és megfelelő kép alakuljon ki

a számára lehetséges munkákról.

A képzést nem követi vizsga, de tanúsítványt kapnak a tanulók a tanúsítványnak tartalmaznia kell a munka

szocializációs szintét, és az egyes munkatevékenységekben való jártasságát.

77

Udvaros Készségfejlesztő modul Tantárgy: Udvaros Készségfejlesztő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A tanulók sajátítsák elirányítással a parkok, udvarok ápolási és karbantartási munkálatait.

Készítse fel őket a felnőtt munkavállalási szerepre és a biztonságos, önálló munkavégzésre.

A tantárgy feladata: Legyen igénye környezetének széppé tételére. A természet szeretetével tudjon dolgozni az

egyszerű szerszámokkal, eszközökkel.

Évfolyam 11

Éves óraszám 144

Heti óraszám: 4

Az órát tanító előírt végzettsége: gyógypedagógus értelmileg akadályozottak pedagógiája, vagy oligofrén szakirány,

szakoktató, vagy egyéb pedagógus.


1. Munka-egészség

és balesetvédelem

Veszélyes gépek, eszközök, tevékenységek ismerete,

tájékozódás, térérzékelés fejlesztése, Baleset és

egészségvédelem, Tisztításhoz használt vegyi

anyagok ismerete. Növényápolás, talajtan,

komposztálás. (Kulcsfogalmak: használati utasítás,

munkaruha, védőruha, balesetveszély, munkavédelmi

eszközök)

IKT eszközök:


könyvek

8

2. Környezetvédelem

Éghajlati és időjárási tényezők, ismertebb növények,

állatok, zöld környezet gondozása.

Környezettudatosság, ökológia, környezetszennyezés

és környezeti ártalmak. (Kulcsfogalmak: természetes,

mesterséges, környezetvédelem, szerves-szervetlen,

szelektív, mutáció, civilizáció, ártalom, komposztálás)

IKT eszközök:


könyvek

15

3. Anyag -

eszközismeret

Eszközhasználat, anyagismeret és felhasználás

egysége. Udvar berendezéseinek, eszközeinek,

rendjének, tisztántartásának megismerése.

Munkafolyamatok menete. Komposztálás, kézi

szerszámok kezelése, tisztító és fertőtlenítő szerek.

(Kulcsfogalmak: anyag és eszközfogalmak balesettel,

környezetvédelemmel kapcsolatos fogalmak)

IKT eszközök:


könyvek

40

4.. Éghajlati

ismeretek

Ismeretek felelevenítése, természet szépségének,

célszerűségének megélése. Élő és élettelen egymásra

utaltsága. Éghajlat – állat és növényvilága, időjárás-

évszakok. az időjárás összetevőinek megfigyelése. Az

időjárás hatása. a munkák végzéséének ideje.

(Kulcsfogalmak: életjelenségek, életfeltételek,

időjárási fogalmak, védelem az időjárással szemben,

fagyvédelem, talajtakarás)

IKT eszközök: Térkép,

könyvek, filmek 13

5. Talajtani

ismeretek

Talajtani ismeretek, talajművelési eljárások, a talaj

termőképessége, a talajművelés folyamatának

sorrendje. Eszközök biztonságos használata.

Műtrágyázás, környezetkímélő eljárások.

(Kulcsfogalmak: kötött, szikes, homokos talaj, humusz,

trágya, komposzt)


könyvek, filmek 30

6. Munkavállalói

ismeretek

A munka világának alapfogalmai, jogok és

kötelességek, önismeret, foglalkozások ismerete

Álláslehetőségek feltérképezése. Interjú, önéletrajz,

hirdetések megfigyelése. Életpálya tervezés.

(Kulcsfogalmak: szabályok, jogok, kötelességek,

munkaköri leírás, szerződés, munkabér)


könyvek, filmek 30

78

7.

Szabadon

tervezhető

időkeret


eszközök 8


Legyen képes munka, egészség és balesetvédelmi ismeretek tudatában egyszerű udvarosi

munkafolyamatok elvégzésére.

Legyenek megfelelő környezetvédelmi, éghajlati és talajtani alapvető ismeretei. Szeresse meg az

élőhelyek életének megfigyelését és segítését.

Tartsa be a baleset és egészségvédelmi szabályokat.

A munkafolyamatok végzésében legyen egyre önállóbb.

79

Szövött tárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Szövött – tárgy készségfejlesztő modul 12. évfolyam.

Kiemelt célok: Ismeretanyagot nyújtani a szövés gyakorlati munkafolyamatainak elvégzéséhez

Önállóan, esztétikusan, kitartóan megfelelő színvonalú munkát végezni

Önállóan használati termékeket előállítani.

.

A tantárgy feladata: Szakmai tudás és műveltség megalapozása az alapanyagok és az eszközök ismeretével

Esztétikus munkavégzés és színhasználat

Tervezési és szövéstechnikai alapismeretek elsajátítása. Balesetvédelem.

Évfolyam: 12

Éves óraszám 288

Heti óraszám: 8



1. Anyagismeret

Szálas anyagok felismerése égetéssel. Festő növények.

Sárgítás, barnítás. ( Kulcsfogalmak: szálas anyagok,

fonalgyártás, sodrás, festő növények, és festhetőség)

Fonal és textil

gyűjtemény, nagyító. 18

2. Szakmai ismeretek

Tervkészítés minták színezésével. Szövőkeret és

részei. Nemezelés. ( Kulcsfogalmak: guzsaly, orsó,

nemezelés, szőttes)

Szövőkeret, filmek,

IKT 20

3. Tervezés

Terítő tervezése hideg és meleg színekkel.

Mérőeszközök használata. Páros és páratlan

csíkritmus. ( Kulcsfogalmak: Hangulat, térhatás,

csíkritmus)

Papír, füzet, olló,

festék, terítők 12

4.. Esztétika néprajz

Hagyományok, néprajz, népi szövés. Népi minta

elemek. Székely motívumok.

( Kulcsfogalmak: művészet, mester, díszítés,

hagyomány, kézműves, iparműves)

Múzeumi

gyűjtemények, IKT,

térkép

20

5. Szakmai gyakorlat

Szövések kerettel. Különböző kötésmódok, csík és

geometrikus minták.

