Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri

30.9.2014Ari Luostarinen

1

2

Kansallinen opetuksen ja opintohallinnon yhteentoimivuus pähkinänkuoressa

Yhteentoimivuus on muutakin kuin teknistä integraatiota

Tekninen yhteentoimivuus

Tiedon siirto ja yhteydet

Semanttinen yhteentoimivuus

Semanttinen yhtenäistäminen

Toiminnan yhteentoimivuus

Organisaatioiden ja prosessien yhtenäistäminen

Lainsäädännön yhteentoimivuus

Lainsäädännön yhtenäistäminen

Poliittinen tahtotila

Tekniset rajapinnat on suunniteltu siten, että ne mahdollistavat järjestelmien ja palvelujen yhdistämisen

Informaatiolla on täsmällinen merkitys, joka säilyy tietoa vaihdettaessa muuttumattomana ja ymmärrettävänä kaikille osapuolille

Eri organisaatiot pääsevät kokonaisedun mukaiseen tavoitteeseen yhteen sovitettujen prosessien kautta

Lainsäädännölliset tekijät on otettu huomioon tietojen vaihtamisessa

Osapuolilla on samansuuntaiset visiot, prioriteetit ja tavoitteet

Koulutuspaketti 2014

4

11 Koulutuspaketti osana laajempaa kansallisen opintohallinnon viitearkkitehtuurin käyttöönoton tukipakettiaKoulutuspaketti osana laajempaa kansallisen opintohallinnon viitearkkitehtuurin käyttöönoton tukipakettia

22 Kokonaisarkkitehtuuri kehittämisen ja suunnittelun välineenä - yleiskatsausKokonaisarkkitehtuuri kehittämisen ja suunnittelun välineenä - yleiskatsaus

33 Kansallinen opetuksen ja opintohallinnon yhteentoimivuus pähkinänkuoressaKansallinen opetuksen ja opintohallinnon yhteentoimivuus pähkinänkuoressa

44 Askeleet kansalliseen opintohallinnon yhteentoimivuuteenAskeleet kansalliseen opintohallinnon yhteentoimivuuteen

Tausta: Oppijan palvelukokonaisuus

• Oppijan palvelukokonaisuus on yksi SADe-ohjelman hankkeista

• Hankkeesta vastaa opetus- ja kulttuuriministeriö

• Hankkeen tavoitteena on jäsentää ja kehittää oppimisen sähköisiä palveluita

• Ylimmät vaikuttavuustavoitteet:– Kansalainen pystyy kehittämään itseään ja

osaamistaan tavoitteidensa mukaisesti– Kansalainen pystyy osallistumaan ja

vaikuttamaan oman oppimisensa toteutuksen suunnitteluun aikaisempaa paremmin

– Opetuksen ja koulutuksen järjestäjien toiminnan tuottavuuden lisääminen

– Työmarkkinoiden tarvitseman työvoimantarjonnan ja laadun turvaaminen

5

Myöhemminmahdollisestitoteutettavaksisuunnitellutpalvelut

SADe-hankkeessatoteutettavatpalvelut

Opetustoimen sähköisiä palveluita keskitetään ja yhdenmukaistetaan hallitusti oppijan näkökulmasta

• Keskitettyjä, kansallisia oppijan palveluita– Koulutustiedon verkkopalvelu– Opiskelumahdollisuuksia koskevan tarjonnan palvelut– Opintoihin haun kansallinen palvelu– Opiskelijavalintojen laskenta- ja tukipalvelut– Ajantasaiset tiedot opiskeluoikeuksista– Opiskelijoiden läsnäolotietopalvelu (lähinnä lukuvuositasoinen läsnäolo – onko

aktiivinen opiskelija)– Koodistopalvelu sisältäen kansallisen opiskelijatunnuksen– Todennetun osaamisen rekisteri sisältäen tunnustetut tutkinnot– Tutkintorakenteiden hallintapalvelu – väline, jota käytetään sekä keskitetysti

että hajautetusti

– Todennetun osaamisen rekisteri sisältäen osatutkinto- ja suoritustiedot– Hakeutuminen opintojaksoihin ja opintojaksototeutuksiin– Työelämäyhteistyön palvelut– Opiskelun vuorovaikutuksen hallinnan palvelut– Laajennetut koulutusjärjestelmän tieto- ja tilastopalvelut– Koodistopalvelun laajennukset

• Hajautettuja, paikallisia oppijan palveluita– Koulutuksen järjestäjän itsenäisesti toteuttamiksi palveluiksi jäävät lähinnä

opintojen käytännön läpivientiin ja koulutuksen järjestäjän ja oppijan väliseen kommunikointiin tarkoitetut verkkopalvelut.

6

Näistä ei ole

vielä päätöksiä

Opintopolku.fi

• Toisen asteen yhteishaun testaus ja käyttäjäkoulutukset

( Korkeakoulut)

• Toisen asteen yhteishaku

Pilotti09/2013

• Yhteishaun lisäksi muu peruskoulun jälkeinen koulutus• TOR vaihe1 03/2014

• Aikuiskoulutustarjonta ja hakupalvelu

10/2014• ePerusteet• IHEP-pilotti

12/2014(Korkeakouluhaku)

• IHEP-käyttöönotto• Palveluiden loppukehitystyö• Hankkeen päättäminen

10/2015

Kevät 2013 Syksy 2013 Kevät –Kesä 2014 Syksy 2014 Kevät 2015

Oppijan palveluiden aikataulu(SADe-johtoryhmä 03/2013)

8

Askeleet kansalliseen opetustoimen yhteentoimivuuteen

KOHVIN pilotointija pilottiorganisatiot

9

5

2

3

1

Länsirannikon koulutus Oy WinNova

Satakunnan ammattikorkeakoulu

Kasvatus- ja opetusvirasto

Porin kasvatus- ja opetusvirasto

Opintohallinnon viitearkkitehtuurin soveltamisen askeleet paikallistasolla

10

5

4

2

3

6

1 Tutustu huolellisesti kansalliseen opintohallinnon viitearkkitehtuuriin

Selvitä oma lähtötilanteesi

Tee yhteistyötä

Tunnista kehittämis- ja yhteentoimivuustarpeesi

Laadi oma opintohallinnon kehittämispolkusi

Sovella viitearkkitehtuuria toimintaa ja ratkaisuja kehitettäessä

Varmista yhteentoimivuus

Tukipaketti sisältää kunkin vaiheen dokumenttipohjat

11

5

4

2

3

6

1 • KOHVI-1B, Kansallisen opintohallinnon viitearkkitehtuurin koulutusaineisto

• KOHVI-1A, Kansallinen opintohallinnon viitearkkitehtuuri

• KOHVI-2B, Lähtötilanne, KA-taulukot• KOHVI-2A, Lähtötilannearvio - pohja

Tee yhteistyötä

• KOHVI 3B, Priorisoidut kehittämistarpeet - pohja• KOHVI-3A, Kansallisen yhteentoimivuuden

arviointi

• KOHVI 4, Opintohallinnon kehittämispolku - pohja

• KOHVI 5, Opintohallinnon ydinvaatimukset

• Varmista yhteentoimivuus – ei dokumenttipohjaa

Aineistot

12

5

2

3

http://oph.fi/oppijanpalvelut/hanketietoa/kohvi