(Kulcsfogalmak: vászon, sávoly, atlasz, szedettes,

borzas szövés, makramé)

Szövőszék, szövőkerete 202

6.

Szabadon

tervezhető

időkeret

Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét Projekt során használt

eszközök 16


Ismerje fel a szövéshez szükséges anyagokat és eszközöket.

Legyen képes önállóan gombolyítani, fonalat festeni, tervezni.

Ismerje a népi kismesterséget.

Készítsen szövött használati tárgyakat egyre önállóbban a népszokások, hagyományok, és tárgyi örökségek iránt.

Fejlődjön esztétikai érzéke, ízlésvilága.

80

Papírtermék készítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Papírtermék készítő módul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A tevékenységhez szükséges készségek elsajátítása differenciáltan. Munkavállalói és

munkaerő piaci lehetőség feltárása.

A tantárgy feladata: Alapfokú papírtermék- készítő ismeretek elsajátítása munkafolyamatok és eszközök terén.

A műhely megismerése. A műhely, az eszközök, a gépek rendeltetésszerű használata.

Szakkifejezések ismerete.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1. Átfogó alapozó

általános ismeretek

Elsősegély nyújtási ismeretek. Veszélyforrások.

Munkavállalás. Védőfelszerelés és munkaruha

használata. Terephelyszín tisztántartása.

(Kulcsfogalmak: higiénia, tisztaság, munkaruha,

munkavédelem, veszély, piktogram, önéletrajz,

munkavállaló, munkaadó)

IKT Elsősegély doboz 60

2. Eszköz és tárgyi

ismeret

A gyártás főbb mozzanatai. Alapanyagok,

papírfajták, ragasztók szerepe.

(Kulcsfogalmak: Papírfajták, oldószerek,

kötőanyagok)


eszközök 90

3. Ismeretek a

gyártástechnológiáról

Hajtás- előkarcolás- gépi hajtás. Darabolás, vágás,

ragasztás. Csomagolás, adjusztálás, illesztés.

(Kulcsfogalom: szabályosság, összeforgatás,

címkézés)


papírgyártás eszközei 80

4.. Balesetvédelem,

baleset megelőzés

Szerszámok helyes használata. A ragasztás

védelme és egészségvédelem. Bőrkárosító hatások.

(Kulcsfogalmak: védőeszközök, piktogramok)

Ragasztók, védőruhák 28

5. Gyakorlati

tevékenység

Iratgyűjtők és dossziék készítése. Tartók, fedőlapok

gyártása.

(Kulcsfogalom: merített papír, dobozolás,

címkézés, raktározás)

Papírok, különböző

eszközök 150



A projekt során

használt eszközök 16

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Legyen alapvető baleset védelmi- és megelőzési ismeretei.

Különbféle papírféleségeket ismerjen fel.

Képes legyen az egyszerű technológiai lépések elsajátítására, és egyszerű munkadarabok elkészítésére.

Önállóan tudjon papírtermékeket előállítani.

81

Palánta nevelő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Palántanevelő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: Alapvető kertészeti ismeretek elsajátítása, irányítás és segítség mellett. Munkavállalói és

munkaerő piaci lehetőség. Hasznosítható szakmai tudás, és a munkavállalói réteghez való

tartozás érzése.

A tantárgy feladata: Egyszerű kerti munkafolyamatok kivitelezése. Alapfokú növénytani és kertészeti

tevékenységek elsajátítása. Az eszközök adekvát használata és a balesetvédelmi szabályok

betartása.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1.

Átfogó, alapozó,

általános

ismeretek

Ismerkedés a vegyszerekkel. Adagolási eljárások.

Vető és ültető kéziszerszámok szabályos használata.

Növényvédelmi eljárások eszközeinek használata.

Munkafolyamatok és menetük. (Kulcsfogalmak:

piktogram, balesetvédelem, elsősegély, munkaruha,

növény védőszer, permetszer, munkafolyamatok

alapfogalmai)

Balesetvédelmi

eszközök, munkaruha 90

2. Palánta növények

Ültetési munkálatok és szaporítási eljárások ismerete.

Betakarítási módszerek megfigyelése. A feladatoknak

megfelelő eszközök, berendezések kiválasztása és

helyes alkalmazása. Növények megismerése és

felismerése. Különféle dísznövények és zöldségek

palántáinak kiültetése. (Kulcsfogalmak:

Palántanevelési mód, tűzdelés, tálcás, cserepes,

kiskonténeres palántanevelés)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

108

3. Fűszer- és

gyógynövény tan

Házi patika, ápoláshoz hasznosítható praktikus

ismeretek. Betakarítási eljárások módszerei.

Évszakonkénti mezőgazdasági munkák megismerése

és végzése. Tartósítási eljárások. Szárítás, fagyasztás,

olajkészítés, zsákolás, tárolás. (Kulcsfogalmak:

sebkezelő gyógynövények, jótékony elixírek, fáradt

talaj, beteg palánta, virágba fordulás, metszés)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

70

4.. Természeti

ismeretek

A talajképződése és fogalma. Talajok összetétele és

tulajdonságai. Talajművelés, trágyázás. Az öntözés

jelentősége. A növényvédelem jelentősége és

feladatai. (Kulcsfogalmak: üvegház, fólia, ágyás)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

65

5.

Talajművelés

kézzel és kerti

kisgépekkel

A kert, a park, a zöld terület fogalma, jelentősége,

szerepe. Díszfák, díszcserjék gondozása. Gyepápolási

ismeretek. Hulladékgazdálkodás és

környezetvédelem. Komposztálás, hulladékgyűjtés és

fagytalanítási eljárások. (Kulcsfogalmak: zöldterület,

park, kert, hulladék, környezetvédelem, gyep)

Kertészeti

berendezések,



szerszámok

75




eszközök 24

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Legyenek megfelelő balesetvédelmi ismeretek.

Ismerje a kerti szerszámokat és növényeket, és alapvető növénytani fogalmakat.

Gyakorolja a palántanevelésről, szaporításról és betakarítási eljárásokról tanultakat.

Tudja megkülönböztetni a gyógy és fűszernövényeket.

Legyen jártas a gondozási és ápolási folyamatokban, legyenek talajtani ismeretei.

82

Mosodai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Mosodai kisegítő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A mosodai kisegítő tevékenységek mozdulatok készségek begyakorlása. Differenciált

segítségnyújtás mellett mosodai munka

A tantárgy feladata: Alapfokú mosodai kisegítő ismeretek elsajátítása, a praktikus tevékenységek elvégzéséhez.

Baleset védelmi szabályok melletti betartások, munkavégzés. A mosodai szaktanteremben

az eszközök, gépek rendeltetésszerű használata.

Évfolyam: 12


Heti óraszám: 8



1.

Mosodai

eszközök,

berendezések.

Veszélyforrások,

balesetvédelem.

Mosodai eszközök, gépek működése funkciója,

felhasználási területeik. Mértékegységek és

mérőeszközök. Balesetveszélyes helyzetek elkerülése.

A Mángorlógép használata

(Kulcsfogalmak: mosoda, centrifuga, vasaló, mángorló, szárítógép, vegytisztítás, szolgáltatás)

Tisztitószerek, és

tisztító berendezések. 40

2.

Textíliák

tulajdonságai, és

kezelésük

Textíliák összetétele, moshatóság és vasalhatóság

jelzése. Vegyileg tisztítható textíliák, egyéb

szennyeződések. Látogatás ruhatisztító szalonba.

Ruhadarabok tárolása.

(Kulcsfogalmak: Vízhőfoka, áztatás, előmosás,

fehérítés, keményítés)

Ruhadarabok, és azok

jelzései. 40

3. Tisztítószerek

Tisztítószerek megfelelő használata, felismerése.

Mosószerek megkülönböztetése, és adagolása.

Fehérítő szerek, és adalék anyagok hozzáadása.

( Kulcsfogalmak: Tisztítószer, vegyszer, fehérítő,

zsíroldó)

Tisztítószerek 30

4..

Tisztítási

folyamatok

(mosás,

keményítés,

szárítás, vasalás,

hajtogatás)

A mosás szerepe, és jelentősége. Mosási eljárások, és

a mosás folyamata. Mosógépek, és programok. A

keményítés célja, szükségessége. Szárítógépek

használata, a vasalás menete.

(Kulcsfogalmak: eszközökkel, és szerekkel

kapcsolatos fogalmak)

A mosás mozzanatainak

eszközei 120

5. Takarítási

munkafolyamat

A takarítás rendszere, és részmozzanatai. Konyhai

gépek, és eszközök takarítása. Lakás és lakó környezet

gondozása, takarítása évszakonként. A nagytakarítás

folyamatának önálló elvégzése.

(Kulcsfogalmak: takarító eszközök, és tisztítószerek

nevei. Kölcsönzés, szelektálás, maróhatás, veszélyes

anyagok)

Takarítási eszközök, és

takarítószerek. 42




eszközök 16


Mosodai eszközök ismerete, és higiéniai alapismeretek.

Ismerje a textíliák tulajdonságait, és a szükséges tisztítószereiket.

Legyen képes komplett mosodai munkafolyamatot elvégezni.

Ismerje a takarítási munkafázisokat is.

83

Mézeskalács sütő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Mézeskalács-sütő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: Fejleszteni a rendszeres kitartó munkavégzést, szociális készségeiket. A mézeskalács

készítés elméleti, és gyakorlati ismeretei. A munkához szükséges anyagok eszközök,

technikák alkalmazása. Tanulják meg értékelni saját, és mások munkáját.

A tantárgy feladata: A mézeskalács készítésének műveleteinek megismerése, és gyakorlása. Jártasság

kialakítása a díszítése technikák alkalmazásában, és a kész termékek csomagolásában. A

berendezések megfelelő üzemeltetése, és a baleset védelem.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 8



1.

Ütőfás

mézeskalács

készítése

Az ütőfás mézeskalács készítésének munkafázisai.

Pihentetés, nyújtás, kivágás, mintázás, nyomkodás, és sütés. Csomagolás, gyakorlás.

(Kulcsfogalmak: ütőfák, és eszközök nevei)

Gyúrótábla, sodrófa,

ütőfák, kiszúróformák,

és egyéb konyhai

eszközök.

100

2. Mézespuszedlik,

mézes csemegék

A puszedlik készítésének alapanyagai, és fázisai. A

készítés menete. Makron.(macaron) készítésének

alapanyagai, és lépései. Szakácskönyvek, és

weboldalak tanulmányozása, és receptek keresése.

Recept szerint a mézes tészta- puszedli készítése,

formázása, sütése, bevonása.

(Kulcsfogalmak: mézes-puszedli, mézes-csemege,

bevonás fogalma.)



és egyéb konyhai

eszközök.

32

3.

Térbeli

mézeskalács

tervezése,

elkészítése

A térbeli mézeskalács tervezésének, elkészítésének

menete. Sütés, írókázás, szárítás, csomagolás. Egyedi

ötletek munka folyamán.

(Kulcsfogalmak: Tervezése, egyedi, ötlet, sablon.)



és egyéb konyhai

eszközök.

140

4.. Szabadon tervezett



eszközök 16


Mézeskalács készítés alapanyagait, eszközeit ismerje.

A konyhatechnikai munkafázisokat egyre nagyobb önállósággal gyakorolja.

Tudjon ízléses míves darabokat készíteni.

84

Konyhai kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Konyhai kisegítő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A konyhai kisegítői munka ismereteinek elsajátítása. A fejlesztett kompetenciák mentén a

minél teljesebb munkahelyi integráció elérése. A tanuló munka- erő piaci felkészítésének

támogatása.

A tantárgy feladata: A konyhai kisegítő munka gyakorlatával kapcsolatban pozitív hozzá állás, hivatástudat, és

felelősség tudatos munkavállalói magatartás kialakítása. A közösség érdekeit segítő egyre

önállóbb munka.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1.

A munka,- tűz és

balesetvédelmi

ismeretek

Tűzveszélyes berendezések érintésvédelmi szabályok

megismerése, és az óvatos magatartás kialakítása.

Vegyszerek alkalmazása, és tárolása.

Elsősegélynyújtás. ( Kulcsfogalmak: munkavédelem,

munkaruha, védőruha, elsősegély, vegyszerek nevei)

Munkaruha és

munkacipő,


elsősegélyláda stb..

25

2.

Egészségvédelmi

és

környezetvédelmi

ismeretek

A konyhai munka során keletkező hulladék szelektív

kezelése. A maradék ártalmatlanítása, gyűjtése,

szállítása. Megfelelő védőfelszerelés, védőanyagok, és

takarítási eljárások. ( Kulcsfogalmak: szennyeződés,

konyhai maradék, vegyszerek, eszközök nevei,

hulladék, szemét)

Tisztántartás eszközei,


elsősegélyláda,

hulladékgyűjtő

eszközök stb..

25

3. Áruismeret-

Tárolás

Élelmiszer alapanyagok szabályos kezelése

tárolása.(hőmérséklet, páratartalom, fény) A nem

megfelelő áru, és a hulladék helyes kezelése.

Csomagolási, és tartósítási lehetőségek. A lejárt

szavatosságú anyagok megsemmisítésének szabályai.

(Kulcsfogalmak: nyersanyag, szavatosság,

tárolóedények, berendezések nevei, szavatosság,

tartósítás)

Tárolóedények,

hűtőszekrény 28

4..

Konyhai

előkészítő

eljárások

Az alapanyagok tisztításának eljárásai, sütés- főzési

módok. Előkészítő munkák végzése. ( Kulcsfogalmak:

Hámozás, darabolás, reszelés, gyalulás, klopfolás,

panírozás, tojás szétválasztás, sodrás, nyújtás)

Konyhai eszközök,

edények, vágó

szerszámok.

100

5. Konyha gépei és

berendezései

Konyhai eszközök, és alkatrészeik. Biztonsági

előírások, és balesetmentes használat szempontjai.

Alkalmazott piktogramok értelmezése. Textíliák,

papíráruk takarékos használata ( Kulcsfogalmak:

berendezések, alkatrészek nevei, piktogramok

értelmezései.)

Konyhai gépek

berendezések, tűzhely

alkatrészek, textíliák,

papíráruk

30

6. Mosogatási

tevékenységek

A mosogató helyiség célja, és berendezése. Mosogató,

és tisztító szerek biztonságos tárolása, és alkalmazása.

Piktogramok értelmezése. Edények, veőeszközök

mosogatása. ( Kulcsfogalmak: mosogató eszközök, és

anyagok nevei. )

Mosogató,- és

mosogató gép,

mosogatandó eszközök

vegyszerek

100

7. Takarítási

tevékenységek

Takarító, és tisztítószerek, és eszközök használata.

Óvatosság takarítás közben. Piktogramok állandó

megfigyelése. (Kulcsfogalmak: takarító eszközök, és

anyagok nevei)

Takarítás kellékei 100

8.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24


Ismerje a konyhai helyiségeket, gépeket, és alapvető folyamatokat.

Legyen tisztába higiénés szabályokkal, és a környezete tisztán tartásának szabályaival.

Képességeihez mérten, tudja a konyhai gépeket berendezéseket működtetni, és az eljárásokat alkalmazni.

Képességeihez mérten egyre önállóbban tevékenykedjen a konyhai munkák témakörében.

85

Kisegítő takarító készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kisegítő takarító készségfejlesztő modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: Mindennapos élethelyzetben megjelenő takarítói munka végzése. A már tanult

tevékenységek önálló- részben önálló alkalmazása. Huzamosabb ideig tudja a munkát

végezni a megfelelő eszközökkel

A tantárgy feladata: A takarító eszközök, és gépek rendeltetésszerű használata. Munka, és balesetvédelmi,

egészség- környezetvédelmi ismeretek nyújtása a munkafolyamatok végzése során.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1. Takarítás

Napi, heti takarítás lépései. Munkafolyamatok helyes

sorrendje. Szükséges eszközök, és helyes technikák

kiválasztása, a tisztítószerek helyes adagolása. A lakás

helyiségeinek megfelelő takarítása- különböző

munkafolyamatokkal. Különleges eszközök

működtetése segítséggel. (Kulcsfogalmak: a takarító

gépek nevei, munkafolyamatok nevei, veszélyes

hulladék, környezetbarát védőruha, méreg, rutin)

Takarító eszközök:

pókhálózó, porszívó,

takarítógép, egyéb

szivacsok és kendők.

268

2. Mosás, vasalás

A ruhadarabok szétválogatása, a kézi és gépi mosás

folyamatai, szárítás, vasalás, hajtogatás részletei, Apró

műveletek részmozzanatainak begyakorlása

különösen szennyezett és különleges textíliák tisztítási

eljárásai. (hőfokszabályozás, folttisztítás)

( Kulcsfogalmak: program, vízlágyító, gyapjú, műszál,

selyem, hőfokszabályzó, folttisztító, vasalást könnyítő)

lavór, kád, mosógép,

centrifuga, ruhacsipesz,

teregető, vasaló.

35

3. Gombvarrás,

ruhajavítás

Kétlyukú és négylyukú gomb varrása. Fonal-gomb-

textil színharmóniája. Díszöltések felhasználása. A

varrás eldolgozása. (Kulcsfogalmak: gyűszű,

gépselyem, himzőfonal)

Varró és díszítő

eszközök 40

4. Díszítés

Lakás díszítése: Függönyök, terítők, virágok. Színek,

stílusok, esztétika. Az ünnepre való készülés, az

ünnepi asztal harmóniája, szobanövények gondozása

(Kulcsfogalmak: dekorálás, ízlés, harmónia, technika,

egyedi díszek)

Lakástextil, terítő,

függöny, díszek, stb… 30

5.

/ Kitekintés /

Kertgondozás,

cipőápolás

Évszaknak megfelelő növényápolás, növények

termesztése. A szobai és kerti növényápolás

párhuzama. Lábbelik, utcai, otthoni tisztítása.

(Kulcsfogalmak: trágya, permetlé, kártevő)

Kerti szerszámok és a

cipőápolás eszközei 35

6. Szabadon

tervezhető Projekthét: Erdők hete, Nebuló hét


eszközök 24


Ismerje a takarítás folyamatát, eszközeit, tisztító szereit.

Alapfokon ismerje a gépek működését, és segítséggel kezelje őket.

Ismerje a mosás, vasalás, eszközeit, és balesetmentesen tudja működtetni.

Tudja, hogy a szépség alapja a tisztaság. Igyekezzen betartani a higiéniás eljárásokat.

86

Kisegítő állatgondozó készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kisegítő állatgondozó modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A megismert, tartott, tenyészett állatok fajtáinak, testi jellemzőinek, és hasznosulásának

megismerése. Váljanak képessé a haszonállatok körében olyan kisegítő tevékenységek

elvégzésére, mely összefügg az állatok gondozásával, napi ellátásával, az állattartó helyek

tisztán tartásával.

A tantárgy feladata: Attitűd kialakítása az állatgondozás, és ellátás tevékenységei iránt. Az állatokkal való

megfelelő bánásmód, kívánatos óvatosság kialakítása

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1.

Háziállatok fajtái,

tartásuk

hasznosulásuk

Gazdasági hasznosulás: haszonállatok külső és első

értékes tulajdonságainak, a tenyésztés céljának

megismerése. Állatfajták és hasznosulásuk. (Kulcsfogalmak: gyapjú, fedőtoll, pehelytoll,

vágóállat, állatok testrészeinek nevei)

IKT eszközök,

látogatások telepeken. 40

2.

Munka-és

balesetvédelmi

ismeretek

Baleseti sérülés ellátásának szimulálása. Elsősegély

nyújtási alapismertek. Egészségvédelem. veszélyes

anyagok ismerete, óvatos kezelése.

(Kulcsfogalmak: eszközök, anyagok, helyiségek neve,

baleset, veszély, elsősegély)

Munkaruha,

munkacipő, védő-óvó

eszközök. Elsősegély

láda.

15

3.

Gazdasági állatok

gondozása,

ápolása

Állategészségügyi ellátás, beteg állat felismerése,

betegségek tünetei, állatorvosi ellátás,

állatgyógyszerek, és kezelésük

Etetők, itatók,

gyógyszerek, gyógyító

eszközök

178

4.. Takarmányozási

alapismeretek.

Takarmányok hasznosulása, tápértéke.

Kiegyensúlyozott táplálás. Takarmányozási gyakorlat,

biztonsági előírások. (Kulcsfogalmak: takarmányok

nevei, takarmányozási alapfogalmak)

Gyakorlati eszközök,

szerszámok. Takarmány

fajták mintái.

60

5.


és szaporítási

alapismeretek.

1. Emlősök.

Tenyészállatok kiválasztásának fontossága.

Nemesítési és tenyésztési szempontok. Ivarérettség,

ivari jelleg meghatározása. (Kulcsfogalmak: állatok

nevei nem és kor szerint, ivarérettség, ivari jelleg)

Szerszámok, és


6.


és szaporítási

alapismeretek

2. Baromfi

Baromfitenyésztés alapfogalmai. Nemesítés,

tenyésztés, növendék, és tenyészérett állat, fiatal

egyedek elnevezései. (Kulcsfogalmak: keltetés,

párzás, napos csibe, jérce)

Szerszámok, és


7.

Egészségvédelem,

és

környezetvédelem

az állattartásban.

Védőfelszerelések használata, gépek berendezések,

környezet fertőtlenítése, egészségre veszélyes

vegyszerek tárolása, trágyázás.

(Kulcsfogalmak: védőfelszerelések, gépek nevei,

karám, villanypásztor, kártevők)

Munkaruha,

csúszásmentes cipő 15

8.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24


Ismerje a tartott. tenyésztett állatok fajtáinak jellemzőit, és hasznosulásukat

Legyenek alapismeretei az állatok tartásáról

Szerezzen ismereteket, és gyakorlati tapasztalatot a megfelelő takarmányozással, a szaporítás, nemesítés gazdasági

elveivel.

Elővigyázatos magatartást tanúsítson az egészségvédelem és környezetvédelem területén

Legyen képes elfogadni és betartani az elvárásokat, szabályoka. Munkafegyelme, minőségre törekedése javuljon.

87

Kert és parkápoló készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Kert- és parkápoló modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: Pontos ismeretek szerzése a kertben és a parkban használatos eszközökről és

munkafolyamatokról. Éghajlati, talajtani és környezetvédelmi ismeretek nyújtása. A

területek gondozásának gyakorlata.

A tantárgy feladata: Az időjárás hatásainak megfelelő talajművelési és gondozási eszközeinek és módjainak

kiválasztása és gyakorlata. Balesetvédelmi szabályok betartása. A természet szeretete.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12



1. Anyag és

eszközismeret

Kéziszerszámok ismerete, rendeltetésük és

használatuk. Balesetmentes munkavégzés szabályai.

Vető és ültető szerszámok, valamint a fűnyíró gépek

típusai.

/ Kulcsfogalmak: kéziszerszámok, gépek, ásó, kapa, gereblye, ültetőfa, sorkihúzó, metszőolló, ágvágó./

A munkához szükséges

gépek és szerszámok. 15

2. Éghajlati

ismeretek

Éghajlat és időjárás elemei, az időjárás hatásai és az

időjárás jelenségei évszakonként. A csapadék, a szél

és a napsütés hatása a kerti munkákra

/ Kulcsfogalom: időjárási fogalmak, talajhőmérő,

csapadékmérő./

IKT eszközök, időjárási

jelenségeket mérő

eszközök.

15

3. Talajtani

ismeretek

A termőtalaj és a termőképesség fenntartási módjai. A

talaj szerepe és típusai. A talajművelés jelentősége,

fontossága és módjai. Talajtípusok előkészítése-

kísérletezés.

/ Kulcsfogalom: kötött talaj, szikes talaj, szikes talaj./

A talajtípusok mintái.

IKT eszközök. 15

4.

Parkot, kertet

alkotó növények

és szaporításuk

Gyümölcsfák és gyümölcsösök megismerése.

Konyhakert szerepe. A növények szaporítása.

Kiültetés, növényvédelem. A biogazdálkodás

jelentősége.

/ Kulcsfogalom: kert, park, zöld terület, erdő, mező, rét

és gyep. Lágy és fás szárú, dísz és haszonnövény, egy

és kétnyári növény, vetés, ültetés, palántázás

IKT,

növénygyűjtemények. 20

5.

Parkot, kertet és

díszkertet alkotó

növények ápolása

Sziklakertek létesítése, gondozása. Kerti tavak

telepítése, gondozása. Konyhakerti növénye.

gyümölcsfák, gyümölcsös kertek ápolása.

/ Kulcsfogalmak: ápolás, gondozás, telepítés,

díszcserjék, fák, örökzöldek, sziklakert, kerti tó)

Növénygyűjtemény,

virágtartók, IKT

eszközök,

20


az iskolában

Osztály és munkaterem használatának rendje.

Tűzvédelmi szabályok. Munkába állás feltételei.

Balesetek megelőzése. Felszerelések bemutatása.

/Kulcsfogalmak: baleset, sérülés, munkaruha,

védőruha, tűzvédelem, áramütés


védő ruhák és

berendezések.

10


a gyakorlatokon

Szerszámok vizsgálata és rendeltetésszerű

használatuk. Tűz és baleset védelem. Mérgezések

megelőzése, higiéniai szabályok. Fizikai állóképesség,

munka és pihenés beosztása.

/ Kulcsfogalmak: munkaidő, pihenőidő, higiénia,

segélyhívás, mérgező és veszélyes anyagok


védő ruhák és

berendezések.

15

8. Teendők balesetek

bekövetkezésekor

Az áramtalanítás fontossága és módja. Tűzoltási

módok. Segítség kérés és segítségnyújtás módjai.

Balesetek jelzése vezetőnek. Teendők áramütés

esetén. Teendők tűz esetén, és elsősegélynyújtás.

/Kulcsfogalmak: segélyhívó számok, tűzeset, baleset,

sérülés, áramtalanítás, segítséghívás

IKT eszközök,

piktogramok, tűzoltó

készülékek,

elsősegélyláda.

6

88

9. Környezetünk

védelme

Ember és környezet kapcsolata. Környezetvédelem és

természetvédelem jelentősége. Vegyszer nélküli

növényvédelem. Hulladék és veszélyes anyagok

kezelése. A természetvédelem jelentősége.

/Kulcsfogalmak: környezet, természet,

biogazdálkodás, komposztálás, szelektív

hulladékgyűjtés, veszélyes anyagok)

IKT eszközök,

komposztáló és

szelektív gyűjtő.

8

10. Gyakorlati anyag

és eszközismeret

Kéziszerszámok és sorkihúzó használata.

Komposztálás eszközei és használata. Időjárás

megfigyelése.

/Kulcsfogalmak: ásás, kapálás, gereblyézés, metszés,

komposztálás

Kézi szerszámok,

gépek, komposztáló

eszközök.

10

11.

Park és

kertfenntartási

gyakorlatok

Parkok, kertek anyagai, ápolása, gondozása. Talaj

előkészítése, trágyázás, ágyások kialakítása, ültetés,

palántázás, komposztálás. Virágmagok vetése,

sövények, cserjék telepítése, szabad gyökerű,

földlabdás és konténeres növények ültetése.

/Kulcsfogalmak: talaj előkészítés, ágyások, ültetés,

vetés, palántázás, komposztálás

Park és kert fenntarás

eszközei. 50

12.

A parkokat,

kerteket,

díszkerteket alkotó

növények ápolási

gyakorlata

Pázsit és gyep ápolása, felújítása. Sövények,

dísznövények gondozása. Belső terek növényei,

termések betakarítása, tárolása. Évelő növények

telepítése. Gyomtalanítás, kiszáradt fák eltávolítása.

Gyümölcsfák ültetése, metszése.

/Kulcsfogalmak: ápolás, gondozás, betakarítás,

kiszáradt, sérült./

Park és kert fenntarás

eszközei. 204

13.

A parkok, kertek

műtárgyainak

fenntartása

Játszóterek gondozása. Vizi létesítmények telepítése,

ápolása, gondozása, fagymentesítése. Sérült részek

javítása, eltávolítása.

/Kulcsfogalmak: játszótér, játékok, dísztó, halastó,

állagmegóvás, javítás, fagymentesítés./

IKT eszközök 20

14.

Szabadon

tervezhető

órakeret

Projekt hét: Erdők hete. Nebuló hét IKT eszközök 24


A kéziszerszámok és a fűnyíró gép balesetmente használata

Az időjárás és az éghajlat hatásainak ismerete a kerti munkákra

Tisztában legyen a talajfajtákkal és a termőképesség fenntartásával

Ismerje a növénytípusokat és a biogazdálkodást

Alkalmazza a gyakorlatban a parkok és játszóterek gondozását

Ismerje a környezet- és természetvédelmi szabályokat, fogalmakat

89

Irodatechnikai eszközök használata készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Irodatechnikai eszközök használata modul 12. évfolyam

Kiemelt célok: A tanulókkal megismertetni az infokommunikációs és irodatechnikai eszközöket. A

számítógépek és az irodai eszközök gyakorlati alkalmazása a tanulásban, játékban és a

szabadidő eltöltésében.

A tantárgy feladata: Jártasságot szerezni az infokommunikációs és irodai eszközök szakszerű és biztonságos

használatában. Egyszerű számítógépes programok alkalmazása és biztonságos internet

használat.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 4



1. Számítógépkezelés

A számítógép üzembe helyezése: be- ki kapcsolás,

eszközök csatlakoztatása, és funkciójuk. .Az asztal

elemei. Írás- és rajzoló programok, dokumentumok.

Szakkifejezések és rövidítések értelmezése.

Multimédiás eszközök (Kulcsfogalmak: háttérkép, képernyőkímélő,

képfelbontás, ikon, tálca, billentyűzet nevei)

számítógép, és részei,

CD, DVD, hangszóró 32

2.

Irodatechnikai

készülékek

alkalmazása

Irodatechnikai és infokommunikációs eszközök

fajtái, és alkalmazási területei. Készülékek funkciói,

tulajdonságaik, működési elveik, fő részeik. Telefon

használata. Szelektív hulladékgyűjtés, és baleset

védelem. Lamináló és spirálozó használata

Zenelejátszók-és fényképezőgép működése-

( Kulcsfogalmak: hívás kezdeményezés, fogadás,

faxolás, lényeges, titkos, tilos,)

telefon, fax,

üzenetrögzítő,

fénymásoló, nyomtató,

szkenner, lamináló

spirálozó gép,

iratmagsemmisítő,

fényképező, magnó,

lemezjátszó, DVD

33


Szövegszerkesztő program parancsai, ikonjai, az

egyéni beállítások, változtatások lépései. WordArt

használata. ClipArt használata. Paint

rajzolóprogram. Dokumentum készítése adott céllal.

Mappakezelés, saját könyvtár

(Kulcsfogalmak: megnyitás, bezárás, belépés,

kilépés, mentés, könyvtár, dokumentum, mappa, fájl,

oldal, karakter, kijelölés, betűszín, méret,

vonalvastagság, kurzor

ua. 34

4. Játékprogramok

Oktatási szoftvercsomagok játékai.

Készségfejlesztő játékok. Játékkonzolok,

videójátékok

(Kulcsfogalmak: hálózat, szabály, nyertes, vesztes,

téri- és időbeli viszonyszavak

ua. 13

5. Internethasználat

Internetkapcsolat létrehozása. A használat

veszélyei- vírus, káros oldalak Érdeklődési körhöz

kapcsolódó weboldalak. Informálódás, kereső,

levelező, csevegő programok

( Kulcsfogalmak: internet, weboldal, vírus, letöltés,

email, jelszó, böngésző

ua. 24


órakeret Projekt hét: Erdők hete. Nebuló hét


eszközök 8


Megfelelő számítógépes alapismeretek, és egészség- és balesetvédelmi ismeretek

Fokozódó önállóság az irodai eszközök használatában

Szövegszerkesztő program ismerete, alapvető felhasználói ismeretek

Legyen képes az internetet biztonságosan használni- szabálykövetés

Tudjon különbséget tenni a virtuális és valós között

90

Háztartástan életvitel készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Háztartástan- életvitel modul

Kiemelt célok: Váljanak képessé a tanulók a mindennapi életben előforduló önellátó, konyhai takarítói és

házimunkai feladatok elvégzésére. Ismerjék az eszközöket, alkalmazásukat, és a

balesetvédelmi szabályokat. Tiszta környezetre való igényük kialakítása

A tantárgy feladata: Az alapanyagok felhasználásának megismerése. Vásárlással, takarítással, ruhagondozással

kapcsolatos ismereteik bővítése. Lakásuk szépítési lehetőségeinek felismertetése

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 8




1. Konyhatechnika

Konyhai eszközök, gépek és funkciójuk Étkezési

szokások, egészségtudatos táplálkozás. Vásárlási

szokások, illemtudó viselkedés és segítség kérés

Élelmiszerek, alapanyagok, ételtárolás, étrend,

menüsor. Higiénikus terítés. Mértékegységek,

mérőeszközök, és tartósító eljárások. ( Kulcsfogalmak:

étrend, menüsor, szavatossági idő, konyhai eszközök,

gépek, digitális mérleg)

konyhai eszközök,

nyersanyagok 120

2. Takarítás

A takarítás rendszere- napi, heti, nagytakarítás.

Részmozzanatok begyakorlása, sorrend betartása.

Konyhai gépek és eszközök takarítása. Tisztítószerek

helyes használata, adagolása. Lakás és lakókörnyezet

gondozása. Őszi és tavaszi nagytakarítások. Udvar és

a kert rendje. Szőnyegtisztító és takarítógép.

(Kulcsfogalmak: takarító eszközök és gépek nevei,

alkatrészei, kölcsönzés, szelektálás, maró hatás,

elzárandó)

takarító eszközök és

szerek, óvó-

védőeszközök

40

3. Mosás

A mosás munkafázisai és eszközei. Mosógépek,

mosószerek fajtái és alkalmazásuk. Kézi és gépi

mosás, vegytisztítás. Mosóprogramok és

szárítóprogramok beállítása. Balesetvédelem.

Tisztasági szabályok. ruhadarabok tárolása.

Különleges mosási problémák- gallérok, kötöttáruk.

(Kulcsfogalmak: energiatakarékos, víz hőfok, áztatás,

előmosás, mosás, öblítés, fehérítés, keményítés,

vegytisztítás, szolgáltatás, molyírtó,

szekrényillatosító.)

mosógépek,

mosószerek, teregetők 30

4. Vasalás

A vasalás eszközei és a vasalási technikák. A vasaló

beállításai. Vegytisztítás, ruhatárolás, balesetvédelem.

( Kulcsfogalmak: vasalódeszka, gőzölös vasaló,

vegytisztítás, kifordítás, hajtogatás, vasalógép,)

vasaló, vaslódeszka,

vasalógép, ruhafélék 20

5. Varrás

Gépi és kézi varrás, és eszközei. Ruhajavítási

műveletek. Öltésfajták, és alkalmazási területeik.

Hímzés, és a népviseletek. Ajándéktárgyak tervezése.

Nem kötelezően: horgolás, kötés próbálgatása

(Kulcsfogalmak: öltésfajták nevei, varrással

kapcsolatos fogalmak.)

varrás alapkellékei 30

6. Virágápolás

Irányítással cserepes virágok ültetése., gondozása.

Vágott virágok fajtái, és gondozásuk. Virágfajták

ismerete. Virág vásárlása. Virágkompozíciók.

(Kulcsfogalmak: agyag, granulátum, ültetőfa,

tápoldat, írtószerek, kompozíció, szárazvirág,

asztaldísz, adventi koszorú, ragasztópisztoly.)

cserép, virágok, vázák,

ültetőfa, virágföld….stb 16

7. Lakáskultúra

Lakás helyiségei és berendezési tárgyai. A lakás

beosztása, alaprajza. Lakberendezési kiegészítők.

Színek, bútorok, kiegészítők elhelyezésének szerepe.

Makett, modell, babaház. (Kulcsfogalmak. zsúfolt,

kényelmes, időtálló, harmonikus, méretarányos.)

lakberendezési

eszközök, textiliák 16

91

8.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 16

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik: évfolyam végén: Tevékenységeknek megfelelően tudjon kiválasztani eszközöket és gépeket az ételkészítéshez, takarításhoz,

mosáshoz, varráshoz, a virágápoláshoz, valamint a lakás szépítéséhez.

Biztonságosan végezze a munkafolyamatokat, és megfelelő szereket használjon.

Legyen igénye a harmonikus, esztétikus környezetre.

Saját elképzeléseit, ötleteit igyekezzen érvényre juttatni.

92

Autómosó kisegítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Autómosó kisegítő modul

Kiemelt célok: Az autómosó tevékenység bemutatása, megtanítása, és begyakorlása. A munkavállalói

alapismeretek kibontakoztatása

A tantárgy feladata: Alapfokú autómosó ismeretek elsajátítása, és lehetőség szerint egyre önállóbb végzése.

Az eszközök adekvát használata, és a balesetvédelem betartása. A szakkifejezések

ismerete.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 12




1.

Átfogó, alapozó,

általános

ismeretek

Balesetvédelmi ismeretek. Saját és környezete

megóvásának ismeretei szabályszerűségei.

Veszélyforrások. Munkavállalói ismeretek.

Anyagismeret. Fém, üveg, műanyag, kárpit felületek

felismerése, tisztítása. (Kulcsfogalmak: piktogram, pontosság, precizitás)

szórólapok, plakátok,

internet 60

2. Eszköz és

tárgyismeret

Gépjárművek és részeik ismerete. Manuális és gépi

autómosó készülék működtetése. A gépjárművek

alkatrészei, és állapotuk.- abroncs, antenna

(Kulcsfogalmak: keréknyomás- bar, műhely

autók típusai,

felszereltségük, IKT 60

3. Az autóápolás

tisztítószerei

Ismerkedés a mosási eljárás tisztítószereivel,

vegyszereivel. Ezek használata az autó belső és külső

felületén. Takarítási fázisok sorrendje.

(Kulcsfogalmak: bogároldó, szélvédőmosó, műanyag-

és kárpittisztító)



4. Külső takarítási

ismeretek

A gépjármű külső burkolatain használatos eszközök és

anyagok. Külső takarítási folyamatok. Az automata

autómosó működése. A kézi és a gépi polírozás.

Komplett karosszéria- tisztítás, és ápolási munkák.

Magasnyomású vízpisztoly használata.

(Kulcsfogalmak: mosópisztoly, kefe, felni, mikro

szálas, paszta, wax,)



5. Belső takarítási

ismeretek

A gépjármű belső felületéhez használatos eszközök és

anyagok ismerete. A belső raktér részei és elnevezései.

Belső takarítási folyamatok. Kárpittisztítás, bőr és

műanyag felületek tisztítása.

(Kulcsfogalmak: Műszerfal, szellőző, padozat, kárpit)

porszívó, törlőkendők,

tisztítószerek..stb. 114

6.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 24

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Legyen képes az eszközök és anyagok megfelelő használatára, és a balesetmentes munkavégzésre.

Tudja megkülönböztetni a gépjármű részeit, alkatrészeit, és tisztításának folyamatát.

Tisztában legyen a tisztítószerek megfelelő használatával.

Egyre önállóbban és kitartóan végezze a munkafázisokat.

93

Agyagtárgy készítő készségfejlesztő kerettanterv

Tantárgy: Agyagtárgy készítő modul

Kiemelt célok: A tanulók alkalmassá váljanak háztartási és dísztárgyak előállítására, mint betanított

munkások. A Modul segítse elő az alkotó- és önkifejező készséget.

A tantárgy feladata: Képessé tenni a tanulókat az eljárások megtanulására. Művészeti ismeretek és érzék

kialakítása. Gondolkodás, forma, téri orientáció, figyelem, emlékezet, rugalmasság,

alkotóképesség fejlesztése. Motiválás az önkifejezésre.

Évfolyam: 12.


Heti óraszám: 8




1. Tárgyalkotó

eljárások

Az agyag előkészítése, begyúrása, méretezése.

Lapedények készítésének lépései. Apró elemekből

applikált edények. Figurális kerámia készítése.

Korongozás gyakorlása. Golyós gyúrás és préselés. Korongozás gyakorlása. Szivacsolás, simítás, sorja

eltávolítás. Agyagtárgyak készítése különféle

technikákkal (Kulcsfogalmak: golyós, hurkás, csigás,

hengeres elemek, préselés, simítás, figurális,

korongozás, lapedény, szivacsolás, mázazás)

agyag, asztal,

mintázófa, vágódrót,

gyúró-és sodrófa,

fakanál, ecsetek,

védőruhák

100

2. Díszítő eljárások

Égetés előtti, nyers agyagot díszítő eljárások:-

pecsételés, karcolás, vájás. Domborműves technikák.

Textiliák agyagra préselése. Áttört díszítés

szaggatófával. Díszítés ecsettel, csorgatással

mártással, sablonnal. (Kulcsfogalmak: nyers, áttört,

domború, karcolás, vájás, préselés.)

ua. 100

3. Anyag- és

eszközismeret

Agyagtípusok és felhasználásuk. Agyag tárolása,

megóvása, alakíthatósága. Az alakítás, mintázás,

díszítés, korongozás, égetés eszközeinek ismerete,

ápolásuk, és tárolásuk. (Kulcsfogalmak: agyagtípusok,

és eszközök nevei:-

a munka eszközei 30

4. Művészeti

alapismeretek

Különböző korok és kultúrák művészete. népünk

művészete. Albumok, kiadványok ismerete, múzeum

látogatások. Művészeti ágak és technikák. Alkotók

megfigyelése munka közben. (Kulcsfogalmak: faragó

művészet, bőrmívesség, hímzés, csipke,

mézesbábosság, szövés, fonás, fazekasság,

népszokások, népi mondások, festészet, szobrászat,

építészet, grafika.)

albumok, kiadványok

IKT 30

5. Munkavédelem

Munka- és balesetvédelmi szabályok ismerete.

Munka- és védőruha funkciója. A kemence használata.

A por belégzésének elkerülése. (Kulcsfogalmak:

Szabályok, előírások, tilos, piktogram, segítség

kérése)

védőruha, tisztálkodó

szerek, kézápolók 12

6.

Szabadon

tervezhető

órakeret


eszközök 16

A továbbhaladás feltételei a tizenkettedik évfolyam végén: Minél nagyobb önállósággal tervezni, együttműködni, és elkészíteni a tárgyakat.

Megismerni a változatos díszítési eljárásokat.

Népszokások, néphagyományok, és művészeti ágak ismerete.

Az alkotó munka és a minőségre törekvés kialakulása

A balesetek megelőzésének tennivalóiban aktív részvétel- takarítás, mozgatás, selejtek eltávolítása, eszközök

szabályos kezelése, érintésvédelem

Documents

Kalocsai Nebuló Általános Iskola, Szakiskola és Egységes ... tanterv/KF_HTT.pdf1 Tartalom Tartalom